望月有感(优秀课件)
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2019秋九年级语文上册第四单元诗词诵读望月有感课件1鄂教版

自河南经乱,关内阻饥,兄弟离 散,各在一处。因望月有感,聊 书所怀,寄上浮梁大兄、於潜七 兄、乌江十五兄,兼示符离及下 邽弟妹 。
时难年荒世业空,弟兄羁旅各西东。 田园寥落干戈后,骨肉流离道路中。 吊影分为千里雁,辞根散作九秋蓬。 共看明月应垂泪,一夜乡心五处同。
预习作业
1.字音识记 羁.旅( jī ) 寥.落( liáo ) 下邽.( guī ) 干.是一个多难的时代, 他从十多岁开始,即因战乱而离家四 处飘泊。德宗贞元十五(799)春, 宣武军节度使董晋死,其部下举兵叛 乱。继之彰义军节度使吴少诚亦叛, 唐朝廷不得不发兵征讨,河南一带再 次沦为战乱的中心。由于漕运受阻, 加上旱荒频仍,关内饥馑十分严重。 就在这一年秋,白居易为宣州刺史所 贡,第二年春在长安考中进士,旋即 东归省亲。这首河南经乱书怀的诗, 大约就写于这一时期。
白居易
你了解白居易 吗?我们一起 来说说.
1.作者名片 白居易(772—846),唐代大诗人。字乐天,晚年号香山 居士。祖籍太原(今属山西),后迁居下邽(今陕西渭南县)。 少时家境贫困,对社会生活及人民疾苦有较多接触与了解。 贞元进士,授校书郎。元和年间任左拾遗及左赞善大夫。 后因上表请求严缉刺死宰相武元衡的凶手,得罪权贵,贬 为江州司马。 长庆初年任杭州刺史,宝历初年任苏州刺史,官至刑 部尚书。为文主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作”, 反对“嘲风雪,弄花草”而别无寄托之作,是新乐府运动 的倡导者。早期所作讽喻诗如《秦中吟》、《新乐府》中 不少篇章,尖锐揭露了当时政治上的黑暗现象,也反映出 人民的痛苦生活。其诗语言通俗,相传老妪也能听懂。除 讽喻诗外,长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》均很有名。 与元稹友谊甚笃,诗亦齐名,世称“元白”。晚年与刘禹 锡唱和甚多,人称“刘白”,有《白氏长庆集》。
望月有感白居易PPT课件

白居易
你了解白居易 吗?我们一起 来说说.
1.作者名片 白居易(772—846),唐代大诗人。字乐天,晚年号香 山居士。祖籍太原(今属山西),后迁居下邽(今陕西渭南 县)。少时家境贫困,对社会生活及人民疾苦有较多接触 与了解。贞元进士,授校书郎。元和年间任左拾遗及左赞 善大夫。后因上表请求严缉刺死宰相武元衡的凶手,得罪 权贵,贬为江州司马。 长庆初年任杭州刺史,宝历初年任苏州刺史,官至刑 部尚书。为文主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作”, 反对“嘲风雪,弄花草”而别无寄托之作,是新乐府运动 的倡导者。早期所作讽喻诗如《秦中吟》、《新乐府》中 不少篇章,尖锐揭露了当时政治上的黑暗现象,也反映出 人民的痛苦生活。其诗语言通俗,相传老妪也能听懂。除 讽喻诗外,长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》均很有名。 与元稹友谊甚笃,诗亦齐名,世称“元白”。晚年与刘禹 锡唱和甚多,人称“刘白”,有《白氏长庆集》。
白居易写诗提倡浅白平易,请结合本诗作简要赏 析。
解答 全诗以白描的手法,采用平易的家常话语,不用典故, 不事藻绘,抒写人所共有而又不是人人都能道出的真实情感。语 言浅白平实而又意蕴深远,情韵动人,堪称“用常得奇”的佳作。
感谢白居易,感谢他用浅 白平实而又意蕴精深的语言,倾诉 自己身受的离乱之苦。感谢白居易, 感谢他以绵邈真挚的诗思,构出一 幅五地望月共生乡愁的图景,创造 出浑朴真淳、引人共鸣的艺术境界。
“人生代代无穷已,江月年年 望相似。”愿大家美好的人生路上 永远有一片皎洁的月光。
SUCCESS
THANK YOU
2020/9/中唐是一个多难的时代, 他从十多岁开始,即因战乱而离家四 处飘泊。德宗贞元十五(799)春, 宣武军节度使董晋死,其部下举兵叛 乱。继之彰义军节度使吴少诚亦叛, 唐朝廷不得不发兵征讨,河南一带再 次沦为战乱的中心。由于漕运受阻, 加上旱荒频仍,关内饥馑十分严重。 就在这一年秋,白居易为宣州刺史所 贡,第二年春在长安考中进士,旋即 东归省亲。这首河南经乱书怀的诗, 大约就写于这一时期。
你了解白居易 吗?我们一起 来说说.
