湘版湖南文艺出版社二年级音乐全册教案
湖南文艺出版社小学二年级下册音乐教案全册-
中心小学教案总课时芦洪市中心小学教案总课时芦洪市中心小学教案总课时芦洪市中心小学教案总课时芦洪市中心小学教案总课时芦洪市中心小学教案总课时芦洪市中心小学教案总课时芦洪市中心小学教案总课时芦洪市中心小学教案总课时芦洪市中心小学教案总课时芦洪市中心小学教案总课时芦洪市中心小学教案总课时芦洪市中心小学教案总课时芦洪市中心小学教案总课时芦洪市中心小学教案总课时芦洪市中心小学教案总课时一、教授新课1.讲一讲乐曲的童话背景。
师：故事的名字叫：《天鹅湖》美丽的奥杰塔公主到山上采花，不幸遇到恶魔。
恶魔要娶她为妻，遭到她的拒绝，于是恶魔恼羞成怒，用魔法把公主和她的女伴们全部变成了天鹅。
她们白天在湖面上游来游去，只有到了深夜，才能上岸显现人形。
姑娘们多么希望恢复自由，还原为人啊!但是，只有忠诚不渝的爱情才能战胜魔法。
可谁也不知道这些天鹅是姑娘们变的呀!因此，希望渺茫。
这天晚上，齐格弗里德王子在湖边发现了变成人形的奥杰塔公主。
奥杰塔向王子倾诉了自己和同伴们的不幸遭遇。
王子发誓永远爱她。
公主和女友们多高兴啊!因为这样就有可能破除魔法，使他们恢复人形，与家人团聚啦! 最后，他们齐心协力战胜了恶魔，幸福地生活在一起。
2. 播放录音，欣赏乐曲，体验乐曲的故事情感。
师：故事听完了，现在大家以最快的速度打开课本，翻到第25页。
看着这幅图，结合我们刚刚听到的童话故事，我们来共同欣赏一首非常优美的曲子《小天鹅舞曲》。
师：告诉我这个曲子让你体验到什么样的感情！师：同意欢快、高兴的情绪情感的同学请举手！(学生举手)。
湘艺版小学二年级音乐上册教案 全册
阿里里教学目标:1、能学会演唱歌曲《阿里里》2、在聆听民乐合奏《阿细跳月》时，能感受到云南彝族人民欢庆节日时欢歌竞舞的热闹情景，并随音乐律动教学重点：1、学唱歌曲《阿里里》2、听《阿细跳月》教学难点:感受乐曲的不同节奏教学过程：一、情景定向听歌曲进教室二、歌曲学习1、学习歌词（1）你们去过云南吗？（2）就象同学们说的，云南的少数民族都是能歌善舞的！（3）你们听纳西族的小朋友来欢迎你们咯！（4）听歌曲一遍（5）你们喜欢听吗？（6）播放歌曲（7）你们再跟他们演唱一次吧！（8）你们想学吗？我们一起来唱！2、学习旋律（1）你听到歌中唱得最多的是那句词？（2）（阿里里，撒小秧）（3）你们知道是什么意思吗？（4）我们一起来对唱（师生互动）（5）你们觉得哪句最容易唱（6）教师边用手划出旋律线边教唱旋律（7）学生随课件一起演唱三、学唱歌曲（1）纳西族的小朋友还喜欢边唱边跳！（2）老师示范声势（3）学生模仿（4）学生分句接唱（5）自由交换动作演唱（6）集体演唱欣赏《阿西跳月》教学反思：教学目标：能用自然流畅的声音、欢快的情绪演唱歌曲《金铃铛》。
教学重难点：用自然流畅的声音、欢快的情绪演唱歌曲《金铃铛》教具学具：风琴、录音机、挂图教学过程：1.欣赏秋天：采用音像、挂图等教学手段，让学生观察秋天的自然景色：变红的枫叶，漫天飞舞的黄叶，硕果累累的果树，一望无边的金黄色稻田和麦田，……。
创设一种秋天丰收的情景，以让学生有身临其境的感觉。
2. 说说秋天：从欣赏丰收的果园图人手：果园里，树上挂满了苹果、梨子，人们在快乐地采摘果实，汽车司机满脸笑容地驾驶着载满果实的汽车。
让学生说说果园里的自然景象，模仿风吹雪花梨像金铃铛一样哐啷响，模仿司机驾驶装满果子的汽车的模样。
通过说秋天和模仿动作，使学生在生动、快乐的感受和想像过程中，形象地记住歌词。
3.听歌曲：可播放录音，也可由老师范唱。
让学生边欣赏丰收图景边听赏歌曲，从听觉、视觉两方面感受歌曲的优美旋律，激发学生学唱歌曲的兴趣和冲动。
