小学班级量化考核细则
小学班级管理工作量化考核评分细则
小学班级管理工作量化考核评分细则班级管理工作量化考核评分细则为了进一步全面贯彻党和国家的教育方针，切实提高我校的教育教学质量，必须不断加强学校各项工作的管理水平，形成学校的良好声誉。
坚持以人为本，面向全体学生，将竞争机制引入到班级的管理，激励各个班级之间形成你追我赶、争先恐后的竞赛热潮，促使学生德、智、体、美、劳全面发展，形成良好的校风、班风，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设合格人才打下基础，特制定细则。
一、扣分办法（一）迟到、早退、旷课等情况1、迟到一人次扣0.1分，早退一人次扣0.5分，旷课一人次扣1分，上课不守纪律一人次扣0.1分，破坏公物扣1分。
2、不向老师请假，随意出入学校，每出现一人次扣0.5分；翻墙外跑1人次扣1分。
3、放学后不及时回家或五点以后还无故不离开学校，每出现一人次扣0.1分。
（二）集会时的缺勤及纪律等情况1、全班不按时集合扣5分；2、虽按时集合但吵吵嚷嚷迟迟静不下来扣3分；3、集合后仍有讲话声，每发现一人次扣0.1分；队伍不整齐，进楼、上楼有拥堵现象扣0.5分；4、不专心听报告，随便看书的一人次扣0.1分；5、周一升旗时，每出现一人次讲话、不穿校服、不佩带红领巾，一人次扣0.1分、班主任不进行队伍管理等现象者扣0.5分。
（三）服饰与公物保护等情况1、有染发现象者，一人次扣0.2分；2、有未按学校要求着装者，一人次扣0.2分。
3、在黑板、布告栏、课桌及室内外墙壁上等处涂抹乱画一人次扣0.5分；4、踢门、砸门或踢墙一人次扣1分；5、用劳开工具打闹一人次扣0.2分；6、损坏学校花草树木一人次扣0.2分；7、损坏教室实验仪器一人次扣0.5分；8、电灯、水龙头常开不关扣0.2分；9、教室门窗不按时关锁一人次扣0.2分；10、浪费粮食一人次扣0.2分；11、打坏一块玻璃一人次扣0.2分；12、随便乱拧饮用水龙头，攀爬栏杆及楼梯扶手一人次扣0.2分；（四）课间操情况1、课间操时集合不能快速、整齐的扣0.5分，人数不够者每少1人扣0.2分；2、课间操班主任不到位组织学生者，扣0.5分；3、课间操集体迟到者扣1分；4、站位不正确、留意力不集中，每出现一人次扣0.1分；5、做操不认真、动作无力、懒散者，每出现一人次扣0.1分；6、班主任仅站在队伍后，不进队监督管理者扣0.5分；7、队伍中出现讲话，戏闹现象，每发现一人次扣0.2分；8、全班5人以上被留下受批评者扣0.5分。
小学生班级量化的管理制度【7篇】
小学生班级量化的管理制度【7篇】(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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XX镇小学班级管理量化考评细则
XX镇小学班级管理量化考评细则为全面落实班主任管理办法，充分发挥班主任在学生教育管理中的主导地位，调动班主任的工作积极性和创造性，推动学校内部管理制度向精细化、精致化、精品化过渡，特制定班主任量化考核实施细则。
一、教务处考核内容（20分）（一）学生管理（10分）1.学籍档案。
按照要求认真填写学生学籍档案，并熟知学生的档案内容。
如有学生转学，需及时告知学籍管理员并协助做好转学手续。
2.教材、书籍报刊征订。
按照上级要求按时完成教材、书籍报刊的征订任务，超时未完成或征订信息出现错误按每次减0.5分。
3.联系家长。
每学期至少召开一次家长会，与家长进行富有成效的沟通，及时解决相关的问题并上交家长会资料。
4.材料上缴。
认真填写学校要求记录的资料。
及时填写、按时上交各类表格，期末认真做好班级工作总结。
能上交，但记录、总结不认真或迟交的酌情扣分0.5－1分，不交的扣2分。
5.学校活动。
认真参与教务处组织的各项活动，并能保证良好的活动效果。
不参与活动的扣2分，参与活动但不认真组织的酌情扣0.5－1分。
（二）学习成绩（10分）语、数、英三科教学成绩优秀率、合格率的基础分均为8分。
