化学教学论实验报告——木炭还原氧化铜
中学化学实验 木炭还原氧化铜终稿

木炭还原氧化铜实验装置:实验结果和分析:1:这个实验的准备工作必须做充分,否则最后会失败,这个实验虽然简单,但是很多高中老师在教学过程中都会失败。
根据上课老师对我们的讲解和分析,我们知道这个实验前的准备工作:碾磨和烘干很重要。
2.实验中木炭和氧化铜的配比也很重要,理论上是1:13.3,因为反应过程中,木炭会和试管中残留的空气中的氧气反应,所以炭粉应该对一些,我们在试验中按照老师的要求用了1:10的配比。
3.碾磨过程中,我们组碾磨了五分钟,然后对木炭和氧化铜粉末分别放在蒸发皿中进行烘干,对炭粉进行烘干时候我们按照老师的要求,当炭粉出现红晕时候停止烘干,烘干结束,用玻璃片盖在烘干好的炭粉上面让其进行冷却。
我们大概估测了炭粉需要的时间,对于氧化铜,我们选用基本相同的时间进行烘干,烘干结束,同样将其盖好进行冷却,当两者都冷却至室温,我们将其放在我们实现烘干好的试管中。
4.加热前,必须对装置进行气密性检验,检验结束,将混合均匀干燥的木炭和氧化铜混合物倒入试管中,使其平铺在试管底部,连上导气管,插入澄清石灰水中,用酒精灯进行预热后开始加热。
5. 刚开始加热后有少量气泡产生,但没有变浑浊,只是试管壁上仍有少量的水附着,2min后气泡连续均匀的产生,澄清石灰水也开始微微变浑浊,随着反应的进行,反应逐渐加快,4min后澄清石灰水明显变浑浊且有大量的白雾产生,这时在试管中看到红亮火焰似反应发生6.当试管中药品冷却后倒入石棉网上进行观察:发现有砖红色块状固体和光亮红色颗粒产生,还有少量的碳粉,试管壁上还有少量砖红色和光亮红色的物质。
问题:1.为什么我们要将木炭燃烧至有红晕产生,怎样把握氧化铜干燥程度?答:因为查资料那些没有明确的说明,所以我们拿木炭的干燥程度来进行对比,我们小组先做的是木炭的干燥,估计一下大概干燥的时间,再对氧化铜进行相同时间的干燥。
2.实验过程中,为什么试管壁上仍有少量的水珠生成?答:在实验前我们将试管加热干燥,并且炭和氧化铜都干燥完全,可能是在空气中放置炭,炭中的灰分对水蒸气有强的吸附能力,还会带入少量的水分,也有可能是试管为干燥完全,但是这个对实验却没有太大影响。
木炭的氧化铜实验原理

木炭的氧化铜实验原理实验目的:本实验旨在探究木炭与氧化铜的化学反应,通过研究木炭在高温下与氧化铜的反应过程,了解化学反应的基本原理,以及探索实际应用中的可能性。
实验原理:木炭是一种燃料,主要成分是碳,具有较高的燃烧热值。
氧化铜是一种氧化物,化学式为CuO,是一种黑色固体。
在高温条件下,木炭可以与氧化铜发生还原反应,生成金属铜和二氧化碳。
还原反应的原理是指,一种物质失去氧或获得氢,从而使其氧化态下降的反应。
在实验条件下,木炭作为一种还原剂,能够夺取氧化铜中的氧原子,使其还原成金属铜。
实验步骤:1. 准备实验器材:包括砂芯燃烧炉、试管、氧化铜粉末和木炭颗粒等。
2. 将氧化铜粉末平均地放入试管中,填充到一定高度。
3. 加入适量的木炭颗粒,并轻轻摇晃试管,使木炭与氧化铜充分混合。
4. 将试管置于砂芯燃烧炉中,用酒精灯对试管进行加热,观察反应过程。
实验现象:随着试管受热,木炭与氧化铜发生化学反应。
最初,试管内为黑色氧化铜粉末和木炭颗粒的混合物。
当试管受热达到一定温度后,氧化铜粉末逐渐变成红色,同时产生了金属铜的光亮。
同时,还会伴随着气体的产生,这是二氧化碳气体的释放。
整个反应过程伴随着明显的颜色变化和气体的释放,直观而清晰。
实验结果:实验结果表明,经过热解,木炭与氧化铜发生了还原反应。
黑色的氧化铜被还原成了红色的金属铜,同时产生了大量的二氧化碳气体。
随着反应的进行,试管内的反应物发生了明显的变化,反应最终得到了金属铜和二氧化碳两种产物。
