桃花源记文学常识

合集下载

《桃花源记》知识点归纳

《桃花源记》知识点归纳

《桃花源记》知识点归纳《桃花源记》知识点归纳教学目标:1、文学常识识记2、重点字词句的理解3、课文的理解知识点梳理一、文学常识本文选自《陶渊明集》,作者是(东晋)朝的(陶渊明),名(潜),字(元亮),自号(五柳先生),后人称为(靖节先生)是我国(山水田园)诗派的创始人代表作品《饮酒》、《归园田居》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》、《闲情赋》等二、字词句译(1)晋太元中,武陵人,捕鱼为业,缘溪行,忘路之远近,忽逢桃花林夹岸数百步,作为顺着的中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷渔人甚异之复前行,欲穷其林鲜艳美丽落花多的样子对感到惊异向前走到的尽头(2)林尽水源,便得一山山有小口,彷佛若有光便舍船,从口入.初极狭,才通人;隐隐约约好像舍弃只、仅复行数十步,豁然开朗土地平旷,屋舍然有良田美池桑竹之属,阡突然变得明亮的样子房屋整齐的样子类陌交通,鸡犬相闻其中往来种作,男女衣著,悉如外人;黄发垂,并怡然自道路纵横交错,四通八达全、都指老人、小孩乐(3)见渔人,乃大惊,问所从来,具答之便要还家,设酒杀鸡作食村中闻有此竟、竟然详细地通“邀”邀请听说人,咸来问讯自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉;遂与外人全、都带领妻子儿女与人世隔绝的地方于是、就间隔问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋此人一一为具言所闻,皆叹惋余竟、竟然不用说,更不用说感叹、惋惜人各复延至其家,皆出酒食停数日,辞去此中人语云:“不足为外人道也”邀请全、都离开告诉不值得对说既出,得其船,便扶向路,处处志之及郡下,诣太守,说如此太守即遣人随已经顺着旧的、从前的做标记等到到其往,寻向所志,遂迷不复得路南阳刘子,高尚士也,闻之,欣然规往寻找标记终于高兴地样子计划未果,寻病终后遂无问津者随即、不久于是访求、探索津:渡口三、通假字1、便要还家:通“邀”邀请四、古今异义词1、交通古:道路纵横交错,四通八达今:运输和邮电事业的'总称2、妻子古:妻子儿女今:成年男子的配偶3、无论古:不要说,(更)不要说今:表示条件的连词4、不足古:不值得今:不充足,不满5、鲜美古:鲜艳美丽今:味道好6、绝境古:与人世隔绝的地方今:没有出路的地方五、一词多义1、舍:(1)便舍船:舍弃(2)屋舍然:屋舍2、寻:(1)寻向所至:寻找(2)寻病终:随即、不久3、志:(1)寻向所志:标记(2)处处志之:做标记(3)燕雀安知鸿之志哉:志向、志趣4、为:(1)武陵人捕鱼为业:作为(2)不足为外人道也:对5、属:(1)有良田美池桑竹之属:类(2)属予作文以寄之:通“嘱”嘱托、嘱咐(3)召令徒属,徒属皆曰:等、辈(4)神情与苏黄不属:类似(5)属引凄异:连接6、若 (1)仿佛若有光:好像若听茶声然皆若空游无所依门庭若市盖余之勤且艰若此(2)徐公不若君之美也:如、及、比得上曾不妻弱子不知口体之奉不若人也(3)若为佣耕,何富贵也:你(4)若有作奸犯科:如果、假如7、乃:(1)问今是何世,乃不知有汉:竟、竟然(2)太丘舍去,去后乃至:才(3)乃诈称公子扶苏项燕:于是、就(4)当立者乃公子扶苏:是,就是8、遂:(1)遂于外人间隔:于是、就(2)遂迷,不复得路:终于9、及:(1)及郡下,诣太守:等到及鲁肃过浔阳及日中则如盘盂(2)徐公何能及君也:比得上六、同义词1、都(1)悉如外人(2)并怡然自乐(3)咸来问讯(4)皆出酒食2、沿、顺着(1)缘溪行(2)便扶向路七、词类活用1、渔人甚异之:对感到惊异2、复前行:向前八、重要句子译1、夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷2、土地平旷,屋舍然有良田美池桑竹之属3、问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋4、此人一一为具言所闻,皆叹惋5、遂迷,不复得路九、课文理解1、文章结构:第一部分(第1自然段):写渔人捕鱼时偶然发现桃花林的经过第二部分(第23自然段):写渔人进入桃花源,在桃花源人家做客及辞去的经过第三部分(45自然段):写渔人离开桃花源以后,太守等人再寻桃花源未果的经过2、整体把握全文以武陵渔人的行踪为线索,描写了从发现桃花源、进入桃花源到离开桃花源、然后再寻桃花源而不得的经过,描写了一个没有剥削、没有压迫、没有战乱、自食其力、自给自足、和平恬静、怡然自乐的理想社会作者虚构了这么一个与黑暗现实社会相对立的世外桃源,是他不满现实的一种精神寄托,寄托了他的政治理想,也反映了广大人民追求理想社会的愿望但在当时的阶级社会中,这只是一种不能实现的空想,又是作者隐逸、逃避现实的思想反映十、理解性默写1、描写桃花林美景的句子:夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷2、描写桃花源美景的句子:土地平旷,屋舍然有良田美池桑竹之属,阡陌交通,鸡犬相闻3、表现桃花源美好生活图景的句子:其中往来种作,男女衣著,悉如外人;黄发垂,并怡然自乐4、表现桃花源里村民热情好客的句子:便要还家,设酒杀鸡作食;余人各复延至其家,皆出酒食5、桃花源的形成与经过(桃花源与外人间隔的原因):自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉;十一、课文理解1、第2段文字描写了美好的乡间图景,请从下列三个方面分别指出“美好”的含义 A:自然环境:(优美、富饶)B:社会环境:(安定、和平)C:人们生活:(自由、快乐)2、研读第二段,作者是从哪几个方面对桃花源中的人们进行描写的?答:1 生活 2 衣着 3 心情3、“此人一一为具言所闻,皆叹惋”渔人说了些什么?为什么皆叹惋?答:①为源外的社会黑暗动荡而叹惋②为源外人民一直过着痛苦不堪的生活而叹惋4、“诣太守,说如此”这句话中的“如此”包括哪些内容?“如此”,是指代语,指上文所说渔人见太守的目的是告诉他武陵郡中有此“绝境”,希望他派人去探个究竟,因此他一定会谈到自己发现桃源村的经过、村中的生活情状,还会谈到他归途中做标记的事4、作者陶渊明在本文中寄托了怎样的一种社会理想?这种社会理想在当时的条件下能否得以实现?答: ①没有剥削,没有压迫,没有纷扰;人人各尽其所能地参加劳动,老人和孩子都生活得幸福愉快,人与人之间都极其融洽而友好②不能实现,可见当时人民厌倦了痛苦黑暗的生活与战争,对美好生活的向往与追求,对黑暗社会的弃和批判6、“桃花源”这样的社会到底存不存在?作者为什么要虚构这样一个社会呢?说说理由.桃花源,本来就是子虚乌有的,它是作者追求的一种美好境界,一种对现实生活不满的精神寄托7、陶渊明的理想在当时的条件下能不能变为现实?我们应当怎样看待这样的理想?不能变为现实,虽然这种理想只是他的一种空想,却对现实生活有重要的影响和意义:积极意义:寄托作者的社会、政治理想,反映人民反压迫反战争的美好愿望消极意义:在当时的阶级社会中这只是一种不能实现的空想,又是作者隐逸、逃避现实的思想反映。

