“动物的花花衣”主题册

《动物的花花衣》主题说明

对于小班的孩子来说,还不会主动观察探究，但是他们很愿意亲近各种可爱的小动物，通过观察亲近小动物，让离不开成人呵护的孩子通过与小动物亲密接触来懂得观察、关爱、责任心。因此我们特地预设了这一主题活动。对于孩子来说，动物是生活中最亲近的活体。让幼儿了解常见的一些动物的特征与习性是非常必要的。由于这个季节是冬季与春季转换时节，孩子既可以观察动物天冷的一些特征，又可以观察动物在天暖季节的一些变化，对于培养幼儿的观察能力是有利的。但是由于孩子是小班年龄，所以在整个主题活动中，我们将整个教学活动编进一些游戏课程。将用故事、图片、拟人化的口吻来吸引幼儿，培养幼儿从小有一颗关爱动物的心。

“动物的花花衣”主题网络

活动资源库

为幼儿科技教育活动

家园共育：

一、信息采集

1、和孩子们一起收集动物的图片、图书、玩具，了解黑白动物皮毛的特征。

2、带孩子去动物园或找出以前去动物园时的照片、录像资料，带到幼儿园和同伴说说。

二、社会活动

1、和孩子讲讲小动物的故事。

2、在家中饲养一些小动物，并让孩子学着照顾它们。

三、家庭教育活动

1、动物的花花衣

* 了解不同动物的皮毛特征，并了解动物的生活习性。

* 提示：1、与家长一起收集资料。

2、家长带幼儿参观动物园，观察动物的外形特征。

3、亲子阅读动物百科全书，了解动物的特征与生活习性。

2、饲养小乌龟

* 1、对乌龟的生活方式进行观察，获得有关动物的经验。

2、有关心身边小动物的积极情感。

* 提示：爸爸妈妈与孩子一起饲养、观察小乌龟的外形特征、成长过程、生活习性，并做好观察记录。

3、捕虫

* 学习捕捉昆虫

* 提示：用竹竿、铁丝、网袋或塑料袋安装一个捕虫网，让幼儿到户外去捕捉昆虫，或用铁丝圈安上一根竹竿，粘上蜘蛛网也可以捕虫。

4、昆虫标本

* 了解昆虫标本的制作方法，学会区分害虫和益虫，并知道要保护益虫

* 提示：1、带领幼儿去捉虫子，将活的昆虫放到笼子或瓶子里饲养，将死去的昆虫用大头针钉在炮末塑料板上制成标本，或固定在纸盒洒些樟脑粉末，然后用塑料膜封上

口，制成昆虫标本盒。

2、将制成的各种昆虫标本带到幼儿园摆放在自然角，写上名称，再将介绍昆虫的图片、图书等收集在一起，供幼儿观察对比各种昆虫的特征。

3、让幼儿学会区分害虫和益虫，并知道要保护益虫。

集体教学活动

活动名称：黑白皮毛的动物 P154（教案）

活动目标：1、学着在轮廓线内涂色，不涂到轮廓线之外。

2、认识几种有黑白皮毛的动物，分辨它们身上黑色的不同部位和花纹。 重点：认识几种有黑白皮毛的动物，分辨它们身上黑色的不同部位和花纹。 难点：学着在轮廓线内涂色，不涂到轮廓线之外。

