最全工业设计手绘线稿珍藏
手绘马克笔效果图教学
浅谈手绘马克笔效果图教学内容提要：绘制手绘效果图是环境艺术设计专业学生需要掌握的必备技能，本文意图探讨绘制马克笔效果图的几种教学方法，从而在有限的课程时间内，让学生们快速而准确地掌握马克笔手绘的绘画技巧关键字：手绘重要教学方法单色举一反三快速中图分类号：g424.21 文献标识码：a 文章编号：手绘表现技法一直是环境艺术设计师必备的专业技能之一，在环境艺术设计专业的教学中，手绘这门课程也是一门不可替代的课程。
手绘这门课程往往安排在大一就进行教学，为何安排如此靠前，并且对设计有怎样的帮助是该文章考虑的重点。
一手绘诠释在手绘表现中，也可详细分为几大类。
根据设计元素，手绘表现可分为：建筑设计、景观设计、室内设计、工业设计以及一些服装、动画等等艺术相关的设计表现。
根据表现工具又可分为：钢笔线稿、马克笔色彩表现、彩铅色彩表现、水彩色彩表现等等。
马克笔具有容易干速度快，色彩明快，线条干练的特点，环境艺术设计专业由于专业的需要和马克笔手绘的特点，利用马克笔进行手绘较多，所以在课程中往往进行马克笔手绘的教学，学生也容易掌握。
二手绘的重要性1 手绘效果图的必要性一个设计师，在创作过程中，表达设计思想的快捷途径就是手绘创作，手绘可以快速的将设计师的设计意图表达完整，在绘制的过程中，与设计师的灵感不断交流，不断的推敲方案，使得感性和理性充分溶解，从而完成最终的作品。
可以说手绘不光是表达的一个手段，还是把头脑中的创意一一落实的一个过程。
手绘具有电脑效果图不具备的灵活性和生动性，是不可替代的。
2 手绘效果图技法的意义与作用（1）提高学生的空间塑造能力。
对于环境艺术设计专业的学生来说，空间想象能力尤为重要，塑造空间感受空间对学生的设计能力来说起到较为重要的作用，把握空间的尺度感需要学生的自我训练，而手绘效果图正是训练了这一项目，手绘较好的同学在设计上造型能力更强，设计的也更完整。
（2）提高学生设计作品的完整性。
设计作品的细节很重要，很多室内作品往往是细节决定成败，设计师在手绘的过程中，可以把设计思想落到实处，把很多头脑中的不确定因素变得完整，也因此再给予设计灵感进行二度创作，最终完成作品。
工业设计手绘学习方法
1工业设计手绘教程1-------海上艺号手绘考研培训中心1----关于手绘的一些观点1.手绘有什么用在设计行业中，手绘是学习和工作中不可或缺的技能，以设计草图为主，贯穿了整个设计过程。
比如从前期项目分析解读，到中期方案初步构思，再到最后绘制出设计方案，是一个完整的过程。
也是设计师必备的职业技能，更是工业设计硕士、博士升学考试最重要的表达方式。
手绘作为设计师必备的职业技能会让我们更高效的将设计意向反映出来，省去了很多前期设计过程跟甲方交流不够而造成的前期投入。
2.手绘与设计的关系？很多同学往往混淆了两者之间的概念。
其实，海上艺号一贯强调手绘要为设计服务，即海上艺号率先提出的设计手绘这一概念。
所以设计手绘是在兼顾绘画美学的同时更多的是表现产品结构关系、强调产品与使用者的互动关系以及整体的设计感。
绘画是手段，设计是目的。
绘画培养了对形体的把握能力。
而造型能力是手绘的基础，手绘是为设计服务的。
3.设计手绘的目的和作用是什么？设计手绘的目的：（1）工作需要（2）考试需要设计手绘的作用：（1）设计方案推敲时的自我表达（2）与客户交流时快速推销表达自己的方案，同时捕捉客户反馈的信息（3）设计师之间的设计交流4.怎样分辨设计手绘作品的好坏？好的作品透视准确，结构美观清晰，材质表达真实，细节刻画到位，线条老练娴熟。
5.快乐理性的练习手绘参与是快乐的动力，理性是表达的依据。
理性表达真实的材质与结构，同时在手绘表达中加入自己的设计想法，以增加快乐感，培养自己的设计思维。
当然这中间也少不了一定量的练习。
6.设计手绘的难点及其误区设计手绘的难点在于：透视、线条熟练度、色彩马克笔的搭配、材质细节的表达等。
设计手绘效果图不仅是画的漂亮、逼真就可以了，更重要的是要表达清楚你的设计构思。
很多同学以为色彩越多越逼真就是好的设计手绘效果图，这是个误区。
色彩只是对材料色调的推敲，其实很多优秀的手绘作品在结构细节关系清楚的表达基础上以简单的色彩就可以渲染出很好的设计效果。
摄影作品集PPT模版
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03
美术基础
【平面构成】
BASED ON THE FINE ARTS
设计造型作品
