二年级下册数学课件-4.8 数的估计丨苏教版 (共15张PPT)
第二张表的数据是 大概的数，是不准
确的。
像第二张表中的大概的数，在数学上 我们把它叫做估计的数。
估计的数通常表示为“整百数”或 “整千数”，而且都比较接近准确数。
一个数前面有“大约”“大概”“可能” 等词语时，一般情况下，这个数是估计的 数。
小明：“我是龙岗小学的，我们学校大约有700人”。 小华：“我是东山小学的，我们学校大约也有700人” 。
这两个学校的学生各接近几百人？ 695人比700人少一些，接近700人。 703人比700人多一些，也接近700人。 可以这样表示：695≈700 703≈700
试一试
实验小学有学生2016人， 大约是几千人？
2016人≈ 2000人
1、在□里填数，并说一说填出的数哪些 接近 500，哪些接近600。
520 530 540 560 570 580
610
520、530、540等数比较接近500 610、580、570、560等数比较接近600.
2.写出每种商品的价格大约是 几百或几千。
大约2000元 大约300元 大约4000元
3.写出下面各数约等于几百或几千。
487≈ 500 7985≈ 8000 5136≈ 5000 3091≈ 3000 614≈ 600 995≈ 1000
数的估计
五里树小学 吴华
我们学校一年级大约有200名学生， 学校学生总数大约1000名。
五里树小学学生人数调查：
一年级 197人
全校 1059人
二年级
全校
大约200人 大约1000人
两个表格的数据有什么不同？
一年级 197人
全校 1059人
二年级
全校
大约200人 大约1000人
第一张表的数据是准确 数。
摆数游戏 用0、1、5、9摆一个接近2000的四位数，可以怎样摆？ 先摆一摆，再读一读。
如果摆一个接近9000、5000或1000的四位数呢？分别摆 一摆、读一读。
估计的数的特征：
1.估计的数并不十分精确，只能描述出这个数字大 概是多少。 2.估计的数都很接近准确数。 3.估计的数比准确数更容易记住,一般是整百，整千 的数。
明阳镇各村去年植树棵树
4
如下表
青山村 石坝村 柳树村 东港村 植树棵数 4095 3880 3016 4980
≈4000 ≈4000 ≈ 3000 ≈ 5000
（1）每个村植树各接近几千棵？ （2）哪两个村植树棵数差不多？
（3）把4个村植树棵数按从小到大的 顺序排列起来。
3016<3880<4095<4980
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最新苏教版小学数学二年级下册《加法估算》之一公开课优质课课件.ppt
教学目标：
１．在解决简单的实际问题的过程中，体 会估算在日常生活中的应用，学会加法估 算的方法，认识“≈”，会用“≈”表示 估算的结果，增强估算的意识和能力，并 能结合具体情境进行估算．
２．培养合作、交流意识及对数学的积极 情感。
教学重点：掌握估算的方法。
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如果坐飞机去,坐火车回来，需要准备多少路费呢？
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如果坐飞机往返大约需要准备多少路费？
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载货315千克
教学后记：
估算在生活中的应用比较广泛，计 算却比较简单，主要是把加数看做 与它最接近整百数，在进行计算， 因为计算很简便，学生都感觉很快， 很有成就感，但有部分学生对估算 的意义理解不清楚．
１．在解决简单的实际问题的过程中，体 会估算在日常生活中的应用，学会加法估 算的方法，认识“≈”，会用“≈”表示 估算的结果，增强估算的意识和能力，并 能结合具体情境进行估算．
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二年级下册数学教案-4.8数的估计-苏教版
二年级下册数学教案4.8 数的估计苏教版教学目标1. 让学生掌握估计数的方法，能够对一定数量的物体进行快速、准确的估计。
2. 培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。
3. 培养学生对数学的兴趣，提高学生的数学素养。
教学内容1. 估计数的方法：通过观察、比较、推理等方法，对一定数量的物体进行估计。
