自转意义(张睿)
人教版高一地理必修1课件:1.3地球自转的地理意义2-时差+偏转

向东加一天 地方时0点
60°E
向东减一天 180 °
120°E 180°
6月21日
6月22日
0点 6月22日
4点 6月22日
(2)说出这两条日界线的不同
6月21日
探究:全球同一天时,北京时间是___2_0_点________
180
昨天 今天
昨天
0点 全球同一天的条件是:__1_8_0_经__线_是__0_点_____
165°E
东 十 一 区
日界线 180°
减一天
165°W
加一天
东西
西
十十
十
二二
一
区区
区
7:00 8:00 8:00 9:00 6月22日 6月22日 6月21日 6月21日
45°E 60°E 75°E 90°E 105°E 120°E
东
八
昨天 今天
区
日界线
23点
0点
1点 2点 3点
4点
6月21日 6月22日 6月22日 6月22日6月22日 6月22日
3月1日19时
例题2:北京时间3月2日8点,小马乘坐的飞机 从上海起飞,向东飞行并于当地时间3月2日12 时到达温哥华(西八区),途中飞行的时间是 多少?
20小时
建议:
(1)尽量不要经过日界线计算区时! (2)计算区时的时候,一定要画图;画图的时候, 把东时区放在东边;把西时区放在西边。
探究: 北京时间6月22日4时,昨天与今天的范围
例子:65°E属于哪个时区?
东四区
65/15=4,余5,5<7.5,时区数为4。
▪ 3.区时:每个时区共同使用的时间,即中央经线 的地方时。 东一区的区时就是东经15的地方时 7.5°E 15°E 22.5°E
地球自转的三个地理意义

地球自转的三个地理意义一、日夜更替的地理意义地球自转是地球上一个非常重要的运动,它使得地球上出现了日夜更替的现象。
地球的自转是指地球绕着自己的轴心旋转一周所需要的时间,也就是24小时。
自转使得地球上的不同地区相对于太阳的位置不同,从而导致了日夜的变化。
地球自转带来的日夜更替对人类的生活和生物的生存都有着重要的影响。
在白天,太阳照射在地球上,给人们提供了光线和热量,使得我们能够看清周围的事物和进行各种活动。
而在夜晚,太阳不再照射地球,天空变得漆黑一片,只有星星和月亮的光芒点缀着夜空。
这个时间段,人们一般会休息和睡觉,动物也会进入休眠状态。
地球自转带来的日夜更替对人类的作息时间和生物的生物钟起着重要的调节作用。
二、地球自转的地理坐标意义地球自转的另一个地理意义是确定地理坐标。
地理坐标是用来确定地球上任意一个点的位置的一种方法。
地球上的每一个点都可以通过经度和纬度来确定其位置。
而地球的自转使得经度的概念得以产生。
经度是指连接地球北极和南极的一个半圆,用来表示东西方向的位置。
经度的起点被定义为通过英国伦敦的经线,称为本初子午线,也就是0度经线。
经度从本初子午线向东西两个方向分别增加或减少,最大为180度。
通过经度,我们可以确定地球上任意一点的东西方向位置。
纬度是指连接地球两极的一个圆环,用来表示南北方向的位置。
纬度的起点被定义为赤道,也就是0度纬线。
纬度从赤道向南北两个方向分别增加或减少,最大为90度。
通过纬度,我们可以确定地球上任意一点的南北方向位置。
地球自转的存在使得我们可以通过经度和纬度来确定地球上任意一点的位置,这对地理研究和导航定位等方面具有重要意义。
三、地球自转对气候的地理意义地球自转还对地球上的气候产生了重要影响。
地球的自转使得地球上不同地区的气候有着明显的差异。
地球的自转导致了赤道区域与极地区域的温度差异。
赤道区域由于靠近太阳,阳光直射的时间长,热量较多,所以赤道地区的气温较高。
而极地区域由于离太阳较远,阳光直射的时间短,热量较少,所以极地地区的气温较低。