《桃花源记》重点知识汇总

《桃花源记》重点知识汇总

《桃花源记》重点知识汇总《桃花源记》重点知识汇总《桃花源记》是东晋文学家陶渊明的代表作之一,是《桃花源诗》的序言,选自《陶渊明集》。

这文章以武陵渔人进出桃源的行踪为线索,写了武陵渔人发现桃花林,以下是小编整理的《桃花源记》重点知识,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

《桃花源记》重点知识 1一、文学常识1、《桃花源记》的作者是东晋的陶渊明,原是《桃花源诗并序》中的序。

2、陶渊明,名潜,字元亮,东晋文学家,诗人,自号五柳先生,后人称为靖节先生,山水田园诗派的创始人,著有《归园田居》、《饮酒》、《读山海经》、《五柳先生传》等。

二、重点词语1、缘溪行,忘路之远近(沿着,顺着)2、渔人甚异之(意动用法,对……感到诧异)3、欲穷其林(尽)4、初极狭,才通人(只,仅仅)5、豁然开朗(开阔敞亮的样子)6、屋舍俨然(整齐的样子)7、有良田美池桑竹之属(类)8、阡陌(田间小路)交通(交错相通)9、男女衣着,悉如外人(全,都)10、黄发(指老人)垂髫(指小孩),并怡然自乐(愉快的样子)11、见渔人,乃大惊(竟)12、便要还家(同“邀”,邀请)13、村中闻有此人,咸来问讯(全,都)14、问今是何世,乃(竟)不知有汉,无论(更不必说)魏晋15、此人一一为(给)具(同“俱”,详细地)言所闻16、余人各复延至其家(邀请)17、此中人语云:“不足(值得)为(对,向)外人道也。

