我是朗读者

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我是朗读者_初二作文精选

我是朗读者_初二作文精选

我是朗读者_初二作文精选
首先,朗读帮助我提高语音语调。

通过朗读,我可以更加准确地发音,使语音更加清晰流畅。

在朗读过程中,我会注意每个词汇的发音,以保证语音不会出错。

这不仅可以帮助我更好地理解文章,还可以提高我的口语表达能力。

在日常生活中,正确的发音和语调是非常重要的,尤其是在交流和演讲中。

因此,我相信通过朗读能够帮助我提高这些方面的能力。

其次,朗读可以增强我的文字理解和表达能力。

在朗读的过程中,我通常会对文章进行反复阅读,以确保我理解了每一个词汇和句子。

同时,我还会思考文本背后的意义和作者想要表达的情感。

通过这样的练习,我不仅可以更好地理解文字,还可以加深对于阅读和文学的兴趣。

在朗读后,我通常会写下自己的感受和理解,以表达对于文章的思考和理解。

这种分享也可以帮助我更好地理解和记忆文章内容。

总的来说,朗读对于我的学习和日常生活有着非常重要的影响。

通过不断的练习和实践,我可以提升我的中文水平,并成为一个更好的表达者。

因此,我会坚持朗读练习,以达到更高的学习成绩和更好的人生体验。

我是朗读者的作文朗读三分钟以内

我是朗读者的作文朗读三分钟以内

我是朗读者的作文朗读三分钟以内全文共8篇示例,供读者参考篇1大家好,我是小明。

我最喜欢做的事情就是朗读书籍。

每当我打开一本书,整个世界就在我眼前展开了。

我仿佛就置身于书中那个神奇的世界里,和书中的人物一起经历种种有趣的事情。

比如说,我最喜欢的是《西游记》这本书。

每当我读到孙悟空大战那99只凶猛的monsters时,我就感觉自己就是孙悟空,手握着熟悉的金箍棒,在空中与monsters打斗。

monsters个头很大,看上去吓人极了,但是孙悟空可是什么也不怕。

他英勇无畏,使用的各种绝招总是能把monsters打得落花流水,节节败退。

再比如说,我也很喜欢读《红楼梦》。

里面写的是大观园里发生的种种疯狂而有趣的故事。

每当我读到林黛玉、薛宝钗和探春等美丽大家闺秀的名字时,我就恨不得立刻进入书中,和她们做个朋友。

她们不但漂亮,而且才华横溢,对诗词歌赋了如指掌。

如果能和她们成为知心好友,那该有多好啊!不过,世界上最让我着迷的,还是哈利波特系列。

你们都知道魔法世界有多精彩刺激吧?哈利、罗恩、赫敏三个朋友在霍格沃茨上学时,所经历的一幕幕奇遇让人读来根本无法呼吸。

我最喜欢的是他们第一次骑扫帚的那个情节。

哈利第一次骑上扫帚的时候,立刻就如鱼得水,在空中自由自在地飞翔。

看着他在空中敏捷地穿梭,我就羡慕极了,恨不得自己也能变成一名小巫师。

不过话说回来,我也很庆幸自己是一个朗读者。

正是因为朗读,我才能亲身体验到那么多精彩的故事情节。

只要打开一本书,整个世界就在我眼前展开。

我可以当一回孙悟空,可以做林黛玉的知心朋友,也可以和哈利一起在魔法世界里驰骋。

真是太棒了!所以,我要好好珍惜朗读的机会,永远都做一名幸福的朗读者。

篇2我是朗读者你们好,我是小明,今天我想跟大家分享一下我最喜欢的一件事情——朗读书籍!自从上了小学之后,妈妈就把我带到学校附近的一家小小的图书馆里,那里有好多好多的书啊!厚厚的、薄薄的、大大的、小小的,各种各样的书都有。

我是朗读者作文800字

我是朗读者作文800字

我是朗读者作文800字英文回答:As a reader, I have always enjoyed the process of reading and the feeling of being immersed in a good book. Reading allows me to escape from the stresses of everydaylife and enter into different worlds and perspectives. It also helps me to expand my knowledge and vocabulary, and improve my critical thinking skills.One of the reasons I love being a reader is the ability to connect with characters and their stories. For example, when I read "To Kill a Mockingbird" by Harper Lee, I felt deeply connected to the character of Atticus Finch and his unwavering sense of justice. His words and actions left a lasting impact on me, and I found myself reflecting on his principles long after I finished the book.Another reason I enjoy reading is the opportunity to learn about different cultures and traditions. For instance,when I read "The Kite Runner" by Khaled Hosseini, I was introduced to the rich and complex history of Afghanistan. The novel provided me with a deeper understanding of the country and its people, and it sparked my interest in learning more about the region.中文回答:作为一个读者,我一直喜欢阅读的过程和沉浸在一本好书中的感觉。

