第三单元家中的安全系统与健康
第三单元-家中的安全与健康
第三单元-家中的安全与健康家庭安全随着现代社会的发展，家庭安全日益引起人们的关注。
家庭成员的安全是家庭幸福的基石。
因此，加强家庭安全意识，预防家庭事故是非常有必要的。
下面，我们来看一些常见的家庭安全事故及其预防措施。
电器安全电器是现代家庭必不可少的用品，但不正确使用电器会带来安全隐患。
下面是一些预防电器安全事故的建议：•在使用电器时，不要让儿童接触电器，以免发生触电事故。
•安装电器时，应该按照说明书上的操作方法进行安装，并且要观察电源线是否破裂，插座是否松动。
•在使用电器时，应该注意安全插头使用方法，不要长时间使用插头，以免插头过热引发火灾。
燃气安全燃气是现代家庭的另一种能源，但使用不当会导致火灾、燃气中毒等事故。
下面是一些预防燃气安全事故的建议：•在使用燃气时，要定期检查燃气管道，检查管道是否损坏，燃气是否泄漏。
•在燃气使用过程中，应该注意燃气阀门是否关闭，要定期检查燃气管道和阀门是否松动。
•如遇到燃气泄漏应及时关闭燃气总管门，并打电话求救。
楼梯安全楼梯是家庭中非常重要的通道，因此要格外注意楼梯的安全。
下面是一些预防楼梯安全事故的建议：•安装楼梯时，必须按照标准建设，楼梯的高度、宽度应该符合国家规定，楼梯的倾斜度不要过大。
•每个楼梯口都要设置扶手，扶手应该稳固地固定在墙上。
•在使用楼梯时，不要搬运大件物品，如遇到灯具或电线等障碍要及时处理。
家庭健康家庭健康是家庭幸福的重要组成部分。
下面，我们来看一些家庭健康知识。
饮食健康健康饮食是家庭健康的重要保障。
下面是一些饮食健康的建议：•饮食要均衡，要注意搭配，不同食物的含营养成份不同，要让身体获得均衡的营养。
•要注意饮食的卫生和安全，清洗食物、煮熟食物等都是非常重要的。
•减少摄入脂肪类食品，控制食物的热量，对于肥胖人群要注意减肥。
居家环境卫生居家环境卫生是家庭成员健康的重要保障。
下面是一些居家环境卫生的建议：•家庭成员每天都要进行清洁，保持空气清新，定期更换被褥，消毒日用品。
苏州-2023部编版一年级上册道德与法治第3单元《家中的安全与健康》教学设计
苏州-2023部编版一年级上册道德与法治第3单元《家中的安全与健康》教学设计一. 教材分析《家中的安全与健康》这一单元主要围绕家庭环境中的安全与健康问题展开，通过学习让学生了解和掌握一些基本的安全与健康知识，提高自我保护意识，培养健康的生活习惯。
内容主要包括家庭安全、食品安全、个人卫生等方面的知识。
二. 学情分析考虑到这是一年级的学生，他们的生活经验相对有限，对于家庭环境中的安全与健康问题可能了解不多。
因此，在教学过程中需要用生动有趣的方式引起学生的兴趣，同时要注重直观形象，多用图片、实物等辅助教学，让学生能够更好地理解和掌握知识。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解家庭环境中的基本安全与健康知识，如电器安全、厨房安全、食品安全和个人卫生等。
2.能力目标：培养学生自我保护意识，提高学生处理家庭环境中的安全与健康问题的能力。
3.情感目标：培养学生热爱生活，关注家庭环境中的安全与健康，养成良好的生活习惯。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握家庭环境中的基本安全与健康知识。
2.难点：如何让学生将这些知识运用到实际生活中，提高自我保护能力。
五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟家庭环境中的各种情景，让学生在实际操作中学习和掌握安全与健康知识。
