初中课外阅读《补丁》
新初中七年级 语文上册课外阅读理解专项训练及答案
新初中七年级语文上册课外阅读理解专项训练及答案一、部编语文七年级上册课外阅读理解练习1．阅读下文，回答问题自渡彼岸雪小禅那年，他17岁。
家贫。
过年吃饺子，只有爷爷奶奶可以吃到白面饺子。
母亲把榆树皮磨成粉，再和玉米面掺和在一起，这样可以把馅儿裹住，不散。
单用玉米面包饺子包不成，那种榆树皮饺子难以下咽。
记忆中，可以分得两个白面饺子，小心翼翼吞咽，生怕遗漏了什么，但到底遗漏了什么，还未知是何滋味，已经咽下肚去了。
衣裳更是因陋就简。
老大穿了老二穿，老二穿了老三穿，裤子上常常有补丁，有好多年只穿一两件衣服，撑到上班，仍然穿补丁衣裳，照相的时候去借人家衣服……记忆最深的是他17岁那年的冬天，同村邻居有个18岁少年，有亲戚在东北林场，说可以上山拉木头，一天能挣30多块。
他听了心动，于是两人约了去运木头，那时尚不知东北有多冷。
他至今记得当时多兴奋，亦铭印一样记得那地名，额尔古纳左旗，牛耳河畔，中苏边境，零下49摄氏度，滴水成冰。
每日早上5点起床，步行20多公里上山。
冰天雪地，雪一米多厚。
拉着一辆空车上山，一步一滑。
哪里有秋衣、秋裤？只有母亲做的棉衣棉裤，风雪灌进去，冷得连骨头缝里都在响。
眉毛是白的，眼睫毛也是白的，哈出的气变成霜，衣服里鼓鼓的是两个窝窝头。
怕窝窝头冻成硬块，于是用白布缠了，紧紧贴在肚皮上，身体的温度暖着它们，它们不至于被冻成硬块咬不动。
不能走慢了，真的会冻死人。
拉着车一路小跑，上山要4个多小时。
前胸、后背全是汗时，山顶到了。
坐下吃饭，那饭便是两个贴在身上的窝窝头，就着雪。
到处是雪，一把把吞到肚子里去。
才17岁，那雪的滋味永生难忘。
然后装上一车木头，往山下走。
下山容易些，只需控制车的平衡。
上山4个小时，下山2个小时，回来时天黑了。
那是他少年时的林海雪原。
进了屋用雪搓手、搓脚、搓耳朵，怕冻僵的手脚突然一遇热坏死掉。
脱掉被汗浸透的棉衣，放在火墙边烤，换另一套前天穿过的棉衣。
晚餐依然是窝窝头。
第二天早上照样5点起，周而复始。
补丁作文题
补丁作文题篇一《补丁的美》补丁，在很多人眼里可能是破旧、寒酸的象征。
但我却对补丁有着不一样的感受。
记得小时候，我最爱的一条裤子破了个洞。
那可不是一般的裤子，是我妈带着我在集市上逛了好久才买到的，蓝色的牛仔布上面有着我最爱的卡通小人物刺绣。
当我发现膝盖那里破了一个洞时，那心情就像自己心爱的玩具被弄坏了一样。
我哭着跑回家，把裤子递给妈妈。
妈妈却笑着说：“傻孩子，这有啥，补补还能穿。
”于是，这条裤子就开始了它的补丁之旅。
妈妈先找来了一块带有星星图案的小布块，那块布块的颜色是浅蓝色的，和我的牛仔裤颜色很相近。
妈妈架起了她的老花镜，拿起针线，就开始缝了起来。
我在旁边眼睛一眨不眨地看着。
妈妈的手有点粗糙了，但是动作很熟练。
她先用小剪刀把线剪开一个头，然后把线头在嘴里抿了一下，抽出一根长长的棉线，接着在线的末尾认真地打了个小结。
她把星星布块放在破洞的位置，就开始一针一线地缝起来。
每缝一针就把线拉紧一点，针在布和补丁之间穿梭着，就像一个小小的精灵。
有时候妈妈不小心扎到了自己的手指，她就皱一下眉头，然后继续缝。
那补丁在妈妈的巧手下逐渐成型，从开始歪歪扭扭变得越来越整齐。
最后，妈妈还在补丁的边上又缝了一圈细密的小花边，这让补丁像是一个精心设计的装饰品。
穿上那条补好补丁的裤子，我走在小伙伴中间，他们一开始还笑我穿破裤子，我给他们看了那漂亮的补丁后，他们都投来了羡慕的眼光。
从那以后，补丁在我眼里不再是难看的东西，它代表着妈妈的爱和一种独特的美。
一条打了补丁的裤子也能散发不一样的魅力呢。
篇二《爷爷的补丁岁月》爷爷那辈人，补丁是生活中常见的东西。