湘版湖南文艺出版社二年级音乐教案
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 湘版湖南文艺出版社二年级音乐教案课题第一课阿里里课型综合课教学内容1、新学期畅想 2、音乐游戏：《阿西里西》 3、音乐知识：音高、唱名、手势课时两课时教具录音机、电子琴、图画纸教学目标知识目标：学会《阿西里西》的基本动作。
能力目标：在创编集体舞的活动中能与他人合作创编简单的动作，并从中体验创造的愉悦。
情感目标：能够积极的乐于参与《阿西里西》的集体舞活动。
教学重点学习基本的动作教学难点创编集体舞教学过程教学内容教师指导学生学习方法及意图组织教学 1、新年问候、新年祝福。
2、唱师生问好歌。
礼貌问候。
鼓励、激励学生积极学习。
导入 1、新学期开始了，请同学们畅想一下新学期的学习愿望好吗？ 2、请同学们制定一份学习计划，画面要精美。
3、播放轻松的音乐，学生进行制作学习计划卡。
1/ 141、各抒己见。
2、勾画蓝图。
3、进行制作。
唤起学生主动参与教学活动的意识，激发学生学习兴趣。
情境创设良好的氛围。
集体舞活动 1、初听这首乐曲，体会乐曲的节奏。
2、再次感受乐曲体验情绪。
3、听音乐自由手舞足蹈。
4、用语言来表达舞的兴致。
5、随音乐唱一唱歌曲。
6、再唱一编让学生们在听到歌中那些让人高兴的地方，用动作表现出来。
7、播放或看图片想并说一说还可以用什么样的表达方式来表现这种高兴的心情。
1、拍手、感受拍子。
2、体验。
3、作动作。
4、说一说。
5、唱歌曲。
6、自由表现。
7、用舞蹈、集体的多人的形式。
创设轻松愉快的环境，使学生的群体意识、合作精神---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 和实践能力等得到锻炼和发展教学过程教学内容教师指导学生学习方法及意图创编教学 1、讲解创编的要求。
湖南文艺出版社小学二年级下册音乐教案全册-
中心小学教案总课时芦洪市中心小学教案总课时芦洪市中心小学教案总课时芦洪市中心小学教案总课时芦洪市中心小学教案总课时芦洪市中心小学教案总课时芦洪市中心小学教案总课时芦洪市中心小学教案总课时芦洪市中心小学教案总课时芦洪市中心小学教案总课时芦洪市中心小学教案总课时芦洪市中心小学教案总课时芦洪市中心小学教案总课时芦洪市中心小学教案总课时芦洪市中心小学教案总课时芦洪市中心小学教案总课时一、教授新课1.讲一讲乐曲的童话背景。
师：故事的名字叫：《天鹅湖》美丽的奥杰塔公主到山上采花，不幸遇到恶魔。
恶魔要娶她为妻，遭到她的拒绝，于是恶魔恼羞成怒，用魔法把公主和她的女伴们全部变成了天鹅。
她们白天在湖面上游来游去，只有到了深夜，才能上岸显现人形。
姑娘们多么希望恢复自由，还原为人啊!但是，只有忠诚不渝的爱情才能战胜魔法。
可谁也不知道这些天鹅是姑娘们变的呀!因此，希望渺茫。
这天晚上，齐格弗里德王子在湖边发现了变成人形的奥杰塔公主。
奥杰塔向王子倾诉了自己和同伴们的不幸遭遇。
王子发誓永远爱她。
公主和女友们多高兴啊!因为这样就有可能破除魔法，使他们恢复人形，与家人团聚啦! 最后，他们齐心协力战胜了恶魔，幸福地生活在一起。
2. 播放录音，欣赏乐曲，体验乐曲的故事情感。
师：故事听完了，现在大家以最快的速度打开课本，翻到第25页。
看着这幅图，结合我们刚刚听到的童话故事，我们来共同欣赏一首非常优美的曲子《小天鹅舞曲》。
师：告诉我这个曲子让你体验到什么样的感情！师：同意欢快、高兴的情绪情感的同学请举手！(学生举手)。
湘教版音乐二年级上册全册教案
