中班教案：我们都是好朋友15篇
中班音乐教案《我们都是好朋友》5篇
中班音乐教案《我们都是好朋友》5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班音乐活动我们都是好朋友教案
中班音乐活动《我们都是好朋友》教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲中朋友间相互帮助、分享的情感。
2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，学会用轻快的情绪演唱歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿之间的友谊，增强团队协作意识。
二、活动准备：1. 物质准备：歌曲《我们都是好朋友》音频文件、小乐器等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
三、活动过程：1. 导入：教师播放歌曲《我们都是好朋友》的音频文件，引导幼儿欣赏并感受歌曲的氛围。
2. 学习歌曲：教师带领幼儿学习歌曲，教唱旋律和歌词，注意让幼儿学会用轻快的情绪演唱。
3. 分组演唱：将幼儿分成若干小组，每组轮流演唱歌曲，鼓励幼儿积极参与。
4. 合唱练习：教师指导幼儿进行合唱练习，注意音准和节奏的准确性。
5. 表演展示：邀请各小组进行表演展示，评价幼儿在合唱中的表现。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿学会分享和帮助同伴。
2. 环境创设：在音乐活动室中布置“好朋友”主题墙面，展示幼儿的绘画、手工等作品。
3. 区域活动：在角色区设置“好朋友”情境，让幼儿扮演不同角色，体验友谊的美好。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在合唱练习中，注意音准和节奏的准确性，提高幼儿的音乐素养。
3. 活动结束后，教师与幼儿进行总结，让幼儿明白友谊的重要性。
六、教学内容：1. 歌曲《我们都是好朋友》的歌词理解和解读。
2. 学习歌曲中的合唱技巧和音乐节奏。
3. 创作歌曲的简单舞蹈动作。
七、教学方法：1. 示范法：教师先行示范歌曲的演唱和舞蹈动作，引导幼儿模仿。
2. 互动法：教师与幼儿互动，共同完成歌曲的合唱和舞蹈。
3. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在游戏中学习歌曲和舞蹈。
八、教学步骤：1. 歌曲学习：教师带领幼儿学习歌曲《我们都是好朋友》，解读歌词意义。
2. 合唱练习：教师指导幼儿进行合唱练习，注意音准和节奏的准确性。
幼儿园中班《我们都是好朋友》教案
幼儿园中班《我们都是好朋友》教案一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿之间的友谊，让幼儿体验到与同伴相互关心、相互帮助的乐趣。
2. 认知目标：让幼儿了解什么是好朋友，学会用适当的方式与同伴交往。
3. 技能目标：培养幼儿倾听、表达和交流的能力，提高幼儿的人际交往技巧。
二、教学内容：1. 主题：我们都是好朋友2. 教学活动：活动一：故事分享《好朋友》活动二：歌曲学唱《我们都是好朋友》活动三：小组游戏活动四：手工制作活动五：同伴分享会三、教学过程：1. 导入：教师通过一个有趣的故事《好朋友》引入主题，激发幼儿对好朋友的兴趣。
2. 主题活动：活动一：教师分享故事《好朋友》，让幼儿了解什么是好朋友，引导幼儿学会关心和帮助他人。
活动二：教师教唱歌曲《我们都是好朋友》，让幼儿在唱歌过程中感受到友谊的美好。
活动三：组织小组游戏，让幼儿在游戏中学会与同伴合作、分享和互相帮助。
活动四：手工制作环节，教师指导幼儿制作友谊手链，寓意着小朋友们之间的友谊。
活动五：同伴分享会，让幼儿分享自己与好朋友之间的趣事，增进彼此的了解。
