高中音乐鉴赏目录表(人教版)

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(升级版)人教版高中音乐教材总目录

(升级版)人教版高中音乐教材总目录一、教材简介人教版高中音乐教材遵循《普通高中音乐课程标准》的精神，以提高学生的音乐素养、审美情趣和创新能力为目标，注重培养学生的音乐审美、表现、创造和鉴赏能力。

本套教材适用于全国范围内的高中音乐教学，分为必修和选修两部分，旨在为广大师生提供丰富、全面、系统的音乐教学资源。

二、教材结构人教版高中音乐教材分为三个层级，分别为：必修、选修一级和选修二级。

必修必修部分包括音乐鉴赏、音乐表现、音乐创作和音乐实践四个方面，全面覆盖音乐课程的基本内容，使学生具备基本的音乐素养。

选修一级选修一级包括民族音乐、流行音乐、古典音乐和音乐理论四个模块，学生可根据兴趣选择学习，深入挖掘音乐领域的各个方面。

选修二级选修二级包括合唱、乐队、舞蹈和戏剧四个方向，旨在培养学生的音乐表演能力和团队协作精神。

三、教材内容必修1. 音乐鉴赏：欣赏不同时期、不同地域、不同风格的音乐作品，提高学生的音乐审美能力。

2. 音乐表现：学习各种乐器的演奏技巧，培养学生的音乐表现能力。

3. 音乐创作：学习音乐创作的基本方法，培养学生的创新能力和实践能力。

4. 音乐实践：参加各种音乐活动，提高学生的音乐实践能力。

选修一级1. 民族音乐：学习中国传统音乐和各民族音乐，了解我国丰富的民族音乐文化。

2. 流行音乐：学习流行音乐的基本特征和演唱技巧，把握流行音乐的发展趋势。

3. 古典音乐：学习西方古典音乐和我国古典音乐，欣赏古典音乐的美妙之处。

4. 音乐理论：学习音乐的基本理论和分析方法，提高学生的音乐鉴赏能力。

选修二级1. 合唱：学习合唱的基本技巧，参与合唱表演，培养团队协作精神。

2. 乐队：学习乐队的组织和演奏技巧，参与乐队表演，提高音乐实践能力。

3. 舞蹈：学习舞蹈的基本技巧，参与舞蹈表演，锻炼身体协调能力。

4. 戏剧：学习戏剧表演的基本技巧，参与戏剧表演，提高综合表演能力。

四、教材特点1. 贴近生活：选取具有时代特色、贴近学生生活的音乐作品，激发学生的学习兴趣。

人音版《高中音乐：音乐鉴赏》

第一单元学会聆听 (4)音乐与人生 (4)第一节音乐与人生教案 (4)音乐与人生教案二 (9)第二单元腔调情韵——多彩的民歌 ................................................................................................. 错误!未定义书签。

第二节高亢的西北腔 ................................................................................................................. 错误!未定义书签。

第二节高亢的西北腔教案 ............................................................................................... 错误!未定义书签。

第二节高亢的西北腔教案二 ........................................................................................... 错误!未定义书签。

独特的民族风 ............................................................................................................................... 错误!未定义书签。

第三节独特的民族风教案 ............................................................................................... 错误!未定义书签。

第三节独特的民族风教案二 ........................................................................................... 错误!未定义书签。

人音版高中《音乐鉴赏》(全一册)高中音乐全册说课稿

人音版高中《音乐鉴赏》（全一册）高中音乐全册说课稿第一单元学会聆听第一节音乐与人生一、说教材1.教材分析本课选自人民音乐出版社高中《音乐鉴赏》（全一册）第一单元《学会聆听》第一节《音乐与人生》。

本课将主要欣赏学习琵琶曲《草原放牧》和《第六悲怆交响曲》以及讲授音乐的基本要素。

①《草原放牧》选自琵琶协奏曲《草原小姐妹》，由吴祖强、王燕樵、刘德海作曲。

《第六悲怆交响曲》是俄国作曲家柴科夫斯基创作的，具有很高的艺术成就。

（通过对教材的分析，我的教学目标为以下两点）2.教学目标：①引导学生感受、体验《草原放牧》、《第六悲怆交响曲》思想情绪，感受音乐的形式要素，培养学生音乐鉴赏和评价的能力。