湘教版音乐二年级上册全册教案第一单元：音乐的基本要素教学目标- 了解音乐的基本要素：音高、节奏、音色和音量- 能够通过听音乐判断音高的高低- 能够听音乐并正确模仿节奏- 能够通过触摸不同乐器了解音色的不同- 能够通过声音的大小区分音量的大小教学重点- 音高的认识和判断- 节奏的模仿和把握- 音色的区分和感知- 音量的辨认和体验教学内容1. 音高的认识和判断- 听音乐，判断音高的高低- 通过歌曲《小蜜蜂》让学生模仿音高的变化2. 节奏的模仿和把握- 听音乐，模仿节奏的快慢- 通过歌曲《小星星》让学生模仿节奏并跳舞3. 音色的区分和感知- 让学生触摸不同乐器，了解音色的不同- 听音乐，感知不同乐器的音色特点4. 音量的辨认和体验- 听音乐，辨认音量的大小- 通过歌曲《笑哈哈》让学生模仿音量的变化教学方法- 听觉教学法：通过听音乐来认识和感知音乐的基本要素- 视觉教学法：让学生观察不同乐器，了解音色的不同- 动手教学法：让学生触摸乐器，感受音色的不同- 情感教学法：通过歌曲的情感表达来引导学生体验音量的变化教学评估- 学生在听音乐时能否判断音高的高低- 学生在模仿音乐节奏时的准确程度- 学生对不同乐器音色的区分能力- 学生对音量变化的感知和模仿程度教学延伸- 让学生参观音乐厅或音乐展览，进一步感受音乐的多样性和魅力- 引导学生尝试制作简单的乐器，增强对音乐的创造性理解第二单元：乐器的分类和演奏教学目标- 了解常见乐器的分类和特点- 能够听音乐并分辨不同乐器的声音- 能够通过模仿和演奏常见乐器的声音教学重点- 乐器的分类和特点- 分辨不同乐器的声音- 模仿和演奏常见乐器的声音教学内容1. 乐器的分类和特点- 分类：弦乐器、管乐器、打击乐器- 特点：声音的发音方式和音色特点2. 分辨不同乐器的声音- 听音乐，分辨不同乐器的声音- 通过乐器演奏和录音，让学生感知不同乐器的声音特点3. 模仿和演奏常见乐器的声音- 通过模仿和演奏乐器声音，让学生了解乐器的演奏方式和技巧- 引导学生选择自己感兴趣的乐器进行尝试教学方法- 听觉教学法：通过听音乐来分辨不同乐器的声音- 模仿教学法：让学生模仿和演奏常见乐器的声音- 情感教学法：通过乐器演奏的欣赏和体验来引导学生对音乐的情感表达教学评估- 学生分辨不同乐器声音的准确程度- 学生模仿和演奏乐器声音的质量和准确程度- 学生对乐器演奏的兴趣和热情教学延伸- 邀请音乐家或学生乐团来学校演奏，让学生近距离观察和感受演奏技巧- 组织乐器展示和演奏活动，让学生展示和交流自己的乐器演奏技巧以上是湘教版音乐二年级上册全册教案的大致内容，具体的教学活动和课堂安排可根据实际情况进行相应调整。
湖南文艺出版社二年级下册音乐全册教案(含计划)
设计
##小学电子备课导学案
课题
第二课
教材
分析
第二课包括：《小乌龟飞上天》、《粗心的小画家》
学情
分析
学生在听听、说说、唱唱、玩玩的过程中引导学生感知、理解歌词内容感受歌曲灰谐的情趣。
学习
目标
1．在听听、说说、唱唱、玩玩的过程中引导学生感知、理解歌词内容感受歌曲灰谐的情趣。
2．激发学生积极地参与活动，体验活动的快乐。
三．新授歌曲《小春笋》。
出示竹林的图片师：春天多美好，连竹林里的谁也在泥土里藏不主了，着急的要伸出头瞧瞧美丽的春色呢（学生答）对了！让我们再来听一首小春笋的歌吧！
1、教师范唱歌曲。提问：这首歌里把小朋友比做什么让人觉得特别亲切？
2、跟琴轻轻哼唱。
3、解决歌曲难点。
4、完整有表情地演唱歌曲。
5、歌表演。
布谷鸟唱歌，gu gu gu gu gu gu gu gu gu gu gu.
时钟在唱歌，di di da di di da di di di di da.