高中地理 地球自转的地理意义导学案2 湘教版必修1

湖南省安仁一中高中地理地球自转的地理意义导学案2 湘教版必修1编写:高一地理备课前预习学案预习目标弄清地方时、时区、区时、北京时间等基本概念。
知道时区的划分,会判断地表水平运动物体的偏移方向。
预习内容二、地球自转的地理意义(一)产生昼夜交替(二)产生时差1、原因:由于地球自西向东自转,使得_______地区见到日出的时刻有早有晚,相对位置_______的地点比位置_______的地点的时刻早。
2、地方时:①含义:因_______不同而出现的不同时刻。
②时差:经度每隔15°的地方时相差_______。
3、区时:①区时规定:每个时区_______的地方时,即为该时区区时。
②北京时间:的区时,即东八区中央经线的地方时。
③区时换算:每往东1个时区,区时_______(加、减1小时),往西相反。
④国际日期变更线:自西向东跨越国际日期变更线时,日期_______1天,反之,___天。
(三)使地表水平运动物体方向发生偏转1、偏转原因:地球自转产生________________。
2、偏转规律:北半球向偏转,南半球向偏转,赤道上偏。
课内探究学案学习目标1.弄清地方时、时区、区时、北京时间等基本概念。
2.理解地方时与经度的关系;知道时区的划分,能够利用已知条件计算地方时和经度,以及区时的简单计算;会判断地表水平运动物体的偏移方向。
学习重、难点:地方时和区时的计算学习过程二、地球自转的地理意义(二)产生时差探究1 地方时理解地方时的产生,完成下列要求:(1)什么叫地方时?为什么在同一时刻、地球上不同的地方,时间可能不一样?地方时应如何计算?(2)先在地球仪上找出北京和纽约。
烟花三月旅游节期间,扬州玩具厂的工作人员下午2点上班后要给美国纽约的客商打电话,以落实玩具出口合同,这个时间与客商联系合适吗?你认为什么时候与客商通电话比较合理?(3)同一条经线上的各地,地方时是否相同?(考察对概念的理解)(4)生活中使用地方时是否方便?使用地方时,常会造成时间上的混乱。
2022-2023学年鲁教版高中地理选择性必修一课件1-1 地球自转的地理意义 (29张) (2)

思考:当0时线和180°经线重合,会怎样?
0时经线
0时经线(180°)
N
N
180°
全球各地处于同一天
2.地球自转的地理意义
③使地表物体水平运动方向发生偏转
受地球自转影响,物体水平运 动方向发生偏转,北半球向右 偏转,南半球向左偏转。这种 使运动方向偏转的力称为地转 偏向力。
课堂练习
读图,回答1~3题。
为什么“坐地”可以“日行八万里”?
B
计算A、B点的线速度,极点呢?
A
赤道上各点线速度最大,为1670km/h, 纬度越高,线速度越小,极点为0;
同一纬度,海拔越高,线速度越大。
N 30°
S
2.地球自转的地理意义
①①产产生生昼昼夜夜更交替替 地球为什么会有昼夜现象? 因为地球是一个自身不发光不透明的球体。同一瞬间,地球只有 一半面向太阳,向阳的半球为昼半球,背阳的半球为夜半球。
N
昼半球中央经线的地方时是? 12:00 夜半球中央经线的地方时是? 24:00或者0:00
晨线与赤道交点所在经线的地方时是?6:00
昏线与赤道交点所在经线的地方时是?18:00
S
为了方便交流,将全球划分为24个时区,每隔15个经度即为一个时区。每个时区内所有经度均采用该时区 中央经线的地方时作为标准时间。
1.上面的四幅图中能正确表示地球自转方向的是
√A.A图
B.B图
C.C图
D.D图
解析 A、B图为地球侧视图,根据图中“N”的位置,自转方向为自西向东。A图对,B图错。 C、D图为俯视图,以北极点为中心的应为逆时针方向运动,以南极点为中心的应为顺时针方向运动,C、D图错 误。