3. 总结与反思：教师引导幼儿总结今天学到的内容，让幼儿认识到好朋友的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中多与同伴交流、分享和帮助。
四、教学评价：1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度，了解幼儿对好朋友的认识和理解。
2. 关注幼儿在小组游戏、手工制作和同伴分享会等环节的表现，评估幼儿的交往能力和合作精神。
3. 搜集幼儿的课后反馈，了解幼儿对教学内容的兴趣和喜爱程度。
五、教学资源：1. 故事书籍《好朋友》2. 歌曲《我们都是好朋友》音频3. 手工制作材料（如彩纸、绳子等）4. 小组游戏道具5. 同伴分享会记录表六、教学策略：1. 情境创设：通过设置有趣的情境，让幼儿身临其境地体验友谊的美好。
2. 互动交流：鼓励幼儿积极参与课堂讨论，培养幼儿的表述能力和交际技巧。
3. 游戏化教学：将教学内容融入游戏中，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
中班主题教案《我们都是好朋友》
《我们都是好朋友》一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解好朋友之间的相互关心和帮助。
2. 培养幼儿的社交技能，学会分享和合作。
3. 提高幼儿的情感表达能力，学会用适当的方式表达自己的情感。
二、教学内容：1. 好朋友之间的相互关心和帮助。
2. 分享和合作的意义。
3. 情感表达的方式。
三、教学准备：1. 故事书《我们都是好朋友》。
2. 角色扮演玩具。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
四、教学过程：1. 引入：讲述故事书《我们都是好朋友》，引导幼儿讨论故事中的好朋友之间的相互关心和帮助。
2. 主体活动：进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，体验好朋友之间的相互关心和帮助。
3. 实践环节：让幼儿分组进行合作游戏，体验分享和合作的意义。
4. 总结环节：让幼儿分享自己的感受，引导幼儿用适当的方式表达自己的情感。
五、作业：1. 回家后，与家人一起讨论好朋友之间的相互关心和帮助。
2. 画一幅画，展示自己与好朋友一起玩耍的场景。
教学评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度和表现，以及回家后的作业完成情况，评价幼儿对教学内容的理解和掌握程度。
六、教学活动：1. 组织幼儿进行小组讨论，让他们分享自己与好朋友之间的趣事，引导幼儿懂得好朋友之间要互相帮助、关心。
2. 开展“好朋友接力”游戏，培养幼儿团队合作精神，增强友谊。
七、教学策略：1. 采用讨论法、游戏法，激发幼儿兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
2. 利用角色扮演、情景模拟等方式，让幼儿亲身体验好朋友之间的互动，提高他们的社交技能。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度、表现以及与同伴的互动情况。
2. 关注幼儿在“好朋友接力”游戏中的团队合作精神、沟通协作能力。
九、教学拓展：1. 组织家长参与活动，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长在家中引导幼儿学会关心、帮助同伴。
2. 开展“友谊日”活动，让幼儿通过各种活动感受到友谊的重要性，培养他们珍惜友谊的情感。
十、教学反思：1. 反思教学活动的组织是否合理，教学内容是否符合幼儿年龄特点。
中班音乐活动我们都是好朋友教案
中班音乐活动《我们都是好朋友》教案一、活动目标：1. 情感目标：通过音乐活动，培养幼儿与同伴之间的友谊，让幼儿体验与同伴合作、共享的乐趣。
2. 认知目标：让幼儿能够理解歌词的含义，知道好朋友之间应该互相帮助、关心。