2、视唱
三、新课教学
师：昨天我们ห้องสมุดไป่ตู้习了一首西藏歌曲，我们来复习一下
1、复习歌曲《多快乐呀多幸福》
师；听，这又是哪个民族的小朋友在唱歌？
2、播放《快乐的苏诺》
学习重点
感知、理解歌词内容感受歌曲灰谐的情趣
学习难点
1、感受乐曲的不同节奏。
2、掌握歌曲中的附点节奏，在学习歌曲的过程中改掉坏习惯。
小朋友们好，你好你好，于老师你好！
二、基础训练
1、发声练习
1=C—1=F 3/4
1 3 5 6 |5— — |1 6 6 6 6 | 1 5 5 5 5| 6 4 3 2 1||
湘艺版小学二年级音乐(上册)教案_全册
摘果子
教学目标：
1、帮助学生学习掌握踵趾步的动作要领,能跟音乐较合拍地做摘果子及踵趾步的动作。
2、积极创编摘果子的动作,体验创编的乐趣。
3、感受并表现劳动的愉快心情。
教学重难点：积极创编摘果子的动作,体验创编的乐趣
教学过程：
一、熟悉音乐,体验歌曲旋律,激发学习兴趣。
1、今天老师带来了一段音乐,请小朋友听一听,这段音乐听上去感觉怎样？〔欢快
阿里里
教学目标:
1、能学会演唱歌曲《阿里里》
2、在聆听民乐合奏《阿细跳月》时,能感受到XX彝族人民欢庆节日时欢歌竞舞的热闹情景,并随音乐律动
教学重点：
1、学唱歌曲《阿里里》
2、听《阿细跳月》
教学难点:
感受乐曲的不同节奏
教学过程：
一、情景定向听歌曲进教室
二、歌曲学习
1、学习歌词
〔1你们去过XX吗？
〔2就象同学们说的,XX的少数民族都是能歌善舞的！
师总结：阿凡提是新疆人民心目中智慧和正义的化身,非常机智勇敢。
4、那少年时期的阿凡提是个怎样的人物呢？
〔三聆听歌曲《阿凡提骑驴》
1、欣赏歌曲,找找少年阿凡提是怎么样的人物
2、感受歌曲的韵律及音乐情绪
3、复听歌曲,找出哪句旋律最独特,为什么？
〔四学唱歌曲
1、师范唱歌曲
2、生学唱谱子
3、生用"lu"母音代词来演唱歌曲
三、学习踵趾步的动作。
1、学会了摘果子真高兴,我们也去果园摘果子吧！那看一看老师是怎么去果园的呢？教师示范。提问：老师是怎样去的？让学生说出脚的动作。〔脚跟,脚尖,跑跑跑。
教师：像这种脚跟、脚尖、跑跑跑的动作叫踵趾步,它是舞蹈动作里的舞步的一种。
音乐教案(湖南文艺)全册[资料]
![音乐教案(湖南文艺)全册[资料]](https://img.taocdn.com/s3/m/ff578352f68a6529647d27284b73f242326c3157.png)
音乐教案（湖南文艺）第一册第一章：音乐基础知识1.1 音乐的基本概念1.1.1 音高：音的高低，由声波的频率决定。
1.1.2 音长：音的持续时间，由声波的振幅决定。
1.1.3 音色：不同乐器或声部的音质特点。
1.1.4 节奏：音乐中时间安排的方式，包括拍子、速度等。
1.2 五线谱的基本知识1.2.1 五线谱的构成：五条平行线和四个空格。
1.2.2 音符和休止符：表示音长和音高的符号。
1.2.3 谱号：确定五线谱上音符音高的符号。
1.2.4 拍号：表示每小节有多少拍子和拍子的强弱的符号。
第二章：湖南文艺特色2.1 湖南文艺简介2.1.1 湖南文艺的历史背景和发展。
2.1.2 湖南文艺的特点和风格。
2.2 湖南民歌2.2.1 湖南民歌的分类和特点。
2.2.2 湖南民歌的代表作品。
2.3 湖南戏曲2.3.1 湖南戏曲的种类和特点。
2.3.2 湖南戏曲的代表作品。
2.4 湖南民间音乐2.4.1 湖南民间音乐的种类和特点。
2.4.2 湖南民间音乐的代表作品。
第三章：湖南文艺音乐分析3.1 湖南民歌《茉莉花》的分析3.1.1 歌曲的旋律、节奏和歌词。
3.1.2 歌曲的音乐结构和形式。
3.1.3 歌曲的艺术特色和表现手法。
3.2 湖南戏曲《刘海砍樵》的分析3.2.1 戏曲的唱腔、曲调和表演。