实验分析:木炭与氧化铜的反应为还原反应,木炭作为还原剂参与了反应过程,夺取了氧化铜中的氧原子。
这一反应过程中,氧化铜发生了化学变化,由二价氧化物还原为了金属铜。
这一实验结果从化学反应的角度验证了木炭作为一种还原剂的特性。
实际应用:木炭与氧化铜的化学反应过程在现实生活中具有一定的应用价值。
例如,这一反应可以用于提取金属铜。
在工业生产中,通过这一还原反应,可以从氧化铜中提取出金属铜,为资源的综合利用提供了可能性。
4木炭还原氧化铜

木炭还原氧化铜华东师范大学化学教学论实验论文摘要:实验通过在试管中用酒精灯加热充分烘干好的氧化铜粉和木炭粉混合物,进行初三化学教材上的木炭还原氧化铜的实验,在严格按照实验规范操作进行实验失败后,分析了实验失败的原因,并对实验成功的关键进行研究。
关键词:木炭还原氧化铜失败原因一、实验目的1.熟练掌握木炭还原氧化铜实验操作技术,演示时能做到规范操作。
2.探究并初步掌握木炭还原氧化铜实验的最佳反应条件以及实验成功的关键。
二、实验用具大试管1只、蒸发皿2个、称量纸若干、铁架台及铁夹1套、玻棒1根、附导管的橡皮塞1套、托盘天平1台、酒精灯2个、钥匙1个、研钵2个、火柴1盒三、实验药品炭粉、氧化铜粉、澄清石灰水四、实验装置图1 木炭还原氧化铜图2 烘干操作五、实验步骤1.称取0.8g木炭粉(打算用0.4g干燥的木炭粉,按照木炭与氧化铜质量配比为1:10进行实验,因为烘干过程会造成木炭粉损失,故称取0.8g木炭粉),放在蒸发皿中用图2所示装置进行烘干,用酒精灯大火加热到木炭粉出现红晕为止,边快速搅拌边加热,耗时30分钟不见红晕现象,不搅拌继续加热后见红晕现象,停止加热。
待冷却后在研钵中用力研磨5分钟,使木炭粉足够细;2.称取6g氧化铜粉末(计划用4g氧化铜进行实验,考虑到烘干过程氧化铜质量减少故称取6g)进行按图2所示进行烘干,烘干3分钟后取出冷却,冷却后在研钵中用力研磨5分钟,使氧化铜粉末足够细以使反应时充分接触;3.用托盘天平称取已经烘干研磨好的0.3g木炭粉(烘干后只有刚好0.3g)和3g氧化铜粉末,将其混合搅匀,用纸槽将其加入试管底部,如图1所示,搭好实验装置,微热试管,检查装置的气密性。
4.点燃酒精灯对试管加热,先预热,再对着试管底部集中加热。
六、实验注意事项1.实验所有药品均需充分烘干,木炭粉需加热至出现红晕现象时停止烘干,除去水分及杂质。
2.反应物要研细混匀。
为了使氧化铜和木炭这两种反应物充分接触,要把刚烘干过的木炭放在研钵中研细,再加烘干并研细的入氧化铜混匀,研磨过程中木炭粉和氧化铜粉末各要至少用力研磨5分钟,以使反应物能充分接触。
木炭还原氧化铜实验设计

木炭还原氧化铜实验设计
一(综述
“木炭还原氧化铜”是中学教学中一个非常重要的固固高温放热反应实验,该实验验证了C的还原性,从而进一步了解氧化还原反应的本质,在固定的条件下,还原剂能够夺取氧化物中的氧,自身被氧化。
、该实验成功的标志:
(1)有鲜明现象证明反应生成铜单质,最好效果是得到紫红色铜块。
(2)有鲜明现象证明反应生成了二氧化碳(石灰水浑浊)。
(3)反应放热,应发现反应启动后停止加热仍继续红热燃烧。
3、由于炭和氧化铜的晶型结构相当稳定,使得反应的活化能较高,又因为固相反应多在表面进行,从而导致试验成功率比较低,是中学实验中的疑难实验,又加之实验条件不易控制,从而实验更难成功,因此需要通过正交试验来挑选出最佳方案。
4、木炭还原氧化铜在初中阶段是一个很重要的实验。
但若按照课本上的操作进行,很难达到预期的目的,出现的情形往往如下:反应几乎不发生,即使发生,得到的单质铜也很少,一旦移开酒精灯,发生着的反应就会自行停止;澄清石灰水几乎不变混浊。
很多同行对这个实验进行了改进,改进的方向:
一、是选择适当的反应物质量比,木炭和氧化铜的比例是关键。