3. 技能目标：让幼儿能够用自然的音调演唱歌曲，学会用动作表现歌曲内容。
二、活动准备：1. 物质准备：音乐播放设备、歌曲乐谱、小道具（如手偶、小玩具等）。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座位，有利于幼儿活动。
三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 引入活动（2分钟）：教师向幼儿介绍今天的活动主题，展示歌曲乐谱，引导幼儿关注歌词内容。
3. 学习歌曲（5分钟）：教师带领幼儿学习歌曲，教唱歌词，让幼儿熟悉歌曲旋律。
在学唱过程中，教师注意指导幼儿的音准和节奏。
4. 歌曲表演（4分钟）：教师邀请部分幼儿上台，用动作表现歌曲内容。
其他幼儿在座位上观看，并跟着一起做动作。
5. 总结活动（3分钟）：教师引导幼儿分享自己在活动中的感受，让幼儿认识到好朋友之间应该互相帮助、关心。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长在日常生活中，多关注幼儿与同伴的交往，培养幼儿的友谊意识。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置“好朋友角”，让幼儿在自由活动时间交流、互动。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对音乐活动的兴趣。
2. 观察幼儿在歌曲表演中的表现，评价幼儿对歌曲的理解和动作协调能力。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，评价活动对幼儿的影响。
六、教学内容1. 歌曲学习：《我们都是好朋友》2. 音乐游戏：好朋友接力赛3. 手工制作：制作友谊手链4. 音乐欣赏：友谊的旋律5. 情景表演：好朋友在一起七、教学资源1. 音乐播放设备2. 歌曲乐谱3. 制作友谊手链的材料4. 情景表演道具5. 教学课件八、教学步骤1. 歌曲学习：教师带领幼儿学习《我们都是好朋友》，教唱歌词，让幼儿熟悉歌曲旋律。
中班体育教案《我们都是好朋友》
一、教学目标：1. 了解并体验与同伴一起做游戏的乐趣。
2. 发展幼儿的基本动作和协调能力。
3. 培养幼儿团队合作精神和相互帮助的意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿体验与同伴一起游戏的乐趣，发展基本动作。
难点：协调能力的发展以及团队合作精神的培养。
三、教学准备：1. 教具准备：篮球、跳绳、呼啦圈等。
2. 环境准备：宽敞的场地，无障碍物。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 基本技能训练（10分钟）：教师分别示范篮球、跳绳、呼啦圈的基本动作，让幼儿跟随教师一起练习，培养他们的协调能力。
3. 团队游戏（10分钟）：教师组织团队游戏，如“传球接力”、“跳绳比赛”、“呼啦圈传递”等，让幼儿在游戏中体验团队合作的精神，培养相互帮助的意识。
4. 总结与反思（5分钟）：教师带领幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己在活动中的感受，引导他们认识到与同伴一起游戏的乐趣。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对体育活动的兴趣。
2. 关注幼儿在团队游戏中的表现，评估他们的协调能力和团队合作精神。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析他们的创造力和动手能力。
六、教学内容：1. 学习简单的篮球动作，如运球、传球等。
2. 学习基本的跳绳技巧，如单脚跳、双脚跳等。
3. 学习简单的呼啦圈动作，如转圈、穿越等。
