枝江一中物理教研组三年发展规划.ppt
枝江一中物理教研组三年发展规划.ppt
2020-6-15
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特色建设
1.学科特色：加强物理实验教学，确保学生实验、 演示实验按照课程标准开设。创设条件自制一些 演示实验的教具。
2.形成富有物理学科特色的校本课程。 高一、高二开设拓展性兴趣实验
2020-6-15
2020-6-15
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5.课堂教学趋向高效教学：探索出高效 课堂的若干基本要素。
6.开发出适合物理教学的课堂观察量表， 在听评课上更加专业化。
7.积极摸索“实验班”、“平行班”的 课程设置和实施。
2020-6-15
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8.追求课堂评价多元化，以评价促进学习
所谓“促进学习的课堂评价”，就是基于 课程标准、源于教学目标、先于教学过程设 计，有预设评价方案、贯穿于课堂教学全过 程的课堂评价策略。促进学习的课堂评价旨 在促进学生的学习和发展，将改变以往只关 注对学生学习成绩的评价（结果性评价）， 而忽视对学生的学习过程及学习能力发展的 评价（过程性评价）的现象，将评价的关注 点转向了学生学习的过程。
选修3—1电场至选修3—1结束
选修3—1电场至选修3—2结束
选修3—5开始至选修3—5结束
选修3—5开始至选修3—4、3—5全部
暑假到1月末
2月至4月底
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Ⅳ.校本教研
年度
学期
教研主题内容
2013 2014
春学 秋学期 春学期 秋学期
“423课堂教学模式”研究、高考二轮复习 初高中物理教学衔接和高三第一轮复习
科竞赛方面取得了一定成绩，有金伟、蔡鹏飞获得全国物理
竞赛一等奖，每年参加全国中学物理竞赛都有多人获得省一
枝江一中物理教研组年发展规划共15页
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
枝江一中物理教研组年发展规划
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能
物理教研组工作计划PPT
课外实践活动有序开展
制定课外实践活动计划和实施方案，明确实践活动的目标和要求，确保实践活动的质量。 加强实践基地和设施的建设和维护，提供良好的实践环境和条件。 鼓励学生参与课外实践活动，培养创新精神和实践能力，增强社会责任感和综合素质。
实验教学质量监控
通过听课、评课等方式， 对实验课程的教学质量进 行监控，及时发现和解决 问题。
重点难点及解决措施
确定重点难点
根据学科特点和学生的学习情况， 确定教学的重点和难点，并制定相 应的解决措施。
强化基础
注重学生的基础知识培养，通过多 种方式帮助学生掌握重点难点知识 。
多角度讲解
针对不同的难点，采用不同的教学 方法和手段，多角度地进行讲解和 剖析。
实验教学环节要求
制定实验教学计划，明确实验 目的、内容、方法及注意事项 。
引导学生规范操作实验，注意 安全和实验设备的维护保养。
注重实验数据的记录和分析， 培养学生科学思维和实践能力 。
教学质量监控与评价
1
定期开展教学检查和评估工作，确保教学质量 达到预期目标。
2
通过学生反馈、作业批改、考试成绩等多种方 式评价教学效果。
加强实验教学，使学生通过实验操作 加深对物理概念和规律的理解，提高
实验技能和科学素养。
积极开展课外辅导和答疑，及时解决 学生学习中的困难和问题，增强学生
的学习信心和动力。
实验教学开出率达标
制定实验教学计划和实施方案，明确 实验教学目标和要求，确保实验教学 质量。
加强实验设备和器材的维护和管理，确保 实验教学的顺利进行。
3
对教学质量不达标的教学环节及时进行整改和 优化，提高教学质量。
物理教师三年成长计划
物理教师三年成长计划引言本文档旨在为物理教师制定一个三年成长计划，帮助其在教学能力、专业知识和个人成长等方面实现持续发展。
该计划将聚焦于简单策略和避免法律复杂性，以充分发挥物理教师的优势。
目标1. 教学能力：提升物理教学技巧和方法，提高学生研究物理的效果。
教学能力：提升物理教学技巧和方法，提高学生学习物理的效果。
2. 专业知识：不断深化对物理学科的理解，保持与学科前沿的接轨。