Works appreciation
02
造型及平面设计
【字体设计】
BASED ON THE FINE ARTS
造型及平面设计
[平面设计作品】
公司：录入公司名称岗位：人力资源助理工作内容：
公司：录入公司名称岗位：人力资源主管工作内容：在此录入主要工作内容在此录入主要工作内容在此录入主要工作内容在此录入主要工作内容。
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工作经历
Work experience
CG作品及其他
卡通动漫作品
图形设计作品
基础美术作品
03
输入标题文字
卡通动漫设计
[人物设定】
BASED ON THE FINE ARTS
输入作品名称及时间
作品名称 2011.10.02
作品名称 2011.10.02
卡通动漫设计
[场景设计】
BASED ON THE FINE
输入作品名称及时间
输入作品名称及时间
【速写作品】
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天水地区年产1000吨苹果浓缩汁工厂设计1
原料 ............................................................................................................................... 10 原料的验收 ................................................................................................................... 10 原料预处理 ................................................................................................................... 10 破碎 ............................................................................................................................... 11 灭酶 ............................................................................................................................... 11 原料果的压榨 ............................................................................................................... 11 粗滤 ............................................................................................................................... 12 酶处理 ........................................................................................................................... 12 碟离 ............................................................................................................................... 12 精滤 ............................................................................................................................... 12 真空浓缩 ....................................................................................................................... 12 灭菌和灌装 ................................................................................................................... 13