2.游戏教学：设计一些与安全健康相关的游戏，让学生在游戏中学习，提高学习兴趣。
3.讨论交流：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的经验和看法，提高学生的表达能力。
六. 教学准备1.教具准备：准备相关的图片、实物等教具，用于直观教学。
2.教学场地准备：安排一个宽敞的教学场地，以便进行游戏和情景模拟。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个家庭安全的小故事引入课题，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）利用图片、实物等教具，呈现家庭环境中的各种安全与健康问题，如电器安全、厨房安全、食品安全和个人卫生等。
同时，引导学生关注这些问题，并思考如何解决。
3.操练（10分钟）设计一些与安全健康相关的游戏，让学生在游戏中学习。
一年级上册道德与法治人教版第三单元《家中的安全与健康》教案
道德与法治学科一年级上册教案第 1 课总9 课课题玩的真开心课时 2 任课班级一（3）班执教教学目标知识与技能：引导学生进行观察，能从名称、形状、玩法有条理地介绍自己的玩具。
过程与方法：学习制作简单的游戏玩具，发展动手能力。
情感、态度与价值观：丰富学生的课后文化生活，学会在玩中学，学中玩。
行为与习惯：了解日常家庭安全隐患，安全玩耍。
教学重点丰富学生的课后文化生活，学会在玩中学，学中玩。
了解日常家庭安全隐患，安全玩耍。
教学难点引导学生进行观察，能从名称、形状、玩法有条理地介绍自己的玩具。
学习制作简单的游戏玩具，发展动手能力。
教学准备学生准备：做好预习。
教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。
教学过程教学步骤教师活动学生活动二次备课第一课时放学回家玩什么；这样玩好吗一、新课导入1.今天我们将开始新一单元的学习了，在学习新课之前，让我们先来聊聊你们感兴趣的话题，那就是玩？有谁可以告诉我，你们放学回家后都喜欢玩些什么？玩得开心吗？2.看来大家都很会玩，玩得都很开心啊！那么就进入今天的课题。
1.想一想，举手回答问题。
2.倾听。
二、怎么玩才好1.尽管我们在家里玩得很开心，但是有一些安全隐患我们不得不注意哦，接下来让我们来看看，家里常见的安全隐患都有哪些吧？2.我们看一看图片中的同学都在做什么？他们可能会发生什么危险呢？3.在家里，我们应该时刻注意安全，不玩火，不随便触摸电器，不到危险的地方玩，不随便吃自己没见过的食物、药品等，远离危险，提高自我保护的能力，你还知道家庭生活中还有哪些需要注意的安全问题？1.倾听，看多媒体。
2.大家讨论一下，然后说一说。
3.大家讨论一下，然后说一说。
欣赏视频“防触电”、“防火”、“少儿安全常识（一）”、“少儿安全常识（二）”、“危险游戏”、“饮食安全”、“着装安全”；欣赏图片“安全使用燃气灶”、“不乱爬阳台”。
板书设计第二课时你会跟它们玩吗；开个玩具交流会一、创设情境触发交际小朋友们，说到玩，就一定要提到玩具啦，你们喜欢玩具吗？（喜欢）想和玩具交朋友吗？（想），今天老师就带你们到玩具商店去逛逛吧！（请大家闭上眼睛）到了！玩具可真多呀！认识他们吗？二、练习说话，进行交流1.小朋友仔细看，你玩过什么玩具，你最喜欢的玩具是什么？2.下面，我要求大家不但要说出玩具的名称，还要说出它们的特点，比如颜色、形状……同桌先说一说。