专业知识：不断深化对物理学科的理解，保持与学科前沿的接轨。
3. 个人成长：培养个人领导力和团队合作能力，提升职业发展前景。
个人成长：培养个人领导力和团队合作能力，提升职业发展前景。
计划第一年1. 教学能力提升：教学能力提升：- 参加教育培训课程，研究新的教学方法和技巧。
- 观摩其他物理教师的课堂，借鉴其成功经验。
- 与同事合作，分享教学资源和经验。
2. 专业知识深化：专业知识深化：- 阅读最新的物理学术论文，了解前沿研究动态。
- 参加物理学术会议，与同行专家进行交流和讨论。
- 参与本科物理实验室的研究项目，提升实践能力。
3. 个人成长：个人成长：- 参加领导力培训课程，研究有效的管理和指导方法。
- 加入学校的教研组织，积极参与集体备课和教学研讨。
第二年1. 教学能力提升：教学能力提升：- 设计并实施创新的教学方案，培养学生的实践能力和创新思维。
- 探索利用科技手段提升教学效果，如使用教学软件或在线资源。
- 参与学校的教学评估和教学质量提升活动。
2. 专业知识深化：专业知识深化：- 开展小型研究项目，探索物理教学的改进方法。
- 参与学术论坛或研讨会，分享自己的教学实践经验。
- 提升对物理教材和教辅资源的评估和选择能力。
3. 个人成长：个人成长：- 参加教育心理学培训课程，加深对学生心理的理解。
- 建立良好的师生关系，关注学生的个人发展和需求。
第三年1. 教学能力提升：教学能力提升：- 担任学校物理教研组长或课题组负责人，组织教研活动。
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初中物理教研组工作计划 及思路
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本次汇报内容概要
初中物理教研组工作计划及思路
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目录
01 一、加强教育教学理 论学习，提高物理教 师理...
二、按物理课程标准，
02 进行教学研究，提高 课...
2.加强教学常规调 研，做好备课笔记、
听课...
1.设立新课程标准 教学研究小组，共
同研究...
3.组织学习教材教 法，熟悉教材体系
及教学...
三、加强课题研究，提高教师 的教科研水平
1、请替换自己的汇 报内容
2、请替换自己的汇 报内容
3、请替换自己的汇 报内容
4、请替换自己的汇 报内容
四、加强对青年教师的培养， 促使青年教师迅...
三、加强课题研究，
03 提高教师的教科研水 平
四、加强对青年教师
04 的培养，促使青年教 师迅...
05 六、其它工作
一、加强教育教学理论学习， 提高物理教师理...
1.认真学习 新的《基础 教育课程改 革纲要》...
2.组织教师 进行理论学 习交流，积 极撰写教...
二、按物理课程标准，进行教 学研究，提高课...
1.继续组织 青年教师学 习教育理论， 要求他...
2.加强对青 年教师备课 和上课的指 导，探讨...
六、其它工作
2.搞好课外兴趣小 组活动，鼓励学生
积极参...
1.积极参加溧阳市 教育学会物理专业
物理教研三年发展规划
物理教研组三年发展规划（2013——2016）一、信念作风：㈠、学科宣言：以科学精神引领物理教学，以实践能力促进学生发展。
高中物理课程总目标是让学生学习终身发展必备的物理基础知识和技能，了解这些知识与技能在生活、生产中的应用，关注科学技术的现状及发展趋势。
学习科学探究方法，发展自主学习能力，养成良好的思维习惯，能运用物理知识和科学探究方法解决一些问题。
发展好奇心与求知欲，发展科学探索兴趣，有坚持真理、勇于创新、实事求是的科学态度与科学精神，有振兴中华，将科学服务于人类的社会责任感。
了解科学与技术、经济和社会的互动作用，认识人与自然、社会的关系，有可持续发展意识和全球观念。
”所以，我校物理教研组教师从学生实际出发，以课程纲要的要求为基本出发点，提出物理学科的宣言是：以科学精神引领物理教学，以实践能力促进学生发展。
㈡、教研组长工作目标教研组长是学科负责人，是教学、教改、科研带头人，是指导本学科教学、搞好教科研、提高教学质量的基层组织者和领导者。
①、组织本组教师学习教育法规及学校工作计划，学习教育教学理论和文化业务知识，负责教研组工作计划的制订、实施、检查和总结。
②、组织本组教师学习教学大纲、考试说明，明确本学科的教学任务、教学进度和要求。
