第三单元 家中的安全与健康
第三单元家中安全与健康
第三单元全单元课件
第三单元家中安全与健康
道德与法治
一年级 上册
第三单元家中安全与健康
守规则 爱动脑 敢表现
第三单元家中安全与健康
第三单元家中安全与健康
第三单元家中安全与健康
第三单元家中安全与健康
比一比，哪些小朋 友会用我肚子里的东西 玩出新游戏？
礼 包
第三单元家中安全与健康
第三单元家中安全与健康
长辈夹菜，要说谢谢！ 也可以为长辈夹好吃的菜！
第三单元家中安全与健康
第三单元家中安全与健康
第三单元家中安全与健康
第三单元家中安全与健康
第三单元家中三单元家中安全与健康
第三单元家中安全与健康
第三单元家中安全与健康
第三单元家中安全与健康
第三单元家中安全与健康
第三单元家中安全与健康
第三单元家中安全与健康
请提前完成下面的任务：
1.课后，用生活中的物品设计一个游戏，和爸爸 妈妈一起玩； 2.选择几样自己喜欢的玩具，准备参加“玩具交 流会”。
第三单元家中安全与健康
10、吃饭有讲究
峨眉七中：李安邦
第三单元家中安全与健康
小朋友，你会吃饭吗？
第三单元家中安全与健康
第三单元家中安全与健康
第三单元家中安全与健康
用香皂，洗手液洗洗更干净哦!
第三单元家中安全与健康
清水冲洗更干净！ 第三单元家中安全与健康
帮着摆放碗筷！ 帮着搬椅子，帮着擦桌子！
第三单元家中安全与健康
让长辈先坐！
扶老人先坐!
第三单元家中安全与健康
咳嗽、打喷嚏要转头，不能向着饭桌！
第三单元家中安全与健康
部编版一年级上册道德与法治第三单元《家中的安全与健康》全部课件(共4课时)
课后活动
1 想一想，放学之后，还有什么事情可以做。说出来，和大家 分享一下。
2 放学回家，主动帮家长做家务，比如：洗碗、择菜等。
第三单元 家中的安全与健康
10 吃饭有讲究
新课导入
同学们是否也会有这样的疑惑，妈妈总说我不会吃饭，不会 洗手，吃饭时挑食，还说我吃饭时不讲礼貌。
我应该怎么做才能符合家长的要求呢？
今天，我在学校……
说一说
试着描述你放学后的生活方式。 同学互评，看哪些方式是安全、合理、健康、愉快的。
想一想
这样玩好吗
请不要这么 大声说话！
眼睛有 点儿疼。
呀，我 还有作业！
结合课本，说一说哪些行为不该有。 放学玩耍有规则，危险行为有不得。 远离池塘和火源，踢球不应在门前。 楼梯屋前不打闹，电视精彩要适度。 最后一条要记住，功课完成再玩耍。
你会跟它们玩吗
放学回家后，你试过用环保材料做手工吗？ 大家一起交流并收集信息：可以用哪些环保材料做出什么 有意思的东西Байду номын сангаас 学一招：一起尝试做做看。
开个玩具交流会
快来看啊！这 些都可以借啦！
我们换着 玩行吗？
这个怎么玩？
玩具交流会很好 玩，我收获了……
课堂总结
同学们，通过今天的学习，我们懂得了放学回家要合理安排 学习、玩耍和生活；危险行为不能有；要和小伙伴友好相处。
吃饭要讲礼仪
亮亮的好朋友淘淘特别爱吃零食，对正餐总是提不起兴趣。 每次到饭点，淘淘的妈妈就发愁：吃饭看心情，有时这也不吃， 那也不吃，吃一餐饭能耗上一个多小时；甜品百吃不厌，肉食可 以吃一点，蔬菜一点也不吃。淘淘的个子不长，还经常生病，这 让妈妈很焦虑。
说一说
淘淘在吃饭上存在什么问题？ 不好好吃饭会有什么不良后果？ 如果你是淘淘的好朋友，你会怎么说服他好好吃饭呢？
第三单元-家中的安全与健康
第三单元-家中的安全与健康家庭安全随着现代社会的发展，家庭安全日益引起人们的关注。