我是朗读者的作文朗读三分钟以内

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我是朗读者的作文朗读三分钟以内英文回答:As a new reader, I am excited to embark on thisliterary adventure. I believe that reading aloud is not only a valuable tool for improving pronunciation and fluency, but also a unique opportunity to connect with the written word in a profound and meaningful way.Through the act of reading aloud, I have discovered a new appreciation for the rhythm and melody of language. By paying attention to the subtle nuances of intonation and stress, I have gained a better understanding of the emotions and intentions behind the words. This has not only enhanced my ability to communicate effectively, but it has also deepened my comprehension of the texts I read.Furthermore, reading aloud has fostered a sense of community and shared experience. When I share my voice with others, I feel a connection to both the author and theaudience. It is a way of bridging the gap between the written page and the living experience.中文回答:作为一名初次拿起话筒的朗读者,我怀着激动而忐忑的心情踏上了朗读之路。

小学语文课外大阅读《我是朗读者》课件2

小学语文课外大阅读《我是朗读者》课件2
《我是朗读者》
地玄黄,宇宙洪荒。 日月盈昃,辰宿列张。 寒来暑往,秋收冬藏。 闰余成岁,律吕调阳。 云腾致雨,露结为霜。 金生丽水,玉出昆冈。
学习目标
1.正确流利有感情地朗读“名言警句” 和“散文”。
2.通过品味语言,体会作者及其作 品中的情感态度,表达出自己对作者 及其作品情感态度的理解。
1.自由读《我是朗读者》“名言警句” 和“散文”,完成阅读目标任务。
2.边读边作批注。
书籍是人类进步的阶梯。
崇高的理想就像长在高山上 的鲜花,如果要摘下它,勤奋 才是攀登的绳索。
盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗 润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园 子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着, 躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。 风轻悄悄的,草软绵绵的。 桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开 满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花 里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏 儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的 蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没 名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。

我是朗读者作文800字

我是朗读者作文800字

我是朗读者作文800字英文回答:As an avid reader, I have always found solace and joy in the world of books. Reading allows me to escape reality and immerse myself in different stories, cultures, and perspectives. It broadens my horizons, challenges my thinking, and helps me develop empathy towards others. Reading is not just a hobby for me, but a way of life.One of the main reasons why I love reading is the opportunity it provides to explore different cultures. Through books, I can travel to far-off lands, experience different traditions, and learn about the histories and customs of various countries. For example, when I read "Memoirs of a Geisha" by Arthur Golden, I was transported to Japan and gained a deep understanding of the geisha culture. It was like having a personal tour guide, guiding me through the streets of Kyoto and introducing me to the intricacies of this ancient tradition.Moreover, reading helps me develop critical thinking skills. When I read a well-written novel or an insightful non-fiction book, I am constantly challenged to analyze the characters, their motivations, and the underlying themes. This analytical thinking spills over into other aspects of my life, enabling me to approach problems and situationswith a more open mind and a deeper understanding. For instance, after reading "To Kill a Mockingbird" by Harper Lee, I became more aware of the racial injustices thatexist in society and it motivated me to become an advocate for equality and social justice.In addition to cultural exploration and critical thinking, reading also serves as a form of escapism. When I am feeling stressed or overwhelmed, diving into a good book allows me to temporarily forget about my own problems and immerse myself in a different world. It's like pressing the pause button on reality and entering a realm of imagination and creativity. For example, when I read J.K. Rowling's "Harry Potter" series, I felt like I was a part of Hogwarts, casting spells and battling dark forces alongside Harry andhis friends. It was a much-needed escape from the pressures of everyday life.Furthermore, reading has a profound impact on my language skills. As an English learner, reading helps me expand my vocabulary, improve my grammar, and enhance my overall language proficiency. It exposes me to different writing styles and allows me to learn from the masters of literature. For instance, when I read Ernest Hemingway's novels, I am captivated by his concise and powerful writing style. I try to incorporate some of his techniques into my own writing, which has helped me become a more effective communicator.中文回答:作为一个热爱阅读的人,我一直都在书籍的世界中找到慰藉和快乐。