1.作者名片 白居易(772—846),唐代大诗人。字乐天,晚年号香 山居士。祖籍太原(今属山西),后迁居下邽(今陕西渭南 县)。少时家境贫困,对社会生活及人民疾苦有较多接触 与了解。贞元进士,授校书郎。元和年间任左拾遗及左赞 善大夫。后因上表请求严缉刺死宰相武元衡的凶手,得罪 权贵,贬为江州司马。 长庆初年任杭州刺史,宝历初年任苏州刺史,官至刑 部尚书。为文主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作”, 反对“嘲风雪,弄花草”而别无寄托之作,是新乐府运动 的倡导者。早期所作讽喻诗如《秦中吟》、《新乐府》中 不少篇章,尖锐揭露了当时政治上的黑暗现象,也反映出 人民的痛苦生活。其诗语言通俗,相传老妪也能听懂。除 讽喻诗外,长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》均很有名。 与元稹友谊甚笃,诗亦齐名,世称“元白”。晚年与刘禹 锡唱和甚多,人称“刘白”,有《白氏长庆集》。
白居易写诗提倡浅白平易,请结合本诗作简要赏 析。
解答 全诗以白描的手法,采用平易的家常话语,不用典故, 不事藻绘,抒写人所共有而又不是人人都能道出的真实情感。语 言浅白平实而又意蕴深远,情韵动人,堪称“用常得奇”的佳作。
感谢白居易,感谢他用浅 白平实而又意蕴精深的语言,倾诉 自己身受的离乱之苦。感谢白居易, 感谢他以绵邈真挚的诗思,构出一 幅五地望月共生乡愁的图景,创造 出浑朴真淳、引人共鸣的艺术境界。
“人生代代无穷已,江月年年 望相似。”愿大家美好的人生路上 永远有一片皎洁的月光。
SUCCESS
THANK YOU
2020/9/中唐是一个多难的时代, 他从十多岁开始,即因战乱而离家四 处飘泊。德宗贞元十五(799)春, 宣武军节度使董晋死,其部下举兵叛 乱。继之彰义军节度使吴少诚亦叛, 唐朝廷不得不发兵征讨,河南一带再 次沦为战乱的中心。由于漕运受阻, 加上旱荒频仍,关内饥馑十分严重。 就在这一年秋,白居易为宣州刺史所 贡,第二年春在长安考中进士,旋即 东归省亲。这首河南经乱书怀的诗, 大约就写于这一时期。
人教版九年级语文下册《外古诗词背诵 望月有感》公开课课件_6

时难年荒世业空,弟兄羁旅各西东。 田园寥落干戈后,骨肉流离道路中。 吊影分为千里雁,辞根散作九秋蓬。 共看明月应垂泪,一夜乡心五处同。
诵读后,你对本诗 内容是怎样理解的?
写 作
背 景
白居易所处的中唐是一个多难的时代, 他从十多岁开始,即因战乱而离家四 处飘泊。德宗贞元十五(799)春, 宣武军节度使董晋死,其部下举兵叛 乱。继之彰义军节度使吴少诚亦叛, 唐朝廷不得不发兵征讨,河南一带再 次沦为战乱的中心。由于漕运受阻, 加上旱荒频仍,关内饥馑十分严重。 就在这一年秋,白居易为宣州刺史所 贡,第二年春在长安考中进士,旋即 东归省亲。这首河南经乱书怀的诗, 大约就写于这一时期。
• 深林人不知,明月来相照。(王维:《竹里馆》) 我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。李白 《闻王 昌龄左迁龙标遥有此寄 》
白居易
你了解白居易 吗?我们一起 来说说.