对我来说，爷爷身上那带着补丁的衣服就像一部活着的历史。
有一次，我回老家看望爷爷奶奶。
我到的时候爷爷正在院子里晒太阳，一件深蓝色的中山装安静地搭在他瘦小的身上。
这件中山装全身上下都是补丁。
我好奇地坐到爷爷身边，听爷爷讲起这些补丁的故事。
爷爷指着肩膀上的一个补丁说，这个补丁可有年头了。
【初中说明文阅读】给电脑打个“补丁” 阅读答案
【初中说明文阅读】给电脑打个“补丁” 阅读答案【初中说明文阅读】给电脑打个“补丁”阅读答案给电脑一个“补丁”①随着计算机在现实生活中的广泛应用，与之相关的词汇不仅越来越多，也越来越为大众所熟悉。
不久前，一位“菜鸟”问笔者：“听人说得给电脑打‘补丁’，这是怎么回事呀？”是呀，电脑又不是衣服。
怎么和“补丁”扯上了？但此“补丁”非彼补丁，正如电脑病毒之于生物意义上的病毒，完全是两码事。
② 计算机领域的补丁是一个计算机程序。
从某种意义上说，这也是该计划的“怪胎”。
总之，“补丁”作为一个程序的出现，主要是基于原程序的漏洞，而原程序的漏洞是人类思维漏洞的必然反映，既遗憾又无奈。
③我们知道，程序设计是一项复杂的脑力劳动。
简单的程序倒也罢了，复杂一些的程序，程序员要做的工作就非常庞杂了。
至于像操作系统那样的“特大”程序，就不是一两个人的力量所能完成的了，而是需要集合集体的智慧。
“人非圣贤，孰能无过？”何况是许多人共同完成的一项工作。
于是，思维上的漏洞体现在程序设计中就成了程序的漏洞。
程序有漏洞，计算机用户在使用过程中就会出问题。
在当今互联网时代，程序上的漏洞又会给网络黑客以可乘之机。
④ “修补”计算机实际上是安装修补程序，以纠正原始程序设计中的错误并堵塞程序漏洞。
计算机程序越复杂，漏洞就越多。
正如一篇长篇巨著中的语法、文本和标点符号错误往往远远多于一篇短文中的错误一样。
因此，我们经常可以看到微软发布的windows操作系统的漏洞及相关的补丁程序”。
⑤ 不幸的是，许多计算机用户不明白这个补丁是关于什么的。
一些用户虽然知道，但由于懒惰或疏忽，未能及时“修补”，导致一些别有用心的网络破坏者利用微软公布的漏洞大肆攻击。
例如，202276月底，微软宣布推出windows操作系统中广泛存在着rpc漏洞和补丁。
仅仅20多天后，针对该漏洞的病毒开始在互联网上传播。
很快，全世界有2000多万台电脑受到感染。
所以有人说微软的好意带来了不良后果。
初一语文课外阅读周周练及参考答案
初一语文课外阅读周周练及参考答案Just be happy, remember on the morning of June 18, 2022一大地的耳朵1小时,讨厌冬菇,嫌它丑;黑黑的一朵,像巫婆身上诡谲的袍子,每每在饭桌上见到它,筷子总绕道而逃;弟弟受我影响,也把冬菇当敌人;2妈妈的拿手好菜是冬菇焖鸡,我一见便皱眉,觉得大好鸡肉被那可憎的冬菇白白糟蹋了,感觉上就好似香喷喷的一锅白粥,无端掉入了黑漆漆的老鼠屎;3聪明的妈妈,察觉了我和弟弟的异状;有一回,a刻意用筷子夹起一朵冬菇,微笑地问：“你们看,这像什么”4我闷声闷气地应道：“黑色的鬼;”5弟弟鹦赋学舌,也说：“像鬼,黑色的鬼;”6妈妈好脾气地应道：“冬菇不是鬼啦,它是大地的耳朵;”7嘿,大地的耳朵这个新鲜的比喻霎时把我和弟弟的好奇心全撩起来了,我俩齐齐竖起耳朵来听;8妈妈饶有兴味地说道：“人间每天都有许多有趣的事情发生,大地好奇,便把长长的耳朵伸出地面来听;”经妈妈这么一形容,那朵圆圆的冬菇落在眼里,果然像一只铆足全劲来偷听的耳朵;妈妈继续说道：“大地的耳朵,听觉敏锐,你们吃了它,同样可以拥有耳听千里的能力”9耳听千里呜哇,太棒了呀我和弟弟的筷子,都不约而同地伸向盘子里那一只只“大地的耳朵”……10万万没有料到