《最美的花束》课件ppt文档
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最美的花束__课件
我也知道你懂得， 不同肤色的孩子 花的颜色有深有浅， 各色各样的花儿， 花 整个世界 开满可爱的花园。 花园
不同肤色的人聚 集在一起。
在这广大的世界上， 孩子们像鲜花一样漂亮， 有的颜色深，有的颜色淡， 花束 像最美的花束一样。
----------和----------一样----------------。
人人都有一双眼， 星星一样亮晶
1、组内有感情的朗读第一小节，
说一说你知道了什么？
2、小组内赛读第二小节 思考：不同颜色的眼睛到底有什么 两样？
黄或蓝，灰或黑， 到底有什么两样？ 只要它们一睁开。 都能看到太阳。
黄眼睛 蓝眼睛 都能看到太阳
----------和----------一样----------------。
中国人就是黄 皮肤、黑眼睛 的黄种人
黑发、黑皮肤、 黑眼睛的黑种 人
白皮肤、黄头 发、蓝眼睛的 白种人
最美的花束
1、正确、流利、有感情地朗读课文； 2、理解诗歌中的“花”“花束”“花园” 的比喻义，“你”“我”“他”指谁。 3、明白人与人之间是平等的，应该互相尊 重。
读诗歌 ：
要求： 指名读诗歌，要求正确、流利，注意语速、 重读，力求读美。
学会尊重别人，只有尊重别 人的人，才会受到别人的尊重！
作业：
• 收集表现各国儿童生活状况的图片，以 “一样的天空，不一样的童年”为主题出 一期手抄报。
3、自由读第三小节，看看你能读 懂什么？
你的头发漆黑 他的头发金黄
----------和----------一样----------------。
不管颜色怎么样 都是花冠多漂亮
漆黑头发
金黄头发
都是花冠多漂亮
读懂诗歌 ：
北师大版小学三年级语文下册最美的花束()精品ppt课件
2019/9/15
最新中小学教学课件
11
谢谢欣赏！
2019/9/15
最新中小学教学课件
12
聚焦情境，评价反思：
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
春语文三下《最美的花束》精品课件
拓展延伸
在这广大的世界上，世界 各国的孩子都是“最美的 花束”,我们都是平等的。 同学们，你们能谈谈自己 平时如何与同学相处的吗？
最美丽的花束
人人都有一双眼， 黄或蓝，灰或黑， 星星一样亮晶晶， 到底有什么两样？ 你那眼睛的颜色， 只要它们一睁开， 不必和我一个样。 都能看到太阳。
你的头发漆黑， 他的头发金黄， 不管它颜色怎么样， 都是花冠多漂亮。
我也知道你懂得， 花的颜色有深有浅， 各色各样的花儿， 开满可爱的花园。
在这广大的世界上， 孩子们像鲜花一样漂亮， 有的颜色深，有的颜色淡， 像最美的花束一样。
中国人就是黄 皮肤、黑眼睛 的黄种人
黑发、黑 皮肤、黑 眼睛的黑 种人
白皮肤、 蓝眼睛的 白种人
读一读
huò zhēng qī guǎn guān
或睁漆管冠
或者 睁开 漆黑 不管 花冠
淡 浅 冠 睁
晶生字词。
2.读了课文，你知道或读懂 了什么？同桌交换初谈感受。
同学们，在我们美 丽的家园生活着三 大人种，我们简单 的来了解下！
序言
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《最美的花束》PPT
身体健康，学习进步！ 目标再远大，终离不开信念去支撑。
鸟欲高飞先振翅，人求上进ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ读书。 因为一无所有这才是拼下去的理由。 时间告诉我，无理取闹的年龄过了，该懂事了。 健康的身体是实目标的基石。
奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间 来定夺。 学会下一次进步，是做大自己的有效法则。因此千万不要让自己睡在已有的成功温床上。 健康的身体是实目标的基石。 学到很多东西的决窍，就是一下子不要学很多的东西。 学贵精不贵博。……知得十件而都不到地，不如知得一件却到地也。 时间告诉我，无理取闹的年龄过了，该懂事了。 所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。 自己选择的路，跪着也要把它走完。 没有失败，只有暂时停止的成功。
这个花园可真大，它是人类生活的整个地球。
这广大的世界上， 孩子们像鲜花一样漂亮， 有的颜色深，有的颜色淡， 像最美的花束一样。
大家和平相处，互 相尊重，这样，花朵 开得更艳丽，孩子们 生活得更幸福。
诗人借助最美的花束—— 少年儿童表达了自己的理想， 期望世界儿童能够互相尊重， 不分国籍与肤色，都平等对待。 因为这样，大家才生活得“像 最美的花束一样”。
最美的花束
——平等最美
黄或蓝，灰或黑， 到底有什么两样？ 只要它们一睁开， 都能看到太阳。
享受着同 样的阳光。
你的头发漆黑， 他的头发金黄， 不管它颜色怎么样， 都是花冠多漂亮。
大家互不歧视，你看 我很美丽，我看你很漂亮。
我也知道你懂得， 花的颜色有深有浅， 各色各样的花儿， 开满可爱的花园。
在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。——苏格拉底 路，是自己走出来的；机会是自己创造出来的。 成功的秘诀就在于多努力一次。为了成功，你努力了多少次？ 每件事情都必须有一个期限，否则，大多数人都会有多少时间就花掉多少时间。 思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 生命的道路上永远没有捷径可言，只有脚踏实地走下去。 只有承担起旅途风雨，才能最终守得住彩虹满天。
鸟欲高飞先振翅，人求上进ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ读书。 因为一无所有这才是拼下去的理由。 时间告诉我，无理取闹的年龄过了，该懂事了。 健康的身体是实目标的基石。
奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间 来定夺。 学会下一次进步，是做大自己的有效法则。因此千万不要让自己睡在已有的成功温床上。 健康的身体是实目标的基石。 学到很多东西的决窍，就是一下子不要学很多的东西。 学贵精不贵博。……知得十件而都不到地，不如知得一件却到地也。 时间告诉我，无理取闹的年龄过了，该懂事了。 所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。 自己选择的路，跪着也要把它走完。 没有失败，只有暂时停止的成功。
这个花园可真大，它是人类生活的整个地球。
这广大的世界上， 孩子们像鲜花一样漂亮， 有的颜色深，有的颜色淡， 像最美的花束一样。
大家和平相处，互 相尊重，这样，花朵 开得更艳丽，孩子们 生活得更幸福。
诗人借助最美的花束—— 少年儿童表达了自己的理想， 期望世界儿童能够互相尊重， 不分国籍与肤色，都平等对待。 因为这样，大家才生活得“像 最美的花束一样”。
最美的花束
——平等最美
黄或蓝，灰或黑， 到底有什么两样？ 只要它们一睁开， 都能看到太阳。
享受着同 样的阳光。
你的头发漆黑， 他的头发金黄， 不管它颜色怎么样， 都是花冠多漂亮。
大家互不歧视，你看 我很美丽，我看你很漂亮。
我也知道你懂得， 花的颜色有深有浅， 各色各样的花儿， 开满可爱的花园。