③、组织每周一次的教研活动，督促备课组活动，钻研教材、研究教法、探讨学法、学习教育理论和教学经验、进行经验交流，开展教学科学实验，组织公开教学、听课评议、说课。
④、定期听课，了解师生教与学的情况，及时与教师互通情况、交换意见，帮助教师解决教学中的困难和问题，提高教学质量。
⑤、审定期中、期末考试试题和评分标准，组织阅卷评分、成绩分析、总结经验。
㈢、发展愿景结合教研组具体实际，下一步我们将以优化教学管理为抓手，以增强课堂教学效益为目标，转变教师的教学方式和学生的学习方式为途径，提高本组成员在学历水平和职称评定上的提高，具体目标如下：①、每位教师积极撰写教研论文，争取有一两篇论文在国家权威期刊上发表。
初中物理教研组五年发展蓝图
初中物理教研组五年发展蓝图一、前言为了更好地适应新课程标准，提高教学质量，培养学生的创新精神和实践能力，我们初中物理教研组特制定了一份五年发展蓝图。
本蓝图将指导我们未来的教学研究方向、团队建设和教学质量的提升。
二、发展目标1. 教学研究- 第一年：掌握并运用新课程标准，进行课堂教学改革，探索适应新标准的教学方法。
- 第二年：深化教学方法研究，形成具有教研组特色的教育教学模式。
- 第三年：进行教学实践，总结经验，推广教研成果，提高教学质量。
- 第四年：开展跨区域教研交流，学习借鉴其他优秀教研组的经验，不断提升自身教研能力。
- 第五年：进行教研成果的梳理与提炼，形成系统的教育教学理论。
2. 团队建设- 第一年：建立并完善教研组规章制度，明确成员职责，形成团队协作机制。
- 第二年：开展专业培训，提高教研组成员的专业素养和教学能力。
- 第三年：增强团队凝聚力，形成积极向上的团队文化。
- 第四年：培养并选拔优秀教研组长，形成人才梯队。
- 第五年：打造具有一定影响力的教研团队，为其他教研组提供示范和引领。
3. 教学质量- 第一年：完善教学质量评价体系，关注学生学习过程和结果。
- 第二年：实施教学质量提升工程，关注学生的学科素养。
- 第三年：全面提高教学质量，学生的学科成绩和综合素质显著提升。
- 第四年：开展教学质量评价与反馈，优化教学策略。
- 第五年：教学质量达到区域领先水平，成为学校教育教学的亮点。
三、实施策略1. 教学研究- 开展课题研究：结合教学实际，申报各级课题，进行研究。
- 教学观摩与研讨：组织成员参加教学观摩活动，开展教学研讨，分享教学心得。
- 学习交流：定期组织教研活动，学习借鉴先进的教学理念和方法。
2. 团队建设- 专业培训：组织成员参加专业培训，提高教学能力和教研水平。
- 团队活动：开展丰富多彩的团队活动，增强团队凝聚力。
- 选拔与培养：选拔优秀成员参加各级竞赛，培养教育教学人才。
3. 教学质量- 完善评价体系：建立全面、多元的质量评价体系，关注学生全面发展。
教研组未来三年发展规划书
教研组未来三年发展规划书1. 引言本发展规划书旨在为教研组未来三年的发展指定明确的目标和战略方向，以提升教研组的综合实力和教学质量。
通过制定科学合理的发展计划，我们将为教研组的稳定发展奠定基础。
2. 发展目标2.1 提升教学质量- 强化教师培训，提高教师教育技能和专业素养水平。
- 制定和完善教学质量评估机制，推动教师的教学水平不断提高。
- 增加教师间的合作与交流，共同提高教学效果和学生综合素质。
2.2 建设创新课程- 鼓励教师创学方法，引入新的教育技术和教学资源。
- 探索跨学科课程设计，培养学生的综合能力和创新精神。
- 加强与行业和社会资源的合作，为学生提供更具实践性的课程内容。
2.3 加强教研团队建设- 定期组织教研活动，提升团队成员的教学研究能力和交流合作能力。
- 建立并完善教研成果分享机制，促进教师之间的经验共享和互相研究。
- 加强人才引进和培养，为教研组的持续发展注入新的活力和创新力。
3. 发展策略3.1 制定详细的发展计划- 设定明确的目标和时间节点，确保发展计划的可操作性和实施效果。
- 细化每个目标的具体行动步骤和责任人，建立有效的任务落实机制。
- 监测和评估计划的执行情况，及时调整和改进发展策略。
3.2 加强资源整合和管理- 充分利用现有的教育资源，合理配置人力、物力和财力。
- 寻求外部合作与支持，拓宽教研组的发展渠道。
- 建立健全的财务管理体制，确保资源的合理利用和落实。
3.3 激励教师积极参与- 制定激励政策，鼓励教师积极参与教研和教学活动。
- 提供良好的工作环境和发展机会，激发教师的创造力和动力。
- 加强教师职业发展指导和支持，帮助教师实现个人成长和发展。
