译林版英语七年级下册教学教案Unit 1 Grammar
A. one and a half hourB. one hour and half
C. one and half hoursD. an hour and a half
( ) 6. The road is _________.
Step6:课后作业
1、识记序数词的变化规则，熟记特殊变化的序数词
2、预习下一课
教学反思
20 __________ ___________21_________ ____________
22 ___________ __________23.___________ ____________
2、教师领读，
三、生自读，相互口头检测
Step3：课堂合作探究
1、序数词构成请牢记口诀：一二三，特殊记，加th从四起；
8. This is my ________ (three) time to come to Beijing.
9. Mr.Greenhas ________children. Tom is the __________ child. (nine)
10. There are __________(twenty-one) boys in our class.
twenty___________ fifty_______________
eighty-four_____________________
Step 4:操练
写出下列数字的基数词和序数词：
九______________第九_______________
十九__________________
第十九_________________九十____________________
5.He gets the ____________ (one) in the English test this time.
6. Tom will come on the ______________(twelve) of this month.
7. There are _________days in a week. Saturday is the _________day. (seven)
第九十____________________
Step 4:反馈练习
一、翻译词组。
1. 814英尺高_________________ 2. 11点23分_____________
3.拥有超过263,235的面积_______4.住在第八层_________________
二、根据句子意思填空。
1. Peter lives on the ___________ (two) floor.
2. My birthday is on the__________ of June(6月5日).
3. Teacher’s Day(教师节) is on the___________ of September（九月）.
4. There are ____________ (22) floors in this
三选择填空。
( ) 1. Because of Project Hope, ________ children have better lives.
A. thousandB. thousandsC. thousand ofD. thousands of
( ) 2. The water behind the Three Gorges dam (三峡大坝) should be______ higher than downstream.
A. sixty-five meter B. sixty-fifth meter
C. sixty-five meters D. sixty-fifth meters
( ) 3. There are __________ students in our school.
A. four-hundred and forty-fiveB. four hundred and forty-five
7.___________ ____________ 10 _________ ___________
11.___________ ___________ 12.__________ ____________
13_____________________15 __________ ____________
C. four hundreds and forty-five D. four hundred and forty five
( ) 4. The teacher told me to go over __________ lessons.
A third threeB. the three firstC. three the firstD. the first three
八少t ,九少e，逢五与十二，f替ve ;
二十到九十，y变ie ;若是几十几，前基后序要牢记。
理解口诀了吗？来试试：
one___________ two___________ three____________ eight___________ nine_____________ five_______________ twelve_______________
A. two thousand and five hundred metres long
B. two thousands metres long
C. long one thousand five hundred metre
D. a thousand and five hundreds metres long
教学过程
Step 1:复习
Step 2：检查预习
1、写出下列基数词和序数词。
1.___________ ___________ 2. ___________ __________
3.___________ ___________ 4.__________ ________________ _____________
七年级下英语教案
课题
Unit1 Dream homes
Grammar
课型
新授课
教学目标
1..能说出基数词和序数词2
2能正确使用基数词表示号码，数量，尺寸，面积等
3能正确使用序数词表示日期，楼层，次序等
学习重点
正确使用基数词，序数词
学习难点
能正确使用基数词表示号码，数量，尺寸，面积等
能正确使用序数词表示日期，楼层，次序等
Unit1Grammar教案初中英语七年级下册(牛津译林版)
在今天的教学过程中，我发现学生们对一般现在时态的掌握程度参差不齐。有的同学能够迅速理解并运用这个时态，而有的同学在肯定句、否定句和疑问句的转换上还存在一定的困难。这让我意识到，在今后的教学中，需要更加关注学生的个体差异，针对性地进行辅导。
在导入新课环节，通过提问同学们日常生活中的习惯，成功引起了他们的兴趣。这个做法有助于激发学生的学习动机，使他们更愿意投入到课堂学习中。但在新课讲授过程中，我发现部分同学对动词第三人称单数变化的规则掌握不够牢固，这是我在后续教学中需要重点关注的问题。
-陈述句：He goes to school every day.
-疑问句：Does he go to school every day?
（3）频率副词的使用，学生容易混淆不同频率副词的表达意义，如"always"和"often"的区别。
（4）在具体语境中，正确运用一般现在时态描述人物日常行为，学生需掌握语境判断和时态运用。
1.教学重点
（1）一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句结构及动词第三人称单数的构成规则，是本节课的核心内容。例如：
-肯定句：He/She/It goes to school every day.
-否定句：He/She/It does not go to school every day.
-疑问句：Does he/she/it go to school every day?
