高中学业水平测试·思想政治必修四生活与哲学第三单元思
新疆哈密市高级中学高中政治《生活与哲学》学业水平测试知识点总结 新人教版必修4
哲学是关于世界观的学说：哲学是系统化理论化的世界观；哲学是世界观和方法论的统一；哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。
哲学的基本问题是思维和存在的关系问题也是意识和物质的关系问题。
唯物主义认为物质是本原，意识是派生的，先有物质后有意识，物质决定意识；唯心主义认为意识是本原，物质依赖于意识，不是物质决定意识而是意识决定物质。
马克思主义哲学产生的阶级基础是无产阶级的产生和发展，马克思主义哲学的产生有其自然科学基础，直接理论来源是德国的古典哲学，主要是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义。
6、意识能动作用原理及方法论〖原理〗（1）、人能够能动地认识世界。
人的意识具有目的性和计划性，具有主动创造性和自学选择性。
不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律，世界上只有尚未认识之物，而没有不可以认识之物。
（2）、人能够能动地改造世界。
A\意识对物质具有反作用，正确反映客观事物及其发展规律的意识，能够指导人们有效地开展实践活动，促进客观事物的发展。
歪曲反映客观事物及其发展规律的意识，则会把人的活动引向歧途，阻碍客观事物的发展。
B\意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。
高昂的精神，可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神，则会使人悲观、消沉，丧失斗志。
〖方法论〗：要求我们一定要重视意识的作用,重视精神的力量,自觉地树立正确的思想意识,克服错误的思想意识。
8、规律的客观性和普遍性原理及方法论：〖原理内容〗：规律是客观的，是不依人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。
规律是普遍的。
〖方法论〗：规律的客观性和普遍性要求我们，（1）必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律。
一旦违背客观规律，人们就会受到规律的惩罚。
（2）在客观规律面前，人并不是无能为力的，人可以在认识和把握规律的基础上根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。
9、实践和认识的辩证关系〖原理内容〗1、实践是认识的基础（实践决定意识）：实践是认识的唯一来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的和归宿。
【高考调研】高考政治 哲学生活 第三单元 思想方法与创新意识课件 新人教必修4
•问题探究 1.由于过度的资源开发和高强度的人类活动，我国生态环
境还在迅速恶化，危害日益严重。生态破坏造成的经济损失 巨大，直接经济损失占到同期国内生产总值的10%左右；环 境污染对公众健康的危害将引发社会强烈不满，影响了社会 安定；制约了社会、经济的可持续发展。生态环境恶化带来 的危害，是怎样体现唯物辩证法的联系特点的？
②重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的 发展。
2.系统优化方法(考点7) (1) ①含义：系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统
②特征：整体性、有序性、内部结构的优化趋向 (2) ①要着眼于事物的整体性，注意遵循系统内部结构的有序
②用综合的思维方式来认识事物，统筹考虑，优化组合， 最终形成关于这一事物的完整准确的认识。
➢核心考点·题眼突破 核心考点1 联系的基本特征
【真题调研】
1.(2012·全国)物联网通过细心传感设备将各种物品与互 联网连接起来，实现物品的自动识别、定位、跟踪、控制和
信息的互换、共享。近年来，物联网技术发展迅速，越来越
广泛地应用于经济和社会生活。这进一步佐证了
()
①
④联系具有普遍性，万事万物之间的联系多种多样
【提示】 (1)联系具有普遍性，任何事物都处在联系之 中。人们过度的资源开发和高强度的人类活动，导致生态环
