九年级化学“常用气体的收集方法”知识拓展练习题(无答案)
九年级化学：“常用气体的收集方法”知识归纳练习题(无答案)
“常用气体的采集方法”知识概括练习题1.在实验室里制取以下气体时，不可以用向上排空气法采集的是( )A. O2B. CO2C. H2D. SO22.某气体只好用排水法采集(以下图)，以下说法正确的选项是 ( )A. 当导管口开始有气泡冒出时立刻采集B. 当集气瓶口冒出大批气泡时停止采集 ,取出 ,再用玻璃片粗拙面盖上C. 当集气瓶口冒出大批气泡时停止采集,在水下用玻璃片圆滑面盖上, 取出 D. 该气体拥有的性质是 :不易 (或难溶于水 )；密度与空气靠近或与空气中的成分反响3.某无色气体，密度约为空气密度的三分之一，且极难溶于水，那么采集可用的方法（）①向上排空气法②向下排空气法③排水法．A. ②或③B.①或③C.①②③均可 D. 没法确立4.一氧化氮 (NO) 是汽车尾气中的一种大气污染物，它是一种无色气体难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气快速化合而生成红棕色的二氧化氮(NO2)气体。
所以，在实验室中，采集一氧化氮可采用的集气方法是（）A. 排水集气法B. 向上排空气集气法C. 向下排空气集气法D. 排水集气法或向上排空气集气法5.一氧化氮是汽车尾气中的一种大气污染物,它是无色气体 ,难溶于水 ,密度比空气略大 ,在空气中能与氧气快速反响生成红棕色的二氧化氮。
在实验中，采集一氧化氮时可采用的采集方法是（）A. 向上排空气法B. 向下排空气法C. 排水集气法D. 排水集气法或向下排空气法6.我们曾对人体吸入的空气与呼出的气体进行过研究，以下对于“用排水法采集人呼出的气体”的实验操作的表达正确的选项是（）A.将集气瓶盛半瓶水后，用手堵住瓶口再将集气瓶倒放到水里B.气体集满后，先将集气瓶取出水面，再盖上玻璃片C.将集满人呼出气体的集气瓶正放在桌面上D.可将集满气体的集气瓶暂时放在水中，等用时再从水中取出7.一氧化氮是汽车尾气中的一种大气污染物，它是无色气体，难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气快速反响生成红棕色的二氧化氮．在实验中，收集一氧化氮时可采用的采集方法是（）A. 向下排空气法B. 向下排空气法C. 排水集气法D. 排水集气法或向下排空气法8.一氧化氮是大气污染物之一，但少许一氧化氮在人体内拥有扩充血管，加强记忆的功能，且一氧化氮难溶于水，密度比空气大，往常条件下极易与氧气反响，实验室采集一氧化氮的装置是（）A. B. C. D.9.氨气（NH3）是没有颜色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。
九年级化学：“常用气体的收集方法”知识拓展练习题(无答案)-最新学习文档
“常用气体的收集方法”知识拓展练习题一、选择题1.一氧化氮是汽车尾气中的一种大气污染物，它是无色气体，难溶于水、密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮．在实验室制取一氧化氮时，收集一氧化氮应采用的收集方法是( )A. 向上排空气集气法B. 排水集气法C. 向下排空气集气法D. 排水集气法或向上排空气集气法2.NO是大气污染物之一，但少量的NO在人体内却有扩张血管、增强记忆力的功能。
已知NO不溶于水且不与水反应，密度比空气大，易与O2反应生成NO2。
那么该气体用什么方法收集( )①向上排空气法②向下排气法③排水法A. ①B. ②C. ③D. ①②③均可3.下列收集装置，可以用来收集氧气的是（）A. ①③B. ①②③⑥C. ①⑤⑥D. ①②③④4.某气体既能用排水法收集，又能用向上排空气法收集，则该气体具有的性质（）A. 易溶于水，密度小于空气B. 易溶于水，密度大于空气C. 难溶于水，密度小于空气D. 难溶于水，密度大于空气5.一氧化氮是无色气体，难溶于水、密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮．以下收集一氧化氮的方法正确的是（）A. 向下排空气集气法B. 排水集气法或向上排空气集气法C. 向上排空气集气法D. 排水集气法6.某极难溶于水的无毒气体，它的密度约是空气密度的，那么在实验室中收集这种气体的方法可以是( )①向上排空气法②向下排空气法③排水法A. ②③B. ①③C. ①②D. ①②③7.如图所示的集气瓶中装有排水法收集的某气体，据此判断与这种气体有关的物理性质是（）A. 无色气体B. 不易溶于水，密度比空气小C. 密度比空气大，不易溶于水D. 易溶于水，密度比空气大8.某无毒气体的密度约是空气密度的，且极难溶于水，那么收集该气体的方法是（）①向下排空气法②向上排空气法③排水法．A. ①②B. ①③C. ②③D. ①②③9.一氧化氮（NO）是一种无色气体，难溶于水，密度比空气大，在空气中能迅速与氧气反应生成二氧化氮（NO2）气体，则收集NO气体应采用（）A. 排水法B. 向上排空气法C. 向下排空气法D. 排水法和向上排空气法10.一氧化氮是汽车尾气中的一种大气污染物，它是无色气体，难溶于水、密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮。