《家中的安全与健康》单元作业设计
【家中的安全与健康】1. 家庭是每个人生活的港湾，我们都希望家里安全和健康。
然而，随着生活压力增大和生活方式的改变，家庭安全与健康问题日益凸显。
今天我们来深入探讨一下家中的安全与健康。
2. 家庭安全是每个人都关心的问题，无论是孩子还是成年人，都希望在家中远离危险。
然而，事故往往发生在不经意间。
家中的电器安全、防火安全、防盗安全等等，都需要我们加以重视和关注。
3. 在家中，我们应该如何保障家庭成员的安全呢？要保证家中的电器安全，定期检查电路和电器设备，及时更换老化的电线和插座。
要保持家庭卫生，定期清理灰尘，预防细菌滋生。
要安装烟雾报警器和防盗报警器，及时发现危险并采取措施。
4. 家庭健康同样重要，健康的家庭才能让每个成员都过上幸福美满的生活。
家中的环境、饮食、锻炼等方面都关系到家庭成员的健康。
如何创建健康的家庭环境，是我们需要深入思考和实践的问题。
5. 在家中，我们可以从哪些方面提升家庭成员的健康呢？要注意家庭成员的饮食均衡，多食新鲜蔬菜水果，控制油脂和糖分的摄入。
要保证家庭成员的运动量，积极参加户外活动，拒绝宅在家中。
要保证家庭环境的清洁和通风，营造良好的生活氛围。
6. 总结起来，家中的安全与健康是我们需要长期关注和努力改善的问题。
我们不仅要重视家庭成员的生活质量，还要意识到家庭的安全和健康对每个人都至关重要。
希望每个家庭都能够注重安全与健康，让家庭成员都能够享受美好的生活。
家庭安全与健康是我们生活中最重要的问题之一。
然而，随着社会的发展和生活方式的改变，家庭面临的安全与健康问题也在不断增加。
我们需要更多的关注和努力来改善家庭的安全与健康状况。
在家庭安全方面，我们首先要考虑家庭的电器安全。
电器是我们生活中必不可少的，但是如果不加以重视和维护，就会成为潜在的安全隐患。
定期检查家中的电路和电器设备，及时更换老化的电线和插座是非常重要的。
家庭防火安全也是至关重要的。
我们要定期检查家中的火灾隐患，确保灭火器、消防栓等灭火设备正常可用，以及制定家庭火灾逃生预案。
一年级道德与法治上册第三单元家中的安全与降同步作业pdf无答案新人教版
第三单元㊀家中的安全与健康９.玩得真开心活动一:制定作息时间表要求学生根据自身情况ꎬ和父母一起ꎬ制定放学回家后的作息时间表ꎬ然后课堂上交流讨论ꎬ对作息时间表进行完善ꎬ之后严格执行ꎮ说明:学生的作息时间表教师需要一一查看ꎬ发现不妥之处即与家长联系ꎬ说明情况ꎬ对内容进行完善后要求家长督促学生严格执行ꎮ教师要不时与家长联系ꎬ交流执行情况ꎮ活动二:我回家后学生在父母的帮助下ꎬ把回家后所做的事情拍成小视频或照片等ꎬ发到班级群里ꎮ教师将视频㊁照片收集起来ꎬ课堂上请学生对着它们进行简单的介绍ꎬ说说自己回家后的活动ꎮ说明:此活动一方面便于学生了解他人好的时间安排ꎬ从中有所觉悟和借鉴ꎬ另一方面能培养学生的勇气和语言表达能力ꎮ由于说的是自己的生活ꎬ学生有话可说ꎬ因此教师要多鼓励那些平时不爱发言的学生ꎬ给他们表现的机会ꎮ第三单元１０.吃饭有讲究活动一:我的营养早餐让学生和父母一起制订一周早餐食谱ꎬ要求营养均衡ꎬ食材易得ꎬ做法简单ꎮ然后要学生把这一周的早餐食用情况记录下来ꎬ看是否做到了认真进餐ꎬ不挑食ꎮ日期食谱进餐情况星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日㊀㊀说明:吃好早餐非常重要ꎮ学生在制订早餐食谱时ꎬ一方便会考虑到各类食物的搭配ꎬ了解健康饮食的知识ꎬ另一方面也会体会到父母的辛苦付出ꎬ产生感恩心理ꎮ此活动要求落到实处ꎬ教师可专门进行活动总结ꎬ让