4. 实施和监督4.1 建立发展计划执行小组- 设立专门的小组负责发展计划的具体实施工作。
- 确定小组成员和职责分工，确保计划执行的专业性和高效性。
- 定期召开会议，及时汇报进展情况和解决问题。
4.2 建立监督和评估机制- 设立独立的监督和评估机构，对发展计划的执行情况进行监督和评估。
物理工作室成员三年工作计划
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物理教师三年发展规划
物理教师三年发展规划目标1. 提高物理教学水平，使学生对物理产生浓厚的兴趣和研究动力。
2. 深化对物理教育教学模式的研究和改进，提高教学效果。
3. 积极参与物理科研和学术交流，提升自己的专业素养。
4. 提高学生的物理素养，培养科技创新能力。
5. 培养学生的团队合作精神和实践能力。
三年规划第一年1. 参加专业培训，提升物理教学技能和知识储备。
2. 设计和实施富有创意和互动性的物理实验，在各个年级开设物理实验课程。
3. 跟进物理教学模式的最新研究成果，结合自身教学实践进行改进。
4. 开展科研项目，探索在教学中融入科技元素的方法。
5. 鼓励学生参与物理竞赛和科技创新活动，指导学生进行创新性实验项目。
6. 加强与家长的沟通和合作，共同促进学生的研究成果。
第二年1. 继续参加物理教学相关的培训和研讨会，拓展教学思路和方法。
2. 针对学生的不同研究能力和兴趣，设计不同层次的物理教学方案。
3. 带领学生参观物理实验室和科研机构，拓宽学生的视野和科学素养。
4. 深入研究物理教学的新技术和新方法，积极应用到教学实践中。
5. 组织学生参加物理竞赛和科技创新活动，培养学生的竞赛意识和团队合作精神。
第三年1. 参与学校的物理教研组，共同研究和探索物理教学的改进方法。
2. 发表物理教学相关的论文和文章，积极分享自己的教学经验和成果。
3. 继续推动物理教学模式的创新，尝试融合现代科技手段和教学资源。
4. 参加国内外物理教学研讨会，研究最新的教学理念和实践经验。
5. 培养学生进行物理科研和探究性实验，提高学生的科学研究能力。
总结通过制定三年发展规划，物理教师可以不断提升自己的教学水平和专业素养。
通过创新教学模式、培养科研能力和加强与学生、家长的合作，将能够激发学生对物理的兴趣和学习动力，提高学生的物理素养，培养学生的科技创新能力和团队合作精神。
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Ⅲ.课程教学
1.物理组已在“十一五”制定了《高中物理必 修模块课程纲要》、《高中物理选修课程规 划》。在今后三年内要认真完善和落实。 2.在备课、听评课、作业批改等教学常规上制 定了必须达到的规范。重在落实。 3. 确定了物理组学科教学质量标准，准确定位 了各年级的教学质量。 4.形成了基本的物理奥赛规程，保证了奥赛成 绩稳中有升。
2019年8月21
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5.课堂教学趋向高效教学：探索出高效 课堂的若干基本要素。
6.开发出适合物理教学的课堂观察量表， 在听评课上更加专业化。
7.积极摸索“实验班”、“平行班”的 课程设置和实施。
2019年8月21
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8.追求课堂评价多元化，以评价促进学习
所谓“促进学习的课堂评价”，就是基于 课程标准、源于教学目标、先于教学过程设 计，有预设评价方案、贯穿于课堂教学全过 程的课堂评价策略。促进学习的课堂评价旨 在促进学生的学习和发展，将改变以往只关 注对学生学习成绩的评价（结果性评价）， 而忽视对学生的学习过程及学习能力发展的 评价（过程性评价）的现象，将评价的关注 点转向了学生学习的过程。
选修3—1电场至选修3—1结束
选修3—1电场至选修3—2结束
选修3—5开始至选修3—5结束
选修3—5开始至选修3—4、3—5全部
暑假到1月末
2月至4月底
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Ⅳ.校本教研
年度
学期
教研主题内容
2013 2014 2015 2016
春学期 秋学期 春学期 秋学期 春学期 秋学期 春学期 秋学期
文400多篇，多篇论文获中国教育学会论文大赛一等奖;在学
科竞赛方面取得了一定成绩，有金伟、蔡鹏飞获得全国物理