九年级化学--气体的制取和收集习题
1，下图是气体发生装置和气体收集装置，其中氧气的制取和收集选用的是（）A、①和③④B、②和④C、①和④D、①②和③⑤2，下列制取和收集气体的方法正确的是（）A、用大理石和稀硫酸反应制CO2B、用排水法收集CO2C、用KClO3和MnO2共热制取O2D、用向下排空气法收集O23，下面有关气体的制取、收集和检验方法不正确的是（）A、实验室可用甲装置来制取氧气B、乙装置可用来制取、检验二氧化碳C、收集氢气可用丙装置D、丁装置可用来收集氧气5，在KClO3分解制O2的反应中MnO2作催化剂，下列有关催化剂说法不正确的是（）A、反应前后化学性质不发生改变 B、反应前后质量发生了改变C、某些反应可使用不同的催化剂D、某些催化剂可催化不同的反应8，用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气时，反应过程中二氧化锰在混合物中的质量分数（a%）随时间（t）变化的规律如下图所示，其中正确的是（）A B C D10，下列有关催化剂的说法，正确的是（）A、二氧化锰是催化剂B、催化剂在反应前后质量不变C、催化剂都能加快反应速率D、催化剂在化学反应前后化学性质发生改变11，下列有关盛放某些气体的集气瓶，其摆放情况正确的是（）A, B, C, D,12, 下列关于氧气的说法中，错误的是（）A、氧气用于炼钢．目的是除去生铁中多余的碳和其他杂质B、氧气可以支持燃烧．说明氧气具有可燃性C、氧气可以供给呼吸．是因为和体内物质反应而释放能量．维持生命活动D、夏天鱼池内放增氧泵．是因为温度升高．氧气在水中溶解量减少14, 下列关于产生氧气方法的叙述中，错误的是（）A、空气中的氧气主要来自于植物的光合作用B、工业上用分离液态空气的方法制取氧气是分解反应C、用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气D、实验室常用加热高锰酸钾的方法制取氧气15, 下列说法正确的是（）A、分离液态空气法制氧气属于分解反应B、电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢气和氧气组成的C、某固态物质受热后变为气态物质，该变化可能属于物理变化D、二氧化碳具有毒性，当其超过正常含量时，会对人的健康不利16, 实验室中利用过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾都可以制取氧气，其原因是（）A、都属于氧化物B、都含有氧气C、都含有氧气分子D、都含有氧元素17，实验室制取氢气，不需选用的仪器有（）A、试管B、酒精灯C、橡皮塞D、水槽18，下列关于实验室制取氢气的四种说法中，正确的是（）A、必须选择含氢元素的物质作原料B、必须用排水法收集氢气C、必须使用锌与稀硫酸反应D、必须使用酒精灯加热19，区别氢气、氧气和二氧化碳三种气体，最简便的方法是（）A、将气体分别通过灼热的氧化铜B、将气体分别通过红热的铜丝C、将气体分别通入澄清的石灰水里D、将燃着的木条分别伸入三种气体的集气瓶里20，实验室制氢气，其操作有：①连接装置②检查气密性③加入稀硫酸④加入锌粒⑤收集⑥把装置固定在铁架台⑦验纯，其中正确的操作顺序是（）A、②①④③⑤⑥⑦B、④③①②⑤⑥⑦C、①②④③⑥⑦⑤D、①②③④⑤⑥⑦21，下列反应放出的气体中有氢气的是（）A、双氧水中加入二氧化锰，放出的气体B、盐酸加入锌和石灰石的混合物中放出的气体C、向水中插入两个石墨电极，通直流电，在电源的负极上产生的气体D、加热高锰酸钾晶体后放出的气体25，化学实验应遵循操作的顺序，以保证实验顺利完成．下列对氢气的有关实验中先后顺序叙述错误的是（）A、实验室制取氢气时，应先检查装置的气密性，再进行实验B、进行氢气的可燃性实验时，应先验纯，再点燃C、氢气还原氧化铜实验开始时，应先通一会儿氢气，再给氧化铜加热D、氢气还原氧化铜实验结束时，应先停止通氢气，再停止加热26，检验氢气纯度时，判断氢气较纯的现象是（）A、听到尖锐的爆鸣声B、未听到声音C、听到声音很小D、试管爆炸27，实验室里制取氧气时，既可采用分解氯酸钾的方法，也可采用分解过氧化氢的方法．这两种方法的主要共同点是（）①用MnO2均可改变其反应速率②反应都不需加热③两种方法所需仪器相同④都是利用含氧化合物分解来达到目的．A、①④B、②③C、①③D、②④28, 对资料或实验证据的分析是否正确，直接关系到科学探究是否符合客观事实．如图为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾（另加少量的二氧化锰），分别制取氧气的数据分析示意图．