语文三年级上册知识讲义(附同步练习)6《秋天的雨》-部编版
重点导读：
1. 认识“枚、勾”等11个生字，会写“仙、丰”等13个生字。
理解“清凉、温柔”等词语。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，读出作者对秋雨的喜爱和赞美之情，体会文中最感兴趣的部分。
3. 用心体会秋天的美好，培养自己热爱大自然的思想感情。
课文精析：
1. 我来学字词
（1）我会认
钥．（yào）匙．（shi）缤．（bīn）纷两枚．（méi）争．（zhēng）吵
勾．（gōu）画喇．（lǎ）叭．（bā）深厚．（hòu）乐．曲（qǔ）丰．（fēng）收
（2）我会写
盒颜料票飘争仙淡闻梨勾曲丰
重点指导“颜、飘”的书写。
(3)我会学词语
①秋天的雨，是一把钥匙。
它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
清凉：凉而使人感觉爽快。
例句：晚风吹拂，吹走了白天的炎热，送来了阵阵清凉。
温柔：温和，柔顺。
例句：我们的班主任是一位性格温柔的女教师。
留意：注意，小心。
例句：春天来了，小草趁人们不留意，偷偷钻出了地面。
②秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
五彩缤纷：多种颜色错杂而繁多。
例句：节日的首都到处飘扬着五彩缤纷的旗帜。
③菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
频频：连续不断地。
例句：柳枝在微风中向我们频频招手。
2. 我来说课文内容
这篇课文描写的是秋天的雨。
3. 我会品经典
（1）阅读课文，思考：课文是从哪几方面来写秋天的雨的？（提示：每一段前面一句话）找出关键词句来理解。
第一方面：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
①秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
明确：这一句是本段的总起句，这句话运用了拟人的修辞手法，表现出秋天的景物颜色非常丰富。
②你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来秋天的凉爽。
明确：在这里，把银杏树叶比作了扇子，把枫叶比作了邮票，（划线）都用了比喻的修辞，生动形象，富有诗意。
朗读时，秋天的雨还会把颜色给谁呢，仿照上面的句子来说一说：
a. 它把白色给了蒲公英，白白的蒲公英花瓣像一把把降落伞，飞哪飞哪，飞到各地去旅行。
b. 它把蓝色给了天空，蓝蓝的天空，仿佛被海水洗过一般，显得那样高远、清澈。
③金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
明确：“金黄色”点明了秋天田野的颜色。
把田野比作海洋，表现了田野的广阔无边。
④橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
明确：这是一个拟人句，“挤、碰”说明果子的数量很多。
暗示今年又是一个丰收年，“争着”体现了果树想要为人们做贡献的急切心情。
这句话读的时候要用急切的心情来读。
⑤菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里点头。
明确：这句话写出了菊花颜色多而且美。
出示图片，理解“五彩缤纷”的意思。
第二方面：秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
①秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
明确：本段总起句，引出下文。
②梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！
这么多好吃的水果，小朋友们看到后一定开心极了，带着高兴语气来读。
