1月全国自考教育学原理试题及答案解析

全国2018年1月高等教育自学考试

教育学原理试题

课程代码：00469

一、填空题(每空1分，共15分)

1．教育生物起源说的代表人物是______________和______________。

2．从英语词源上看，“教育学”这个概念源于希腊语Pedagogue,意为______________。3．文化对教育的制约主要表现在______________的特征上。

4．“人的发展”一语至少可以有两种解释：一是把它与______________联系起来；二是把它与______________联系起来。

5．学校教育制度包括两个层面：一是______________，二是______________。

6．教育目的可以分析为______________和______________两类。

7．德育文化功能是指学校德育在社会___________中的作用和学校德育在_____________中所起的作用。

8．无论德育、智育、体育还是美育，一个最基本的教育过程从时间流程上可以大体归纳为“______________、内化、巩固”三个基本阶段。

9．“明了、联想、系统、办法”四阶段教学法的提出者是______________。

10．人的个性品质是在______________形成的。

二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填

在题干的括号内。每小题1分，共10分)

1．教育学的研究对象是（）。

A．教育现象B．教育事实

C．教育规律D．教育问题

2．在我国，“教育”概念被正式用来言说教育之事大约是在（）。

A．公元前B．18世纪

C．19世纪中叶D．19世纪末20世纪初

3．“建国群民，教学为先。”说明了（）。

A．教育与政治的关系B．教育与经济的关系

C．教育与文化的关系D．教育与人口的关系

4．世界上第一所公立中学的创建地是（）。

A．美国B．英国

C．中国D．日本

5．“给我一打健全的儿童，我可以用特殊的方法任意加以改变，或使他们成为医生，律师……

或者使他们成为乞丐，盗贼……”这种思想称为（）。

A．遗传决定论B．环境决定论

C．教育决定论D．自然发生论

6．“教育即生长”反映的教育目的论是（）。

A．神学教育目的论B．社会本位的教育目的论

C．教育无目的论D．个人本位的教育目的论

7．“六艺”是指（）。

A．诗、书、礼、乐、易、春秋B．礼、乐、射、御、书、数

C．诗、书、礼、乐、书、数D．礼、乐、射、御、书、诗

8．“产婆法”属于（）。

A．讲授法B．谈话法

C．陶冶法D．奖惩法

9．“教有法，而无定法”说明了教师的劳动具有（）。

A．创造性B．连续性

C．示范性D．间接性

10．开始最早、持续时间最久、影响范围最大的教育是（）。

A．学校教育B．社区教育

C．家庭教育D．行会教育

三、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的

序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，共5分) 1．以下哪几位教育家为教育学的创立作出了巨大贡献?（）

A．培根B．夸美纽斯C．康德

D．赫尔巴特E．杜威

2．“心理发生论”的代表人物有（）。

A．维果茨基B．皮亚杰C．布鲁纳

D．赞可夫E．埃里克森

3．教育目的的功能有（）。

A．导向功能B．调控功能C．选择功能

D．评价功能E．管理功能

4．各种教育方法的组合模式很多，因教育过程的实际不同而不同，但一般而言总体上都应依据如下哪些原则（）

A．目的性原则B．导向性原则C．系统性原则

D．管理性原则E．最优化原则

5．我国德育的内容包括以下哪些具体方面?（）

A．集体主义教育B．爱国主义教育C．法制教育

D．世界观教育E．理想教育

四、判断题(判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“╳”。每小题1分，共

10分)

1．从汉语词源上看“学”与“教”是统一的，是从不同的角度来描述同一种活动。（）2．教育对文化的选择客观上具有净化—提升文化的功能。（）

3．青少年的心理发展是指认识过程和个性心理发展两个方面。（）

4．西方古代教育制度以斯巴达和埃及最为典型。（）

5．教育目的首先是一定的教育价值取向的体现。（）

6．个体生存是德育的个体性功能的本质体现与最高境界。（）

7．德育任务是指德育活动所要传授的价值。（）

8．广冈亮藏把教学过程归纳为“预备、内化、巩固”三个阶段。（）9．师范教育的奠基人是夸美纽斯。（）

10．家庭教育象社会教育一样难以控制。（）

五、名词解释(每小题4分，共20分)

1．教育的社会制约性

2．公学

3．德育

4．讲授法

5．社会教育

六、简答题(每小题5分，共20分)

1．资本主义社会的教育特征。

2．为什么说人对教育具有需要性?

3．确定教育目的的客观依据。

4．教师的知识结构。

七、论述题(每小题10分，共20分)

1．论教育与生产力之间的关系。

2．结合实际论述如何根据高中生的心理进行相应的教育。

2015年衡阳教师招聘考试教育学原理试题及答案四

2015年衡阳教师招聘考试教育学原理试题及答案四一、单选题。从下列备选答案中选出1个正确答案，将其代码填在题干后的括号内。不选、错选、多选，该小题均不得分。(每小题1分，共20分) 1.“教，上所施，下所效也;育，养子使作善也。”这句话出自( ) A.《学记》 B.《论语》 C.五经四书 D.《说文解字》【参考答案】D 2.现代教育发展的根本动因是( ) A.生产力发展 B.科技进步 C.教育技术进步 D.产业革命【参考答案】B 3.教育现代化的最高目的是实现( ) A.教育观念现代化 B.教育内容现代化 C.教育管理现代化 D.人的现代化【参考答案】D 4.科教兴国战略提出的时间是( ) A.1996年3月 B.1996年5月 C.1987年5月 D.1989年6月【参考答案】A 5.人的身心发展的状态和程度称为( ) A.发展 B.成长 C.成熟 D.生长