②初步学习和认识音乐的基本要素和形式要素，有效地促进学生音乐审美能力的形成与发展。

（为了更好的完成以上目标，我的教学重点和难点为：）3.教学重点、难点：①通过欣赏作品和对音乐的理解，学生能够认识部分音乐形式要素是怎样发挥艺术作用的。

二、说教法说学法高中的学生，知识结构完整、有一定的艺术修养。

我选用的教法是参与互动式教法，运用多媒体教学手段创设具体、生动的画面，达到视觉听觉的高度结合。

学生是学习的主体，我将采用合作探究的方法，紧紧围绕教学目标和教学重点，充分调动学生的积极性。

（下面说一下我的教学过程）三、说教学过程①导入部分：首先播放腾格尔《天堂》的音频，配合草原风光图片导入，营造氛围，从而集中学生的注意力，引起他们的兴趣。

②之后我将提问学生“从他的歌声中感受到了什么”学生回答，最后我来总结“腾格尔把大草原，他的家乡比喻成天堂，可见他对大草原的热爱，接下来我们再听一个发生在大草原上的故事，这个故事很特别，是用琵琶来讲述的”③完整聆听《草原放牧》之后，问学生音乐情绪是怎样的？（富有生机和朝气、天真、活泼）联想和想象到了什么？（联想到美丽的草原和放牧的生活情景）。

然后介绍琵琶协奏曲《草原小姐妹》，②乐曲表现的是蒙古族少年龙梅和玉荣——抗严寒、斗风雪、保护集体财产的内容。

高中音乐鉴赏

第一部分各地民间音乐一. 音乐与人生1. 吴祖强, 作曲家。

代表作:有琵琶协奏曲《草原小姐妹》,芭蕾舞剧《鱼美人》《红色娘子军》交响音画《在祖国大地上》2. 刘德海, 琵琶演奏家。

演奏代表曲目: 《十面埋伏》《阳春白雪》, 创作有琵琶曲《天鹅》《草原小姐妹》《老童》。

3. 草原小姐妹共有五个乐章《草原放牧》《在寒夜中前进》《与暴风雪搏斗》《党的关怀记心间》《千万朵红花遍地开。

4．柴可夫斯基, 俄国作曲家。

代表作有: 《第六（悲怆）交响曲》芭蕾舞剧《天鹅湖》《睡美人》《胡桃夹子》；歌剧《叶普根尼奥涅金》《黑桃皇后》；《1812年序曲》, 交响诗《罗密欧与朱丽叶》, 钢琴套曲《四季》。

5. 音乐的基本要素, 包括音的高低、长短、强弱和音色。

6. 音乐的形式要素, 例如: 节奏、旋律、和声、音色、力度、速度等。

二. 多彩的民歌1．民歌是由人民群众口头创作的, 通过口耳相传不断加工提高的集体创作的结晶。

故具有口头性, 即兴性, 集体性, 变异性等特点。

2. 民歌的体裁有：劳动号子（农事号子）（船渔号子）、山歌（花儿）（信天游）、小调、儿歌、风俗歌等。

3. 民歌的八块色彩区: 东北、西北、华北、西南、江浙、江淮、闽粤台、湘鄂。

4. 西北民歌:代表曲目：青海的花儿《上去高山望平川》, 陕西民歌《脚夫调》《赶牲灵》《三十里铺》, 山西民歌《刨洋芋》。

风格特点: 旋律高亢悠长, 起伏较大, 节奏较自由, 多用假声或真假声结合的方法演唱。

5. 中原民歌代表曲目: 山东民歌《沂蒙山小调》河南民歌《王大娘钉缸》河北民歌《孟姜女哭长城》江苏民歌《茉莉花》6. 南方民歌代表曲目: 云南民歌《弥渡山歌》《小河淌水》, 浙江民歌《对花》《对鸟》, 湖北民歌《幸福歌》风格特点: 歌词含蓄内在, 善用比兴；旋律婉转、流畅、细腻、抒情。