123456
2.①②③④四点中,线速度最大的是
《必修一》第一单元 第二节 地球自转的地理意义(第1课时).doc

第二节地球自转的地理意义(第1课时)【课前准备】1.阅读教材S〜R2和《高屮地理图册》P9相关内容,完成【课前预习】。
2.将预习过稈屮遇到的困难或疑惑写出来。
【学习目标】1.能说出地球自转的方向、周期以及速度的变化规律。
2.能理解昼夜的形成和昼夜交替的原因。
3.能在各种类型光照图上正确判别晨线和昏线。
【课前预习】◎基础知识梳理一、地球的自转r从北极上空看:______ 时针(如下图屮的_____ 图)1.方向:自 _____ 向_____ L从南极上空看:_____ 时针(如下图屮的_____ 图)A B C2.____________________________ 周期:地球白转周期为1 口,即___ 时分__________________________________ 秒。
3.速度:(1)地球自转角速度随纬度变化规律:_____________________________________(2)地球白转线速度随纬度变化规律:_____________________________________二、产生昼夜交替1•仔夜现象产生的原因:_______________________________________________ 。
2.______________________________________________________________________ 昼夜交替现象产生的原因:______________________________________________________3._________________________________________ 昼夜交替的周期:昼夜交替的周期是1 ______________________________________________ 日,即_______ 小时。
太阳日被用来作为基木的时间单位。
4.____________________ 晨昏线(圈):半球和半球的分界线(圈)。
地球自转的地理意义 课件

[例1] 读下图,回答下列问题(图中阴影部分表示黑 夜)。
(1)此时西半球处于黑夜的地区范围是从____________经 线向西到____________经线之间。
(2)此时地方时是0时的经线是____________。 (3)图甲所表示的当天,北京日出的时间是 ____________,北极圈上日落的时间是____________。 (4)在图乙中将图甲改画成以北极为中心的俯视图,画出 晨昏线并用阴影表示黑夜。
地球自转的地理意义
一、昼夜交替和时差 1.昼夜交替 (1)原因地 地球 球是 不停 一个 地既 自转 (2)周期:____________
、也
的球体
2.晨昏线(圈) (1)概念:________半球与________半球的分界线(圈)。 (2)意义:纬线上昼弧与______________________的分界 线。
A.在赤道以北时,观察到花朵浮在水面作顺时针转动 B.在赤道以南时,观察到花朵浮在水面作逆时针转动 C.在赤道上,观察到花朵作逆时针和顺时针两种转动 D.在赤道以北时,观察到花朵浮在水面随着水的下漏 按逆时针方向转动
答案 D
解析 本题主要考查对地转偏向力知识的实际应用能 力,受地转偏向力的影响,水平运动物体的运动方向在北半 球向右偏、南半球向左偏、赤道上不偏转。
[迁移应用]
1.右图中阴影部分为夜,中心点为北极点,则下列有
关叙述正确的是( )
A.
︵ AM
为晨线
B.
︵ MB
为晨线
C.
︵ AMB
为昏线
D.