,这一吃,便上瘾了;品质上好的冬菇,硕大肥厚,一触及嘴唇,便有一种绵密温厚的感觉;在与鸡肉长时间焖煮的过程中,它吸尽了肉的精华,吃起来像是一块嫩滑的黑色油膏,但又绝对没有脂肪的那种油腻感,这种绚烂的风采是独树一帜的;11盲目地相信冬菇有助听觉,吃着吃着,果然便养成了“耳听八面”的能力;然而,有时,不小心听到了一些飞短流长的谣言,听到了一些令人义愤填膺的负面消息,听到了一些叫人恶心的言谈,我便衷心希望,自己不曾吃过那么多的冬菇;12小小一道冬菇焖鸡,盛满了童年的快乐回忆,还有温馨的伦常亲情;每回闻到那一股熟悉的味道,母亲慧黠的笑容,便清晰浮现;我们在无数无数半真半假的故事中成长,我们在一则一则美丽的谎言里接受了许许多多原本为我们所抗拒的东西,那样的一个成长过程,幸福而美好;而全心全意的相信冬菇是“大地的耳朵”的那些岁月,是人生的无尘岁月,澄净明洁;13一日,我b刻意用筷子夹起一朵冬菇,微笑地问：“看,这像什么”14孩子缺乏我天马行空的想像力,老老实实地应道：“像冬菇;”15我说：“不是啦,它们是大地的耳朵……”1、从文章的开头来看,说“我”和弟弟小时候对冬菇的讨厌,表现在：2分1 22、结合全文来看,文章开头写对冬菇的讨厌,其作用是：2分123、文章用“聪明”、“慧黠”来形容母亲,你认为母亲的聪明慧黠表现在哪里3分4、冬菇如此美味,但在第11段中作者却希望“自己不曾吃过那么多的冬菇”,这是为什么3分5、本文通过对吃冬菇这件事的回忆,表达了“我”怎样的思想感情;3分6、文中对冬菇的描摹有很多精彩的比喻;请你列举1例,并说说其妙处;4分答：1比喻句：2妙处：7、下面是对本文的理解与赏析,正确的一项是;3分A、文中a、b两处都用到“刻意”一词：母亲“刻意”夹冬菇和“我”“刻意”夹冬菇,其动机完全是一样的;B、第10段中画线句意在表明妈妈做的“冬菇焖鸡”不仅鲜美爽口,而且味道独特;C、第11段中“果然便养成了‘耳听八面’的能力”一句,说明吃冬菇确实使人听觉敏锐,从而印证了母亲的话;D、全文以冬菇为线索,情节完整地记叙了“我”童年时吃冬菇的事;语言华丽而富于哲理,寓意深刻而耐人寻味;二生命的补丁①不久前,女儿一双磨砂皮鞋晒在门口,不知被哪个缺德的人用刀片划了一个长长的口子,那是我们花了两百多元买的新鞋,上脚没几天就不能再穿,女儿难过得哭起来;我把鞋子拿到小区门口的皮鞋手工店,小学徒看了一眼说：没办法,除非换皮换帮;老师傅接过来看了看,说：你要是放心的话,我就在皮鞋上再多划几道口子,两只鞋子都划上;我不解地问：为什么老师傅说：这样看起来显得对称,是刻意而为,会显得别具一格,又不影响穿着;我还是不太理解,反正死马当做活马医吧,我把鞋丢下走了;第三天下班我顺便去取鞋,一眼就发现那双鞋,鞋子上果然又划了五六道伤痕,用铁锈红色的软皮补好,四周用的是粗针大线的细麻绳,针脚故意歪歪扭扭,显得质朴粗犷,与磨砂皮的风格一致,一双鞋看上去比先前更独特也更有趣,不仅有实用价值,而且更具审美品位,我连声夸道：师傅手艺真棒;②在流水线上打工的妻妹有一天拿出一件衬衫给我们看,那是一件白衬衫,因为不小心被钉子勾住,后背上撕出老大一个口子,她惋惜地说：一百多块买了件衬衫,才穿了三天就不能再穿;老婆接过来左看右看,说：我拿回家帮你补补看;结果三天后,再一次看到那件衬衫时,我惊呆了：所有不规则的裂痕和口子全被小心地用细细的白丝线手工缝合,那些被白丝线缝合的裂痕呈树枝状,看上去就像北方冬天树枝上的冰花或雾凇一样,美极了;为了强调这种效果,老婆特地还在树枝下用花棉布头拼贴了一个胖乎乎的小雪人和森林木屋;一件原来撕毁不能穿的衬衫,现在变得比原先那件更完美更独特;我赞叹道：太漂亮了,就像艺术品一样;老婆说：都是那个做皮鞋的老师傅给我启发;补丁,原本是一种