活动准备：两张画面：*黑脸小白羊 、*黑脸小白羊和朋友们，小斑马、熊猫、奶牛、斑点

狗、波斯猫、企鹅都能动物的图片（在需要涂黑的地方留白）。黑色蜡笔。

活动过程：

1、黑脸小白羊身上哪些地方是黑色的，哪些地方是白色的？

2、它找来的朋友身上哪些地方的皮毛是黑色的，哪些地方的皮毛是白色的？ 学讲词汇：乌黑、雪白。

大熊猫来和黑脸小白羊做朋友。

1、观察大熊猫身上哪些地方的皮毛还没有涂成黑色：眼圈、耳朵和腿。

2、教师演示用黑色蜡笔在轮廓线内涂黑大熊猫的眼圈，涂得乌黑发亮，注意不

要涂到雪白的皮毛上。

3、幼儿尝试用以上方法涂黑另一部分。 要求：黑的皮毛要乌黑，白的皮毛要雪白。

1、每人任选一个动物图片，思考它们的皮毛哪些地方是黑色的。

2、用黑色的蜡笔在轮廓线内涂色。

3、涂色时注意涂满，不要涂到轮廓外面。

用自己的作品讲一讲《黑脸小白羊》的故事。

1、将幼儿作品制成图画书，在日常活动中边看图片边讲故事。

2、继续思考：还有其他黑白皮毛的动物朋友吗？再来涂涂画画，把故事讲得更

长。

活动名称：机器人开戏院 P153（教案） 活动目标：1

、认识一些黑白皮毛的动物。

2、尝试根据动物的皮毛对它们进行区分。

活动准备：黑白皮毛动物图片（如奶牛、熊猫、斑马、企鹅、斑点狗等）。其他常见动物的

图片（如黄牛、熊、马、狗、小白兔、老虎等）。印有动物外形轮廓的挂牌。圆点、条状、块状的黑色粘纸、蜡笔若干。黑白色机器人玩具一个。自制戏院背景图。

重难点：尝试根据动物的皮毛对它们进行区分。 活动过程：

观察黑白色机器人 小结：它的身上有黑色和白色两种颜色，它穿的衣服是黑白色的。

1、听故事《大熊猫看戏》，边听边讨论：机器人开戏院了，请了它的好朋友来看戏，猜猜谁是机器人的好朋友。

讨论：熊猫和斑点狗长得什么样？

小结：黑黑的眼圈，黑黑的腿，黑黑的耳朵，黑白身体的是大熊猫。白白的身上，有很多黑色的小圆点的是斑点狗。 2、思考机器人为什么请它们来看戏。

原来它们身上的颜色和机器人身上的颜色是一样的，都是黑白两种颜色。 3、区分奶牛和黄牛谁能进场看戏。

1、观察动物图片，选择符合机器人要求的动物来看戏。

2、交流讨论：你请了谁来看戏？说说理由。

3、拓展经验：你还知道哪些黑白皮毛的动物？

把自己打扮成黑白皮毛的动物样子到戏院去看戏。

1、用蜡笔或即时贴装饰动物挂牌，然后过载脖子上，表示自己是黑白小

动物。

2、游戏：到戏院看戏。

活动名称：小斑马穿新衣 托幼p13（教案）

活动目标：1、尝试在轮廓线内画黑白纵向的条纹，初步了解小班马身上条纹的特点与作用。

2、在小班马穿衣服的情境中，感受自我服务的快乐。 活动准备：斑马头饰、图画纸等

重点：初步了解小班马身上条纹的特点与作用。 难点：尝试在轮廓线内画黑白纵向的条纹 活动过程：

1、（师戴上斑马头饰）瞧瞧我是谁？你怎么看出来的？

2、你喜欢斑马吗，为什么？

3、小结：斑马的衣服很特别，只有黑、白两种颜色，让人一眼就认出。

1、老师做斑马妈妈，你们来做斑马宝宝好吗？

2、故事讲述，情境表演。

3、小斑马们，你们愿意自己穿衣服吗？斑马的 衣服是怎么样的？ 你们知道小斑马的漂亮衣服有什么特殊作用吗？

4、小结:小斑马的衣服黑白相间，一根根竖起来的条纹，真漂亮。在森林里，黑白条纹的衣服可以迷惑敌人，不容易被发现，这是保护自己的一种好方法。

1、你们愿意自己穿衣服吗？一起学小斑马，自己的事情自己做。

2、提醒小斑马要把衣服拉拉平，裤子拉拉直，穿得舒舒服服、漂漂亮亮的。

3、哪个小斑马愿意给大家看看你的漂亮衣服啊？

4、小结：认认真真给自己穿衣服的小斑马真漂亮，自己的事情自己做，真

了不起。

活动名称：黑脸小白羊

活动准备：图片若干（黑脸小白羊、斑马、奶牛、熊猫、操作纸、头饰）

活动目的：1、了解生活中黑白皮毛的动物，感受皮毛的多样性。

2、激发幼儿亲近动物的情感，培养幼儿仔细观察的好习惯。

活动过程：

1、出示“黑脸小白羊”。

2、提问：“这是谁？你看到这是一只怎样的羊？”（脸是黑的，身体白的）

“黑脸小白脸怎么了？你怎么看出来的？”（不开心）

你觉得黑脸小白羊为什么不开心？（幼儿自由回答）

3

、小结：想知道为什么吗？请你听好了。

1、教师以故事的形式讲述故事“黑脸小白羊”（边讲边结合实物图片）

2、提问：（1）黑脸小白羊为什么不开心？（觉得自己不好看，身上只有白色、黑色花纹）