七、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范篮球、跳绳、呼啦圈的动作，让幼儿跟随练习。
2. 游戏法：通过组织各种团队游戏，让幼儿在游戏中掌握动作要领。
3. 互动法：鼓励幼儿相互交流、合作，共同完成任务。
八、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
2. 基本技能训练（10分钟）：分别示范篮球、跳绳、呼啦圈的基本动作，让幼儿跟随练习。
3. 团队游戏（10分钟）：组织团队游戏，如“传球接力”、“跳绳比赛”、“呼啦圈传递”等。
幼儿园中班主题教案《我们都是好朋友》
幼儿园中班主题教案《我们都是好朋友》教案名称：《我们都是好朋友》一、设计意图本节课的设计思路是通过一系列的互动活动，让幼儿体验到友谊的美好，培养他们的合作意识，提高社交能力。
活动以“我们都是好朋友”为主题，目的在于让幼儿理解友谊的重要性，学会珍惜和维护友谊。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解友谊的概念，知道好朋友之间的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的合作意识，提高他们的社交能力。
3. 情感目标：让幼儿体验到友谊的美好，学会珍惜和维护友谊。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解友谊的概念，知道好朋友之间的特点。
难点：培养幼儿的合作意识，提高他们的社交能力。
四、教具与学具准备教具：图片、卡片、玩具等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、活动过程1. 热身活动（5分钟）通过游戏“抓手指”来调动幼儿的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中参与到活动中。
2. 主题活动（10分钟）（1）图片展示：展示一组好朋友在一起的照片，让幼儿观察并说出他们之间的特点。
（2）卡片游戏：分发卡片，每张卡片上有一个好朋友的特点，让幼儿找到对应的好朋友，并组成小组。
3. 实践环节（10分钟）（1）玩具分享：让幼儿拿上自己的玩具，与其他小朋友分享，体验友谊的快乐。
（2）合作绘画：分发画纸和彩笔，让幼儿合作绘制一幅关于好朋友的画，展示他们之间的友谊。
六、活动重难点重点：让幼儿理解友谊的概念，知道好朋友之间的特点。
难点：培养幼儿的合作意识，提高他们的社交能力。
七、课后反思及拓展延伸通过本次活动，我发现幼儿对友谊有了更深入的理解，他们在实践环节中积极分享、合作，体验到了友谊的美好。
但在活动中，部分幼儿表现出较强的自我意识，需要在今后的教学中加强引导，培养他们的合作意识。
拓展延伸：可以让幼儿在课后与家长分享本次活动，让家长了解孩子在园的表现，同时鼓励幼儿在家庭中与兄弟姐妹、邻居小朋友多交流、合作，进一步提高他们的社交能力。
重点和难点解析在本次活动的设计中，有几个重要的细节是我需要重点关注的：一、图片展示环节在主题活动中的图片展示环节，我选择了多组好朋友在一起的照片。
活动方案 【中班我们都是好朋友教案及反思】幼儿园中班我们都是好朋友活动策划
中班我们都是好朋友教案及反思一、活动主题：我们都是好朋友二、活动目标：1. 帮助幼儿理解友谊的重要性，培养他们的社交技能。
2. 促进幼儿之间的相互理解和尊重。
3. 通过活动，提高幼儿的表达能力和团队合作能力。
三、活动时间：25分钟四、活动准备：1. 纸袋和小礼物：每个孩子准备一个小纸袋，里面装有小礼物。
2. 音乐播放设备：用于播放音乐。
五、活动过程：1. 开场（5分钟）：教师以欢迎词开场，介绍活动的主题和目的。
引导孩子们讨论什么是好朋友，好朋友之间的特点。
2. 传递礼物（5分钟）：每个孩子将他们的小礼物放入纸袋中，将纸袋传递给其他孩子。
孩子们可以触摸袋子，但不要打开看里面的礼物。