下列依据图示信息所得出的分析正确的是（）A、同时开始加热，先收集到氧气的是氯酸钾B、用相同容积的试管制取较多量的氧气时，宜选择氯酸钾为原料C、加入少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量增加D、反应时间较长的是高锰酸钾29, 下列关于氧的说法正确的是（）A、实验室常用电解水的方法来制取氧气B、夏天食物腐烂与氧气无关C、铁丝在氧气中燃烧，发出白光，生成黑色固体D、含氧的化合物可能不是氧化物30, 实验室制取氧气时，必须满足的条件是（）A、必须使用催化剂B、必须用含氧元素的物质作反应物C、必须用排水法收集D、必须用燃着的火柴检验是否收集满31, 下列四种叙述均用如图表示，其中对应说法正确的是（）A、图表示向过氧化氢溶液加入少量的MnO2反应过程中生成O2的质量与时间关系B、图表示向过氧化氢溶液加入少量的MnO2反应过程中溶液中水的质量与时间关系C、图表示一定量KMnO4加热制O2过程中，残留固体中MnO2的质量与时间的关系D、图表示加热双氧水和二氧化锰制备氧气的反应过程中MnO2的质量变化关系32 实验室用高锰酸钾制氧气时，错误的操作是（）A、检查装置的气密性时，先对试管加热，过一会儿把导管放入水里，没有看到气泡逸出，说明装置漏气B、固定在铁夹上的试管，试管口应略向下倾斜C、加热时，先使酒精灯在试管下方来回移动，使试管均匀受热，然后再对准高锰酸钾所在部位加热D、排水法收集氧气后，应先把导管移出水面，再停止加热34, 下列收集装置，可以用来收集氧气的是（）A、①③B、①②③⑥C、①⑤⑥D、①②③④36, 实验室制取二氧化碳可以选用的发生装置是（）A. B. C. D.38，实验室制取CO2应选择的装置是（）A、①③B、②③C、②④D、②⑤39, 下列实验操作和实验装置不正确的是（）A.制取二氧化碳B.加热氯酸钾制氧气C.倾倒液体D.液体的量取40，下列装置能达到对应实验目的是（）A B C D41，实验室制取CO2的实验中，下列做法可行的是（）A、用镊子夹取块状石灰石固体B、鼻子凑到瓶口闻酸液的气味C、用稀硫酸与块状石灰石反应制取CO2D、把用剩的酸液倒回原瓶42，实验室里用石灰石与盐酸反应制取二氧化碳时，下列哪种仪器肯定不用（）A、集气瓶B、酒精灯C、试管D、导气管43，实验表明，不能用块状大理石与稀硫酸反应来制取二氧化碳气体，而能用大理石粉末与稀硫酸反应来制取二氧化碳气体．由此得出的合理结论是（）A、块状大理石与大理石粉末的组成不同B、反应物之间接触面积越大，越有利于反应的进行C、块状大理石与大理石粉末的化学性质不同D、能发生反应的物质之间是否发生反应，与反应条件有关44，实验室制取二氧化碳时，向盛有石灰石的容器中加入稀酸后，过一会儿石灰石表面几乎无气泡产生，其原因可能是（）A、发生装置的气密性不好B、没有加热C、石灰石中含有碳酸钙较少D、加入的是稀硫酸45, 实验室用右图所示装置制取和收集O2，下列操作不正确的是（）A、将KClO3，和MnO2混合．用纸槽装入试管中B、将导管口伸入盛满水的集气瓶里，然后加热，立即收集O2C、待集气瓶充满O2，盖好玻璃片后，再移出水面D、收集完成后，松开橡皮塞，再熄灭酒精灯46, 左图是实验室加热高锰酸钾制取氧气的装置图，下列有关实验操作的分析错误的是（）A、气密性检查：用手握紧试管，观察到水中导气管有气泡冒出，说明装置不漏气B、试管口略向下倾斜：防止试管壁上的水流入试管底部，导致试管炸裂C、加热：直接用酒精灯的火焰对准药品所在位置加热D、停止加热：先把导管移出水面，再熄灭酒精灯47, 用高锰酸钾制氧气，实验中发现试管破裂，可能原因有：①试管外壁有水没擦干；②加热时试管底部触及灯芯；③试管口没放一小团棉花；④高锰酸钾的量太多；⑤加热过程中不时移动酒精灯；⑥加热时直接对准药品部分加热；⑦停止加热后即将试管直立起来，等冷却后洗涤．其中与之不相关的是（）A、②④⑦B、③④⑤C、③⑤⑦D、①②⑥⑦48 实验室用高锰酸钾制取氧气大致可分为下列步骤：a点燃酒精灯，加热试管，b检查装置气密性，c将药品装入试管，用带导管的橡皮塞塞紧试管，并把它固定在铁架台上，d用排水法收集氧气，e 熄灭酒精灯，f将导管从水槽中取出．其正确的操作顺序是（）A、cbadfeB、bcadfeC、bcadefD、bcdafe51, 右图是某学生设计的实验室用高锰酸钾制氧气的实验装置图：指出图中6处主要错误．①错误：_________________;②错误： _________________;③错误：_________________;④错误： _________________;⑤错误：_________________;⑥错误：_________________;52、化学兴趣小组的同学在实验室用如图所示装置制取几种常见的气体．