7. 蒙古, 藏族, 维吾尔族的民歌蒙古民歌代表体裁：长调《牧歌》《辽阔的草原》, 短调《嘎达梅林》《森洁德玛》西藏民歌代表作品: 《北京有个金太阳》《北京的金山上》《宗巴朗松》《天上飘着彩虹》西藏音乐分为: 民间音乐、宗教音乐、宫廷音乐三大类。

人音版高中必修音乐鉴赏第1节-音乐与人生 (19张)

人音版高中《必修音乐鉴赏》第1节-音乐与人生 (共19张PPT)
人音版高中《必修音乐鉴赏》第1节-音乐与人生 (共19张PPT)
《悲怆》第四乐章，音乐要素发挥的作用
节奏：旋律：速度：力度：
舒展多下行缓慢多渐强、渐弱
音乐语言特征：凄凉、悲切、低落、深沉
人音版高中《必修音乐鉴赏》第1节-音乐与人生 (共19张PPT)
人音版高中《必修音乐鉴赏》第1节-音乐与人生 (共19张PPT)
青春是一阵路过的风，当风吹过谁不曾泪蒙蒙。
一个成年人应该为家庭为爱情付出很多。
夕阳红
总结：
• 艺术是人不可或缺的素养，而音乐却是艺术当中极为重要的部分。
我们怎样才能成为一个听懂音乐的人呢？
音乐与人生
一曲舍生忘死保护集体羊群的优秀器乐曲
《草原放牧》
——琵琶协奏曲《草原小姐妹》第一部分
• 人的一生大致可以用四首音乐来概括，即《童年》《青春舞曲》《一块红布》《夕阳红》。
《童年》代表着人一生的开始。池塘边的榕树下，知了在声声叫着夏天；柔和的曲调，和真挚的歌词；可以感受到世间最美好最纯洁的字眼---童年。充满了希望与祝福。从而也使我们沉浸在对童年美好的回忆中。
节旋速力音色奏律度度
音ห้องสมุดไป่ตู้语言特征
第一紧适
主题凑中
第二舒起
展伏
主题
悠长
较大
人音版高中《必修音乐鉴赏》第1节-音乐与人生 (共19张PPT)
稍渐较单一欢快、活泼、
快
强渐
（琵琶）富有朝气
弱
缓慢
渐强渐弱（柔

高中人音版必修《音乐鉴赏》2

《人民音乐家——聂耳》教学设计一、教学内容人民音乐家——聂耳二、教材分析1、本课选自“人音版《音乐鉴赏》（2017版）第十单元新音乐初放第二十节人民音乐家”。

本节内容是介绍聂耳和冼星海两位人民音乐家，本课选取了《人民音乐家——聂耳》作为教学内容。

2、本单元共2课，按照中国近现代音乐史的发展历程安排，第一课是学堂乐歌，第二课是人民音乐家。

聂耳是我国第一个在歌曲中塑造无产阶级光辉形象的作曲家，他为我国无产阶级革命音乐开辟了道路，奠定了基础。

3、民间器乐合奏曲《金蛇狂舞》是聂耳根据民间器乐曲牌《倒八板》整理改编而成。

乐曲以活泼跳跃的旋律和铿锵有力的节奏，表现出南方人民在节日里赛龙船的热烈场景和欢腾的情绪。

三、学情分析本课的教学对象是高一学生，高中生生理、心理上相对初中生较成熟，理解能力、总结能力较强，有了一定的生活阅历。

本课选自教材的下篇，按照进度一般是高一第二学期的课程，经过高一第一学期的学习，学生基本了解了音乐鉴赏的基本方法，能够从音乐的基本要素去鉴赏音乐，而且小学初中的音乐教材中都有关于聂耳的知识，高中生需要更深入地了解聂耳的音乐创作手法，并理解人民音乐家的人文内涵。

基于以上学情进行了本课的教学设计。

四、教学目标1、能通过聆听、演唱、体验、改编等方法，探究民间器乐合奏曲《金蛇狂舞》，了解聂耳的音乐创作手法；2、能够在了解聂耳的代表作和赏析音乐作品的基础上，理解人民音乐家的人文内涵。

