摸底调研方案
任职情况摸底调研实施方案
任职情况摸底调研实施方案首先，我们需要确定调研的对象范围和内容。
调研的对象可以包括全体员工，也可以根据实际情况选择部分岗位或部门进行调研。
调研内容可以包括员工的基本信息、工作经历、岗位能力、职业发展需求等方面的内容。
在确定调研内容时，需要充分考虑到员工的实际需求和公司的发展方向，确保调研内容的全面性和针对性。
其次，我们需要选择合适的调研方法和工具。
调研方法可以包括问卷调查、个别访谈、小组讨论等多种形式，需要根据调研的对象和内容选择合适的方法。
在选择调研工具时，需要确保工具的科学性和有效性，以便更好地获取员工的真实信息和意见。
然后，我们需要制定调研的时间安排和流程。
调研的时间安排需要充分考虑员工的工作时间和工作量，避免对员工工作造成过大的影响。
调研流程需要合理安排，确保调研的顺利进行和结果的准确获取。
接下来，我们需要确定调研结果的分析和应用。
调研结果的分析需要充分考虑员工的实际情况和公司的实际需求，确保分析的全面性和客观性。
在应用调研结果时，需要充分考虑到员工的发展需求和公司的发展方向，制定科学合理的人才培养和管理方案，以更好地发挥员工的潜力，提高组织的绩效。
最后，我们需要建立健全的调研结果反馈机制和跟踪评估机制。
调研结果的反馈需要及时准确，确保员工对调研结果有清晰的认识和理解。
跟踪评估机制需要建立在调研结果的基础上，确保调研结果的有效应用和效果的持续改进。
综上所述，任职情况摸底调研实施方案的制定需要充分考虑到调研的目的和意义，确定调研的对象范围和内容，选择合适的调研方法和工具，制定合理的时间安排和流程，确定调研结果的分析和应用，建立健全的反馈机制和跟踪评估机制。
只有这样，我们才能确保调研的顺利进行和取得准确、可靠的结果，为企业的人才培养和管理提供科学依据，更好地发挥员工的潜力，提高组织的绩效。
入学情况摸底调研实施方案
入学情况摸底调研实施方案一、背景介绍。
随着教育的发展，学校对学生入学情况的了解和掌握越来越重要。
而对入学情况进行摸底调研，可以帮助学校更好地了解学生的基本情况，为学校的教学、管理和服务提供有效的数据支持。
因此，本文将就入学情况摸底调研的实施方案进行探讨。
二、调研内容。
1. 学生基本信息，包括学生的姓名、性别、年龄、籍贯、家庭情况等。
2. 学习情况，包括学生的学习成绩、学科特长、学习习惯等。
3. 生活情况，包括学生的生活习惯、兴趣爱好、身体状况等。
4. 心理健康情况，包括学生的心理特点、心理问题、心理需求等。
三、调研方法。
1. 问卷调查，设计问卷，包括选择题和开放式问题，由学校老师或工作人员进行发放和收集。
2. 个别访谈，选择部分学生进行个别访谈，了解其具体情况。
3. 家长调查，通过家长会等形式，了解学生的家庭情况和家长对学校教育的期望。
四、调研对象。
1. 全校学生，对全校学生进行问卷调查，了解学生的整体情况。
2. 部分学生，对特定群体或重点学生进行个别访谈，深入了解其情况。
3. 家长，通过家长调查，了解学生的家庭情况和家长的期望。
五、调研实施。
1. 制定调研计划，确定调研内容、方法和对象，制定详细的调研计划和时间表。
2. 调研工具准备，设计问卷、准备访谈大纲、确定调研对象名单等。
3. 调研实施，按照计划，组织学校老师或工作人员进行问卷调查、个别访谈和家长调查。
4. 数据整理和分析，对收集到的数据进行整理和分析，形成调研报告。
六、调研报告。
1. 报告内容，包括调研目的、方法、结果和建议等。
2. 报告形式，可以采用书面报告、PPT演示等形式，根据需要进行呈现。
七、实施效果评估。
1. 数据分析，对调研结果进行深入分析，发现问题和特点。
2. 效果评估，根据调研结果，评估调研的实施效果，检查是否达到预期目标。
八、总结。
通过入学情况摸底调研，学校可以更全面地了解学生的情况，为学校的教学、管理和服务提供有效的数据支持。