Unit 1 Grammar教案初中英语七年级下册（牛津译林版）
一、教学内容
《初中英语七年级下册（牛津译林版）》Unit 1 Grammar教案涉及以下内容：
1.一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句结构；
2.动词第三人称单数的构成规则；
Unit 1 Grammar示范课教学设计(译林版七年级下册)
1.正确运用基数词谈论号码、数量、尺寸、面积等。
2.正确运用序数词谈论日期、楼层、次序等。
五、教学活动设计
环节一：回答问题，激活已知，导入本节课A部分语法点——基数词。(2 mins)
教师引导学生回答问题。
教学活动
1. Students answer the questions.
活动层次
学习理解之感知与注意
11. The students compete to read the numbers.
活动层次
学习理解之感知与注意、获取与梳理、概括与整合
应用实践之描述与阐释
效果评价
从学生读、说的情况，判断其对基数词的掌握情况。
环节设计意图：引导学生学习总结如何读、写不同类别的基数词。
环节三：了解不同国家的有关信息，在语境中朗读、运用基数词。(5 mins)
教师通过不同活动，指导学生读出基数词，并在语境中学习和运用人口、面积、高度等表达方法以及生词。
教学活动
12. Students read the sentences and practice reading numbers.
13.Students ask and answer in pairs according to the information about different countries.
活动层次
学习理解之感知与注意、获取与梳理
应用实践之内化与运用
效果评价
观察学生是否准确完成练习，把握学生内化所学内容和语言的情况，判断其对知识的理解程度。
环节设计意图：巩固所学新知的同时，为后续活动提供情境和文本，帮助学生在语境中理解和运用基数词表达人、物数量，如：面积、人口、高度等。
Unit1 Grammar 1课时教案牛津译林版七年级英语下册
教师活动
学生活动
个人设计
Step 1Revision
1.修改我们学过的一些介词。
2.修改一些关于介词的短语
Step 2Presentation
1.使用学生自己家的图画。谈谈家具。
她的办公桌在哪里？
墙上有什么？
2.让学生两人一组提问和回答：……坐在哪里？谈论教室里的座位。
2.阅读文本。
课堂反馈练习
1. Translate the following phrases
1) At the back of the classroom_____________________
2) On the bed_____________________
3) Basketball on the ground between the park and the restaurant___________
牛津译林版七年级英语下册
Unit1 Dream homes
Topic
Grammar 1
总第课时
class time
年月日第周星期
Class hour
Period 5
教具
Teaching aims:
用place的介词谈论宾语
Main points and Difficult points:
To tell thedifferencebetween“above, on and over”.
Finish the dialogue by themselves.
Read the dialogue to each other.
Step 5. Practice
1. Talk about Mickey's room. Ask students to fill in the blanks.
牛津译林版七年级下册Unit 1 Dream homes Grammar 教案
Unit 1 Dream homesGrammar教学目标1.Get to know the spellings and usages of the cardinal and ordinal numbers.e cardinal numbers correctly to talk about numbers, size ,quantity and areas.e ordinal numbers correctly to talk about dates, floors and orders.教学内容1.Words: zero, hundred, thousand, million, foot, square, metre, area, over.2.Phrases: square meter, in size, have an area of3.Sentences:The CN Tower is 1,815 feet tall.Women’s day is on the eight of Match.He is always the first to come to school in our class.重点难点To use cardinal numbers and ordinal numbers correctly to talk about things.教学准备a dictionary; a calendar; teaching pictures.教学过程Step 1 . Lead-in1.Enjoy a number song.2.Talking about numbers freely.3.Remind Ss to ask such questionsHow old are you?How many family members are there in your family?How many students are there in your class?What’s your favorite number?What’s your telephone number?......Step 2 . Present new wordszero, hundred, thousand, million, foot ,feet, square, meter, area, overStep 3 . Cardinal numbers1.Teach Ss the spellings and usages of cardinal numbers: zero, one milliom.2.Teach Ss how to read the cardinal numbers.4,056 four thousand and fifty-six23,813 twenty-three thousand eight hundred and thirteen.567,110 five hundred and sixty-seven thousand one hundred and ten6,425,200 six million four hundred and twenty-five thousand two hundred3.Help them to find out the rules of reading a big number.4.Read and learn.(1)People from about 180 countries and areas live in New York.(2)The CN Tower is 1,815 feet tall.(3)Red Square in Moscow is about 91,000 square meters in size.(4)France has an area o over 260,000 square miles.(5)There are about 8,000,000 people living in London.(6)Tokyo , the capital of Japan ,has over 13,000,000 people .Step 4 . Ordinal numbers1.Explain the usage of ordinal numbers.We use ordinal numbers to order things and events. We use them to talk about dates ,floors, positions,etc.Eg. Women’s Day is on the eighth of Match.Our flat is on the seventh floor.He is always the first to come to school in our class.2.Learn the spellings of the ordinal numbers with the help of the cardinal numbers . remind the Ss the rules of the word-building.基变序，有规律；1,2,3，特殊记；8去t, 9去e;Ve要用f 替；最后再加“th”ty变成tie.plete B2 on page 12.Step 5 . Summary一、基数词用法1.基数词在表示数量时与表示编号、号码时的读法不一样。
牛津译林版七年级英语下册Unit1DreamhomesGrammar教案
2 .I’ll arrive inBeijingon Sunday.