（1）写出图中标有①和③的仪器名称：① ____ ③_____;（2）小马用高锰酸钾制取气体，他选择了A装置，并使用了一小团棉花，其作用是______________你认为收集氧气可以选用装置____，该反应的化学方程式是____________________.（3）小陈用发生装置B制取氧气，有同学认为用C装置更好，理由是____________________ 实验结束后，小陈问：“我用带火星的木条伸人集气瓶内为什么不会复燃？”请你帮助小陈推测导致这种现象的原因（写一个原因即可）________________________ （或其他合理答案）．（4）小赵也制取一种气体，她能用E、F装置收集，你认为该气体为____.54，实验室制取气体所需装置如图所示，请回答以下问题：（1）装置中①的仪器名称是_________；（2）将装置B、E连接制取气体，可制取的气体有_________；（3）实验室若要制取并收集到干燥的二氧化碳，装置连接顺序应为_________（填编号），制取该气体的化学方程式为__________________________；（4）甲烷是一种无色无味气体，密度比空气小，难溶于水；实验室用加热无水醋酸钠（CH3COONa）和碱石灰两种固体来制取甲烷．制取甲烷应选择的发生装置是_______，收集装置是_______。
吉林省吉林市中考化学复习练习常用气体的收集方法16(无答案)新人教版(2021年整理)
常用气体的收集方法161、请你参与下列探究：【问题情景】某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中,发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出．这一现象激发起同学们的探究欲望，生成的是什么气体？【提出猜想】从物质组成元素的角度，放出的气体可能是SO2、O2、H2．【查阅资料】SO2易溶于水，它能与NaOH反应，生成Na2SO3．【方案设计】依据上述猜想,实验小组同学分别设计了如下方案：（1）甲同学认为是O2，则检验方法是______．（2)乙同学认为是SO2，则只需将放出的气体通入盛有NaOH溶液的洗气瓶中，称量通气前后洗气瓶的质量．写出SO2与NaOH反应的化学方程式______．（3）实验小组同学合作设计了如下组合实验方案，排除和验证猜想的气体．如果放出的是O2和H2，你认为方案中的安全隐患是______．丙同学认为：为确保安全，实验前应先收集一试管气体,用拇指______,若不发出______，方可采用上面的装置进行实验．【实验探究】经丙同学确认安全后，小组同学首先对装置A进行称量，再将收集到的气体从a通入，过一会儿点燃B处酒精灯；一段时间后，发现表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色；停止通气，再次称量装置A，发现质量无增减．结论：铁粉与硫酸铜溶液反应时，产生的气体是______．【思维拓展】(1）由上述实验可以推出，硫酸铜溶液中可能含有______物质．（2）不通过称量,如何判断SO2与NaOH溶液发生了反应呢？有一同学设计了右图所示的装置进行实验，发现试管内液面上升，就得出SO2与NaOH溶液发生反应的结论．其他同学认为这一方案不严谨，理由是______．要得到科学严谨的结论,仍利用该装置，补做的实验是______．CuSO4溶液对过氧化氢的分解具有催化作用．有同学想猜想其他盐溶液也能在这个反应中起到同样的作用，于是他们做了以下的探究:（1）清你帮助他们完成实验报告:实验过程实验现象实验结论在一支试管中加入5ml5%______FeCl3溶液可以催化分解溶液,把带火星的木条伸入试管．（2）已知FeCl3在水中可分离出Fe3+和Cl-，同学们提出以下猜想：①甲同学的猜想：真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的H2O；②乙同学的猜想：真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Fe3+；③丙同学的猜想：真正催华分解H2O2的是FeCl3溶液中的Cl—；你认为最不可能的是______同学的猜想，理由是______．（3）同学们对余下的两个猜想，用实验进行了探究．请你仔细分析后填表：实验过程实验现象实验结论向盛有5ml5%的H2O2溶液的试管中加入少量的无明显现象______HCl，并把带火星的木条伸入试管向盛有5ml5%的H2O2溶液的试管中加入少量的__________________，并把带火星的木条伸入试管用18mol/L的硫酸配置100ml 1。
吉林省吉林市中考化学复习练习常用气体的收集方法15(无答案)新人教版(2021年整理)