【参考答案】C 6.教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的( )规律 A.顺序性 B.阶段性 C.互补性 D.个别差异性【参考答案】A 7.教育制度的主体是( ) A.教育规范 B.学制 C.教育体制 D.国家【参考答案】B 8.马克思主义认为，人的全面发展的真正实现是在( ) A.资本主义社会初期 B.社会主义社会 C.共产主义社会 D.资本主义社会高速发展时期【参考答案】C 9.我国社会主义教育目的的总要求是( ) A.德、智、体等方面全面发展 B.坚持社会主义方向 C.培养劳动者 D.推进素质教育【参考答案】C 10.综合课程论把合并数门相邻学科内容形成的综合课称为( ) A.融合课程 B.广域课程 C.核心课程 D.合并课程【参考答案】B 11.衡量教师教学和学生学习质量的标准是( ) A.教学计划

《教育学原理》自考笔记

《教育学原理》自考笔记教育原理的学科性质：作为教育学的分支学科，是一门理论学科。从研究领域看是研究教育活动的领域；从研究内容看介于普通教育学应用学科与形而上学层次之间；研究方法上更多的从宏观，整体上研究问题，力争具体到抽象，特殊到一般的过渡。高等教育学的学科性质：应用性为主，兼顾其基础性。高教研究对象：透过诸多高等教育现象表现出来的特殊矛盾与发展规律。教育遵循两大规律：教育与社会的关系，教育与人的关系。高教的特殊矛盾和基本规律是高教与社会发展关系的规律和高教与人的发展关系的规律，两规律反应在两关系上，构成要素：高教与社会发展，人的发展。两大研究轨道：注重高教学科理论体系建设，更加重视高教应用性研究。高教发展历史：春秋，官学衰私学现，学术活跃；汉设太学，封建教育制度建立；东汉－鸿都门学，世界第一所文学艺术专门学校。科举隋朝建立唐发展；宋现地方教育行政管理机构－提举学事司。宋书院是私学演进的形式后官学化。高校职能：培养人才是高校的基本职能；发展科学技术是高校的重要职能；发挥资源优势，积极开展直接的社会服务也是高校职能之一。研究教育理论的意义：学研他可以使我们认清教育现象的本质；教师形成正确的教育观念；提高教育教学的实践能力。/树立正确高教理念，提高教师素质，推动教育改革和教育科学研究。第一章：教育的概念教育本质四观点：上层建筑说、生产力说、多志说、本质规定说。本质：培养人的社会活动。概念：广义指有目的的增进人的知识、技能，影响人的思想品质和人的体质的活动。狭义的即学校教育。要素：教育者，受教育者和教育影响【（措施）包括教育内容和教育手段】。相互独立，相互制约，教育者是主导性的因素，教育活动的组织者和领导者，遵循既定的教育目的，运用教育影响，调控着受教育者和整个教育过程。促进受的身心发展，达到预期目的。起源：生物起源说（利托尔诺和沛西）人和动物都有；心理起源说（孟禄）原始社会儿童对成年人的模仿;劳动起源说：历史阶段：原始状态简单；农业社会阶级性与劳动分离；工业社会现代学校，又与劳动结合；信息社会变革国际化本土化终身化全民化。第二章教育与社会制约性：社会生产力水平（教育发展的速度规模。人才培养的规格教育结构，教学内容课程设置）社会政治经济制度（教育领导权，教育目的，受教育的权力）人口因素（人口数量，质量，结构，地域分布）其他社会意识形态对教育的影响和制约。

全国2019年10月自考00469教育学原理试题及答案

D019·00469(通卡）绝密★考试结束前 2019年10月高等教育自学考试全国统一命题考试教育学试题课程代码:00469 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。 2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。选择题部分一、单项选择题：本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。 1.教育心理起源说的代表人物是 A.柏拉图 B.沛西·能 C.勒图尔诺 D.孟禄 2.教育内容以道德文章或宗教经典为主，教育教学过程注重严格的纪律约束，形成了比较系统的教育体系。这是哪一社会发展阶段的教育特征？ A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会 3.在教育学史上，一般认为第一本教育学专著是 A.中国的《学记》

B.捷克夸美纽斯的《大教学论》 C.德国赫尔巴特的《普通教育学》 D.美国杜威的《民主主义与教育》 4.属于教育根本属性的是 A.历史性 B.阶级性 C.社会性 D.民族性 5.一个国家教育经费投入的多少，最终取决于 A.文化传统 B.生产力水平 C.受教育者的需求 D.教育的规模 6.在教育发展的影响因素中，社会政治制度决定着 A.教学方法 B.教学组织形式 C.教育目的 D.教育手段 7.“蓬生麻中，不扶而直：白沙在湿，与之俱黑。”这句话反映的影响人发展的因素是 A.环境 B.遗传 C.教育 D.活动 8.研究表明：人在出生后的第5个月到第10个月之间，大脑的发展最迅迷；其后大脑的发展又经历了两个加速期，一个是在五六岁左右，一个是在十三岁左右。这说明人的发展具有 A.顺序性 B.不均衡性 C.个体差异性 D.稳定性