︵ AMB
为晨线
答案 B
解析 此图为以北极点为中心的投影图,地球自转方向
为逆时针方向,M点是晨线与昏线的交点,图中
鲁教版地理必修地球自转的地理意义
VS
风
地球自转导致的气压带和风带的形成与移 动。由于地球自转的偏向力,赤道地区形 成低气压带,气流上升,空气向两侧分流 ;副热带高气压带形成高压气流下沉,空 气向赤道回流。这种气流运动形成全球性 的风带,如信风带、西风带等,对气候和 生态系统产生重要影响。
Hale Waihona Puke 自然灾害的发生飓风和台风
地球自转导致的科里奥利力对热带气旋的形成和移动有重要影响。在北半球, 热带气旋沿逆时针方向旋转,而在南半球则沿顺时针方向旋转。这使得北半球 的飓风和台风更容易袭击陆地,造成严重的自然灾害。
地区差异
地球自转导致不同地区受到日照时间和强度的差异,从而影响各地的气候特征。例如,赤 道地区终年受阳光直射,气候湿热;而高纬度地区则终年受极地气团控制,气候寒冷。
洋流和风的形成
洋流
地球自转导致的科里奥利力是形成洋流 的主要因素之一。由于地球自转,赤道 地区的水流受到向东的惯性力作用,形 成赤道洋流;而高纬度地区的水流则受 到向西的惯性力作用,形成盛行西风和 北半球右偏的洋流。这些洋流对全球气 候和生态系统的平衡起着重要作用。
人类活动对地球自转的干扰
大规模工程建设、采矿等活动可能对地球自转轴造成影响,进而影响地球自转速 度和昼夜交替的时间。
05 总结与展望
对地球自转的深入理解
地球自转是地球围绕自身轴线旋 转的运动,周期为24小时,是 地球最重要的基本运动之一。
地球自转的方向是自西向东,从 北极上空看呈逆时针方向旋转, 从南极上空看呈顺时针方向旋转。
通信
卫星通信受到地球自转的影响, 信号传输需考虑地球自转造成的 延迟。
农业和工业生产
农业
昼夜交替对农业产生影响,如农作物 的生长周期、病虫害发生规律等。
高中地理必修一地球自转的地理意义
高中地理必修一地球自转的地理意义地球自转是指地球绕自身的轴线从西向东旋转的运动。
地球每天自转一周,即24小时。
地球自转的地理意义主要体现在以下几个方面:一、恒星运动的解释地球自转提供了解释为什么在不同时间我们能够看到不同星座以及星座运行的原因。
地球自转导致了地表相对于地心的运动,使得人类能够在不同时刻观测到不同的恒星。
二、昼夜交替的产生地球自转导致了昼夜交替的现象。
当地球自转使得太阳照射在地球的一半时,该地区就进入白天,而另一半地球则变成了黑夜。
昼夜的交替通过地球自转的运动得以实现,这对人类的生活和工作有着重要的意义。
三、地球时区的划分地球自转使得地球被划分成了24个时区(每个时区约为经度15°),人们在不同时区根据当地的时间进行统一的工作和生活安排。
地球自转带来的不同时区的存在,促进了全球的经济交流和国际间的协调合作。
四、风向和气候的形成地球自转也对风向和气候的形成有着重要影响。
由于地球自转,地表的物体相对于自转轴会产生一定的离心力和科里奥利力,从而使得高纬度地区的气流向东偏转,低纬度地区的气流向西偏转。
这种偏转导致了地球上的风向,从而影响着全球的气候系统。
五、地球卫星导航的实现地球自转是卫星导航系统实现的基础。
卫星导航系统通过卫星接收器向地球上的卫星发出信号,通过测量这个信号在空间中的传播时间和频率,从而确定接收者所处的位置。
地球自转运动将为接收器提供有关地球自转速度和方向的信息,以便准确计算用户所处的位置。
总结起来,地球自转的地理意义主要在于解释恒星运动、昼夜交替、地球时区的划分、风向和气候的形成以及地球卫星导航的实现。
地球自转不仅是地理学的基础概念,而且对于人类的生活和工作有着重要的影响。
了解和理解地球自转的地理意义,有助于我们更好地认识地球和人类在地球上的生存环境。
自转地理意义 公开课1等奖课件
②物体向西运动时: V =|V0 -V1|
a. 假设角速度小于15°/h ,那么V<V0昼夜交替周 期大
于1个太阳日 .
b. 假设角速度等于15°/h ,那么V =V0物体与太阳 保持
相对静止 ,无昼夜交替现象 .
c. 假设角速度大于15°/h ,但小于30°/h ,那么
V<V0
〔2〕偏向法那么:北半球向右偏;南半球向左偏;赤道上 由
于不受地转偏向力影响 ,不偏转;而极地由于受地转偏向 力最|大 ,方向偏转180° . 2. 促使地球形状发生改变 . 由于地球自转使地球成为两极稍扁、赤道略鼓的旋转椭球 体 .深化探究
〔1
地转偏向力始终和物体运动方向相垂直 ,北半球作用在物 体的右侧 ,南半球作用在物体的左侧 .它只改变物体运动 的方向 ,不改变物体运动的速度 .
