小说阅读解析及实例全解
莫言小说《母亲》阅读理解试题及答案解析
莫言小说《母亲》阅读理解试题及答案解析（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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阅读专项小说阅读专题2：分析环境描写,赏析艺术技巧(考点+题型+解题指导)
阅读专项小说阅读专题2：分析环境描写，赏析艺术技巧（考点+题型+解题指导）考点一：分析环境描写小说环境作为小说三要素之一，是小说阅读的重要考点之一。
在考查时，又往往以自然环境作为重点，命题的重心有三：一是环境描写的特点，二是环境描写的方法，三是环境描写的作用。
这三个命题重心往往以综合形式出现。
对这一考点需要从以下几方面把握：【常见提问方式】1.本文第×（×多是文章的第一段或最后一段）段的景物描写有什么特点？有什么作用？2.本文多次出现对××的描写，请分析其在全文中的作用。
3.请阅读第×段内容，试分析其景物描写的作用。
【解题思路】1.判定环境的描写特点小说中环境描写的特点可以从以下方面来思考：①抓住特征，从形、声、色等方面来考虑景物特点；②调动视觉、听觉、嗅觉等多种感官来感知景物特点。
2.区分环境描写的手法小说中环境描写手法可以从以下方面来思考：①从写景的层次和观察角度，如远景与近景，俯视与仰视等；②描写技巧：动静结合（以动衬静，以静衬动，起烘托作用，相得益彰）、虚实结合（“实”指现实存在的事物。
“虚”指作者的想象和联想）、正侧描写、细节描写、工笔（对对象多用笔墨做细致入微的刻画）和白描（不用浓丽的形容词和繁复的修辞语，也不精雕细刻，大加渲染，而是抓住描写对象的特征，用准确有力的笔触，简练的语言，寥寥数笔就写出活生生的形象来，表现出自己对事物的感受）等。
3.分析环境描写的作用分析小说中环境描写的作用可从以下方面分析：(1)对主题思想的暗示和深化。
如《祝福》中第四次写雪时的暗示。
(2)对人物形象的烘托。
(3)对主人公活动场所的创造、对时代背景的暗示。
如鲁迅小说《故乡》开端部分对故乡凄凉环境所作的描绘，不仅向我们展示了一个落后封闭的农村小镇，为小说情节的展开创造了一个典型环境，同时也向我们展示了辛亥革命十余年后中国广大农村依然如故的社会现实，封建思想、封建秩序依然占据着统治地位，广大劳动人民的生活状况没有得到丝毫改善，这也就揭示了闰土悲惨命运的必然性。
高考小说阅读常见题型解题技巧及实例汇编
高考小说阅读常见题型解题(一)把握故事情节1．分析情节的技法分析小说的故事情节，可以从以下几方面入手：①抓住场面；②寻找线索；③理清小说的结构。
分析小说故事情节时要注意两点：①情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现，分析小说的情节时必须抓住主要的矛盾冲突。
②分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，是为理解人物性格、把握小说主题服务的。
所以，在分析情节的过程中，要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用。
(1)情节的作用①交代人物活动的环境。
②设置悬念，引起读者阅读的兴趣。
③为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔。
④照应前文。
⑤线索或推动情节发展。
⑥刻画人物性格。
⑦表现主旨或深化主题。
(2)情节的特点A．情节安排评价：①就全文来说有一波三折式。
作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。
②就开头、结尾来说有首尾呼应式。
作用是使结构紧密、完整。
③就开头来说有倒叙式，如《祝福》，先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。
作用是制造悬念。
④就结尾来说有戛然而止，留下空白式。
此外，还有出人意料式、悲剧式、喜剧式等。
⑤贯穿情节的线索，可作线索的有：事、物、人、情、时间、空间，如《药》中的“人血馒头”、《乌米》中的“我”等。
B．情节安排基本技巧：①顺叙：按时间(空间)顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。
②倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法，造成悬念，引人入胜。
③插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。
对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。
④补叙：在叙述主要事件的过程中，补充叙述另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。
对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。
⑤平叙：叙述两件或多件同时发生的事，使头绪清楚，照应得体。
2．解题方法(1)常见设问模式①用一句话或简明的语句概括故事情节，或文中共写了哪几件事，请依次加以概括；或用填空的形式概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面)。
小说阅读方法和答题技巧
详细描述
主题阅读法要求读者选择与主题相关的多篇文本，进行对比和分析，以全面了解主题或观点的各个方面。在阅读 小说时，主题阅读法可以帮助读者对比不同作品对同一主题的表现手法和观点，拓展阅读的视野和思考的深度。
物行为和情节发展。
通过对背景的了解，可以更好 地理解小说的主题和作者想要
传达的思想。
分析人物关系
人物关系是小说情节发展的重要因素，通过分析人物关系可以更好地理解故事情节。 要关注人物之间的互动和关系变化，这些变化往往是小说的核心内容之一。
分析人物关系还可以帮助读者深入了解人物性格和心理，从而更好地理解小说主题。
小说阅读方法和答题技巧
contents
目录
• 小说阅读方法 • 小说答题技巧 • 小说阅读策略 • 小说答题技巧提升 • 小说阅读与答题实例分析
01 小说阅读方法
快速阅读法
总结词
快速阅读法是一种提高阅读速度和效率的方法，适用于快速了解文章大意或寻 找特定信息。
详细描述
快速阅读法注重阅读速度和理解的平衡，通过训练，可以提高读者的阅读速度 和反应能力。在阅读小说时，快速阅读法可以帮助读者快速了解故事情节和人 物关系，为后续的精读打下基础。
感谢您的观看
实例三：赏析语言题解答
• 赏析语言题解答：首先，要认真阅读文本，了解语言的风格和特点。其次，要分析文本中的修辞手法和表达方 式，理解作者的语言运用技巧。最后，要总结出文本的语言特点，并能够结合文本进行分析和解释。同时，要 注意语言的规范性和准确性，避免出现语法错误和表达不当的情况。
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比较阅读法
小说的阅读技巧与实例解析(一)及解题参考
小说的阅读技巧与实例解析（一）小说的阅读是初中语文学习中的一个重点。
小说是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写来反映社会生活的一种文体。
小说按照篇幅的长短，可分为长篇、中篇、短篇小说及小小说。
一篇小说必须具备三个要素，即生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境。
其中，人物形象又是主要要素。
小说塑造人物的方法是丰富多样的，有概括介绍，也有形象描绘；有外貌和内心描写，也有行动和对话描写；有正面描写，也有侧面描写。
人物的性格通常是在情节发展中展现出来的，小说的情节一般分为开端、发展、高潮、结局四个部分。
有时可根据需要省略一部分，也可以颠倒或交错。
社会环境和自然环境的描写对表现人物和主题也有一定的作用。
描写社会环境，是为了交代时代背景；描写自然环境（包括人物活动的地点、季节、气候、时间以及场景），是为了表现人物的身份、地位、性格、表达人物的心情，渲染气氛等。
在小说的阅读中，一定要把握住这些重点。
1. 阅读下面的文段，回答问题。
孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。
他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。
穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。