3. 分享礼物（5分钟）：当音乐停止时，教师随机选择一个孩子，让他们从纸袋中取出礼物并猜猜是谁送给他们的。
让孩子分享一下为什么他们认为这个孩子是他们的好朋友。
4. 小组讨论（5分钟）：教师将孩子们分成小组，让他们讨论并分享自己与好朋友之间的美好回忆和经历。
鼓励孩子们表达他们对好朋友的感激之情。
5. 结束活动（5分钟）：教师总结孩子们的分享，强调友谊的重要性。
引导孩子们承诺在日常生活中，要像好朋友一样对待他人，关心他人的感受，并乐于助人。
6. 活动反思：教师与孩子们一起反思活动过程中的感受和体验。
鼓励孩子们分享他们从中学到的东西，以及如何将这些学到的品质应用到与他人的关系中。
这个教案旨在帮助中班孩子们理解友谊的重要性，并通过活动培养他们的社交技能和团队合作能力。
通过分享礼物和小组讨论，孩子们将更好地理解友谊的意义，并学会珍惜与好朋友之间的美好时光。
六、活动准备：1. 彩纸、剪刀、胶水等手工材料：用于制作友谊卡片。
2. 画笔、颜料等绘画材料：用于绘制友谊树。
3. 故事书《彩虹色的花》：用于讲述故事。
七、活动过程：1. 制作友谊卡片（10分钟）：教师分发彩纸、剪刀、胶水等手工材料，指导孩子们制作友谊卡片。
鼓励孩子们在卡片上写下或画出他们对好朋友的祝福和感激之情。
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中班教案：我们都是好朋友15篇中班教案：我们都是好伙伴1一：目标：1、幼儿有主动与人交往的意识，了解关怀伙伴，学习与人交往的正确方法。
2、能为好伙伴画正面半身像，尽量表现出好伙伴的基本形状特征及脸部特征。
一、考核内容：语言：《团结友爱亲又亲》、《会唱歌的生日蛋糕》要求：能流畅地表演儿歌，了解故事内容。
美术：《可爱的小蜗牛》、《大熊猫》要求：用绘画的方式表现这两种动物的形状特征。
能用各种图形或线条进行装饰。
数字：《看物印点子》、《实物连线》要求：能依据实物图的数量画相应数量的圆点，能依据实物的数量进行数量相等间的实物连线，认识数字4和5。
健康：《我会系鞋带》《会听声音的耳朵》要求：会打简约的结，了解耳朵的用处，知道几种爱护耳朵的`方法。
音乐：《认识你呀真兴奋》、《伙伴越多越欢乐》要求：能用欢乐的歌声表现歌曲，依据歌曲进行简约的动作综合：《奇妙的话》、《欢乐公寓》要求：同和伴相处会运用礼貌用语，，知道大家共同合作劳动会得到欢乐。
体育：《援助伙伴》、《合作真欢乐》要求：能协调地做两个人合作玩球，游戏中反应机敏，动作快速、协调、平衡。
时间安排：元月十一日前教学反思：上完这节课我想一节课我可能转变不了一个孩子的性格但至少在孩子的心灵播撒了一颗欢乐共享的种子，活动很满足。
中班教案：我们都是好伙伴2活动目标：1.学习6内的数数，知道5添上1是6.2.认识数字6，了解6的实际意义。
活动预备：1.幼儿活动材料《数学》第一页《大家一起玩》，水彩笔。
2.自制数字卡片5、6各一张，背面是相应数量的点子。
活动过程：一、来来来，再来1个好伙伴1．〔出示点子卡5〕今日老师想邀请小伙伴做游戏，请你看看，我会亚青几个小伙伴呢？2.请5个小伙伴上来，相互拥抱，然后站成一排，引导幼儿点数。
3.老师还想邀请一个小伙伴，现在有几个小伙伴？4.原来有5位小伙伴，又添上一位，现在有6位小伙伴了，6位小伙伴一起抱一抱。
5.5位小伙伴添上一位一共是几位小伙伴？可以用数字几表示？6.出示卡片6 ，看俺6像什么？教室里哪些可以用数字6表示？二、好伙伴合影1.好伙伴在一起真快乐，我们一起来合影吧！2.出示数字5，请幼儿根据卡片上的数字找到相同数量的伙伴抱在一起，摆好造型，一次检查每组幼儿的数量是否是五个。
3.出示数字6，请找到相同数量的好伙伴摆好造型，请一个小伙伴来检查，然后摆造型拍照片。
三、好伙伴一起玩1．出示幼儿活动材料《数学》第一页，幼儿园里玩的`可真多，请你数一数每种玩具的数量是多少，请给数量是6的玩具涂上颜色。
2.有6位小伙伴一起玩，想一想怎么让数量不是6的变成一样多。
