青年心理学1213自我认知
青春期心理与自我认知
青春期心理与自我认知青春期是每个人成长过程中不可避免的一段重要时期，它伴随着身体和心理上的变化，决定了一个人后来的成长和发展。
在这一时期，年轻人开始思考自己的身份、人生目标和价值观念，需要通过自我认知来找到自己在世界中的位置和角色。
本文拟从青春期心理和自我认知两个方面探讨青春期的特点和应对方法。
一、青春期心理青春期心理是指在身体发育的基础上，在认知、情感、社会交往和自我意识等方面发生的变化。
青春期的重要特点在于心理上的不稳定和易受到外界影响，常常出现情绪波动、自卑、压抑、孤独等不良感受。
这些负面情绪往往会影响到青春期者的学习、人际交往和身心健康。
在青春期心理方面，我们可以采用以下几个方面的方法来应对：1.积极的情感表达：青春期是情感高涨的时期，年轻人往往难以控制自己的情感。
因此，在情感表达方面要求尽量包容、开放和积极。
学会倾听和表达，以便更好地了解自己和他人的情感需要。
可以通过与朋友或家人谈话、写日记和练习情感释放等方式来进行情感表达和情感管理。
2.保持积极的态度：青春期的忧郁和消极情绪会使人很难保持积极的态度。
因此，我们需要积极地寻找快乐和创造快乐的方式，例如进行运动、听音乐、交朋友、旅游等等。
这些活动会激发我们的积极性和创造力，有助于构建自己的积极心态。
3.拥抱变化和挑战：青春期是一个充满变化的阶段，身体和心理都在发生重要的变化。
挑战和变化是人生发展的基础和动力，因此，我们需要拥抱变化和挑战，发挥自己的潜能和能力，学会适应和变通。
4.培养人际关系：青春期的人际关系对于一个人的成长和发展至关重要。
我们需要学会合作、沟通和建立良好的人际关系，增强自己的社交能力和应对能力。
这将有助于我们在生活和工作中获得更多的支持和帮助。
二、自我认知自我认知是指对自身的认识和了解。
它包括对自己的思想、情感、行为和价值观等方面的认识。
在青春期，自我认知是发展成熟的基础和关键，它决定了一个人的自信、自尊和自我价值感。
中学心理学青少年心理健康与自我认知
中学心理学青少年心理健康与自我认知一、引言心理健康是一个人全面发展的重要方面，尤其在青少年时期尤为关键。
青少年正处在身心发展的关键阶段，他们的心理健康状态直接影响他们的学习、生活和社交能力。
自我认知，即对自我存在的认知和了解，对青少年心理健康具有重要意义。
本课将重点探讨青少年心理健康与自我认知的关系，并提供相应的指导和方法。
二、认知与心理健康1. 认知的概念认知是一个人对信息的接受、处理和理解的过程。
它涉及思维、注意、记忆、推理等心理过程。
2. 认知对心理健康的影响认知方式和认知内容直接影响个体的心理健康。
积极的认知方式和健康的认知内容有助于增强个体的心理抵抗力和适应能力，缓解压力和焦虑，提高生活质量。
三、自我认知与心理健康1. 自我认知的概念自我认知是指个体对自己的了解和认知。
它包括对个体的身体、性格、能力、价值观等方面的认识。
2. 自我认知对心理健康的影响良好的自我认知能够增强个体的自尊、自信和自我控制能力，提高心理抵抗力。
反之，自我认知不足或不正确会导致自卑、自责、焦虑等心理问题。
四、培养青少年的自我认知1. 建立良好的自我认知通过教育引导，帮助青少年了解自己的身体、性格、能力和价值观，培养积极的自我形象和自尊心。
2. 探索自我潜能鼓励青少年积极参与各种活动，发现和培养自己的特长和潜能，提高自我认知的广度和深度。
3. 建立正面心理评估机制引导青少年学会客观地评价自己，鼓励正面思维，减少自我否定和自责，提高自我认知的准确性。
五、心理教育的重要性1. 心理教育的目标心理教育旨在培养青少年的心理健康和自我认知能力，提供相应的知识和技能，帮助他们更好地适应校园和社会生活。
2. 实施心理教育的方法心理教育可以通过课堂教学、咨询辅导、心理测评等多种形式进行，以深入浅出的方式向学生传授心理学知识和技能。