按反应方程式计算木炭和氧化铜的比例是l:13.2,考虑到木炭含有杂质木炭应过量20%,因此采用1:10.6的比例或木炭过量更多些采用1:7的比例。
二、碳的类型。
还原剂的类型也是影响试验成功的重要因素,因此采用,木炭、石墨、焦炭等种类,从而选出最合适的还原剂。
三、氧化铜的类型。
采用不纯的氧化铜做实验效果较好最好采用20%的工业纯氧化铜和80% 的分析纯氧化铜混合使用或采用新制的氧化铜或炭粉做实验等。
6.1用木炭还原氧化铜

学生观察实验现象并记录
试管内黑色固体变成红色,有使澄清石灰水变浑浊的气体产生。
高温
C +2CuO === 2Cu +CO2
A.炭黑B.二氧化碳C.水蒸气D.石墨
3、向红热的木炭中通入硫的蒸气,能发生反应生成一种叫二硫化碳的物质,推断这个反应的方程式为。
4.已知碳有如下性质:C + H2O CO + H2,由此推知在火势旺盛的煤炉中湿煤燃烧比干煤燃烧时的火焰将()。
A.更旺B.不旺C.熄灭D.维持不变
课后反思
实验结论
碳在高温下可以把其他被氧化的物质还原出来
课堂小结
本课作业
1.当CuO中混有少量碳粉时,可以用下列哪种方法提纯?()。
A.隔绝空气加热混合物B.在氧气流中加热混合物
C.加足量水搅拌过滤D.用筛子将碳粉筛去
2.1990年海湾战争引起科威特大量油井燃烧,造成严重的大气污染,据报道,有些地区降了黑雨。你分析形成黑雨的主要污染物是()。
6.1用木炭还原氧化铜
班级
讲授时间
实验题
木炭还原氧化铜
指导教师
岳进
实验目的
知道碳单质的化学性质
教学难点
碳跟某些氧化物的反应
知识重点
碳单质的化学性质
器材准备
试管、铁架台、酒精喷灯、带导管的橡皮塞、炭粉氧化铜粉末澄清石灰水
教学方法
演示实验
课时安排
1
实验探究过程
现象观察
演示实验【6-2】木炭还原氧化铜
《木炭还原氧化铜》说课稿

《木炭还原氧化铜》实验株洲市第十九中学石琼一、实验在教材中的地位及作用本实验选自人教版九年级化学上册第六单元课题1《金刚石、石墨和C60》中的木炭还原氧化铜的实验。
通过木炭还原氧化铜的实验探究,得出碳单质具有还原性这一化学性质,为学习课题3中一氧化碳的还原性奠定坚实的基础。
二、原实验存在的不足1、实验时间长,实验现象不明显;2、实验结束后,待试管冷却把试管里的粉末倒在纸上观察,在冷却的过程中,会有空气进入试管,容易导致生成的铜重新被氧化,使实验失败。
三、实验的改进与创新之处1、将木炭粉与氧化铜粉末按1:10的比例用胶水调成糊状,小心地粘在试管内壁。
为了确保胶水对本实验没有干扰,我反复多次做了加热胶水和氧化铜的混合物的对比实验,均未观察到石灰水变浑浊及其他现象。
2、将直角玻璃导管改成用胶皮管连接两根玻璃导管。
这样,实验结束后,便于用弹簧夹夹紧胶皮管,防止空气进入。
四、实验教学过程1、提出问题:碳能和氧气发生氧化反应,那能和某些氧化物发生氧化反应吗?(直入课题,激发学生的探究欲望)2、作出假设:假设①:碳不能和某些氧化物发生氧化反应假设②:碳能和某些氧化物发生氧化反应,生成二氧化碳……(为了验证猜想,下面我们以木炭和氧化铜为例进行实验探究)3、实验装置与器材:木炭、氧化铜、澄清的石灰水、铁架台、试管2支(15*150mm,20*200mm)、酒精灯(加网罩)、带橡皮塞的导管、药匙、火柴等4、实验步骤:①检查装置的气密性②装药品,固定试管③点燃酒精灯(加上网罩),加热混合物(引导学生观察实验装置,与实验室用高锰酸钾制氧气的装置相比较)④停止实验,先将导管从石灰水移出,然后再熄灭酒精灯,用弹簧夹夹紧胶皮管(引导学生思考原因,激发学生的思维)⑤观察实验现象,记录并分析(小试管中澄清的石灰水变浑浊,大试管中黑色固体变红)5、得出结论:碳具有还原性(写出该反应的化学方程式。
)===2Cu+CO 26、拓展提升:(碳具有还原性,因此可用于冶金工业。
木炭和氧化铜反应

木炭和氧化铜反应