面向工业设计设计表现技法教学探讨
口 李晓颖 伍 玉 宙
２３０ ） ２０ １
图
面 向工业设计 设计 表现技 法教 学探讨
（ 阴工 学 院 淮 江 苏・ 淮安
摘 要 从产 品设 计表现技 法与． ＿ 设计的关 系出发 ， ｒ， －Ｉ ｋ 分析 当前 国 内工业设 计专业的设计表现技 法教 学的现 状 ， 并指 出 其 某些不足 ， 在此基础 上 ， 对国外知名设计 院校 该课 程的开设情况 ， 工业设计专业的特 点， 考虑到 学生的实际情况 ， 出了面 提 向工业设计 的设 计表 现技 法的训练 内容与方 法。 关键词 设 计表 现 工业设计 教 学现状
中图分类号 ： ４ Ｇ６ ２
一
文献标 识码 ： Ａ
文章编号 ：６ ２ ７ ９ ２ ０ １ － ６ — １ １ ７ — ８ ４（ ０ ６）２ ０ ７ ０ 茨训练主要是 以立方体 、 圆柱 、 球等 基本构 型元素为基础进行 表达 ， 对这些形态 的各 个视角 的透视效果 进行捕绘 ， 同时对这些形 进行基本如二等分 、 三等分等的分割。同时还可以对造型的各 基础 形态进行加和减 的形 态训练方式 ，这将形 态训练 以及表 现结合起 来， 一举 多得 。
三、 总结
设计表现与工 业设计 的关系 工业设计是 一种将构想转 化为现 实物 的创造 性过程 ，在 工业 没 开展 的整个 过程 中 ， 计师经常采 用多种媒 介对 自己的构思 ‘ 设 和意图进行 详尽 的说明 和展示 ， 以求得企业 或者用户 的支持 ， 因而 在设计 的整个过 程 ， 各个 阶段都 发挥极其重要 的作用 ， 甚至一度 被 认 为评价设计好 坏的主要方 面 ， 具体的概括起 来说 ， 计表现对 工 设 业 设计有 以下的重要影响 和意义 ： １记录思维过程 ， ． 快速表达构思 ； ２ ． 推敲方 案 ， 延伸构思 ； ３沟通设 计师与其他领域专家 的桥梁 。 ． 而就 面向工业设计 的设 计表现 这 门课程 而言 ，主要 对学生使 用 常用工具在纸 面上采用合适 的表 现手法来 表达 的产 品表现技法 上进 行训 练 ， 主要是 为了培养学生 的表 达技能 ， 训练学生对 设计方 案 的表达 方法 ， 同时 以提高学生对形 态 、 形式美感 的理解力 和把握 力。而设计表现技法课程也是其他后续 专业课 的基础 ， 具备 良好的 表现技巧对后期 的产品设计 等课程的学 习有很大 的推动作用 。因 而可 以说 ，设 计表现技法课程 担负着培养 学生 产品设计表达 与展
(完整word版)手绘基础知识
3—1 线条—线条并不存在—--——----——-—-—————-----—----—————---—-—————-—————--—————--—-—-———---—---——--————-——-——-----———---—---——--—---—-—--———-----——-——-—--——--1.线条并不存在看到这个标题，或许你会认为这是一个故弄玄虚的概念。
那请问你见过线条吗?发丝？细线?不，把它们切开，你会看到它们依然是一个体，线在自然界中并不存在。
或许你也会认为这本身就是一个不用讲的道理，”我知道线当然不存在”。
既然线不存在，那我们画它干什么？对了，这就是我们要思考的问题.它其实只是我们用来表现三维的一个手段，塑造形态的一个载体，塑造设计“盗梦空间”的一个道具.这是我们在学习线条前必须要明确的一个概念，很多人在看一些优秀的手绘线稿时总是把注意力集中在线条上，“好漂亮的线条”，“好流畅的线条"，经常会听到这样的感慨与惊呼，而你却忽视了这些线条所表现的本质-—形体，也忽视了作者在线条后面的思考。
你会识字，也会写字，为什么写不出优美的诗章？因为你会识字写字与表达能力无关，同样的道理，每一根线条本身也无所谓好坏，只有它们构筑了一个合理的空间后，才能成为一根好的线条。
所以，重视线条并不能帮助你迅速成为“高手"，那只会浪费你的时间，只有思考与分析物体本身才能让你迅速进步。
放松自己，试着忘记线条，因为它本身就不存在，学着去分析形体，然后用哪怕再不流畅的线条去表现它,你会发现手绘远没有你想象的那么难。