2. 估计数的应用：在实际生活中，对物体的数量进行估计，解决实际问题。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握估计数的方法，能够对一定数量的物体进行快速、准确的估计。
2. 教学难点：如何引导学生运用不同的方法进行估计，如何提高估计的准确性。
教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、实物模型等。
2. 学具：练习册、草稿纸、计算器等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示一些日常生活中的物体，引导学生观察并估计物体的数量。
2. 新课导入：介绍估计数的方法，并通过实例进行演示。
3. 实践操作：让学生分组进行实践操作，对一定数量的物体进行估计，并记录结果。
4. 讨论与分享：让学生分享自己的估计方法，讨论如何提高估计的准确性。
6. 作业布置：布置相关的练习题，让学生巩固所学知识。
板书设计1. 主题：数的估计2. 内容：估计数的方法、估计数的应用、实践操作等。
作业设计1. 基础练习：让学生完成练习册上的相关题目，巩固估计数的方法。
2. 拓展练习：让学生观察身边的物体，进行估计，并记录下来，与实际数量进行比较。
课后反思1. 教学效果：通过本节课的教学，学生掌握了估计数的方法，能够对一定数量的物体进行快速、准确的估计。
2. 教学方法：通过实例演示、实践操作、讨论与分享等方式，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的数学素养。
3. 教学改进：在今后的教学中，可以增加一些有趣的实践活动，让学生更加深入地理解估计数的意义和方法。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个课堂教学的步骤和活动安排，是教学设计的核心部分，直接影响到学生的学习效果和理解程度。
二年级下册数学课件-9.1 8的乘法口诀复习丨苏教版 (共17张PPT)
答：3桌一共有 24人。
1、和我飞一飞，你发现了什么？填一填。
七八五十六
7×8=56
5只螃蟹（40）腿 6只螃蟹（ 48）腿
一八得八
1×8=8
7只螃蟹（56 ）腿 8只螃蟹（64 ）腿
七八五十六
7×8=56
四八三十二
4×8=32 8×4=32
五八四十
5×8=40 8×5=40
六八四十八
6×8=48 8×6=48
七八五十六
7×8= 56 8×7= 56
八八六十四
8×8= 64
我问你答
二八（ 十六 ） 五八（ 四十 ） 四八（三十二 ） 七八（五十六 ） 五六（ 三十 ）
六八（ 四十八 ） 八八（六十四 ） 三八（ 二十四） 四七（ 二十八） 三七（ 二十一）
想一想
1、和我飞一飞，你发现了什么？填一填。
0 8 16 24 32 40 48 56 64
2 七八五十六 、 三八二十四
七八五十六
7×8=56 3×8=24 7×8=56
四八（ ） 三八（ ）
七八五十六
7×8=56
五八四十
5×8=40
7只螃蟹（56 ）腿 8只螃蟹（64 ）腿
七八五十六
7×8=56
8的乘法口诀
八只脚，抬面鼓， 两把剪刀鼓前舞， 生来横行又霸道， 嘴里常把泡沫吐。
是我！
8
1个8
三八二十四
3×8=24
1、和我飞一飞，你发现了什么？填一填。
5只螃蟹（40）腿 6只螃蟹（ 48）腿
四八（ ） 三八（ ）
1、和我飞一飞，你发现了什么？填一填。
五六（ ） 三七（ ）
七八（ ） 四七（ ）
一八得八 二八十六 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四
1、和我飞一飞，你发现了什么？填一填。
七八五十六
7×8=56
5只螃蟹（40）腿 6只螃蟹（ 48）腿
一八得八
1×8=8
7只螃蟹（56 ）腿 8只螃蟹（64 ）腿
七八五十六
7×8=56
四八三十二
4×8=32 8×4=32
五八四十
5×8=40 8×5=40
六八四十八
6×8=48 8×6=48
七八五十六
7×8= 56 8×7= 56
八八六十四
8×8= 64
我问你答
二八（ 十六 ） 五八（ 四十 ） 四八（三十二 ） 七八（五十六 ） 五六（ 三十 ）
六八（ 四十八 ） 八八（六十四 ） 三八（ 二十四） 四七（ 二十八） 三七（ 二十一）
想一想
1、和我飞一飞，你发现了什么？填一填。
0 8 16 24 32 40 48 56 64
2 七八五十六 、 三八二十四
七八五十六
7×8=56 3×8=24 7×8=56
四八（ ） 三八（ ）
七八五十六
7×8=56
五八四十
5×8=40
7只螃蟹（56 ）腿 8只螃蟹（64 ）腿
七八五十六
7×8=56
8的乘法口诀