家庭成员的安全是家庭幸福的基石。
因此，加强家庭安全意识，预防家庭事故是非常有必要的。
下面，我们来看一些常见的家庭安全事故及其预防措施。
电器安全电器是现代家庭必不可少的用品，但不正确使用电器会带来安全隐患。
下面是一些预防电器安全事故的建议：•在使用电器时，不要让儿童接触电器，以免发生触电事故。
•安装电器时，应该按照说明书上的操作方法进行安装，并且要观察电源线是否破裂，插座是否松动。
•在使用电器时，应该注意安全插头使用方法，不要长时间使用插头，以免插头过热引发火灾。
燃气安全燃气是现代家庭的另一种能源，但使用不当会导致火灾、燃气中毒等事故。
下面是一些预防燃气安全事故的建议：•在使用燃气时，要定期检查燃气管道，检查管道是否损坏，燃气是否泄漏。
•在燃气使用过程中，应该注意燃气阀门是否关闭，要定期检查燃气管道和阀门是否松动。
•如遇到燃气泄漏应及时关闭燃气总管门，并打电话求救。
楼梯安全楼梯是家庭中非常重要的通道，因此要格外注意楼梯的安全。
下面是一些预防楼梯安全事故的建议：•安装楼梯时，必须按照标准建设，楼梯的高度、宽度应该符合国家规定，楼梯的倾斜度不要过大。
•每个楼梯口都要设置扶手，扶手应该稳固地固定在墙上。
•在使用楼梯时，不要搬运大件物品，如遇到灯具或电线等障碍要及时处理。
家庭健康家庭健康是家庭幸福的重要组成部分。
下面，我们来看一些家庭健康知识。
饮食健康健康饮食是家庭健康的重要保障。
下面是一些饮食健康的建议：•饮食要均衡，要注意搭配，不同食物的含营养成份不同，要让身体获得均衡的营养。
•要注意饮食的卫生和安全，清洗食物、煮熟食物等都是非常重要的。
•减少摄入脂肪类食品，控制食物的热量，对于肥胖人群要注意减肥。
居家环境卫生居家环境卫生是家庭成员健康的重要保障。
下面是一些居家环境卫生的建议：•家庭成员每天都要进行清洁，保持空气清新，定期更换被褥，消毒日用品。
苏州-2023部编版一年级上册道德与法治第3单元《家中的安全与健康》教学设计
苏州-2023部编版一年级上册道德与法治第3单元《家中的安全与健康》教学设计一. 教材分析《家中的安全与健康》这一单元主要围绕家庭环境中的安全与健康问题展开，通过学习让学生了解和掌握一些基本的安全与健康知识，提高自我保护意识，培养健康的生活习惯。
内容主要包括家庭安全、食品安全、个人卫生等方面的知识。
二. 学情分析考虑到这是一年级的学生，他们的生活经验相对有限，对于家庭环境中的安全与健康问题可能了解不多。
因此，在教学过程中需要用生动有趣的方式引起学生的兴趣，同时要注重直观形象，多用图片、实物等辅助教学，让学生能够更好地理解和掌握知识。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解家庭环境中的基本安全与健康知识，如电器安全、厨房安全、食品安全和个人卫生等。
2.能力目标：培养学生自我保护意识，提高学生处理家庭环境中的安全与健康问题的能力。
3.情感目标：培养学生热爱生活，关注家庭环境中的安全与健康，养成良好的生活习惯。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握家庭环境中的基本安全与健康知识。
2.难点：如何让学生将这些知识运用到实际生活中，提高自我保护能力。
五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟家庭环境中的各种情景，让学生在实际操作中学习和掌握安全与健康知识。