遗憾,却可以通过巧手匠心,让它呈现出一种完美;③老婆的话也给了我更大的启发：世界上万事万物不可能总是十全十美,补丁作为一种缺憾是免不了的,包括人的生命,生命也是这样——伤害、残疾、病痛等等;伤口既已存在就无法回避,你不能指望展览伤口博人同情,那没有任何实质意义;你能做的和你该做的,就是用补丁缝合伤口,并且还要努力在“伤口”上开出最美丽的花朵,生命之所以有意义就显现在这里——像被处以宫刑的司马迁、像双目失明的博尔赫斯、像耳聋的贝多芬、像瘫痪了坐在轮椅上的史铁生,他们的所作所为,就是为残缺的不完美的生命打了一个最完美的“补丁”;1、如果将文题“生命的补丁”中的定语部分“生命的”删去,你认为好不好为什么3分2、比较第①②段,用文中原文填空;每小题2分,计4分1第①段写的是第②段写的是2第①②段所写的两件事之间的共同点可用文中的“”一句话来概括;3、品读第③段以及画线处,回答下列问题;每小题2分,计6分1作者列举了古今中外4位名人,他们的共同点可用文中的“”一句话来概括;2你对这4位名人中的哪一位最熟悉请简要说说其事迹;3除此之外,你还知道哪一位具有这种精神的人物请将他或她的事迹简要地写在下面;4、在你的生命中,是否也有“缺憾”或“伤口”你是怎样看待和处理的4分5、读了本文后,你一定会有许多感想;请你将你的感想用简洁的、富有哲理的语言写在下面;3分参考答案一大地的耳朵1、1嫌冬菇的样子丑2不喜欢吃每小题1分,计2分;意符即可2、a.采用欲扬先抑的手法,与下文形成鲜明的对比 b.设置悬念,激发读者的兴趣 c.为下文写“我们”喜欢吃冬菇作铺垫d.为刻画善良聪明的母亲形象服务每空1分,2分;任选其二,意符即可3、母亲用“冬菇像大地的耳朵”这个新鲜的比喻和“吃了冬菇,就可以拥有耳听千里的能力”这样美丽的谎言巧妙地改变了我们对冬菇的印象,让我们也喜欢吃冬菇;3分;不求文字统一,意符即可4、因为“我”听到了一些飞短流长的谣言、令人义愤填膺的负面消息和叫人恶心的言谈;3分;不求文字统一,意符即可5、a.对善良聪明的母亲的钦佩、感激和赞美 b.对温馨的伦常亲情的怀念 c.对快乐、纯洁、美好的童年生活的留念3分;不求文字统一,任选其一即可6、4分;答案不唯一,句子必须是比喻句,分析要求言之有理;酌情给分7、B3分二生命的补丁1、不好;因为本文中“补丁”的含义除了指皮鞋和衬衫上的补丁外,还指生命的伤害、残疾、病痛等等这样的伤口,而且作者的本意侧重于后者;3分;不求文字统一,意符即可,酌情给分2、1将有长长口子的皮鞋修补得更独特更有趣将衬衫上的大口子补得像艺术品一样完美2补丁,原本是一种遗憾,却可以通过巧手匠心,让它呈现出一种完美每小题2分,计4分3、1他们的所作所为,就是为残缺的不完美的生命打了一个最完美的“补丁”2任选一位,简述其事迹即可2如：海伦·凯勒、张海迪、居里夫人等答案不唯一,只要所举人物与事迹真实一致即可每小题2分,计6分4、4分;答案为开放性;只要举例确凿,言之有理即可;5、3分;答案为开放性,只要能扣住文本,语言简洁而富有哲理即可,酌情给分。
梁衡《补丁》《文章五诀》阅读答案
梁衡《补丁》《文章五诀》阅读答案现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）文本一补丁梁衡①“补丁”这个词恐怕要退出词典了。
它本是指衣服破了，用一块碎布头补上。
但是，现在30岁以下的人有谁见过补丁？又有谁还穿带补丁的衣服？②20世纪60年代末有一个政策，凡大学毕业生都得先到农村去劳动一年。
1968年年底，我们几个从北京、上海来的大学生到内蒙古巴彦淖尔盟临河县报到，被安置在一个生产队劳动。
吃住、干活一如知青，只是有国家发的工资，不拿队里的工分，农民乐得接受。