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常用气体的收集方法151、“在学校的元旦联欢会上,某同学表演了‘水能生火’的魔术．他向包有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉上滴水,脱脂棉燃烧起来．”小颖看到这段话后非常感兴趣，她和同学们一起对该问题进行了一系列的探究．[提出问题]过氧化钠与水反应生成了什么物质？为什么脱脂棉会燃烧？[猜想]①可能有一种气体和另一种物质生成②反应过程中可能有能量变化［设计装置]如图所示[实验探究]实验一：探究反应后生成的气体是什么？（1）打开如图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃．说明生成的气体是______；(2）实验中,还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，请解释产生该现象的原因：______．实验二：探究反应后生成的另一种物质是什么？（1）小明猜想另一种物质是Na2CO3，小军认为不可能．为了证实小军的看法,请你设计一个证明CO32-不存在的实验:（2）小军取反应后所得的溶液于试管中，滴入无色酚酞试液，发现试管中的溶液变成红色，说明反应后所得的溶液呈______性；［表达]小军根据实验探究的结果，写出了过氧化钠和水反应的化学方程式为______．[发现问题］小娟发现在小军的实验中，试管中的溶液变成红色后，一会儿又变成无色．[深入探究]实验三:探究滴入无色酚酞试液后，变成红色的溶液为什么会褪色?小娟经查阅资料，设计了如下实验方案，并将有关现象记录在下表中．实验序号实验方案实验现象1将水滴入盛有过氧化钠固体的试管中，配制成溶液，用带火星的木条检验生成的气体反应激烈，有大量气体产生,并能使木条复燃2取三份实验1所得溶液分装于三支试管中是进行如下实验：①第一份中加入紫色石蕊试液②第二份中加入无色酚酞试液③第三份中先加水再加入无色酚酞试液①溶液变蓝且长时间不褪色②溶液显红色，半分钟内褪色③溶液显红色，半分钟内褪色3①称取3。
人教版初中化学九年级一轮 专题16 常见气体的制备与收集 练习2
人教版化学中考第一轮复习练习专题十六常见气体的制备与收集1．氨气(3)是没有颜色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。
下列是实验室收集气体的几种装置，为防止污染环境，你认为最合理的装置是( )2．氮气中混有少量一氧化碳、二氧化碳和水蒸气，欲获得干燥纯净的氮气，可采用下列操作：①通过浓硫酸；②通过填充氧化铜的加热管；③通过氢氧化钠溶液；④通过浓盐酸，最好的组合顺序是( )A．①→②→③B．③→②→④C．②→③→①D．④→②→③【思路分析】欲获得干燥纯净的氮气，应先除去，再利用溶液除去2，最后干燥即可。
要注意除去水分应最后进行。
3．按下列装置进行实验，不能达到对应目的的是( )【思路分析】 A选项，氢气的密度比空气小，因此用向下排空气法收集。
B选项，氧气的验满方法是将带火星的木条放在集气瓶口，看木条是否复燃。
C选项，氢氧化钙是微溶性的物质，说明20 ℃时100 g水中最多溶解1 g的氢氧化钙，因此不可能配制20%的()2溶液。
D选项，二氧化碳能够和氢氧化钠反应，因此通过氢氧化钠除去二氧化碳，然后通过浓硫酸可以除去水蒸气，进而得到干燥的一氧化碳。
4．根据下图装置，结合所学化学知识，请回答下列问题：(1)在实验室中用A装置制取氧气的化学方程式为。
(2)某同学用F装置验证二氧化碳的性质，通入二氧化碳后，紫色石蕊溶液变红，停止通入二氧化碳并微热一段时间后，F中的红色石蕊溶液又变成紫色。
用化学方程式表示F中的红色石蕊溶液又变成紫色的原因。
(3)在通常情况下，氨气是一种有刺激性气味的无色气体，密度比空气小，极易溶于水。
在加热条件下，用熟石灰和氯化铵两种固体反应制取氨气，选用的发生装置是 (填字母标号，下同)，收集装置是。
【思路分析】 (1)实验室选用装置A制取氧气，可用二氧化锰催化分解过氧化氢溶液，书写化学方程式时注意化学方程式的配平。
(2)二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，可使紫色石蕊溶液变红色，加热一段时间，溶液由红色逐渐变为紫色，说明酸性物质分解，即碳酸分解生成水和二氧化碳。
九年级化学：“常用气体的收集方法”质量检测练习题(无答案)
“常有气体的采集方法”质量检测练习题一、选题择1.以下有关制取干燥的氧气或二氧化碳的实验设计中错误的选项是（）A. B. C.D.2.按以下装置进行实验，不可以达到相应目的是（）A.采集 H2B.O2验满C.配制 7.4％Ca(OH)2溶液D.查验 CO23.试管在化学实验中常与其余仪器和药品同时使用(图中其余仪器和药品略去)。
以下试管的朝向与实验项目相对应且正确的选项是（）A. 加热高锰酸钾制氧气B.向试管中加入粉末状药品的初始阶段C. 排空气法采集氧气D. 给液体加热4.以下是小吴同学对所学知识的整理概括，完整正确的选项是（）A、物质在微观上都是由粒子构成B、气体的性质决定了采集方法，如：的，如：C、物质的性质决定了它的用途，如：D、物质因构成构造差别，在性质上表现不同，如：A.AB.BC.CD.D5.一氧化氮是大气污染物之一，但少许的一氧化氮在人体内拥有扩展血管、加强记忆的功能。