教师招聘第一章教育学原理最全的试题

第一部分教育学原理第一章教育与教育学 1．提出“把一切事物教给一切的人”、“一切儿童都可以教育成人”、“一切男女青年都应该进学校”的欧洲近代教育家是（A ）。 A．夸美纽斯 B.卢梭C．福禄贝尔 D．乌申斯基 2.被誉为现代教育之父的教育家是（ D ）。 A.夸美纽斯 B.杜威 C.康德 D.赫尔巴特 3．首先提出“教育的心理学化”主张的学者是（B ）。 A．夸美纽斯B．裴斯泰洛齐C．詹姆斯 D．卢梭 4.提出“教育即生活”、“教育即生长”、“教育即经验之不断改造”的教育家（B）。 A.夸美纽斯 B.杜威 C.康德 D.裴斯泰洛齐 5.提出完整的绅士教育理论体系的是（C ）。 A. 亚里士多德 B.培根 C.洛克 D.克伯屈 6．在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（A ）。 A.孔子 B.孟子 C.墨翟 D.荀子 7．人类历史上最早出现的专门论述教育、教学问题的著作是（A ）。 A．《学记》B．《论语》C．《礼记》 D．《大学》 8.教育学作为一门学科在大学讲授，首先发生在（D）。 A.英国 B.美国 C.德国 D.法国 9.教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷是（C）。 A.否认了心理因素 B.否认了模仿的教育意义 C.否认了教育的社会属性 D.否认了本能的教育意义 10.19世纪末20世纪初，中国学者主要是通过（C ）了解和引进西方教育学的。 A.美国 B.德国 C.日本 D.法国 11、史书记载，我国学校教育形态最早出现在（ A ）。 A．夏朝 B.商朝 C.周朝 D.西周 12、“时教必有正业，退息必有居学”出自（C ）。 A．《论语》 B.《孟子》C.《学记》 D.《大学》 13.“教育”一词最早见于“得天下英才而教育之”。这是源于（C ） A.《论语》 B.《荀子》 C.《孟子》 D.《道德经》 14.教育有广义和狭义之分，其中狭义的教育指（B ）。 A.家庭教育 B.学校教育 C.社区教育 D.社会教育 15.老蜂教幼蜂筑巢的活动是属于教育活动，秉持这一观点的是（A ）。 A.利托尔诺 B.弗洛伊德 C.皮亚杰 D. 孟禄 16.教育心理起源说的代表人物是（D ）。 A.沛西·能 B.格塞尔 C. 利托尔诺 D.孟禄 17.教育的“生物起源说”的最主要缺陷在于否定了教育的（ D ）。 A.阶级性 B.政治性 C.等级性 D.社会性 18.教育的心理起源说认为教育源自于儿童的（D ）。 A.想象 B.游戏活动 C.语言 D.模仿 19.凯洛夫的《教育学》中有关教育起源的观点是属于（C ）。 A.生物起源说 B.心理起源说 C. 劳动起源说 D.需要起源说

学前教育原理自考知识点整合

(0～6岁、7岁）的身心全面健康与和谐发展的各种活动与措施的总和，是以特定年龄的幼年儿童为对象的教育。 2．学前教育价值学前教育价值指学前教育与个体及社会的需要之间的关系。 3．学前教育价值取向学前教育价值取向指学前教育活动主体根据自身的需要对学前教育活动的属性、功能等做出选择时所持的一种倾向。 4.狭义的家庭教育狭义的家庭教育是指在家庭里，由家长(指父母和家庭成员中其他年长者)自觉地、有意识地按一定社会的要求，通过言传身教和家庭生活实践，对子女实施教育影响。 5.托幼机构教育托幼机构教育是由托幼机构组织的、以促进幼儿身心全面健康和谐发展为目的，由专职幼教人员根据社会的要求有计划实施的教育实践活动和措施。 6.社区教育社区教育是把教育置于一定区域的社会政治、经济、文化的大背景下，在地方党和政府的领导下，以地区为依托，组织和协调社会各方面的力量，发挥各自优势，共同办好教育的新形式。 7.教育生态学教育生态学就是研究教育与其周围生态环境(包括自然的、社会的、规范的、生理心理的)之间相互作用的规律和机理的科学。 8.儿童观儿童观是指人们对儿童的看法、观念和态度的总和，主要涉及儿童的地位和权力、儿童期的意义、儿童的特质和能力、儿童生长发展的形式与原因，等等。 9．幼儿教育观幼儿教育观是在一定儿童观的基础上形成的关于为什么要教育幼儿，要把幼儿培养成什么样的人以及如何培养幼儿等方面的一些基本观点。 10.显概念显概念指教师从学校里学到的、根据社会发展规律和幼儿身心发展的规律提出的教育理论。 11.隐观念隐观念指教师头脑中已有的、来自于日常生活经验、社会传统观点和过去工作经验所形成的关于教育的观念。12．环境环境一般是指生物有机体生存空间内各种条件的总和。 13.幼儿园教育环境幼儿园教育环境指在以幼儿为中心事物的特定教育机构——幼儿园内，影响幼儿身心发展的全部条件。

江西省教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育学原理)历年真题试卷汇编1

江西省教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学原理）历年真题试卷汇编1 (总分：70.00，做题时间：90分钟) 一、单项选择题(总题数：34，分数：68.00) 1.【2015江西真题】学校的出现是社会发展到一定阶段的必然产物，世界上许多国家在进入( )后出现了学校。（分数：2.00） A.原始社会 B.奴隶制社会√ C.封建社会 D.资本主义社会早期解析：解析：奴隶社会里，出现了专门从事教育工作的教师，产生了学校教育，使教育从社会活动中分化出来，成为独立的形态。 2.【2015江西真题】美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，被称为( )。（分数：2.00） A.白板说 B.从做中学 C.儿童中心主义√ D.实质教育派解析：解析：美国实用主义教育思想的代表人物是杜威，关于学生在教学中的地位的主张，他提出了“儿童(学生)中心”，这被称为儿童中心主义。 3.【2014江西真题】中国宋朝以后，( )成为学校教育的基本内容。（分数：2.00） A.四书五经√ B.六艺 C.三科 D.四学解析：解析：宋代以后，四书(《大学》《中庸》《论语》《孟子》)五经(《诗》《书》《礼》《易》《春秋》)成为学校教育的基本内容。西周学校教育的内容为“六艺”，即礼、乐、射、御、书、数。欧洲中世纪教会教育的内容“七艺”包括“三科”和“四学”，其中“三科”是指文法、修辞、辩证法，“四学”是指算术、几何、天文、音乐，但各科都贯穿神学。 4.【2014江西真题】被誉为“欧洲古代教育理论发展最高成就”的是( )。（分数：2.00） A.《理想国》 B.《学记》 C.《大教学论》 D.《论演说家的教育》√ 解析：解析：柏拉图的教育思想集中体现在他的著作《理想国》之中。柏拉图重视早期教育，是“寓学习于游戏”的最早提倡者。《学记》是《礼记》中的一篇，是中国教育乃至世界教育史上第一篇最完整的教育学专著。捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》是教育学开始形成一门独立学科的标志，该书被认为是近代第一本教育学著作。古罗马教育家昆体良的名著《论演说家的教育》被誉为“欧洲古代教育理论发展的最高成就”。 5.【2014江西真题】学校教育与生产劳动相脱离，是从( )时期开始的。（分数：2.00） A.原始社会

