加强独立学院大学生党员马克思主义信仰教育
思想汇报：加强大学生的共产主义信仰教育刻不容缓
思想汇报：加强大学生的共产主义信仰教育刻不容缓
思想汇报：加强大学生的共产主义信仰教育刻不
容缓
党支部：
在学习生活中，我们可以强烈的感受到，人生与信仰问题始终是当代大学生的一个“热门”话题，这一大写的永恒话题，在校园里掀起了一股股强大的冲击波，震撼着莘莘学子的心灵。
当代大学生是祖国的未来，是社会主义事业建设的接班人，他们的信仰与党的事业兴衰息息相关。
随着社会的进步，人们的信仰开始觉醒，信仰争夺战也拉开了帷幕，各种信仰盛行，甚至一些封建迷信，现代迷信也在广泛流行，还有对歌星影星，体育明星的崇拜，一些来自市场经济的消极思想信念，如对金钱的崇拜，个人主义，享乐主义的盛行等。
在日趋激烈的信仰争夺战中，共产主义信仰在当代大学生中的地位受到冲击，面对这严峻的态势，加强对大学生的共产主义信仰教育刻不容缓。
1、坚强马克思主义理论教育
马克思主义是工人阶级的世界观，是工人阶级认识世界和改造世界的思想武器，是工人阶级争取阶级解放和人类解放的科学理论，是无产阶级及其政党得十分严整而彻底的世界观，是无产阶级解放运动的理论，是无产阶级根本利益的科学表现。
邓小平曾说过：“我们一定要经常教育我们的人民，尤其是
尽一份力。
汇报人：xxx 2009年12月4。
新时代高校马克思主义信仰教育的思考
新时代高校马克思主义信仰教育的思考
新时代高校马克思主义信仰教育应该注重理论与实践相结合。
马克思主义是一种理论，它必须与实际相结合才能真正发挥其指导意义。
高校马克思主义信仰教育应该注重实际问
题的解决，帮助学生将马克思主义理论与现实问题相结合，提高他们的思考和分析能力。
新时代高校马克思主义信仰教育应该注重思想的启蒙与批判精神的培养。
马克思主义
信仰教育的目的是培养学生正确的世界观、人生观和价值观。
这要求高校教育应该注重对
学生进行思想的启蒙，帮助他们建立正确的思维方式和批判精神，使他们能够主动思考和
分析问题，不被表面现象迷惑。
新时代高校马克思主义信仰教育应该注重学生的自主学习和终身学习能力的培养。
马
克思主义信仰教育不仅仅是一种教育，更是一种积极的学习和追求。
高校马克思主义信仰
教育应该注重培养学生的自主学习能力和终身学习能力，使他们能够自觉地学习和掌握马
克思主义理论，不断提高自己的思维能力和综合能力。
新时代高校马克思主义信仰教育是一项重要的任务。
它不仅仅是对学生进行知识的传授，更是对他们思想和价值观的培养。
高校马克思主义信仰教育必须注重理论与实践相结合、思想的启蒙与批判精神的培养、创新精神和实践能力的培养以及自主学习和终身学习
能力的培养。
只有这样，才能真正发挥马克思主义信仰教育的作用，培养出优秀的马克思
主义信仰者和接班人。
新时代高校马克思主义信仰教育的思考
新时代高校马克思主义信仰教育的思考当前，马克思主义信仰教育已经成为国家义务教育的重要组成部分，也是高校思想政治教育的重要内容。
在新时代下，高校马克思主义信仰教育面临着许多新的挑战和困境，需要我们深入思考如何加强和改进。
首先，高校马克思主义信仰教育应该坚持“立德树人”的核心理念，努力培养具有中国特色社会主义价值观的高素质人才。
在教育过程中，应该注重学生的思想政治素质和道德水平培养，引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观。
同时，要将马克思主义教育与实践结合起来，让学生在具体实践中体验并理解马克思主义观点，不断增强信仰的坚定性和对中国特色社会主义的信心。
其次，高校马克思主义信仰教育应该注重育人效果的评估，不断改进教育方式。