每高于百分之一，加0.2分，每低百分之一扣0.1分。
一二年级优秀率不得低于90%，合格率不得低于95%；三年级优秀率不得低于80%、合格率不得低于90%；四年级优秀率不得低于75%，合格率不得低于85%；五年级优秀率不得低于70%，合格率不得低于80%；三科分别计分，取平均分。
二、少先队考核内容（50分）（一）班级管理（20分）1.学生管理。
关心、爱护、尊重每一个学生。
及时、公正地处理好班内偶发事件，细致地做好学生的思想教育工作。
早晨、中午按时组织值日，课间操按时组织活动等，不按时组织每发现一次扣1分。
2.班主任到岗。
班主任在每天早上、升旗、课间操、放学、班级活动、卫生清理时到岗，每发现缺岗一次，扣0.5分。
3.班队会。
按时开好班会队会，间周一次，班队会不能无故不开或挪做他用，并做到记录详实齐全。
小学班级量化考核细则
小学班级量化考核细则小学班级量化考核细则班级是学校教育的基本单位，作为学生学业和行为管理的主要场所，班级数量考核对于学校教育的管理和保障具有重要的意义。
小学是孩子们学习和成长的重要阶段，班级数量考核不仅要考察学生的学科成绩，还应该考虑到学生的综合品质，如学生的具备的各项技能、学生的团队协作能力等。
班级量化考核细则将有助于学校更加有效地管理和指导班级的运行，促进学生全面的发展。
一、考核指标1.班级各项统计指标：考试成绩、考勤率等；2.学生品行表现：文明礼仪、团队协作、自我管理等；3.学科竞赛和综合活动获奖；二、考核方式对于小学班级的量化考核，应该采用多种方式进行，以便更好地考察学生的多方面表现。
下面是几种具体的考核方式：1.小测验：通过定期的小测验来考察学生对学科知识掌握情况，并记录在班级成绩单中；2.班会：每周定期的班会，考评学生的品行表现，如诚实守信、文明礼仪、团队协作等，将优秀表现的学生以及需要加强的方面记录在班级表现统计表中；3.学科竞赛和综合活动：记录学生在各项竞赛和活动上的表现，以及班级获奖情况，并制作相应的班级获奖统计表。
三、考核分数计算对于不同方式考核得到的分数，应有不同的权值，以便全面考察学生的表现。
下面是各项考核对应的分数计算：1.小测验：考核频率一般每月两次，总分为100分，占总分的30％；2.班会：每周一次，总分为100分，占总分的30％；3.学科竞赛和综合活动：总分为100分，占总分的40％。
四、考核结果统计和分析通过以上方式考核获得的分数进行统计和分析，可以制作班级综合考核表和单项考核表来辅助班主任进行班级管理和指导。
班级综合考核表能够直观地反映班级整体表现情况，如班级各项指标分数的排名、分数分布情况等；而单项考核表则重点关注各项指标的得分情况，为班主任查找问题提供有力的支持。
班级量化考核体系，旨在更加全面、公正、客观地记录和反映学生在学习和品行方面的表现情况，帮助班主任更好地管理和指导班级的工作，引导学生更加全面地发展。
小学班级量化考核评分细则
小学班级量化考核评分细则（一）卫生扣分细则1、教室地板有废纸、果皮等垃圾，扣1分；2、卫生工具摆放不整齐，扣1分；3、教室放学后不擦黑板，扣1分；4、课桌椅摆放不整齐，扣1分，5、教室护拦或窗台有灰尘，扣1分6、讲台不收拾整齐干净，扣1分7、下午放学后没有及时清空垃圾桶，扣1分（二）早读扣分细则早读有随便走动、喧哗、聊天、吵闹等现象，各扣1分。
（三）课间操、眼保健操扣分细则1、班级列队有学生迟到，扣1分；2、列队时，班级有学生吵闹现象，扣1分3、列队时，班级队列不整齐，扣1分。
4、课间操，学生有不做操的现象，扣1分5、进退场时没按学校要求列队出入场的，各扣2分（四）考勤、路队、安全扣分细则。
1、早上迟到或中午早到，私自出校门，扣2分。
2、走读生中午必须排好路队，不组织或路队不好，扣2分3、攀爬篮球架、护拦、乒乓球台、树木、围墙等，扣1——3分4、故意在校内追赶打闹，扣1分5、上下楼梯靠右走，故意在楼梯或楼梯口拥挤，扣1——3分6、不准带凶器入校7、遵守交通规则，在校园内不可骑车8、不可私自离校或离家出走（五）纪律、行为习惯情况1、在每天升国旗的时候随意走动，少先队员不行队礼，扣1分。