八只脚，抬面鼓， 两把剪刀鼓前舞， 生来横行又霸道， 嘴里常把泡沫吐。
是我！
8
1个8
三八二十四
3×8=24
1、和我飞一飞，你发现了什么？填一填。
5只螃蟹（40）腿 6只螃蟹（ 48）腿
四八（ ） 三八（ ）
1、和我飞一飞，你发现了什么？填一填。
五六（ ） 三七（ ）
七八（ ） 四七（ ）
一八得八 二八十六 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四
二年级下册数学课件-第四单元 认识万以内的数 第2课时 千以内数的读、写｜苏教版(2014秋)
200和700，哪个数比较接近1000? 700接近1000
2、
千 百 十 个 千 百 十 个 千 百 十个
写作：（6 2 7） 写作：（5 0 3） 写作：（4 3 0）
读作：六( 百二十)七 读作：五( 百零三)
读作：四( 百三十)
3、你能读出下面各数吗？
四百
二百五十 一百六十八 三百零二
4、写出下面各数。
试一试。
千 百 十个
写作：( 6 4 0 )
读作：六( 百四十) 这个数是由6个（百） 和4个（十）组成的。
千 百 十个
写作：( 4 0 6 )
读作：四( 百零六) 和这6个个数（一是由）4组个成（百的）。
1、 0 100 200 3( 00) 4( 00) 500 6(00) 700 8( 00) 9( 00) 1(00)0
第 四 单元 认识万以内的数
第 2 课时 千以内数的读、写
复习
从右边起，
第一位是个位， 第二位是十位， 第三位是百位， 第四位是千位。
千 百十个
1、在计数器上的数各表示多少。
千 百 十个
（ 4 0 0）
千 百 十个 千 百 十个
（ 4 2 0） （ 4 2 5）
4个百是400。
4个百2个十组成的
八百九十六
写作：896五百三十一百写作：530 写作：100
六百八十九
五百零三
一千
写作：689 写作：503 写作：1000
5、每个数中的“3”个表示多少？连一连。
573
306
230
6、先读一读，再根据每组数的排列规律接着写。
（1）、707、708、709、71（0 ）、7（11）。 （2）、270、280、290、3（00 ）、3（10）。 （3）、980、985、990、9（95 ）、1（000）。 （4）、503、502、501、5（00 ）、4（99）
2、
千 百 十 个 千 百 十 个 千 百 十个
写作：（6 2 7） 写作：（5 0 3） 写作：（4 3 0）
读作：六( 百二十)七 读作：五( 百零三)
读作：四( 百三十)
3、你能读出下面各数吗？
四百
二百五十 一百六十八 三百零二
4、写出下面各数。
试一试。
千 百 十个
写作：( 6 4 0 )
读作：六( 百四十) 这个数是由6个（百） 和4个（十）组成的。
千 百 十个
写作：( 4 0 6 )
读作：四( 百零六) 和这6个个数（一是由）4组个成（百的）。
1、 0 100 200 3( 00) 4( 00) 500 6(00) 700 8( 00) 9( 00) 1(00)0
第 四 单元 认识万以内的数
第 2 课时 千以内数的读、写
复习
从右边起，
第一位是个位， 第二位是十位， 第三位是百位， 第四位是千位。
千 百十个
1、在计数器上的数各表示多少。
千 百 十个
（ 4 0 0）
千 百 十个 千 百 十个
（ 4 2 0） （ 4 2 5）
4个百是400。
4个百2个十组成的
八百九十六
写作：896五百三十一百写作：530 写作：100
六百八十九
五百零三
一千
写作：689 写作：503 写作：1000
5、每个数中的“3”个表示多少？连一连。
573
306
230
6、先读一读，再根据每组数的排列规律接着写。
（1）、707、708、709、71（0 ）、7（11）。 （2）、270、280、290、3（00 ）、3（10）。 （3）、980、985、990、9（95 ）、1（000）。 （4）、503、502、501、5（00 ）、4（99）
二年级数学下册课本习题课件：第4单元 认识万以内的数-苏教版(共94张PPT)
六百九十六 六百九十七 六百九十八 六百九十九 七百 七百零一
九百九十五 九百九十六 九百九十七 九百九十八 九百九十九 一千
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略
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第元·P34~35想想做做
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5.