发生的化学反应类型为氧化一一还原反应。
木炭的主要成分为碳,是固态非金属单质,具有还原性。
氧化铜为金属氧化物,具有氧化性。
二者在高温条件下可以发生氧化一一还原反应。
木炭里主要的成分是碳,碳和氧化铜在高温下还原生成一氧化碳和铜,而这个现象需要一定时间。
在前期反应时,首先要进行预热,看到的现象会是将产生气泡,并且速度较快,这里的气泡则是排除试管里的空气。
在实验的中期,可以发现铜片慢慢由黑色变为红色,这是氧化铜被还原的效果。
s。
实验四:木炭还原氧化铜

实验四“木炭还原氧化铜”预习提纲
一、实验目的
1.熟练掌握木炭还原氧化铜实验操作技术,演示时能做到规范操作。
2.探究并初步掌握木炭还原氧化铜实验的最佳反应条件以及实验成功的关键。
二、实验用具
大号、中号、小号试管各1只、蒸发皿1个、称量纸若干、铝箔(10厘米×10厘米)1个、铁架台及铁夹1套、玻棒1个、附导管的橡皮塞1套、托盘天平1个、煤气灯、酒
精灯各1个、钥匙1个、研钵1个、火柴1盒
三、实验药品
炭粉、氧化铜粉、澄清石灰水
四、实验装置
图1 木炭还原氧化铜图2 烘干操作
请同学根据提供信息进行预习有关“二氧化碳的制法和性质实验”的相关内容,完成【实验原理】、【实验步骤】以及对实验现象的预测等相关内容。
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化学教学论实验报告——木炭还原氧化铜
化学系2011级化学2班 罗晗 10111550218
一、实验方程式、装置:
1、木炭还原氧化铜反应:C+2CuO ═高温
2Cu+CO 2↑
2、二氧化碳与澄清石灰水反应:CO 2+Ca(OH)2═CaCO 3↓+H 2O
3、实验装置:为固固加热的反应装置,由于在试验中将会产生大量的二氧化碳,所以盛有澄清石灰水的试管一般换成小烧杯,其效果会更明显。
二、实验注意事项:
1、实验准备过程中,应该将木炭和氧化铜粉末充分烘干,要将木炭加热烘干至产生小火星,将氧化铜粉末烘干至去除其中含有的水分,以防止木炭和氧化铜中含有水份,影响化学反应的发生和现象。
2、在烘干木炭和氧化铜时,使用蒸发皿。
蒸发皿和坩埚这一类的陶瓷制成的仪器,可以直接用酒精灯加热,不需要垫石棉网,在加热过程中要不断用玻璃棒搅拌,使其受热均匀,防止固体飞溅。
在烘干过程中,加热不要太久,因为在停止加热后蒸发皿的余热会继续烘干,使得木炭红热,与氧气发生反应,影响其参与还原氧化铜的反应。
此外,烘干时使用蒸发皿时,一定要用坩埚钳来移动蒸发皿,千万不可以用手,防止被蒸发皿烫伤。
3、待冷却后将木炭和氧化铜置于研钵中充分研磨,使其混合均匀,并成为更细的粉末,以利于还原反应的发生,更好地观察到实验现象。
4、将混合好的固体倒入试管后,要将试管底部在桌面上敲击几下,以夯实固体,使粉末紧密接触,增加反应接触面,以利于反应的发生,而不是像许多资料上说
的那样平铺固体于试管中,那样反而不利于反应的发生,可见查阅文献时要注意筛选正确的信息。
5、在加热固体前,一定要预热试管,使得其受热均匀,防止炸裂试管。
使用酒精灯加热试管时,应该调节酒精灯,使得其外焰包裹着试管底部,这样既能充分利用酒精灯的火焰温度,又能让试管接触到酒精灯温度最高的外焰,大大增加了加热效率。
6、在使用酒精灯时,首先要检查灯捻,用剪刀除掉烧焦部分,剪齐灯捻;其次,灯身内酒精,最多不要超过灯身的2/3,也不可过少;在拿掉灯盖或熄灭酒精灯时,一定扶好灯身,以免将酒精灯弄倒;也绝对不可用一盏酒精灯去点燃另一盏灯,否则容易着火;此外,万一灯内酒精洒出,使桌面或其它物体着火,不要慌张,要迅速用事前备好的湿抹布盖灭。
酒精灯使用的正确与否,直接关系到实验能否成功,所以一定要注意其正确使用方法。
7、当试管中固体加热一至二分钟后,固体中将会产生火花,火星四射,并且迅速产生大量的二氧化碳气体,使得烧杯中澄清石灰水变浑浊,并且烧杯上端产生大量白雾。