在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。——苏格拉底 路，是自己走出来的；机会是自己创造出来的。 成功的秘诀就在于多努力一次。为了成功，你努力了多少次？ 每件事情都必须有一个期限，否则，大多数人都会有多少时间就花掉多少时间。 思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 生命的道路上永远没有捷径可言，只有脚踏实地走下去。 只有承担起旅途风雨，才能最终守得住彩虹满天。
最美的花束课件(北师大版语文三年级下册)(1)PPT、优质教学课件
北师大版 三年级语文下册 第八单元
1.学习本课的生字，正确、流利、有感情 的朗读诗歌。
2.理解诗的内容，体会诗歌表达的思想情 感，明白人与人之间是平等的，应该互相尊重。
读一读
huò zhēng qī guǎn guān
或睁漆管冠
初读诗文感知：
1.自读全诗，画出不认识的生字词。
2.读了课文，你知道或读懂了什么？同 桌交换初谈感受。
17 少年闰土
知识与技能: 1、会写7个字。正确读写“胯下、厨房、刺猬、畜生、明晃晃” 等词 语。
2、能快速地默读课文，背诵自己喜欢的自然段。 3、整体感知闰土的形象。 过程与方法：
1、有速度地默读课文。 2、概括课文主要讲了几件事。 3、根据画面展开联想。 情感、态度、价值观：体会在旧中国深重的黑暗下，闰土身上的 健康 、机灵、纯朴和勇敢。 教学重点：有感情的朗读课文，了解课文内容。初步感知闰土的 形象 。
7、小结：同学们的想象力很丰富。这样想的缘由，我们到下节
课可以继续研究。 五、教学第一段画面：
正是这不同于我的外貌给我留下了深刻的印象。而让我最记忆犹 新的则是看瓜刺猹的闰土。 （一）轻轻地读读这段话，什么地方给你留下了最深刻的印象？ （二）反馈交流，体味提升。 1、第一句教学： 1指名读第一句。同桌互读，并且把认为读得好的同桌推荐 给大家。再 请这些同学齐读。学生评价。学习读。 2教师点播：在闰土奔驰在一望无际的海边时，我在哪里？ 试想，每每 回忆起这幅画面时，我的心中是一种怎样的感受？ 3深情地读读这段话，把这幅画面，把这个小英雄深深刻在 脑中。
二、整体感知课文 （一）你想认识这位少年吗？细细地读读课文。 （二）学生反馈交流。（板书学生对闰土和“我”的认识。） 三、提出 问题，互释疑点，保留问题
1.学习本课的生字，正确、流利、有感情 的朗读诗歌。
2.理解诗的内容，体会诗歌表达的思想情 感，明白人与人之间是平等的，应该互相尊重。
读一读
huò zhēng qī guǎn guān
或睁漆管冠
初读诗文感知：
1.自读全诗，画出不认识的生字词。
2.读了课文，你知道或读懂了什么？同 桌交换初谈感受。
17 少年闰土
知识与技能: 1、会写7个字。正确读写“胯下、厨房、刺猬、畜生、明晃晃” 等词 语。
2、能快速地默读课文，背诵自己喜欢的自然段。 3、整体感知闰土的形象。 过程与方法：
1、有速度地默读课文。 2、概括课文主要讲了几件事。 3、根据画面展开联想。 情感、态度、价值观：体会在旧中国深重的黑暗下，闰土身上的 健康 、机灵、纯朴和勇敢。 教学重点：有感情的朗读课文，了解课文内容。初步感知闰土的 形象 。
7、小结：同学们的想象力很丰富。这样想的缘由，我们到下节
课可以继续研究。 五、教学第一段画面：
正是这不同于我的外貌给我留下了深刻的印象。而让我最记忆犹 新的则是看瓜刺猹的闰土。 （一）轻轻地读读这段话，什么地方给你留下了最深刻的印象？ （二）反馈交流，体味提升。 1、第一句教学： 1指名读第一句。同桌互读，并且把认为读得好的同桌推荐 给大家。再 请这些同学齐读。学生评价。学习读。 2教师点播：在闰土奔驰在一望无际的海边时，我在哪里？ 试想，每每 回忆起这幅画面时，我的心中是一种怎样的感受？ 3深情地读读这段话，把这幅画面，把这个小英雄深深刻在 脑中。
二、整体感知课文 （一）你想认识这位少年吗？细细地读读课文。 （二）学生反馈交流。（板书学生对闰土和“我”的认识。） 三、提出 问题，互释疑点，保留问题
小学语文三年级下册 《最美的花束》课件——第2课时 ppt课件北师大版