评估应该包括学生的学习成果、道德品质和社会责任感等多个方面。
同时，要结合学生的具体情况和思想特点，因材施教，采用多样化的教育方式和手段，充分调动学生的积极性和主动性，并持之以恒地进行。
再次，高校马克思主义信仰教育应该坚持思想解放，积极探索适应社会发展和学生需求的教育模式。
要尊重学生的思想和态度，引导他们开展自主思考和独立判断，培养他们的批判思维能力和创新精神。
同时，要关注学生成长环境的改善，创造有利于思想品德培养的宽松和谐氛围，促进学生健康成长。
最后，高校马克思主义信仰教育需要与时俱进，密切跟踪社会发展变化和时代需求，不断更新教育内容和方法，适应新时代的发展和学生的实际需求。
要加强师资队伍建设，提高马克思主义教育的质量和水平。
综上所述，加强和改进高校马克思主义信仰教育，是高校思想政治教育工作的重要组成部分。
只有不断创新和改进，才能更准确地引导学生树立正确的人生观和价值观，推进中国特色社会主义事业的发展，培养一代又一代优秀的中国人才。
新时代加强当代大学生马克思主义信仰教育的创新研究
新时代加强当代大学生马克思主义信仰教育的创新研究随着社会的不断发展和进步，新时代对大学生马克思主义信仰教育提出了新的要求。
当前，大学生面临着各种各样的挑战和诱惑，马克思主义信仰教育的重要性和紧迫性日益凸显。
新时代要加强当代大学生马克思主义信仰教育，需要进行创新研究，以期提出更加有效的教育方法和措施。
我们需要加强对大学生的政治理论教育。
当代大学生的政治素质和理论素养是需要重点培养和加强的。
政治理论教育应该贯穿于大学生的整个学习生活中，不断提高他们对社会主义核心价值观和马克思主义的理解和信仰。
新时代的政治理论教育需要更加贴近大学生的实际需求，注重理论联系实际，引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
我们需要注重提高教师队伍的马克思主义信仰教育水平。
教师是大学生的重要灵魂导师，他们的思想政治素质和专业水平直接影响着大学生的马克思主义信仰教育。
新时代要加强当代大学生马克思主义信仰教育，就需要提高教师队伍的理论水平和教学能力，让他们成为大学生的理想信仰引领者和良师益友。
还需要建立健全教师教育培训机制，不断提高教师对于马克思主义信仰教育的理解和认识。
我们需要积极推动校园文化建设，营造浓厚的马克思主义学习氛围。
校园文化是大学生思想政治教育的重要载体，要加强校园文化建设，丰富并深化马克思主义内容的传播和教育。
可以通过举办各种形式的马克思主义主题活动，组织学习讨论会和演讲比赛等形式，引导大学生主动参与马克思主义理论学习和实践探索，增强大学生的理论自觉和实践自觉。
还需要注重加强新媒体的传播和运用。
随着互联网的迅猛发展，新媒体已经成为大学生获取信息和知识的重要途径。
针对这一特点，应该加强对新媒体的利用，将马克思主义理论内容融入通过微信公众号、网络课堂等平台，不断向大学生传播和宣传马克思主义理论知识，引导他们通过新媒体积极参与马克思主义信仰教育，形成多元化的学习渠道和交流平台。
还需要拓宽教学手段和方法，创新马克思主义信仰教育的途径和方式。
新形势下加强和改进大学生党员马克思主义信仰教育研究
新形势下加强和改进大学生党员马克思主义信仰教育研究文/陈兴明陈祥贵摘要：大学生党员马克思主义信仰教育问题，关系党和国家的前途与命运。
高校作为大学生思想教育的主阵地，要深入研究提高大学生党员马克思主义信仰教育水平的策略。
本文从遵循教育规律，提高大学生党员信仰教育的科学性；注重学生党员自我教育，激发内生动力；注重学生党支部集体教育力量、提高教育的实效性；形成教育合力，营造全方位的教育体系四方面着手，探讨加强和改进大学生党员马克思主义信仰教育的有效途径。