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略
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在算盘上一边拨珠一边数数。 （1）一个一个地数，从1数到18，从85数到100。 （2）一十一十地数，从280数到350。 （3）一百一百地数，从100数到1000。
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略
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二年级数学下册课件-三位数的加法笔算(12张PPT)苏教版
204-108=__9_6__(幅 ) 百．十．个
- 2 0 4 答：一年级同学画了96幅儿童画。
108
96
千百 十个
千百 十个 绿色圃中小学教育网
千百 十个
．．
．2 ．2 3 ．3．1 0
2 19
306
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．． ．．
4
8
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．．
6
200-73=127 人
答：127人没有蛀牙。
苏教版数学二年级下册
隔位退位减法
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绿色圃小学教育网 绿色圃中学资源网
1.看算式，说得数
43+38= 81 26+37= 63 65+27= 92
65-27= 38
73-28= 45
56-39= 17
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注意：1.相同数位对齐。
2.从个位减起。
2.用竖式计算。
3.哪一位不够减,
就从前一位退1作10再减。
393-1．76=217 600．-160=440
393
600
- 176
- 160
21 7
440
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204-108=_____( )
绿色圃中小学教育网
204-108=_____( )
百十个
204 - 108
先在计数器上拨一拨，再和同桌交流怎样算。
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再见！
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天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
苏教版二年级数学下册习题课件-第8单元 数据的收集和整理(一)1 简单数据的收集和整理.pptx
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。20.6.2912:13:3312:13Jun-2029-Jun-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。12:13:3312:13:3312:13Monday, June 29, 2020
• 13、志不立，天下无可成之事。20.6.2920.6.2912:13:3312:13:33June 29, 2020
2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3
4
4
方块 4
4 4
梅花 4
5 4
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。20. 6.2920.6.29Monday, June 29, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。12:13:3312:13:3312:136/29/2020 12:13:33 PM
。2020年6月29日星期一下午12时13分33秒12:13:3320.6.29
• •
T H E E N D 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年6月下午12时13分20.6.2912:13June 29, 2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020年6月29日星期一12时13分33秒12:13:3329 June 2020
3.将下面的图形先按形状分类整理并填表,再按颜 色分类整理并填表。
形状
个数 7
5
颜色 个数
粉色 6