学生说说早上吃了些什么ꎬ父母花了多长时间和精力来做ꎬ自己有什么感想等ꎮ活动二:餐桌上的我请家长录制学生在家就餐的视频ꎬ然后放给学生看ꎮ学生自己分别从帮助做家务㊁对待家人㊁饮食卫生㊁就餐礼仪等方面进行自我评价ꎬ找出不足之处ꎬ加以改进ꎮ说明:所谓当局者迷ꎬ学生对于自己身上一些不好的就餐习惯可能没有意识到ꎬ将视频播放给他们看ꎬ能够帮助其更好地认清身上的不足ꎬ从而知道要改进的地方ꎮ此活动需要家长全力配合ꎬ视频要悄悄地录ꎬ不让学生发现ꎬ这样才能反映学生就餐的真实状态ꎮ１１.别伤着自己活动一:排除家中安全隐患和父母一起找出家中的安全隐患ꎬ如是否把重物放在了高处ꎬ热水瓶摆放的位置是否合理ꎬ卫生间是否太滑ꎬ针是否到处乱放ꎬ插座上是否插了太多插头等ꎮ发现有隐患后ꎬ通过物品位置的变更等措施对隐患加以排除ꎬ并用列表的形式记录下来ꎮ表格样式参考:序号隐患解决方法１卫生间太滑铺设防滑垫２３㊀㊀说明:本活动需要家长配合完成ꎬ最好要求家长将整理前后的照片传给教师ꎮ表格交给教师检查后ꎬ再返还给学生ꎬ要求学生过段时间再对照表格检查家中相关物品ꎬ看是否又回到了原样ꎬ隐患又生ꎮ活动二:我是小侦探教师搜集反映家庭生活安全问题的图片ꎬ在课堂上通过抢答的形式让学生指出图中存在的危险ꎬ并由图片内容辐射到对相关安全知识的交流ꎮ说明:教师准备的图片内容要足够丰富ꎬ涉及的场景要多样ꎬ以使学生尽可能多地认识到各种危险情景ꎮ活动可以以小组竞赛的方式展开ꎬ比比哪个小组找出的问题多㊁速度快ꎮ第三单元１２.早睡早起活动一:我是健康小达人在班上开展 我是健康小达人 的评选活动ꎮ指导学生制作下列表格ꎬ分别从 早睡 和 早起 两个角度为自己打分ꎮ按时睡觉和起床的打 ɿ ꎬ没能按时的打 ˑ ꎮ坚持一周后交给老师ꎬ在班上评选出健康小达人ꎮ健康小达人 一周自评表星期一星期二星期三星期四星期五早睡早起家长签字㊀㊀说明:本活动可以要求学生记下每天睡觉和起床的时间ꎻ如果没有按时睡觉ꎬ要思考原因ꎬ并对放学后的作息时间进行完善ꎬ严格按照该时间来执行ꎮ活动二:我有话对大人说你每天能按时睡觉吗?如果不能按时ꎬ是什么原因导致的?是受父母的影响还是自己的原因?如果是受父母的影响ꎬ你有什么想对他们说的?如果是自己的原因ꎬ你希望父母在哪些方面能帮助你克服困难?把你的想法跟父母说一说ꎮ说明:很多学生睡得晚是由于大人生活作息不规律ꎬ不能给孩子一个好的示范ꎬ或好的睡眠环境ꎬ同时对孩子要求不严格所致ꎮ此活动意在引起大人对孩子睡眠状况的重视ꎬ同时能够配合孩子ꎬ帮助其早睡早起ꎬ独立入睡ꎮ。
道德与法治《第三单元家中的安全与健康》_公开课课件(部编版)
一年级上册道德与法治课件-第三单元 家中的安全与健康 复习课件-人教部编版(共13张PPT)
三、辨一辨
1.小亮和小伙伴在楼梯间追逐。
（ ×）
2.被热水烫伤，我们可以先用冷水冲，然后擦上烫伤药。
（ √）
3.小刚看到自己喜欢吃的东西就大吃大喝，不喜欢的就不吃。 （ × ）
4.小刚踢完球回家，看见桌上有自己爱吃的苹果，拿起来就吃。（ × ）
第三单元 家中的安全与健康 复习课件
家中 的安 全与 健康
玩得真开 心
放学回家玩什么 这样玩好吗
你会跟他们玩吗 开个玩具交流会
吃饭有讲 究
干干净净吃饭好 我在餐桌上 食物的诉说 这样吃好吗
说一说 怎么玩 问一问 分享
注意 怎么做 了解一下 怎么吃
家中 的安 全与 健康
别伤着自 己
在家会有危险吗 危险是怎么发生的
答案：没有按时睡觉，早睡早起；没有合理饮食，看到自 己喜欢吃的东西就大吃大喝，不喜欢的就不吃等。
一年级上册道德与法治课件-第三单元 家中的安全与健康 复习课件-人教部编版(共13张PPT)