4
3 诵读诗歌
1
2 赏读诗歌 延伸拓展
品读诗歌 揣摩精髓
朗读诗歌 体会情感
理解诗意
自河南经乱,关内阻饥,兄弟离 散,各在一处。因望月有感,聊 书所怀,寄上浮梁大兄、於潜七 兄、乌江十五兄,兼示符离及下 邽弟妹 。
《水调歌头》 • 春风又绿江南岸,明月何时照我还――――王安石《泊船
瓜洲》
• 月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠.―――张继《枫 桥夜泊》
• 海上生明月,天涯共此时―张九龄《望月怀远》
• 晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒―李商隐《无 题》
• 明月松间照,清泉石上流。(王维:《山居秋瞑》)
• 举杯邀明月,对影成三人。(李白:《月下独酌》)
辞
吊
根
影
散
分
Байду номын сангаас
诵读后,你对本诗 内容是怎样理解的?
写 作
背 景
白居易所处的中唐是一个多难的时代, 他从十多岁开始,即因战乱而离家四 处飘泊。德宗贞元十五(799)春, 宣武军节度使董晋死,其部下举兵叛 乱。继之彰义军节度使吴少诚亦叛, 唐朝廷不得不发兵征讨,河南一带再 次沦为战乱的中心。由于漕运受阻, 加上旱荒频仍,关内饥馑十分严重。 就在这一年秋,白居易为宣州刺史所 贡,第二年春在长安考中进士,旋即 东归省亲。这首河南经乱书怀的诗, 大约就写于这一时期。
• 深林人不知,明月来相照。(王维:《竹里馆》) 我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。李白 《闻王 昌龄左迁龙标遥有此寄 》
白居易
你了解白居易 吗?我们一起 来说说.
4
3 诵读诗歌
1
2 赏读诗歌 延伸拓展
品读诗歌 揣摩精髓
朗读诗歌 体会情感
理解诗意
自河南经乱,关内阻饥,兄弟离 散,各在一处。因望月有感,聊 书所怀,寄上浮梁大兄、於潜七 兄、乌江十五兄,兼示符离及下 邽弟妹 。
《水调歌头》 • 春风又绿江南岸,明月何时照我还――――王安石《泊船
瓜洲》
• 月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠.―――张继《枫 桥夜泊》
• 海上生明月,天涯共此时―张九龄《望月怀远》
• 晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒―李商隐《无 题》
• 明月松间照,清泉石上流。(王维:《山居秋瞑》)
• 举杯邀明月,对影成三人。(李白:《月下独酌》)
辞
吊
根
影
散
分
Байду номын сангаас
级语文上册 第四单元 诗词诵读《望月有感》课件4 鄂教版.ppt

• 回首战乱后的故乡田园,一片寥落凄清。破敝的 园舍虽在,可是流离失散的同胞骨肉,却各自奔 波在异乡的道路之中。
• 诗的前两联就是从“时难年荒”这一时代的灾难 起笔,以亲身经历概括出战乱频繁、家园荒残、 手足离散这一具有典型意义的苦难的现实生活。
• 吊7 影分为千里雁, 辞根散作九秋蓬。
• 形影相吊孤零零如同千里单飞的鸣雁,离开故土 而没有了根基,仿佛漫天飘飞的秋蓬。
7
• 时难年荒世业空, 弟兄羁旅各西东。
• 时世艰难,岁逢灾荒,祖传的家业荡然一空, 兄弟们为生活所迫而流离失所,各奔东西。
• 在这战乱饥馑灾难深重的年代里,祖传的 家业荡然一空,兄弟姊妹抛家失业,羁旅 行役,天各一方。
7
• 田园寥落干戈后, 骨肉流离道路中。
• 战乱后田园荒芜,兄弟姐妹们辗转四处正在离别 之年荒世业空, 弟兄羁旅各西东。 田园寥落干戈后, 骨肉流离道路中。 吊影分为千里雁, 辞根散作九秋蓬。 共看明月应垂泪, 一夜乡心五处同。
一、作者简介
白居易(772-846),唐代著 名诗人,字乐天,号香山居士,祖籍
太原。贞元十五年进士,曾任翰林
学士、左拾遗。因直言极谏,贬江
州司马,移忠州刺史。白居易是杜 甫以后一位杰出的 现实主义诗人 ,
唐代三大诗人之一。白居易与元稹 共同倡导新乐府运动,世 称 “元白” ,与刘禹锡并
称“刘白”。今存诗作近三千首, 为唐代诗人之冠。他的诗,一是政
治讽喻诗,一是以 为 《长恨歌》、《琵琶行》代表的