(2)联系具有客观性，不以人的意志为转移。人们盲目开 发和利用自然，忽视了自然环境保护，忽视了自然事物之间
(3)联系具有多样性，认识和改造自然必须把握联系的多 样性，分析和把握事物存在和发展的各种条件，做到一切以 时间、地点和条件为转移。
2.唯物辩证法的联系 观 (3)联系的普遍性(4)联 系的客观性(5)联系的 多样性
3.用联系的观点看问 题 (6)整体和部分的关系 (7)系统优化方法
高二会考复习：必修四 生活与哲学 第三单元 思想方法与创新意识 (共30张PPT)
微博作为互联网时代的新兴传播载体,具有便捷、 高效的优点 ,极大地方便了人们的工作和生活，但也 让一些人用来散播谣言，危害社会稳定。认识微博现 象，下列观点正确的是( ) ①要从矛盾特殊性中把握普遍性，从普遍性中认识特 殊性 ②要抓住主要矛盾，也不忽视次要矛盾 ③要看到矛盾的主要方面，也不能忽视矛盾次要方面 ④要坚持两点论与重点论的统一 A.①② B.②③ C.①④ D.③④
快速记忆
准备:历史唯物主义大提纲 哲学与生活课 本
1、价值观的作用 2、价值判断和价值选择（特点、怎样做） 3、怎样实现人生价值
第三单元 思想方法与创新意识
复习课
知识结构
基本观点
实质和核心 联系的观点 发展的观点 对立统一规律 矛盾分析法
根本方法
复习目标一： 通过自主复习掌握唯物辩证法联系 观的相关内容，并通过习题加以巩固。
对照提纲 快速记忆
1.辩证否定观原理、方法论 2.辩证法革命批判精神和创新意识原理、方法论 3.创新的意义
下面漫画《筛选》告诉我们 ( ) A．否定就是创新 B．否定是对旧事物的彻底抛弃 C．辩证否定的实质是“扬弃” D．辩证的否定是通过外力作用 实现的
对于知识创新时代的学生而言，最重要的能 力不是回答问题，而是提出问题。从哲学上讲， 这说明( ) A．提出问题就能推动社会实践的发展 B．矛盾的斗争性是事物发展的动力 C．思维是存在的基础 D．要坚持辩证法的革命批判精神
复习目标三：通过自主复习掌握唯物辩证法矛盾 的含义、矛盾普遍性、矛盾特殊性及二者关系的 相关内容，并通过习题加以巩固。
对照提纲 快速记忆
1、矛盾的观点原理、方法论 ▲2、矛盾普遍性原理、方法论 ▲3、矛盾特殊性原理、方法论 4、矛盾普遍性特殊性关系原理、方法论
必修四《生活与哲学》第三单元
高三政治二轮复习研讨会专题交流材料山东省临朐实验中学王学华山东省临朐第一中学陈百鹏必修四《生活与哲学》第三单元思想方法与创新意识2007年3月12日必修四《生活与哲学》第三单元思想方法与创新意识一、主干知识图表思想方法与创新意识辩证法的联系观辩证法的发展观联系的含义及特点用联系的观点看问题联系的客观性联系的多样性整体与部分的统一掌握系统优化的方法世界是永恒发展的发展的普遍性发展的实质用发展的观点看问题前途是光明的，道路是曲折的做好量变的准备，促进事物的质变唯物辩证法的实质与核心创新意识与社会进步矛盾是事物发展的源泉和动力用对立统一的观点看问题矛盾的同一性和斗争性矛盾的普遍性和特殊性矛盾的含义矛盾的同一性和斗争性的含义矛盾普遍性原理及其方法论矛盾特殊性原理及其方法论矛盾普遍性与矛盾特殊性辩证关系原理及其方法论矛盾分析法是认识事物的根本方法具体问题具体分析主、次矛盾辩证关系原理矛盾主、次方面辩证关系原理坚持两点论和重点论的统一具体问题具体分析的含义、地位具体问题具体分析的重要意义树立创新意识是唯物辩证法的要求创新是民族进步的灵魂辩证否定观与创新意识辩证法的革命批判精神与创新意识创新推动社会生产力的发展创新推动生产关系和社会制度的变革创新推动人类思维和文化的发展联系的普遍性二、重、难点简析重点1、唯物辩证法的联系观⑴联系的概念：哲学上的联系概念是对世界上万事万物的相互影响、相互制约、相互作用关系这一共同属性的概括和总结，与人们日常生活中讲的具体联系是不同的，二者是共性与个性的关系。
它既包括事物的内部联系，也包括事物之间的联系。
（2）联系的地位：联系是唯物辩证法的起点，联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的总特征。
（3）联系的基本特征：①联系具有普遍性。
它主要表现在：第一，任何事物内部的各个部分、要素、环节都是相互联系的；第二，任何事物都与周围的其他事物相互联系着；第三，整个世界是一个相互联系的统一整体。
人教版高中政治必修4《生活与哲学》第三单元《思想方法与创新意识》提纲