2.游戏教学：设计一些与安全健康相关的游戏，让学生在游戏中学习，提高学习兴趣。
3.讨论交流：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的经验和看法，提高学生的表达能力。
六. 教学准备1.教具准备：准备相关的图片、实物等教具，用于直观教学。
2.教学场地准备：安排一个宽敞的教学场地，以便进行游戏和情景模拟。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个家庭安全的小故事引入课题，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）利用图片、实物等教具，呈现家庭环境中的各种安全与健康问题，如电器安全、厨房安全、食品安全和个人卫生等。
同时，引导学生关注这些问题，并思考如何解决。
3.操练（10分钟）设计一些与安全健康相关的游戏，让学生在游戏中学习。
部编版小学道德与法治一年级上册第三单元《家中的安全与健康》教学设计
部编版小学道德与法治一年级上册第三单元《家中的安全与健康》教学设计一. 教材分析《家中的安全与健康》是部编版小学道德与法治一年级上册第三单元的一课。
本课内容主要包括两部分：一是家中安全的认识，包括家居安全常识和紧急情况的处理；二是家中健康的维护，包括饮食健康、生活习惯和心理健康。
通过本课的学习，让学生了解和掌握家居安全常识，提高自我保护意识，形成良好的生活习惯，促进身心健康。
二. 学情分析一年级的学生正处于生理和心理发育的关键时期，他们对家居安全常识和健康知识有一定的了解，但缺乏系统的认识和实际操作能力。
学生在生活中往往因为好奇心强、自律性差等原因，容易发生安全事故。
因此，教师在教学过程中要注重引导学生树立安全意识，培养良好的生活习惯。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解家居安全常识，掌握处理紧急情况的方法；认识饮食健康、生活习惯和心理健康的重要性，形成良好的生活习惯。
2.能力目标：培养学生自我保护意识和能力，提高学生在家庭环境中的安全意识；培养学生良好的饮食习惯和生活作息，增强学生身心健康。
3.情感目标：让学生热爱家庭，关心家人，自觉维护家庭安全和健康；培养学生积极向上的生活态度，增强学生面对困难的勇气和信心。
四. 教学重难点1.教学重点：家居安全常识的掌握，紧急情况的处理方法；饮食健康、生活习惯和心理健康的重要性。
2.教学难点：学生实际操作能力的培养，良好生活习惯的养成。
五. 教学方法1.情景模拟：通过设置生活情景，让学生在模拟实践中学习和掌握家居安全知识，提高自我保护能力。
2.互动讨论：引导学生主动参与课堂讨论，分享自己的生活经验，培养学生的合作意识和沟通能力。
3.案例分析：通过分析安全事故案例，让学生从中吸取教训，提高安全意识。
4.指导实践：教师对学生进行生活指导，帮助学生养成良好的生活习惯，促进身心健康。
六. 教学准备1.准备相关教学材料，如PPT、案例、图片等。
2.准备教学场地，确保教学环境安全、舒适。
苏州-2023部编版一年级上册道德与法治第3单元《家中的安全与健康》说课稿
苏州-2023部编版一年级上册道德与法治第3单元《家中的安全与健康》说课稿一. 教材分析《家中的安全与健康》是2023部编版一年级上册道德与法治第3单元的一课。
这一单元的主题是关注家庭生活，培养学生的家庭责任感和自我管理能力。
