最美的花束
小学语文三年级下册教案5篇
小学语文三年级下册教案5教学目标：1、以介绍自己为话题，进行口语交际。
2、能抓住自己特点，写写自己。
3、能发现并体会同一个意思可以用不同句式，即反问句是表示肯定的意思。
4、积累打比方的句子和谚语，阅读成语故事。
教学过程：第一课时（口语交际）一、谈话引人，激发说话兴趣。
师：同学们，我想你们都做了采访，知道了在别人眼里你是什么样的孩子。
其实，最了解你的莫过于你自己了。
有人说你粗心大意，你也许不服气地想：我心细着呢？面前这些熟悉你的老师和同学，一定不会象你自己那样全面了解你。
有兴趣向大家介绍一下真实的你吗？二、读提示，明白交际要求1、可以说自己性格、爱好、也可以说优点和缺点，还可以说自己奇特的想法等。
2、说真话，说实事。
3、注意听别人说，对别人说的能做出评价。
三、认真思考，组织语言，小组交流1、先要想一想自己介绍什么，怎样介绍。
2、小组交流3、评一评：谁说出了自己特点？四、全班交流，师生评议1、小组选代表在全班讲。
2、师生评议：不仅要评讲得怎么要，还要说说自己听了之后的想法。
3、老师根据不同学生特点给予不同的提示性评价。
五、总结师：通过今天推心置腹的交谈，我相信小朋友们彼此更加深了了解，在以后的'生活中，我们一定更能互相理解，愉快相处。
第二课时（习作）一、结合口语交际，引入习作师：在进行口语交际时，我们都做了自我介绍。
现在我们就来写写自己，好吗？二、确定交流对象，自主习作1、引导学生阅读下面的一段话，开拓思路。
我叫丁丁，是个男孩，已经11岁了。
你要问我长得怎么样，一个词——奇貌不扬。
奶奶却说我喜相，俊得呢！眼睛小却黑珍珠似的，嘴角向上翘，一看就会侃，再加上一对大耳朵往前扇着，准是个有福人。
（1）读读这一段，你觉得丁丁这段自我介绍写得怎样？（2）你准备怎样介绍自己？（3）选定对象（老师、同学或未见过面的人）自主写作小学语文三年级下册教案6【教学目标】1、认识“融、泞、迈、虔、佑”5个生字。
理解并积累6个词语：“衣衫、融雪、泥泞、虔诚、关照、保佑”。
三年级上册语文园地五教案7篇
三年级上册语文园地五教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《最美的花束》教学反思
《最美的花束》教学反思《最美的花束》是一首通俗易懂的诗歌，诗人通过描绘不同肤色、不同种族的儿童都像花儿一样美丽，表达了向往世界各民族人民平等相处的美好愿望，《最美的花束》教学反思。
上完本课，我认真进行了反思，觉得有以下优点：一、采取多种形式的读，有效地激发了学生的积极性。
因本课内容通俗易懂，学生又很喜欢这样的儿童诗歌，所以在预习的基础上通过多种形式的读，让学生积极地参与到学习中，基本能理解诗歌内容。
二、突出本课的重点。
学生理解课文内容之后，我结合课文后面的思考题引导学生思考，理解“最美的花束”及文中的“你、我、他”指的是全世界的孩子，而“花园”指的是地球。
三、在学完课文后进行了相关的句式练习，强化平等的意识。
我给出例句：“蓝眼睛和黑眼睛一样。
”让学生填空。
有的学生说“蓝眼睛和黑眼睛一样漂亮。
”“蓝眼睛和黑眼睛一样能看到美丽的世界。
”等。
我又让学生补充句子：“和一样。
”有学生说：“男孩和女孩一样可爱。
”可见，在这个世界上要做到真正的平等并不容易。
四、能根据教材特点适当进行课外拓展，体现用教材来教。
在结合平时的生活实际，围绕单元主题“尊重与平等”来谈谈自己的感受时，学生谈到了不能嘲笑成绩差的同学，不能歧视有缺陷的人等。
我结合本班学生的实际，教育他们要学会尊重别人，平等的对待别人是非常重要的，现在的孩子智商、能力远远超过我们小的时候，但是他们冷漠，对同学、对朋友、对老师、甚至家人，我觉得教他们学会爱，比教给他们知识更重要，让他们知道要平等地去对待每一个人，去尊重每一个人。
本节课存在的不足有：一、虽然课文读得比较多，学生也能熟练背诵，但是在感情朗读方面还体现得不够。
二、在理解诗歌后，学生谈今后怎么做时，因思维局限谈得不够好。
我发现学生对平等与尊重的理解还不够深入。
种族的平等与尊重是离学生生活较远的一个话题，学生对相关的知识不太了解，尤其对种族歧视缺乏认识，所以课前应该布置学生收集关于世界人种、种族歧视的相关资料，丰富学生的认知，为学习做好必要的知识铺垫。