长篇叙事诗。
二、写作背景
白居易所处的中唐是一个 多难的时代,他从十多岁开始, 即因战乱而离家四处飘泊。德 宗贞元十五(799)春,由于 漕运受阻,加上旱荒频仍,关 内饥馑十分严重。白居易为宣 州刺史所贡,第二年春在长安 考中进士,旋即东归省亲。这 首河南经乱书怀的诗,大约就 写于这一时期。
• 诗的前两联就是从“时难年荒”这一时代的灾难 起笔,以亲身经历概括出战乱频繁、家园荒残、 手足离散这一具有典型意义的苦难的现实生活。
• 吊7 影分为千里雁, 辞根散作九秋蓬。
• 形影相吊孤零零如同千里单飞的鸣雁,离开故土 而没有了根基,仿佛漫天飘飞的秋蓬。
7
• 时难年荒世业空, 弟兄羁旅各西东。
• 时世艰难,岁逢灾荒,祖传的家业荡然一空, 兄弟们为生活所迫而流离失所,各奔东西。
• 在这战乱饥馑灾难深重的年代里,祖传的 家业荡然一空,兄弟姊妹抛家失业,羁旅 行役,天各一方。
7
• 田园寥落干戈后, 骨肉流离道路中。
• 战乱后田园荒芜,兄弟姐妹们辗转四处正在离别 之年荒世业空, 弟兄羁旅各西东。 田园寥落干戈后, 骨肉流离道路中。 吊影分为千里雁, 辞根散作九秋蓬。 共看明月应垂泪, 一夜乡心五处同。
一、作者简介
白居易(772-846),唐代著 名诗人,字乐天,号香山居士,祖籍
太原。贞元十五年进士,曾任翰林
学士、左拾遗。因直言极谏,贬江
州司马,移忠州刺史。白居易是杜 甫以后一位杰出的 现实主义诗人 ,
唐代三大诗人之一。白居易与元稹 共同倡导新乐府运动,世 称 “元白” ,与刘禹锡并
称“刘白”。今存诗作近三千首, 为唐代诗人之冠。他的诗,一是政
治讽喻诗,一是以 为 《长恨歌》、《琵琶行》代表的
长篇叙事诗。
二、写作背景
白居易所处的中唐是一个 多难的时代,他从十多岁开始, 即因战乱而离家四处飘泊。德 宗贞元十五(799)春,由于 漕运受阻,加上旱荒频仍,关 内饥馑十分严重。白居易为宣 州刺史所贡,第二年春在长安 考中进士,旋即东归省亲。这 首河南经乱书怀的诗,大约就 写于这一时期。
望月有感ppt课件

月亮与人的心灵沟通
心灵的寄托
在古代,月亮是诗人、文人墨客的寄 托,通过月亮表达内心的情感和思想 。
心灵的净化
心灵的启示
月亮的变化和神秘引发人们的灵感和 启示,激发人们的创造力和想象力。
月亮的纯净和美丽可以净化人们的心 灵,让人们更加平静、放松和自在。
03
望月之行
月亮探索的历史与现状
月亮是人类最早探索的天体 之一,自古以来就与人类文 化、历史紧密相连。
谢谢聆听
03
思考生命意义
观察月亮的变化,思考生命的价值和意义,寻找生活的 真谛。
月亮带来的情感体验
01
02
03
思乡之情
月亮常常引发人们的思乡 之情,让人想起远方的家 乡和亲人。
浪漫情怀
月亮是浪漫的象征,引发 人们的爱情和情感,让人 们感受到生活的美好。
孤独与沉思
在孤独的夜晚,月亮引发 人们的沉思和内心深处的 情感。
05 总结与感悟
对月亮的总结与思考
月亮的美丽与神秘
月亮以其独特的魅力,吸引着人 们去探索和欣赏。其表面特征、
月相变化等都让人着迷。
月亮的文化意义
月亮在许多文化中都有着特殊的 象征意义,如团圆、思乡、爱情 等,这些意义都与月亮的美丽和
神秘相辅相成。
月亮的科学研究
随着科学技术的进步,人类对月 亮的认识也越来越深入。月球探 测器、登月计划等都让我们更深 入地了解了这个离我们最近的星
球。
对人生的感悟与启示
人生的起伏与变化
月亮的圆缺变化,如同人生的起 伏和变化。我们应该学会欣赏每 个阶段的美好,无论是圆满还是
缺憾。
珍惜当下
月亮的美丽不仅仅在于其圆满,也 在于其皎洁的月光。如同人生中的 每一个时刻,都值得我们去珍惜和 感悟。
【推荐】九级语文上册第四单元诗词诵读望月有感公开课公开课课件精选(3)