本课的主要内容是让学生了解家庭中的安全与健康问题，并通过学习相关知识，提高自我保护意识。
教材中包含了丰富的图片和案例，帮助学生直观地了解家庭中的安全隐患，以及如何预防和处理这些隐患。
通过本课的学习，学生将能够掌握一些基本的安全知识和自我保护技巧，提高自己在家庭环境中的安全意识和能力。
二. 学情分析考虑到学生是一年级的新生，他们的认知能力和生活经验有限，但对于家庭环境他们是熟悉的。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，用他们能够理解的方式讲解安全知识，并通过实际操作和实践，让学生更好地掌握这些知识。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解家庭中的常见安全隐患，学会一些基本的安全防护措施。
2.过程与方法：学生通过观察、思考、实践等方式，提高自我保护意识和能力。
3.情感态度与价值观：学生培养对家庭安全的关注，增强家庭责任感和关爱他人的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够认识家庭中的常见安全隐患，学会一些基本的安全防护措施。
2.教学难点：学生能够运用所学的安全知识，独立判断和处理家庭中的安全问题。
五. 说教学方法与手段在本课的教学过程中，我将采用以下教学方法和手段：1.情境教学法：通过设置家庭情境，让学生身临其境，更好地理解和掌握安全知识。
2.互动教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，提高他们的参与度和积极性。
3.实践教学法：通过实际操作和实践，让学生亲身体验和感受安全知识的重要性。
4.多媒体教学法：利用多媒体课件和视频，直观地展示家庭中的安全隐患和防护措施，帮助学生更好地理解和记忆。
六. 说教学过程1.导入：通过一个家庭安全事故的案例，引起学生的兴趣和关注，引出本课的主题。
一年级上册道德与法治人教版第三单元《家中的安全与健康》教案
道德与法治学科一年级上册教案第 1 课总9 课课题玩的真开心课时 2 任课班级一（3）班执教教学目标知识与技能：引导学生进行观察，能从名称、形状、玩法有条理地介绍自己的玩具。
过程与方法：学习制作简单的游戏玩具，发展动手能力。
情感、态度与价值观：丰富学生的课后文化生活，学会在玩中学，学中玩。
行为与习惯：了解日常家庭安全隐患，安全玩耍。
教学重点丰富学生的课后文化生活，学会在玩中学，学中玩。
了解日常家庭安全隐患，安全玩耍。
教学难点引导学生进行观察，能从名称、形状、玩法有条理地介绍自己的玩具。
学习制作简单的游戏玩具，发展动手能力。
教学准备学生准备：做好预习。
教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。
教学过程教学步骤教师活动学生活动二次备课第一课时放学回家玩什么；这样玩好吗一、新课导入1.今天我们将开始新一单元的学习了，在学习新课之前，让我们先来聊聊你们感兴趣的话题，那就是玩？有谁可以告诉我，你们放学回家后都喜欢玩些什么？玩得开心吗？2.看来大家都很会玩，玩得都很开心啊！那么就进入今天的课题。
1.想一想，举手回答问题。
2.倾听。