2018年4月自考00398学前教育原理试卷及答案解释

2018年4月高等教育自学考试全国统一命题考试学前教育原理试卷 (课程代码00398) 本试卷共4页，满分l00分，考试时间l50分钟。考生答题注意事项： 1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。2．第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用28铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。3．第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。第一部分选择题一、单顶选择题：本大题共30小题。每小题l分，共30分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。 1．古希腊哲学家柏拉图第一次提出了 A．自然教育理论 B．学前公共教育的主张 C．实用主义教育主张 D．做中学的主张 2．提出“白板说”，认为人的发展完全是教育的结果的教育家是 A．洛克 B．卢梭 C．皮亚杰 D．凯米 3．西方教育史上第一本图文并茂的儿童百科全书是 A．《大教学论》 B．(儿童心理之研究》 C．《童年的秘密》 D．《世界图解》4．教师根据研究的目的对某些条件加以控制，有计划地改变某种教育因素，从而考察该因素与随之产生的结果之间的因果关系，这种研究方法是 A．观察法 B．调查法 C. 实验法 D．行动研究法 5．美国心理学家孟禄认为，教育起源于儿童对成人的无意识的模仿，这种观点称为 A．生物起源说 B. 心理起源说 C．劳动起源说 D．神话起源说 6．关于奴隶社会的学前教育，正确的说法是 A．教育主要在家庭中进行 B．采用公养、公育形式 C．教育无阶级性 D．教育与生产劳动融合在一起 7．“子能食食，教以右手。能言，男唯女俞。男肇革，女擎丝，六年，教之数与方名。七年男女不同席，不共食。……”这个中国教育史上最早关于学前教育的记录出自 A．《礼记》 B．《论语》 C．《学记》 D．《孟子》 8．欧洲中世纪认为儿童是带着“原罪”来到人世，新生婴儿生下来就怀有嫉妒、贪婪之心，体罚儿童盛行。这种儿童观称为 A．预成论 B．小大人说 C．性恶论 D．性善论 9．被誉为“幼儿园之父”，推动学前教育学成为一门独立学科的教育家是 A．裴斯泰洛齐 B. 洛克 C．福禄贝尔 D．蒙台梭利

教育学原理之名词解释(全)

二、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分) 21.讲授法 22.教育制度 23.教育的社会制约性 24.教育目标 25.美育五、名词解释(每小题4分，共20分) 1.现代教育的革命性 2.遗传素质 3.社会本位的教育目的论 4.教育方法 5.教师五、名词解释（每小题4分，共20分） 1.一般发展 2.双轨制 3.讲授法 4.教育内容 5.实用主义教育学二、名词解释题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）21．教育 22．人的身心发展 23．学校教育制度 24．教育目的 25．陶冶法五、名词解释(每小题4分，共20分) 1.教育的社会性 2.学校教育制度 3.教育美育 4.教育过程 5.批判教育学二、名词解释题（本大题共5小题，每小题4分，共20分） 21.学生中心论 22.教育的永恒性 23.人的可教育性 24.制度教育学 25.教育内容

二、名词解释题(本大题共5小题，每小题4分，共20分) 21.学校体育 22.教育美 23.双轨制 24.对话法 25.教师中心论五、名词解释(每小题4分，共20分) 1．教育的社会制约性 2．公学 3．德育 4．讲授法 5．社会教育二、名词解释题（本大题共5小题，每小题4分，共20分） 21.教育目的 22.德育 23.讲授法 24.广义的教育 25.教师二、名词解释题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）21．1922年学制 22．德育 23．教育目的 24．教育影响 25．陶冶法二、名词解释题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）21．教育制度 22．个人社会化 23．教育影响 24．德育