全的人,主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.,这样不仅失去了做笔记的意义,也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录, 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容,那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记,故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上,理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法:一是简明扼要,纲目清楚,首先要记下所讲章节的标题、副标题,按要点进行分段;二是要选择笔记语句,利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记;三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边,这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上,前提是你 能听懂﹚;四是数理化生等,主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题;五是政治、历史等,着重记下老师对问题的综合阐述。
州司马,移忠州刺史。白居易是杜 甫以后一位杰出的 现实主义诗人 ,
唐代三大诗人之一。白居易与元稹 共同倡导新乐府运动,世 称 “元白” ,与刘禹锡并
称“刘白”。今存诗作近三千首, 为唐代诗人之冠。他的诗,一是政
治讽喻诗,一是以 为 《长恨歌》、《琵琶行》代表的
长篇叙事诗。
二、写作背景
白居易所处的中唐是一个 多难的时代,他从十多岁开始, 即因战乱而离家四处飘泊。德 宗贞元十五(799)春,由于 漕运受阻,加上旱荒频仍,关 内饥馑十分严重。白居易为宣 州刺史所贡,第二年春在长安 考中进士,旋即东归省亲。这 首河南经乱书怀的诗,大约就 写于这一时期。
• 回首战乱后的故乡田园,一片寥落凄清。破敝的园舍虽 在,可是流离失散的同胞骨肉,却各自奔波在异乡的道 路之中。
• 诗的前两联就是从“时难年荒”这一时代的灾难起笔, 以亲身经历概括出战乱频繁、家园荒残、手足离散这一 具有典型意义的苦难的现实生活。
州司马,移忠州刺史。白居易是杜 甫以后一位杰出的 现实主义诗人 ,
唐代三大诗人之一。白居易与元稹 共同倡导新乐府运动,世 称 “元白” ,与刘禹锡并
称“刘白”。今存诗作近三千首, 为唐代诗人之冠。他的诗,一是政
治讽喻诗,一是以 为 《长恨歌》、《琵琶行》代表的
长篇叙事诗。
二、写作背景
白居易所处的中唐是一个 多难的时代,他从十多岁开始, 即因战乱而离家四处飘泊。德 宗贞元十五(799)春,由于 漕运受阻,加上旱荒频仍,关 内饥馑十分严重。白居易为宣 州刺史所贡,第二年春在长安 考中进士,旋即东归省亲。这 首河南经乱书怀的诗,大约就 写于这一时期。
• 回首战乱后的故乡田园,一片寥落凄清。破敝的园舍虽 在,可是流离失散的同胞骨肉,却各自奔波在异乡的道 路之中。
• 诗的前两联就是从“时难年荒”这一时代的灾难起笔, 以亲身经历概括出战乱频繁、家园荒残、手足离散这一 具有典型意义的苦难的现实生活。
望月有感ppt
王维《九月九日忆山东兄弟》
“今夜鄜(fū)州月,闺中只独看”
杜甫《月夜》
“想得家中夜深坐,还应说着远行人”
白居易《邯郸冬至夜思家》
“故乡今夜思千里,霜鬓明朝又一年。”
高适《除夜》
类文拓展
《春望》
唐 杜甫
国破山河在,城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。
白头搔更短,浑欲不胜簪。
齐读升华
《望月有感》
唐 白居易
时难年荒世业空,弟兄羁旅各西东。
田园寥落干戈后,骨肉流离道路中。 吊影分为千里雁,辞根散作九秋蓬。 共看明月应垂泪,一夜乡心五处同。
感谢白居易,感谢他用浅白平 实而又意蕴精深的语言,倾诉自己身 受的离乱之苦;感谢白居易,感谢他 以绵邈真挚的情思,构出一幅五地 望 月 共 生 乡 愁 的 图 景 。 请记住:望月怀远,是我们中 国人特有的文化情怀。
白居易
初三语文备课组
整体感知
结合诗下注释,用自己喜欢的 方式朗读诗歌。
诵读提示 读出感情、读出困惑。
听读悟
初读感知
《望月有感》
唐 白居易
时难年荒世业空,弟兄羁旅各西东。
田园寥落干戈后,骨肉流离道路中。 吊影分为千里雁,辞根散作九秋蓬。 共看明月应垂泪,一夜乡心五处同。