第二年春天，我们在门前搭了一间草棚，垒了一个灶台，挑水、拾柴、做饭，过起了农家烟火的日子，还不忘在土墙上刷了一条"放眼世界"的时髦语录。
那天，当地报社的一个摄影记者路过村子，意外地发现这里有几个种地的大学生，就为我们拍了几张照片。
旷野衰草风沙，土房柴草泥巴，书报锄头镶把，断肠人在天涯。
我们哪里是什么“知青”，是“困青”。
五年寒窗各有所学，上知天文下知地理，现在却被困在塞外的一个沙窝子里。
理想虽还未破灭，却不知将落何处，一脸天真，书生天涯。
照片上最显眼的是我坐在一个小柴凳上伸出的一双脚，脚上是从北京穿来的那双帆布解放鞋，上面摞着13个补丁。
这个数字我一辈子也忘不掉。
③那个年代是短缺经济，吃饭要粮票，穿衣要布票，全民勒紧腰带过日子，穿带补丁的衣服很平常。
周恩来为防两袖磨破，办公时戴上一双袖套，就像在包装台上干活的女工一样。
毛泽东接见外宾时屁股后面有两个补丁，工作人员说换条裤子。
毛说不用，外宾又不看后面。
这都是20世纪60年代的事。
这种困境一直持续到80年代初。
明星达式常拍《人到中年》，背心后面有几个破洞，那不是道具设计，是他自己平时穿的衣服。
这就是那个年代的正常生活。
我们这些乡下学生鞋上有几个补丁算什么。
随着时代的变迁、经济的发展，不管是领袖、明星，还是平民，他们的补丁都没入了历史的烟尘。
衣不为暖而为美，走马灯似的换着花样穿，不再因破而补，而是因时而弃，许多完好的衣鞋都成了垃圾。
2024年高考高三一模考试语文试卷作文《补丁》讲评课件
诚然，即使是“补”，也不乏画龙点睛，如 虎添翼之笔。大书法家王羲之挥毫泼墨，仅是 补上寥寥数笔，便成就了那幅人人称奇的春联 “福无双至今日至，祸不单行非夜行。”其实， 与其说王羲之是绞尽脑汁地“补”，不如说他 是在“助”，研墨于心，成竹在胸。这是 “助”，推波助澜的“助”，是汇聚那本就涌 动在字里行间的暗流，兴起一番巨浪，供俗人 叹为观止。这种充满无限想象力的助，是与助 者的才能成正比的，绝不同于那刻板呆滞，只 懂得“年年依然画葫芦”的“补”。
补花的存在使得“补”不再局限于 一种遮挡，一种物质上的匮乏，而 赋予其手工艺的彰显与精神生活的 充盈
【拓展二】
岁月艰苦，祖先们不辞辛苦的修修补补，方 有“尺寸之地”，而“子孙视之不甚惜，举 以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十 城”，就这么一点一点的败尽了家业，终落 了个无法修补的局面，就如同《活着》中的 福贵、《红楼梦》中的荣宁二府，一朝千金 散尽再难来，终是家毁人亡，潦倒一生。
补入的材料不一定与待修补的东西完全 一致，但一定要能共容且共同发生效用。 比如女娲补天，要炼无色神石；医生补 牙，用的充填材料是人造物质……
• 画龙点睛：龙本残缺，于关键处添上精妙 的两笔，形神自具，乘云而飞。画龙点睛 是补充残缺之物，而所补之人必得手持生 花妙笔，技艺精湛，下笔有神。若是秃笔 一支，虽点睛画珠，终是死鱼之眼，难以 混珠。
• 第三层含义，关键词是“既是……又是”。这是一组表示 并列关系的关联词，也就是说，对于“补丁”的理解，既 要是具体的“修复的行为”，又要有抽象的“哲学的思 考”。“哲学的思考”与“修复的行为”一定要有必要的 关联，一定要是由“修复的行为”自然生发的，不能牵强 附会。
补丁也开花阅读题的答案
补丁也开花阅读题的答案阅读是中学语文教学中的一个重点内容。
改善现代文阅读教学,对提高学生的现代文阅读能力、提升学生的语文素养有重要意义。
平时多做一些阅读练习，不仅能熟能生巧，轻松应对考试，最重要的，对于语文学习能力的提高非常有用。
这篇孙道荣《补丁也开花》阅读答案，希望对同学们的语文学习有帮助。