明确：“躲”字与上一句“藏”字相呼应，形象生动地写出了秋雨里还有好多香甜的气味。
③小朋友的脚常常被香味勾住。
明确：“勾”字形象地写出小朋友被香味吸引，突出了水果气味的香甜。
第三方面：秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。
①秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。
它告诉大家，冬天快要来了。
明确：本段总起句，说明秋雨预示着冬天就要来临，引出下文。
②小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。
松柏穿上厚厚的，油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。
它们都在准备过冬了。
明确：写小动物们的活动和植物（树木）的形态。
（2）表达的思想感情
①秋天的雨，是一把钥匙。
明确：总起句，也是一个比喻句，把秋天的雨比作钥匙，体现了作者对秋天的雨的喜爱之情。
②秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
明确：这句话概括出了秋雨的作用，表达了作者对秋雨的赞美之情。
秋天来了，庄稼该收获了，这时候，农民伯伯在地里忙碌着，心情是很愉快的；小朋友们可以欣赏美丽的秋景，吃香甜的果子，心情也是很快乐的，让我们带着赞美的语气来读这一句。
4. 我来说大意
课文抓住了秋天的雨的特点，写了秋雨中缤纷的色彩、香甜的气味，以及各种动植物准备过冬的情景。
课文以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙地串连起来，从整体上勾勒出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。
拓展阅读：
思考：
1. 补充词语。
（）的秋风（）的生命力（）的雪松（）的叶子
2. 找出文中的比喻句画出来，这个句子把什么比作了什么？仿照句子说一句话。
山中秋景
山坡上多数树木的叶子已经枯黄了。
在一阵阵瑟瑟的秋风中，树叶飘落下来，就像一只只花蝴蝶在林间飞舞，向人们传递着秋天的信息。
然而，雪松却依然那样苍翠挺拔，向人们显示着自己顽强的生命力。
突然，一大片红色映入眼帘，原来是枫树，它就像一团火在熊熊燃烧。
我不由得轻轻吟起了唐朝著名诗人杜牧的《山行》：“远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
”
参考答案：
1. 瑟瑟顽强苍翠挺拔枯黄
2. 树叶飘落下来，就像一只只花蝴蝶在林间飞舞，向人们传递着秋天的信
息。
把树叶比作花蝴蝶。
弯弯曲曲的小河，就像一条银色的缎子，流向远方。
同步练习：
（答题时间：15分钟）
一、看拼音，写词语。
yán liào gōu zhù dàn lǜ sè yì qǔ lí shù
（）（）（）（）（）
二、给下列多音字组词。
qǔ（）shàn（）
曲扇
qū（）shān（）
三、照样子，写句子。
1. 红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
__________像___________，____________________，______________________。
2. 美丽的菊花在秋雨里频频点头。
_________________________________________________________________ ____
四、阅读短文，回答问题。
珍珠泉之春（节选）
看哪，清凌凌的泉水底下，咕嘟咕嘟，接二连三冒出了许许多多圆溜溜的气泡，晶晶亮亮，飘飘摇摇，好像一串串晶莹剔透的珍珠，在阳光下闪烁出迷人的虹彩。
它们忽聚忽散，忽缓忽急，仿佛有许多红鲤鱼在鼓足劲儿，不停地向水面吐泡泡；又好像有一只神奇的大手，把它们轻轻地牵引到水面上来……
1. 短文一共有________句话，写的是_______________。