关键词：大学生党员马克思主义信仰教育|高等教育|2016年11月，习近平总书记就《关于新形势下党内政治生活的若干准则》和《中国共产党党内监督条例》做了说明，强调新形势下要继续加强和改进党的建设，尤其是对党员要进行马克思主义信仰教育，要求党员把马克思主主义信仰作为自己的行动指南。
高校作为党和国家人才培养的主阵地，加强和改进大学生党员马克思主义信仰教育，既是党的建设的重要关节，又关系到社会主义事业的巩固、发展和完善，尤其是实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的必经之路。
习近平指出:“高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。
要遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律，不断提高工作能力和水平”，习近平的讲话为加强和改进大学生党员马克思主义信仰教育指明了方向，明确了道路。
一、遵循教育规律，提高大学生党员信仰教育的科学性加强大学生党员马克思主义信仰教育是一项艰巨而复杂的过程，这个过程如同其他教育活动一样，有着自身的规律。
（一）把握马克思主义信仰的生成规律“信仰是主体精神世界中最重要的部分，人的主体精神世界大体包括知、情、意、信四个部分”，①信仰转化为人的行为，表明信仰得到了贯彻和落实。
信仰教育的本质在于培养人们对某种信仰由“知、情、意、信”，再到“行”的过程。
马克思主义信仰的形成就是要遵循“知、情、意、信、行”间的转化规律，即由“知”到“行”的转化过程。
独立学院大学生马克思主义信仰的现状调查分析与对策研究
独立学院大学生马克思主义信仰的现状调查分析与对策研究【摘要】本研究旨在调查分析独立学院大学生马克思主义信仰的现状，并探讨影响其信仰的因素。
通过加强马克思主义理论教育、拓展教育形式以及建立学习平台等对策，旨在促进大学生马克思主义信仰的提升和稳固。
研究发现，当前大学生对马克思主义的认知不足、传统教育形式单一、学习平台缺乏互动性等问题存在。
建议未来研究应进一步完善马克思主义理论教育内容，拓展多样性教育形式，并积极建立互动性平台，推动大学生马克思主义信仰的深化与发展。
本研究对于提高大学生马克思主义信仰水平，培养社会主义事业的接班人具有重要意义。
【关键词】独立学院、大学生、马克思主义信仰、现状调查、分析、对策研究、马克思主义理论教育、教育形式、学习平台、改善建议1. 引言1.1 研究背景随着社会主义和现代化建设不断提高，对大学生的马克思主义信仰和理论素养要求越来越高。
独立学院作为高等教育的一个特殊群体，其学生群体具有一定的特点和独立性。
随着社会的发展和变迁，独立学院大学生的马克思主义信仰受到了一定的冲击和挑战。
一方面，信息社会的快速发展和信息技术的普及，使得大学生接触的信息更加丰富多样，而部分无序信息可能对马克思主义信仰起到消极影响。
社会风气的变化和思想文化的多元化，也为学生形成独立思考和选择信仰提供了更多的可能性。
在这样的背景下，研究独立学院大学生的马克思主义信仰现状，探究其影响因素，提出相应的对策研究，具有重要的理论和现实意义。
中的调查分析将有助于把握独立学院大学生的思想现状，为提高其马克思主义信仰水平提供科学依据。
1.2 研究目的独立学院大学生马克思主义信仰的现状调查分析与对策研究中，本文的研究目的主要在于探讨独立学院大学生对马克思主义信仰的认知程度和接受程度，分析影响其信仰的因素，提出改善措施。
通过本研究，旨在深入了解独立学院大学生对马克思主义理论的理解和认同程度，从而找出存在的问题和挑战，为提升大学生马克思主义信仰水平提供有益的参考和建议。