六、总结青少年心理健康与自我认知密切相关，良好的自我认知是保持心理健康的重要因素。
通过心理教育和相关指导，我们可以帮助青少年建立正确的自我认知，培养积极的心态，提高心理抵抗力，从而更好地适应成长过程中的种种挑战。
青年心理学青年节专题解读年轻人的心理状态
青年心理学青年节专题解读年轻人的心理状态青年节是一个庆祝年轻一代的节日，也是了解年轻人内心世界的机会。
年轻人的心理状态在现代社会中备受关注，因为他们代表着未来的希望和发展。
本文将从自我认知、情感管理以及社交互动等方面解读年轻人的心理状态。
一、自我认知自我认知是指个体对自己的了解和认识。
年轻人的自我认知通常面临多重挑战和困惑。
首先，他们正处于人生的转折阶段，正在逐渐抵达成年人的世界，承受着更多的责任和压力。
其次，社交媒体和互联网的普及使得他们容易受到外界的评判和干预，对自己的形象和价值产生质疑。
因此，年轻人需要建立积极的自我认知，理解自己的优势和改进的空间，以应对生活中的挑战。
二、情感管理情感管理是指学会正确处理和表达情感，保持心理健康的过程。
年轻人常常面临情感波动和困惑，由于生活、工作和学习的压力，他们可能经历焦虑、抑郁、压力等情绪问题。
情感管理对于年轻人来说尤为关键，可以通过积极的态度、健康的生活方式和寻求心理支持来改善情感状态。
同时，学习调节情绪，培养良好的情绪表达和情感认知能力也很重要。
三、社交互动社交互动是年轻人相互交流和互动的过程，是建立人际关系和增进个人发展的重要途径。
然而，在现代社会中，社交媒体和虚拟交流方式越来越普及，年轻人可能面临沟通隔阂和孤独感。
为了改善这种状况，年轻人需要培养积极的社交技巧和沟通能力，主动参与实际的社交活动，扩大社交圈子。
此外，了解他人的需求和情感，培养同理心也能够有效改善社交互动的质量。
总结：年轻人的心理状态是一个复杂而多变的过程，受到各种因素的影响。
在青年节这个特殊的时刻，我们应该关注年轻人的内心世界，理解他们的困惑和挑战。
通过积极的自我认知、健康的情感管理和积极的社交互动方式，年轻人能够更好地迎接人生的挑战，拥有积极健康的心理状态。
同时，社会也应该提供支持和资源，帮助年轻人提升心理素质和发展潜力，为未来的社会发展注入更多的活力和创造力。
大学生心理健康自我认知报告(精选7篇)
大学生心理健康自我认知报告（精选7篇）大学生心理健康自我认知报告1大学生健康问题是我们大学生目前所关注的重要话题之一,这学期，我们学习了大学生健康教育这门课程。
经过了几个礼拜的学习，我学到了许多有关于大学生健康方面的知识。
这些知识的学习，有助于我们更好的认识当前大学生中存在的健康问题。
大学生是从为数众多的中学生中选拔出来的佼佼者，在心理上有很强的优越感和自豪感。
但是与此同时，大学生则承受着更大的压力和挑战。
大学生往往自视甚高，很容易受挫折，并随之发生一系列心理卫生问题。
相比生理而言，心里健康就尤为重要了，故只谈心理方面的问题。
心理健康可以促进大学生全面发展健康的心理品质是大学生全面发展的基本要求，也是将来走向社会，在工作岗位上发挥智力水平、积极从事社会活动和不断向更高层次发展的重要条件。
充分认识德智体美劳等方面的和谐发展，是以健康的心理品质作为基础的，一个人心理健康状态直接影响和制约着全面发展的实现。
那么，如何消除他们的心理障碍呢其具体的途径和方法如下：第一，养成科学的生活方式。
生活方式对心理健康的影响已为科学研究所证明。
健康的生活方式指生活有规律、劳逸结合、科学用脑、坚持体育锻炼、少饮酒、不吸烟、讲究卫生等。
大学生的学习负担较重，心理压力较大，为了长期保持学习的效率，必须科学地安排好每天的学习、锻炼、休息，使生活有规律。
学会科学用脑就是要勤用脑、合理用脑、适时用脑，避免用脑过度引起神经衰弱，使思维、记忆能力减退。
第二，加强自我心理调节。
自我调节心理健康的核心内容包括调整认识结构、情绪状态，锻炼意志品质，改善适应能力等。