（2）最后黑脸小白羊开心了吗?为什么？

重点理解，黑脸小白羊找到了好朋友。

黑脸小白羊找到了“奶牛”，练习奶牛的话，“你看！我的身上也有白色的皮毛和黑色的皮毛。

黑脸小白羊找到了“斑马”，学习斑马的话，“你看！我的身上也有白色的皮毛和黑色的皮毛。

黑脸小白羊找到了“熊猫”，猜猜熊猫会怎么说呢？“你看！我的身上也有白色的皮毛和黑色的皮毛。

3、幼儿分别戴上头饰、表演

4、小结：黑脸小白羊找到了这么多和自己一样有白色皮毛和黑色皮毛的动物。黑脸小白羊不再伤心难过了。

1、刚才黑脸小白羊找到了这么多黑白皮毛的动物，我们来看看，它们的皮毛有

什么不一样吗？（斑马的皮毛是条纹的，奶牛有黑色的点、熊猫耳朵、眼睛、脚是黑色的）

2、你能再帮小白羊找找你看到过身上有白色皮毛和黑色皮毛的动物吗？（斑点狗……）

3、小结：原来都是黑白皮毛的动物，身上的花纹也是不同的。

幼儿用黑色打扮黑白皮毛的动物

材料提供：熊猫（给眼睛、腿涂上黑色）

奶牛（给奶牛身上涂上黑色的花纹并涂色） 斑马（给斑马画上条纹并涂色）

活动名称：捉迷藏 托幼p15（教案）

活动目标：1、进一步认识圆形、三角形、正方形，能根据一些常见动物的主要特征进行判

断。

2、了解遵守游戏规则的重要性，体验游戏成功的快乐。

活动准备：课件、大小不一的红色圆形、三角形、正方形房屋若干；背景音乐 重难点：能根据一些常见动物的主要特征进行判断。 活动过程：

1、今天有三个动物朋友来跟我们玩捉迷藏的游戏，它们是谁？

2、瞧，谁躲起来了？最后轮到谁躲了？它们躲在哪里？

情境一：它们都躲到了房子里，有几间房子？怎么样的房子？三角形有几个？怎么样的房子是正方形？你怎么知道躲在这里？

情境二：你发现小兔的长耳朵了，它躲在哪间房子里？怎样的房子是圆形的？我们一起来叫他小兔小兔快出来。看看小兔是不是真的躲在圆形的房子里。

小结：小动物们没有躲好，有的露出了耳朵，有的露出了爪子，所以我们一下子就找到了它们。

1、你看见它们了吗？它们可能躲在什么地方？

2、一起叫它们出来，它们躲在什么地方呀/

小结：玩捉迷藏游戏的时候，要把自己所有的部位都藏好，一动也不动，这

样别人不会找到你。

1

、这些房子是什么形状的呀？请你带好小动物的头饰，按要求躲在房子里。

（如小兔躲在三角形的房子里，小猫躲在圆形房子里。）

2、找不到怎么办？请躲在里面的小动物说一句话，让大家知道你是谁？

小结：遵守游戏规则，我们的游戏才能玩得更开心。

活动名称：小兔哪儿去了托幼p15（教案）

活动目标：1、在游戏情境中，通过看看、听听、说说，玩玩，帮助幼儿理解并尝试表达各种方位词（上、下、前、后、里、外等）。

2、通过音乐游戏“捉迷藏”体验与教师、同伴一起游戏的快乐。

活动准备：课件、音乐

重难点：尝试表达各种方位词（上、下、前、后、里、外等）。

活动过程：

来到小兔家做客，可是小兔宝宝不见了，它们去哪儿了？

小结：找到小兔，课件中的小兔说：“我躲在·····”

1、小兔长着短短的尾巴、长长的耳朵，多可爱呀!我们也来做小兔。可我们

没有长耳朵、短尾巴，怎么办？

2、找找小兔的耳朵、尾巴藏在哪里？

3、幼儿四处找找，并说说在哪里找到的？（随着音乐，对着镜子，幼儿同教

师一起装扮成兔妈妈和兔宝宝

4、小结：有的兔耳朵藏在桌子下，有的藏在凳子旁，有的兔耳朵藏在椅后面；

有的短尾巴藏在衣柜里，有的短尾巴藏在桌子下。

1、我的兔宝宝真漂亮，长长的耳朵、短短的尾巴，和兔妈妈一起玩“捉迷藏“的游戏吧！听到音乐结束后，赶快躲起来，等一会儿，妈妈要来找你们。

2、音乐结束，兔宝宝开始躲藏，兔妈妈开始寻找兔宝宝。

3、被兔妈妈找到的兔宝宝说出自己躲藏的 位置，并跟着兔妈妈一起寻找其他兔宝宝。

4、游戏重复，强调游戏规则。

活动名称：★动物的花花衣 P152（教案）

活动目标：1、认识一些常见的动物，说说它们的名字。

2、发现动物的皮毛花纹的不同，并尝试按动物皮毛花纹对其进行归类。 重难点：发现动物的皮毛花纹的不同，并尝试按动物皮毛花纹对其进行归类。

活动准备：老虎、猎豹、梅花鹿、长颈鹿、斑马等动物图片挂牌（身体没有花纹），相对应

的这些动物的皮毛花纹图片（可黏贴）。（见挂图“动物的花花衣”和操作材料包“谁在森林里”）。其他的身体有花纹的动物图片（如：瓢虫、热带鱼、蟒蛇等）。音乐录音带《找朋友》