arrive (vi.) arrive in(大地点)/at (小地点）= get to = reach
Have a discussion and find out the diffe rences between cardinal numbers and ordinal number
教学反思
eight million, five hundred and forty-three thousand, six hundred and one
2 .基数词的运用：
hundred, thousand, million, billion等一般用单数，但以下情况用复数：
⑴表示不定数目：e.g. hun dreds of millions of
Unit 1 Dream homes Grammar
教
学
目
标
1.To use prepositions of place to identify specific locations of things.
2.To revise and use cardinal numbers in everyday situations , including phone numbers and amounts of money.
⑵表示“几十”的数词，其复数形式可以表示年龄或年代。
3. Ordinal numbers
We can use ordinal numbers to to order things and events. We use them to talk about dates, f loors, results, etc.
七年级英语下Unit1 Grammar 1课件和教案(牛津译林版)
27 plus ______? A: What’s ______ 34 B: It’s _______. 61 27 + 34 ____________ 61
Let’s count from 10 to 19.
10 ____________ ten 12 ____________ twelve 14 ____________ fourteen 16 ____________ sixteen 18 ____________ eighteen 11 __________ eleven thirteen 13 __________ 15 __________ fifteen 17 __________ seventeen 19 __________ nineteen
译林七下 Unit 1
Dream homes Grammar
教学目标
1. 掌握以下单词, 词组和句型，并能灵活运用。 词汇: zero, hundred, thousand, million, foot, square, metre, area, over 词组: square metre, have an area of, , 句型：There are about 8,000,000 people living in London. 2. 能正确使用基数词表示号码、数量、尺寸、 面积等。 3. 能正确使用序数词表示日期、楼层、次序等。
教学重点难点
理解并掌握基数词和序数词的用法。
Three-minute speech
（三分钟演讲）
Say something about your homes.
Answer the questions
1. How far is Neil’s town from London? It is fifteen miles. 2. How many rooms does Stephen have in his house? He has eight rooms in his house. 3. How many people are there in your home? There are five.
初中英语七年级下册(牛津译林版)Unit1Grammar说课稿
（三）教学重难点
根据对学生的了解和教学内容的分析，本节课的教学重点和难点如下：
1.教学重点：
-一般现在时的概念和用法；
-一般现在时的肯定句、否定句和疑问句结构；
-动词第三人称单数形式的变换规则。
2.教学难点：
-学生对于一般现在时中动词第三人称单数形式的掌握；
-学生在实际情景中灵活运用一般现在时进行表达；
-学生对于一般现在时与其他时态的区分和运用。
二、学情分析导
（一）学生特点
本节课面向的是初中一年级的学生，这个年龄段的学生正处于青春期，好奇心强，求知欲旺盛，具备一定的自主学习能力。在认知水平上，他们已经具备了一定的词汇量和语法知识，能够理解和使用简单的英语进行交流。此外，学生对于新鲜事物有较高的兴趣，喜欢通过互动和游戏等方式进行学习。
初中英语七年级下册（牛津译林版）Unit1Grammar说课稿
一、教材分析
（一）内容概述
本节课的教学内容选自初中英语七年级下册（牛津译林版）Unit 1 Grammar。本单元的主题是"Finding your way"，主要围绕问路和指路展开，讲述了在日常生活中如何使用基本的方位词和短语进行表达。本节课的语法内容是"一般现在时"，在整个课程体系中，它是学生在学习了动词一般过去时之后的又一个重要时态，为今后学习其他时态打下基础。
2.设计丰富多样的课堂活动，如小组竞赛、角色扮演等，激发学生的学习兴趣；
3.利用多媒体教学资源，如图片、视频等，增加课堂趣味性；
4.鼓励学生积极参与课堂，并及时给予肯定和表扬，提高学生的自信心；
5.引导学生进行自主学习与合作学习，培养学生的团队意识和解决问题的能力。通过以上策略和活动，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的学习动机，从而提高学习效果。
Unit1Grammar1教学设计2023-2024学年牛津译林版英语七年级下册
举例：walk → walking, run → running, swim → swimming
（3）一般现在时与一般过去时的区别。
举例：I like apples. (一般现在时) vs. I liked apples. (一般过去时)
（4）如何正确运用一般现在时描述未来计划和安排。
8. 一般现在时的否定句和疑问句在实际交流中的应用：
a. - No, I don't like coffee. I prefer tea.
b. - Does she go to the gym? Yes, she does.