往常状况下，一氧化氮密度比空气略大，极易与氧气反响，难溶于水。
实验室采集一氧化氮的方法是（）法 D. 排水法6.某无毒气体的密度比空气密度大，且极难溶于水，那么采集该气体的方法是（）①向上排空气法②向下排空气法③排水法．A. ①②B.①③C.②③D.①②③7.以下实验操作，正确的选项是( )A.过滤食盐水B.稀释浓硫酸C.排水法采集氧气D.测定溶液的pH8.以下实验操作正确的选项是（）A. B. C. D.9.已知某种气体密度比空气大，且难溶于水，能与空气中的氧气反响，则该气体的采集方法是（）集气法或向下排空气法10.以下是小明同学对实验室制取氧气时一定知足的条件进行的总结，此中你认为正确的选项是（）A. 一定加热B. 一定用含氧的物质作反响物C. 一定用排水法收集D. 一定使用催化剂11.集气瓶（或广口瓶）的用途宽泛．关于以下所示实验中，其解说不正确的选项是（）A.用于制取二氧化碳的发生装置B.用于丈量产生氧气体积的装置C.用于干燥氨气的装置D.用于排水法采集氢气的装置12.以下实验方案中，能达到预期目的是（）A. 用澄清石灰水除掉一氧化碳中混有少许的二氧化碳B. 用大理石和稀硫酸制取二氧化碳C. 用点燃法除掉二氧化碳中含有少许的一氧化碳D. 用向下排空法采集13.某气体常温下不与空气中的成分反响，密度比空气小，极易溶于水，以下收集该气体的方法正确的选项是（）A. B. C.D.14.某气体只好用向上排空气法采集，则该气体可能具备以下性质中的（）A. 该气体不易溶于水，密度比空气小B. 该气体易溶于水，密度比空气小C. 该气体不易溶于水，密度比空气大D. 该气体易溶于水，密度比空气大15.NO 是大气污染物之一，但少许的 NO 在人体内却有扩充血管、加强记忆力的功能。
九年级化学：“常用气体的收集方法”达标检测练习题(无答案)-教学文档
“常用气体的收集方法”达标检测练习题一、选择题1.某气体既可用排水法收集，又可用向上排空气法收集，则该气体应的性质是（）A. 可溶于水，密度比空气大B. 难溶于水，密度比空气小C. 难溶于水，密度比空气大D. 可溶于水，密度比空气小2.NO是大气污染物，但少量NO在人体内具有扩张血管增强记忆的功能。
实验室收集NO只能用排水集气法，对NO 的猜想或评价正确的是（）A. 易溶于水B. 可能极易与氧气反应C. 易和水反应D. 有害无利3.下列几种气体可用如图所示装置干燥、收集的正确组合是（）①H2②O2③CO2④SO2 ⑤CH4⑥NH3A. ①②③B. ②③⑤C. ③④⑥D. ①⑤⑥4.一氧化氮是汽车尾气中的一种大气污染物，它是一种无色气体，难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮气体．在实验室中收集一氧化氮可以采用的方法是（）A. 排水集气法B. 向上排空气集气法C. 向下排空气集气法D. 向上排空气集气法或者排水集气法5.下列图示与对应说法都正确的是（）A. 振荡液体B. 收集难溶于水的气体时，从a端通入C. 电解水D. 向盛有等质量的Mg和Al的试管中分别加入足量的稀H2SO46.按下列装置实验，不能达到对应目的是（）A. 收集H2B. O2验满C. 配制20%的Ca（OH）2溶液D. 除去CO中的CO27.实验室选择收集气体的方法，不需要考虑的因素是（）A. 气体的密度B. 气体的溶解性C. 气体能否跟空气反应D. 气体的质量8.实验室常用锌和稀硫酸制取氢气，下列操作错误的是（）A. 稀释浓硫酸B. 加入锌粒C. 产生氢气D. 收集氢气9.过氧化氢溶液分解反应的催化剂很多。
化学兴趣小组的同学设计如下四组实验，在相同条件下，比较两种物质的催化效果，其中观察效果较差的是（）A. 第一组同时实验，观察比较反应过程中两个气球体积的变化B. 第二组同时实验，观察比较反应过程中两者产生气泡的快慢C. 第三组分两次实验，看木条是否能复燃D. 第四组分两次实验，比较收集一定体积的气体所需要的时间10.一氧化氮是汽车尾气中的一种大气污染物，它是无色气体，难溶于水、密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮．在实验室制取一氧化氮时，收集一氧化氮应采用的收集方法是( )A. 向上排空气集气法B. 排水集气法C. 向下排空气集气法D. 排水集气法或向上排空气集气法11.实验室制取气体选择收集方法时，下列性质中：（1）颜色（2）密度（3）溶解性（4）可燃性（5）是否与空气中的物质发生反应必须考虑的是（）A. （1）（2）(3)B. （2）（3）（4）C. （2）（3）（5）D. （3）（4）（5）12.下列实验操作，不能达到预期目的的是（）A. 用10 mL量筒量取8.2 mL水B. 用托盘天平称取5.6 g氧化铜粉末C. 