让学生正视现实，学会自我调节，保持同现实的良好接触。
进行自我调节，充分发挥主观能动性去改造环境，努力实现自己的理想目标。
所以大学生在学生过程中应学会自我心理调适，做到心理健康。
第三，积极参加业余活动，发展社会交往。
丰富多彩的业余活动不仅丰富了大学生的生活，而且为大学生的健康发展提供了课堂以外的活动机会。
2024年青年心理学心得体会（三篇）
2024年青年心理学心得体会在2024年，青年心理学经历了飞速发展和深入探索。
作为一名青年学者和实践者，我不仅有幸见证了这一进步，也从中获得了丰富的心得体会。
首先，我认识到青年心理学的重要性和价值。
青年时期是人生中最关键和最脆弱的时期之一，也是塑造个人身心健康的重要阶段。
青年心理学的出现，强调了对青年心理健康问题的重视和关注。
经过多年的研究和实践，我们已经清楚地认识到，如果青年时期出现心理问题，可能会对个体的发展产生长期的不良影响。
因此，通过对青年心理健康问题的研究和干预措施的实施，我们能够为青年人提供更好的成长环境和机会，使他们能够积极发展，并充分发挥出自己的潜力。
其次，我意识到心理教育的重要性。
在过去的几年里，我们不仅加大了对青年心理健康问题的研究力度，还将心理教育纳入了青年教育的重要组成部分。
正是通过心理教育的实施，我们可以提高青年人的心理素质，使他们能够更好地应对生活中的困难和挑战，更好地管理情绪和压力，从而促进他们的健康发展。
同时，心理教育也能够为青年人提供更多的自我认知和自我管理的能力，使他们能够更好地适应社会环境的变化和应对困境。
进一步，我也认识到了青年心理健康问题的复杂性和多样性。
在过去，我们可能更多地关注了一些常见的青年心理问题，如焦虑、抑郁等。
然而，在青年心理学的发展中，我们发现青年人面临的心理问题是多样的，涉及面也更加广泛。
比如，一些青年人可能面临身份认同、性别认同、职业选择等问题；而另一些青年人则可能面临人际关系、学业压力等问题。
因此，我们需要针对不同类型的青年心理问题提供相应的干预和帮助措施，以确保他们能够得到适当的支持和帮助。
此外，我也意识到青年心理学需要与其他学科进行合作和交流。
心理学作为一门学科，与其他学科的交叉融合是必不可少的。
在过去几年中，我们与社会学、教育学以及神经科学等学科进行了广泛的合作，以期望能够更全面地理解和解决青年心理问题。
例如，我们从社会学的角度分析了社会环境对青年心理健康的影响，从教育学的角度研究了青年人的心理发展和学习问题，从神经科学的角度探索了青年人大脑发育和心理疾病的关系。
青年人的自我认知与发展
青年人的自我认知与发展自我认知是指个体对自己认识的主观体验和了解。
在青年期，自我认知的发展对个体的成长和健康发展起着重要的影响。
青年人在这个时期面临着身份认同、自我价值评价、职业规划等多个方面的挑战与困扰。
本文将从青年人自我认知的概念、发展过程以及影响因素进行论述。
一、自我认知的概念自我认知是指个体对自己内心思想、情绪和行为的了解和评价。
它是一个主观的心理过程，是个体对自我特征和自身经验的主观认知。
自我认知主要包括了以下几个方面：1.自我特征：指个体对自己外貌、性格、能力等方面的了解。
通过对自身特征的了解，青年人能够更准确地认知和评估自己。
2.自我意识：指个体对自己的存在、意识和自我体验的感知。
自我意识是青年人形成自我认知的基础，它使得个体能够观察和反思自己的思想和行为。
3.自我评价：指个体对自己的内在特质和外部表现进行客观评价的能力。
通过自我评价，青年人可以了解自己的强项和短板，并作出相应的调整和改进。
二、自我认知的发展过程青年期是自我认知发展的重要时期，也是一个个体逐渐建构自我形象和自我概念的过程。
自我认知的发展过程可以分为以下几个阶段：1.自我形象的形成阶段：在这个阶段，青年人逐渐了解自己的外貌、性格、能力等方面的特点。