立德树人必须加强高校马克思主义信仰教育
立德树人必须加强高校马克思主义信仰教育作者：王永芹来源：《中共南京市委党校学报》2017年第01期[摘要]习近平总书记在全国思想政治工作会议上提出“要坚持把立德树人作为中心环节把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。
”马克思主义信仰教育是立德树人的首要任务。
彻落实这一会议精神必须要高度重视马克思主义信仰教育，明确马克思主义信仰教育的主要内涵和要求，从时代化诠释、立体化构建、全员化育人、达到效果最优化几个方面发力。
[关键词]立德树人；信仰教育；路径选择[中图分类号] [文献标识码] [文章编号]习近平总书记在全国思想政治工作会议上提出，“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。
”习总书记的讲话站在实现中华民族伟大复兴的全局和战略高度，科学回答了高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这一根本问题。
从本质上讲，立德树人的核心要义是处理好知识教育与信仰教育的关系问题，特别是解决人们的深层次思想问题也即信仰问题。
在我国，是办社会主义大学，这就决定了信仰教育的根本任务和本质内容是马克思主义信仰教育。
立德树人首先意味着必须要高度重视马克思主义信仰教育。
一、马克思主义信仰教育：高校必须直面的时代命题培养大批中国特色社会主义事业的建设者和接班人是高校义不容辞的责任和任务，面对日趋一体化的世界发展趋势，坚定马克思主义信仰，思想素养高、专业知识强则是合格建设者和接班人的必要条件和重要政治保证。
世界文化相互交融、交锋要求要加强马克思主义信仰教育。
信仰是人们关于生命和宇宙最高价值的坚定信念和执着追求，是人们知（认知）、情（情感）、意（意志）的统一体和全部价值意识的定向形式。
信仰不仅对人的思想意识具有牵引功能，而且对人的行为取向具有动力作用，是促使观念、理论、思想向实践转化的桥梁和中介。
新时代高校马克思主义信仰教育的思考
新时代高校马克思主义信仰教育的思考马克思主义信仰教育是新时代高校教育中的一项重要内容，对于培养高素质、德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。
在新的时代条件下，如何进行马克思主义信仰教育，是一个需要我们认真思考和解决的问题。
高校马克思主义信仰教育要注重理论和实践相结合。
马克思主义是一种理论学说，但信仰却是一种实践行动。
理论是指导实践的灵魂，实践是检验理论的标准。
高校马克思主义信仰教育既不能把信仰局限于理论宣讲，也不能把实践脱离于理论的指导。
应该注重把马克思主义的理论教育与学生的实践活动相结合，通过学生的实践参与和实践探索，深入理解和体验马克思主义的真理力量，进而增强信仰的真实性和坚定性。
高校马克思主义信仰教育要强化实际问题的分析与解决能力。
实践是检验信仰的关键，马克思主义信仰要解决的是实际问题。
高校马克思主义信仰教育要培养学生对社会现实问题的敏感性和分析能力，引导学生从宏观的社会现象到微观的个人经验，全面了解社会发展的规律和矛盾，并通过马克思主义的基本原理和方法，为问题的解决提供思路和方法。
只有通过解决实际问题，才能增强学生对马克思主义的认同和信仰。
高校马克思主义信仰教育要注重历史文化传承和创新发展。
马克思主义信仰教育是一种思想教育，它需要有深厚的历史文化根基。
高校马克思主义信仰教育应该注重对马克思主义的经典著作和思想传统的研究和教育，通过深入了解历史发展和文化传承，把握马克思主义的时代性和现实性，使理想信仰更具有坚定性和可持续性。