一年级上册道德与法治课件-第三单元 家中的安全与健康 复习课件-人教部编版(共13张PPT)
五、背一背
尝试把下图中的小诗背下来。
答案：用电不安全、打碎瓷具被割伤、攀爬窗户打闹、乱吃东 西等。（答案不唯一，合理即可）
一年级上册道德与法治课件-第三单元 家中的安全与健康 复习课件-人教部编版(共13张PPT)
一年级上册道德与法治课件-第三单元 家中的安全与健康 复习课件-人教部编版(共13张PPT)
四、说一说
2.吃饭之前，我们应该做些什么，注意些什么呢？
受伤了怎么办
问一问 想一想 怎么做
2019年部编版一年级道德与法治上册第三单元家中的安全与健康全单元精品课件(共四课时)
讨论 说说防范意外伤害的基本方法。
说一说 身边危险事儿
小组交流： 是不是因为不小心而受过伤呢？
受伤的经过是怎样的？ 当时自己有什么感觉？
如果自己受到意外伤害时， 爸妈会有什么反应？
伤心
难过
心疼
讨论: 为什么我们在家里也要注意安全？
远离危险，珍爱生命
同学们! 通过这节课收获了什么？
第四课时
早睡早起
1．听故事《大公鸡与小闹钟的比赛》
2．想一想: （1）大公鸡和小闹钟为什么每天可以按时起床？
（2）笑笑虎为什么既没有被大公鸡叫醒，也没有 被小闹钟吵醒呢？
你认为几点睡，才合适
完成课前小调查：
我一般 一天睡
点睡觉， 点起床， 个小时。
回忆一下：我睡了几个小时
要求：利用钟表闹 钟指一指每天几点 睡觉，几点起床。 数一数一天睡了几 小时。
油炸食品有营养。 但多吃油炸食品， 就会转化为脂肪储 存起来，易得肥胖、 高血压、心脏病、 胆结石、癌症等。 所以为了身体健康，
要少吃油炸食品。
不对，边吃边玩要不得。
对，专心吃饭有利于健康。
合理选择，恰当搭配， 养成饮食好习惯， 健康生活每一天。
同学们! 通过这节课收获了什么？
第三课时
玩的时候注意安全
想一想：这样玩行吗？
小资料：
XXX一小区居民楼住户家 被点燃……
楼道里
大声喧哗
心中有他人 文明又快乐
我是小法官
长时间看电视
“呀，我还有作业！”
ห้องสมุดไป่ตู้
同学们! 通过这节课收获了什么？
第二课时
吃饭有讲究
猜一猜
一菜心白外青帮。（白菜)
二小，二小，头上长草 兄弟七八个, 围 着柱子坐， 大家一分手, 衣服就扯破 。 （大蒜） 红公鸡,绿尾巴,脑袋埋在地底下。
第三单元 家中的安全与健康完整
学生初步感知玩的安全基本常识。
教学方法：活动课
教学过程:
活动一：创设情境畅谈玩
1.听放学回家的铃声
亲爱的同学们，结束了一天的紧张学习,放学回家你最喜欢玩什么?
老师和同学开始谈话。预设(1)放下书包,和小朋友们在小区里玩;(2)在家里自己玩电脑游戏;(3)自己做手工;(4)和自己养的小宠物玩;(5)拿出自己喜欢的玩具玩……
2.指名说并评价：想出一种办法就给自己贴一颗星。
3.生活里还有什么东西可以拿来玩?要注意什么呢?(环保、不损害公物)
你能把旧玩具玩出新花样吗?例如：给旧布娃娃做新衣服。
4.小结：其实，生活中的很多物品都能拿来玩呢，我们可以就地取材，开动脑筋，加以利用，创造性的、开心玩。
教师亲自示范用瓜子、画笔、白纸创造一幅《小蚂蚁搬家》的图画。
2.还能创作出其他的画吗?我们试着做一做，分小组合作完成。
3.请小组代表展示图画，可以编个简单的小故事。
4.小结：开动脑筋想办法，小小瓜子也神奇，这样玩得真开心。
活动二：物品玩出新花样，我们玩得真开心
1.“我是创造星”
请学生观察教科书上的图，大纸箱、树叶，闲置的包装盒、衣物，小石子，这些也能玩，可以怎么玩呢?