”18、既(已经)出,得其船,便扶(沿着)向(原来的)路,处处志(做标记)之19、及(到了)郡下,诣(晋谒,拜见)太守20、寻向所志(标志),遂(竟,终于)迷21、闻之,欣然(高兴的样子)规(打算)往,未果,寻(不久)病终22、后遂无问津(探访,访求;津,渡口)者三、通假字1、具答之(同“俱”,详细地),2、便要还家(同“邀”,邀请)四、古今异义1、芳草鲜美(古义:指色彩鲜艳美丽;今义:食物味道好)2、率妻子邑人来此绝境(妻子,古义:妻子和儿女;今义:专指男子的配偶)(绝境,古义:与人世隔绝的地方;今义:山穷水尽的地步,没有出路的境地)3、无论魏晋(古义:不要说,更不必说;今义:表条件关系的关联词)4、阡陌交通(古义:交错相通;今义:交通运输)五、重点句子1、渔人甚异之。

八年级语文《桃花源记》知识梳理人教版

八年级语文《桃花源记》知识梳理人教版

桃花源记一.文学常识。

1.作者:陶渊明,一名潜,字元亮,自号“五柳先生”。

私谥“靖节”。

东晋著名田园诗人。

我们还学过他的诗《归园田居》(其三)、《饮酒》(其五)其中的名句如:采菊东篱下,悠然见南山。

、文章《五柳先生传》。

陶渊明因不满当时的黑暗现实,任彭泽令不足三月即辞官归隐,作《归去来兮辞》。

著有《陶渊明集》。

2.选自《陶渊明集》。

《桃花源记》本是《桃花源诗并序》中的序。

3、记,古代常用的一种文体。

可记人和事,可记山川名胜,可记器物建筑等。

写法上大多以记叙为主,而兼有议论、抒情成分。

二、主题(写作目的):作者虚构了一个与现实社会对立的美好社会,表达了作者对现实社会的不满和对理想社会的追求,同时也反映了广大劳动人民的愿望。

三、行文思路:本文以渔人进出桃源的行踪为线索,按时间先后顺序,把渔人发现桃源、进入桃源、拜访桃源、离开桃源、再寻桃源的情节组织起来。

四、理解性默写:1、描绘桃林美景的语句是:(夹岸数百步,)中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。

2、描写了桃花源美好的自然环境的句子:土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。

3、描写了桃花源社会环境的安宁的句子:阡陌交通,鸡犬相闻。

4、描写桃花源生活环境的句子是:土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属,阡陌交通,鸡犬相闻。

5、描写了桃花源社会风尚的语句:其中往来种作,男女衣着,悉如外人。

6、最能突出桃源人生活幸福美满、恬淡自足的语句是(文中描写挑花源人精神状态的句子是):黄发垂髫,并怡然自乐7、表现桃源人民风淳朴、热情待客的句子有:便要还家,设酒杀鸡作食;余人各复延至其家,皆出酒食。

8、“村人”来桃花源的原因是?自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境。

9、本文"此人一一为具言所闻,皆叹惋。

"桃花源人为何叹惋?问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。

五、简答题:10、第一自然的景物描写有什么用?答:这段景物描写带有神秘色彩,暗示将会出现“奇境”,为渔人进入桃源渲染了气氛,也为桃源美好作了铺垫。

《桃花源记》文言知识整理

《桃花源记》文言知识整理

《桃花源记》文言知识整理一、文学常识作者简介:陶渊明,名潜,字元亮,号五柳先生,世称靖节先生。

东晋末期诗人、文学家、辞赋家、散文家。

东晋浔阳柴桑人。

曾做过几年小官,后辞官回家,从此隐居,田园生活是陶渊明诗的主要题材,相关作品有《饮酒》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》《归去来兮辞》《桃花源诗》等。

田园诗人的鼻祖。

二、通假字1.“要”通“邀”,邀请2.“志”通“记”,做标记3.“具”通“俱”,完全,详尽。

三、古今异义词辨析:1.无论(古义:不要说,更不必说;今义:多为连词,表示条件不同而结果不变)2.妻子(古义:(两个人)妻子和儿女;今义:(一个人)对男子的配偶的称呼,指妻子)3.绝境(古义与人世隔绝的地方;今义:没有出路的境地)4.鲜美(古义:鲜艳而美丽;今义:味道好)5.交通(古义:交错相通;今义:各种交通运输和邮电事业的总称。

6、不足(古义:不值得、不必;今义:不够。

注:今义也有不值得的意思,例如:不足挂齿)7、间隔(古义:隔绝,不通音信;今义:两个地方分隔开)8、俨然(古义:整齐的样子;今义:形容很像)9、缘(古义:沿着;今义:缘故,缘分)10、津(古义:渡口。

问津指探访。

今义:口液)11、外人(古义:特指桃花源外的人;今义:局外人)12、仿佛(古义:隐隐约约,形容看得不真切的样子;今义:似乎,好像)13、开朗(古义:地方开阔,光线充足;今义:乐观,畅快)14、志(古义:做标记;今义:志气)15、延(古义:请;今义:延伸,延长)四、一词多义1、寻:寻向所志(动词,寻找)寻病终(副词,不久)2、舍:便舍船(舍,动词,离开。