品读首联和颔联 思考: 1、 用四字短语概括首联和颔联内容。 2、赏析首联“难”“荒”“空”。 3、分析颔联的描写手法。
备注:小组发言实行举手抢答制。“补充发言人” 对本组发言或对其他组发言均可补充。语文课代表认真 统计每组回答问题的次数,以发言次数最多的小组获胜。
中国古典诗歌中表达思乡怀亲的常见意象
雁
每年秋季南迁,喜群居的鸟类。
常引起游子思乡怀亲和羁旅伤感之情。 乡书何处达,归雁洛阳边。
“今夜鄜(fū)州月,闺中只独看”
杜甫《月夜》
“想得家中夜深坐,还应说着远行人”
白居易《邯郸冬至夜思家》
“故乡今夜思千里,霜鬓明朝又一年。”
高适《除夜》
类文拓展
《春望》
唐 杜甫
国破山河在,城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。
白头搔更短,浑欲不胜簪。
齐读升华
《望月有感》
唐 白居易
时难年荒世业空,弟兄羁旅各西东。
田园寥落干戈后,骨肉流离道路中。 吊影分为千里雁,辞根散作九秋蓬。 共看明月应垂泪,一夜乡心五处同。
感谢白居易,感谢他用浅白平 实而又意蕴精深的语言,倾诉自己身 受的离乱之苦;感谢白居易,感谢他 以绵邈真挚的情思,构出一幅五地 望 月 共 生 乡 愁 的 图 景 。 请记住:望月怀远,是我们中 国人特有的文化情怀。
白居易
初三语文备课组
整体感知
结合诗下注释,用自己喜欢的 方式朗读诗歌。
诵读提示 读出感情、读出困惑。
听读悟
初读感知
《望月有感》
唐 白居易
时难年荒世业空,弟兄羁旅各西东。
田园寥落干戈后,骨肉流离道路中。 吊影分为千里雁,辞根散作九秋蓬。 共看明月应垂泪,一夜乡心五处同。
品读首联和颔联 思考: 1、 用四字短语概括首联和颔联内容。 2、赏析首联“难”“荒”“空”。 3、分析颔联的描写手法。
备注:小组发言实行举手抢答制。“补充发言人” 对本组发言或对其他组发言均可补充。语文课代表认真 统计每组回答问题的次数,以发言次数最多的小组获胜。
中国古典诗歌中表达思乡怀亲的常见意象
雁
每年秋季南迁,喜群居的鸟类。
常引起游子思乡怀亲和羁旅伤感之情。 乡书何处达,归雁洛阳边。
望月有感--白居易PPT文档22页
望月有感--白居易
56、死去何所道,托体同山阿。 57、春秋多佳日,登高赋新诗。 58、种豆南山下,草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ,带月 荷锄归 。道狭 草木长 ,夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ,但使 愿无违 。 59、相见无杂言,但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕,亭亭月将圆。
Байду номын сангаас
41、学问是异常珍贵的东西,从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间,才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话,只需要教育; 而要挑战别人所说的话,则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是:在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
56、死去何所道,托体同山阿。 57、春秋多佳日,登高赋新诗。 58、种豆南山下,草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ,带月 荷锄归 。道狭 草木长 ,夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ,但使 愿无违 。 59、相见无杂言,但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕,亭亭月将圆。
Байду номын сангаас