学情分析：有些家长担心孩子出去玩不安全，于是用电子产品锁住孩子，有些孩子没东西玩，就去爬高摸低，玩的时候不注意安全。
教学目标：
1.引导学生在家时开展健康、文明、安全、有创意的游戏活动；2.享受在大自然中玩耍的快乐，学会在创造中寻找乐趣，在公共场所游戏时，能顾及他人感受。
教学重难点：
1.引导学生在家玩耍时，如何玩出花样；如何享受自然界带给自己的快乐；如何在创造中寻找乐趣；
2.放学回家后如何安全地玩；如何让学生在公共场所玩的时候，能在顾忌他人感受的前提下开展有意义的活动。
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第三单元家中的安全与健康主备人：萍使用人：单元教材简析：第三单元家中的安全与健康，由第9课玩的真开心、第10课吃饭有讲究、第11课别伤着自己、第12课早睡早起四课组成，引导学生在上学了之后的新生活情境中反思家庭生活，帮助他们由自然地家庭生活状态，进入到文明健康、安全愉快、自主治理的家庭生活状态。
在于提升学生家庭生活的品质，使家庭在学生上学后发展成一种积极向上、讲文明与自治、注重安全与健康、与学校生活相协调的状态。
学情分析：现在的学生有的家长担心学生出去玩不安全，就用电子产品或者其他方式锁住孩子；有些孩子没东西可玩，就去爬高摸底，玩的时候不注意安全；现在的孩子缺乏独立思考，不知怎样因地制宜玩，创造性的玩。
教学目标：1.教育学生学会初步合理安排一个人在家时的生活，注意看电视的健康和在家生活的基本安全。
2.使学生养成良好的饮食和个人卫生习惯。
3.教育学生养成良好的作息习惯。
教学重难点：引导学生在家玩耍时，如何玩出花样；如何享受自然界带给自己的快乐；如何在创造中寻找乐趣；放学回家后如何安全地玩；如何让学生在公共场所玩的时候，能在顾忌他人感受的前提下开展有意义的活动。
课时安排：8课时第9课玩的真开心教材分析：本课容从学生生活扩展到家庭社区及其儿童的其它空间，指导学生在家如何玩？学情分析：有些家长担心孩子出去玩不安全，于是用电子产品锁住孩子，有些孩子没东西玩，就去爬高摸低，玩的时候不注意安全。
教学目标：1.引导学生在家时开展健康、文明、安全、有创意的游戏活动；2.享受在大自然中玩耍的快乐，学会在创造中寻找乐趣，在公共场所游戏时，能顾及他人感受。
教学重难点：1.引导学生在家玩耍时，如何玩出花样；如何享受自然界带给自己的快乐；如何在创造中寻找乐趣；2.放学回家后如何安全地玩；如何让学生在公共场所玩的时候，能在顾忌他人感受的前提下开展有意义的活动。
课时安排：2课时第一课时课时目标:1.通过参与讨论，学生能初步懂得玩的方式有多种。
2.学生乐于交流，明确要安全健康的玩，玩耍有节制。
3.学生初步了解保证安全的基本常识。
教学重点:让学生通过交流讨论，明确玩得要安全、健康。
教学难点:学生初步感知玩的安全基本常识。
教学方法：活动课教学过程:活动一：创设情境畅谈玩1.听放学回家的铃声亲爱的同学们，结束了一天的紧学习,放学回家你最喜欢玩什么?老师和同学开始谈话。
预设(1)放下书包,和小朋友们在小区里玩;(2)在家里自己玩电脑游戏;(3)自己做手工;(4)和自己养的小宠物玩;(5)拿出自己喜欢的玩具玩……2.老师和你们一样爱玩，看看谁玩过这些?3.玩的时候你们最大的感受是什么?(高兴，快乐，开心……)。
4.谁来说说在我们独自一人在家玩时应该注意什么呢?小结：看来我们大家都爱玩，因为爱玩是人的天性。
但是在玩乐时必须要注意保护自己，别伤着。
活动二：不同情境议论玩1.提问：同学们，你们看这样玩行吗?出示图片明明在家里玩打火机(1)我们一起看看在家里玩打火机的后果(2)看课本37页图片，,你们有什么感受吗?小结：是啊,安全记心中，不能在家里随便拿大人的打火机玩，这样会引起火灾。