2. 按短文内容填空。
（）的气泡（）的珍珠（）的虹彩（）的大手3. 把短文中符合“绿油油”这种形式的词用“___________”画出来。
答案：
一、颜料勾住淡绿色一曲梨树
二、歌曲曲折扇子扇风
三、1. 白白的雪花一只只舞鞋跳哇跳哇跳出了冬天的畅想。
2. 嫩绿的小草钻出地面和我们打招呼。
四、1. 2 珍珠泉的春天
2. 圆溜溜晶莹剔透迷人神奇
3. 清凌凌圆溜溜。
部编版三年级上册语文第六课《秋天的雨》课文重点知识汇总,附课后习题参考答案
《秋天的雨》知识点汇总01我会写盒hé（果盒、盒盖、铅笔盒）颜yán（颜料、颜色、五颜六色）料liào（材料、料理、出乎意料）票piào（发票、票房、邮票）飘piāo（飘扬、飘香、飘摇）争zhēng（争夺、争论、争分夺秒）仙xiān（仙女、神仙、仙境）淡dàn（淡绿、淡黄、平平淡淡）闻wén（新闻、奇闻、闻到）梨lí（梨子、香梨、梨花）勾gōu（勾画、勾结、勾引）曲qǔ（歌曲、曲调、乐曲）丰fēng（丰收、丰年、丰衣足食）02我会认钥yào（钥匙）匙shi（汤匙、钥匙扣）缤bīn（缤翻、五彩缤纷、落英缤纷）枚méi（几枚、一枚、不胜枚举）喇lǎ（喇叭、喇嘛、哈喇）厚hòu（厚实、厚纸、厚度）03多音字乐yuè（音乐）lè（欢乐）扇shàn（扇子）shān（扇风）04近义词温柔——温顺留意——留心炎热——酷热凉爽——凉快香甜——甘甜加紧——赶紧欢乐——欢快五彩缤纷——五光十色05反义词温柔——粗暴炎热——寒冷凉爽——温暖香甜——苦涩欢乐——伤心06理解词语颜料：用来着色的材料。
五彩缤纷：五彩;各种颜色；缤纷;繁多交错的样子。
指颜色繁多;非常好看。
邮票：由国家邮政部门发行及出售,作为交付邮资之凭证。
凉爽：清凉爽快。
勾住：把人的身心捆住。
丰收：收成好。
频频点头：连续不断地点头。
生字学习：《秋天的雨》课后习题参考答案有感情地朗读课文。
背诵第2自然段。
朗读课文时;我们要怀着对秋雨的喜爱之情;以轻松愉快的语调去读。
背诵第2自然段时;可以抓住“银杏树”“枫树”“田野”“果树”“菊花”等关键词来背诵。
课文从三个方面写了秋天的雨;和同学交流的你最感兴趣的部分。
课文从秋雨五彩缤纷的颜色、秋雨”好闻的气味和秋雨吹起金色的喇叭三个方面写了秋天的雨。
如果对“五彩缤纷的颜色”这一部分感兴趣;就重点抓住“黄色、红色、金黄色”等色彩来说；如果对“好闻的气味”这一部分感兴趣;就重点抓住“香香的、甜甜的”等气味来说；如果想说“秋雨吹起金色的喇叭”这一部分;就重点抓住“小喜鹊、小松鼠”等动物的活动来说。
[精]部编版三年级语文上册第6课《秋天的雨》图文讲解+练习
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第三站
我会用一句话概括这段话的主要内容。
______________________________________________
答案 :第一站 （1）张开的手掌 （2 ）蛟龙的爪子
（ 3）害羞的小姑娘
第二站 茎 叶子 花
第三站 我最喜欢美丽的红菊花。
妙笔生花
花儿装点着人们的生活，给人们带来美好享受。仔细观察学校里、路边花坛里、 邻家阳台上的那些花儿，选其中的一种，认真地将它们描绘下来。
部编版三年级语文上册第 6 课《秋天 的雨》图文讲解 + 练习
课文知识点
1、课文按（总—分—总）的结构写作，每段都是（先总写，后分说）
。
2、课文从哪三个方面写秋雨的？
（秋雨的色彩、气味、告诉小动物们冬天快要来了）
3、为什么说秋天的雨“带给小朋友的是一首欢乐的歌”？
（因为秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋 天的雨， 吹起了金色的小喇叭，告诉小动物们冬天快要来了）
(3) 示例：黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
橘子、
(4) 黄色 红色 金黄色 紫红
淡黄 雪白 五彩缤纷
6.示例：红色 高粱 高粱举起了火把，照亮了希望，照亮了红红火火的日子。
7.