9. 一般现在时在描述人物性格和特点时的用法：
a. She is tall and kind.
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，比如“你们认为一般现在时在描述未来计划和安排时有什么作用？”
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
答案：
a. He is a teacher.
b. They play football.
c. I have a cat.
4. 问答题：
a. Describe your friend's habits.
b. What is the weather like in your city?
c. What time do you get up in the morning?
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示一般现在时的基本原理，比如通过角色扮演来练习一般现在时的句子。
牛津译林版英语七下Unit1《Dreamhomes》(Vocabuaryandgrammar)说课稿
牛津译林版英语七下Unit 1《Dream homes》（Vocabuary and grammar）说课稿一. 教材分析《Dream homes》是牛津译林版英语七年级下册Unit 1的一篇课文，主要介绍了不同人的梦想家园以及与房子相关的词汇和短语。
通过本节课的学习，学生可以掌握与房子相关的词汇，如apartment, detached house, bungalow等，以及表达梦想家园的句型，如“My dream home is a… It is… and…”。
此外，本节课还涉及到一般现在时和一般过去时的用法。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和一定数量的词汇，具备一定的听说读写能力。
但是，对于一些与房子相关的专业词汇和短语，学生可能较为陌生。
此外，学生对于一般现在时和一般过去时的用法可能还不够熟练，需要在课堂上进行巩固和练习。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握与房子相关的词汇和短语，如apartment,detached house, bungalow等，并能够运用这些词汇描述自己的梦想家园。
学生能够掌握一般现在时和一般过去时的用法，并能够运用这两种时态描述自己的梦想家园。
2.能力目标：学生能够听懂、会说、会读、会写与房子相关的词汇和短语，并能够运用这些词汇和短语进行简单的交流。
学生能够运用一般现在时和一般过去时描述自己的梦想家园，并能够进行简单的对话。
3.情感目标：通过学习本节课，学生能够激发对梦想家园的向往之情，培养对美好生活的追求和热爱。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握与房子相关的词汇和短语，并能够运用这些词汇描述自己的梦想家园。
学生能够掌握一般现在时和一般过去时的用法，并能够运用这两种时态描述自己的梦想家园。
2.教学难点：学生对于一些与房子相关的专业词汇和短语的理解和运用，以及一般现在时和一般过去时的用法在实际语境中的运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中学习新知识，提高语言运用能力。
牛津译林版英语 七年级下册 Unit 1 Dream homes Grammar Cardinal
7年级下册Unit 1 Grammar教学设计一、教学目标1.基数词的正确读音与写法2.序数词的变化规则3.会正确地运用基数词和序数词教学重点1.基数词的正确读音与写法2.序数词的变化规则教学难点会正确地运用基数词和序数词。
二、词汇、短语1.词汇：zero hundred thousand million foot square metre area over2.词组：4056= four thousand and fifty-six23,813= twenty- three thousand eight hundred and thirteen3.句子：1. France has an area of over 260000 square miles.2. There are about 8000000 people living in London.三、句型（语法）（尤其注重新旧知识的归纳类比）1.基数词的读法：1）“几十几”十位和个位之间用“—”。
e.g. 32 thirty-two2）101—999 百位和十位间加“and”.e.g. 928 nine hundred and twenty-eight 3）1000以上的数，从后往前每三位一段，倒数第一个数读thousand，倒数第二个数读million，依次类推。
e.g. 8,542,601 eight million, five hundred and forty-three thousand, six hundred and one2.基数词变序数词的规律基变序，有规律，末尾加上th four ---> fourth fourteen ---> fourteenth一二三，特殊记，末尾字母t,d,d One--->first two --->second three --->third八减t，九去e，f要把ve替eight ---> eighthnine ---> ninthfive ---> fifth;twelve--->twelfthTy把y变为i，莫忘th前有个e twenty--->twentieth forty--->fortieth ninety--->ninetieth如果遇到几十几，只变个位就可以Twenty-one--->twe nty-first Thirty-t hree--->thirty-third【课前导学】1.1到100基数词的写法（P11）2.1到100序数词的写法课前预习：序数词构成请牢记口诀：一二三，特殊记，加th从四起；八少t , 九少e ，逢五与十二，f 替ve ;二十到九十，y变ie ; 若是几十几，前基后序要牢记。