41、学问是异常珍贵的东西,从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间,才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话,只需要教育; 而要挑战别人所说的话,则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是:在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
小学五年级作文《望月有感》500字(共8页PPT)
样,远方的亲人也只能望着月
亮寄托对自己的相思……想着想着不
觉已是泪流满面。
关键词:仿佛,看到,苏轼,被贬,
想到,朝廷,当职,艰难,徘徊,说出, 此生,此夜,明月,明年,何处,悲凉, 想到,当今,诸多,海外,游子,他们, 中秋佳节,不便,回家,只能,异地,赏 月,月饼,想着,远方,故乡,想着,年 迈,父母,或许,正如,唐朝,张九龄, 海上生明月,天涯共此时,一样,远 方,亲人,只能,月亮,寄托,自己,相 思,想着。
小学五年级作文《望月有感》
失去金钱的人损失甚少,失去健康的人损失 极多,失去勇气的人损失一切。
再见
小学五年级作文《望月有感》
我仿佛也看到了苏轼被贬,想到 朝廷当职的艰难,徘徊着说出“此生 此夜不长好,明月明年何处看”的悲 凉。
游子 又想到当今诸多的海外
,
回家 他们在中秋佳节也不便
,只
能在异地他乡赏月、吃着月
饼,想着远方的故乡,想着年迈
父母 的
,或许正如唐朝张九龄所
言:“海上生明月,天涯共此时”一
小学五年级作文《望月有感》Biblioteka 我仿佛看到杜甫独自坐在清冷的
小院里,回顾自己的一生,悲伤过,
故乡 快乐过,想到
的人,故乡的
事,故乡的一草一朩,便吟出那千古
名句——“露从今夜白,月是故乡
明。”
关键词:仿佛,看到,杜甫,独自,
坐在,清冷,院里,回顾,自己,一生, 悲伤,快乐,想到,故乡,故乡,故乡, 一草一,吟出,千古,名句,今夜,故乡。
小学五年级作文《望月有感》
但是,悲极成喜,细想,不也有 刘禹锡喊出:“自古逢秋悲寂寥,我
佳句 言秋日胜春朝。”的千古
吗?
小 一生孤高浪漫的李白不也有“
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蓬
这样传神的描述,赋予它们 孤苦凄惶的情态,深刻揭示
雁
了饱经战乱的零落之苦。
一共 夜看 乡明 心月 五应 处垂 同泪
孤单的诗人凄惶中夜深难寐,举首 遥望孤悬夜空的明月,情不自禁联 想到飘散在各地的兄长弟妹们,如 果此时大家都在举目遥望这轮勾引 无限乡思的明月,也会和自己一样 潸潸泪垂吧!恐怕这一夜之中,流 散五处深切思念家园的心,也都会 是相同的。诗人在这里构出一幅五 地望月共生乡愁的图景,从而收结 全诗,创造出浑朴真淳、引人共鸣 的艺术境界。
白居易
你了解白居易 吗?我们一起 来说说.
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3 诵读诗歌12 赏读诗歌 延拓展品读诗歌 揣摩精髓
朗读诗歌 体会情感
理解诗意
自河南经乱,关内阻饥,兄弟离 散,各在一处。因望月有感,聊 书所怀,寄上浮梁大兄、於潜七 兄、乌江十五兄,兼示符离及下 邽弟妹 。
时难年荒世业空,弟兄羁旅各西东。 田园寥落干戈后,骨肉流离道路中。 吊影分为千里雁,辞根散作九秋蓬。 共看明月应垂泪,一夜乡心五处同。
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下,我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度,才能算详略得当呢?对此很难作出简单回答。 课堂笔记,最祥可逐字逐句,有言必录;最略则廖廖数笔,提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科,笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识,那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”,把主要精力放在做笔记上,常常为看不清黑板上一个字或一句话,不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