调查摸底阶段方案
调查摸底阶段方案一、背景与目的调查摸底阶段是项目启动或问题解决的重要阶段之一。
通过调查摸底，可以了解项目的现状和问题，为后续的方案制定和决策提供依据。
本文档旨在介绍调查摸底阶段的方案和步骤，帮助项目团队更好地开展调查工作。
二、调查摸底方案在进行调查摸底阶段工作之前，需要明确以下几个方面的内容：1. 调查目标明确调查的目标是什么，是为了了解项目的整体情况，还是为了解决特定问题，或者其他目标。
明确调查的目标有助于确定调查的范围和深度。
2. 调查内容确定需要调查的内容，包括但不限于以下几个方面：•项目的背景和历史•项目的目标和范围•相关方的需求和期望•项目的资源和风险•前期调查的结果和问题3. 调查方法选择适合的调查方法，根据调查的目标和内容，可以选择以下几种方法：•文献调研：查阅相关文献、报告和资料，了解项目的背景和相关信息。
•现场调查：通过实地访谈、观察和调查问卷等方式，了解项目的现状和问题。
•数据分析：对已有的数据进行分析和统计，得出项目的关键指标和趋势。
•专家咨询：请相关领域的专家提供意见和建议，帮助解决问题和提供方案。
4. 调查计划根据调查的目标和内容，制定详细的调查计划。
包括以下几个方面：•调查的时间和地点•参与调查的人员和角色•调查所需的工具和设备•调查的步骤和流程•调查的时长和频次•调查的预算和资源安排5. 调查数据收集与分析根据调查计划，进行数据的收集和分析。
根据不同的调查方法，可以采用不同的数据收集工具和分析方法。
例如，对于文献调研，可以通过阅读和整理相关文献的摘要和结论来获取信息；对于现场调查，可以通过访谈和问卷收集数据，并进行分析和总结。
6. 调查结果呈现与总结根据调查数据的分析结果，进行结果的呈现和总结。
可以采用文字描述、图表展示和统计分析等方式，将调查结果清晰明了地表达出来。
同时，对于存在的问题和风险，也需要进行适当的提醒和解释。
三、调查摸底步骤在进行调查摸底阶段工作时，可以按照以下步骤进行：1. 明确目标和内容在开始调查工作之前，明确调查的目标和内容，以及调查的范围和深度。
企业摸底调查实施方案
企业摸底调查实施方案一、背景介绍。
企业摸底调查是指对企业内部情况进行全面了解和掌握的一项工作，通过对企业各个方面的数据和信息进行收集、整理和分析，为企业的决策提供科学依据。
企业摸底调查的实施对于企业的发展和管理具有重要意义，能够帮助企业发现问题、解决问题，提高企业的运营效率和管理水平。
二、实施目的。
1.了解企业内部情况，掌握企业经营状况和管理水平。
2.发现问题，解决问题，提高企业的整体竞争力。
3.为企业决策提供科学依据，制定合理的发展规划和战略。
三、实施步骤。
1.确定调查范围和对象，明确需要调查的内容和范围，确定调查对象和调查人员。
2.制定调查方案，根据调查范围和对象，制定详细的调查方案，包括调查的内容、方法、时间安排等。
3.收集数据和信息，按照调查方案，组织调查人员进行数据和信息的收集，确保数据的准确性和完整性。
4.数据分析和整理，对收集到的数据和信息进行分析和整理，发现问题和规律。
5.撰写调查报告，根据数据分析结果，撰写调查报告，提出问题和建议，为企业决策提供参考。
四、实施方法。
1.问卷调查，针对员工、客户、合作伙伴等制定问卷，通过问卷调查收集相关数据和信息。
2.实地调研，组织调查人员进行实地走访和调研，了解企业实际情况。
3.数据分析，运用统计学和管理学的方法对收集到的数据进行分析，找出问题和改进方向。
五、实施注意事项。
1.保障调查的客观性和公正性，避免主观臆断和偏见影响调查结果。
2.保护调查对象的隐私和权益，确保调查过程合法合规。
3.及时总结和反馈调查结果，促使企业及时改进和调整。
六、总结。
企业摸底调查是企业管理的重要环节，对于企业的发展具有重要意义。
通过科学的调查方法和严谨的调查过程，可以帮助企业了解自身情况，发现问题，提高管理水平，实现可持续发展。
因此，企业在实施摸底调查时，应该注重调查的全面性和准确性，确保调查结果的科学性和可信度。
开学摸底调研方案
开学摸底调研方案背景新的学年即将开始，为了更好地了解学生的现状和需求，开展摸底调研是必不可少的一项工作。
通过摸底调研可以掌握学生的基本情况，为后续的教学和管理提供依据。
目的本次摸底调研旨在了解学生的校园生活和学习情况，具体目的包括：1.掌握学生的生活习惯、兴趣爱好和社交圈子等情况；2.了解学生的学习状态、学习倾向和学科特长等情况；3.获取学生对学校和教育的看法和建议，为学校改进工作提供参考。
方案调查对象本次调研对象为全校学生，包括小学、初中和高中阶段的学生。
调查时间本次调研将于新学年开学后的第一个月进行，具体时间为9月初至10月初。
调查内容调查内容包括以下三个方面：1.生活方面：包括学生的生活习惯、兴趣爱好、社交圈子等情况。
2.学习方面：包括学生的学习状态、学习倾向和学科特长等情况。
3.思想方面：包括学生对学校和教育的看法和建议等内容。
调查方式为了方便调查，调查方式分为两种：1.问卷调查：采用线上问卷平台，通过学校官网或微信公众号发布问卷链接，学生填写后即可提交。
2.面对面调查：通过学生会、班长等身份的学生代表，对学生进行面对面调查，收集调研数据。
调查数据处理收集调研数据后，将数据进行分类、整理和统计，进行数据分析和总结，形成调研报告。
调研报告将提供给教师和学校领导进行参考，同时将向学生公开发布调研结果和分析，促进学生对自己的认知和对学校发展的了解。
注意事项1.调查前需组织好调查人员，训练好调查技能，遵守调查纪律，确保调查信息的真实性。
2.需事先告知学生参与调研的目的和意义，让学生理解并愿意参与调查，保障调研信息的准确性和完整性。
3.在调研过程中要注意保护学生的个人信息，保障学生的隐私权。
4.调查结果应及时总结和分析，掌握调查结果，为后续工作提供参考。
总结开展摸底调研是学校管理和教学改进的一项重要工作，只有了解学生的实际情况，才能制定更好的教学和管理策略。
本次调研的方案是一种初步的尝试，未来可以根据实际情况进行调整和改进，提高调研数据的效果和使用价值。
摸底调查方案
摸底调查方案1. 背景摸底调查也称为实地调研，是一种用于获取特定领域信息的定量和定性数据的方法。
摸底调查是指在对一个地区或者一个行业的情况不了解的情况下，进行实地调查、查阅资料并进行分析评估的过程。
2. 目的摸底调查的目的是为了更全面、全面地了解某个领域、某个行业或某个地区的情况，包括企业数量、从业人员情况、经济发展情况、市场需求情况、政策法规等方面。
通过摸底调查，可以对当前的现状进行系统的分析和研究，为相关决策提供科学的依据和指导。
3. 步骤3.1 确定调查区域和范围首先需要确定调查的范围和区域。
调查的范围应该明确，可根据实际情况划分为不同行业或不同地区。
如对某地区的企业情况进行调查，则需确定该地区的行政区域范围。
在调查区域和范围确定后，需要对调查计划进行制定。
调查计划中需要包含调查的目的、范围、调查时间、调查工具（如问卷、访谈等）、调查人员、调查地点等。
3.3 进行调查工具的设计和选择调查工具包括问卷、访谈和观察等方式。
不同的调查工具适用于不同的调查目的和情况。
需要根据调查目的和情况选择最合适的调查工具。
3.4 开始调查在调查工作开始前，需要对调查标准和范围进行明确，避免因人为因素对调查结果的影响。
在调查过程中需要注意保持客观、公正、严谨的态度，对调查结果进行比较，得出相对准确的结果。
3.5 统计分析调查结果在调查结果收集完毕后，需要对结果进行统计分析。
统计分析有助于从调查结果中得出有意义的结论，并形成可靠的调查报告。
需要注意分析方法的科学性和可靠性。
调查报告是整个摸底调查工作的总结和反映。
调查报告中需要包含调查的目的、范围、调查工具、调查人员、调查时间及统计分析结果，并对研究结论进行全面的解释和阐述。
4. 推广和应用摸底调查的结果可以被广泛地应用于各种领域，如企业发展、政府决策、市场分析、科研等。
在应用过程中，需要根据具体情况选择正确的分析方法和应用方式，得出准确的结论，为相关决策提供有力的帮助和指引。
制度摸底调研工作实施方案
制度摸底调研工作实施方案一、背景。
近年来，我国经济社会发展进入新时代，各行各业都在不断推进改革和创新。
而制度建设作为保障改革发展的重要基础，也需要不断完善和优化。
为了更好地了解和掌握各级各类制度的实施情况，我们决定开展制度摸底调研工作，为下一步的制度改革提供有力支撑。
二、调研目的。
1. 全面了解各级各类制度的实施情况，发现存在的问题和不足；2. 深入分析制度实施的影响因素，找出制约因素和瓶颈问题；3. 提出针对性的改革建议，推动制度建设和优化。
三、调研内容和方法。
1. 调研内容。
（1）各级各类制度的具体内容和实施情况；（2）制度实施的效果和影响；（3）制度实施中存在的问题和困难；（4）制度实施的改进和优化建议。
2. 调研方法。
（1）文件资料梳理分析，对各级各类制度文件进行梳理和分析，了解制度内容和规定；（2）实地走访调研，组织专人走访各地各单位，深入了解制度实施情况，并进行调研问卷调查；（3）重点访谈，针对制度实施中存在的问题和困难，组织专家学者和相关人员进行重点访谈，深入探讨解决方案。
四、调研程序安排。
1. 调研准备阶段，梳理文件资料，设计调研问卷，确定调研方案；2. 实地走访调研阶段，组织专人走访各地各单位，进行调研问卷调查；3. 重点访谈阶段，组织专家学者和相关人员进行重点访谈，深入探讨解决方案；4. 调研总结阶段，总结调研成果，提出改革建议，形成调研报告。
五、调研保障措施。
1. 人员保障，组织专业人员负责调研工作，确保调研的专业性和针对性；2. 资金保障，合理安排调研经费，确保调研工作的顺利进行；3. 时间保障，合理安排调研时间，确保调研工作的及时性和有效性。
六、调研预期成果。
1. 对各级各类制度的实施情况有全面深入的了解；2. 发现制度实施中存在的问题和困难，并提出解决方案；3. 对下一步的制度改革提供有力支撑和参考。
七、调研工作的意义。
制度摸底调研工作的开展，对于推动制度建设和优化，提高制度实施的效果和影响，具有重要的现实意义和深远影响。
农村摸底调研方案
农村摸底调研方案一、背景农村是我国经济建设和社会发展的重要力量，关系到“三农”问题、乡村振兴和国计民生。
而当前的农村面临着众多的问题和困难，如农业产业结构不合理、农村人居环境差、农村社会保障不健全等等。
为了解决这些问题，需要深入了解农村的实际情况，因此有必要进行摸底调研。
二、调研目的通过农村摸底调研，旨在掌握农村的基本情况、了解农民的实际需求和问题，并在此基础上提出可行的解决方案，助力农村发展和乡村振兴。
三、调研内容1. 农村基本情况包括农村的地理位置、面积、人口等基本情况。
通过了解农村的基本情况，可以更好地把握农村发展的实际情况和问题。
2. 农村生产情况包括农业产业结构、主要种植品种、农产品销售情况等方面的调查。
深入了解农业生产的现状和情况，对于制定科学的农村发展规划和政策具有重要意义。
3. 农村人居环境包括农村住房建设、村庄环境卫生状况、供水供电等基础设施配套建设状况等方面的情况。
深入了解农村人居环境的现状和问题，有助于提出改善农村人居环境的可行建议。
4. 农村社会保障包括农村医疗保障、教育保障、养老保障等方面的调查。
了解农村社会保障的现状和问题，可以有针对性地提出完善农村社会保障制度的建议。
四、调研方法选择适当的调研方法是保证调研质量的重要保障。
本次调研将采用以下几种方法：1. 问卷调查通过构建问卷并对农民进行调查，掌握农村民众的实际需求和问题。
2. 现场访谈在实地考察的过程中，结合问卷调查，对一些具有代表性的村民进行访谈，了解他们的实际困难和需要。
3. 统计分析通过对问卷调查结果进行统计和分析，得出数据结论，为制定政策提供参考。
五、调研的实施方案为保证该调研计划的实施效果，需要参考以下方案：1. 确定调研地点根据我国农村的分布情况和农业产业现状，选择适合的地点进行农村摸底调研。
2. 构建问卷结合农村实际情况和问题，构建问卷并进行问卷调查。
3. 现场考察按照调研计划，前往目标地点进行现场考察调研。
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摸底调研方案为进一步密切师生关系、构建和谐育人氛围，片区支部将以“基层组织建设年”活动为契机，切实把开展“双亲”、“三关工程”和“关爱女孩行动”有机结合起来，丰富和拓展活动的内涵和外延。
特制订本方案。
一、总体目标开展活动，做好服务社会、服务学生、是弘扬党的优良传统，是我校教师以实际行动投身和谐社会建设、维护社会稳定的重要举措。
积极引导广大教师服务于社会、服务于学生、扶贫济困中传先争优，切实把党的关怀和温暖送到困难户及困难学生中去，以实际行动推动此项活动，真正让教师受到教育，让困难户、困难学生得到实惠。
二、具体措施将老信访户、农村低保户、老党员、孤寡老人、留守儿童、家庭经济困难教师等作为认亲结对重点对象。
片区支书至少认亲结对2个贫困户或2名留守儿童，支部人员及各学片区支部二级班子至少认亲结对1个贫困户或1名留守儿童，教师至少认亲结对1名留守儿童或孤儿，帮助他们解决学习和生活上的困难，并与帮扶学生的家庭结对，帮助他们改善生活条件和完成学业。
认真开展好“五个一”（领导包保对象：留一个联系电话、提供一条致富信息、解决一个具体困难、找到一条致富路子、建好一本民情台账；教师包保对象：留一个电话、每季度陪吃一餐饭、每季度谈一次心、解决一个具体困难、建好一本民情台帐）活动。
三、工作要求1、提高认识，加强领导。
把帮扶工作纳入学片区支部工作的重要议事日程，明确责任；并要将帮扶工作情况作为考核的重要内容，纳入年度考核中。
2、明确责任，抓好落实。
将做好安排部署，制订具体工作方案和实施计划，组织全片区支部教师学习，层层落实。
从实际出发，突出特点，突出实效。
3、健全机制，加强督查。
将进一步健全帮扶工作机制，做好具体工作。
及时沟通信息，随时掌握和了解结对帮扶工作开展情况，针对承担的任务，定期检查督促任务落实情况，及时了解工作进展情况，帮助解决存在的实际问题。
并将不定期召开协调会，通报工作，督促帮扶计划落实。
4、搞好宣传，营造氛围。
要加强舆论引导，广泛宣传“帮扶”活动，通过各种形式广泛宣传“帮扶”工作中涌现出的先进事迹和典型人物，形成正确的舆论导向。
并将注意收集和总结好“帮扶”工作的相关事迹和经验，及时向中心校基层组织建设年办公室报送有关摸底情况。
摸底调研报告一、问题提出：党的十七大报告明确指出：“以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程，要落实党建工作责任制，创新活动方式，充分发挥基层党组织的作用。
”这为基层党组织建设指明了工作方向，也提出了更高的要求。
近年来，各级党组织加强了组织生活的管理，开展了党员教育活动，发挥了党组织政治核心作用，取得了一定的成效。
但随着新时期、新形势的发展，组织生活有了新的内涵，也有了新的要求，我们清醒看到，组织生活发展不平衡，有的组织生活还处在单独活动的思维定势，缺乏生机与活力，党的基层组织没有吸引力，凝聚力，更谈不上战斗力。
如果不重视研究如何切实有效过好组织生活，没有在创新党员教育活动上下工夫，那么党组织将是一盘散沙，就不能调动党员的积极性，就不能带领广大群众去努力完成党交给的各项任务。