此时,应该先将烧杯中导管移出,再移开酒精灯,停止加热,防止澄清石灰水倒吸进试管。
此反应是放热反应,虽然需要高温条件下反应才能进行,但是高温只是提供一个使反应发生的条件,所以等反应开始后,要迅速移开酒精灯,停止加热。
8、待试管冷却后,再拆除装置,将试管中最后剩余的固体倒出来,防止生成的铜再次被氧化,在剩余的固体中,红色具有金属光泽的就是反应生成的铜粒,剩下的虽然也是红色,但是没有金属光泽的是氧化亚铜,在实验中,要尽可能避免氧化亚铜的生成,尽可能的多生成铜粒。
三、实验思考:
1、实验中难以直接观察到黑色粉末变红色这一现象,必须将试验后的固体倒出来观察才能看到红色铜粒,为什么?应如何改进?
答:在本实验中是采用经烘干的木炭粉末和氧化铜粉末共同加热来进行的,但氧化铜粉末从黑色变成红色这一实验现象在实际操作中往往难以观察,虽然木炭粉
末和氧化铜粉末的颜色是黑色,还原后的铜的颜色是红色,应该是很容易分辨的,但是,使用氧化铜粉末与碳粉混合物作为反应物,当木炭粉或氧化铜粉末过量时,实验后铜粉的红色都会被黑色所覆盖,很难观察到铜粉的颜色。
故而必须等混合物完全冷却后从试管中倒出,才能看到其中含有的星星点点的具有金属光泽的红色铜粒。
改进方法:将原实验中的氧化铜粉末改成表面覆盖有一层氧化铜的铜片进行实验,取一片长约7-8cm,宽约1cm的铜片,把表面可能存在的氧化物用砂纸除去,在酒精灯上加热,使之表面生成一层氧化铜,在一干燥的试管中装入一定量经过烘干处理的木炭粉末,把覆有氧化铜的铜片埋在木炭粉末里。
按固固加热的反应装置装配好仪器,加热,观察实验现象。
但是,改进方法也有缺陷,比如氧化铜附在铜片上,与木炭接触面积小,不利于反应的优先进行等。
所以,在实验中,还应该特别注意改进后方法与改进前方法的权衡和侧重。
2、烘干木炭粉除了除去水份,还有些什么作用?怎样改进烘干方法以更好地达到目的?
答:烘干木炭粉末的目的不仅仅是为了除去木炭粉末中含有的水份,还是为了增加木炭的活性。
但在常温下干燥木炭,只能去除其中的水分,使木炭的活性在一定程度上得到增强,还未能使木炭的活性恢复或增强到最佳状态,因木炭中吸附的有机物等杂质在常温下不能从木炭的孔道中脱附。
因此可以先用小火加热再用较大的火加热的方法来烘干木炭粉。
先用小火加热的目的是为了提高木炭和氧化铜的活性,并使其活性达到最佳状态,因为用小火加热,将木炭中吸附的水和低沸点有机物在100℃以下被气化除去,当温度上升至100℃—350℃时,有机物脱附,当温度上升至350℃以上时,有机物分解。
同时,在用小火加热过程中,混合物中混有的空气也有足够的时间,以气态释放出去,从而避免了木炭和空气中的氧气发生氧化反应而损耗,这是对木炭进行常温干燥所不能达到的效果。
如果一直用大火加热,由于木炭和氧化铜的混合,木炭中的孔道被堵塞,孔道中的有机物等杂质来不及挥发或炭化时间极短,残留的有机物炭化后未能形成孔道。
即在木炭的活性还未增强时,木炭已达到燃点而被大量烧失,从而影响了混合物中各组分的比例,致使实验结果较差或使实验失败。
但如果先用小火加热后,木炭
达到燃点的时间得到延长,有机物等杂质有足够时间挥发,并且在小火加热的后期逐渐炭化,当改用较大的火后,木炭孔道中的残留的有机物被很快炭化和气化分解,孔道进一步畅通,木炭的活性得以进一步恢复或增强,这就使氧化反应的速率大大加快,由于混合物已受小火较长时间的加热,试管中各处反应物的活性都得到均匀的增强,在用小火加热后,再改用较大的火加热时就不会发生使接触试管壁一面的混合物发生过热、产生喷涌现象。
所以,在试验中要特别注意烘干木炭粉的这一过程,看似不起眼,但是对化学反应的顺利进行起着十分重要的作用。
3、在试管中为什么会生成红色的氧化亚铜固体?怎样避免它的生成?