3.2.2 戏曲的故事情节和角色设定。
3.2.3 戏曲的艺术特色和表现手法。
3.3 湖南民间音乐《赛马》的分析3.3.1 音乐的旋律、节奏和演奏方式。
3.3.2 音乐的音乐结构和形式。
3.3.3 音乐的艺术特色和表现手法。
第四章：湖南文艺音乐实践4.1 湖南民歌《茉莉花》的演唱4.1.1 学唱歌曲，掌握歌曲的旋律、节奏和歌词。
4.1.2 分析歌曲的音乐结构和形式，理解歌曲的艺术特色和表现手法。
4.1.3 进行演唱实践，提高演唱技巧和表现力。
4.2 湖南戏曲《刘海砍樵》的表演4.2.1 学习戏曲的唱腔、曲调和表演技巧。
4.2.2 分析戏曲的故事情节和角色设定，理解戏曲的艺术特色和表现手法。
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课题第二课绿色之歌课型综合课教
学内容1、听赏《绿色的祖国》。
2、听赏《绿色的小兵》。
课时第一课时
教具录音机、图片、头饰、教学课件
教学目标知识目标：能认真聆听《绿色的祖国》、《绿色的小兵》。
能力目标：能模仿小兵的样子走步；乐于拿起彩笔，为荒山添上绿色，初步了解植树造林，绿化祖国，保护环境对人民生活的重要性。
情感目标：能随着清新优美的旋律，感受绿化给祖国带来的美。
教学重点感受绿色的重要，绿色带来
的美。
教学
难点
结合歌曲音乐形象，让学生体验和表现
歌曲。
教学过程教学内容教师指导学生学习方法及意图
组织
教学
唱师生问好歌。
礼貌问候文明礼仪教育
听赏
《绿色的
小兵》
一、引导
1、看三张图片，请同学们
想办法为荒山、沙漠、小河
添上绿色。
2、让学生选择两种方式集
体表现。
1、大胆说出想法。
2、集体表现。
利用观察法调
动积极性、学
习兴趣。
二、初听全曲
1、播放歌曲，学生扮演角
色表演。
2、边听歌曲，边神气地走
步。
1、分角色表演。
2、活动。
感受自然界的
美丽。
三、复听全曲
1、将学生分成组。
2、进行表演。
1、分组。
2、表演。
使学生在活动
中感受当绿色
小兵的快乐。
四、相关活动
为课本上所画的荒山添上
绿色。
拿出画笔添色进一步感受。
听赏
《绿色的祖
国》
一、初听全曲
播放录音，看课件，让学生
轻松地听赏歌曲。
听赏、感受
培养学生的
想象力。
课题第二课绿色之歌课型综合课教
学内容学唱歌曲《小树快长高》
课时第二课时
教具录音机、图片、教学课件
教学目标知识目标：能认真的学会演唱歌曲《小树快长高》。
能力目标：能用充满童趣、天真的动作进行表演。
情感目标：能积极的、自愿的热爱环境、保护环境。
教学重点学会演唱歌曲《小树快长
高》。
教学
难点
结合歌曲音乐形象，让学生自己体验和
表现歌曲。
教学过程教学内容教师指导学生学习方法及意图
组织
教学
唱师生问好歌。
礼貌问候文明礼仪教育
导
学
铺
垫
一、学生活动
1、小朋友们，今天我们来
到美丽的小花园，请大家帮
助小精灵找一找美丽的春
天吧！
2、小朋友，你们都找到了
什么？
二、歌表演《小燕子》。
1、观看课件仔细
寻找。
2、小草发芽了，
小树绿了，小鸟…
观察法
引
导
掌
握
一、导入
小朋友，你们的表演引来了
小鸟，引来了美丽的春天，
小树也露出了灿烂的笑容，
瞧！它们正向你们示意、为
你们歌唱呢！
初步感知提升兴趣
二、教师范唱
教师边弹琴边唱《小树快长
高》。
体会歌曲感受情绪
三、歌曲体验
1、用“沙、哩、啦、叽”
等跟唱歌曲的旋律。
2、朗读歌词。
1、唱旋律。
2、读词。
体验学唱歌曲
课题第三课阿里里课型综合课教
学内容1、学唱歌曲《阿里里》。
2、参与表现歌曲。
课时第一课时
教具录音机、电子琴、教学课件
教学目标知识目标：能认真的学会演唱歌曲《阿里里》。
能力目标：能愿意参与音乐活动，大胆展现自己的艺术才华。