同学们说一说：你觉得最美的花束 是什么？ 为什么把孩子们比作漂亮的花朵？
全班有感情地朗读第五节。
达标检测：
漆黑头发和金黄头发一样_________。
黑眼睛和蓝眼睛一样____________。
_______和______一样____________。
拓展延伸
在这广大的世界上，世界各国的孩子都是 “最美的花束”,我们都是平等的。同学们， 你们能谈谈自己平时如何与同学相处的吗？
星星一样亮晶晶， 你那眼睛的颜色， 不必和我一个样。
黄或蓝，灰或黑，
到底有什么两样？
只要它们一睁开， 都能看到太阳。
课文中“你”“我”“他”指谁呢？
如果“我”是黄种人，那么“你”“他” 就是指（ ）
如果“我”是白种人，那么“你”“他” 就是指（ ） 如果“我”是（ ），那么 “你”“他”就是指（ ）
北师版小学语文三年级下册
第八单元
第一课
园我 们 美 地丽 球的 家 ——
同学们，在我们美 丽的家园生活着三 大人种，我们简单 的来了解下！
中国人就 是黄Biblioteka 肤、 黑眼睛的 黄种人黑发、黑 皮肤、黑 眼睛的黑 种人
白皮肤、 蓝眼睛的 白种人
或者
漆黑
睁开
不管 花冠
最美丽的花束
人人都有一双眼，
最美的花束优秀课件3
1 最美的花束
在广阔的地球上住着 不同肤色的人，尽管大 家有差异，但是大家都 是平等的，走进课文， 感受诗歌内涵。
1 最美的花束
整体感知
大声朗诵诗歌，找出最能代表诗歌意义的句子。
孩子们像最美的花束一样。
比喻 诗歌主旨：不同肤色的孩子组成美丽的花束。
1 最美的花束
诵读诗歌，思考：诗歌通过介绍 眼__睛__和 __头__发__的颜色不同，来描述正是世界上不同肤色 的孩子，才组成了世界上__最__美__的__花__束____。
比喻
不同颜色的头发， 代表着不同肤色， 不同种族的孩子。
1 最美的花束
这是一个比喻句,把不同颜色的头发 比作漂亮的花冠。各种漂亮颜色的头发， 组成了多彩的世界,组成了世界美丽的大 花坛。
1 最美的花束
人类头发的颜色为什么不一样?
人类头发的颜色因 地域、种族、遗传、 饮食习惯的不同而 不一样。
1 最美的花束
1 最美的花束
1 最美的花束
1 最美的花束
1 最美的花束
北师1大版最美语的文 花三束年级 下册
1 最美的花束
1 最美的花束
种族 又称
做人种，是 在体质形态 上具有某些 共同遗传特 面的特征，人类可以分为白种 人、黄种人、黑种人三个主要人种。白种人的 肤色、眼色、发色都很浅，头发天生就是波浪 状，鼻梁高，嘴唇薄。黄种人皮肤呈淡黄色， 头发黑直，面庞扁平。黑种人肤色黝黑，头发 卷曲，嘴唇较厚。
1 最美的花束
句子品析: 在这广大的世界上，
孩子们像鲜花一样漂亮， 有的颜色深,有的颜色淡， 像最美的花束一样。
此处运用了借物喻人的写作手法。借物 喻人就是通过记叙或描写一种物体来象征 某个人，从而抒发自己的感情。
《最美的花束》PPT教学课件
•
6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。
•
7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
同学们说一说：你觉得最美的花束 是什么？
为什么把孩子们比作漂亮的花朵？
全班有感情地朗读第五节。
同学们，读了诗歌，你还想到了什么呢？
拓展延伸
在这广大的世界上，世界各国的孩子都是 “最美的花束”,我们都是平等的。同学们， 你们能谈谈自己平时如何与同学相处的吗？
•
15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。
•
11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。
•
12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。