他们开始意识到自己与他人的不同之处，并通过比较和反思来形成自己的自我形象。
2.自我意识的加强阶段：在这个阶段，青年人开始更加清晰地认识到自己的存在、意识和自我体验的感知。
他们开始对自己的思想、情感和行为进行观察和反思，进一步加深对自己的认识。
3.自我概念的建构阶段：在这个阶段，青年人逐渐建构出自己的自我概念和自我认同。
他们通过与他人的互动和自我反思，逐渐形成自己的价值观、兴趣爱好和身份认同，从而更加清晰地认识到自己的独特性和特点。
三、影响青年人自我认知发展的因素青年人自我认知发展受到多种因素的影响，主要包括社会环境、家庭教育和个体特质等。
1.社会环境的影响：社会环境提供了多样性和丰富性的经验，丰富了青年人的自我认知。
2024年大学生心理学自我成长分析报告(三篇)
2024年大学生心理学自我成长分析报告我成长的地方是一个民风淳朴的小乡村,那里风景优美，环境宜人，或许我这辈子再也不会对另外一个地方产生那么浓厚的情感烙印。
那里的人们并没有太多的尔虞我诈，没有太多的明争暗斗，让我从小在心灵上得很纯净的洗礼，让我在以后的人生道路上少走了许多弯路!我从出生到读初中身体一直都比同龄人差，经常的要往医院跑，这让父母操尽了心!曾今一度让父母将自己的身体累垮过，那时候的我并没有太多的感触，只是现在回想起来感觉父母的爱是那样的深沉，是那样的浩瀚，是那样的伟大!要不是他们当时对我不离不弃，尽心照顾，可能现在的我已不是现在的我!或许从那时候起我就学会了感恩之心，自初中以来每次出远门，或是放月假后回家，我都会给用自己省下的生活费给父母买一点小礼品，不为别的，只为了让父母觉得没白养我这么个儿子!让他们心里宽慰点!或许我的童年过得并没有别人那么快乐，但我却学到了一些别人可能没有学到的东西!还记得那时是母亲在家带我的时候，每到农忙时节家里就忙得不成样子，经常我上学回家了，母亲还在地里忙活着，以至于我回家了就没有饭吃，但是我却经常吃的饱饱的，因为邻居总会经常叫我去他们家吃。
邻里和睦得益于父母们的处事方法，他们总是很乐于助人，不过我们那里的人们普遍是这样的，在这样的环境中长大的孩子也学会了乐于助人，也学会了一种叫做淳朴的东西!还记得是在我读小学五年级的时候吧，那天晚上风雨交加，我突然不好发着高烧，母亲快吓死!但是她一个人在家又没办法送我到医院去，那时候交通没现在这么发达!没办法她只好叫上邻居家的阿姨，和她伴我送到了附近的医院，当到了医院时经过医生的检查发现我那时是在出天花，一直高烧不退把一生都吓的不轻，无奈那时候家里没什么钱，那时候根本没钱住院!也许是阿姨看出了我母亲的难处，她回家之后就给我们送来了一千块钱!后来我好了之后，母亲时时告诫我要我千万不要忘记别人的恩情，她说：“滴水之恩，当涌泉相报!”那时的我懂得了远亲不如近邻的道理!升高中时我并没有考取当时的县一中，那时候的我算是村里读书成绩最好的一个了，全村人对我的期望都很大，可是当时的我还是没能考上，那是的我心灰意冷，早没了再读下去的勇气!我把自己关在房子了，几天没出去过!父亲当时见我这样他只是沉默，我知道他当时心里也并不好受，后来母亲跟我说：“如果你不读书了那你今后能干什么去?”那一刻我沉默了，当时我也是这样想的，如果自此不读了，今后我能干什么去?如果打工，我这么差的身体能受得了吗?今后的日子怎么过?今后的人生还能开出比现在还灿烂的花吗?那一刻我仿佛参透了人生，懂得了那句只有知识才能改变命运的真谛!找到了人生的出路!我哭着对父母说：“我读书，没办法就去二中吧!”当时父亲和母亲商量后就同意了。
2024年青年心理学心得体会范本(二篇)
2024年青年心理学心得体会范本____年青年心理学心得体会随着科技的飞速发展和社会的不断变化，青年心理学作为一个独立的学科逐渐兴起。
我在____年参加了一门关于青年心理学的课程，通过学习和实践，我对青年心理学有了更深刻的理解和体会。
在这篇心得体会中，我将分享我对青年心理学的理解和个人感悟。