因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里 , 替他取下一个绰号，叫做孔乙己。
孔乙己一到店，所有喝酒的便都看着他笑，有的道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟苗香豆。
”便排出九文大钱。
他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。
”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，（“窃书不能算偷……窃书！读书人的事，能算偷么？”）接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。
小说阅读中结尾的分析
4.戛然而止结局。 留下了“空白”（广阔的想
象空间）给读者想象，为读者 进行艺术再创造留下了空间。
亮亮的家
万芊男人在村小代了几年课后，没
课代了，男人一家的日子过得紧巴巴的。
日子过得紧巴巴的男人跟女人说，不如我
们带着娃走出大山，也许有些好日子过。
就这样，女人跟着男人带着七岁的男
娃走出了大山，随着东进的火车来到了繁
2、主题角度 深化主题+结合内容具体分析（讽刺，揭露……)
3、手法角度 戛然而止，给人以极大的想象空间，耐人寻味。
4、情感角度 悲剧性结尾，（与……形成强烈的对比）震撼人心，
有极大的感染力。 喜剧性结尾，符合主人公的意愿，给人以愉悦、和谐
之感。
小说的常用结局及效果
1.出人意料的结局。 （《项链》） ①从结构上看，它使平淡的故事情节
小说阅读中结尾的分析
小说阅读结尾题
出题格式： 1、这篇小说的结尾令人印象深刻，请赏析它的妙处。
2、谈谈你对这篇小说结尾的看法。
3、有人说这篇小说的结尾很震撼人心，有人说还是去 掉结尾好。你认为怎样更好？为什么？
答案 1、结尾发展出乎人的意料，使情节发
展更加跌宕起伏，耐人寻味。 2、增强了小说的讽刺意味。 3、更为直接的引起读者的强烈感情，
男人跟女人轮番守着街口，一守就
是二十多年。这二十多年，街口的变化实
在是惊人的大，楼越造越多越造越高，商
铺越做越旺。男人呢，从租街口弄堂口的
亭子间到租商店的铺面，到自己开店，再
到自己买店面，生意越做越大，竟然做成
了麓城最大的眼镜商场，拥有好几家连锁
店。而女人呢，从捡废布角料开始，进入
废旧品收购行业，渐渐做大，垄断了整个
高三语文短篇小说选读实例
高三语文短篇小说选读实例我们所处的这个世界，是一个被故事构建起来的世界。
而其中最受欢迎、最能抓住人心的形式之一，莫过于短篇小说。
短篇小说可以以简洁而精准的笔触，勾勒出一个微小而充实的人生画面。
在高三的语文教育中，选读高质量的短篇小说可以提升学生的文学鉴赏能力，下面就请欣赏几个高三语文短篇小说的实例。
《遗忘的风景》夜晚，一名中年男子独自走在无人的小镇街道上，几乎每天都如此。
镇上的人们都习惯了他的存在，却对他的目的一无所知。
凌晨，他来到一座博物馆前，静静地望着高耸的建筑。
这是他从小成长的地方，也是他心中的纪念。
男子推开门，走进充满岁月痕迹的博物馆。
他来到一张古旧的油画前，画中是一片风景，那是曾经的家园。
他静静地凝视着，不断回忆自己成长的点点滴滴。
这里曾经是一片快乐的天地，但如今留下的只有无尽的思绪和遗憾。
《悲剧的嫁衣》一个美丽的姑娘，带着寻求真爱的梦想，嫁给了一个富家子弟。
起初生活美满，但渐渐地，富家子弟开始沉溺于虚荣与享乐，忽略了姑娘的渴望。
姑娘决定离开，带着沉甸甸的心情走上了街头。
她遇到了一个吉他手，两人相互倾诉着内心的渴望，坠入了爱河。
但命运弄人，姑娘得了不治之症。
在她临终时，她的丈夫带着吉他来到她的身边，唱着她最爱听的歌曲。
姑娘在善终前，终于感受到了真正的爱，她穿上了一套白色的嫁衣，离开这个世界，去寻找另一个美丽的开始。
《微光》小妹妹某天在深夜外出，遇到了一只小猫。
小猫瘦弱而可怜，小妹妹决定带回家好好照顾它。
小猫在家里恢复了健康，变得活泼可爱。
小妹妹给它取名为“微光”，因为它的眼睛好像是两颗微光闪烁的星星。
小妹妹和微光成了最好的朋友，在微光的陪伴下，她学会了责任和关爱。
微光也从小猫变成了大猫，它们相互依偎，一起度过了美好的时光。
直到有一天，微光突然不见了。
小妹妹心痛地寻找，找了很久也没有发现微光的踪迹。
就在她准备放弃的时候，她听到了微光的声音。