用排水集气法可得到比较纯净的氧气D. 用过滤的方法可以除去水中所有的杂质13.集气瓶（或广口瓶）的用途广泛．对于下列所示实验中，其解释不正确的是（）A. 用于制取二氧化碳的发生装置B. 用于测量产生氧气体积的装置C. 用于干燥氨气的装置D. 用于排水法收集氢气的装置14.已知在常温下，一氧化氮是一种难溶于水的气体，密度比空气略大，与空气中的氧气迅速反应生成二氧化氮．若要收集一瓶一氧化氮，应选用下列收集方法中的（）A. B. C. D.15.下列气体能用集气瓶开口向下法收集的是（）A. N2B. O2C. H2D. CO216.下列关于二氧化碳的说法错误的是（）A. 干冰可用于人工降雨B. 光合作用会消耗二氧化碳C. 因为二氧化碳在水中的逸出速率大于溶解速率，故也可用排水法收集D. 二氧化碳不能供给人们呼吸，因为它有毒17.一氧化氮是汽车尾气中的一种大气污染物，它是无色气体，难溶于水、密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮．在实验室中，收集一氧化氮时可选用的收集方法是（）A. 排水法或向上排空气法B. 排水法C. 向上排空气法D. 向下排空气法18.下列气体能用向下排空气法收集的是( )A. H2B. O2C. CO2D. N219.某气体可以用向上排空气法收集，其原子是（）①它的沸点低②它的密度比空气大③它难溶于水④它与空气中的成分不反应．A. ①②B. ②④C. ②③D. ①④20.下列事实不能用同一原理进行解释的是( )A. C和CO都能跟灼热的CuO反应B. 实验室收集CO2和O2都能用向上排空气法C. 碳酸饮料和白醋都能使紫色石蕊试液变红D. 在滴有酚酞的NaOH溶液中滴加盐酸和投入活性炭都能使溶液褪色二、填空题21.某校研究学习小组对竹子里的气体成分进行了探究，将从竹子里收集的两瓶气体与两瓶空气进行对照实验．（1）收集空气的方法：________（2）将点燃的木条伸入两瓶气体，发现木条在竹子里气体中燃烧的旺盛程度比在空气中的要低．该实验可以证明竹子里气体中一定含有________ ．（3）将澄清石灰水同时加入两瓶气体中，空气不能使澄清石灰水变浑浊，竹子里气体能使石灰水变浑浊．该实验证明竹子里气体中含有________ ．反应的方程式为________（4）根据以上两个对比实验中的现象，从量的多少方面与空气比较，我们能得出两个结论是：（1）________ （2）________ ．22.小明对竹节内的气体产生了浓厚的兴趣，请你与他一起探究：a．请你告诉他获取竹节中气体的方法：________b．他猜想获得的气体中可能有二氧化碳，你认为他该如何验证（说出实验操作、现象、结论）________ c．他猜想获得的气体中有氧气但含量比空气中少，你认为他该怎样验证他的猜想________ （说出实验操作、现象、结论）23.如图所示装置有多种用途．若用于收集H2，H2应从该装置的________（填“a”或“b”）口通入．用该装置除去H2中少量的HCl气体，广口瓶中应该加入的试剂为________，该试剂不能用饱和NaHCO3溶液代替，原因是________（用化学方程式说明）．24. 实验室制取气体所需装置如下图所示。
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“常用气体的收集方法”知识拓展练习题
一、选择题
1.一氧化氮是汽车尾气中的一种大气污染物，它是无色气体，难溶于水、密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮．在实验室制取一氧化氮时，收集一氧化氮应采用的收集方法是( )
A. 向上排空气集气法
B. 排水集气法
C. 向下排空气集气法
D. 排水集气法或向上排空气集气法
2.NO是大气污染物之一，但少量的NO在人体内却有扩张血管、增强记忆力的功能。
已知NO不溶于水且不与水反应，密度比空气大，易与O2反应生成NO2。
那么该气体用什么方法收集( )
①向上排空气法②向下排气法③排水法
A. ①
B. ②
C. ③
D. ①②③均可
3.下列收集装置，可以用来收集氧气的是（）
A. ①③
B. ①②③⑥
C. ①⑤⑥
D. ①②③④
4.某气体既能用排水法收集，又能用向上排空气法收集，则该气体具有的性质（）
A. 易溶于水，密度小于空气
B. 易溶于水，密度大于空气
C. 难溶于水，密度小于空气
D. 难溶于水，密度大于空气
5.一氧化氮是无色气体，难溶于水、密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮．以下收集一氧化氮的方法正确的是（）
A. 向下排空气集气法
B. 排水集气法或向上排空气集气法
C. 向上排空气集气法
D. 排水集气法
6.某极难溶于水的无毒气体，它的密度约是空气密度的，那么在实验室中收集这种气体的方法可以是( )
①向上排空气法②向下排空气法③排水法
A. ②③