青 春 风 采
(高|考)总分:
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校:北京二中 报考高校:
北京大学光华管理学 院
北京市文科状元 阳光女孩 - -何旋
来自北京二中 ,(高|考)成绩672分 ,还 有20分加分 . "何旋给人最|深的印象就 是她的笑声 ,远远的就能听见她的笑声 . 〞班主任吴京梅说 ,何旋是个阳光女孩 . "她是学校的摄影记者 ,非常外向 ,如果 加上20分的加分 ,她的成绩应该是692 . 〞吴老师说 ,何旋考出好成绩的秘诀是心 态好 . "她很自信 ,也很有爱心 .考试结 束后 ,她还问我怎么给遥远地区的学校捐 书〞 .
班主任: 我觉得何旋今天取得这样的成绩 , 我觉得 ,很重要的是 ,何旋是土生土长的北京 二中的学生 ,二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力 .我觉得何旋 ,她取得今天这么 好的成绩 ,一个来源于她的扎实的学习上的根 底 ,还有一个非常重要的 ,我觉得特别想提 的 ,何旋是一个特别充满自信 ,充满阳光的这 样一个女孩子 .在我印象当中 ,何旋是一个最 |爱笑的 ,而且她的笑特别感染人的 .所以我 觉得她很阳光 ,而且充满自信 ,这是她突出的 这样一个特点 .所以我觉得 ,这是她今天取得 好成绩当中 ,心理素质非常好 ,是非常重要 的.
地理:1.2地球自转的意义(鲁教版必修1)
地球自转的地理意义教学设计【教学设想】新课标的基本理念为“重视对地理问题的探究”,这里的设计即遵循研究性学习的思想、方法,教学中运用多媒体课件,以逐步探究实例代替传统的叙述,使学生学会欣赏生活中常见的地理景观,能根据所学知识解释自然现象。
突出应用,在探索追寻中,激发学生的学习兴趣,提高学生发现问题、分析问题与解决问题的能力。
整个教学过程以启迪学生思维为核心,以学生为本位,发挥自主学习的优势,在问题解决过程中,力求促进学生的积极思维。
不将结果简单抛给学生,而是让学生在教师的步步启发引导下去分析、推理、判断,并作出结论,然后教师简评、补充、总结,同时加强练习的反馈力度,巩固学生对本知识的学习与技能的训练,这样才能符合循序渐进的教学原则和新课标的课改精神。
【教学目标】(一)知识与技能1.理解昼夜更替和地方时产生的原因。
2.根据地转偏向力的规律,正确判断水平运动物体的偏转,并能够在实际生活中加以运用。
(二)过程与方法运用多媒体手段动画演示,引导学生观察思考,加强空间概念的确立,以利于突破难点。
(三)情感态度与价值观认识地球自转产生的地理意义及其与人类活动的关系,树立辩证的地球观。
【教学重点】:昼夜更替和地方时产生的原因。
【教学难点】:水平运动物体方向偏移对地理环境的影响。
【教具】:FLASH课件【课型】:新授课【教法】:课件演示、观察法。
【课时】:1课时【教学过程】讲授新课一、昼夜交替①假设地球不自转,平行的太阳光照射到地球表面会产生什么现象?(昼和夜)为什么?[小结]地球是一个既不发光也不透明的球体,平行的太阳光照射到地球表面就会产生昼夜现象。
(用地球仪做解释)被太阳照亮的半个地球是白天,即昼半球;背着太阳的另一半球是黑夜,也就是夜半球。
昼半球和夜半球的分界线,叫做晨昏线或晨昏圈。
(承转)在昼半球上,不同地方的人们看到太阳在天空中的位置(或高度)是不一样的,这就是太阳高度的问题。
(引导、讲解)什么是太阳高度呢?太阳高度就是太阳高度角的简称,表示太阳光线对当地地平面的倾角(教师可用手势做解释)。