学前教育原理自考复习题

学前教育原理自考复习题一、名词解释 1、学前教育价值取向：指的是学前教育活动主体根据自身的需要对学前教育活动的属性、功能等做出选择时所持的一种倾向。 2、学前教育功能：是指学前教育所具有的能力和作用。 3、学前教育职能：是指学前教育必须实现的任务和作用。 4、学前教育的社会效益：是指相对于正在接受学前教育的人，比没有在接受学前教育的人所得到的好处。 5、家庭教育：广义的家庭教育是指成员之间相互实施的一教育，即在家庭里，无论是父母对子女，子女对父母，还是长者对幼者，幼者对长者所施加的一切有目的、有意识的影响。狭义的家庭教育是指在家庭里，由家长自觉地、有意识地按一定社会的要求，通过言传身教和家庭生活实践，对子女实施教育影响。 6、教育生态学：是研究教育与其周围生态环境（包括自然的、社会的、规范的、生理心理的）之间相互作用规律和机理的科学。 7、托幼机构教育：是由托幼机构组织的、由专职幼教人员根据社会的要求实施的、以促进幼儿身心全面健康发展为目的的教育实践活动。 8、幼儿园教育环境：是在幼儿园内，影响幼儿身心全面发展的全部条件。 9、过程模式：是指不预先设定目标，而是在设计中详细地说明所要学习的内容，所要采取的方法及该活动中固有的标准。 10、生成课程：是指与幼儿特定环境相呼应而生存的课程，课程反映了儿童在环境中发生一切事情。 11、幼儿园教学：是在平等的基础上，教师对幼儿所有学习活动的有目的的计划地组织、支持、帮助与引导和幼儿自主建构的辩证统一过程。 12、直接指导法：是由教师向幼儿提出问题和任务，通过语言或直观，尽力使幼儿掌握一定知识与技能的方法。 13、间接指导法：是教师设置一定的问题情境，创设一定的条件，让幼儿通过自己的主动活动，自己发现问题，并且发现解决问题的方法，从而获取新的知识和技能。 14、支教式教学：是以维果斯基的“最近发展区”理论为基础的一种新型的建构主义教学模式，是指通支架（教师的帮助）把管理学生的任务逐渐由教师转移给幼儿自己，最后撤去支架。 15、小组教学：也叫分组教学，是根据教学和学习的需要，把全班幼儿分两个或两个以上的小组，再根据各小组的特点开展有目的、有计划的教学活动。 16、发现法：是教师通过创设一定问题情境为幼儿提供探索学习机会，使幼儿自己探索环境，发现问题以及解决问题的方法。 17、幼儿园物质环境：主要是指幼儿园内影响幼儿身心发展的物化形态的教育条件. 18、混合班：指把年龄相差 12个月以上的孩子编排为一个班级的组织形式。 19、示范：是教师通过自己的动作、语言、声音或者经过选择的典故事例，为幼儿提供模仿的对象的方法。 20、课程模式：是课程实施的要素及各要素之间的联系所构成的课程方案或课程框架。 21、全纳式教育：指给所有受教育者提供均等的接收有效教育的机会，亦即在适当的帮助下残疾和非残疾儿童与青少年在各级普通学校共同学习。 22、托幼机构教育质量评价：指依据一定的评价标准，对在园幼儿的发展变化及构成其发展变化的诸多因素所进行和价值判断。 23、因材施教：最适合个体的教育就是因材施教。 24、幼儿行为辅导：是指对幼儿发展过程中表现出来的行为进行干预。 25、单元主题活动：就是在一段时间内围经绕一个中心内容来组织的教育教学活动。 26、问题解决模式：把教育内容和任务设计为具体的问题、矛盾、困难等，让幼儿在创造性地解决它们的过程中学习，提高解决问题的能力和适应环境的能力。 27、幼儿园课程：即教学科目、教学计划、学习经验。

最全教育学(原理)题库33套

教育学原理试题库《教育学原理》试卷（第一套）一、填空（每空０.５分，共１５分）１、教育学是以研究＿＿＿＿＿＿＿＿为对象的一门＿＿＿科学。２、原始形态教育的特点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。３、教育对生产力的促进作用表现在＿＿、＿＿＿＿、＿＿、＿＿＿＿。４、教师的知识结构包括＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿。５、影响人发展的基本因素有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。６、１９２２年通过的“＿＿＿”学制、基本参照＿＿国的学制，通常又称“＿＿＿＿”学制，这是旧中国使用时间最长的学制。７、教学过程的基本因素为＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿。８、我国最早提出启发式教学思想的是＿＿＿＿，在国外，启发式教学始于古希腊的＿＿＿＿＿＿＿。９、我国中学思想品德教育的任务，大致可以归纳为如下几个方面：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。 10、班主任争取家长配合，与家长联系的方式主要有＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿二、不定项选择（将正确的答案题号填在横线上，共１０分）１、教育学成为一门独立学科，以＿＿＿＿的《大教学论》的发表为标志。Ａ赫尔巴特Ｂ夸美纽斯Ｃ凯洛夫Ｄ苏霍姆林斯基２、确定德育内容的依据是＿＿＿＿＿＿＿。Ａ当前形势的需要Ｂ德育的任务Ｃ青少年学生思想实际Ｄ学生年龄特征３、学生是人，是教育的对象，因而他们＿＿＿＿＿＿＿。Ａ消极被动地接受教育Ｂ对外界的教育影响有选择性Ｃ毫无顾及地接受教育Ｄ能动地接受教育４、根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的方法是＿＿＿＿＿＿＿。Ａ练习法Ｂ实验法Ｃ试验法Ｄ实习法５、作为班主任，要使工作取得满意结果必须了解和研究学生，而了解和研究学生是指了解＿＿＿＿＿＿＿＿。Ａ学生思想Ｂ学生品德Ｃ学生现有知识水平Ｄ学生身体素质６、班主任的工作任务体现为＿＿＿＿＿＿＿＿。Ａ教书Ｂ育人Ｃ指导学生课外活动Ｄ组织学生参加生产劳动７、我国的主要教学组织形式是＿＿＿＿＿＿＿＿。Ａ个别教学Ｂ班级授课制Ｃ现场教学Ｄ启发式教学８、“教学与发展”的思想是＿＿＿＿＿＿＿提出来的。Ａ赫尔巴特Ｂ巴班斯基Ｃ布鲁纳Ｄ赞可夫９、班主任的工作是从＿＿＿＿＿＿＿开始的。Ａ评定学生操行Ｂ教育个别学生Ｃ了解和研究学生Ｄ组建班集体 10、在校外活动中，教师处于＿＿＿＿＿＿＿。Ａ领导地位Ｂ启发指导地位Ｃ顾问地位Ｄ主导地位三、判断并改错（１０分）１、校外活动是课堂教学的延续。２、环境对儿童发展的作用总是积极的。３、有人类社会就有教育、也就有了教育学。４、只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，反对纪律处分等强制性的方法。５、在思想品德教育过程中的教育对象既是教育主体，又是教育客体。四、解释名词（共１５分）１、学制２、课堂教学３、学校教育