)屋舍俨然(舍,名词,房屋)3、中:中无杂树(中间)晋太元中(年间)其中往来种作(里面)4、志:处处志之(动词,做记号)寻向所志(志,独字译为做标记,与所连用,译为:所做的标记。

)5、之:忘路之远近(助词,用在定语和中心词之间,可译为的)闻之,欣然规往(代词,这件事)处处志之(助词,补足音节,无意义)渔人甚异之(代词,这种景况)6、为:武陵人捕鱼为业(动词,作为)不足为外人道也(介词,对,向)7、遂:遂迷,不复得路(最终)遂与外人间隔(于是)8、向:寻向所志(原来)眈眈相向(对着)9、得:便得一山(得到,引申为见)得其船(得到,引申为找到)10、闻:鸡犬相闻(听见)闻有此人(听说)11、穷:欲穷其林(形容词做动词,走到尽头)穷冬烈风(深)所识穷乏者得我与(贫穷)12、属:有良田美池桑竹之属(类)神情与苏、黄不属(类似)属引凄异(连续)属予作文以记之(通嘱,嘱咐)13、其:欲穷其林(指示代词,这)其中往来种作(代词,代桃花源)余人各复延至其家(代词,代自己)五、古汉语句式1、判断句:例:南阳刘子骥,高尚士也。

第9课《桃花源记》知识点

第9课《桃花源记》知识点

《桃花源记》知识点一、作者作品简介选自《陶渊明集》。

陶渊明,又名潜,字元亮,浔阳柴桑人,东晋著名诗人。

他从小受儒家思想的教育,对生活充满了幻想,希望通过仕途来实现自己“大济苍生”的宏愿。

自二十九岁起,曾先后担任江州祭酒、镇军参军等职。

几度出仕,使他逐渐看清了官场的黑暗污浊。

四十一岁最后一次出任彭泽(今属江西)县令时,因不愿“为五斗米折腰”,仅八十多天就辞官回家。

从此寄身田园,过着“躬耕自资”的隐居生活。

忧愤、饥寒、劳累、疾病一起折磨着他,六十三岁去世。

后称靖节先生。

他一生不慕荣华,热爱自然,归隐后写了大量反映田园生活的诗文,意境平和、静穆、深远,语言朴实自然、亲切有味。

具有独特的风格。

代表作《归去来兮辞》《桃花源诗并序》《归园田居》《五柳先生传》等。

《桃花愿记》原是《桃花源诗》的序,后来独立成篇。

本文写作年代大约是宋永初二年(421 年),其时陶渊明已经五十七岁了。

他拒绝同当时的政权合作,不满黑暗的政治现实,同时由于他和农民接近,理解他们追求理想社会的愿望,所以写了这篇记和诗。

以“记”为题成为传世名文,足见人们对它的喜爱。

二、字音俨然(yǎn) 阡陌(qiān mò) 间隔(jiàn) 垂髫(tiáo)语云(yù) 平旷(kuàng) 诣(yì) 遣(qiǎn)要(yāo) 刘子骥(jì) 郡下(jùn)三、节奏划分晋/太原中,武陵人/捕鱼为业,缘/溪行,忘/路之远近。