唯物辩证法的两个总特征:联系的观点和发展的观点（1）联系的普遍性原理1.任何事物都是处在普遍联系之中的。
2.每一事物内部的各个部分，要素之间是相互联系的。
3.世界是一个普遍联系的有机整体方法论坚持用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题（2）联系的客观性原理联系是事物本身所具有的，不以人的意志为转移。
方法论1.要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性2.人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系（3）联系的多样性方法论：要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，具体把握事物的联系。
一切以时间地点和条件为转移。
整体与部分的辩证关系的原理与方法论（1）原理：在整体与部分的关系中，整体是事物发展的全局和发展的全过程，居于主导地位，统率着部分，具有部分所不具有的功能。
整体的功能及其变化也会影响到部分。
方法论：这要求我们树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。
（2）原理：整体是由部分构成的，部分的功能及其变化会影响整体的功能。
关键部分的功能及其变化甚至对整体功能起到决定作用。
方法论：要求我们重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。
系统优化方法：原理：系统的基本特征是整体性，有序性和内部结构的优化趋向方法论：1.要着眼于事物的整体性。
2.要注意遵循系统内部结构的有序性。
3.要注重系统内部的优化趋向。
4.要求我们用综合的思维方式来认识事物。
世界是永恒变化变化发展的原理，方法论：原理：世界上一切事物都是处在永不停息的变化和发展之中。
发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。
方法论：要求我们用发展的观点看问题，反对用静止的观点看问题。
事物发展的前进性和曲折性关系原理，方法论：原理:事物发展前途是光明的，道路是曲折的。
方法论：1.我们要用发展的观点看问题，看到事物发展的前途是光明的，要对前途充满信心。
人教版高中政治必修4生活与哲学学业水平测试知识要点
某一具体领域的规律。 哲学揭示的是最一般的本质和最普遍的规律。
哲学与具体科学的研究对象是一般和个别、普遍性与特殊性、共性和个性的关系。
二者联系：①具体科学的进步推动哲学的发展；
②哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
（哲学是什么：从与世界观的关系看：哲学是世界观的学说，是系统化、理论化的世界观。
从与方法论的关系看：哲学也是方法论的学说，是世界观和方法论的统一。
贝克莱：存在即被感知，物是观念的集合 就唯心主义的局部范围而言，它对人
叔本华：万物皆是我们的表象
们认识的发展有一定的借鉴意义。
中外神创论
柏拉图：世界是“理念”的影子。
客观唯 心主义
朱熹：理生万物，理在事先。 老子：道生一、一生二、三生万物。 孔子：生死有命，富贵在天。
生活中：8 就是发，喜鹊报喜，指纹、手
人教版高中政治必修 4 生活与哲学学业水平测试知识要点
第三部分 《生活与哲学》复习提纲
第一单元ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ生活智慧与时代精神
考点 1：哲学是系统化、理论化的世界观（A）
世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点。哲学是关于世界观的学问。
世界观人人都有，但不是人人都懂哲学，一般人自发形成的世界观不等于哲学。
哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把不自觉的、不系统的
辩证唯物论认为：规律是客观的。但人在客观规律面前，并不是无能为力的。
人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形
式利用规律，改造客观世界，造福人类。 考点 14：意识的本质和作用（B）
（1）从意识的起源看: 意识是物质世界长期发展的产物。