孙道荣《补丁也开花》阅读答案孙道荣拐角凹进去一段，就是她的舞台。
她在这里摆摊织补，已经好几年了。
每次路过，都能看见她，坐在凹槽里，埋头织补。
身边的车水马龙，似乎离她很远。
她很少抬头，只有针线，在她的手上不停地穿梭。
从她所在的拐角，往前百米，是一所学校。
我的孩子，以前就在那所学校读书。
每次接送孩子，都必经她的身旁，也就对她多留意了点儿。
一天，妻子从箱底翻出了一条连衣裙，还是我们刚结婚时买的，是妻子最喜欢的一条裙子。
翻出来一看，胸口处被虫蛀了个大洞。
妻子黯然神伤。
我的眼前，忽然浮现出她的影子，也许她可以织补好。
拿过去。
她低头接过衣服，看了看，摇摇头说，洞太大了，不好织补了。
我对她说，这条裙子对我妻子意义不一般，请你帮帮忙。
她又看了看裙子，忽然问我，你妻子喜欢什么样的花?牡丹。
我告诉她。
她看着我，要不然我将这个洞绣成一朵牡丹，你看怎么样?我连连点头，太好了。
她从一个竹筐里，拿出一大堆彩色的线，开始绣花。
我注意到她的手，粗大，浮肿，一点也不像一只绣花的手。
我疑惑地问她，能绣好吗?她点点头，告诉我，以前她在一家丝绸厂上班，就是刺绣工，后来工厂倒闭了，她才开始在街上摆摊织补。
她原来绣的花可漂亮了。
她笑着说，原来的手也不像现在这么笨拙，在外面冻的，成冻疮了，所以，才这么难看。
正说着话，一个背书包的女孩，走了过来。
以为女孩也是要织补的，我往边上挪了挪。
她笑了，这是我女儿，就在那边的学校上学。
女孩看看我，喊了声叔叔，就放下书包，帮她整理线盒，很多线头乱了，女孩就一根一根地理清，重新绕好。
不时有背着书包的孩子，从我们面前走过。
补 丁
去留肝胆两昆仑。“中，让销蚀国家财富的‘蛀虫’，捍卫封建、固步自封的‘寄生虫’颤抖着，这给
中华儿女打上了民族气节的”补丁“。因而自古以来就有你们为民请命，就有你们舍身求法。相
信中国人终会将匕首与刺刀穿进敌人的胸膛，为中华民族打上清除屈辱的”补丁“。
孔的国家打上的“补丁”，心中不禁由然升起了一股强劲的力量。神州大地正因为你们的补丁而
光彩卓然，你们补的是华夏子孙的幸福，补的是中华民族的志气，补的更是一部无数先烈用鲜
血染成的激进史。
多少个日日夜夜，在这片人人都想宰割的国土上，是你们用一个个“补丁”唤醒了这头沉睡
千年的东方雄狮。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”，是你这份坚毅与执着打弯了洋人蚕
补 丁
文/白新华
挂衣架上，那件打了很多层补丁的军绿装时常显现在我的每个清晨与傍晚。爷爷是位朴素
的老人，他时常给我讲中国过去的故事。那时我太小，还不大懂。现在长大了，许多个独处的
时候，揣着爷爷的这件军绿装重温那时的记忆，我仿佛又触着了那个打满‘补丁’的年代。
展开历史的画卷，漫步在岁月的河畔。感受着先辈们用他们不屈的脊梁给这个曾经千疮百
融入历史的长河，将血与泪渗进亘古的生命，一起浩浩荡荡前进在兴国的坎道。人生短短
数十载，生命如此，历史亦如此。你们拓展着生命的宽度，用信念坚持着，用鲜液补给着。那
些逝去了的悲壮的灵魂在国人的心中得到永生。一个个鲜活跳动的生命，补齐了岁月的窟窿。
董存瑞舍身炸碉堡；黄继光身堵机枪眼；邱少云为了战斗的胜利，自己被熊熊烈火所吞噬仍岿
丁“是多么鲜艳、多么壮丽，缝补着历史的创口，愈合着华夏的往昔。阅千秋烽火，聚万年华魂。
补丁
高二语文综合更正题——小说、作文（二）文学类文本阅读（本题共3小题，18分）阅读下面的文字，完成4-6小题。
寒夜星光徐树建韩晓龙日日夜夜盼望着能回家过年，可是，他不敢回家，因为妈妈托人捎过话来：“要想我原谅你，除非年三十晚上满天星光。
”要知道寒夜的天幕上，向来只有几颗闪着冷光的星星，哪有满天星光，妈妈这是在明确表明态度：拒绝儿子回家。