同步练习二 开心种子 1.我能拼得准，还能写得棒。 q īng li áng li ú y ìy óu pi ào li áng shu ǎng （）（）（）（） 2.我能给带点的字选择正确的读音（用“√”表示）。
第一站
我能从短文中找合适的词语填空。
（ 1）叶子像 _____________________。___
部编版小学三年级上册语文《秋天的雨》同步练习【含答案】
部编版小学三年级上册语文《秋天的雨》同步练习__________一、填空题1.选择划线字正确的读音。
①小鸟扇________（shān shàn）动着翅膀在天空中飞翔。
②爸爸手里拿着一把扇________（shān shàn）子。
③趁你没________（méi mò）留意，秋雨把秋天的大门打开了。
④雨太大了，路上的积水没________（méi mò）过了人们的膝盖。
2.读拼音，写词语。
yán liào fēng yè yóu piào fēng shōu qì wèi________ ________ ________ ________ ________3.查字典填空。
“爽”字用音序查字法应先查大写字母________，再查音节________；用部首查字法应先查________，再查________画。
它在字典里的解释有：①明朗，清亮；②率直；③舒服；④违背。
给下面词语中划线的“爽”字选择恰当的解释。
（填序号）秋高气爽________ 豪爽________ 身体不爽________ 爽约________4.比一比，组词。
邮________ 杨________ 紫________ 枚________ 淡________抽________ 扬________ 紧________ 放________ 谈________5.选词填空。
轻轻悄悄①秋天的雨，________地打开了秋天的大门。
②我军趁着夜色，________地埋伏在敌军阵地的前沿。
留意在意③秋天的雨，趁你没________，打开了秋天的大门。
④这些小事他是不大________的。
6.填写关联词语。
因为……所以……虽然……但是……不但……而且……①秋天的雨________有一盒五彩缤纷的颜料，________还藏着非常好闻的气味。
三年级语文上第六课《秋天的雨》知识点+同步练习 含答案 人教统编版
三年级上语文第六课《秋天的雨》知识点+同步练习知识点：一、多音字乐yuè(音乐)(乐曲)lè (快乐)(娱乐)扇shān扇动shàn扇子二、词语清凉留意颜料枫叶邮票果树菊花仙子淡黄气味香甜香味过冬丰收三、词语解释【温柔】温和柔顺。
【丰收】收成好（跟“歉收”相对）。
【加紧】加快速度或加大强度。
【五彩缤纷】形容色彩繁多而艳丽。
【频（pín）频】连续不断地；多次地。
【颜料】用来着色的物质，种类很多。
【海洋】地球表面连成一体的海和洋的统称。
四、教材解读：1.边读边用序号标出课文的自然段,并说说每一段写了什么内容？第一部分（第1自然段）：写秋雨打开了秋天的大门。
第二部分（第2～4自然段）：具体形象的写出了秋雨的特点。
第三部分（第5自然段）：总结全文，写秋雨的作用。
2.秋天的雨给你留下了怎样的印象？秋天的雨,是一把钥匙。
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。
秋天的雨,藏着非常好闻的气味。
秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。
秋天的雨,是一曲丰收的歌,欢乐的歌。
3.你觉得秋天的雨还有什么特点？抓住这个特点来仿写一个比喻句吧！秋天的雨是细细的棉线，捆住游子的思念。
4.思考:为什么说秋天的雨有五彩缤纷的颜料？运用了拟人的手法，说秋天多彩的颜色是秋雨用自己的颜料染出来的，生动有趣。
它染黄了银杏树叶，染红了枫叶……5.想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一写。
它把暗黄色给了小草，黄黄的小草像一个个淘气的孩子，晃啊晃，晃来了冬天的寒冷。
6.你眼中的秋天是什么样的呢？同学之间说一说。