北师大版 三年级语文下册 第八单元
最美的花束
学习目标
.学习本课的生字，正确、流利、有感情的 朗读诗歌。
.理解诗的内容，体会诗歌表达的思想情感， 明白人与人之间是平等的，应该互相尊重。
读一读
òēīǎā
或睁漆管冠
初读诗文感知：
.自读全诗，画出不认识的生字词。
.读了课文，你知道或读懂了什么？同 桌交换初谈感受。
•
8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。
小学语文三年级下册 最美的花束 (1) ppt课件北师大版
头发比作漂亮的花冠，形象活泼。
练一练
漂亮 漆黑头发和金黄头发一样_________ 。 闪闪发光 。 黑眼睛和蓝眼睛一样____________ _______和______一样____________。
我也知道你懂得，
花的颜色有深有浅，
各色各样的花儿， 开满可爱的花园。
在这个广大的世界上，
孩子们像鲜花一样漂亮，
最美的花束
北师版 三年级下册
新课导入
世界上最纯真的是孩子。他们拥有最清澈的 眼睛、最灿烂的笑容、最美丽的心灵……他们是 一朵朵含苞待放的美丽鲜花，让我们走进课文，
一起来欣赏这世界上“最美的花束”。
学习目标
1.掌握课文中的生字生词。 2.正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。 3.理解诗歌内容，体会诗歌所表达的思想感情。
处的愿望。
课文中“你”“我”“他”指谁呢？
课文中的“你”“我”“他”指的是世界各国的孩子。
同学们，这一课学习的生字你们都掌握 了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视 频开始听写吧！
学习和研究好比爬梯子，要一步一 步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平 地登天，那就必须会摔跤了。 ——华罗庚
字词积累
我会写
花冠 深浅
漆黑 亮晶晶
漂亮
颜色
读一读
整体感知
课文品读
人人都有一双眼， 星星一样亮晶晶，
你那眼睛的颜色，
不必和我一个样。 这节诗里运用了什么样的修辞手法？
运用了比喻的修辞手法，将人的眼睛比作
星星。这句写虽然人们眼睛的颜色都不同，但
都像星星一样亮晶晶。
黄或蓝，灰或黑，
到底有什么两样？
有的颜色深，有的颜色淡，
像最美的花束一样。
小学三年级下学期语文《最美的花束》PPT课件
都江堰市胥家学校
宿晓雯
初读诗文感知：
1.自读全诗，画出不认识的生字词。 2.读了课文，你知道或读懂了什么？同 桌交换初谈感受。
zhēng
qī
读一读
guān
睁开 漆黑
黄或蓝
亮晶晶
花冠
深浅
颜色淡
黑漆漆
灰或黑
黄澄澄
多音字
guān （皇冠）（花冠）
冠
guàn （冠军）
（
夺冠）
我会近义词
到底——究竟 漆黑——黝黑 广大——宽阔
全班有感情地朗读全文。
课文中的“你” 、“我” 、“他”指谁？
①如果“我”是黄种人，那么，“你、他”就是 指（白种人、黑种人）。 ②如果“我”是白种人，那么，“你、他”就是指（ ）。 黄种人 、黑种人 ③如果“我”是（ （ ） ），那么“你、他”就是指
同学们，读了诗歌，你还想到了什么呢？
我们平等的相爱，因为我们互相了 解，互相尊重。 ——列夫· 托尔斯泰 不尊重别人的人,别人也不会尊重 他。
黄眼睛 蓝眼睛 都能看到太阳 ----------和----------一样----------------。
灰眼睛和黑眼睛一样都能看到太阳。 黄眼睛和蓝眼睛一样亮晶晶。 灰眼睛和黑眼睛一样亮晶晶。
你的头发漆黑， 他的头发金黄。 不管它颜色怎么样， 都是花冠多漂亮。
漆黑头发
----------和----------一样----------------
——[德国]席勒 要学会尊重他人,他人才会尊重你,一 切从我做起。
.