自考00398学前教育原理(各章要点)

第一章学前教育的产生与发展第一节古代的学前教育第二节近代的学前教育第三节现代的学前教育第四节当代中国的学前教育第二章学前教育与社会发展第一节学前教育与经济的关系第二节学前教育与政治的关系第三节学前教育与文化的关系第四节学前教育与科学技术的关系第五节学前教育与人口的关系第三章掌前教育与儿童发展第一节儿童与儿童发展第二节儿童发展的影响因素第三节学前教育与儿童发展的关系第四章学前儿童的全面发展教育第一节学前教育的目标第二节学前儿童体育第四节学前儿童德育第五节学前儿童美育第五章学前儿童家庭教育与社区学前教育第一节学前儿童家庭教育第二节社区学前教育第六章幼儿园教育第一节幼儿园的性质与任务第二节幼儿园教育目标与原则第三节幼儿园教育容第四节幼儿园教育组织与实施第五节幼儿园教育评价第七章幼儿园教师，第一节幼儿园教师的角色第二节幼儿园教师劳动的特点第三节幼儿园教师的职责、权利和义务第四节幼儿园教师的专业素养与专业发展第八章学前教育的合作与衔接第一节学前教育的合作究对象。学前教育学与学前教育有区别，学前教育学是怎样产生并发展的，研究学前教育有哪些具体的法、有意义？。学前”，顾名思义，即入小学之前，当儿童入学时其身心发展水平就已经能够达到进入小学的需要。随着历史的发展，人们对于儿童身心发展的研究不断深入，各国对于儿童接受划地对出生至6、7岁的儿童施加教育影响的活动。它的教育对象包括婴儿

片段的，缺乏系统性和完整性。此阶段，国外的一些哲学家、思想家开始关注学前儿童教育。古希腊哲学家柏拉图在他的著作《理想国》中第一次提出了学前社会教育的主，标志着学前公共教育思想的诞生。古希腊哲学家亚里士多德在其著作《政治学》中提出应重视胎儿的保健、优生、忧育。古罗马教育家昆体良著有《雄辩术原理》一书，他提出未来雄辩家的培养和教育应从婴儿期开始。在我国，学前教育思想同样散见于古代的一些著作中。如《大戴礼记·保傅》记载朝统治者注重胎教；《礼记‘则》篇中有从儿童能食能言时便进行教育的记载；晋南北朝的颜之推在《颜氏家训》一些具有相对完整体系的学前教育著作相继出现。学前教育学开始形成为一门独立的学科，并初步发展起来。德国著名的教育家福禄贝尔是学前教育埋论的奠基人。他的教育思想和教育实践推动了学前教育学开始成为一门独立的学科。他的著作有《人的教育》《幼儿园教育学》等，他为幼儿开发了一系列的玩具——恩物；他创办了世界上第一所幼儿园，建立了较为完整的幼儿园教育体系。美国教育家杜威著有《我的教育信条》《学校与社会》《主义与教育》等他认为教育应让儿童从做中学，教育即生活、教育即生长、教育即经验的不断改造。 2012 (60、幼儿美育各(出现)4次(80%)(60%)，环境创设、学前教育研究，儿董社会性发展、学前教育机构中教师与幼儿的相互作用、学前儿童语言教育、认知教育课程、 ”。在晓萍、静主编的的问题，提出教育建议的研究法。 3.实验法实验法是教师根据研究的目的对某些条件加以控制，有计划地改变某种教考察该因素与随之产生的结果之间的因果关是学习学前教育原理必须阐明的容。

全国2010年1月高等教育自学考试教育学原理(00469)试题

全国2010年1月高等教育自学考试教育学原理试题课程代码：00469 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.学校教育的基本要素有教育者、受教育者和（） A.教育影响 B.教育手段 C.教育材料 D.教育组织形式 2.英国教育家洛克撰写的教育学著作是（） A.《大教学论》 B.《普通教育学》 C.《教育漫话》 D.《我的教育信条》 3.强调课程组织以学生的经验为中心，这个观点所体现的教育思潮是（） A.文化教育学 B.实用主义教育学 C.批判教育学 D.制度教育学 4.同一年龄阶段的儿童在同一方面发展的速度和水平各不相同，在不同方面发展的水平也各不相同，这个现象体现了青少年身心发展的（） A.阶段性 B.个体差异性 C.可变性 D.不均衡性 5.在教育与政治的关系中，政治制度决定着教育的（） A.规模 B.领导权和受教育权 C.形式 D.方法 6.用教学的术语来说，教育制度是一种“隐性课程”，这说明教育制度的特征具有（） A.客观性 B.强制性 C.价值性 D.教育性 7.在各种教育制度中，处于整个教育制度核心位置的是（） A.高等教育制度 B.隐性教育制度 C.宏观教育制度 D.学校教育制度 8.中世纪西欧的教会学校主要有僧院学校、天主教学校和（） A.文艺学校 B.文法学校 C.教区学校 D.修辞学校 9.中国古代学校教育制度的构成主要有官学教育系统、私学教育系统和（） A.职业教育系统 B.普通教育系统 C.书院教育系统 D.社会教育系统 10.社会本位教育目的论的代表人物是（） A.涂尔干 B.卢梭 C.杜威 D.夸美纽斯 11.在学校教育中，教育内容从形式方面看就是所谓的（） A.教学 B.课程 C.智育 D.德育 12.体现德育社会性功能的中介作用是（） A.政治功能 B.生态功能 C.经济功能 D.文化功能 13.关于知识学习和智力增长的关系，教育界最主要的争论议题是（） A.通识教育和专业教育之争 B.科学教育和人文教育之争 C.实质教育和形式教育之争 D.古典教育和现代教育之争 14.美育作为相对独立的、明确的教育范畴的提出者是（）