我眼中的秋天，是一片片金黄的落叶织成的地毯。
我眼中的秋天，是云朵组成的一幅幅美丽的画卷。
五、主旨归纳本文是一篇抒情意味很浓的散文，以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上向我们描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。
同步练习一、我会选出加点字的正确读音，打“√”。
1.小鸟扇．（shān shàn）动着翅膀在天空中飞来飞去。
统编版三年级语文上册第6课《秋天的雨》课文预习和知识点总结
部编版语文三年级上册第二单元第6课《秋天的雨》课文预习和知识点总结知识点01我会写盒hé（果盒、盒盖、铅笔盒）颜yán（颜料、颜色、五颜六色）料liào（材料、料理、出乎意料）票piào（发票、票房、邮票）飘piāo（飘扬、飘香、飘摇）争zhēng（争夺、争论、争分夺秒）仙xiān（仙女、神仙、仙境）淡dàn（淡绿、淡黄、平平淡淡）闻wén（新闻、奇闻、闻到）梨lí（梨子、香梨、梨花）勾gōu（勾画、勾结、勾引）曲qǔ（歌曲、曲调、乐曲）丰fēng（丰收、丰年、丰衣足食）02我会认钥yào（钥匙）匙shi（汤匙、钥匙扣）缤bīn（缤翻、五彩缤纷、落英缤纷）枚méi（几枚、一枚、不胜枚举）喇lǎ（喇叭、喇嘛、哈喇）厚hòu（厚实、厚纸、厚度）03多音字乐yuè（音乐）lè（欢乐）扇shàn（扇子）shān（扇风）04近义词温柔——温顺留意——留心炎热——酷热凉爽——凉快香甜——甘甜加紧——赶紧欢乐——欢快五彩缤纷——五光十色05反义词温柔——粗暴炎热——寒冷凉爽——温暖香甜——苦涩欢乐——伤心06理解词语颜料：用来着色的材料。
五彩缤纷：五彩，各种颜色；缤纷，繁多交错的样子。
指颜色繁多，非常好看。
邮票：由国家邮政部门发行及出售,作为交付邮资之凭证。
凉爽：清凉爽快。
勾住：把人的身心捆住。
丰收：收成好。
频频点头：连续不断地点头。
07句子解析1.秋天的雨，是一把钥匙。
这是本文的总起句，也是一个比喻句，它把秋雨比作钥匙，形象生动地说明了随着秋雨的到来，秋天也渐渐来临。
2.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
这是本段的总起句，总述秋天的颜色“五彩缤纷”，下文中黄色的银杏树、红红的枫叶、金黄色的田野和美丽的菊花等都是围绕色彩来写的。
3.秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！“躲”字与上一句中的“藏”字相呼应，把各种水果的香甜的气味当成活泼可爱的孩子与小朋友们捉迷藏，增加了语言的趣味性。
部编人教版三年级语文上册第6课《秋天的雨》精美课件
菊花仙子得到的颜色就更多了， 紫红的、淡黄的、雪白的…… 美丽的菊花在秋雨里频频点头。
菊花仙子得到的颜色就更多了， 紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的 菊花在秋雨里频频点头。
“频频点头”运用了拟人的修辞手法， 写出了菊花在秋风中摇曳的美丽姿态， 读起来具有很强的画面感。
指名朗读课文，听评朗读效果。 1.课文生字、多音字读音是否正确。 2.朗读是否做到正确、流利。 3.读好句子的停顿。
默读课文，思考：课文是从哪几方面来 描写秋雨？
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
盒 颜料 票 争 仙 紧 闻洞勾 曲 丰
左右结构
独体结构 半包围结构 上下结构
落叶乔木，春季开花，多为颗粒状， 黄褐、红色。叶子掌状三裂，秋季变成红 色。3枚最大的裂片具少数突出的齿，基 部为心形，上面为中绿至暗绿色，秋季变 为黄色至橙色或红色。枫叶以加拿大的枫 树最为著名。枫树的木材用于建筑材料、 器材材料、乐器材料或雕塑材料等，也可 以以观赏的目的种植。
读了上面的资料，我们对银杏和枫树已经 有了初步的了解，它们在秋天都是那样的美丽。 那么在作者的笔下，秋天的雨又是怎样的？现 在，让我们开启今天的预习之旅！