2、破坏学校门窗、课桌椅等公物，扣2分。
3、在校园内有打架行为，影响极坏，扣2分。
4、教室无人时没关好电器，不及时关好水龙头，扣2分。
5、中午就餐不排队或大声喧哗，扣2分。
6、乱扔垃圾、吐痰等影响公共环境卫生的行为，扣2分7、偷窃他人财物、扣2分8、抽烟、喝酒、赌博、看黄色资料 2分扣（六）仪表扣分细则。
1、少先队员不佩戴红领巾，扣1分。
2、周一升国旗、大型集会不穿规定校服，扣1分。
3、穿衣不拉好拉链或扣好扣子，衣冠不整，穿拖鞋上学，影响学生仪容形象的，扣1分。
（七）午休情况午休时保持教室安静，有吵闹、打架现象扣1——10分（八）就餐情况1、不在教室就餐的扣1分/人2、乱倒饭菜的扣1分/人（九）奖励加分项目1、做好人好事，受到老师的表扬，根据事件大小奖励1—5分2、拾金不昧，根据金额多少奖励1—5分。
小学班集体建设量化评估细则
小学班集体建设量化评估细则
1. 协作能力评估
- 小组合作能力：评估小组成员之间的合作能力和协作效果。
- 团队合作意识：评估班级中团队合作意识的培养和表现情况。
2. 沟通能力评估
- 语言表达能力：评估学生的口头表达能力和语言组织能力。
- 听取他人观点：评估学生是否能够积极倾听他人观点并做出回应。
3. 自主学习评估
- 学习计划制定：评估学生是否能够制定有效的学习计划。
- 学习资源利用：评估学生对学习资源的主动利用情况。
4. 公共责任评估
- 班级公共事务参与度：评估学生主动参与班级公共事务的情况。
- 对他人负责：评估学生对班级其他成员的关心和帮助。
5. 互助互爱评估
- 维护班级秩序：评估学生对班级秩序的维护和遵守情况。
- 互帮互助：评估学生在班级内互相帮助和支持的表现。
6. 创新能力评估
- 问题解决能力：评估学生在解决问题时的思考和创新能力。
- 创造力表现：评估学生在课堂和班级活动中的创造力表现。
以上是一些小学班集体建设量化评估细则的例子，学校可以根据实际情况进行调整和补充。
评估可以采用定期考核或者观察记录的方式，评估结果可以作为班级建设的参考依据，帮助教师和学生发现问题并进行改进。
同时，评估结果也可以用于奖励和激励学生，激发他们参与班级建设的积极性。
小学班主任工作量化考核细则
小学班主任工作量化考核细则以下是小学班主任工作量化考核细则的一种参考方式，具体实施可根据实际情况进行调整和完善。
一、学业工作1. 课堂教学工作（占比30%）- 考核学生听课情况（如学生纪律、注意力等）- 考核学生学习表现（如学习态度、作业完成情况等）- 考核学生学习成绩（如考试成绩、作业成绩等）2. 学业辅导工作（占比20%）- 考核学生自主学习情况（如自主完成作业、阅读情况等）- 考核学生学习习惯养成情况（如作息时间、学习计划等）- 考核学生学习方法指导情况（如帮助学生掌握学习方法、解决学习问题等）3. 课外拓展工作（占比10%）- 考核学生参加课外活动（如社团活动、科技创新活动等）- 考核学生课余时间利用情况（如参加兴趣班、阅读书籍等）- 考核学生才艺展示情况（如班级表演、国庆演出等）二、班级管理工作1. 班级纪律管理（占比15%）- 考核班级纪律情况（如学生早自习情况、上课纪律等）- 考核班级集体活动组织情况（如早会、队列训练等）- 考核班级规章制度宣讲情况（如宣讲会组织、宣传栏布置等）2. 学生情感关系管理（占比15%）- 考核班级团结氛围（如班级合作、同学之间关系等）- 考核班级中个别学生情感关系处理情况（如咨询、矛盾解决等）- 考核班级文化建设情况（如班级口号、班徽设计等）3. 老师家长沟通（占比15%）- 考核家长会的组织情况（如会议筹备、会前宣传等）- 考核家长反馈接受处理情况（如家长意见收集、问题跟进等）- 考核家校合作情况（如家长参与学校活动、与家长共同教育等）三、个人能力与发展1. 个人学习提升（占比5%）- 考核参加培训学习情况（如参加教育培训、专业学习等）- 考核教育技术应用情况（如利用教育软件、创新教学手段等）- 考核教育研究经验分享情况（如组织教研活动、撰写教育论文等）2. 个人职工表现（占比10%）- 考核班级管理成效（如班级纪律改善、学生成绩提升等）- 考核师德师风表现（如榜样作用、与同事合作情况等）- 考核个人工作满意度（如工作积极性、投入度等）以上仅为参考，具体的考核细则可以根据学校的实际情况和需求进行制定和调整，以保证班主任工作的科学性和公平性。