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人教版高中政治必修 4 生活与哲学学业水平测试知识要点
高中政治必修四《生活与哲学》第三单元唯物辩证法原理及方法论总结
高中政治必修四《生活与哲学》第三单元唯物辩证法原理及方法论总结《生活与哲学》是高中政治必修四的第三个单元，该单元主要介绍了唯物辩证法原理及方法论。
唯物辩证法是指基于唯物主义的辩证法，它是一种关于事物、现象和过程的认识和处理方法。
唯物辩证法所强调的是事物的矛盾与运动的统一，通过辩证思维的方法分析问题，从而认识和解决问题。
本文将对唯物辩证法原理及方法论进行总结，从核心原理、方法论和实践等方面进行分析。
首先，唯物辩证法的核心原理是辩证法。
辩证法是一种认识和处理矛盾的方法。
唯物辩证法通过辩证思维的方式，将事物和现象看作是由矛盾因素构成的，强调事物的内部和外部的矛盾关系以及事物的运动变化。
辩证法的核心观点是事物的矛盾与统一，事物的发展变化是由于内部矛盾的存在，并通过矛盾的斗争和统一以促进事物的发展和进步。
辩证法的核心原理为我们认识和改造世界提供了基本思路和方法。
其次，唯物辩证法的方法论主要包括辩证唯物主义和历史唯物主义。
辩证唯物主义是唯物辩证法的哲学基础，它认为世界的本质是物质，物质是不依赖于意识的客观实在。
辩证唯物主义强调事物的发展变化是由于内部矛盾的存在及其斗争和统一的作用。
历史唯物主义是应用辩证唯物主义分析社会历史发展的方法，它认为社会历史的发展是由于经济基础的变化引起的，历史的发展是由阶级斗争推动的，社会制度的更替是历史的必然。
除了辩证唯物主义和历史唯物主义，唯物辩证法的方法论还包括实践是检验真理的标准，对立统一规律是事物发展的基本规律，社会发展的动力是生产力和生产关系的矛盾。
实践是指人们在生产、科学、艺术和其他社会活动中对自然和社会进行实际操作和改造的过程。
唯物辩证法认为只有通过实践才能获取真理，只有通过实践才能改变世界。
对立统一规律是指事物矛盾的两个方面相互依存、相互制约的关系，事物的发展是通过对立方面的斗争和统一来实现的。
社会发展的动力是指推动社会发展的根本力量，是生产力和生产关系的矛盾。
唯物辩证法认为矛盾和冲突是推动社会发展的动力。
2015政治学业水平复习 必修四第三单元 思想方法与创新意识下载_1
链 接
的相两反种相基成本属性。
(2)矛盾的基本属性：同一性和斗争性。 ①区别。
a．矛盾的同一性，是矛盾双方相互吸引、相互联结 的属性和趋势。
考点 归纳
b．矛盾的斗争性，是指矛盾双方相互排斥、相互对立 的属性。它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。
c．矛盾的同一性是相对的，矛盾的斗争性是绝对的。 栏
半年经济工作。会议指出，下半年经济工作要以加快转变
发展方式为主线，坚持稳中求进的工作总基调。稳中求进 栏
目
的工作总基调体现的哲理是( )
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A．矛盾是普遍存在的
B．辩证的否定观是事物之间相互否定
C．事物发展是循环往复的
D．绝对运动和相对静止的统一
典型 例题
解析 辩证的否定观是事物自身的否定，事物发展是
和中国具体实际相结合的哲学基础，是一个以马克思主义 基本原则为指导，努力探索__中__国__社__会__主__义__建__设___和改革特 殊规律的过程，它体现了矛盾的普遍性与特殊性、共性与
个性的具体的历史的统一。
考点 归纳
3．主要矛盾和次要矛盾的关系
(1)含义。
①主要矛盾：在复杂事物的发展过程中，处于支配地
高中学业水平测试·思想政治
必修四 生活与哲学 第三单元 思想方法与创新意识 第九课 唯物辩证法的实质和核心
栏 目 链 接
考点 归纳
1．矛盾的同一性和斗争性
(1)矛盾的含义。
矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，
简言之，矛盾就是_____对__立_。统矛一盾的对立属性是斗争性，
栏 目
矛盾的统一属性是同一性，它们是矛盾所固有的________
前进性与曲折性的统一，B、C两项说法错误。
2023年政治必修四生活与哲学知识点归纳
政治必修四生活与哲学知识点归纳第一单元生活智慧与时代精神一、哲学是什么？1.哲学与世界观和措施论（1）哲学与生活1）、哲学旳智慧产生于人类旳实践活动。