高校马克思主义信仰教育也要与时俱进，注重新思潮和新问题的探索，引导学生进行创新思维和实践成果，使马克思主义信仰更具有时代性和创新性。
高校马克思主义信仰教育要建立多层次、全方位的教育体系。
高校是马克思主义信仰教育的主要场所，但仅仅停留在课堂教育是远远不够的。
高校马克思主义信仰教育应该建立起多层次、全方位的教育体系，包括课堂教育、实践教育、社团活动、志愿服务、研究与创新等多种形式，使学生在全方位的教育中得到身心的锻炼和成长，更好地实现马克思主义信仰的培养目标。
新形势下加强大学生马克思主义信仰教育的几点建议
M oder n sci ence66今日科苑教育在线JI A O Y U ZA I X I A N摘要：加强大学生马克思主义信仰教育始终是高校思想政治理论课的一个非常重要的任务，这就又要求教育工作者要本着与时俱进的精神不断的总结经验研究新方法提出新对策。
关键词：大学生；马克思主义信仰教育；建议对大学生进行信仰教育，始终是高校思想政治教育的核心内容。
因为大学生是社会主义事业的建设者和接班人，而大学生的信仰状况又直接关系到社会主义现代化建设的成败，所以加强大学生马克思主义信仰教育、提升教学效果必然成为高校思政课教学的主要任务。
一、当前高校马克思主义信仰教育存在的主要问题（一）教学方法、手段陈旧，学生接受马列主义教育既被动又缺乏兴致。
爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师。
”古人亦云：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。
”兴趣对学生的学习有着神奇的内在驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效，所以，要达到预期的教学效果和目的，首要任务就是提高学生的学习兴趣，而这又与我们的教学方法和手段有着密切的联系。
灌输式、填鸭式教学一直是我们对学生进行政治信仰教育的主流教学形式，这在科技发展水平不高，教学条件有限的大环境下曾取得了一定的成效。
但随着信息时代的来临，科学技术日新月异，处于社会大变革中的青年学生也经受着来自方方面面的渗透和再塑造，他们接触的经历的越丰富越复杂，越容易使辨别是非能力较弱的他们出现思想认识模糊，甚至政治信仰多元化的趋势。
在这种的情况下，教育者还是对其进行单纯的理论说教，并不能解释或澄清他们所思考的各种实际问题，反而会使学生产生厌烦心里，因此这种以不变应万变的教学形式必然会事倍功半，收效甚微。
此外，据调查显示，目前，近八成的大学生对“两课”的看法是“具有较强的指导意义，但应调整改革，以适应时代变迁”。
由此可见，我们传统的教学模式已经不能适应新形势新需要，其改革事在必行。
（二）教学内容缺乏时代感和实践性，理论与现实脱节，需不断丰富充实。
新时代高校马克思主义信仰教育的思考
新时代高校马克思主义信仰教育的思考马克思主义信仰教育是高校思想政治教育的重要组成部分，也是培养社会主义建设者和接班人的关键环节。
在新时代下，高校马克思主义信仰教育需要准确把握时代特点，科学选择教育内容和方法，以培养学生的马克思主义信仰与实践能力。
首先，新时代高校马克思主义信仰教育需要紧密联系时代特点。
当前，我国正处于社会主义现代化建设的关键时期，经济发展进入新常态，社会变革深入推进。
高校马克思主义信仰教育应该把握新时代的发展，让学生深刻理解时代赋予我们的任务，强化对社会主义中国和中华民族伟大复兴的信仰。
同时，要关注时代问题的热点和焦点，引导学生关注实际问题，运用马克思主义的思想方法去分析和解决现实问题。