忽逢/桃花林,夹岸/数/百步,中无/杂树,芳草/鲜美,落英/缤纷,渔人/甚/异之;复/前行,欲穷/其林。

林尽/水源,便得/一山,山有/小口,仿佛/若有光。

便/舍船,从/口入。

初/极狭,才/通人。

复行/数十步,豁然/开朗。

土地/平旷,屋舍/俨然,有/良田美池/桑竹之属。

阡陌/交通,鸡犬/相闻。

其中/往来种作,男女/衣着,悉如/外人。

黄发/垂髫,并/怡然自乐。

桃花源记中考考点知识梳理

桃花源记中考考点知识梳理

桃花源记中考考点知识梳理一、文学常识1. 作者- 陶渊明,东晋诗人。

名潜,字元亮。

他是中国第一位田园诗人,被称为“古今隐逸诗人之宗”。

2. 出处二、重点字词1. 通假字- “要”通“邀”,邀请。

如“便要还家”。

2. 古今异义- 鲜美- 古义:鲜艳美丽。

例句:“芳草鲜美”。

- 今义:(味道)新鲜。

- 交通- 古义:交错相通。

例句:“阡陌交通”。

- 今义:各种运输和邮电事业的总称。

- 古义:妻子和儿女。

例句:“率妻子邑人来此绝境”。

- 今义:男子的配偶。

- 绝境- 古义:与人世隔绝的地方。

例句:“率妻子邑人来此绝境”。

- 今义:没有出路的境地。

- 无论- 古义:不要说,(更)不必说。

例句:“无论魏晋”。

- 今义:表示在任何条件下结果都不会改变。

3. 一词多义- 舍- 舍弃。

“便舍船”。

- 房屋。

“屋舍俨然”。

- 寻- 寻找。

“寻向所志”。

- 不久。

“寻病终”。

- 做标记。

“处处志之”。

- 标记。

“寻向所志”。

- 为- 作为。

“武陵人捕鱼为业”。

- 对,向。

“不足为外人道也”。

三、句子翻译1. 缘溪行,忘路之远近。

- (渔人)顺着溪水行船,忘记了路程的远近。

2. 忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。

- 忽然遇到一片桃花林,生长在溪水的两岸,长达几百步,中间没有别的树,花草鲜嫩美丽,落花纷纷地散在地上。

3. 土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。

- (呈现在他眼前的是)一片平坦宽广的土地,一排排整齐的房舍。

还有肥沃的田地、美丽的池沼,桑树竹林之类的。

4. 阡陌交通,鸡犬相闻。

- 田间小路交错相通,鸡鸣狗叫到处可以听到。

5. 其中往来种作,男女衣着,悉如外人。

黄发垂髫,并怡然自乐。

- 人们在田野里来来往往耕种劳作,男女的穿戴跟桃花源以外的世人完全一样。

老人和小孩们个个都安适愉快,自得其乐。

6. 自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。

- 他们自己说他们的祖先为了躲避秦朝的战乱,领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方,不再出去,因而跟外面的人断绝了来往。

《桃花源记》知识点整理(最新)-桃花源记知识点归纳总结

《桃花源记》知识点整理(最新)-桃花源记知识点归纳总结

《桃花源记》知识点整理一、文学常识:《桃花源记》的作者陶渊明,又名潜,字元亮,东晋(朝代)著名诗人。

二、给加点的字注音:俨.yǎn然阡陌..qiān mò垂髫.tiáo 诣.yì间.jiàn隔问津.jīn此中人语.yù云三、给下列句子划分朗读节奏:1.武陵人 /捕鱼为业。

2.缘溪/行,忘/路之远近。

3.土地/平旷,屋舍/俨然。

有/良田美池桑竹之属。

4.阡陌/交通,鸡犬/ 相闻。

5.黄发/垂髫,并/怡然自乐。

6.自云/先世避秦时乱。

7.率/妻子邑人/ 来此绝境。

8.问/今是何世,乃/不知有汉,无论/魏晋。

四、重点字词解释:1.缘.溪行,忘路之远近缘:沿着。

2.落英..缤纷落英:落花。

3.仿佛..若有光仿佛:隐隐约约,形容看得不真切的样子。

4.有良田美池桑竹之属.属:类。

5.悉.如外人悉:都。

6.具.答之具:详尽,详细。

7.此人一一为具言..所闻具言:详细地说出。

8.便扶向..路扶:沿、顺着。

向:先前的,原来的。

9.及.郡下,诣.太守及:到。

诣:拜见。

10.处处志.之志:动词,做标记。

11.寻向所志..所志:所做的标记。

(所+动词=名词)志:做标记。

12.欣然规.往规:计划。

13.未果..,寻病终未果:没有实现。

寻:随即,不久。

14.后遂无问津.者津:渡口。

15.豁然开朗....豁然:开阔敞亮的样子;开朗:开阔而明亮。

形容由狭窄幽暗一变而为开阔明亮。

16.屋舍俨然..俨然:整齐的样子。

17.阡陌交通....阡陌:田间小路,南北走向的叫阡,东西走向的叫陌。

交通:交错相通。

18.黄发垂髫....黄发:旧指长寿的特征,这指老人。

垂髫:垂下来的头发,这里指小孩子。

(借代修辞)五、重点字词归纳:(一)一词多义1.寻:①寻.向所志(动词,寻找)②寻.病终(副词,不久)2.舍:①便舍.船(舍(shě),动词,舍弃,离开)②屋舍.俨然(舍(shè),名词,房屋)3.中:①中.无杂树(中间)②晋太元中.(年间)③其中.往来种作(里面)4.志:①处处志.之(动词,做记号)②寻向所志.(志,独字译为“做标记”。