6
白色 6
7
绿色 13
4.看图填空并回答问题。
名称 动物图片 水果图片 蔬菜图片 交通工具图片 数量 ( 4 )张 ( 3 )张 ( 3 )张 ( 2 )张
二年级上册数学课件期末复习苏教版(共15张PPT)
10厘米里面有（ 1）0个1厘米。
• 将下列各长度按从小到大的顺序排一排。 • 110cm 40cm 2m 78cm 1m
• ————————————————— ———————
在○里填上“＞”“＜”或“＝”
25厘米○2米
100厘米○1米
51厘米○49厘米 98米○89米
1厘米○1米
10厘米○1米
二年级上册数学课件-8.3 期末复习丨苏教版 (共15张PPT)
灯管长24（ ）；
家里的房间长约5（ ）；
妈妈的身高大约160（ ）；
黑板大约长4（ 二年级上册数学课件-8.3 期末复习丨苏教版 (共15张PPT)
）；
二年级上册数学课件-8.3 期末复习丨苏教版 (共15张PPT)
小红的身高1（ ）25厘米； 小华今年7岁了，她的身高是1（ ）
20（ ）； 一张床长是2（ ），高是50（ ）；
• 2．一枝蜡笔用去2厘米，还剩下8厘米， 这枝蜡笔原来长多少厘米？
二年级上册数学课件-8.3 期末复习丨苏教版 (共15张PPT)
二年级上册数学课件-8.3 期末复习丨苏教版 (共15张PPT)
教室门大约高2（
）；
手掌大约宽7（ ）；
小明的身高128（ ）；
பைடு நூலகம்跳绳长2（ ）；
操场长100（ ）；
楼房高40（ ）；
家里的墙壁高约3（ ）；
手机大约长10（ ）；
一棵树高约5（ ) ；
二年级上册数学课件-8.3 期末复习丨苏教版 (共15张PPT)
铅笔大约长18（ 二年级上册数学课件-8.3 期末复习丨苏教版 (共15张PPT)
）；
旗杆高15（ ）；
钥匙长5（ ）；
北京课改版二年级数学下册第四单元万以内数的认识《4.8 数的估计(1)》PPT课件
t;1500， 750<1500,1480与1500接 近，750与1500相差很多。
桃树有750棵。
数的估计（1）
桃树
梨树
1520棵
1480棵
750棵
数的估计（1）
课堂练习
1.说一说。
连环画比科技书少 一些，连环画比故 事书少得多。
（ 科技书）比连环画多一些，（ 故事书）比连环画多得多。 还可以怎么说？
北数京的课估改计版（1数）学 二年级 下册
4 万以内数的认识
数的估计（1）
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
数的估计（1）
情境导入
你能估计一下梨树和桃树的棵数吗？
数的估计（1）
探究新知
如何估计梨树和桃 树的棵数呢？
估计梨树和桃树的棵 数依据是什么？
数的估计（1）
例1
根据左面给出的 信息,猜一猜梨 树和桃树各有多 少棵,并连线。
数的估计（1）
2.
96页
300页
文文的书可能有多少页？画“△”。
△
文文
数的估计（1）
3.在空格里填上学校的名字。
实验小学 育才小学 光明小学
数的估计（1）
4.大青蛙可能吃了多少只害虫？（画“☆”）。
我吃的比你 我吃了35
多一些。
只害虫。
大青蛙
小青蛙
40只
☆
33只
26只
95只
数的估计（1）
5.二年级（2）班举行跳绳比赛，兰兰跳了138下。
我跳的比兰兰多一些。
我跳的比亮亮 多得多。
亮亮
冬冬
亮亮可能跳了多少下？（画“√”）冬冬可能跳了多少下？（画“○”）
桃树有750棵。
数的估计（1）
桃树
梨树
1520棵
1480棵
750棵
数的估计（1）
课堂练习
1.说一说。
连环画比科技书少 一些，连环画比故 事书少得多。
（ 科技书）比连环画多一些，（ 故事书）比连环画多得多。 还可以怎么说？
北数京的课估改计版（1数）学 二年级 下册
4 万以内数的认识
数的估计（1）
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
数的估计（1）
情境导入
你能估计一下梨树和桃树的棵数吗？
数的估计（1）
探究新知
如何估计梨树和桃 树的棵数呢？
估计梨树和桃树的棵 数依据是什么？
数的估计（1）
例1
根据左面给出的 信息,猜一猜梨 树和桃树各有多 少棵,并连线。
数的估计（1）
2.
96页
300页
文文的书可能有多少页？画“△”。
△
文文
数的估计（1）
3.在空格里填上学校的名字。
实验小学 育才小学 光明小学
数的估计（1）
4.大青蛙可能吃了多少只害虫？（画“☆”）。
我吃的比你 我吃了35
多一些。
只害虫。
大青蛙
小青蛙
40只
☆
33只
26只
95只
数的估计（1）
5.二年级（2）班举行跳绳比赛，兰兰跳了138下。
我跳的比兰兰多一些。
我跳的比亮亮 多得多。
亮亮
冬冬
亮亮可能跳了多少下？（画“√”）冬冬可能跳了多少下？（画“○”）