首先，我认为青年心理学是一门研究青年心理发展和问题解决的学科。
青年期是人生中一个重要的转折点，青年们面临着身份认同、自我探索、情感发展等诸多挑战。
青年心理学关注青年的成长和发展过程，探讨他们面临的心理问题，并提供相应的解决方案和支持。
在学习的过程中，我了解到青年期的特点是多样性和不确定性。
青年们面临着社会角色转换、学业压力、人际关系困扰等多种挑战，这些挑战使他们的心理状态处于一个相对不稳定的状态。
因此，了解青年的特点和心理需求非常重要，这有助于我们更好地与他们沟通和支持他们的成长。
除了对青年心理发展的研究，我还深入学习了一些常见的青年心理问题，如焦虑、抑郁、自卑等。
这些问题在青年期特别常见，可能对他们的生活和学业产生负面影响。
通过学习青年心理学知识，我了解到这些问题的成因和应对策略，我也更加明白作为一名心理学专业人员的责任和使命。
此外，我还学习了一些实用的青年心理学技巧。
比如，如何与青年建立良好的信任关系，如何提供有效的支持和引导等等。
这些技巧对于我未来的工作和生活都非常有帮助，不仅可以帮助我更好地理解和应对青年心理问题，还可以帮助我促进他们的发展和成长。
尽管学习青年心理学给我带来了很多收获，但我也意识到青年心理学的研究和实践是一个长期的过程。
青年心理问题的复杂性和多样性让我深刻认识到这个领域还有很多未知和待解决的问题。
因此，我希望自己能够继续学习和提升，不断探索和创新，为青年们提供更好的支持和帮助。
总结起来，通过学习青年心理学，我对青年心理发展和问题解决有了更深刻的理解和体会。
我明白了青年心理学的研究意义和实践价值，也学到了一些实用的技巧和方法。
大学生心理健康第二讲-自我认识
开放的态度是认识自我、加深关系的关键！
3、过度自我认同
➢ 自我扩张、高估自我，对自己的肯定评价有过之而无不及。放大 自己的长处，缩小自己的短处，人际交往模式是“我好，你不 好”、“我行，你不行”。
➢ 容易产生盲目乐观情绪，自以为是，不易处理好人际关系；易骄 傲，常对自己提出过高要求，承担无法完成的任务、义务而导致 失败。
《非你莫属》中受欢迎的应聘者
（一）发现自我
自我意识可以分为三个层面。
现实我：就是真实存在的我。 理想我：理想中的自己。 客观我：在别人的眼中我是一个怎样
的人。
“圣人”和“懦夫”
小练习
❖ 20个我是谁？
请你写下20个描述自我的句子，
如我是一个
的人。
❖ 将句子分类： 身体外貌 心理特征 与他人的关系 正向 负向 表面 深层 由浅入深
——萨提亚
“我喜欢你，并且接受你现在的样子。” 阿德勒《自卑与超越》
3、建立自信的方法
❖让自己的行为和姿态表现出自信 《正能量》 ❖挑前面的位子坐 ❖训练正视别人 ❖训练当众发言 言语表达对个人自信的影响研究 ❖利用自我暗示 罗森塔尔效应 ❖做自己能做的事
❖ 自我认知的过程也是成长的过程。 ❖ 喜欢自己
第二讲 自我认识
❖ “认识你自己”是刻在希腊神庙上的箴言。
❖ “知人者智，自知者明。”——老子《道德经》
❖ “爱自己，接受自己，找到生命的价值。” ——露易丝·海
本讲概要
❖一、追问“我是谁”？ ❖二、个体差异（性格类型） ❖三、大学生自我认识的困惑 ❖四、接纳自己，做自信的自己
调试方法 ➢ 改变从一小步做起 ➢ 世界上最远的距离？
312心理学大纲2024
心理学大纲2024目录1.导论2.发展心理学3.认知心理学4.社会心理学5.人格心理学6.心理测量与评估7.精神病理学8.心理治疗与干预1. 导论•心理学的定义和历史发展•研究方法和伦理负责•主要领域和应用2. 发展心理学•儿童发展心理学•青少年发展心理学•成年发展心理学•老年发展心理学•跨文化发展心理学3. 认知心理学•注意与感知•学习与记忆•思维与推理•语言与沟通•决策与问题解决4. 社会心理学•自我与自我认知•人际关系与亲社会行为•群体和集体行为•社会认知与认知偏差•社会影响与态度形成5. 人格心理学•人格理论与研究方法•人格心理的性格特质•人格与情绪•人格发展与变化•人格心理与心理健康6. 心理测量与评估•测量与测验•心理评估方法•阈值与准确性•积极心理学的测量•测量与评估工具的应用7. 精神病理学•精神障碍与症状•精神疾病的分类与诊断•精神病理学的治疗方法•精神病理学与社会•精神病理学的研究与实践8. 心理治疗与干预•治疗方法和治疗师的角色•心理治疗的流派和理论•心理治疗的技术和策略•心理治疗的效果评估•心理治疗与患者自我管理以上为《心理学大纲2024》的概要。