3.请幼儿动脑筋，说说进一步感知5添上1是6. 中班教案：我们都是好伙伴3活动目标1、启发幼儿用不同的舞步找伙伴，学习两个人跳舞的对称动作。
2、体验与同学一起跳舞的开心心情。
活动预备1、熟识《我们都是好伙伴》2、幼儿学习双手拍踏步、拉手小跳步等基本动作，懂得动作对称的含义。
活动过程1、听音乐拍手，固定幼儿对音乐的'认识。
2、学跳集体舞。
⑴、老师示范舞蹈一遍。
⑵、引导幼儿发觉集体动作的交替规律。
⑶、幼儿边听音乐跟着老师学习舞蹈。
中班教案：我们都是好伙伴4活动目标1、愿意参加活动，体验唱歌表演的欢乐。
2、理解歌曲内容，懂得同伴之间应当相互援助。
3、在老师援助下尝试仿编儿歌。
活动预备歌曲CD(MP3格式)、课件等。
活动过程一、入室：听二拍子的音乐，幼儿脚走交替步，按2/4拍节奏拍手入室二、学习新歌。
——师：你的好伙伴是谁？你会帮他做什么？他会帮你做什么？——师：这有一首《好伙伴》的音乐，你们听听这两个好伙伴会怎样相互帮忙、相互关怀？——幼儿观赏音乐。
——歌曲里的两个好伙伴是怎么相互援助的？〔老师清唱，幼儿回答〕——老师带领幼儿有节奏地朗诵歌词。
——老师带领幼儿唱歌。
——老师带领幼儿随音乐唱歌。
——老师引导幼儿按乐句为歌曲配动作。
——老师带领幼儿边唱歌边做动作。
三、游戏《友情之圈》。
——请幼儿站成两个人数相等的同心圆，大家一起边念指令“圆圈圆圈转转转”边围绕圆圈行走〔两个圆根据不同方向旋转〕，停下来后，两个圆对应着的幼儿手拉手表演儿歌，演唱一遍后，游戏继续。
四、创编歌词。
——老师提示幼儿，好伙伴之间除了可以相互梳梳头、扣纽扣之外，还可以做什么，把它加入到歌曲之中，进行表演。
活动应变游戏也可以在户外活动时进行。
活动延伸在日常环节进行游戏《友情之圈》。
区角活动1、语言区：将好伙伴相互援助的图片贴在语言区，鼓舞幼儿依据图片表述内容，进行歌词的再创编。
2、表演区：投放《好伙伴》音乐，鼓舞幼儿进行歌曲表演。
环境创设收集幼儿相互援助的`照片，布置主题墙“我会关怀伙伴”。
家园同步1、家长援助幼儿复习儿歌，仿编儿歌。
2、家长跟幼儿一起，根据歌曲旋律，创编“美满家庭之歌”，表达家庭里的互帮互助，团结互爱。
随机教育当幼儿自由活动时或者饭后等，引导幼儿复习儿歌，体会好伙伴互帮互助的乐趣。
相关链接可以和幼儿一起观看芭比电影系列《三个火枪手》以及《疯狂原始人》等，感受伙伴间的互帮互助和家庭的团结互爱。
中班教案：我们都是好伙伴5活动目标：1、培育幼儿节奏感，激发幼儿学习打击乐的爱好。
2、尝试运用乐器，学习看节奏图谱进行演奏。
3、通过演唱歌曲，培育幼儿懂得共享，并学习做一个讲文明、懂礼貌的好孩子。
活动重难点：1、重点：尝试运用乐器，学习看节奏图谱进行演奏。
2、难点：学会分乐器种类演奏。
活动预备：1、三角铁、双响筒、铃鼓等乐器假设干。
2、歌曲音乐3、PPT幻灯片演示。
活动过程：一、音乐活动导入，谈话揭题1、在《我们都是好伙伴》音乐声中师幼一起用身体各个部位打拍子进入活动室。
2、师引导幼儿与客人老师问好。
二、出示节奏型PPT，复习节奏型以两个小节为例，分别请个人、小组和集体的.方式来进行。
三、认识乐器，了解其演奏方法。
出示三角铁、双响筒和铃鼓。
提问：这些乐器叫什么？它们是怎么来进行演奏的？请个别幼儿来进行展示，老师订正幼儿不正确的拿握姿态。
四、为歌曲伴奏。
1、幼儿自己探究尝试给歌曲伴奏。
2、出示节奏图谱的幻灯片，分别学习铃鼓、双响筒和三角铁的演奏方法。
3、幼儿随音乐进行合奏。
五、延伸活动幼儿看指挥进行演奏。
中班教案：我们都是好伙伴6活动目标：1、在幼儿懂得用自己的优点去援助别人的基础上，进行歌词创编。
2、培育幼儿从小养成关怀别人、团结友爱、相互援助的好品德，并体会与同伴相互协作的乐趣。
3、借助已有阅历、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。
4、培育幼儿乐观开朗的性格。
活动预备：1、小鸡、小鸭木偶。
2、学习DVD、教学CD。
活动过程：1、进场：欢乐的小动物。