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有“途中时间”问题的计算: 途中时间”问题的计算: 应首先按起点(或终点)时间进行相关计算,然后 应首先按起点(或终点)时间进行相关计算, 再加上(或减去)途中时间即可。 再加上(或减去)途中时间即可。 例4:假设一架飞机于当地区时9月10日12点,从某机 假设一架飞机于当地区时9 10日12点 西经58 58度 起飞,经过18小时飞行, 18小时飞行 场(西经58度)起飞,经过18小时飞行,抵达北京国 际机场。试问:飞机到达时,北京时间是几点? 际机场。试问:飞机到达时,北京时间是几点? 分步解答: 分步解答: (1)起飞地为西4区 起飞地为西4 (2)两地时差4+8=12 两地时差4+8=12 北京时间=12+12=24点 北京时间=12+12=24点 =12+12=24
172.5ºE 180º
172.5ºW
经度 时区 时刻 日期
东经度 东12区 区 相同 早一天 今天 明天 自西向东越过日界线 日期加上一天
西经度 西12区 区 相同 晚一天 昨天 今天 日期减去一天 自东向西越过日界线
日期 变更
例5:一艘航行于太平洋的船,从12月30日12时(区时) 一艘航行于太平洋的船, 12月30日12时 区时) 起航,经过5分钟,越过180度经线, 180度经线 起航,经过5分钟,越过180度经线,这时其所在地的区 时可能是 (A C D ) A、12月29日12时5分 12月29日12时 C、12月30日12时5分 12月30日12时 思路分析: 思路分析: (1)自西向东越过日界线 (2)自东向西越过日界线 (3)越过180度经线,但未越过日界线。 越过180度经线,但未越过日界线。 180度经线 B、12月30日11时55分 12月30日11时55分 D、12月31日12时5分 12月31日12时
【课前回顾练习】 课前回顾练习】
1.北京时间为上午10时 石家庄(114°30´ 1.北京时间为上午10时,石家庄(114°30´E)的地方时 北京时间为上午10 是 .10时22分 9时38分 A .10时22分 B . 9时38分 C. 10时 10时 D .9时53分 .9时53分 2.M地正午12点时,北京时间为12时16分,求M地经度 2.M地正午12点时,北京时间为12时16分 地正午12点时 12 A.120° A.120°E B.124° B.124°E C.116° C.116°E D.122° D.122°E
(3)自然界线与人为界线有可能重合,即当180° (3)自然界线与人为界线有可能重合,即当180° 自然界线与人为界线有可能重合 180 经线地方时为0点时,此时全球处于同一天; 经线地方时为0点时,此时全球处于同一天;当0 时经线在东经范围内,地球上新的一天少于一半; 时经线在东经范围内,地球上新的一天少于一半; 时经线在西经范围内, 当0时经线在西经范围内,地球上新的一天多于 一半。 一半。
读右图,回答 ~ 题 阴影部分表示黑夜 阴影部分表示黑夜) 读右图,回答(1)~(2)题。(阴影部分表示黑夜 (1)此时有两条经线两侧日期不同,这两条经线是 此时有两条经线两侧日期不同, 此时有两条经线两侧日期不同 A.180°,0° . ° ° B.0°,180° . ° ° C.0°,150°E . ° ° D.150°W,180° . ° °
四、使地表水平运பைடு நூலகம்的物体方向发生偏转 2、地转偏向 力
纬度越高,地 纬度越高, 转偏向力越大, 转偏向力越大, 南北两极点最 赤道为零。 大;赤道为零。
四、使地表水平运动的物体方向发生偏转 3、意义
①河流沿岸人类活动的选址受地转偏向力的影 北半球河流冲蚀右岸,在左岸淤积, 响。北半球河流冲蚀右岸,在左岸淤积,故港 防洪堤坝一般建于右岸,聚落、 口、防洪堤坝一般建于右岸,聚落、挖沙场宜 选在左岸。具体示意如下: 选在左岸。具体示意如下:
(2)自然日期界线:即地方时为0时或24时所在经 (2)自然日期界线:即地方时为0时或24时所在经 自然日期界线 24 该日期界线不固定,可以是任何一条经线, 线,该日期界线不固定,可以是任何一条经线, 但钟点固定,自该线向东至180 180° 但钟点固定,自该线向东至180°经线日期早一 为今天) 自该线向西至180 经线, 180° 天(为今天),自该线向西至180°经线,日期晚 一天(为昨天)如下图所示。 一天(为昨天)如下图所示。