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时难年荒世业空,弟兄羁旅各西东。
白描手法,一个“空”字写出了此时唐朝 战乱频繁,家园荒残。
田园寥落干戈后,骨肉流离道路中。
历来战争带给人民的都是无穷无尽的灾难, 亲人们有家不能回,战争一起,田地、产 业个部付诸东流,劳命伤则一,所有的不 幸都得由人民来承担,兴、亡,最苦的都 是百姓。
吊影分为千里雁,辞根散作九秋蓬。
写作背景
白居易所处的中唐是一个多难的时代,他从十多 岁开始,即因战乱而离家四处漂泊。德宗贞元 (799)春,宣武军节度使董晋死,其部下举兵叛 乱。继之彰义军节度使吴少诚亦叛,唐朝廷不得 不发兵征讨,河南一带再次沦为战乱的中心。由 于漕运受阻,加上旱荒频仍,关内饥馑十分严重。 就在这一年秋,白居易为宣州刺史所贡,第二年 春在长安考中进士,旋即东归省亲。这首河南经 乱书怀的诗,大约就写于这一时期。
当时明月在,曾照彩云归。 —— 晏几道《临江 仙· 梦后楼台高锁》 秦时明月汉时关,万里长征人未还。 —— 王昌龄 《出塞二首》
明月松间照,清泉石上流。 —— 王维《山居秋暝》 二十四桥明月夜,玉人何处教吹箫? —— 杜牧 《寄扬州韩绰判官》
举杯邀明月,对影成三人。 —— 李白《月下独酌 四首· 其一》
海上生明月,天涯共此时。 —— 张九龄《望月 怀远》 春花秋月何时了?往事知多少。 —— 李煜《虞 美人· 春花秋月何时了》 春风又绿江南岸,明月何时照我还。 —— 王安 石《泊船瓜洲》 月上柳梢头,人约黄昏后。 —— 欧阳修《生查 子· 元夕》
月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。 —— 张继 《枫桥夜泊 》
小结
全诗以白描的手法,以极其质朴平易 的语言,抒写了诗人兄弟姐妹流离异地 的真实情感,从一个侧面反映了唐朝中 期藩镇战乱给人民带来的痛苦。描述了 自己遭遇战乱,家园荒残,手足离散的 苦难经历。倾诉了自己身受的离乱之苦 和思念亲人之情。
明月几时有?把酒问青天。 —— 苏轼《水调歌 头》 床前明月光,疑是地上霜。 —— 李白《静夜思 》
【 唐 】 白 居 易
望 月年—846年), 字乐天,号“香山居士”,又 号“醉吟先生”,祖籍太原, 到其曾祖父时迁居下邽。是唐 代伟大的现实主义诗人,白居 易与元稹共同倡导新乐府运动, 世称“元白”,与刘禹锡并称 “刘白”。 白居易的诗歌题材广泛,形 式多样,语言平易通俗,有 “诗魔”和“诗王”之称。官 至翰林学士、左赞善大夫。有 《白氏长庆集》传世,代表诗 作有《长恨歌》 、 《卖炭 翁》、《琵琶行》 等。公元 846年白居易去世于洛阳,葬 于香山。
望月有感(白居易)
自河南经乱,关内阻饥,兄弟离散, 各在一处。因望月有感,聊书所怀,寄 上浮梁大兄、於潜七兄、乌江十五兄, 兼示符离及下邽弟妹。 时难年荒世业空,弟兄羁旅各西东。 田园寥落干戈后,骨肉流离道路中。 吊影分为千里雁,辞根散作九秋蓬。 共看明月应垂泪,一夜乡心五处同。
翻译
自从河南地区经历战乱,关内一带漕运受阻 致使饥荒四起,我们兄弟也因此流离失散,各自 在一处。因为看到月亮而有所感触,便随性写成 诗一首来记录感想,寄给在浮梁的大哥、在於潜 的七哥,在乌江的十五哥和在符离、下邽的弟弟 妹妹们看。 家业在灾年中荡然一空,兄弟分散各自你西我东。 战乱过后田园荒芜寥落,骨肉逃散在异乡道路中。 吊影伤情好像离群孤雁,漂泊无踪如断根的秋蓬。 同看明月都该伤心落泪,一夜思乡心情五地相 同。
比喻。“千里雁”一喻表现孤独感,有 形影相吊之意;“九秋蓬”一喻表现思 乡之情,从而深化了骨肉分离而自伤孤 寂的感情。 以“雁”“蓬”作比,揭示饱经战乱的 零落之苦。
共看明月应垂泪,一夜乡心五处同。
孤单的诗人凄惶中夜深难寐,举首遥望孤 悬夜空的明月,情不自禁联想到飘散在各地 的兄长弟妹们,如果此时大家都在举目遥望 这轮勾引无限乡思的明月,也会和自己一样 潸潸泪垂吧。恐怕这一夜之中,流散五处深 切思念家园的心,也都会是相同的。 诗人在这里构出一幅五地望月共生乡愁的 图景,从而收结全诗,创造出浑朴真淳,引 人共鸣的艺术境界。