五、教法学法根据音乐新课程标准中“彰显美育功能，提升审美情趣”、“强调音乐实践，开发创造潜能”、“深化情感体验，突出音乐特点”和“弘扬民族音乐”的理念，以及“以生为本”的教育理念，本节课采取了以下教法学法：教法：讲授法、示范法、练习法、提问法、欣赏法学法：聆听、模仿、演唱、律动、对比、创编、探究六、教学重难点重点：了解聂耳的音乐创作手法难点：理解人民音乐家的人文内涵七、教学过程（一）导入用聂耳的证件照和生活照对比导入，认识不一样的聂耳。

人音版(2019)高中音乐必修《音乐鉴赏》课程目录与教学计划表

人音版（2019）高中音乐必修《音乐鉴赏》课程目录与教学计划表
教材课本目录是一本书的纲领，是教与学的路线图。

不管是做教学计划、实施教学活动，还是做学习计划、复习安排、工作总结，都离不开目录。

目录是一本书的知识框架，要做到心中有书、胸有成竹，就从目录开始吧！
课程目录教学计划、进度、课时安排人音版（2019）必修《音乐鉴赏》
序篇不忘初心
作品鉴赏
不忘初心
祖国颂——纪录片《祖国颂》主题歌
谁不说俺家乡好——电影《红日》插曲
我和我的祖国
本课综合与测试
知识音乐的功能
本单元综合与测试
上篇第一单元学会聆听
第一节音乐要素及音乐语言
作品鉴赏
一杯美酒
轻骑兵序曲
本节综合与测试
知识音乐要素及音乐语言
本课综合与测试
第二节音乐情感及情绪
作品鉴赏
祝酒歌
立志——交响组曲《乔家大院》第二乐章
母亲教我的歌
流浪者之歌
作品鉴赏海上——从黎明到中午——选自交响素描《大海》第一乐章
知识印象主义音乐与德彪西
本课综合与测试
拓展与探究
本单元综合与测试
第十七单元传统风格的解体
第三十三节勋伯格
作品鉴赏预兆——选自《五首管弦乐曲》知识调性音乐与无调性音乐
本课综合与测试
拓展与探究
本单元综合与测试
第十八单元爵士乐掠影
第三十四节流行精粹
作品鉴赏
南部之子
突尼斯之夜
本节综合与测试
知识
迪克西兰爵士乐
摇摆乐
比博普爵士乐
本节综合与测试
本课综合与测试
拓展与探究
本单元综合与测试
本册综合
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普通高中课程标准实验教科
音乐鉴赏目录
第一单元学会聆听
第一节《音乐与人生》
欣赏：草原放牧、第六悲怆交响曲、长江之歌
知识：音乐要素及音乐语言
第二单元腔调情韵--多彩的民歌
第二节《高亢的西北腔》
欣赏：上去高山望平川、刨洋芋、脚夫调
知识：西北民歌的基本特征
第三节《独特的民族风》
欣赏：辽阔的草原、宗巴朗松、牡丹汗
知识：蒙古族、藏族、维吾尔族的民歌特征
第四节《醇厚的中原韵》
欣赏：沂蒙山的小调、王大娘钉缸、孟姜女哭长城
知识：民歌与创作歌曲之区别、民歌的音乐特点
第五节《飘逸的南国风》
欣赏：弥渡山歌、对鸟、幸福歌
知识：民歌的民族风格及地方风格、南方民歌的基本特征第三单元鼓舞弦动--丰富的民间器乐
第六节《鼓乐铿锵》
欣赏：锦鸡出山、滚核桃、童谣
知识：打溜子、鼓吹乐、吹歌
第七节《丝竹相和》
欣赏：中花六板（江南丝竹）、娱乐升平（广东音乐）知识：江南丝竹、广东音乐
第四单元国之瑰宝--京剧
第八节《京剧大师梅兰芳》
欣赏：看大王在帐中和衣睡稳、海岛冰轮初转腾
知识：京剧、南梆子、四平调