本大纲旨在为学生提供全面了解心理学各主要领域的内容，并为未来深入学习该学科提供指导。
课程涵盖了心理学的基本概念、各方向的理论和研究方法，以及心理学在实践中的应用。
学生将通过学习本课程，了解到心理学在个体和社会层面上的重要性，并培养相关的研究和思考能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
心灵故事分享 ~九种性格的寓意
• 娱乐先生7号
– 7号的人生使命是创造可能性，最怕闷，怕不 开心。为了保持自己开心，他会不停娱乐自己、 娱乐他人，设法带给每个人欢笑和享受。
– 有了7号，星球生活开始变得丰富，吃喝玩乐 一应俱全。
☞不过，本身拥有高度智慧和深度的太空人， 并不愿意看见留在星球上的一群人只满足 于吃喝玩乐等肤浅的娱乐，只顾向外发展， 忽略了心灵空间，忘却本来的灵性。
– 第一，完成某种活动的潜在可能性的特征，即 能力
– 第二，心理活动的动力特征，即气质 – 第三，完成活动任务的态度和行为方式的特征，
即性格 – 第四，活动倾向方面的特征，如动机、兴趣、
理想、信念等。
“三岁看老”
个性的基本特征
积极性 完整性
倾向性
复杂性 独特性
• 每个人都有某些优 秀的个性特质。寻
心灵故事分享 ~九种性格的寓意
• 心灵诗人4号
– 4号的人生使命是凭感觉做事，会创作歌曲、 诗篇、雕塑、艺术品，能透视人的内心感受， 带动所有人重投灵性感觉的怀抱。
• ☞至此，星球似乎什么都有了。不过人 一多，纷争、冲突便出现。为了维持和 平，船长把最后一种人--9号派来。
心灵故事分享 ~九种性格的寓意
• 用先进仪器探索一番后，结论是这个星球有水、 泥土、树木、动物，可以支持生命。是个很不 错的地方。船长决定派遣船员作先行部队登陆 该星球，看看它是否适合居住或殖民。然而船 员人才济济，该派谁去?
心灵故事分享 ~九种性格的寓意
• 开路先锋8号
– 船长打开一幅关于九名船员性格的地图，他发 现：8号的人生使命是保护、带领，特质是从不 害怕、有谋略、目光长远、懂得保护身边人，并 且能想方设法克服困难，有力量、有冲劲去解决 问题。要开山劈石作先锋、制定长远目标，他是 最佳人选。
找真实的自己，你
才不至于只是当别
人的影子或沉浸在 幻想的自我中。
稳定性
练习 ~ “三我” 齐观
•
五种你认为最能代表 自己的品质：
正直无私 健康强壮 情绪稳定
• 五种你认为最不能代
表自己的品质：
坦白诚实 聪明能干 学识丰富
• 五种你最盼望具有的 品质：
– 于是，船长派遣了8号船员来到星球上，先建立 一个桥头堡，并为进一步发展铺路。8号尽责地 策划了很多方案、目标，不过由于工程浩大，工 作繁多，8号无法一一应付，便向船长求救，要 求派遣一些人来帮忙。
心灵故事分享 ~九种性格的寓意
• 支援之选2号
– 2号的人生使命是成就他人，尽力协助他人成 功，最适合做支援工作 。
☞8号只顾看长远目标，不能兼顾细节 ☞2号只懂支援策划，却不会自行多走一步 • 困难：欠缺真正勤奋办事的人 ！
心灵故事分享 ~九种性格的寓意
• 忠心队员6号
– 6号是团队型的人，特质是团结、忠心、安全， 勇于吃苦耐劳，最适合作士兵。
– 一个国家已初具规模：
• 皇帝(8号)、宰相(2号)、士兵(6号)
心灵体验 ~个性面面观
• 我有哪些不同的自己?