B. ①③
C. ①②
D. ①②③
7.如图所示的集气瓶中装有排水法收集的某气体，据此判断与这种气体有关的物理性质是（）
A. 无色气体
B. 不易溶于水，密度比空气小
C. 密度比空气大，不易溶于水
D. 易溶于水，密度比空气大
8.某无毒气体的密度约是空气密度的，且极难溶于水，那么收集该气体的方法是（）①向下排空气法
②向上排空气法
③排水法．
A. ①②
B. ①③
C. ②③
D. ①②③
9.一氧化氮（NO）是一种无色气体，难溶于水，密度比空气大，在空气中能迅速与氧气反应生成二氧化氮（NO2）气体，则收集NO气体应采用（）
A. 排水法
B. 向上排空气法
C. 向下排空气法
D. 排水法和向上排空气法
10.一氧化氮是汽车尾气中的一种大气污染物，它是无色气体，难溶于水、密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮。
在实验室中，收集一氧化氮时可选用的收集方法是
A. 排水集气法
B. 向上排空气集所法
C. 向下排空气集气法
D. 排水集气法或向上排空气集气法
11.用排空气法收集气体，该气体的密度（）
A. 一定比空气大
B. 一定比空气小
C. 可能比空气大也可能比空气小
D. 应与空气密度相近
12.下列气体能用集气瓶开口向下法收集的是（）
A. N2
B. O2
C. H2
D. CO2
13.实验室制取气体选择收集方法时，下列性质中：（1）颜色（2）密度（3）溶解性（4）可燃性（5）是否与空气中的物质发生反应必须考虑的是（）
A. （1）（2）(3)
B. （2）（3）（4）
C. （2）（3）（5）
D. （3）（4）（5）
14.不能用排水法，只能用向下排空气法收集的气体的性质是（）
A. 易溶于水，密度比空气大
B. 易溶于水，密度比空气小
C. 难溶于水，密度比空气小
D. 难溶于水，密度比空气大
15.既能用排水法，又能用向上排空气法收集的气体是（）
A. 易溶于水，密度比空气大
B. 难溶或不易溶于水，密度比空气大
C. 难溶于水，密度比空气小
D. 易溶于水，密度小于空气
二、填空题
16.如图所示，这是一瓶用排水法收集后摆放在桌子上的无色气体，据此，请你推断出除“无色”、“气体”的另外两条此气体所具备的物理性质
（1）________ ，（2）________ 。
17.某中学小曹老师带领学生进行氧气性质实验时，张强同学不慎碰倒装满氧气的集气瓶，迅速扶起后，瓶中混入空气的氧气仍能使带火星的木条复燃。
对此，小曹老师让张强同学往集气瓶装入半瓶水，再用排水法收集半瓶的氧气，发现瓶中的混合气体也能使带火星木条复燃。
①用上图装置收集“半瓶的氧气”，其中最合理的是________(填字母)。
②用排水法收集气体时，如何判断集气瓶中气体已收集满？答：________。
③空气中氧气的体积分数约为21%。
张强同学的实验中，集气瓶内的氧气约占总体积的________%，关于使用带火星木条进行的相关实验，由张强同学的计算结果和上述实验现象，得出的结论是：________。
三、实验探究题
18.南京著名的旅游景点珍珠泉，水底有大量气泡放出，像串串珍珠，珍珠泉由此而得名。
某同学推测这种气体可能是沼气，查阅资料得知：沼气的主要成分是CH4，还含有CO2、N2、CO等气体。
该同学用甲图所示的方法，收集了珍珠泉泉水中的气体。
（1）这种收集气体的方法是________。
针对瓶口太小不利于气体收集的这一实际情况，在不换瓶的情况下，你的改进措施是________。
（2）实验时，想用注水的方法将瓶内的气体排出，需将水管接在________端（如图乙所示）。
（3）将该气体依次通过氢氧化钠溶液、浓硫酸（氢氧化钠溶液可吸收二氧化碳气体，浓硫酸具有吸水性，被吸收的物质均能完全被吸收），再通入纯净的氧气中点燃，燃烧后生成的气体依次通过浓硫酸、氢氧化钠溶液，浓硫酸、氢氧化钠溶液的质量均增多。
该实验表明：珍珠泉放出的气体中，肯定含有________元素，可能含有________元素。
（4）请你写出甲烷（CH4）燃烧的化学方程式：________。
19.根据表中五种气体在标准状况下的密度和溶解性，回答下列问题：
（1）既能用排水法，又能用向上排空气法收集的气体是________．
（2）用如图所示盛满水的集气瓶收集CH4，气体应从________端进入．
四、综合题
20.南京著名的风景点珍珠泉，水底有大量气泡冒出，象串串珍珠，珍珠泉因此得名．某学生推测这种气体可能是沼气．查资料得知沼气中含60%～70%的CH4，还含有CO2、N2和CO等．他想用实验检验珍珠
泉冒出气体的组成，设计了如图所示的取气方法：将空的雪碧汽水塑料瓶装满水，倒放在泉水中，瓶口对准水底冒出的气泡收集．
（1）这种集气法叫________．针对瓶口太小不便于收集的缺点，在不换瓶的情况下你的改进方法是
________．
（2）如图乙所示，若用水将瓶中气体排出，水龙头应接________导管（填A或B）。