至于线条本身，你和高手们的差别只在控制能力上，这只是个熟练问题，不是思维问题.3—2 线条- 线条从哪里来？-————————---—------——----——-—-—--—-—--—-——--——---—————--————-—-—————---—---———-—-——-—---——-——-————-————-——-——--—--——-———-----——-2.线条从哪里来？既然线条不存在，那我们画图时的线条从哪里来？它们之间有什么不同？把这些问题搞清楚了，对线的认识就系统了。
工设手绘线条说明篇
关于手绘的一些观点----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------1.手绘有什么用？这是一个老掉牙的话题，但是还是想重提一下。
计算机表现的冲击，曾经使一个时期的部分学生抛弃了手绘，就像一个突然得到一把手枪的人，认为练武再也没有作用似的。
手枪可以快速摧毁，好像没有长期练武那么费劲，但是你如果懂武功，可能会对你把握手枪的准星更有帮助，就算你不打算用手枪干任何事情，起码你可以在练武的过程中思考本身、强身健体，因为你自己才是主体，而不是手枪、计算机等科技。
2.手绘与艺术的关系?这个问题好像很简单，又好像很复杂，又好像不是问题，其实最本质在于手绘的真正作用是什么？设计是第一门为普通大众服务的实用艺术，推理下去，设计手绘自然是以实用为前提，定语是“实用”，失去了这个功能，图画得再艺术也只是图。
也就是说如果你两者不能兼顾，那先保障前者，哪怕不艺术，它也有用。
如果认同了“实用”这个前提，那这个帖子就可以继续看下去了，因为后面所有的观点与方法，都是在这个前提下进行的。
3.设计手绘是一篇说明文如果说纯艺术是一篇阳春白雪的散文，那设计手绘就是一篇阐明事理的说明文。
散文可以如水随形、大俗大雅，可以是梦想照进现实、也可以是现实渗透梦想。
而说明文却需要解说事物的特征、本质与规律。
4.设计手绘只是一门技术在这个什么都非要冠名“艺术”的的年代，这个观点好像有点不符合潮流。
既然“实用”与“说明”是设计手绘的最主要的特征，那她和RHINO、PRO/E一样，都只是我们的一个工具，自然也只是一门技术，当然，技术的极致自然会升华到艺术，就像Modern使用Rhino一样。
5.你只是被自己吓着了经常有学生说“老师，我没有任何美术基础，手绘我肯定画不好”。
马克笔在小学美术教学中的应用
马克笔在小学美术教学中的应用摘要：在手绘领域，马克笔的作用不言而喻。
就马克笔这种工具而言，有很多不同类型的马克笔，用起来十分的方便和舒适，这是很多手绘爱好者和兴趣者的第一选择。
作为手绘产品的绘图工具，其独特的色彩特性已应用于各种绘画主题和表达方式。
记号笔不仅可以快速有效地将创意可视化，还可以帮助设计师思考和分析产品细节。
记号笔的好处也适用于初级艺术课程。
本文分析了马克笔手绘技术在小学美术教育中的应用。
关键词：马克笔；手绘技法；应用实践；小学美术教学马克笔，也被称为记号笔，来自英文字母“Maker”，意思是具有神奇效果的记号笔，最初仅用于阅读和书写马克的功能，因为它具有神奇的特性：明亮的颜色、快速干燥，透明、使用方便，现在已广泛应用于设计领域。
随着现代制图工具的不断发展，快速性能制图工具马克笔受到设计师的喜爱。
因为在小学美术课堂中学生在一节课的短暂时间里完成一幅作品大部分时间是比较紧张所以，在小学美术课堂里，马克笔也同样深受美术教师的喜爱。
在小学美术教学中，学生在创作参加美术比赛作品时，大部分会选择酒精马克笔，小部分会使用油画棒、彩铅、水粉颜料等。
一、马克笔手绘技法在小学美术教学中的重要性在现实生活中，随着互联网和生活节奏的加快，马克笔手绘设计图会成为设计师和业主的交流媒介，它能在最短的时间内创作出视觉冲击力强的效果图，业主也能在最短的时间内确定好设计方案。
手绘马克笔效果图特有的艺术性和观赏价值，如果马克笔这一美术绘画工具能广泛推广在小学美术教学的应用，掌握马克笔手绘技巧在小学美术教学也就显得尤为重要。
二、马克笔工具特性在设计领域，马克笔得到了设计师们的广泛认同与使用，其根本原因离不开马克笔的特点。
因为这是一种用来进行绘图的工具，其优势在充分体现出来的同时，其中存在的一些不足也会显露出来。
优势特点就具体应用好处来讲，马克笔能够快速的看到效果，而且使用起来很简单。
在创作过程中，创作者在使用马克笔时可以在最短的时间确定好画面的明暗关系和主色块，如果运用熟练在作品呈现效果中能有画面明度对比强烈的效果，能在小学美术比赛创作中，尽显优势。