[精选]北师大版三年级下册语文《最美的花束》多音字讲解
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精品资料范文北师大版三年级下册语文《最美的花束》多音字
1. 冠的多音字（guān、guàn）
1冠的多音字（guān、guàn）
一、（guān）皇冠1.这皇冠上缀了好多珠宝。
2.数学是人类智慧皇冠上最灿
烂的明珠。
3.真的，大多数人拿了皇冠就走了。
4.校园里，一阵清香飘来，你瞧，桂花头上戴着金灿灿的皇冠，在秋日阳光的衬托下，煞是美丽。
5.她的头发梳成皇冠形，像细碎的金沙一样闪着光。
二、（guàn）冠军 1.冠军在决赛中都吃了败仗。
2.下星期冠军将迎战挑战者。
3.那个世界冠军在第四跑道。
4.她获得了世界冠军的称号。
5.我下定决心要赢得冠军。
1。
这个规矩不能有(精选优质公开课获奖教案教学设计13篇)
这个规矩不能有（精选优质公开课获奖教案教学设计13篇）2022-12-15这个规矩不能有（精选13篇）这个规矩不能有篇1【教学目标】1.认识本课9个生字，会写10个生字。
2.引导学生正确、流利的朗读课文，了解课文通过彭总逛公园发现公园闭园接待他，教育工作人员不能搞特殊化的事例。
3.重点理解课题，通过人物的语言及行为体会人物的思想品质，提高理解能力。
4.鼓励学生通过多种方式收集有关彭德怀其人其事的资料，提高收集信息的能力。
【教学重点】1.引导学生正确、流利地朗读课文，了解课文内容，体会彭总以身作则，不搞特殊化，与人民群众平等的好品质。
2.重点理解课题，通过人物的语言及行为体会人物的思想品质。
【教学难点】1.正确、流利、有感情的朗读课文，体会彭总以身作则，不搞特殊化，与人民群众平等的好品质。
2.着重读好对话，通过人物的语言及行为体会人物的思想品质。
3.激发学生对革命前辈的热爱之情，懂得尊重别人，学会与人友好相处，受到高尚情操的熏陶。
【课前准备】1.生字卡片2.图片【教学时间】1课时【教学过程】一、交流资料，导入新课1.同学们，这节课我们一起学习课文《这个规矩不能有》，大家通过预习知道这句话是谁说的吗？2.学生交流课前收集到的有关彭总的资料。
3.教师补充一些有关彭总的资料，让学生说说对彭总又有哪些新的了解？二、初读课文，整体感知1.通读课文。
课前同学们都预习了课文，现在请同桌合作，互查课文朗读。
比比看，谁能帮助对方，谁能赢得对方的赞赏。
（1）学生互读互查互教，教师巡视。
（2）了解情况，给予鼓励。
2.落实识字情况。
同学们互相检查朗读时，你发现哪个字音比较难读？哪些词语比较容易读错？教师出示生字卡片，学生讨论在写的时候应该注意什么？由小组代表强调难字，教师适当板书，引导学生注意生字难点，之后请学生开火车认读生字。
着重指导以下字词：多音字：将ji1ng（将来）ji4ng（将领）闷mēn（闷热）mèn（纳闷）冲chōng（冲洗）chòng（冲劲）字形：规、矩、怀、称、职，这几个字都是左右结构的字。
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注：根据教材的主题和内容，为学生推荐相关的课外阅读书目1-2本，为学生课外阅读导航。
北师大版三年级语文下册第八单元教案
包（ ）--（）主 （ ）--（）苗（ ）--（）
（ ）--（）（ ）--（）（ ）--（）
（ ）--（）（ ）--（）（ ）--（）
六、课外拓展
课外搜集元帅的名言
大庄小学三年级语文教学设计
课题
语文天地（八）
课时
第1课时
课型
新授课
教学目标
1、积累词语，会写、会造句。
2、会按要求仿写句子。
三、展示交流
1、同桌两人一人先读，另一人听。然后互换，另一个读，先读的学生听。
2、同桌互相评价
3、男女生对比读
4、全班齐读。
四、合作探究---比书写
1、出示要书写的生字，认读并口头组词。
2、师范写，学生注意观察生字在田字格中的位置。
3、练习书写，教师巡视指导。
4、展示评讲学生的书写。
五、当堂检测
换偏旁组新字，再组词。
导 学 过 程
一、预习互测
1.读故事《“这个规矩不能有”》要求：
（1）圈出不认识的字，看拼音读准字音。