2）、哲学源于人们在实践中对世界旳追问和思索。
3）、哲学是指导人们生活得更好旳艺术。
Ⅰ、作用: 使人聪颖, 给人智慧。
Ⅱ、意义: a、为生活和实践提供积极有益旳指导。
b、指导人们对旳地认识世界和改造世界Ⅲ、任务: 寻找光明, 在人类生活旳路途上点起前行旳明灯, 指导人们对旳地认识世界, 改造世界。
Ⅳ、哲学就是智慧之学, 或追求智慧之学, 即爱智之学。
是现世旳智慧, 是文化活旳灵魂。
（2）世界观与措施论世界观是人们对世界旳总旳见解和主线观点。
哲学是有关世界观旳学问；是系统化、理论化旳世界观。
（3）世界观与措施论旳关系: 哲学是世界观和措施论旳统一。
①、世界观决定措施论, 措施论体现世界观。
有什么样旳世界观就有什么样旳措施论。
②、不存在脱离世界观旳措施论, 也不存在脱离措施论旳世界观2.哲学与其他科学旳关系（1）其他科学:①、内容: a、自然科学知识b、社会科学知识c、思维科学知识②、特点：哲学对某一详细领域旳概括和升华, 从中抽象出最一般旳本质与最普遍旳规律。
（2）详细科学与哲学旳关系（共性与个性、一般与特殊旳关系）1）.详细科学是哲学旳基础, 详细科学旳进步推进哲学旳发展。
2）.哲学为详细科学研究提供世界观和措施论旳指导。
3.时代与哲学旳关系: 时代决定哲学, 哲学反作用于时代。
1）①任何哲学都是一定社会和时代旳精神生活旳构成部分, 是一定社会和时代旳经济和政治在精神上旳反应。
②真正旳哲学之因此是时代旳精髓, 是由于它们在不一样程度上反应了时代旳任务和规定, 把握了时代旳脉搏, 总结概括了时代旳实践经验和认识成果。
2）批判功能:①它可以通过对社会弊端、旧制度、旧思想旳批判, 更新人旳观念, 解放人旳思想。
②塑造引导: 它可以预见和指明社会旳前进方向, 提出社会发展旳理想目旳, 指导人们追求美好旳未来；动员和掌握群众, 从而转化为变革社会旳巨大旳物质力量。
2014年黑龙江省学业水平测试政治必修4生活与哲学知识点填空
高中政治必修4《生活与哲学》知识点填空第一单元生活智慧与时代精神（哲学基础部分）考点1、哲学与世界观和方法论的关系（B）（1）哲学是系统化理论化的世界观哲学是关于世界观的学问，哲学是_______________________________世界观。
世界观人人都有，是零散、自发、不系统的，具有朴素的特点。
哲学是经过哲学家的思维劳动把、的世界观加以、而形成的思想体系。
哲学并非人人都知，要靠不断地学习、思考、实践才能掌握。
（二者都有正确与错误之分）（2）哲学是世界观和方法论的统一世界观和是同一问题的两个方面。
决定，体现。
哲学是_____________ ______的统一。
（方法论指观察处理问题的根本方法，不提供具体的方法。
）考点2、哲学与具体科学的关系（B）哲学与具体科学是一般与个别,共性与个性的关系. （提示：不是整体与部分、多数与少数的关系）区别：具体科学揭示的是自然、社会或思维的规律和奥秘，哲学对个别规律和特性进行新的概括和升华，从中抽象出最和最。
联系：哲学是对、和知识的和。
具体科学是哲学的，具体科学的进步推动着哲学的发展；哲学为具体科学提供和的。
考点3、哲学的基本问题及其两方面的基本内容（B）哲学的基本问题是_______________ ,或者说是_______________ 。
它包括两方面的内容：一是______________________的问题，对这个问题的不同回答，是划分唯心主义和唯物主义的唯一标准；二是______________________ 问题，即的问题。
对这个问题的不同回答，是划分可知论和不可知论的标准。
考点4、哲学的基本派别及划分依据（A）* 注意哲学的基本派别是_______________________________，而不是唯物主义和辩证法。
哲学基本问题的第一方面内容：_______________ 是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。
考点5、唯物主义的基本观点及其三种历史形态（B）唯物主义认为，______是本原，______是派生的，先有______后有______，______决定______。
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的过程，对各种事物的认识也都有一个由浅入深的过程。 整个人类的认识也是不断发展的。
考点 归纳
．发展的实质