秋雨的特点 的颜色
秋天的雨，有一盒
“五彩缤纷”写出了秋 天丰富的色彩。
的颜料。
银杏树
枫树
田野
果树
菊花
黄色
红色
金黄色 橙红色 更多颜色
积累练笔
“五彩缤纷”是写颜色的四字词语，这样的词语还有：
五彩缤纷 五颜六色 色彩缤纷 五彩斑斓 五光十色 万紫千红
你看，它把黄色给了银杏树， 黄黄的叶子像一把把小扇子， 扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
部编版小学三年级语文上册第6课《秋天的雨》精美课件
快穿上厚厚 的衣服吧！
秋天的确是一个丰富多彩的季节， 很多作家都写过秋天。让我们再来读一 读“阅读链接”中德国作家乌纳·雅各 布写得《迁徙的季节》节选吧！
请你来结合图片理解文中的词语吧！
赐予
褪色
迁徙
蓟类植物
默读短文，思考：短文主要从哪几个方面 写了秋天的景物？
我们可以运用本课学到的理解每 段意思的方法来解决这个问题。
它把绿色给了橘子，绿绿的橘子 像一个个娃娃，欢笑着、蹦跳着，迎 来了绚丽的秋天 。
它把蓝色给了蓝天，蓝蓝的天空 像一匹蓝绸子，慢慢地铺向远方。
学写字
本课的最后，一起来看看需要书写的生字吧！
hé yán liào piāo
“盒、票” 是上下结 构,要写 得紧凑一 些。
盒颜料飘
piào
票
xiān zhēnɡ
语文 三年级 上册
6 秋天的雨
第一课时 第二课时
同学们秋天已经来到了我们身边，有的人发
现了铺满了金色巴掌的水泥道的美，有的人发现了 秋天天空的美，秋天的美多姿多彩，这节课我们一 起去看看秋天的雨有多美。
第一课时
初读课文，扫清障碍
请同学们通读课文，把课文 读正确，读通顺。
学认字
先来读一读难读的字吧！
你喜欢这一自然段中的哪些 句子？说说喜欢的原因，再有感 情地读一读吧！
它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像 一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的 炎热。
作者把叶子想象成一 把把小扇子，非常形象， 用“扇走”把银杏叶当作 人来写，让银杏叶动起来， 活起来。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像 一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的 凉爽。
你最感兴趣的是哪一部分内容？一起来 交流吧！（课后第2题）
部编版三年级语文上册第6课《秋天的雨》知识点
知识点我会写：盒 hé（果盒、盒盖、铅笔盒）颜 yán（颜料、颜色、五颜六色）料 liào（材料、料理、出乎意料）票 piào（发票、票房、邮票）飘 piāo（飘扬、飘香、飘摇）争 zhēng（争夺、争论、争分夺秒）仙 xiān（仙女、神仙、仙境）淡 dàn（淡绿、淡黄、平平淡淡）闻 wén（新闻、奇闻、闻到）梨 lí（梨子、香梨、梨花）勾 gōu（勾画、勾结、勾引）曲 qǔ（歌曲、曲调、乐曲）丰 fēng（丰收、丰年、丰衣足食）我会认：钥 yào（钥匙）匙 shi（汤匙、钥匙扣）缤 bīn（缤翻、五彩缤纷、落英缤纷）枚 méi（几枚、一枚、不胜枚举）喇 lǎ（喇叭、 喇嘛、哈喇）厚 hòu（厚实、厚纸、厚度）多音字：乐 yuè（音乐）lè（欢乐）扇 shàn（扇子）shān（扇风）近义词：温柔——温顺 留意——留心 炎热——酷热凉爽——凉快 香甜——甘甜 加紧——赶紧欢乐——欢快 五彩缤纷——五光十色反义词：温柔——粗暴 炎热——寒冷 凉爽——温暖香甜——苦涩 欢乐——伤心理解词语：颜料：用来着色的材料。
五彩缤纷：五彩，各种颜色；缤纷，繁多交错的样子。
指颜色繁多，非常好看。
邮票：由国家邮政部门发行及出售, 作为交付邮资之凭证。
凉爽：清凉爽快。
勾住：把人的身心捆住。
丰收：收成好。
频频点头：连续不断地点头。
词语扩展：描写雨的四字词语：风雨交加 狂风暴雨 春风化雨 烟雨蒙蒙和风细雨 风驰雨骤 大雨倾盆 大雨滂沱课内词语：句子解析：1. 秋天的雨，是一把钥匙。