（2）标出自然段序号。
2.理解词语：“纳闷”“辩解”“规矩”。
二、合作探究
细读课文，体会感悟
1.仔细读文，画出彭德怀说的话，体会感悟。“……这个规矩不能有！”这个规矩指什么规矩？彭总为什么说“这个规矩不能有”？
大庄小学三年级语文教学设计
课题
最美的花束
课时
第1课时
课型
新授课
教学目标
1、读通课文，读正确流畅。
2、学习生字，会给生字注音，默写生字。
教学重难点
读通课文，读正确流畅，学习生字，会给生字注音，默写生字。
导 学 过 程
一、预习互测
语文六年级上册期末专项训练：课内阅读理解(四)
语文六年级上册期末专项训练：课内阅读理解（四）姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、现代文阅读阅读选段，完成练习。
小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。
俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。
起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑相，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。
可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。
两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起，这一来，小嘎子可上了当，当胖墩我膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳不动他。
小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。
胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
1 . 给加点字注音。
两个人走马灯似（_______）的转了三圈2 . 小嘎子与人摔跤的特点是_______ 。
3 . 文中的“枪”和“鞭”加引号是说明_________。
4 . 从文中找出词语来描绘小嘎子的摔跤过程。
起初_________，后来___________。
5 . 在这里，作者是通过_______描写和_______描写来展现人物形象的。
阅读检阅台放学(节选)妈妈决定亲眼看看孩子怎么走那十五分钟、三个拐弯的路程。
11点半，放学了。
孩子们像麻雀似的冲出教室，叽叽喳喳吵得像一锅滚水。
孩子们往不同的方向奔跑跳跃，坐在长凳上的妈妈好不容易才盯住了安安，还有安安的“死党”。
四个小男生在前头走，妈妈在后头跟着，隔着一段距离。
经过一截短墙，小男生们一个接一个爬上去，惊险地走几步，跳下来；再爬上去，惊险地走几步，跳下来……11点45分。
经过一个庭院深深的大铁门，里头传出威武的狼狗叫声。
米夏儿已经转弯，现在只有三个男生了。
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各色各样的花儿
可爱的花园
世界
照样子写词语，看谁写得多。
亮晶晶____ _____ _____
光秃秃 有苦有乐 滑溜溜 有高有矮 脆生生 有粗有细
有深有浅_____ _____ _____
课文中哪些词语表达了种族不 同、人人平等的观念 ？
一样 一个样 有什么两样 只要……就 不管……就 各色各样
黄或蓝，灰或黑， 到底有什么两样？
反问句
读一读，写一写，表达尊重与平等。
女生和男生一样聪明。
农村的孩子和城市的孩子一样可爱。 _____和 _____ 一样______。
最美的花束
和谐平等 的相处 各个种族 的孩子
真诚？ 谦逊？
宽容？
赞赏？ 善良？ 友爱？
尊重与平等
修养 品格
对有色人种的歧视
日本侵略中国 大和族 汉族
瞧不起
为什么？
幸福的欢笑
痛苦的呻吟
欢快的舞曲
无的哭泣
称呼：“你”“我”平等对 话
朗读基调：交谈
课文中“你”“我”“他”指谁 呢？
黄种人
白种人
黑种人
如果“我”是（ ）种 人，那么，“你”“他”就 是指（ ）。