()发展的实质是事物的和上前升进，是的产生和旧事物
的灭新亡事。物
栏
()唯物辩证法发展的概念揭示了万事万物的运动变
目 链
接
化所包含的前进和上升的趋向性。
考点 归纳
．发展的前进性与曲折性
()事物发展的前途是光明的。
高中学业水平测试·思想政治 必修四 生活与哲学
第三单元 思想方法与创新意识 第八课 唯物辩证法的发展观
栏 目 链 接
考点 归纳
．发展的普遍性
()自然界是发展的。
①自然界总是处在由到、低由级到的运动高过级程中。
简单②整个自复然杂界经历了一个从到到有机物，从到有生命
栏 目
链
物质，从生命物质到人的漫长的前进和无上机升物过程。
答案
典型 例题
【例】 (年月广东学业水平试题)(双选)“没有比人更高
的山，没有比脚更长的路，再高的山，再长的路，只要我们
锲而不舍的前进，就有达到目的的那一天。”这句话给我们
的启示有( )
栏
．只要敢想敢做，破除一切客观规律的制约，最终就
目 链
能成功
接
．充分发挥主观能动性，是克服困难获得成功的重要 方法
栏 目
的变化。质变是指事物根本性质的变化，是事物由一种质态
链 接
向另一种质态的飞跃，是一种根本的、的显变著化。
()量变与质变的辩证关系。
事物的发展是从量变开始的，是量质变 的必要准备，质 变是量变的必然结果。质变又为新的量变开辟道路，使事物 在新质的基础上开始新的量变。
考点 归纳
()方法论：①积极重视，量为的实积现累事物的质变创造 条件。②要果断地抓住时机，，实现事物促的成飞质跃变和发
①新事物是符合、客具观有规强律大生命力和远大前途的事物， 栏
它克服了旧事物中消极的、过时的和腐朽的东西，汲取了
目 链
接
其中积极的、合理的因素，并增添了旧事物所不能容纳的
新内容，因此具有旧事物所无可比拟的优越性。
②旧事物违背事物发展的，因而最终会走向灭亡。 必然趋势
考点 归纳
③社会历史领域中，新事物符合历史发展的必然趋势，
反映了社会进步的基本要求，符合人民群众的根本利益和
要求，得到人民群众的支持和拥护。
栏
目
()事物发展的道路是曲折的。
链 接
①事物发展的道路是曲折的，新事物的发展总要经历 一个、由由小不到完大善到的过程。比较完善
②新事物不可避免地存在弱点和不完善的地方，人们 对新事物的认识有一个过程。
考点 归纳
③旧事物在开始时往往比较强大，总是顽强抵抗和极 力扼杀新事物。
典型 例题
【例】 “不积跬步，无以至千里”蕴含的哲理是( )
．要重视事物的质变
．质变是渐进的、不显著的变化
栏
．没有质变就没有发展
目 链
接
．量变是质变的必要准备
解析 本题考查量变与质变的辩证关系。事物的发展 是从量变开始的，量变是质变的必要准备，质变是量变 的必然结果。材料突出量变的重要性。故项符合题意。
展。
栏
目
链
接
栏 目 链 接
典型 例 题 【例】 唯物辩证法认为，发展的实质是( )
．事物的运动和变化
．新事物的产生和旧事物的灭亡
栏
．促进事物的质变
目 链
接
．一种事物取代另一种事物
解析 唯物辩证法从事物的前进性和方向性出发来理 解发展，认为发展的实质是事物的前进和上升，是新事 物的产生和旧事物的灭亡。 答案
()方法论要求。
栏 目
链
接
①我们要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事
物，促使其成长、壮大。
②还要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的 困难，勇敢地面对挫折与考验。
考点 归纳
．发展的量变与质变状态
()量变、质变的含义。
量变和质变是事物变化过程中两种不同的状态。量变
是指事物数量的增减和场所的变更，是一种渐进的、不显著
接
无生(命)人物类质社会是发展的。
纵观历史的进程，人类经历了原始社会、奴隶社会、 封建社会、资本主义社会，
考点 归纳
一些国家进入了社会主义社会，人类还将进入共产 主义社会，而共产主义社会仍将继续发展。社会形态的
依次更替表明，人类社会是一个不断发展的过程。
栏
目
()人的认识是发展的。
链 接
每个人的认识都经历着由不知到知、由到知知之之不较多多
．实践是获得认识的唯一途径，我们要勇于实践
．前途是光明的，道路是曲折的，我们要有必胜按规律办事，充分发挥主
观能动性，才能最终成功，故项说法不正确。获得认识
的途径既可以是实践，也可以通过学习和书本知识获得，
栏 目
即直接经验和间接经验，故项说法错误。
链 接
答案