再次，新时代高校马克思主义信仰教育需要注重培养学生的动手实践能力。
马克思主义是一种实践导向的理论，强调理论联系实际。
高校马克思主义信仰教育要注重实践教育，让学生在实际的社会实践中去感受和实践马克思主义的理论。
可以通过参与社会实践活动、社会调查研究、实践报告等形式，让学生深入社会、深入实际，增强他们的实际动手能力，培养学生解决实际问题的能力。
最后，新时代高校马克思主义信仰教育需要加强师资队伍建设。
马克思主义信仰教育是一项复杂的任务，需要教师具备深厚的马克思主义理论功底和实践经验。
高校应该加强师资队伍建设，提升教师的马克思主义理论水平和教育教学能力。
同时，要增加教师的实践经验，使他们具备丰富的社会实践经验，能够与学生进行互动和交流。
综上所述，新时代高校马克思主义信仰教育需要与时俱进，深入实践，加强师资队伍建设。
只有这样，才能够有效地培养学生的马克思主义信仰和实践能力，为我国社会主义建设和中华民族伟大复兴作出积极贡献。
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加强独立学院大学生党员马克思主义信仰教育
摘要：青年历来都是中国共产党重视的后备培养力量，而青年学生又是其中的重点，民办高等教育的发展使得高校学生党建工作面临许多新情况和新问题。
为此我们需要不断探索，加强高校学生党员马克思主义信仰教育，更好地为党培养后备力量。
从某种意义说，大学生党员的信仰问题关乎我党未来的发展方向，因此建立健全大学生党员党性教育和党性锻炼的长效机制，加强马克思主义信仰教育，是新形势下民办高校发展党员的重要内容，具有重要的理论和现实意义。
关键词：独立学院；大学生党员；马克思主义信仰教育
20世纪三四十年代，马克思主义在全世界范围内广泛传播，尤其在广大知识青年中具有极强的吸引力。
1921年中国共产党正式成立时，中共一大代表的平均年龄是28岁，他们在中国最早接受马克思主义把它作为终身信仰并用生命实践之。
从我党历史来看，青年学生从来都是党员信仰宣传的主阵地，九十年来，青年始终是中共活力之源。
一、独立学院大学生党员信仰现状
近年高校每年发展大学生党员人数均超全国发展党员总数1/3，已成中共新鲜血液重要来源。
2010年，发展大学生党员123.6万名，占发展党员总数的40.2%，比上年增加9.4万名。
清华大学统计数据印证了如上说法：1995年该校本科生党员占本科生总数比例为8.3%，2005年升至16.5%，2010年升至24.8%。
截至2011年5月31日，这一比例已上升为29%。
独立学院发展至今已经有十余年的时间，且发展迅猛，为我国高等教
育承担了1/3的教学任务。
然而，独立学院大多组建在21世纪初，经历了十年左右的时间，成立独立党委时间更短。
再加上党的基层组织的基础不稳，是民办高校党建工作的主要特征。
独立学院的教师实行合同制，教师的流动性大，使得大学生党员发展和教育工作质量难以得到保障。
忙于组织上建设的同时，无暇顾及思想和信仰上的教育，让学生只是从身份入党，很难从思想上入党。
学生不但精神虚无，而且心理非常脆弱，源于内心缺乏一种信仰，遇事极易悲观。
民办院校就业为导向的教育理念，专业的设置受地域特点和就业的限制，学校为了在短时间收到投资效益，专业课往往是重点课程，思想政治理论课被边缘化，于是增加了思想政治课对马克思主义信仰教育的难度。
二、独立学院马克思主义信仰缺失的原因
1.20世纪90年代的一代人刚好出生在苏东剧变后
马克思主义信仰在全世界范围内遭受了巨大挫折，大家把东欧的剧变单纯地归结马克思主义的失败，认为是马克思主义理论导致国际共产主义运动的失败，这种思想对90后的学生来说影响较大。
比如，他们提出质疑，当年马克思预言社会主义必将代替资本主义，资本主义的腐朽性很快就会灭亡。