心灵故事分享 ~九种性格的寓意
• 在遥远的太空里，一艘太空船正在四处漫游， 由东往西，从南到北，穿梭宇宙星际，希望能 找到无人到达过的地方，探索出新的文化、资 源和思维 ……
• 某一天，太空船来到太阳系的某个星球，远远 看去，星球很美丽，山青水绿，色彩缤纷。船 长于是命令太空船驶近一点。
• 一般人往往希望身边人的想法、行为、价值观和 自己一样。每个人都想把自己的价值观加之于其 他人身上。这是人类长期以来痛苦的原因，也是 人类数千年以来灾劫连连、战火不断断的重要原 因。
• 每种性格都有自身存在价值，尊重每种性格的使 命。
心灵故事分享 ~九种性格的寓意
监督使
和平大 者1号 支援之
使9号
选2号
你是几 开路先
锋8号
勇字当 头3号号呢？Fra bibliotek娱乐先
心灵诗
生7号
人4号
忠心队 长于规
员6号 划5号
个性的基本特征
• 《心理学大词典》中的个性定义 ：
– 个性，也可称人格，指一个人的整个精神面貌， 即具有一定倾向性的心理特征的总和。
个性的基本特征
• 个性结构是多层次、多侧面的，由复杂的 心理特征的独特结合构成的整体。这些层 次有 ：
☞ 3号有时为了急于求成，会不顾一切，没有 跟从5号的规划去做，这样使最后的工作 效果经常不够好，并时有遗漏 。
心灵故事分享 ~九种性格的寓意
• 监督使者1号
– 为了保证质量，太空船于是再派1号来作监督， 确保所有人按着标准去做。因为1号的人生使 命正是跟从标准、原则，是个沉静型的人。
– 由于1号很有判断性，是非黑自分得清楚，颇 能起到监管之效，令团队运作越来越顺畅。
☞ 3号为达到目的，有时会不计成本，横冲直 撞，不惜牺牲士兵，导致怨声载道。
• 8号请求：派人制约各方，取得平衡，同 时能规划各种行为上的细节 ！
心灵故事分享 ~九种性格的寓意
• 长于规划5号
– 5号理性而不冲动，他的特点善于是收集资料 和做出分析 。
– 5号一到就搜集了所有问题的资料，逐一研究， 提出解决方案，建立了真正细致的拓展蓝图 ， 3号便可以根据规划带领6号去冲锋，探索新 大陆、修桥筑路等工作变得更安全。
• 和平大使9号
– 9号的人生使命是维持和谐。他本身没有野 心，又爱调解其他人的纷争，能够维护和平， 制造凝聚力。
– 当九种人同时在星球上共存时，一个最完整、 没有缺陷的团体诞生了 ，这九种人共同合 作、互相制衡，堪称真正的梦幻组合 。
• 这个星球，就叫做“地球”
心灵故事分享 ~九种性格的寓意
• 人类本是很完美的团队，虽然人与人各不相同， 但每种性格都与一定的职位、工作相适应，缺一 不可。这九种性格之间没有好坏优劣之分。为此， 人们应协助他人根据各自的性格特征尽可能地发 挥个人的能力。
☞ 6号太重视安全，在探索时遇到危险便退缩。 • 8号提出需要：一个将军来指挥6号！
心灵故事分享 ~九种性格的寓意
• 勇字当头3号
– 3号人生使命是达到目标．然后再达到另一个 目标．喜欢有成就，勇字当头，可以披荆斩 棘，不怕痛楚，不受感情拖累，决定去做一 件事时，无人可以阻碍他 。
– 3号来到星球上，跟从8号的指引，带领6号向 前冲，令太空人的势力急速扩大 。