二、怎么玩才好1.尽管我们在家里玩得很开心，但是有一些安全隐患我们不得不注意哦，接下来让我们来看看，家里常见的安全隐患都有哪些吧？2.我们看一看图片中的同学都在做什么？他们可能会发生什么危险呢？3.在家里，我们应该时刻注意安全，不玩火，不随便触摸电器，不到危险的地方玩，不随便吃自己没见过的食物、药品等，远离危险，提高自我保护的能力，你还知道家庭生活中还有哪些需要注意的安全问题？1.倾听，看多媒体。
2.大家讨论一下，然后说一说。
3.大家讨论一下，然后说一说。
欣赏视频“防触电”、“防火”、“少儿安全常识（一）”、“少儿安全常识（二）”、“危险游戏”、“饮食安全”、“着装安全”；欣赏图片“安全使用燃气灶”、“不乱爬阳台”。
板书设计第二课时你会跟它们玩吗；开个玩具交流会一、创设情境触发交际小朋友们，说到玩，就一定要提到玩具啦，你们喜欢玩具吗？（喜欢）想和玩具交朋友吗？（想），今天老师就带你们到玩具商店去逛逛吧！（请大家闭上眼睛）到了！玩具可真多呀！认识他们吗？二、练习说话，进行交流1.小朋友仔细看，你玩过什么玩具，你最喜欢的玩具是什么？2.下面，我要求大家不但要说出玩具的名称，还要说出它们的特点，比如颜色、形状……同桌先说一说。
小学一年级上册《家中的安全与健康》道德与法治教案【四篇】
【导语】新教材是法治的治并不是制度的制，所以并不是告诉⼩朋友，我们中国到底有什么法，⽽是告诉他们，我们社会我们国家到底是怎么治理的，⼩朋友在学习这本书时，也能感受到⽐如24个字的社会主义核⼼价值观等。
整理了⼩学⼀年级上册《家中的安全与健康》道德与法治教案【四篇】，希望对你有帮助!第三单元家中的安全与健康9 玩得真开⼼教学⽬标：1、能表现整理⾃⼰东西的愿望。
2、初步掌握整理物品的⼀些基本⽅法或原则。
3、表现出料理⾃⼰⽣活的能⼒，能以⾃⼰的⽅式爱⽗母长辈。
4、德育⽬标：教育学⽣⾃⼰的事情⾃⼰做，并帮⽗母做简单的家务活。
教学重点和难点：1、使学⽣懂得整理的原则是⽅便、美观。
2、使学⽣学会⾃⼰整理⾃⼰的物品。
教学⽤具：课件、整理箱、床上⽤品、学⽣⽂具、学⽣服装、书籍、书包、书本。
课前准备：1、学⽣课前准备：想想⾃⼰整理过什么物品，⾃⼰回家整理⼀件物品。
看看你是怎么整理的，说说为什么这么做，这么整理有什么好处？2、如果⾃⼰不会整理物品，看看家长是怎么整理的。
3、⾃⼰曾经整理物品时的录像。
4、教学器材：⾐物整理箱、床上⽤品、学⽣⽂具、学⽣服装、书籍、透明书包、书本模型5、教学课件：录像机、学⽣录像带、计算机光盘教学活动过程：⼀、游戏明理：1、请你们从⾃⼰的书包中拿出⾳乐书、语⽂⽥格本，找好后摆在桌⾯上并起⽴。
2、教师计时：第⼀名和最后⼀名差多长时间。
3、师采访第⼀名：为什么找得这么快？4、根据学⽣的话总结：(1)妈妈给收拾书包的，引出有条理。
(2)再问谁是⾃⼰整理的，引出⾃⼰会整理，板书课题：我⾃⼰会整理。
5、请⾃⼰整理书包的同学给⼤家讲讲⾃⼰收拾有什么好处？6、⽐赛：(1)⽼师准备两个⼤的透明书包，⽤泡沫塑料做的书本、铅笔盒等学习⽤具。
(2)指导两名学⽣分类表演收拾书包。
(3)学⽣观察、⽐较、评析。
⼆、激情：师导：会整理、有条理能给我们⽣活带来什么好处呢？1、录像：消防员出勤前后2、学⽣谈⾃⼰的体会3、录像：杂乱的施⼯现场4、学⽣谈体会三、导⾏：整理⾃⼰的书1、师出⽰当天课表，让学⽣把书包⾥的东西都拿出来放在桌上。
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第三单元家中的安全与健康主备人：李萍使用人：单元教材简析：第三单元家中的安全与健康，由第9课玩的真开心、第10课吃饭有讲究、第11课别伤着自己、第12课早睡早起四课组成，引导学生在上学了之后的新生活情境中反思家庭生活，帮助他们由自然地家庭生活状态，进入到文明健康、安全愉快、自主治理的家庭生活状态。