情感目标：感受少数民族的音乐并能随音乐律动。
教学重点能用优美欢快的声音有表
情地演唱歌曲《阿里里》。
教学
难点
能为歌曲《阿里里》设计打击节奏、身
势伴奏与表演动作。
教学过程教学内容教师指导学生学习方法及意图
组织
教学
唱师生问好歌。
礼貌问候
初
步
体
验
1、欢迎同学们加入我们的
“快乐旅行团”。
今天由老
师当导游，带领小朋友们到
云南去旅行。
2、图片将我们带到哪了？
图片中的人物都在干什
么？
3、第一站：云南纳西族。
1、欣赏图片。
2、仔细观察。
3、掌握民族。
观察法
为下一教学环
节作铺垫。
学
唱
歌
曲
一、初听歌曲
1、纳西族小朋友唱得好不
好听？你听出了哪些歌
词？
2、讲解歌词撒小秧的意思。
初步感知歌曲，了
解衬词。
开阔视野，拓
宽知识面
二、再听歌曲
1、仔细听学上两句。
2、学会的唱给大家听听。
学一学，唱一唱初步学歌曲
三、学唱歌曲
听老师弹琴，随琴学唱。
学唱模唱法学唱
课题第三课阿里里课型综合课教
学内容1、听赏《阿细跳跃》
2、表现音乐。
课时第二课时
教具
录音机、电子琴、教学课件
打击乐。
教学目标知识目标：在聆听民乐合奏《阿细跳跃》时，能感受到云南彝族人民欢庆节日时欢歌竞舞的热闹情境。
能力目标：能随音乐律动并能参与表现音乐的活动。
情感目标：感受少数民族的音乐并能乐于学习。
教学重点指导学生听赏《阿细跳跃》，
了解相关民俗，引导学生自
由地用多种形式表现音乐。
教学
难点
体会节拍的强弱，能用力度变化表现歌
曲。
教学过程教学内容教师指导学生学习方法及意图
组织
教学
唱师生问好歌。
礼貌问候
情境定向
学生随音乐《阿细跳跃》即
兴律动。
律动初步体验音乐
参
与
体
验
一、整体聆听《阿细跳跃》
1、听，听到音乐你想做什
么？
2、为什么？
3、你听出哪个音乐重复出
现的次数最多。
1、各抒己见。
2、说基本情绪。
3、听辩。
引导、启发、
听辩。
二、细听音乐主题
1、唱一唱
老师与学生合作唱“主题音
乐”游戏接龙。
2、动一动
①师示范在出动起
来。
②启发学生动一动。
③请学生上台展示自己设
计的动作。
④全班分成四组进行合作
1、唱游戏接龙。
2、律动活动。
通过听、看、
仿、动、敲、
等一系列活动
形式，让学生
充分感受《阿
细跳跃》的基
本情绪，也让
学生进一步了
解云南人民的
性格与能歌善
舞的特点。
课题第十课诗、歌、画课型综合课教
学内容1、学会演唱《静夜思》。
2、表现它的情境。
课时第一课时
教具电子琴、教学课件、奖品
教学目标知识目标：能够学会演唱歌曲《静夜思》。
能力目标：能够用朗诵、演唱、配画来表现《静夜思》的情境。
情感目标：让学生能充满感情的演唱歌曲。
教学重点有感情地演唱歌曲《静夜思》。
教学
难点
把握歌曲的演唱风格。
过
程
教学内容教师指导学生学习方法及意图
动导
入
1、组织教学。
2、演唱歌曲《划小船》。
3、让学生回忆以前所熟悉
的诗歌。
1、在歌唱中分组
进行律动。
2、有表情得朗诵。
1、激发学习兴
趣，感受快乐
的心情，与《静
夜思》这首歌
的情绪进行对
比就。
2、给学生自我
表现的空间。
静赏
析
课件展示，导入课题《静
夜思》，并设问：诗中的“静”
是什么意思？“思”又是什
么意思？
1、想一想此画面
最像哪首诗的意
境。
2、说一说不同的
意见。
1、迎造一种宁
静的教学氛
围。
2、理解诗意。
吟
诵
教师吟诵。
1、个别学生吟诵。
2、全班吟诵。
这首诗应该用
什么情绪来朗
读？为后面的
演唱情绪作铺
垫。
唱学习
歌曲
1、教师有感情地范唱。
2、教师带唱。
3、师生接唱歌词。
1、观察老师演唱
的表情。
2、用轻声哼唱。
3、师生接唱。
1、把握歌曲风
格，熟悉旋律，
培养自学能
力。
2、学会演唱歌
曲。