《桃花源记》标准翻译及知识点

《桃花源记》标准翻译及知识点

《桃花源记》标准翻译及知识点【课文翻译】晋太元中,武陵人捕鱼为业。

缘溪行,东晋孝武帝太元年间,武陵人捕鱼作为职业。

沿着小溪行,东晋孝武帝太元年间,有个武陵人靠捕鱼为生。

(一次,渔人划着船)沿着小溪往前行,忘路之远近。

忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,忘记路程的仅指远。

忽然遇到桃花林,溪水两岸几百步,中间没有别的树木,忘记了路程的远近。

忽然遇到一片桃花林,溪水两岸几百步以内,中间没有别的树木,芳草鲜美,落英缤纷。

渔人甚异之,芳香的青草,鲜嫩美丽,落花繁多。

渔人非常对……感到惊讶指见到的景象芳香的青草,鲜嫩美丽,地上的落花繁多的样子。

渔人对此感到非常惊讶,复前行,欲穷其林。

林尽水源,又向前划去,想尽那林子。

桃花林到头了溪水发源的地方,又向前划去,想走到那片林子的尽头。

桃花林在溪水发源的地方就到头了,便得一山,山有小口,彷佛若有光。

便看到一山,山有小洞,隐隐约约好像有光亮。

在那里便看到一座山,山边有一个小洞,洞里隐隐约约好像有光亮。

便舍船,从口入。

初极狭,才通人。

渔人就舍弃船,从洞口进入。

起初很狭窄,仅通过一人。

渔人就舍弃了船,从洞口进入。

洞口起初很狭窄,仅容一人通过。

复行数十步,豁然开朗。

土地平旷,又走几十步,由狭隘幽暗而变为开阔明亮。

土地平坦宽阔,渔人又向前走了几十步,一下子由狭隘幽暗而变为开阔明亮。

只见土地平坦宽阔,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。

房屋整齐的样子,有肥沃的土地,幽美的池塘,桑园竹林取消句子独立性类。

房屋整整齐齐,有肥沃的土地,幽美的池塘,桑园竹林之类。

阡陌交通,鸡犬相闻。

田间小路,交错相通,鸡鸣狗叫的声音相互听见。

田间小路,交错相通,村落间能相互听见鸡鸣狗叫的声音。

其中往来种作,男女衣着,悉如外人。

村里面来来往往的行人耕种劳作的人,男男女女衣着装束,全、都像桃花源外的人。

村里面来来往往的行人和耕种劳作的人,男男女女的衣着装束,完全像桃花源外的人。

黄发垂髫,并怡然自乐。

老人小孩,都快乐的样子,自得其乐。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

桃花源记文学常识桃花源记文学常识《桃花源记》复习提纲一.文学常识古代四大文体:铭、说、表、记“记”是古代的一种文体,多用来记载事物,有的作者还会在记载事物的同时发一些议论或感慨。

本文选自《陶渊明集》,本文原是《桃花源诗》的序言。

本文作者陶渊明,字元亮,名潜,谥号靖节,自号五柳先生,东晋伟大诗人,他开创了田园诗体,是我国文学史上第一位田园诗人,代表作有《归去来兮辞》《饮酒》《五柳先生传》二.文章主题本文通过虚构一个理想的“世外桃源”,表达了作者对黑暗社会生活的不满,对和平美好生活的向往和追求.三.古今异义四.一词多义便舍船舍弃寻向所志寻找处处志之做标记乃大惊于是舍寻志乃寻向所志标记乃不知有汉竟然屋舍俨然房子寻病终不久五.课文内容及重点问题1.本文的线索是什么?文章按照什么顺序写?以渔人进出桃花源的行踪为线索;以时间先后为顺序(发现桃花林、访问桃花源、离开桃花源、寻找桃花源)2.按渔人行踪给课文分段,归纳段意。

一(1)写渔人捕鱼时偶然发现桃花林的经过。

二(2~3)写渔人进入桃花源,在桃源人家里做客及辞去的经过。

三(4~完)写渔人离开桃源后,太守派人先后探访桃源未果的情形。

第一段3.课文是怎样交代发现桃花源的原因、时间、地点、人物的?(用原文答)原因:忘路之远近(迷路)时间:晋太元中地点:武陵人物:渔人4.“忽逢”一词的意思是什么?“忽逢”一词指出渔人是迷路时碰巧遇到一片桃花林。

预示下文发现桃花源完全是偶然的。

第二段5.渔人看到什么景象?(所见)土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属;阡陌交通,鸡犬相闻。

(自然景象:环境优美宁静)其中往来种作,男女衣着,悉如外人;黄发垂髫,并怡然自乐。

(社会景象:生活安乐幸福)第三段6.桃花源人为什么来到这地方?哪些语句写出了桃花源人与世隔绝的久远(所闻)自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂于外人间隔。

问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。

(厌恶战争、不满外界生活、与世隔绝)7.在与桃花源人的交往中,哪些语句写出桃花源人的热情好客?(民风淳朴)便要还家,设酒杀鸡作食。

村中闻有此人,咸来问讯。

余人各复延至其家,皆出酒食。

8.作者是怎样描写桃花林的自然景色的?夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷.9.作者是怎样描写桃花源的自然环境的?土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属;阡陌交通,鸡犬相闻。