在于提升学生家庭生活的品质，使家庭在学生上学后发展成一种积极向上、讲文明与自治、注重安全与健康、与学校生活相协调的状态。
学情分析：现在的学生有的家长担心学生出去玩不安全，就用电子产品或者其他方式锁住孩子；有些孩子没东西可玩，就去爬高摸底，玩的时候不注意安全；现在的孩子缺乏独立思考，不知怎样因地制宜玩，创造性的玩。
教学目标：1.教育学生学会初步合理安排一个人在家时的生活，注意看电视的健康和在家生活的基本安全。
2.使学生养成良好的饮食和个人卫生习惯。
3.教育学生养成良好的作息习惯。
教学重难点：引导学生在家玩耍时，如何玩出花样；如何享受自然界带给自己的快乐；如何在创造中寻找乐趣；放学回家后如何安全地玩；如何让学生在公共场所玩的时候，能在顾忌他人感受的前提下开展有意义的活动。
课时安排：8课时第9课玩的真开心教材分析：本课内容从学生生活扩展到家庭社区及其儿童的其它空间，指导学生在家如何玩？学情分析：有些家长担心孩子出去玩不安全，于是用电子产品锁住孩子，有些孩子没东西玩，就去爬高摸低，玩的时候不注意安全。
教学目标：1.引导学生在家时开展健康、文明、安全、有创意的游戏活动；2.享受在大自然中玩耍的快乐，学会在创造中寻找乐趣，在公共场所游戏时，能顾及他人感受。
教学重难点：1.引导学生在家玩耍时，如何玩出花样；如何享受自然界带给自己的快乐；如何在创造中寻找乐趣；2.放学回家后如何安全地玩；如何让学生在公共场所玩的时候，能在顾忌他人感受的前提下开展有意义的活动。
课时安排：2课时第一课时课时目标:1.通过参与讨论，学生能初步懂得玩的方式有多种。
2.学生乐于交流，明确要安全健康的玩，玩耍有节制。
3.学生初步了解保证安全的基本常识。
教学重点:让学生通过交流讨论，明确玩得要安全、健康。
教学难点:学生初步感知玩的安全基本常识。
教学方法：活动课教学过程:活动一：创设情境畅谈玩1.听放学回家的铃声亲爱的同学们，结束了一天的紧张学习,放学回家你最喜欢玩什么?老师和同学开始谈话。
预设(1)放下书包,和小朋友们在小区里玩;(2)在家里自己玩电脑游戏;(3)自己做手工;(4)和自己养的小宠物玩;(5)拿出自己喜欢的玩具玩……2.老师和你们一样爱玩，看看谁玩过这些?3.玩的时候你们最大的感受是什么?(高兴，快乐，开心……)。
4.谁来说说在我们独自一人在家玩时应该注意什么呢?小结：看来我们大家都爱玩，因为爱玩是人的天性。
但是在玩乐时必须要注意保护自己，别伤着。
活动二：不同情境议论玩1.提问：同学们，你们看这样玩行吗?出示图片明明在家里玩打火机(1)我们一起看看在家里玩打火机的后果(2)看课本37页图片，,你们有什么感受吗?小结：是啊,安全记心中，不能在家里随便拿大人的打火机玩，这样会引起火灾。
(3)仅仅只是不拿打火机吗?你还想给大家提醒什么呢?(4)独自在家玩注意事项：做手工时用剪刀等工具的安全使用;电源插座不轻易触碰等。
2.听听这是谁在说(请不要这么大声说话)(1)你能判断出这是怎么回事?出示图片37页第二个图片(2)两个小同学的行为对吗?为什么?(3)你想对这两个小同学说些什么呢?(4)说一说：在生活中哪些行为与表现容易给别人造成不好的影响?小结：和小伙伴在一起玩耍很快乐。
但一定要遵守公共秩序，心中有他人，不仅要想到自己还要想到别人，心中有他人，这样玩，才是文明的表现。