小学班级量化考核细则
小学班级量化考核细则一、考核目的小学班级量化考核是为了进一步明确班级教学管理的目标和要求，促进班级管理水平的提高，推动教育质量的持续提升。
通过量化考核，既可以检验和评价班级的教育教学质量和管理工作，又可以为班级教师提供改进和发展的方向。
二、考核内容（一）学业成绩学业成绩是评价学生学习情况的直观指标，也是班级教学管理的核心内容之一、班级学业成绩考核主要包括以下几个方面：1.平均成绩：统计班级学生各科目的平均成绩，并与学校或年级其他班级进行比较。
2.各科目成绩分布：分析并比较各科目成绩的分布情况，关注成绩较低或较高的学生，制定个别化辅导计划。
3.校内考试排名：根据校内考试成绩，确定班级在全校的排名情况，评估班级整体水平和竞争力。
（二）学科竞赛学科竞赛是学生学习的重要组成部分，也是评价班级学术水平的重要指标。
班级学科竞赛考核主要包括以下几个方面：1.参赛人数：统计参加学科竞赛的学生人数，评估班级学习兴趣和自主学习能力。
2.获奖情况：统计班级获得的各种奖项和证书，评价班级学科竞赛的实力和综合素质。
3.获奖率：将获奖学生人数与班级总人数进行比较，计算获奖率，评估班级学科竞赛的整体水平。
（三）综合素质学生的综合素质是评价班级管理的重要内容之一，也是学校教育的核心目标。
班级综合素质考核主要包括以下几个方面：1.学生操行：评估学生的纪律、品德、礼仪等方面的表现，了解学生的优点和不足，制定个别化培养计划。
2.课外活动：统计学生参与校内外各种课外活动的情况，评估学生综合素质的培养和发展。
3.社会实践：统计学生参与社会实践活动的情况，评估学生的社会责任感和实践能力。
三、考核方式（一）定期考试定期考试是对学生学习情况进行量化评价的重要方式之一、班级可以根据学校安排的考试时间表，设置相应的学科考试，统计分析学生的成绩情况，为后续的量化考核提供数据支撑。
（二）小组讨论小组讨论是对班级综合素质进行评价的重要方式之一、通过对学生的表现、班会记录等材料的分析，班级教师和班干部可以一起讨论学生的学习、纪律、协作能力等方面的表现，并制定相应的改进措施。
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小学班级量化考核细则
小学班级量化考核细则
为了加强对学生进行思想政治教育、促进学生良好行为规范的养成，推进我校德育工作和班级管理的科学化、规范化，按《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的要求，结合我校的实际，制定该《细则》，以强化广大师生的班级管理，提高班级管理的质量和水平，引导学生在德、智、体、美、劳等几方面全面发展，提高的学生的整体素质。
第一章考核项目
课堂纪律、学科竞赛、班容班貌、学生仪表、荣誉及纪律处分、好人好事、劳动、卫生、公物保管、课外活动、文体比赛、少队活动、运动服、升旗、集会等。
第二章考核细目及评分
1、课堂纪律：
（1）出勤：在正常的上课（含自习课）或学校安排的中考、期末考试期间，无故旷课或缺考1人次扣班级1分，迟到或早退的1人次扣班级0.5分，请假不扣分不加分。
（2）课堂秩序：凡老师上课及中考、期末考试期间，课堂或考场秩序混乱，经任课或监考老师反映属实的班级，一次扣该班级2分。
凡自习课课堂秩序混乱，经检查核实者，一次扣该班级2分。
2、学科竞赛：凡在各类征文比赛及学科竞赛中获奖（集体奖）的给该班级加10分，获国家级奖励（个人奖）的一人次给该班加10分；获省级奖励（集体奖）给该班级加8分，省级奖励（个人奖）的一人次给该班加5分；获市级奖励的（集体奖）的给该班级加6分，获市级奖励
（个人奖）的一人次给该班加3分；获校级奖励（集体奖）的给该班加班2分，获校级奖励（个人奖）的每人次给该班加1分。
3、班容班貌：