我是朗读者作文800字

我是朗读者作文800字

我是个读者800字我打文学走过,雾蒙蒙的雨面,像荷花的开落。

——书籍正文前或文章标题后的注释我喜欢打开书,大声朗读的声音。

在一个旖旎美好的上午,在一个夕阳无限的黄昏,一堂案木,一杯清茗,一本小书,一溪浮云,读着诗歌,抑或美文,便感人生美妙,吞尽人间真情。

这些的方块字啊,你给我的生活增添了多少光彩!“有时会有长时间的风浪,直挂云帆济沧海”我读着李白的诗,雄浑健美,铿锵有力,这是来自唐朝的声音。

他做官不仕,却“仰天大笑出门去”,我佩服他的乐观。

他并不孤独,“举杯邀明月,对影成三人”是很好的例子;他并不悲欢,我尤其喜欢他的“有时会有长时间的风浪,直挂云帆济沧海”。

他笑看人生,游走四方,像个侠客,英姿飒爽。

因为他懂得,“我辈岂是蓬蒿人”。

“争渡,争渡,惊吓了一群海鸥和苍鹭”刚读完青莲的豪迈,这回读什么呢?宋词吧。

翻开一本宋词,不禁看到“李清照”三个大字。

这是一个多么温柔而坚强的女人啊!年轻时的她狂放,“沉醉不知归路”。

她追求生活,享受生活,“应是绿肥红瘦”浮现在我眼前。

可惜,战争爆发,丈夫参军,她独自一人变得悲伤和忧郁。

“只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。

”相思肠断,催人泪下,“怎一个‘愁’字了得”!她寂寞,她伤感,她无奈。

这是一个怎样多情的女子!但,她也不乏壮辞:“生当做人杰,死亦为鬼雄,至今思项羽,不肯过江东。

”也正是一个这样的女子,兵临城下绝不投降,慷慨就义。

她是个奇女子。

读她的词,我感到心酸和悲凉。

“面向大海,春暖花开”读够了古典文学,现在让我们读一下现代文学。

读着读着,海子的诗映入我的眼帘。

他是一个诗人,一个穿梭在大街小巷的诗人。

铿锵铁轨声中,他离开了这个世界,但他的心却留了下来。

“面向大海,春暖花开”,这句诗深深地刻在了我的心上。

与其说他写的是诗,相反,他本人就是一首诗。

这首诗蕴味无穷,它让我明白,其实,世界很大,我们很小。

尾轻轻合上手中的书本,在青瓷小杯里喝清茶,这一刻墨色生香。

远方传来悠扬的笛声,余音绕梁。

《我是朗读者》教学设计_初中语文人教版部编本

《我是朗读者》教学设计_初中语文人教版部编本

《我是朗读者》教学设计_初中语文人教版部编本编辑短评《我是朗读者》教学设计_初中语文人教版部编本能成功地将知识与能力,过程与方法,情感、态度、价值观结合在一起,为学生的自主学习、探究性学习提供了平台。

可供作文教学参考。

前言下载提示:教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。

一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。

Download tips:Instructional design is based on the requirements of the curriculum standards and the characteristics of the teaching objects, the orderly arrangement of teaching elements, and the determination of suitable teaching plans and plans. Generally, it includes teaching objectives, key and difficult points of teaching, teaching methods, teaching steps and time allocation.教学目标:1. 走进作者,体会情感。

2. 走进诗词,读出重音、停连。

3. 深入诗词,读出个性。

教学创意:本次课的教学任务是学习朗诵技巧,举行朗诵比赛。

朗诵时注意重音、停连、节奏等把握诗歌的感情基调。

读出情感、读出重音。

今年是中华人民共和国诞辰70周年,所以给这节课设计的主题便是“现当代爱国诗歌群文朗诵”,让学生通过鉴赏了品读,体会中国诗文的博大精深、源远流长,培养热爱祖国和祖国语言文字的情感。