老师：小动物们都找一位好伙伴，听着音乐，去参与欢乐音乐会，好吗？〔要求与好伙伴做律动时，有眼神、感情及动作的`沟通〕。
2、练声：小动物的歌声。
老师：听，是谁的歌声真美好！〔1=C，从C调练声至E调，要示幼儿在进行发声练习时，声音要提高、打开，唱出小动物的欢快情感，唱出跳跃音〕。
3、舞蹈《早上好》。
.老师：小动物们见面真兴奋，跟你的好伙伴说："早上好"，来一段欢乐的集体舞吧！〔要求幼儿舞蹈时，留意感情的沟通〕。
4、创编歌词《我们都是好伙伴》老师：小动物，请你告知我，好伙伴之间应当怎样？〔团结友爱、相互援助〕那我们一起来唱《我们都是好伙伴》。
〔1〕老师与幼儿共同唱《我们都是好伙伴》歌曲。
〔2〕依据《小鸡和小鸭》的故事改编歌词内容。
①老师与幼儿共同回想《小鸡和小鸭》的故事大意老师：小鸡和小鸭听了我们唱《我们都是好伙伴》真兴奋，它们也想请我们帮它们编一首有关小鸡和小鸭团结友爱的歌。
②提问：谁和谁，来到哪里？在玩什么？老师组织语言：小鸭子呀，小公鸡，来到草地玩游戏。
提问：当小鸭子不会啄小虫时，小公鸡怎样说？当小公鸡掉下河时，小鸭子怎样说？老师组织语言：咦，小鸭子，我来帮你啄小虫。
哎，小公鸡，我来背你过小河。
③它们两个好伙伴呀，团结友爱，真欢乐，我们都是好伙伴！〔3〕老师组织歌词内容，并范唱一次〔边操作木偶教具〕老师：刚刚小动物们真开动脑筋，我把歌词编成一首歌，唱给小鸡，小鸭听，看看它们喜不喜爱。
〔4〕幼儿集体表演歌曲一次。
5、结束：欢乐的小鸡、小鸭舞。
天黑了，我们的音乐会也将结束了，我们和小鸡，小鸭共同跳一个欢乐的舞蹈吧！教学反思上完这节课我想一节课我可能转变不了一个孩子的性格但至少在孩子的心灵播撒了一颗欢乐共享的种子，活动很满足。
中班教案：我们都是好伙伴7设计思路：此活动设计是受到民间“抢椅子”游戏的启发，我们把先把“淘汰”的缺憾让幼儿感受，而后转变了游戏过程中“淘汰”的规章，让全体幼儿有参加整个活动的机会。
重点是在活动中让幼儿体验大家都要坐到椅子上，需要要大家合作才能胜利的过程，转变了原游戏在进展幼儿灵敏和竞争同时带来的只顾自己不顾别人的现象，不仅进展了幼儿动作，也感受到与同伴共同合作游戏的乐趣。
活动目标：尝试来回变向跑，同时鼓舞幼儿一起解决“合作坐小椅子”问题，体验其中的聪慧与乐趣。
活动预备：幼儿人数14人，同等数量的小椅子。
活动过程：一、幼儿面对小椅子站成一列横队,玩抢椅子游戏每次淘汰一些孩子，看看谁是最末的成功者指导要点：提示幼儿：遭到淘汰的心情，胜利者与失败者的数量悬殊二、游戏：合“坐”此合“坐”游戏是从最初游戏的一人一座，到每次换位后，均减削一至二个小椅子，随着椅子数量逐步减削，促使幼儿相互照看，想到他人，直至能在仅剩的一只凳子上全体幼儿都能坐下来。
1、玩“一人一座”2-3次，幼儿听信号来回奔跑后，老师发出“坐椅子”信号，幼儿快速找到一个小椅子坐下。
2、玩合“坐”引导语：从现在开始我们要耳朵灵，跑得快啦，而且每次老师都会把椅子减削的。
指导要点：玩的过程中逐步将小椅子的数量减削，每次换位后，均减削一至二个小椅子；当椅子数量越来越少时，老师先不要提示幼儿怎们合“坐”，让全体幼儿尝试，如幼儿有方法，就实时确定，并鼓舞大家试一试；如没有方法或屡试不成时，老师才可进行提示用完量少占“坐”的空间，以及不同的相互紧拥而坐的方法。
在椅子减削到6个时，可以尝试用以下引导语引导语：小伙伴们把您的屁股尽量少占地儿，让更多的`伙伴们坐得到位置或引导语：男孩子要勇猛地援助女孩子啊，女孩子也要留意你援助的男孩子6个幼儿合“坐”四个小椅子。
在椅子只有三个时，可提示幼儿应多想到同伴〔假设尝试几次不胜利后，可提示一个接一个的叠坐，在横向空间不足的状况下，增加纵向空间，完成任务。
〕6个幼儿合“坐”一个小椅子。
鼓舞语：孩子们要紧紧抱住你的伙伴，团结就是快乐，抱紧就是能量，撑住就是胜利当仅剩一个小椅子时，10-14名幼儿继续尝试合“坐”。
引导语：小伙伴现在展示你们团结，友爱，相互援助的时刻到了，膝盖靠紧，双手抱牢，加油啊。