10.作者是怎样描写桃花源的生活情况的?其中往来种作,男女衣著,悉如外人;黄发垂髫,并怡然自乐。

11.渔人一一为具言所闻,桃花源中人为什么“皆叹惋”?(1)为桃花源外的世界如此动乱、黑暗而叹惋(2)为桃花源外的人没有过上安定、和平的生活而叹惋(3)为世事变迁、朝代更替而叹惋12.此中人语云:“不足为外人道也。

”的原因是什么?(1)害怕桃花源外的人知道这个地方而来打扰,破坏他们的平等、和平、安宁的生活(2)为下文再寻桃花源而不得埋下伏笔。

13.渔人出桃花源时, “处处志之”,为什么再往时, “寻向所志,遂迷,不复得路”;刘子骥再寻, “未果,寻病终。

后遂无问津者”。

是否矛盾?不矛盾,(1)文章开头讲到“忘路之远近”,可见路途遥远,标志失落是可能的;(2)作者这样写的目的是使人觉得桃花源是一个似有而无、似真而幻的所在;(3)暗示桃花源是虚构的境界;同时增加文章的神秘色彩。

14.桃花源是一个怎样的社会?桃花源是一个景色优美、土地肥沃、风俗淳朴、没有压迫、没有剥削、没有战乱, 人民自食其力、自得其乐,社会平等,和平安宁的社会。

15.作者为什么要虚构这样一个理想社会?作者借此来表明对黑暗世界的不满和批判,对理想社会的憧憬,也反映了当时的人们厌恶战争的情绪和追求和平劳动生活的愿望。

(这个社会只是作者的空想,在当今社会是无法实现的。

)16.体现祥和安乐的社会环境的句子是?黄发垂髫,并怡然自乐。

17.文中能表现桃花源中人听了渔人的话后虽叹惋但仍想继续在桃花源里生活的语句是?不足为外人道也18.与“黄发垂髫”意思最近的一个词是?黄发垂髫分别指代什么人?“黄发垂髫,并怡然自乐”展示出一幅怎样的生活图景。

(1) 伛偻提携老人和小孩 (2)展示出和谐安宁,自得其乐的幸福生活图景。

19.文中可以看出陶渊明厌倦世尘向往田园生活的思想,他的哪首诗的哪两句最能体现这中思想?〈饮酒〉中的“采菊东篱下,悠然见南山”20.作者生活在怎样的社会中?战争频繁,民不聊生。

21.今天我们应怎样看待陶渊明的这种政治理想呢?积极意义:寄托了人民的理想、愿望,为人们提供了一个精神的归宿,使人们在痛苦中找到寄托,得以安慰。

消极意义:让人产生不思进取、消极避世的心理。

而今的青少年应敢于幻想、敢于行动,勇于直面现实,而不要消极避世。

22. 我们今天应当怎么评价?这理想是与作者所处的现实社会相对照的,是作者对理想社会的强烈追求,含蓄地表达了他对现实社会的不满,在一定程度上反映了广大人民渴望摆脱剥削、压迫,追求幸福、安定生活的美好愿望,但在当时的条件下是不可能实现的,因而它只是一种空想。

我们不去苛求古人,但不能不认识到这一点。

23. 桃花源的美丽欢乐令人神往,桃花源的离奇神秘更是引人入胜。

那么,桃源“奇”在何处呢?请你以“ 奇,那是因为”的句式阐述一下自己的认识,要尽量用原文的句子回答。

①桃林奇,那是因为“夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷”。

②山洞奇,那是因为“仿佛若有光”,且形状奇特,“初极狭,才通人。

复行数十步,豁然开朗”。

③人奇,那是因为“其中往来种作,男女衣着,悉如外人”“见渔人,乃大惊”“乃不知有汉,无论魏晋”。

④渔人的行踪奇,那是因为渔人“既出,得其船,便扶向路,处处志之”,太守竟然“寻向所志,不复得路”,名人探访,竟然“未果,寻病终”,“后遂无问津者”。

初二桃花源记知识梳理2016-07-16 21:37 | #2楼一.文学常识。

1.作者:陶渊明,一名潜,字元亮,自号“五柳先生”。

私谥“靖节”。

东晋著名田园诗人。

我们还学过他的诗《归园田居》(其三)、《饮酒》(其五)其中的名句如:采菊东篱下,悠然见南山。

、文章《五柳先生传》。

陶渊明因不满当时的黑暗现实,任彭泽令不足三月即辞官归隐,作《归去来兮辞》。

著有《陶渊明集》。

2.选自《陶渊明集》。

《桃花源记》本是《桃花源诗并序》中的序。

3、记,古代常用的一种文体。

可记人和事,可记山川名胜,可记器物建筑等。

写法上大多以记叙为主,而兼有议论、抒情成分。

二、主题(写作目的):作者虚构了一个与现实社会对立的美好社会,表达了作者对现实社会的不满和对理想社会的追求,同时也反映了广大劳动人民的愿望。

三、行文思路:本文以渔人进出桃源的行踪为线索,按时间先后顺序,把渔人发现桃源、进入桃源、拜访桃源、离开桃源、再寻桃源的情节组织起来。

四、理解性默写:1、描绘桃林美景的语句是:(夹岸数百步,)中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。