这样，大家才能相处愉快。
活动三：小小法官明事理1.巧判断(1)晚上月儿当空照，我在家里看电视，看了动画和舞蹈，眼睛渐渐有些疼。
爸爸妈妈直催我，我却当成耳旁风，管它三七二十一，过完瘾后再休息。
(2)听听眼睛的哭诉：都怪我的小主人，看东西不注意用眼卫生，长时间看电视不休息，累得我看东西越来越不清楚了!我好害怕再过一段时间什么也看不清楚了。
(3)听了眼睛的哭诉,小法官们你们赶紧判断，眼睛的主人有错吗?小结：这样玩也不好，玩得时间长，眼睛受委屈，自己还难受。
所以说眼睛是心灵的窗户，让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯，让每一个人都有一双明亮的眼睛，才能健康生活每一天。
2.这样玩好吗举例：小明是我的好伙伴，我们喜欢一起下象棋，玩得正开心，突然小明大声叫道：“呀,我还有作业”……小法官判断并说明理由小结：学习和休息要分清，先完成作业再去玩是非常好的学习习惯，俗话说好习惯，益终生，这样玩才能更快乐。
总结：同学们，下课铃响了，让我们记住在家的安全与健康，家人在看你，请安全健康地出现，让你更出色。
快乐的玩耍吧!第二课时课时目标:1.在玩耍时要关心他人，友爱同伴，乐于分享与合作。
2.就地取材，能利用生活中的物品，快乐地、有创造性地玩。
3.知道玩具交流的几种方式，教学重点:能利用生活中的物品，快乐地、有创造性地玩。
在玩耍时积极参与并学会合作与分享。
教学方法：活动课教学难点:感受到创造带来的快乐，并愿意与同伴分享，体验分享过程中的快乐。
教学过程:活动一：“小小瓜子也神奇”，我们玩得真开心1.师：很多同学都喜欢吃瓜子，你们知道吗?小小的瓜子也能玩呢。
教师亲自示范用瓜子、画笔、白纸创造一幅《小蚂蚁搬家》的图画。
2.还能创作出其他的画吗?我们试着做一做，分小组合作完成。
3.请小组代表展示图画，可以编个简单的小故事。
4.小结：开动脑筋想办法，小小瓜子也神奇，这样玩得真开心。
活动二：物品玩出新花样，我们玩得真开心1.“我是创造星”请学生观察教科书上的图，大纸箱、树叶，闲置的包装盒、衣物，小石子，这些也能玩，可以怎么玩呢?2.指名说并评价：想出一种办法就给自己贴一颗星。
3.生活里还有什么东西可以拿来玩?要注意什么呢?(环保、不损害公物)你能把旧玩具玩出新花样吗?例如：给旧布娃娃做新衣服。
4.小结：其实，生活中的很多物品都能拿来玩呢，我们可以就地取材，开动脑筋，加以利用，创造性的、开心玩。
活动三：开个玩具交流会，我们玩得真开心1.我们准备开个玩具交流会，大家愿意怎么玩?讨论：可以换着玩，可以借着玩，我可以教你玩，可以一起玩。
2.根据4个场景进行表演：“怎么换着玩”“怎么借着玩”“怎么教人玩”“怎么一起玩”(注意文明、礼貌、安全问题)。
3.把玩具拿来交流，这个过程你觉着怎么样?(好!玩得更多，更有意思了。
)4.小结：玩具交流让我们的收获真不少，与大家分享交流的过程中，我们获得了更多的快乐，玩得更开心了。
总结：我们无论是和同伴、家人玩，还是自己玩，都要注意安全、文明，健康，合理安排好学习与玩的时间，做到有节制，不妨碍他人。
同学们也要开动脑筋，有创意地玩。
多和大家交流、分享，开开心心地玩，快快乐乐的生活。
第10课吃饭有讲究教材分析：本课根据课程标准养成良好的饮食和个人卫生习惯而编写。