而妈妈之所以如此绝情，是因为韩晓龙伤透了她的心。
几年前韩晓龙开的小餐馆为降低成本使用了价钱便宜的肉，让一桌食客食物中毒进了医院，其中一名老人还因并发症送了命，韩晓龙也因此坐了大牢。
韩晓龙不怨妈妈心狠，爸爸早逝，家境贫寒，妈妈一直教育儿子要光明磊落，不贪便宜，好好做人。
可是，自个儿让妈妈失望了。
有家不能回，韩晓龙只好在县城内租一小间房子住了下来，靠什么生活呢？幸亏妈妈曾经教过他扎孔明灯的手艺，于是韩晓龙晚上扎灯，白天在热闹的地方卖灯。
当他扎好第一个灯时，忍不住想起小时候跟妈妈一起扎灯的情景，那时候虽然贫穷，但母子情浓，虽苦也甜，这么一想，热泪一下子夺眶而出。
年根的生意还算不错，有位大商户一下子订了100只孔明灯。
韩晓龙快乐极了，没日没夜地赶做，终于按时完工交货。
除夕这天，过年的气氛越发浓厚，韩晓龙心里却越发凄凉，想了半天无事可干，出租屋内恰好还有几只孔明灯，索性顶着寒风拎了灯上街，准备卖了后再买瓶酒，一醉方休。
刚站了一会儿，身后就有人大声叫道：“给我一只灯！”韩晓龙心内一喜，但抬头一看，却掉头就跑，因为那人他认识，是他初中同学大山，还是住对门的邻居。
他没脸见到他们。
大山气冲冲地提高嗓门吼道：“韩晓龙，你个孬种，你难道一辈子不见人？”韩晓龙只好停住脚步，大山走过来，恨恨地又说：“我恨不得抽你两下，你小子混啊！走，跟我回去，明天就过年了，家家户户团圆，你就不想跟你妈团圆？”韩晓龙低头小声说：“大山，我怎么不想啊，可你也不是不晓得我妈撂过的话，她说除非年三十晚上满天星光才肯原谅我，你说我怎么回去？”大山叹口气，说：“我们住对门，你们家里的情况我爸妈是最了解的，所以叫我来找你回去。
《补丁》阅读附答案
阅读文段，并回答问题补丁⑴一天，儿子出去玩时，一双牛仔磨砂鞋划了一道长长的口子，他回家后递给我说：“妈妈，扔了吧。
”我默默地接过那双鞋，那是我花了280元买的，穿了还不到一周，我能不心疼吗？⑵我拿着鞋来到小区门口的鞋摊前，老师傅和善地接过鞋子说：“让我试试吧，兴许能补好。
如果你不介意的话，我想给这两只鞋都打上补丁，这样对称一些，而且更好看些。
”看来，也只好这样了，我放下鞋子走了。
⑶过了几天，我去取鞋。
果然，另一只鞋子也被刻意地划了一道长长的口子，用粗粗的麻绳一左一右地缝合起来，裂缝呈树枝状，针脚也有些歪歪扭扭，与牛仔的质地浑然一体，风格粗犷，比先前多了一种别样的风味。
我惊叹老师傅的手艺，真可谓巧夺天工啊！⑷把鞋子拿回家后，我没有立即给儿子，我怕他不肯穿。
正好全家人在看电视，是抗日战争题材，我就问儿子：“知道什么叫补丁吗？”⑸儿子郑重地答道：“补丁就是软件当初设计得不完美，后来又设计了一些用来弥补缺陷的程序。
”一个风马牛不相及的回答，我想跟他说的是鞋上的补丁啊。
⑹儿子还在滔滔不绝地讲他的电脑补丁，我就想用忆苦思甜的方法让他接受那个鞋子上的补丁。
我给他讲了我小时候的故事：⑺小时候，家里很穷，孩子也多，往往是老大的鞋子小了，留给老二老三穿，等一双鞋到了我这个老四的脚上，鞋帮都掉了，鞋底也磨薄了。
母亲就在灯下给我一遍一遍地缝补。
那时，我多么希望有一双属于自己的新鞋啊。
⑻不知儿子听懂了没有，我拿出那双鞋子，递给儿子说：“这就是补丁啊。
”⑼他接过鞋子左瞧瞧，右看看，欣喜若狂地对我说：“哇，老妈，你真是神来之手，怎么会有这么好的创意啊!”说着，他奔过来，夸张地在我脸上亲了一口。
我笑笑说，老妈没那么伟大，这是门口老师傅的杰作。
⑽第二天，我刚踏进门，发现门口齐刷刷地放着五六双鞋，我吓了一跳。
每双鞋子好像都是新的，可是，每只鞋子上都有大小不等的口子。
我心里纳闷：这小子，不会把老妈当成修鞋的了吧？⑾一群和儿子年龄一般大小的孩子从屋里涌了出来。