产生时差
周期
征
速度
意 义
使地表水平 运动物体方 向发生偏转
基本形式
例3 : 当北京时间为20日22点时,求东十一区的区时。 当北京时间为20日22点时,求东十一区的区时。当北 20 点时 京时间为20 20日 点时,求纽约( 的区时。 京时间为20日5点时,求纽约(西5区)的区时。
19日16时 (21日1时) (19日16时) 21日
【注意】 注意】 因一天为24小时,区时计算结果若大于24小时, 24小时 24小时 因一天为24小时,区时计算结果若大于24小时,则 为第二天,该数值减去24小时,原日期加一天, 24小时 为第二天,该数值减去24小时,原日期加一天,即 为所求时间; 为所求时间; 若区时计算结果小于0 则为前一天,需用24 24小时 若区时计算结果小于0,则为前一天,需用24小时 减去所得数的绝对值,原日期减去一天, 减去所得数的绝对值,原日期减去一天,即为所求 时刻。 时刻。
3.某地经度为115 3.某地经度为115 °E,所属时区为 某地经度为 A.东二区 A.东二区 B.西八区 B.西八区 C.东八区 C.东八区 D.东七区 D.东七区
4.预计飓风中心经过70小时 4.预计飓风中心经过70小时 预计飓风中心经过70 到达A市。到达A市时,所在 到达A 到达A市时, 地的区时为 A.8日13时 B.8日23时 A.8日13时 B.8日23时 C.9日13时 D.9日23时 C.9日13时 D.9日23时
(2)此时北京时间和北极圈上日落的时间分别是 此时北京时间和北极圈上日落的时间分别是 A.10时,12时 B.12时,18时 . 时 时 . 时 时 C.14时,16时 . 时 时 D.18时,18时 . 时 时
四、使地表水平运动的物体方向发生偏转 1、偏转规律 北半球向其运 动方向右偏; 南半球向运动 方向左偏; 赤道上运动方 向不发生偏转。
②炮弹的发射及物品的空投方位确定。 炮弹的发射及物品的空投方位确定。 ③根据天气资料图,正确判断风向及其变化。 根据天气资料图,正确判断风向及其变化。 ④根据风或水流的偏转方向判断南北半球。 根据风或水流的偏转方向判断南北半球。
【章节总结】 章节总结】 绕轴转动
产生昼夜交替
方向
地 特 地球 自转 理
(3)加上飞行时间18小时 加上飞行时间18小时 18 北京时间=9月11日18点 北京时间=9月11日18点 =9
日期变更线
172.5ºE 180º 172.5ºW
特点: 特点: (1)两侧日期要变更 时 )两侧日期要变更,时 刻相同( 刻相同(时、分、秒)
东12区 西12区 12区 12区
(2)日界线并不完全 ) 与180度经线重合 度经线重合
【拓展探究】 北京时间为9月20日6时,此时全球处于9月20日 的经度范围
00
N 1200E 1800
【拓展探究】 北京时间为9月20日8时,此时全球处于9月20日 的经度范围
00
N 1200E 1800
【拓展探究】 北京时间为9月20日20时,此时全球处于9月20日 的经度范围
00
N 1200E 1800
【拓展探究】 北京时间为9月20日22时,此时全球处于9月20日 的经度范围
00
N 1200E 1800
【探究小结】 探究小结】 地球上分割日期的界线有两条: 地球上分割日期的界线有两条: (1)人为日期界线 即国际日期变更线, 人为日期界线: (1)人为日期界线:即国际日期变更线,理论上指 180°经线,180°经线是固定不变的, 180°经线,180°经线是固定不变的,但钟点不固 点到24点不等;该线东侧日期晚一天( 24点不等 定,从0点到24点不等;该线东侧日期晚一天(为昨 西侧日期早一天(为今天) 如下图所示: 天),西侧日期早一天(为今天),如下图所示: