自闭历程观后感

《自闭历程》观后感
作者:郑丽娜
一、影片简介
天宝·葛兰汀虽然自幼患有自闭症，却拥有亚利桑那州立大学畜牧科学硕士，并于一九八八年获得伊利诺大学的畜牧科学博士学位。

她是当今少数的牲畜处理设备设计、建造专家之一。

她在此专业领域中，发表过上百篇学术论文，并经常性地巡回各地发表演说。

本片即根据她的自传改编。

讲述了天宝·葛兰汀从自闭症孩子成长的经历以在她成长过程中，她的母亲、老师等人对她的帮助。

二、对影片的分析
1、从Temple观自闭症
精神病学家Leo Kanner教授对自闭症儿童的临床观察研究后，于1943年发表了<情感交流的自闭性障碍》的论文。

他明确指出自闭症儿童特有的一组特征：极端的自闭性孤立、同一性的保持、出色的机械记忆能力、模仿言语的迟误、对刺激的过度敏感、自发性活动类型的局限性、良好的潜在认知能力。

并认为自闭症是一种情感性的障碍，可能与父母养育不当有关。

他们的父母及家庭有着较高的社会地位，受过高等教育，智商较高。

自闭症儿童会有一些特殊能力，如超凡的机械记忆能力、数学能力等。

Kanner还指出自闭症儿童的父母在人际交往和性格特征方面存在一定问题，可能是轻度的自闭症状，进而将这一现象解释为自闭症的遗传性。

影片中的女主角将自闭症的这些特征很好地展现给了我们。

在影片的开头，她和阿姨夸张的描述，并且在脑海中会不断浮现那些画面，可以说她是靠画面来交谈的，而后来和阿姨的农场里的人夸张的打招呼的方式让我感觉她不知道怎么和别人交流沟通。