为此，本人与部分党员、入党积极分子访谈、了解他们对党组织生活的看法和建议进行调查。
二、调查结果：１、调查结果表明学校党组织生活能按期进行但内容单薄：笔者与不同学校基层党组织党员交谈，了解到学校党组织生活能如期举行，但遇到其他活动组织生活就推迟或取消，支部不同组织生活次数也不一样，有的每月一次，有的两次。
但共同感觉的是内容单薄，单薄指的是未学完一项内容，上级文件又到，又得学另外一项。
支部原定的学习计划被打乱。
２、调查结果表明学校党组织生活能扎实开展但形式单调：从倾听党员的苦衷了解到，学校党组织生活能扎实开展，但形式单调。
不是读报纸就是交党费。
不是讲理论就是写心得。
实效性如何讲不清，组织学习的呆板致使党员感到疲倦，没有了吸引力。
３、调查结果表明学校党组织生活能完成任务但途径单一：与新党员、入党积极分子座谈，了解到学校党组织生活能完成任务，但组织生活渠道狭窄，途径单一，组织生活就是学习，没有多渠道开展组织生活，学的知识面不广，支部没有凝聚力，一句话，就是没有创新意识。
三、情况分析：１、学校党组织生活内容单薄，在于组织者缺乏计划性。
学校党组织生活内容单薄，原因在于组织者缺乏计划性，甚至组织生活时间到了，才匆忙地想到今天要学的内容或开展什么活动。
对学习的文章也没有抓住重点，有头痛医头、脚痛医脚的现象，造成组织生活没有动力。
２、学校党组织生活形式单调，在于组织者缺乏主动性。
学校党组织生活形式单调，原因在于组织者缺乏主动性。
把组织生活制度看成一成不变的东西，组织生活的目的就是加强党员的教育管理，使党员增强党性修养，这就要求组织者针对支部或党员的思想实际，有的放矢地开展形式多样的教育活动，组织者在工作中没有主动去设想用什么方式教育党员，以达到什么样的教育目的，造成组织生活没有活力。
３、学校党组织生活途径单一，在于组织者缺乏创造性。
学校党组织生活途径单一，原因在于组织者缺乏创造性。
组织生活是促进广大党员增强党的组织观念和纪律观念，确保民主集中制的贯彻执行，加强党的思想、组织、作风的重要平台，由于组织者思维定势，缺乏创新精神，没有从党的组织建设实际需要出发，拓宽渠道，造成组织生活没有生命力。
四、对策思考：党章明确规定：“党的基层组织都要从各自的特点出发，认真履行党章规定的职责，努力成为贯彻党的路线方针政策，团结和带领群众完成本单位任务的坚强战斗堡垒。
必须用改革的精神研究新情况、解决新问题，改进基层党组织的活动内容和工作方式，保持党员队伍的先进性和纯洁性。
”因此，我们要针对组织生活中薄弱环节，采取有力措施，努力创新党员教育活动载体，探索党组织在新时期师生思想政治教育中的地位和作用，内容和方法，使党的组织生活充满活力。
（一）、基层党组织要高度重视，以先进理念引领，丰富组织生活内容，找准组织生活与党的中心工作的结合点。
党的十七大明确提出了以改革创新精神加强党的建设，改革创新是组织工作的动力之源。
面对世情、国情、党情的发展变化，面对改革开放新情况、新问题，要找准组织生活与党的中心工作的结合点。
师生思想工作是在学校党组织直接领导下进行的，党员又是教师的表率，因此，作为党基层组织负责人，要高度重视，以先进理念引领，丰富组织生活内容，一定要雷打不动地坚持过好组织生活，因为党章规定，每个党员，不论职务高低，都必须参加党的组织生活。
这是按照从严治党的方针加强党员教育管理和监督的重要措施。
因此在组织生活里，要针对支部党员思想现状科学安排好每学期党员学习的计划，同时认真完成组织生活的各项任务。
坚持“三会一课”和民主评议党员、开展批评与自我批评、进行党员目标管理等，使组织生活内容更加充实。
内容新颖体现在要用党的创新理论武装头脑、指导实践，及时向全体党员传达新信息和国内外重大新闻，积极创造条件，营造良好的学习氛围，使党员对新时期党的性质、宗旨、目标和任务有新的认识，对党充满信心，更加热爱教育事业，积极主动参加组织生活，全面提高党员整体素质。