指导学生结合写作背景去把握诗歌的爱国情感,入情入境朗读,让他们做到祖国在我心中。

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其次,正如上文所述,《朗读者》是通过电视媒体传播的,因此还存在着一 个时效性的问题。人们对他的喜爱或者追捧,可能只是出于新鲜感,或者说 一时兴起。但《朗读者》带来的文化效应能否持续下去?这是一个值得思考 的问题。当今的文化社会,“快餐式阅读”盛行,那么有没有可能人们把 《朗读者》也当做是一种“快餐”来对待呢?捧起书本是一件简单的事情, 困难在于要“捧得住”,让自己不只因为“一时兴起”才拿起书本阅读。 《朗读者》这股清流,对国人不爱阅读的现状并不会产生实质性的影响——热 爱阅读的人无需节目的推动;而不爱阅读的人,很难通过几期节目就改变他 们的习惯与阅读取向。
我是 朗读者
高三三班
挤时间读书很荒谬
有人问我怎么挤出时间读书。这很奇怪,我觉得人生 应该是在读书的间歇、活着的间歇挤出时间去忙其他事,怎 么可能是挤出时间来读书呢? 大家都在忙什么?是活着,还是 在生存? 如果还在生存,忙的确很重要,读书就没那么重要 了。但是,如果你想好好地活着,读书就很重要,“挤时间 读书”这句话本身就非常荒谬
《朗读者》的成功是人文精神的回归
文化类节目在近期制造了个小高潮 《中国诗词大会》之后董卿 以制作人、主持人双重身份推出的文化类节目《朗读者》在央视一套 黄金档开播。嘉宾们念诗,读散文和家书分享曾经打动过、甚至改变 过自己生命轨迹的文字。首期节目以“遇见”为主题,有知名演员濮 存昕、企业家柳传志、世界小姐张梓琳、96岁高龄的翻译家许渊冲, 也有从四川成都鲜花山谷里走来的普通夫妇等。(2月20 日《新京报》 一段文、一首诗歌、一封信、一个故事.....《朗读者》并没有复杂的 情节,也没有故意设置的煽情,只是由朗读者简单的回顾人生片段, 以及打动或改变自己命运的文字,并给观众当众朗读一遍。《朗读者》 的首播收视率和口碑双丰收,可谓获得了巨大成功,乃是继《中国诗 词大会》之后,又一个具有社会影响力的现象级文化类节目。
1.我慢慢相信,每一个活过的人,都能给后人的路途上添些光亮,也许 是一颗巨星,也许是一把火炬,也许只是一支含泪的烛光。——史铁生 《奶奶的星星》 2.你可以消灭他,可就是打不败他,打不败他!——海明威《老人与海》 3.我要告诉你,你必须守护好你的心,这心不是心脏的心,而是心灵的 心,它应该是善良的、干净的、充实的、博爱的、审美的,心空了,陷 阱无处不在,黄金也是陷阱;心脏了,人间就是地狱,天堂也是地 狱。——麦家《致信儿子》 4.情不知所起,一往而深,生者可以死,死可以生。——汤显祖《牡丹 亭》 5.没有他,我也许一辈子不会入学读书,没有他,我也许永远想不起, 帮助别人有什么乐趣。——老舍《宗月大师》 6.愿你有好运气,如果没有,愿你在不幸中学会慈悲。愿你被很多人爱, 如果没有,愿你在寂寞中学会宽容。——刘瑜《愿你冲击只达到了浅层。国 人“读书少”的现状,并非一朝一夕就能改变,它需要的是国人文 化意识的自我觉醒。而这种觉醒是要建立在较高的文化素养和对文 化生存状态有充分认识的基础上的。在这之前,恐怕一切外力的推 动作用都只会是“治标不治本”。
假如生活欺骗了你 ——普希金
假如生活欺骗了你 不要悲伤不要心急 忧郁的日子里须要镇静 相信吧快乐的日子将会来临 心儿永远向往着未来 现在却常是忧郁 一切都是瞬息 一切都将会过去 而那过去了的 就会成为亲切的回忆
小树的根
为了让四季不再寂寞, 春天,我们栽下一棵树。 这时,东风已吹尽寒气, 万物都在悄悄复苏。 小树的根, 一定会扎进丰腴的泥土。 这是一株茁壮的希望啊, 什么也不能使它干枯。 它挺立着,那样自信, 大地正是它慷慨的母亲。 这是一个春的故事, 写满了我们对生活的热爱。
愿它吸取大地的乳汁, 早日长成参天大树。 满树悬挂快乐的童话, 满树敲响自由的音符。 春天,我看见许多小树, 肩并着肩,手挽着手, 春天永远在我们心头。 不久大地会站起浩荡的森林, 森林里会走出我们绿色的民族。