活动过程：

1、出示动物挂牌，幼儿每人选一个。

2、为自己的动物挑选合适的花纹贴在图片上，表示穿花衣。

1、观察动物皮毛花纹的颜色和形状，看看动物的花衣服穿对了嘛？

2、尝试给穿不同花纹衣服的动物分类。

小结：动物的衣服都是不一样的，有的是一条一条的，有的是斑斑点点的，有的是黑白的，也有的是花花的。 3、尝试对动物的衣服进行分类。

每人一个动物图片，跟着《找朋友》的音乐跳舞。

玩法一：根据教师的指令，和教师做朋友。 玩法二：衣服特征相同的动物互相找朋友抱一抱，换牌重新游戏。

在游戏活动中引导幼儿用剪贴、涂画等方式开展“给动物穿新衣”的活动，

巩固对动物皮毛特征的认识。

活动名称：★救救小动物

活动目标：1、培养幼儿积极探索自然界现象的情趣。

2、通过幼儿动手操作、感知、观察、记录，使幼儿初步了解冰融化

必须的条件。

活动准备：各种小动物图案的冰块，凉水、热水、电暖气、棉花、衣服；记录表 活动过程：

一、幼儿体验

为幼儿提供凉水、温水、衣服、电暖气，请幼儿自由操作体验，看哪种方法可以使自己变暖和。 二、情景引入，幼儿操作。

情景：小动物们遇到了困难，被困在冰块里，请你将小动物们尽快从冰块中救出来。

1、提供大小相同的冰块，要求幼儿用不同的方法来救小动物。观察哪种方法能

最快将冰融化，哪种方法最慢，并记录，同时让幼儿讲述冰融化的简单过程。 2、提供大小不同的冰块，要求幼儿用一种方法来救援小动物，观察在方法相同

的情况下，哪块先融化，哪块后融化，并记录和讲述。 三、延伸活动

请幼儿思考在日常生活中还见过哪些东西可以融化。

活动名称：可爱的小兔 托幼p16（教案）

活动目标：1、在看看、说说、玩玩的过程中，说说可爱的兔子，初步了解小兔的特征和社

会习性。

2、激发幼儿喜欢小动物的感情。

活动准备：小兔课件、黑白的兔子各两只、青菜、萝卜等食物若干；装扮小兔的材料 重难点：初步了解小兔的特征和社会习性。 活动过程：

1、今天又朋友来做客，看是谁啊？（出示小白兔）

2、你们为什么叫它小白兔？

3、又来一位朋友，它是谁？（出示小黑兔）

4、为什么叫它小黑兔/

小结：原来兔子的皮毛有各种颜色，有白的、有黑的、还有灰的。

小白兔和小黑兔要和我们一起玩，看看它们长得什么样？ 小兔走路时怎么样的？（蹦蹦跳） 小兔爱吃什么？

小结：小兔小兔毛茸茸，长长的耳朵竖起来，短短的尾巴动易动，走起路来蹦蹦跳，爱吃萝卜爱吃菜。

师生共同装扮，和兔妈妈一起游戏，随歌曲自由地表现。

活动名称：找朋友

托幼p16（教案）

活动目标：1、在猜猜说说的 过程中，了解动物花纹的特点，感知局部和整体的关系。

2、体验共同阅读的快乐。

活动准备：自制图书《找朋友》；编号的动物局部花纹图片；幼儿操作卡片。 重难点：了解动物花纹的特点，感知局部和整体的关系。 活动过程：

翻看第一页。（森林里的一只小老虎，只露出皮毛） 1、猜猜这是谁？

2、小老虎身上的花纹是怎么样的？

1、什么动物身上的花纹和小老虎身上的花纹很像呢？

2、小老虎会找几号动物做朋友？(出示编号的动物局部花纹图片) 这个朋友是谁？它们的花纹一样吗？

3、它们又会找几号朋友？

小结：小老虎要找和它身上衣服很像的动物朋友，它找呀找，找到了小豹，

小豹身上的花纹圆圆的，颜色和小老虎很像，它们玩得可开心啦！梅花鹿和奶牛来找朋友，梅花鹿找了长颈鹿做朋友，奶牛找了斑点狗做朋友，知道为什么？

还有许多动物要找朋友，猜猜它们找的朋友会是谁？找到了把它们放在一

起。（操作卡片，幼儿配对）

区域活动

——小班主题活动“动物的花花衣”

花

衣

裳

钩好的两色花朵，若干鱼鳞；布

置好的背景图

点

点

乐

孔雀范例、蜡笔等

不倒娃娃动物图片，动物的影子图片（剪去动物的某一明显特征）

蚕卵、桑叶、棉花、各类纸盒等、放大镜