拓展延伸
在这广大的世界上，世界各国 的孩子都是“最美的花束”,我 们都是平等的。同学们，你们 能谈谈自己平时如何与同学相 处的吗？
宿晓雯
初读诗文感知：
1.自读全诗，画出不认识的生字词。 2.读了课文，你知道或读懂了什么？同 桌交换初谈感受。
zhēng
qī
读一读
guān
睁开 漆黑
黄或蓝
亮晶晶
花冠
深浅
颜色淡
黑漆漆
灰或黑
黄澄澄
多音字
guān （皇冠）（花冠）
冠
guàn （冠军）
（
夺冠）
我会近义词
到底——究竟 漆黑——黝黑 广大——宽阔
全班有感情地朗读全文。
课文中的“你” 、“我” 、“他”指谁？
①如果“我”是黄种人，那么，“你、他”就是 指（白种人、黑种人）。 ②如果“我”是白种人，那么，“你、他”就是指（ ）。 黄种人 、黑种人 ③如果“我”是（ （ ） ），那么“你、他”就是指
同学们，读了诗歌，你还想到了什么呢？
我们平等的相爱，因为我们互相了 解，互相尊重。 ——列夫· 托尔斯泰 不尊重别人的人,别人也不会尊重 他。
黄眼睛 蓝眼睛 都能看到太阳 ----------和----------一样----------------。
灰眼睛和黑眼睛一样都能看到太阳。 黄眼睛和蓝眼睛一样亮晶晶。 灰眼睛和黑眼睛一样亮晶晶。
你的头发漆黑， 他的头发金黄。 不管它颜色怎么样， 都是花冠多漂亮。
漆黑头发
----------和----------一样----------------
——[德国]席勒 要学会尊重他人,他人才会尊重你,一 切从我做起。
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拓展延伸
在这广大的世界上，世界各国 的孩子都是“最美的花束”,我 们都是平等的。同学们，你们 能谈谈自己平时如何与同学相 处的吗？
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此处运用了借物喻人的写作手法。借物喻 人就是通过记叙或描写一种物体来象征某个人， 从而抒发自己的感情。
本文就运用了借物喻人的方法。诗歌把世 界各地的孩子们比作最美的花束，并没有直接 描写，而是先写眼睛颜色不同却都能看到太阳， 然后写头发颜色不同却都是漂亮的花冠，进而 联想到花园里色彩不同的花。
诵读诗歌，思考：诗歌通过介绍 眼__睛__和
__头__发__的颜色不同，来描述正是世界上不同肤色 的孩子，才组成了世界上______________。
最美的花束
课堂演练
一、选择题。 最美的花束中“花束”应选（ A ）
A.孩子
B.花朵 C.花冠
二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
最美的 可爱的 亮晶晶的
我会认
多音字
ɡuān
大树撑开巨大的树冠为我们遮阳。
冠
ɡuàn
他弟弟下棋比赛得了冠军。
我会写
晶 颜 睁冠浅淡
生字归类
左右 结构
颜 睁浅 淡
上下 结构
晶冠
识字方法
加一加：彦+页=颜 目+争=睁
字理识字： 冠 会意字。用布帛蒙覆。意思是手拿布帛之类的制品 加在人的头上,即“冠”。本义:帽子。
ɡuān
不同颜色的头发， 代表着不同肤色， 不同种族的孩子。
比喻
这是一个比喻句,把不同颜色的头发 比作漂亮的花冠。各种漂亮颜色的头发， 组成了多彩的世界,组成了世界美丽的大 花坛。
人类头发的颜色为什么不一样?