学情分析：对于小学一年级的学生，缺少一定的饮食健康知识，所以偏食，挑食，三餐不定时不定量的情况普遍存在，由于年龄小，不懂得有关饮食健康的常识，有些孩子爱吃零食，偏爱饮料，不喜欢喝白开水的现象，特别是在我们农村学校，多数孩子都是留守儿童，同爷爷奶奶住在一起，孩子在家里想吃什么就吃什么，喜欢吃的就多吃，不喜欢吃的就不吃。
这样影响孩子的健康成长。
教学目标：1.能做到饭前洗手的好习惯；2.通过活动，感受做家务是自己的责任，要尊老爱幼；吃饭时有礼貌；3.通过活动，知道不要偏食，挑食，不要浪费粮食。
教学重难点：关注餐桌上的安全和健康问题。
餐坐上的安全和健康包括用餐的卫生、用餐的食品安全常识、用餐的文明礼仪、用餐的良好习惯、用餐的营养学知识。
教学准备：六步洗手图片，餐桌礼仪图片。
课时安排：2课时第一课时教学目标:1、教育学生饭前要洗手,学习怎样把手洗干净。
2、教育学生在餐桌上要讲礼仪,讲卫生。
教学重难点:教育懂得吃饭时要讲卫生,讲礼仪。
教学方法：讲授法教学过程：一、创设情境，引入主题1.这位学生你长的真漂亮，你能告诉大家你平时都喜欢吃什么?(另一个学生)你长得也很强壮，那你喜欢吃什么?今天这节课就与吃饭有关系，请大家打开课本第40页，我们一起走进《吃饭有讲究》2.出示课题。
(齐读课题)吃饭到底有那些讲究呢?学完了这节课相信大家就知道了。
二、讲授新课1.干干净净吃饭好吃饭前有什么讲究呢?谁愿意当小老师告诉大家。
举手回答。
你知道饭前为什么要洗手吗?PPT展示为什么要洗手?(引导看图)我们要把细菌从手上洗掉，这样细菌就不能进到我们肚子里伤害我们。
你会洗手吗?让学生看图观察40页洗手的六个步骤,讨论怎样洗手才干净(PPT出示讲解六部洗手法)PPT出示洗手儿歌,边做手势边领学生朗读儿歌(小手是个宝，做事少不了，饭前要洗手，千万别忘掉。
)说一说：吃饭时还要注意那些卫生习惯呢?抽答学生,老师相机补充。
(洗脸,清洗碗筷、把桌椅擦干净等)贴纸：干干净净吃饭好2.讲授我在餐桌上家里要开饭了,小朋友们该怎么做呢?我们一起来看看下面这位小朋友是怎么做的?如果做得好请你夸夸她。
PPT出示第一幅图片:爱劳动(搬椅子,擦桌子、帮助摆放碗筷、帮助端菜、盛饭、端饭)PPT出示第二副图片:有礼貌(让长辈先坐、扶老人到餐桌前就坐、让长辈先吃,自己再动筷)PPT出示第三幅图片:遇到喷嚏咳嗽时该怎么做?(偏转头,离开座位,离开饭桌)PPT出示第四幅图片:遇到长辈为自己夹菜吃饭有讲究该怎么做?(礼貌表示谢谢，也为长辈夹菜)三、总结：这节课我们主要学习了正确的洗手方法，我们平时要用正确的方法把手洗干净，这样才能身体健康，愉快生活。
我们还学习了餐坐上的礼仪，我们要文明礼貌用餐。
四、教学反思：板书设计:10、吃饭有讲究饭前要洗手餐桌上讲礼仪第二课时教学内容：42-43页教学目标：1.让学生了解我们平时的主食、蔬菜、水果。
2.教育学生养成科学的饮食习惯。
教学重点：引导学生辨析那些是餐坐上的不当行为，从而反思自己的饮食习惯，调整和提升自己的饮食生活。
教学方法：讨论法教学过程：一、复习师：上节课我们学习了吃饭前要洗手，吃饭时有礼貌，有教养。
这节课我们来讨论一下怎么吃才能有营养。
二、新授课师：孩子们，你们喜欢吃吗？说到吃你们想说些什么呢？其实吃的学问可多了！要科学地吃才能对健康成长有好处。
这节课我们就一起来讨论怎样吃？（我从话题吃入手，能营造适宜的课堂氛围，集中学生的注意力，使学生对学习内容产生浓厚的兴趣。
）活动一：食物的诉说：师：今天老师为大家准备了好多美味的食物，而且把它们分成了几类，我们一起看看吧！”（这个活动主要是将学生引入就餐情景，初步了解事物的分类，选择能吃的食物。