内容新颖体现在内容要紧贴时代，紧贴现实，紧贴基层。
我们应当顺时代的潮流，力求组织生活内容新颖，树立创新理念，组织党员学习十七大理论，就要紧紧联系教育教学的实际问题展开讨论。
如：学习十七大报告，内容可改为问题，让党员带着问题学：“优先发展教育，建设人力资源强国我们该如何做？”“为什么说教育公平是社会公平的重要基石？”“怎样做到坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，办好人民满意的教育？”找到了最佳结合点。
党员们学习就感到乐趣，有话可说，有情可抒，收效也大。
内容新颖体现在要与学校的教育教学的特点紧密结合。
牢固树立“融入教学抓党建，抓好党建促发展”的意识，在组织生活里，应千方百计地为教学质量的提高而学习，组织党员听评课，举行党员教学比武活动，探讨教学疑难问题，交流教学经验，努力减轻学生课业负担，把党的组织生活与教学融为一体。
使党员们认识到组织生活不仅思想得到陶冶，而且业务得到提高。
为党员提供了一个学习交流的平台。
内容新颖体现在要与师德师风建设紧密结合。
党员更是学生的榜样。
支部的政治核心作用体现在每个党员的身上，全体党员都发挥了先进性先锋模范作用，就带动了全体教师爱岗敬业、无私奉献的良好风气形成。
在组织生活里要大力宣扬师德先进事迹，通过党员师德演讲，师德知识问答，教育个案分析，党员论文答辩、专题学习、党员讲坛及主题实践、义务劳动等内容，突出了党员的先进性与先锋模范作用，丰富了组织生活形式，而且提高了认识。
改变以往党组织生活死气沉沉的局面，从读文件、报纸中解放出来，使组织生活内容充实，增强了党员教育有效性。
如：我支部党员组织生活学习内容不断延伸，注重理论联系实际，学一点做一点，讲求实效。
发挥基层党组织推动发展、凝聚人心、服务群众、促进和谐的作用。
支部组织党员开展“党员先锋行”活动，利用组织生活全体党员义务为校清理杂草，为学校节约资金，开辟了学生活动场所，得到了师生好评。
（二）、基层党组织要敢于改革，以创新探索精神，活跃组织生活形式，在重点与特色工作中发掘新亮点。
有改革才有活力，党的事业的推进充分说明了这一点，改革的目的就是要在引领当代中国发展进步中加强和改进党的建设，保持和发展党的先进性，确保党始终走在时代前列。
改革党组织生活关键是组织生活应符合基层组织建设以及党员的思想和生活实际，不搞形式，不走过场，以开放式、个性化为特色的全新的基层党组织活动展现。
因此，基层党组织要敢于改革，以创新探索精神，活跃组织生活形式，在重点与特色工作中发掘新亮点。
活跃组织生活形式，在重点与特色工作中发掘新亮点。
就是要改变“就党建抓党建”，又防止一味地“娱乐化”、“业务化”的现象。
突破了传统的固有的党组织生活形式，长期在组织生活上读著作，念文件资料，只会挫伤党员的学习积极性。
我们要为党员提供施展个性和才智的舞台，为党员提供了沟通交流的平台，创新基层党组织活动形式，增强基层党组织的活力。
如：“七一演讲会”、“党旗歌友会”、“十七大知识竞答”可开通党建网，在网上互动交流，开设“党务咨询”、“党建动态”、“网上党课”等版块集文字、图片、声音和视频为一体，如：学习党的十七大精神，可利用电视或多媒体，收看电视现场直播或教育录像资料片，观看后写出心得体会，在下一次的学习讨论会上交流发言。
通过这种方式，可促使党员认识、收看、思考。
组织党员开讲坛、建网站、办沙龙，将这些新鲜的内容融入到党组织生活中去，让党组织生活既富有时代特色，又有乐趣。
支部工作的重点就是提高党员的素质，特色是每位党员都能在自己的岗位上发挥作用。
在重点与特色工作中发掘新亮点，支部设立“党员先锋岗”“党员示范岗”，充分调动了党员的积极性。
可举行集体庆祝入党生日纪念，让每位党员重温入党誓词，为党员送上鼓励和关怀。