竞赛一等奖，每年参加全国中学物理竞赛都有多人获得省一
等奖。在实行理科综合高考新模式以后，与化学组、生物组
组老师们通力合作，在高考中取得了较好成绩，多次获得教
学质量201奖9年。8月21
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2019年8月21
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高一上学期期中 高一上学期期末 高一下学期期中 高一下学期期末 高二上学期期中 高二上学期期末 高二下学期期中 高二下学期期末 高三第一轮复习 高三第二轮复习
2019年8月21
必修一第一章至必修一第三章
必修一第一章至必修二第五章
必修二第六章至必修二第七章
必修二第五章至选修3—1电场
加强与外校的联系，积极参与各种学术活动， 扩大影响，促进教师专业发展 。
2019年8月21
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特色建设
1.学科特色：加强物理实验教学，确保学生实验、 演示实验按照课程标准开设。创设条件自制一些 演示实验的教具。
2.形成富有物理学科特色的校本课程。 高一、高二开设拓展性兴趣实验
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枝江一中物理教研组三 年发展规划
枝江市一中 xx
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【发展目标】
新课程实施近几年来，教育和教学的理念发生了很大 的变化，时代要求我们教师必须及时地转变、更新教育教 学的理念，在学校办学思想引领下，结合学校三年发展规 划，在三年中物理组充分挖掘适合学生发展的物理教育资 源以满足各层次学生发展的需要，造就一个敬业、乐业、 专业的物理教研团队。使学生在高中三年物理学习中除了 掌握必备的物理知识还要学会物理思维，激发对物理学科 的热情，提高综合素质。
2.以打造精品课例为抓手，通过课例研究，推 动《促进学习的课堂评价》的课题研究。
3.积极准备申报省、市级课题，以课题研 究为方向引领
4.创新校本教研形式，使教研活动做得实、 效率高。
2019年8月21
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10
5.开展主题教研活动，解决教学中遇到的问题， 使教研活动更具有针对性和实效性。
6.利用“校际合作”和“课改联盟”等资源扩 大学术交流的范围与影响。
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12
谢谢大家！
不当之处敬请指正
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2019年8月21
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Ⅰ.信念作风
物理是科学技术的基石，
兴趣是学好物理的保证
2019年8月21
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Ⅱ.队伍建设
枝江一中物理教研组共27人，其中正高级教师1名,高级教师
15名，中级教师8人，党员教师13人，校级领导2人，中层
领导6人，师资力量雄厚。物理教研组人际关系和谐，团结合
作意识强，是一个团结拼搏，锐意进取的集体。近三年来，
教研组把研究教学、练教学基本功放在最重要的位置，在市、
省物理教师教学大赛中成绩斐然，多名老师先后获得湖北省
优秀课一等奖和宜昌市教学优质课二等奖。物理教研组老师
参加多项省级的课题研究，“科学技术和社会(STS)”的课题
组被评市级优秀课题组。教研组老师在省级以上报刊发表论
“423课堂教学模式”研究、高考二轮复习 初高中物理教学衔接和高三第一轮复习
高三第一轮复习“423课堂教学模式”研究 高三第二轮复习“423课堂教学模式”研究
优秀学生学习习惯研究 学困学生心理研究和学习兴趣培养
多媒体辅助教学研究 关于学生创新思维的培养研究
2019年8月21
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1. “做中研”是教学研究的生命线：不断观 察记录教育事实；重视听课和分析课；加强 集体讨论总结