第九节《现代京剧》
欣赏：雄心壮志冲云天、家住安源
知识：京剧音乐、京剧的行当、现代京剧
第五单元亚非音乐神韵--大自然和谐和平
第十节《历史悠久的亚洲传统音乐》
欣赏：四岁的红鬃马、星星索、欢迎、巴雅提木卡姆知识：亚洲音乐
第十一节《非洲歌舞音乐》
欣赏：非洲赞歌、鼓舞、门库尔雅、男孩之舞
知识：非洲音乐
第六单元欧洲民间音乐拉丁美洲音乐
第十二节《欧洲民间音乐》--风笛排箫歌声
欣赏：鸟儿在歌唱、优雅、森林的多伊那和妇女的舞蹈知识：欧洲音乐
第十三节《拉丁美洲音乐》--安第斯高原探戈音乐文化的融合欣赏：告别、美丽的小天使、小伙伴
知识：拉丁美洲音乐
第七单元：宗教复调音乐的顶峰--巴赫
第十四节《巴赫》
欣赏：马太爱难曲（第1、72、78分曲）
知识：复调音乐与主调音乐、十二平均律
第八单元划时代的音乐大师--贝多芬
第十五节《贝多芬》
欣赏：第二十三（热情）钢琴奏鸣曲、第九（合唱）交响曲
知识：奏鸣曲式与交响曲
第九单元浪漫幻想的音乐世界
第十六节《艺术歌曲的成熟--舒伯特的歌曲》
欣赏：魔王、鳟鱼、菩提树
知识：艺术歌曲、声乐套曲、舒伯特与艺术歌曲
第十七节《钢琴音乐的奇葩》
欣赏：C小调练习曲、爱之梦
知识：练习曲与音乐会练习曲、肖邦与李斯特
第十八节《标题性交响曲的诞生》
欣赏：幻想交响曲（第二乐章）
知识：标题音乐与非标题音乐、柏辽兹
第十单元音乐响塑成的民族意识
第十九节《对祖国河山的礼赞》
欣赏：捷克的原野和森林、芬兰颂
知识：民族乐派、交响诗
第二十节《俄罗斯民族风情》
欣赏：卡玛林斯卡亚幻想曲、荒山之夜
知识：强力集团
第十一单元一个人的流派--德彪西
第二十一节《德彪西》
欣赏：海上--从黎民到中午、亚麻色头发的少女
知识：印象主义音乐与德彪西
第十二单元传统风格体裁的解体--现代主义音乐的新趋向
第二十二节《勋伯格》
欣赏：五首管弦乐曲（第一首）、五首管弦乐曲（第二首）知识：调性音乐与无调性音乐、十二音音乐
第十三单元经典流行音乐--爵士乐精粹
第二十三节《爵士乐》
欣赏：南部之子、不知为何
知识：迪克西兰爵士乐、自由爵士乐
第十四单元文人情致
第二十四《高山流水志家园》
欣赏：广陵散、流水
知识：古琴
第二十五节《西出阳光无故人》
欣赏：阳关三叠、扬州慢
知识：中国古代歌曲
第十五单元新音乐歌声初放
第二十六节《沈心工与李叔同》
欣赏：体操-兵操、黄河、祖国歌
知识：学堂乐歌
第二十七节《萧友梅与黄自》
欣赏：问、渔阳鼙鼓动地来
知识：清唱剧《长恨歌》
第十六单元人民音乐家--聂耳、冼星海
第二十八节《聂耳》
欣赏:金蛇狂舞、毕业歌
知识:左翼音乐运动
第二十九节《冼星海》
欣赏：黄河大合唱
知识:人民音乐家冼星海
第十七单元新中国的歌
第三十节《祖国颂歌》
欣赏：忆秦娥.娄山关、谁不说俺家乡好、我和我的祖国、祝酒歌
知识：群众歌曲和艺术歌曲
第三十一节《乐坛新曲》
欣赏：乱云飞、御风万里
知识：新中国的器乐创作
第三十二节《歌剧艺术》
欣赏：清粼粼的水来蓝莹莹的天、这一仗打得真漂亮
知识：中国新歌剧和歌剧音乐
第三十三节《流行风》
欣赏：思念、懂你、好汉歌
知识：通俗音乐
第十八单元走向新世纪
第三十四节《新时代》
欣赏：走进新时代、你是这样的人、祖国颂
知识：音乐的社会功能。