2、描写了桃花源美好的自然环境的句子:土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。

3、描写了桃花源社会环境的安宁的`句子:阡陌交通,鸡犬相闻。

4、描写桃花源生活环境的句子是:土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属,阡陌交通,鸡犬相闻。

5、描写了桃花源社会风尚的语句:其中往来种作,男女衣着,悉如外人。

6、最能突出桃源人生活幸福美满、恬淡自足的语句是(文中描写挑花源人精神状态的句子是):黄发垂髫,并怡然自乐7、表现桃源人民风淳朴、热情待客的句子有:便要还家,设酒杀鸡作食;余人各复延至其家,皆出酒食。

8、“村人”来桃花源的原因是?自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境。

9、本文"此人一一为具言所闻,皆叹惋。

"桃花源人为何叹惋?问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。

五、简答题:10、第一自然的景物描写有什么用?答:这段景物描写带有神秘色彩,暗示将会出现“奇境”,为渔人进入桃源渲染了气氛,也为桃源美好作了铺垫。

11、渔人舍船后发现桃花源的过程,使我们想起哪两句诗?写出诗句、作者及朝代、题目。

答:山重水复疑无路,柳暗花明又一村。

陆游南宋《游山西村》12、“土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。

”是渔人初进桃源所见,这几句反映了桃源什么特点?答:环境美丽、祥和,百姓生活安定快乐。

13、“便要还家,设酒杀鸡作食。

”“余人各复延至其家,皆出酒食。

”反映了什么?答:反映了桃源人民生活安定富足,民风热情、淳朴。

14、桃花源中的人为什么“叹惋”?答:桃源外战乱频繁,社会的黑暗,人民生活痛苦;桃源人与世隔绝时间长,外界变化大。

15、桃源人为什么叮嘱渔人“不足为外人道也”?答:桃源人心存戒心,怕外人破坏他们和平安定的幸福生活;怕重归动乱黑暗的社会,再过痛苦不堪的生活。

16、渔人离桃花源,“便扶向路”,又“处处志之”,而后来寻找桃花源的人“寻向所志”,却“不复得路”。

作者这样写的目的是什么?答:作者这样写的目的是使人觉得桃花源是一个似有而无、似真而幻的所在。

告诉人们世外桃源在现实生活中是不存在的,是虚构的,隐含了作者无力改变社会现实的慨叹。

17、最后写刘子骥要去找桃花源未果,目的何在?答:使人觉得桃源可望而不可即,给桃源增添了神秘色彩。

18、你如何评价陶渊明笔下的“桃花源”?答:作者虚构的世外桃源,是与作者所处的社会现实相对照的。

这里景色优美,土地肥沃,资源丰富,风俗淳朴,这里没有压迫,没有战乱,社会平等,和平安宁,反映了广大人民的反对剥削压迫、反对战争的愿望,也是对当时黑暗现实的批判。

但它又带有原始共耕的痕迹,表现了一定程度的复古倾向,是不可能实现的,因而只能是一种空想。

19、作者为什么在这篇文章中虚构了一个与黑暗的现实社会相对的美好境界?(“桃花源”是作者虚构的理想世界,既然是不存在的,作者为什么还要写它呢?)答:寄托了作者的政治理想,反映了广大人民的意愿;是对美好生活的向往,对黑暗社会的否定、批判。

20、与当今社会相比,你是喜欢“桃花源”,还是喜欢当今社会,为什么?答:喜欢当今社会。

因为“桃花源”带有明显的原始共耕的痕迹,表现了一定程度的复古倾向,是不能实现的空想;而“当今社会”是高度文明、极度繁荣的社会,是“桃花源”无法比拟的。

21、联系本文,如何理解《五柳先生传》中“衔觞赋诗,以乐其志”的“志”,《饮酒》中“此中有真意,欲辨已忘言”的“真意”,《归园田居》中“衣沾不足惜,但使愿无违”的“愿”?答:陶渊明在这几篇作品中都寄托了自己的社会理想,即远离黑暗现实,摆脱官场的束缚,向往一种恬淡自然、与世无争、自得其乐的田园生活。

22、你心中的桃花源是怎样的?例:自然环境优美、没有污染;社会环境和平安定,没有战争,人人安居乐业;科技发达,经济繁荣,无论是个人还是国家都能和谐相处。

中考题:23、陶渊明在《桃花源诗》中有“嬴氏乱天纪,贤者避其世”的诗句,文中哪句话与其表达的意思相近?答:自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境。

相关文档
最新文档