《朗读者》给观众带来的并非视觉冲击、戏剧化情节,而将 这些感人的文字,传递给荧屏内外的是在平静的阅读氛围里, 广大观众,为大家在浮躁的繁华世俗里,搭建起一座沉淀心灵 的人文殿堂。但大多会忘却,朗读是很多人在学生时代都经历 过的。有些人则会爱上朗读,并保持这种习惯,在生活里、工 作之余朗读自己喜爱的文字。朗读是一个小众化的领域,与歌 舞、真人秀、总体而言,小品等娱乐节目相比,《朗读者》乃 是一股清流,显得平淡恬静然而,《朗读者》节目唤起了大众 对朗似乎很难吸引到观众。读的回忆,带领大家沉浸在文字的 意境里,享受人文艺术之美。在荧屏到处都是喧闹的娱乐节目 之际,观众逐渐产生观赏疲劳,希望看到不同的节目类型,这 就《中国诗词大会》、《朗读者》等文化节目,创造了空间。
经过多年的社会经济发展,我们在物质财富方面,已经越来越 充裕,但在精神方面,却仍然寥落荒芜。社会文化整体呈现出低 俗化、碎片化、快餐化等状态,很多人感觉精神过于紧社会太浮 躁,希望节奏能够慢一点,大家都能心平气和一些。而这恰恰需 要文化方面的熏陶,也是《中国诗词大会》、《朗读者》的意义 所在。 事实上,很多电视台也都有读书节目,只是偏重于介绍图书 和作者、时代背景等,传递内容局限于知识,并没有延伸到情怀 方面,也就容易走高冷化,受众面相对狭小。而《朗读者》比较 贴地气,将朗读者的个人经历,与文字连接在一起,更容易触动 观众的同理心,抵达每个人内心深处的情感。 诸如《中国诗词大会》、《朗读者》等文化节目的兴起并受 到广大好评,不仅是人文的复苏,也反映出时代潮流的嬗变。在 经历多年的娱乐节目轰炸后,观众也开始分化,部分人变。希望 在忙碌繁琐的生活里,得到更多的人文关怀,回归人文精神。 《朗读者》做到了这一点,让观众感受到心灵的宁静,优美文字 对精神的陶冶,从而喜欢上朗读,重新拾起书本,轻声朗读起来。
七.请根据下面的材料,写一篇文章(60分) 最近,央视又推出力作《朗读者》,董卿为制作人和主持 人。几集播出后引起广大观众的热情和好评,随即“文化飨 宴”“综艺清流”“唤醒文学”等堪称殊荣的标签出现。然而,也 有人对此不看好,说道“碎片化朗读”“名人光环”等,挽救不了 国人,甚少读书和不爱阅读的事实…… 作为高中生的你,对此有什么看法,请写一篇不少于800字 的文章。标题自拟,观点明确,结构完整,书面整洁。
这剂药“治标而不治本”
在这样一个物欲横流的当代社会里,人们也许早已忘却了“文化”这个词的真实意义。 而《朗读者》的出现,无疑为日渐模糊的文化世界添上了一笔清晰的色彩,以“朗读” 这一古老而又寻常的形式,减缓了人们忘却的速度。 但是,这剂良药,恐怕只治标不治本。
诚然,《朗读者》作为一档电视节目,能够以一种简单而不失雅趣的方式,对国人的 阅读兴趣起到一种唤醒的作用,实是它难能可贵之处,也是其拥有如此高的口碑的原因。 但是,它也仅仅只是一档电视节目,是大众媒体的一部分,这也就体现了《朗读者》势 必存在着它的舆论性与为收获收视率而展现的“名人效应”。尽管请一些名人做朗读也 在情理之中,可以让观众产生更强烈的共鸣,但我们是否可以认为这纯粹是一种逢场作 戏的表演效果,或者说是一种常见的商业手段?那些名人,在台下的时候,是否也如台 上那般痴迷于阅读?这是我们常人所不知道的。因此,“名人效应”的背后,还隐藏着 蒙蔽性甚至欺骗性。这种“碎片化阅读”的方式,证明不了太多东西。
我不推荐书单。我们总想当圣人,告诉别人哪本书一定要读。人 和人区别太大了,你以为的蜜糖可能是别人的毒药。每个人的阶段也不 同,曾国藩年轻的时候靠的是孔子,后来靠的是法家,最后靠老庄哲学, 他一生还三变呢。 阅读这件事千万别下定义。前年美国各路人马都在为奥巴马开书单,说 总统应该读什么样的书。后来一个畅销书作家跳出来,用了近似粗话的 语言结束了这场推荐: “让他爱读什么书就读什么书吧!”我觉得挺有道理的。
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