人类头发的颜色因 地域、种族、遗传、 饮食习惯的不同而 不一样。
诵读第四节，说一说：这一节写了什么？
艾迪斯 美国犹太裔舞蹈家、
教师、作家，1902年生于纽 约市。她总共出版了十多部 诗集，其中三部是写给少儿 的。在其职业生涯中，对于 舞蹈题材，她也有著述和讲 演。
诗歌 用高度凝练的语
言，形象表达作者丰富 情感，集中反映社会生 活并具有一定节奏和韵 律的文学体裁。
种族 又称
做人种，是 在体质形态 上具有某些 共同遗传特 征的人群。
晨起的露珠亮晶晶的， 很好看。
花冠：指旧时女子出嫁戴 的装饰帽子。本课指世界 各地的人的头发都想美丽 的帽子。
春天来了，小朋 友带着美丽的花 冠在玩耍。
漆黑
非常黑，很暗
黝黑
皮肤暴露在太阳光 下而晒成的青黑色
整体感知
大声朗诵诗歌，找出最能代表诗歌意义的句子。
孩子们像最美的花束一样。
比喻 诗歌主旨：不同肤色的孩子组成美丽的花束。
运用比喻的修辞手法,写 人的眼睛虽然颜色不同， 但都像星星一样亮晶晶 世界是多彩的,眼睛的颜 色也是不一样的，开篇点 出了人与人之间的平等。
认真朗诵第二节： 1.用“ ”标出眼睛有哪些颜色。 2.课文运用了什么修辞手法来表达“眼睛 颜色不同却又有着同样的作用”？
灰或黑，蓝或黄， 到底有什么两样? 只要它们一睁开， 都能看到太阳。
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星星 花束 花园
学习永远 不晚。 JinTai College
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第二课时
上节课我们学习了生字，吟诵了诗歌， 这节课我们再来详细了解诗歌想要表达的 内容，感受作者想要表达的感情。
互动课堂
自由朗诵第一节： 1.用“ ”标出最能体现眼睛特点的词语。 2.课文运用了什么修辞手法来描写眼睛的 特点？
在这广大的世界上，
孩子们像鲜花一样漂亮，
有的颜色深,有的颜色淡，
比喻
像最美的花束一样。
这里的“深”和“淡” 是说花的颜色各色各样。
理解节意
这句话把世界上的孩子们比作 了最美的花束,照应了题目,表达了 作者的期待,美在多姿多彩中，美在 各民族的和谐相处中。
句子品析:
在这广大的世界上， 孩子们像鲜花一样漂亮， 有的颜色深,有的颜色淡， 像最美的花束一样。
想一想：作者利用眼睛颜色的不 同暗指什么？
暗指世界上不同肤色的孩子们。
反问
灰或黑，蓝或黄，
到底有什么两样?
只要它们一睁开，
都能看到太阳。
这里运用反问句的好处是什么？ 反问句强调眼睛的颜色虽然不同,但一样能看到太阳。
认真阅读第三节，看一下这一节描 写了什么，运用了什么修辞手法？
你的头发漆黑， 他的头发金黄， 不管它颜色怎么样， 都是花冠多漂亮。
人人都有一双眼，
星星一样亮晶晶，
你那眼睛的颜色，
比喻
不必和我一个样。
词语积累（ABB式的词语）
亮晶晶 红艳艳 胖乎乎 绿油油 黄澄澄 蓝盈盈
仿写一段描写眼睛的比喻句。
提示：人的眼睛除了可以比喻成星星，还可 比喻为宝石、葡萄、清泉等。比如说，小妹妹的眼 睛像葡萄一样晶莹透亮。
仔细研读，了解第一节想要表达什么。
我也知道你懂得， 花的颜色有深有浅， 各色各样的花儿， 开满可爱的花园。
理解节意
花园之所以可爱漂亮,是因为花 的颜色各有不同,它们不分高低美丑。
多彩 之美
说一说：诗歌介绍了哪两种事物的不同？
眼睛 不同种族
黄或蓝，灰或黑
头发 漆黑，金黄
诵读第五节，思考：作者把 孩子们比作什么，表达了作者怎 样的思想感情？
易写错
不要多写“点”
冠
古代男子二十岁行冠礼，以 示成人，因体尤为壮故称 “弱冠”。后因称男子年龄 二十岁左右为“弱”。
从表面到底或外面 到里面距离小的
花团锦簇
花冠
识字游戏
睁开
亮晶晶
浅淡
颜色
词语解释
亮晶晶：原形容物体 明亮，闪烁发光。本 课指人的眼睛像星星 一样明亮。
北师大版 语文 三年级 下册
最美的花束
第一课时 第二课时
在广阔的地球上住着 不同肤色的人，尽管大 家有差异，但是大家都 是平等的，走进课文， 感受诗歌内涵。
第一课时
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