(3)仅仅只是不拿打火机吗?你还想给大家提醒什么呢?(4)独自在家玩注意事项：做手工时用剪刀等工具的安全使用;电源插座不轻易触碰等。
2.听听这是谁在说(请不要这么大声说话)(1)你能判断出这是怎么回事?出示图片37页第二个图片(2)两个小同学的行为对吗?为什么?(3)你想对这两个小同学说些什么呢?(4)说一说：在生活中哪些行为与表现容易给别人造成不好的影响?小结：和小伙伴在一起玩耍很快乐。
但一定要遵守公共秩序，心中有他人，不仅要想到自己还要想到别人，心中有他人，这样玩，才是文明的表现。
这样，大家才能相处愉快。
活动三：小小法官明事理1.巧判断(1)晚上月儿当空照，我在家里看电视，看了动画和舞蹈，眼睛渐渐有些疼。
爸爸妈妈直催我，我却当成耳旁风，管它三七二十一，过完瘾后再休息。
(2)听听眼睛的哭诉：都怪我的小主人，看东西不注意用眼卫生，长时间看电视不休息，累得我看东西越来越不清楚了!我好害怕再过一段时间什么也看不清楚了。
(3)听了眼睛的哭诉,小法官们你们赶紧判断，眼睛的主人有错吗?小结：这样玩也不好，玩得时间长，眼睛受委屈，自己还难受。
所以说眼睛是心灵的窗户，让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯，让每一个人都有一双明亮的眼睛，才能健康生活每一天。
2.这样玩好吗举例：小明是我的好伙伴，我们喜欢一起下象棋，玩得正开心，突然小明大声叫道：“呀,我还有作业”……小法官判断并说明理由小结：学习和休息要分清，先完成作业再去玩是非常好的学习习惯，俗话说好习惯，益终生，这样玩才能更快乐。
总结：同学们，下课铃响了，让我们记住在家的安全与健康，家人在看你，请安全健康地出现，让你更出色。
快乐的玩耍吧!第二课时课时目标:1.在玩耍时要关心他人，友爱同伴，乐于分享与合作。
2.就地取材，能利用生活中的物品，快乐地、有创造性地玩。
3.知道玩具交流的几种方式，教学重点:能利用生活中的物品，快乐地、有创造性地玩。
在玩耍时积极参与并学会合作与分享。
教学方法：活动课教学难点:感受到创造带来的快乐，并愿意与同伴分享，体验分享过程中的快乐。
教学过程:活动一：“小小瓜子也神奇”，我们玩得真开心1.师：很多同学都喜欢吃瓜子，你们知道吗?小小的瓜子也能玩呢。
教师亲自示用瓜子、画笔、白纸创造一幅《小蚂蚁搬家》的图画。
2.还能创作出其他的画吗?我们试着做一做，分小组合作完成。
3.请小组代表展示图画，可以编个简单的小故事。
4.小结：开动脑筋想办法，小小瓜子也神奇，这样玩得真开心。
活动二：物品玩出新花样，我们玩得真开心1.“我是创造星”请学生观察教科书上的图，大纸箱、树叶，闲置的包装盒、衣物，小石子，这些也能玩，可以怎么玩呢?2.指名说并评价：想出一种办法就给自己贴一颗星。
3.生活里还有什么东西可以拿来玩?要注意什么呢?(环保、不损害公物)你能把旧玩具玩出新花样吗?例如：给旧布娃娃做新衣服。
4.小结：其实，生活中的很多物品都能拿来玩呢，我们可以就地取材，开动脑筋，加以利用，创造性的、开心玩。
活动三：开个玩具交流会，我们玩得真开心1.我们准备开个玩具交流会，大家愿意怎么玩?讨论：可以换着玩，可以借着玩，我可以教你玩，可以一起玩。
2.根据4个场景进行表演：“怎么换着玩”“怎么借着玩”“怎么教人玩”“怎么一起玩”(注意文明、礼貌、安全问题)。
3.把玩具拿来交流，这个过程你觉着怎么样?(好!玩得更多，更有意思了。
)4.小结：玩具交流让我们的收获真不少，与大家分享交流的过程中，我们获得了更多的快乐，玩得更开心了。
总结：我们无论是和同伴、家人玩，还是自己玩，都要注意安全、文明，健康，合理安排好学习与玩的时间，做到有节制，不妨碍他人。
同学们也要开动脑筋，有创意地玩。
多和大家交流、分享，开开心心地玩，快快乐乐的生活。