每月由教导处组织检查评比，凡被评为一等奖给该班加6分，二等奖加5分，三等奖加4分。
凡被评比为ldquo;差rdquo;等，并被通报批评的班级，一次扣该班5分。
4、学生仪表：
学生仪表要朴素大方，不留与本人年龄、身份不符合的发型，不佩带耳环、戒指和项链等装饰物，不穿不符合学生身份的服装，不化妆，不在教室内穿无领无袖背心、在公共场合不穿拖鞋。
违反规定的每人次扣1分。
5、荣誉称号及纪律处分：
（1）被授予荣誉称号的：市级（集体荣誉）的给该班级加50分，市级（个人荣誉）的给该班级加10分；区级（集体荣誉）的给该班级加20分，区级（个人荣誉）的给该班级加5分；镇级（集体荣誉）的给该班级加10分，镇级（个人荣誉）的给该班级加3分；校级（集体荣誉）的给该班级加5分，校级（个人荣誉）的给该班级加1分。
（2）凡本班的学生被学校纪律处分，一人次扣该班级3分。
6、好人好事：
学生或班集体每做一件好事或一次拾物交公（书面报少队部，并经检查核实），一次（或人）给班级加1分，被学校通报表扬的，一次（或人）给班级加3分。
如发现弄虚作假者，经检查核实，取消该班本学年度各项评优资
格。
7、：劳动、卫生
（1）学校总务室布置的劳动任务：经检查核实，完成任务好的班级每次获加分2分，完成任务一般的班级不加分不扣分，不完成任务的每次扣2分。
（2）各班的卫生：凡在每周总务室公布的得分中一等奖给该班加4分，二等奖加3分，三等奖加2分。
最后一名积分在30分以内扣该班班级量化分2
8、公物保管：
每个月校总务室组织对班级内的财产、设施的保护及使用情况进行检查，如公物保管良好的，给该班加3分。
如有人为损坏的，除按
各班与学校总务室签定的合同按规定赔偿外，还要扣除该班的量化考核分。
人为损坏课室内桌凳扣20分；人为损坏黑板扣10分；人为损坏电视、碟机扣20分；人为损坏一块玻璃扣2分。
9、课外活动：
各班必须按学校规定组织本班学生参加体育活动，经检查组织较好的班级给该班级加3分；一般的不加分不扣分；组织较差或不按规定组织活动的班级扣3分。
（包含学生课间跳绳活动，不带跳绳，发现一次扣0.5分。
）10、文体比赛：（1）在学校文艺汇演中获一等奖加8分，二等奖加6分，三等奖加4分，优秀奖加2分。
（2）在体育比赛中凡个人代表学校参加各种体育比赛获前2名，一人次给所在班级加5分。
（3）在学校组织的班级体育比赛中获集体一等奖给该班级加6分，二等奖加4分，三等奖3分，优秀奖加2分。
11、少队活动：
（1）、被少队部评为先进中队的，给所在班加5分。
（2）按要求组织学生参加少队活动，被通报表扬的给所在班级加3分，被通报批评的扣所在班级3分。
12、运动服：
学生在校期间必须自觉穿着运动服，违反此规定的一人次扣该班0.5分。
13、升旗、各类集会（1）在升旗仪式中队伍整齐、着装统一，精神面貌好的班级，获加分2分。
人数少，而且队伍凌乱，被点名批评的班级，一次扣2分。
（2）在各类集会中满勤的班级，每次奖2分；被表扬的班级，加2分；被批评的，扣该班2分。
第三章考核办法
1、组成班级管理量化考核领导小组，成员由学校主要负责人组成。
2、课堂纪律、班容班貌、学生仪表、读报活动、荣誉称号、纪律处分、学科竞赛等项由教导处进行考核；劳动、卫生、公物保管等项由后勤处进行考核；课外活动、文体比赛；少队活动、升旗、集会、运动服、好人好事等项由少队部进行考核；
3、参与考核的有关部门指定专人任考核员负责本部门所辖的考核项目的评分与统计。
每周五下午各考核员把本周考核的统计表交到后勤处，后勤处汇总后交由朱挺收校长核准并予以公布。
各被考核的班级如对考核结果有疑问，可直接向相关考核员询问，考核员必须按规定予以说明。
4、每班基础分100/周，每月汇总一次，总分按得分的高低在学校及年级进行排序，并由学校进行表彰。
每学年末成绩凡总分在学区年级排列为第一、二名的班级为校级先进班集体。
区级的先进班集体须在校级先进班
集体中产生。
5、班级考核作为班主任量化考核的重要组成部分。
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