2020年10月全国教育学原理自考试题及答案解析

全国2019年10月高等教育自学考试教育学原理试题课程代码：00469 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.环境对人的发展的影响具有（） A.强制性 B.自发性 C.系统性 D.计划性 2.狭义的德育一般专指（） A.政治教育 B.思想教育 C.心理教育 D.道德教育 3.从宗教的角度论述教育目的的是（） A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.培根 D.康德 4.强调在教育内容中应大力安排古典文化作品的教育流派是（） A.实用主义 B.永恒主义 C.自然主义 D.结构主义 5.我国最早专门论述教育教学问题的著作是（） A.《论语》 B.《学记》 C.《孟子》 D.《中庸》 6.将真诚、信赖、尊重等观念引入学校教育，表现新型师生关系特征的方法是（） A.讲授法 B.对话法 C.讲演法 D.参观法 7.教育制度的类型是多种多样的，可以从多种角度进行划分。下面从教育阶段角度划分的一种教育制度是（） A.高等教育制度 B.特殊教育制度 C.奖惩作息制度 D.封建社会的教育制度 8.按教育内容的分类来说，法制教育属于（） A.美育 B.体育 C.德育 D.智育 9.不同的社会历史时期和不同的文化背景下，教育制度就不同，这说明教育制度具有（）A.客观性 B.强制性 C.历史性 D.教育性 10.使学生得到精神上的满足和愉悦，增强其学习的动机，改善教育活动氛围主要有赖于（）A.惩罚 B.说教 C.监督 D.奖励 11.建立学校、家庭、社会三结合的教育体系，有利于形成（） 1

教育学原理试题及答案分析

一.判断题（共15题,共30分） 1.教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的顺序性规律。（）（2分）正确错误标准答案：正确考生答案：正确本题得分：2 试题解析： 2.现代教育发展的根本动因是经济发展。（）（2分）正确错误标准答案：错误考生答案：错误本题得分：2 试题解析： 3.教师职业开始出现始于封建社会初期。（）（2分）正确错误标准答案：错误考生答案：正确本题得分：0 试题解析： 4.我国古代私学最早兴盛于秦汉。（）（2分）正确错误标准答案：错误考生答案：错误本题得分：2 试题解析： 5.苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是全面发展的教育理论。（）（2分）正确错误标准答案：正确考生答案：正确本题得分：2 试题解析： 6.一个国家教育经费投入的多少最终取决于生产力水平。（）（2分）正确

错误标准答案：正确考生答案：正确本题得分：2 试题解析： 7.“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。”这句话出自《说文解字》。（）（2分）正确错误标准答案：正确考生答案：错误本题得分：0 试题解析： 8.教师进修提高最经常、最普遍的形式是结合教育教学工作在本校组织的活动中学习提高。（）（2分）正确错误标准答案：正确考生答案：正确本题得分：2 试题解析： 9.我国奴隶社会的教育内容是“四书”、“五经”。（）（2分）正确错误标准答案：错误考生答案：错误本题得分：2 试题解析： 10.小学阶段相当于身心发展中的童年期。（）（2分）正确错误标准答案：正确考生答案：正确本题得分：2 试题解析： 11.在学校教育体系中处于核心地位的是教学工作。（）（2分）正确错误标准答案：正确考生答案：正确

成人高考教育理论教育学试题及答案

2016年成人高考教育理论教育学试题及答案一、2016年成人高考教育理论教育学试题—选择题：1～12个小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 1.俗话说：“上行下效。”与这句话相关的德育方法是() A.实际锻炼 B.陶冶教育 C.榜样示范 D.品德评价 2.班主任工作计划一般包括() A.学期工作计划和具体活动计划 B.全面计划和专题计划 C.课内计划和课外计划 D.教学工作计划和思想工作计划 3.以纲要形式编写的有关课程教学内容的指导性文件是() A.课程计划 B.学科课程标准 C.教材 D.教学参考书 4.以法国利托尔诺为代表的关于教育起源的理论被称为() A.教育生物起源论 B.教育心理起源论 C.教育需要起源论 D.教育劳动起源论

5.提出“在集体中通过集体进行教育”的平行影响教育思想的教育家是() A.凯洛夫 B.杜威 C.马卡连柯 D.赫尔巴特 6.促进教学方法发展的主要因素是() A.社会生产力 B.政治经济制度 C.上层建筑 D.意识形态 7.世界上最早一部教育专著是() A.《论语》 B.《礼记·学记》 C.《中庸》 D.《大学》 8.学生年龄特征包括哪两方面特征() A.认识和情感特征 B.认识和个性特征 C.个性和性格特征 D.生理和心理特征 9.教学方法是指为完成教学任务() A.教师教育学生的方法 B.教师指导学生学习的方法

C.教师讲授课程的方式 D.师生共同活动的方式 10.国民教育制度的核心和实质是() A.中等教育制度 B.社会教育制度 C.学校教育制度 D.高等教育制度 11.中小学对学生进行德育的特殊途径是() A.各科教学 B.课外活动 C.社会实践 D.班主任工作 12.从本质上说，教学过程是() A.一般认识过程 B.理性认识过程 C.特殊认识过程 D.感性认识过程二、2016年成人高考教育理论教育学试题—辨析题：13～14小题，每小题6分。共12分。首先判断正确或错误。然后说明理由。 13.教育对社会发展有巨大的作用，可以决定社会的发展方向。 14.素质教育是以学生掌握基础知识和基本技能，发展智力和能力为根本目的的教育。三、2016年成人高考教育理论教育学试题—简答题：15～17小题。每小题8分，共24分。 15.我国中小学德育应完成哪几个方面的任务? 16.课外校外教育有什么重要意义?