事实上，资本主义作为一种现代的社会形态，发展至今不过三四百年的历史，正处于生命的旺盛时期，且制度本身具有自我的调整功能，而社会主义为一种新生的社会形态。
从全球的国家和力量也可以看出还处于幼年时，在加上苏联解体以后，社会主义阵营和运动受到了重创，人们的信仰和信念也受到了动摇。
国际上的这种思潮对中国的影响很大，我们迫切需要找到一种信仰。
我国的信仰危机主要表现为信仰的淡漠化、物质化、多元化等。
以前我们学苏联，“东欧剧变”“苏联解体”等一系列国际事件发生之后，国际工人运动受到较大冲击。
改革开放以后，很多人从一个极端，走向另一个极端，即无理性地批判与否定马克思主义。
2.信仰的物质化
在市场经济条件下，生产的社会化、市场化使得生产者必须考虑消费者的需要。
生产者既要满足人的需要又要积极主动去发现、创造、引导和刺激人的需要。
因此市场经济就其本能而言能促进人的需要的全面发展，然而市场经济又有其负面性，它是利益激励机制推动的高效率经济，对物质需要和利益的最大化追求，容易诱发和助长人们的功利观念，把对物质利益的追求作为最根本意义的追求，从而使人们的信仰物质化。
一些人把对金钱、权力、地位的追求视为一种信仰，把财富的积累当成人生唯一的目的甚至最终的目的，把金钱的多少看成是一个人成功与否的标志。
人们在信仰物质化过程中迷失了自我。
改革开放后，主导的社会价值体系和经济建设为中心的物质导向。
信仰的物质化使得人民对马克思主义信仰产生了危机。
只有当物质需要、精神需要和秩序需要协调发展，人才可能和谐发展。
而我国的实际情况是精神文明长期滞后于人的物质文明。
3.信仰的多元化
在我国的传统文化中没有形成单一的宗教和宗教文化。
随着改革开放的深入，东西方宗教的传播，使得我国形成了宗教信仰的多元化态
势。
在日益开放和个性解放的今天，信仰追求的多元化无可厚非。
但在一个社会共同体中，我们需要形成一种精神信仰把人们团结在一起。
三、增强高校学生党员马克思主义信仰教育的对策
国内高校的思政教育长期沿袭的“单向度”说教模式，思想政治课程教学缺乏创新，民办院校和传统院校所用教材和授课模式一模一样，辩证唯物主义和历史唯物主义的宣传中只注重知识内容的合理性论证，在传情达意方面缺乏人类心灵的启迪与唤醒，导致了青年大学生出现了思想迷茫、价值迷失和信仰缺位。
独立学院多以年轻教师为主，这批新时代的大学教师们，以其知识优势和时代特质往往更能与青年学生打成一片，更多、更深地影响着当前大学生思想成长和人生追求。
那么，这些青年教师本身的政治修养、精神境界、特别是信仰追求就尤其值得关注。
我国当前的信仰教育主要是指马克思主义信仰教育。
以人为本的信仰教育其实质就是从人的需要出发来进行的马克思主义信仰教育。
一个对马克思主义基本理论一无所知的人，是不可能树立坚定的马克思主义信仰的。
对马克思主义的信仰，不仅仅是朴素的感情，更不是盲目地崇拜，而是建立于准确的认识和理解之上的理性把握。
认识和理解是信仰的基础，这体现出人的认知需要。
宗教具有神秘感，因为它以唯心主义世界观为理论基础，是对虚幻的天国的盲目崇拜。
而马克思主义信仰是以辩证唯物主义科学世界观为理论前提的，它要求人们所做的不是盲信盲从，而是理性地独立思考和充分地发挥自己的认知能
力，使人的认知需要得到极大的发展。
所以，只有对马克思主义的基本原理进行系统学习和深入研究，才能被马克思主义的伟大思想所吸引，才能真正树立和坚定对马克思主义的信仰，真正用马克思主义信仰武装的新一代的大学生才能成为一名合格的共产党员。
参考文献：
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