这是本文的总起句，也是一个比喻句，它把秋雨比作钥匙，形象生动地说明了随着秋雨的到来，秋天也渐渐来临。
2. 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
这是本段的总起句，总述秋天的颜色 “五彩缤纷”，下文中黄色的银杏树、红红的枫叶、金黄色的田野和美丽的菊花等都是围绕色彩来写的。
(最新)部编人教版三年级上册语文生字解读+书法指导《秋天的雨》精品课件
被绳子栓得很紧。
0
42
3、生字详解
读音：jǐn 音序：J 笔画：10画 结构：上下
0
4、笔顺
同步课文生字讲解
0
43
0
5、组词
词语：紧催 加紧 成语：紧锣密鼓来自6、造句 紧：他坚定地站在那里手中紧紧握 着那支钢笔。
0
44
0
二、写好一个字
1、结构特点
上宽下窄
上短下长
0
45
2、书写要点
图中人物闻到了香味。
0
32
3、生字详解
0
4、笔顺
同步课文生字讲解
读音：wén 音序：W 笔画：9画 结构：半包围
0
33
0
5、组词 词语：听闻 新闻 成语：举世闻名 6、造句 闻：爷爷是远近闻名的老中医。
0
34
0
二、写好一个字
1、结构特点
左高右低
注意留空
0
35
2、书写要点
0
（1）外部首点靠近对角线起笔，竖画垂 直，横折钩，横短折钩长。 （2）内部多横平行等距，两竖垂直左短 右长。 （3）注意外框横短竖钩长；内部“耳” 字两短横左连右断。
0
64
0
二、写好一个字
1、结构特点
字形稍长
末横伸展
0
65
2、书写要点
0
字形稍长，三横平行等距， 注意长短变化，末横稍长， 竖画直挺居中线。
0
66
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么 收获？
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
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课后反思
谈谈在解决实际问题中有哪 些需要注意或不太懂的地方。
部编版三年级语文上册第6课《秋天的雨》课件(附练习)
二、秋天的气味 1．秋天的雨，藏着非常___好__闻___的气味，如，梨___香__ _香__的____，菠萝____甜__甜__的____。 2．“小朋友的脚，常被那香味勾住。”这句话的意思是 (B ) A．小朋友不守规矩，想偷吃。 B．水果太香甜，吸引着小朋友，使他们不想离开。
三、秋天备过冬 秋天的雨，吹起了___金__色__的__小__喇__叭____。它告诉
总——分
这些句子在段落中 的什么位置？它们在段 落中起什么作用？
秋天的雨，是一把钥匙。 比喻 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 拟人 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。
尝试仿写比喻和拟人的句子。
感知文本
读课文第1自然段，读得舒缓一点儿，要用 欣赏、赞美的语气感受秋雨的特点。
激情导入 第1课时
你是如何知道秋天来了的？
6 秋天的雨
初读课文
自由读课文，读准字音。读完课文 你脑中浮现出一幅怎样的画面？印象最 深的是什么？
全文写了秋天的雨哪几个方面的内容。
秋天的雨，是一把钥匙。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。
(多选)
A．青蛙
B．刺猬
C．蛇
D．喜鹊
E．大雁
二、延伸阅读
________________________ 你悄悄地走来，默默无声。你向人们展示出一幅美 丽的秋景，你给人们带来了一派丰收的景象。 你悄悄地走来，走进花园。霎时，万紫千红、千姿 百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上， 有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。
课后练习
一、给加点的字选择正确的读音。