全国2017年10月高等教育自考管理学原理试卷真题与答

全国2017年10月高等教育自考《管理学原理》试卷真题与答案，由浙江自考网整理，供自考生参考。全国2017年10月高等教育自考《管理学原理》试题课程代码:00054 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。选择题部分注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。 2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。一、单项选择题：本大题共15小题，每小题1分，共15分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。 1.一般来说，部门经理、科室主任属于组织的 A.高层管理者 B.中层管理者 C.基层管理者 D.执行人员 2.最早提出管理十四条原则的是 A.西蒙 B.泰勒 C.法约尔 D.韦伯 3.标准挂衣架制造商所处的环境变化相对较小，不确定性也低，这种环境属于 A.简单和稳定的环境 B.复杂和稳定的环境 C.复杂和动态的环境 D.简单和动态的环境 4.随着人们生活水平的不断提高，家庭收入中储蓄占的比例不断增加，这属于外部环境的 A.政治因素 B.经济因素 C.社会因素 D.技术因素 5.所有组织的管理活动都应当遵守管理道德的原则和要求，这体现了管理道德的 A.普遍性 B.特殊性 C.强制性 D.变动性 6.采用背对背的通信方式，经过多轮征询使意见趋于集中的决策方法是

A.名义群体法 B.头脑风暴法 C.德尔菲法 D.风险性决策法 7.某公司在年初的工作会议上，提出力争在本年度实现利润2000万元。这属于计划层次中的 A.程序 B.宗旨 C.规划 D.目标 8.计划工作程序的第一步是 A.确定目标 B.评估机会 C.编制预算 D.制订派生计划 9.一家超市设有日用品、食品、服装等部门，其部门划分的依据是 A.职能 B.产品 C.区域 D.顾客 10.王鹏原在公司营销部担任主管，后又分别到市场部、生产部担任主管。从培训角度讲这属于管理者的 A.提升 B.脱产培训 C.工作轮换 D.岗前培训 11.老李专业技术过硬，得到了大家的认可，由此产生了一定的影响力。这种影响力来源于 A.奖赏权 B.强制权 C.专长权 D.法定权 12.依据下属的成熟度选择领导方式的理论是 A.领导特质理论 B.菲德勒的权变理论 C.领导方式理论 D.领导生命周期理论 13.小林参加工作后表现出色，很快就被委以重任，成为项目负责人。依据双因素理论的观点，这种激励属于激励因素中的 A.工作条件 B.工资福利 C.监督方式 D.提升 14.传递信息最快的沟通形态是 A.链式沟通 B.轮式沟通 C.Y式沟通 D.环式沟通 15.工人每天须生产100个零件，废品率低于1%。这属于控制过程中的

南师大教育学原理真题

2003年一、名词解释 1．社会本位 2．义务教育 3．隐性课程 4．全民教育 5．教育的相对独立性二、简述题 1．简述教学认识过程的简约性规律。 2．德育与其他各育的关系。三、论述题 1．结合中小学教育实际，谈谈你对“素质教育”的理解。 2．你认为人世会对我国教育产生怎样的影响?试举一具体事例加以说明。四、材料分析题怀特认为，教育应该增进受教育者的幸福，这种观点可能比教育应该以追求知识本身为目的的观点更有市场。大多数人认为教育应主要考虑学生的利益。你怎样看待这一观点?这种观点对基础教育改革有什么意义? 五、案例分析 1．非传统学校奥龙小学在教学管理上有什么特点? 2．奥龙小学高度重视学生对原理的探究和操作过程，相比之下，结果相对处于次要地位。这在教育管理上有什么作用? 2004年南师大教育学原理研究生复试试卷一、简答题（60分） 1、人的全面发展观 2、班级的社会功能 3、透视择校现象 4、教学的时空结构二、论述题（40分） 1、人的可教育性 2、量化研究与质化研究 2005年一、名词解释（30分） 1、调查研究法 2、教育哲学 3、学生文化 4、校本课程 5、反思性教学 6、教育文化学二、简答题（40分） 1、简述教育的生物学起源论 2、为什么说教育不可能成为政治发展的根本动力？ 3、论述教育的文化选择功能 4、为什么人的主体性研究是教育的重要课题？三、论述题（80分） 1、请联系教学实际评析“主知主义”和行动主义“的教学目的论 2、试评析分析教育哲学 3、请评析教育社会学的解释理论学派 4、什么是教育平等？结合我国国情谈谈如何实现教育平等。2006年一、名词解释（30分） 1、教学机智 2、计算机教学应用 3、教师威信 4、教育至上说 5、教育价值 6、社会变迁二、简答题（40分） 1、简评教育无能论 2、简评非学校化思潮 3、简评片面追求升学率的危害 4、简评后喻文化的特点三、论述题（80分） 1、教育文化学与教育人类学的区别是什么？ 2、影响我国目前教育平等的原因有哪些？ 3、简评虾类两个观点：“教育是生活的准备”、“教育即生活” 4、结构功能论（教育社会学）的特点 2007年一、概念辨析（30分） 1、教育生物起源论和心里起源论 2、形式教育与实质教育 3、活动课程与课外活动 4、传统教育与现代教育 5、教育哲学与教育社会学二、列举题（20分）