吃饭的时候，我观察到她的腿是一直在抖，并且盯着鱼缸里的金鱼看，坚持只吃果冻。

坚持她的房间的门上必须贴着她的名字。

当她看到她的房间门上没有他的名字时，她表现出了强烈的不安的感觉。

陌生的环境会让她没有安全感。

她有很好的图片联想能力，很好的记忆能力，在别人的眼中，她是一个怪胎。

她通过与别人不同方式来获得安全感和爱的需要。

她拒绝拥抱，但是我觉得她比任何人都需要拥抱，渴望拥抱。

但是，她害怕受伤，她有比任何人都强烈的保护意识，所以，她把自己封闭在了自己的世界里，这样，就没有人能够伤害她。

所以，她通过挤压机来让自己放松。

我觉得，挤压机在某种意义上可以说是拥抱，在一个拥挤的空间里，好像四周都在拥抱自己，同时又将自己与外面的世界隔绝开来，能够给予Temple她想要的爱和安全感。

在剧中，对于冲突，她会有比别人更加强烈的反应。

因为，一个小举动可能都会伤害到她。

所以，她很容易做出过激的行为来进行自我防卫。

当别人来欺负她时，她会做出强烈的攻击反应。

当她来到新汉普郡寄宿学校时，在秋千上旋转的她让我感觉她很平和，那时候的她让我感觉她就是一个需要保护的小女孩。

还有，她很喜欢和动物在一起。

所以她对动物表现出给多的关爱的心情。

我觉得她和那只被称为“栗子”有着很多的相像之处。

她们都以强烈的攻击性来防止外界的接近，但是，她们都需要外界的关心和爱。

当你以爱的心情来接近她时，她是不会拒绝的。

所以，我觉得对于自闭症的孩子，我们可以用爱来慢慢地感化她们，只是
需要更长的时间。

从影片中，我们无可否认的一点就是：Temple有很高的智商。

她对于事物的有着超出常人的学习能力。

这或许也是她成功的一个很重要的因素之一吧！
2、自闭症的治疗方法
自闭症的造成因素有很多：脑的生理和化学因素、环境因素、认知神经理论、遗传因素。

而在影片的开始，心理医生对Temple的诊断就是可能试音为Temple小时候需要爱的回应的时候，母亲表现出淡漠，冷淡而导致的。

在各类研究中叶提出了各种治疗方式：行为干预、交流和语言教学干预、社交能力干预、游戏干预、促进情感和智力成长的干预等方式。

卡洛克教授就对Temple进行；交流和语言教学的干预，促进情感和智力成长的干预。

卡洛克教授观察到Temple对图片有很强的记忆和联想能力，有很强的记忆力。

智力惊人，她用图片学习。

在所有老师都打算放弃她的时候，她坚持要教她。

他通过视错觉的放映来引起Temple的兴趣，一步步引导她开始科学追求。

就是在这个学校里，卡洛克教授的引导，从而激发了她后来对科学的不懈追求。

卡洛克教授不是直接教授她科学知识，而是通过引导她探索，就像孔子说的：不愤不启，不悱不发。

最后他探索出来了，于是，她对于科学的追求更加的自信和坚定。

克洛克教授适时地进行奖励和引导，发掘了一个天才的潜能。

所以，在她大学的时候，对于学校不允许她在教室里使用挤压机而向学校提出要通过自己的实验证明自己制作的挤压机的用途。

得到了一个好成绩的同时，也能够得到在寝室里保留自己的挤压机的许可。

在后来，她做她的研究生，硕士论文过程中取得了很大的成功也有很大的作用。

卡洛克教授在开始的时候给她开启了一扇门，于是在后来的人生之路上，她不断通过一扇扇门。

影片中最让人感动的是母亲对她的一直不放弃也让她能够得以获得更多更好的教育。

我觉得，母亲更多的是对她进行社交能力干预、行为干预、生活的干预。

让她虽然无法和其他人一样在社交场合中应对自如，但可以很好地应对生活中的一些小问题。

像她做论文时门卫不肯放她进去，因为她是一个女性。

但是很快的，她想到了自己能够进去农场的方法。

所以，她得以靠自己生存下来。

母亲和阿姨都对她进行了情感和社交的干预，从而使她能够在这个社会中生存下来。

在影片的最后，母亲是在感动中落下了眼泪。

自闭症的女儿愿意给自己一个拥抱，这是世界上最好的奖励。

就算Temple不是成功的，只要她愿意给母亲一个拥抱，母亲便会觉得得到了整个世界。

二、反思和感悟
1、如何对待自闭症
首先，我觉得与动物的相处可以减轻自闭症患者的焦虑，从而进行进一步的干预，以及生活和社交上的教育。

从Temple身上，我们可以看到她对动物的好感，以及在于动物相处时的放松和愉悦。

所以，我觉得饿对于自闭症患者，应该多进行与大自然、与动物的接触。

另外，我相信自闭症是可以治愈。

所以，作为教师，我们不应该放弃任何一个学生。

对于自闭症儿童，我们要海蜇她可以喝我们正常的孩子一样生活学习的信念，用爱来帮助他们。

即使最后失败了，但我们仍然可以开心地面对结果。

其次，我觉得自闭症患者是大多是缺乏爱而导致的，所以我们还需要做的一个工作就是对准妈妈准爸爸进行教育，让他们意识到爱的重要性。

预防孩子自闭症的发生，吧这种心
理障碍扼杀在摇篮里。

第三，我觉得游戏也是一个对于治愈自闭症的很好地方法之一。

我觉得，我们可以通过这部电影看到很多关于治疗自闭症的方法。

2、自我感悟
上帝关上你的一扇门的同时，一定会给你开启一扇窗。

Temple智力超常，但是，她有着我们无法克服的自闭症。

在母亲和卡洛克教授的帮助下，从自闭症中慢慢地走了出来并获得了成功。

这让我想到我自己，虽然我没有Temple那么超常的智力，但是，我有正常的心理和生活能力。

她都能够克服一个有一个的障碍，那么我为什么不可以。

从Temple身上，我感受到，我们需要克服的最大障碍永远来自自身。

如果，我们能够超越自我，勇往直前，我相信我们一定可以收获更璀璨的人生。