第10课吃饭有讲究教材分析：本课根据课程标准养成良好的饮食和个人卫生习惯而编写。
学情分析：对于小学一年级的学生，缺少一定的饮食健康知识，所以偏食，挑食，三餐不定时不定量的情况普遍存在，由于年龄小，不懂得有关饮食健康的常识，有些孩子爱吃零食，偏爱饮料，不喜欢喝白开水的现象，特别是在我们农村学校，多数孩子都是留守儿童，同爷爷奶奶住在一起，孩子在家里想吃什么就吃什么，喜欢吃的就多吃，不喜欢吃的就不吃。
这样影响孩子的健康成长。
教学目标：1.能做到饭前洗手的好习惯；2.通过活动，感受做家务是自己的责任，要尊老爱幼；吃饭时有礼貌；3.通过活动，知道不要偏食，挑食，不要浪费粮食。
教学重难点：关注餐桌上的安全和健康问题。
餐坐上的安全和健康包括用餐的卫生、用餐的食品安全常识、用餐的文明礼仪、用餐的良好习惯、用餐的营养学知识。
教学准备：六步洗手图片，餐桌礼仪图片。
课时安排：2课时第一课时教学目标:1、教育学生饭前要洗手,学习怎样把手洗干净。
2、教育学生在餐桌上要讲礼仪,讲卫生。
教学重难点:教育懂得吃饭时要讲卫生,讲礼仪。
教学方法：讲授法教学过程：一、创设情境，引入主题1.这位学生你长的真漂亮，你能告诉大家你平时都喜欢吃什么?(另一个学生)你长得也很强壮，那你喜欢吃什么?今天这节课就与吃饭有关系，请大家打开课本第40页，我们一起走进《吃饭有讲究》2.出示课题。
(齐读课题)吃饭到底有那些讲究呢?学完了这节课相信大家就知道了。
二、讲授新课1.干干净净吃饭好吃饭前有什么讲究呢?谁愿意当小老师告诉大家。
举手回答。
你知道饭前为什么要洗手吗?PPT展示为什么要洗手?(引导看图)我们要把细菌从手上洗掉，这样细菌就不能进到我们肚子里伤害我们。
你会洗手吗?让学生看图观察40页洗手的六个步骤,讨论怎样洗手才干净(PPT出示讲解六部洗手法)PPT出示洗手儿歌,边做手势边领学生朗读儿歌(小手是个宝，做事少不了，饭前要洗手，千万别忘掉。
)说一说：吃饭时还要注意那些卫生习惯呢?抽答学生,老师相机补充。
(洗脸,清洗碗筷、把桌椅擦干净等)贴纸：干干净净吃饭好2.讲授我在餐桌上家里要开饭了,小朋友们该怎么做呢?我们一起来看看下面这位小朋友是怎么做的?如果做得好请你夸夸她。
PPT出示第一幅图片:爱劳动(搬椅子,擦桌子、帮助摆放碗筷、帮助端菜、盛饭、端饭)PPT出示第二副图片:有礼貌(让长辈先坐、扶老人到餐桌前就坐、让长辈先吃,自己再动筷)PPT出示第三幅图片:遇到喷嚏咳嗽时该怎么做?(偏转头,离开座位,离开饭桌)PPT出示第四幅图片:遇到长辈为自己夹菜吃饭有讲究该怎么做?(礼貌表示，也为长辈夹菜)三、总结：这节课我们主要学习了正确的洗手方法，我们平时要用正确的方法把手洗干净，这样才能身体健康，愉快生活。
我们还学习了餐坐上的礼仪，我们要文明礼貌用餐。
四、教学反思：板书设计:10、吃饭有讲究饭前要洗手餐桌上讲礼仪第二课时教学容：42-43页教学目标：1.让学生了解我们平时的主食、蔬菜、水果。
2.教育学生养成科学的饮食习惯。
教学重点：引导学生辨析那些是餐坐上的不当行为，从而反思自己的饮食习惯，调整和提升自己的饮食生活。
教学方法：讨论法教学过程：一、复习师：上节课我们学习了吃饭前要洗手，吃饭时有礼貌，有教养。
这节课我们来讨论一下怎么吃才能有营养。
二、新授课师：孩子们，你们喜欢吃吗？说到吃你们想说些什么呢？其实吃的学问可多了！要科学地吃才能对健康成长有好处。
这节课我们就一起来讨论怎样吃？（我从话题吃入手，能营造适宜的课堂氛围，集中学生的注意力，使学生对学习容产生浓厚的兴趣。
）活动一：食物的诉说：师：今天老师为大家准备了好多美味的食物，而且把它们分成了几类，我们一起看看吧！”（这个活动主要是将学生引入就餐情景，初步了解事物的分类，选择能吃的食物。