答:生成氧化亚铜固体的原因可能有两个:其一是由于木炭还原氧化铜的反应是放热反应,并且在反应开始之前进行了加热,所以反应时的温度会很高,而在一定的高温下,氧化铜会分解成氧化亚铜和氧气,这和Cu的金属性有关,比它金属
性强的一般就不分解,而比它弱的,则会分解成金属和氧气,如氧化汞的分解。
其二,则是由于氧化铜在高温下和木炭作用,铜是分步被还原的,所以在还原过程中,就有氧化亚铜生成,所以我们看到黑色的氧化铜全部转变成红色时,氧化铜未必
就完全还原了,里面很可能含有氧化亚铜,只有具有金属光泽的红色铜粒才是反应完全生成的铜,此处,哪怕木炭粉过量的情况,都未必可以使它完全转化,因为还有实验温度和时间等实验条件的影响。
为尽量避免氧化亚铜固体的生成,要在反应开始后迅速停止加热,防止氧化铜受热分解,同时,应该适当加大木炭粉的用量,并且让反应多进行一段时间,尽量避免氧化亚铜的生成。
4、怎样防止反应生成的铜再次被氧化?
答:在实验结束后,可以将导管从小烧杯中撤出,并用弹簧夹夹紧橡皮管,待试管冷却后再把试管里的粉末倒出,这样就可以避免空气中的氧气通过导气管进入试管中,与刚刚生成的还具有一定温度的铜粒发生氧化反应,使得铜再次被氧化。
此外,如果实验条件允许的话,还可以在试管中通入氮气,让实验在氮气氛围中进行反应,这样既可以防止氧气进入试管与铜发生氧化反应,更重要的是能够保证实验的安全,因为木炭还原氧化铜的实验中,有可能会产生一氧化碳,而一氧
化碳是易燃气体,与氧气一定比例混合加热会爆炸,所以之前通入氮气的可以去除其中的氧气,防止爆炸,使实验更加安全。
5、在本实验中,木炭与氧化铜的最佳质量比为多少?
答:查阅文献可知,理论上,木炭与氧化铜的质量比是12:159(即1:13.3),但若按此量,木炭的用量实际上会不足,因为试管中的空气会消耗一定量木炭,而且木炭也会有一些杂质,因而木炭用量要比理论值偏高,实验证明,如果用化学纯粉状氧化铜(CuO含量不低于98%)木炭还原氧化铜的最佳质量比应为木炭:氧化铜=1.0:10.6。
此外,反应物的总量也会影响实验效果,太多、太少均不好。
反应物颗粒要细,混合均匀,适度压实,使颗粒间紧密接触,目的是增大反应物的接触面,而且还要使反应物集中一些,那么反应时产生的热量就不易散失。
经过我们自己的实验探究表明,当木炭:氧化铜比例为1:5时,反应发生的时间为2分34秒;当木炭:氧化铜比例为1:7时,反应发生的时间为1分57秒;当木炭:氧化铜比例为1:10时,反应发生的时间为1分43秒。
可见,木炭:氧化铜比例为1:10时较为合适,印证了文献中的结论。
6、木炭还原氧化铜实验与一氧化碳还原氧化铜实验的联系及安全措施。
答:木炭和一氧化碳都具有还原性,二者在氧气中充分反应都将生成二氧化碳,即他们的氧化最终产物都是二氧化碳,木炭在氧气中不充分燃烧就会生成一氧化碳,仍然具有还原性。
在木炭还原氧化铜的实验中,由于氧气的量不足,但是又有一定量的氧气,所以高温条件下木炭很有可能氧化生成一氧化碳,一氧化碳再与氧化铜反应生成铜和二氧化碳,为避免这种情况的发生,常常在木炭与氧化铜反应的试管中通入氮气,这样既可以避免生成的铜被氧化,还可以让避免生成一氧化碳,可燃性气体与氧气不充分混合发生爆炸,大大增加了实验的安全性。