微光跳到了小妹妹的怀里，它回来了。
《银河争霸》未来的世界，人们居住在一个废弃的星球上，为了生存而与其他星球展开了激烈的争夺战。
小说阅读题型及答题技巧
小说阅读题型及答题技巧一、小说阅读备考要求：强化两个意识1、强化文本意识：读懂文本（泛读）、结合文本答题（精读）2、强化规范意识：审题规范（认真审题，熟悉考点和题型）；答题规范（方向明确，思路清晰，格式正确，语言简练、准确）；书写规范；问答连读。
二、小说阅读考查要点——围绕着四个关键词（环境、情节、人物、主题）命题1、环境“一景三考”，分析环境描写（自然环境描写和社会环境描写）的特点、写法和作用。
有时探究环境描写的作用与深刻寓意。
2．情节分析小说故事情节的阶段（序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声），概括故事情节；分析情节安排的特点及作用；探究情节安排的作用。
3．人物分析小说人物形象的性格特点，探究人物性格的典型意义，对人物形象的评价。
分析小说刻画人物的主要手法（外貌、语言、动作、心理等描写方法），能分析直接（正面）描写，间接（侧面）描写和细节描写的作用。
4．主题理解作品的主题思想。
评价小说主题，探究小说主题的现实意义，探究情感取向。
5.构思：分析小说构思的特色6．理解标题含义及作用。
第一种考查角度——情节【考查角度】：梳理概括小说情节【解题规律】：①划分情节（找线索、找事件）②概括归纳（围绕中心事件或线索，运用叠加法与合并法；主人公为主语）③语言表形式为：什么人做了什么事。
【考查角度】：分析小说情节的特点【解题规律】：1、掌握微型小说情节结构的特点；（①设置悬念；②情节曲折；③意料之外情理之中（分析伏笔与照应）；④错位法；⑤巧设误会）2、答题时，要扣情节特点，运用术语，结合文本中特点的具体体现，举例分析。
【考查角度】：探究某一情节的作用【解题规律】：①答这个情节跟前后情节有何关联。
（指向情节本身）②答这个情节安排是否符合人物性格特征和发展变化轨迹。
（指向人物）③答这个情节安排是否有利于表现主题。
（指向主题）④答这个情节安排是否暗示了社会环境。
（指向环境）（有时需要）⑤答这个情节安排是否合乎生活逻辑和艺术规律。
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感情等。
三、小说的类别
小说的类别可分为：长篇小说、中
篇小说、短篇小说和微型小说。中、高考主要考
查的是微型小说或节选内容。它的特点是微、新
、密、奇。微：篇幅微小，不超过一千五百个字
；新：立意新颖，风格清新；密：结构严密；奇
：结尾新奇巧妙，出人意料。它以白描为主，语
2.鉴赏故事情节。 这类型的题目主要围绕情节构思及其作用命题。 题型有： 1、文中写了XX情景在小说中起到什么作用？ 2、某事物、人物在小说中有什么作用？ 解题思路：明确情节构思为表现人物的宗旨，结 合情节的一般作用：一是创造悬念，引人入胜； 二是前后照应；三是侧面衬托、埋下伏笔；四是 总结上文、点明题意；五起线索、交代环境等作 用。然后根据题目要求，结合文章作答。 根据要求组织语言表达：XX情节（事物）在文中 有……作用，突出了……，表现了……
• “谁说的？这是谁说的？”我止住脚步，脚底猛 地腾起一股无名火，屏住呼吸，胸脯一起一伏。 她那细密的牙儿咬住唇儿，眯缝起细长的眸子， 平静地、神秘地斜睨住我：“也是村里老人说的 ！”说这话时，眼波活似乌油油一眨闪电，那一 瞬间，致使她的全身在收束将尽的晚霞里显得益 发俏丽、撩人。我“咕咚”咽下一口唾沫，像是 咽下一个砣秤锤。 “这么说，你……你信那些老不死的嚼舌头了？ ！”
小说的阅读
小说的三要素 小说的三要素是人物、环境和情 节。三者中，人物是小说的核心，小 说的主要任务是塑造人物，写出鲜明 的人物形象来，情节是小说的骨架， 环境是小说的依托。
㈠ 人物
小说的根本特征是通过形象再现生活，寄 寓作者的思想感情，表达作品的主题思想。人物 形象的塑造是小说的主要内容。小说对人物形象 的塑造主要采用语言描写、动作描写、外貌描写 、心理描写和神态描写，还有正面描写、侧面描 写等细节描写。 鉴赏小说人物形象的具体目标有：揭示人 物的典型意义；分析人物的性格特征；反映着怎 样的现实生活。
㈡ 情节