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初中课外阅读《补丁》
⑴一天，儿子出去玩时，一双牛仔磨砂鞋划了一道长长的口子，他回家后递给我说：“妈妈，扔了吧。
”我默默地接过那双鞋，那是我花了280元买的，穿了还不到一周，我能不心疼吗？
⑵我拿着鞋来到小区门口的鞋摊前，老师傅和善地接过鞋子说：“让我试试吧，兴许能补好。
如果你不介意的话，我想给这两只鞋都打上补丁，这样对称一些，而且更好看些。
”看来，也只好这样了，我放下鞋子走了。
⑶过了几天，我去取鞋。
果然，另一只鞋子也被刻意地划了一道长长的口子，用粗粗的麻绳一左一右地缝合起来，裂缝呈树枝状，针脚也有些歪歪扭扭，与牛仔的质地浑然一体，风格粗犷，比先前多了一种别样的风味。
我惊叹老师傅的手艺，真可谓巧夺天工啊！
⑷把鞋子拿回家后，我没有立即给儿子，我怕他不肯穿。
正好全家人在看电视，是抗日战争题材，我就问儿子：“知道什么叫补丁吗？” 儿子郑重地答道：“补丁就是软件当初设计得不完美，后来又设计了一些用来弥补缺陷的程序。
”一个风马牛不相及的回答，我想跟他说的是鞋上的补丁啊。
⑸儿子还在滔滔不绝地讲他的电脑补丁，我就想用忆苦思甜的方法让他接受那个鞋子上的补丁。
我给他讲了我小时候的故事：小时候，家里很穷，孩子也多，往往是老大的鞋子小了，留给老二老三穿，等一双鞋到了我这个老四的脚上，鞋帮都掉了，鞋底也磨薄了。
母亲就在灯下给我一遍一遍地缝补。
那时，我多么希望有一双属于自己的新鞋啊。
⑹不知儿子听懂了没有，我拿出那双鞋子，递给儿子说：“这就是补丁啊。
”
⑺他接过鞋子左瞧瞧，右看看，欣喜若狂地对我说：“哇，老妈，你真是神来之手，怎么会有这么好的创意啊!”说着，他奔过来，夸张地在我脸上亲了一口。
我笑笑说:“老妈没那么伟大，这是门口老师傅的杰作。
”
⑻第二天，我刚踏进门，发现门口齐刷刷地放着五六双鞋，我吓了一跳。
每双鞋子好像都是新的，可是，每只鞋子上都有大小不等的口子。
我心里纳闷：这小子，不会把老妈当成修鞋的了吧？
⑼一群和儿子年龄一般大小的孩子从屋里涌了出来。
儿子说：“大家都说我的鞋有创意，都买了新鞋，让你拿给那个修鞋的师傅，尽全力给他们做得有个性一点儿……”
⑽儿子还在一边叮咛我，我的心在疼痛，泪水也不知不觉地滑落下来。
我想，孩子们思想上的补丁该如何打才好呢？
1.阅读全文，请简明概括文章的主要内容。
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2.请结合文章第⑷⑸段。
说说“儿子”和“我”对“补丁”含义的理解各是什么？
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3.请你谈谈对文章结尾处“我”的担忧和看法，并阐述理由。
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1. 儿子生活在一个富足的年代，通过其对一双破了的鞋子被手艺高超的老师傅修复前后表现出的思想变化以及对鞋子截然不同的态度，可以看出儿子对于节俭这个概念并没有深刻的认识和切身的体会。
通过其同学买新鞋要求打补丁，折射出孩子们追求的是个性和新潮，欠缺的是节约的思想意识。
2. 儿子对补丁含义的理解是因电脑软件有缺陷，为弥补软件漏洞进行的对软件的升级和修改,与生活中的节俭毫不相干。
母亲对补丁含义的理解是因穿戴的衣物服饰破了洞之后，用相近材料进行缝补，以便再次穿戴。
3. 我的担忧是孩子思想的深处没有节约的传统美德，孩子是否能学会这种优秀的习惯将影响到孩子的未来。
我的看法是想办法改变孩子的这种浪费的行为习惯，让孩子学会节省，学会生活，这也就是在儿子的思想上打补丁的本意。