情节是小说中用以表现主题或人物性格的 一系列有组织的生活事件。小说的情节起着展示 人物性格、表现主题思想的作用。它是人物性格 形成的历史，人物的性格是在情节的矛盾冲突中 得到展示的，是随着情节的发展变化而得到具体 体现的。情节一般包括开端、发展、高潮、结局 四部分。情节通常由场面和线索构成。场面，指 小说中被处理在某一时间、某一地点的具体的矛 盾冲突——人物之间的关系，它是比事件更为具 体的生活画面。线索，指把人物活动贯穿起来完 成情节发展的事物或事件。线索既有一条也有两 条。一是主线，一是次线；一是明线，一是暗线 。
她垂低头，没有了任何声息。伸出一只脚在软沙 上划过来划过去，划过去又划过来，金黄色的细 沙净净亮亮的，宛若凝结在地的晚霞，纯洁无比 。
• “有话早说，回头还来得及。往后后悔就 迟啦。”我正告她，催她重新表态。订婚 仅仅是个形式，这“订婚”与“结婚”之 间，才横亘着爱河里真正的关口。
她抬起美丽的细长的眼睛，瞅了瞅东方那 刚刚托起新月而呈现暗紫色的山垭，脚趾 依然下意识地划着弧圈，划着划着，长长 地舒一口气：“唉！老人还说来：灵性人 是鳖熊的奴！”
（2）分析小说的故事情节，可以从以下几方 面入手： ①抓住场面；②寻找线索； ③理清小说的结构。 （3）分析小说故事情节时要注意两点： ①情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现，分 析小说的情节时必须抓住主要的矛盾冲突； ②分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段， 是为理解人物性格、把握小说主题服务的。 所以，在分析情节的过程中，要随时注意体 会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的 作用。
言简洁、精练。因此，具有较高的考查性，能充
分体现学生的文学阅读和鉴赏的能力。
• 情节
人物
环境
主题Leabharlann 把握好故事情节，是读懂小说的关键，是欣赏小说艺术特点的基础，也是
整体感知文章的起点。命题者在为小说
命题时，也必定以此为出发点，先从整
体上设置理解文章内容的试题。
1.把握故事情节 （1）三种题型： ①用一句话或简明的语句概括故事情节； ②文中共写了哪几件事，请依次加以概括； ③概括小说的部分内容（包括指出开端、发 展、高潮和结局四部分中的某一方面）。
• 她没有回头，却轻轻放过一句话来：“村里那么 多赢人、出众的女子，你咋就……” “村里人说你聪敏、灵性。”我回答。 “谁说的？” “老人都这样说。老人经的事稠，我信老人的话 ” 她顺下睫毛，不吭声了。我反问了一声：“你 ……你对我的印象呢？” 滩上晚风习习，清畅、爽凉。她翘起指尖掠掠被 晚风扰散了的鬓角，不打算回答。这怎么成！你 能问我，我就问不得你么？我暗暗用目光逼住她 。她见躲不过去，微微咬咬唇儿，有点不怀好意 地瞟了我一眼：“你一定要我说，不说不行吗？ ” 我郑重地点点头。 “你是个鳖熊！”声不高，字咬得很重。 • 鳖者，水底烂泥里的硬壳软体爬行运动；熊者，
小说阅读
•
日月行色杨闻宇
我们村西有一条河，流水清澈，平平的河滩廓大宽展 ，自远处眺望，浅亮亮的河水仿佛是铺晾在沙滩上的一 派银箔，轻轻闪烁。 农村兴订婚，“订”者“定”也，仪式既简单又庄重 ，记得订了婚的第二天，她随我涉水过河以后，有意地 、稍稍拉开些距离，不即不离，不紧不慢地行走在匀净 细软的沙滩上。夕阳衔山，晚烟萦树，河那边农家矮矮 的房屋半掩在烟霭里，上下远近静极了。她不上二十岁 ，刚刚撞破乡下小女儿的“壳”儿，正要步入农家姑娘 的行列。我斗胆拧过头去，想仔细瞧瞧她。她那儿仿佛 早就防我呢，倏地摆过脸去，避开了我，故意注视那落 日。顺着她的眼光瞄过去，西方天际遥远的地平线上起 伏着矮矮的黛青色的山峦，那就地绵延着的黛青色与她 那披下的洁亮浓密的乌发是同一个色调。半边脸颊红红 的，与衔山半隐的落日遥相映衬，如火的晚霞从侧面铺 张开来，勾画出秀婉窈窕的一尊倩影。
㈢ 环境
作品中的环境描写，不论是社会环境或自
然环境，都密切地联系着人物的思想行动。从广义上说
，环境是指一定的历史时期的社会生活、人际关系的总
和。自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨 雪、山川湖海、森林原野等，自然环境描写又称为景物 描写。 环境描写主要有以下作用：一是交代故事的时代背
景，二是渲染气氛，三是烘托人物性格。此外，还可推