中国人民大学档案管理办法

中国人民大学档案管理办法
中国人民大学档案管理办法

中国人民大学档案管理办法

第一章总则

第一条为提高我校档案工作水平,更有效地保护和利用档案,根据《中华人民共和国档案法》、《中华人民共和国档案法实施办法》、《普通高等学校档案管理办法》和《高等学校档案工作规范》的规定,结合我校实际情况,制定本办法。

第二条本办法所称档案是指学校在教学、科研、党政管理和其他各项活动中直接形成的、具有保存价值的各种历史记录。

第三条中国人民大学档案工作实行统一领导,分级管理。为确保档案齐全完整、系统安全和便于开发利用,档案实行集中统一保管。

第四条档案工作是学校各项工作的重要组成部分,是提高办学质量的基础工作之一,也是衡量学校教育质量和管理水平的一个重要标志。学校各部门在档案工作中应逐步做到“三纳入”、“四同步”,即:将档案工作纳入日常工作计划和长远工作规划,纳入考核管理机制,纳入有关人员的职责范围;在布置、检查、总结、验收各项工作的同时,同步落实布置、检查、总结、验收档案工作。

第二章领导体制和机构设置

第五条中国人民大学档案工作在学校档案工作委员会的领导下,实行统一领导,分级管理。档案工作委员会由一名校领导担任主任委员,各学院,机关各部、处及直、附属单位一名负责本部门档案工作的领导担任委员,同时聘请档案工作专家、学者担任顾问。

第六条档案工作委员会的职责是:领导全校档案工作;协调各单位落实档案工作的“三纳入”和“四同步”;负责对各单位档案工作进行监督、检查和考核;审议通过学校档案工作的规划、计划、总结;统一协调解决学校档案工作的重大事宜等。

第七条档案馆既是学校档案工作委员会的执行机构和档案工作的职能管理部门,又是永久保存本校档案并提供利用和服务的部门,同时还肩负着爱国主义教育、社会主义精神文明建设教育、校史校情教育等任务。

第八条档案馆的基本职能如下:

(一)宣传贯彻执行国家和地方关于档案工作的法律法规、政策规定,执行上级主管机关下达的有关档案工作的指令和规范;

(二)建立健全本校档案工作的规章制度和业务规范,对各单位档案工作进行监督、指导和检查;

(三)负责本校档案及有关资料的收集(征集)、整理、分类、鉴定、统计、保管、保护等工作;

(四)积极开展档案宣传、咨询活动,做好档案开放和利用工作;

(五)组织全校专、兼职档案工作人员业务培训工作,负责指导档案二级管理分室的有关工作;

(六)开展档案理论、业务研究,组织、参加档案工作协作与交流;

(七)严格执行保密制度,负责保密资料的管理工作;

(八)发挥档案的教育职能,为学校开展校史、校情教育服务;

(九)围绕学校中心工作,完成学校交办的其他工作任务。

第九条根据学校具体情况,在个别情况特殊的基层单位,设立档案分室进行二级管理,负责保管该单位一般性的档案资料。档案分室的日常业务工作受档案馆指导和监督,每年向档案馆报送新增档案目录和统计年报表,并定期移交具有永久保存价值的档案。

第十条各单位应配备相应的专(兼)职档案员,具体承办本部门档案材料的积累、立卷和向档案馆移交档案等工作。人事档案工作由人事处和档案馆双重管理。

第三章人员及岗位职责

第十一条分管档案工作的校领导职责:

(一)加强对学校档案工作的领导,把档案工作纳入学校的整体发展规划,列入学校议事日程,督促各单位按规章制度的要求做好本部门的档案工作。

(二)关心档案工作的建设与发展,及时解决档案工作中的重大问题和困难,为档案工作创造良好的条件。

(三)主持全校档案工作会议等重大活动。

(四)审批档案材料的销毁报告。

第十二条分管档案工作的各处级(含副处级)部门领导职责:

(一)领导督促本部门教职员工执行学校档案工作规章制度,把档案工作纳入单位的议事日程和有关人员的职责范围。

(二)为档案工作人员提高政治、业务素质创造条件,切实帮助专(兼)职档案人员解决工作中的实际困难。

(三)检查本单位档案材料的形成、积累、整理和立卷工作,保证案卷质量和档案材料的及时归档。

(四)负责本单位档案材料的安全和保密工作。

第十三条专(兼)职档案人员职责:

(一)档案工作人员要努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,热爱档案事业,宣传、贯彻并认真执行国家档案政策法规和学校档案工作规章制度,忠于职守,遵守纪律,钻研业务,提高专业素养。

(二)负责本单位档案材料的收集、保管、整理、立卷和归档工作,保证归档材料的齐全、完整、系统、准确。

(三)根据不同种类档案资料的特征和有机联系,拟定案卷类目,合理分类整理组卷,认真填写卷内外有关项目,使之便于管理和利用。

(四)接受档案馆的业务指导和督促检查。

(五)维护档案材料的安全,做好保密工作,及时向档案馆移交档案。

(六)对按照规定不向档案馆移交或暂不移交的档案材料,应建立健全相应的科学管理制度,确保档案材料安全,并积极提供服务和利用。

第十四条专职档案工作人员和以档案工作为主的兼职人员属档案专业技术人员,按照国家有关政策实行专业技术职务岗位聘任制。

第四章档案的立卷、归档、移交和接收

第十五条各部门的档案材料必须按照规定向档案管理部门移交,进行集中统一管理。任何部门和个人不得据为己有或拒绝归档。对于个人在非职务活动中形成的重要文件材料,档案馆可通过征集、代管、捐赠等多种形式进行收集。

第十六条建立和完善部门立卷和课题组立卷归档制度,并纳入教学、科研和管理人员的职责范围。

第十七条学校对重大科研成果和基本建设工程等进行鉴定、验收时,必须有档案部门的人员参加。有关业务主管部门应会同档案部门对应归档的文件材料加以审查,签署意见。没有完整、准确、系统的文件材料的项目,不予验收,不予上报成果。

第十八条各类档案形成部门和课题组的立卷人应遵循文件材料的自然形成规律,保持文件之间的有机联系,区别不同保管期限,本着便于保管和利用的原则,对文件进行系统整理组卷。档案馆负责指导立卷工作,进行质量检查。

第十九条档案文件材料的保管期限划分为永久、长期和短期三种:

(一)凡是反映学校主要职能活动和基本历史面貌,对本校、国家建设和历史研究有长远利用价值的,列为永久保管;

(二)凡是反映学校一般活动,对学校和社会有长期查考利用价值的,列为长期保管,保管期限为十六至五十年;

(三)凡是短期内对学校工作有查考价值的,列为短期保管,其保管期限为十五年以下。

第二十条中国人民大学档案分为党群、行政、教学、科研、产品生产与科技开发、基本建设、仪器设备、出版、外事、财会、声像、人事(含学生档案)和人物等十三大类(各类文件材料的具体归档范围另见相应类别的档案工作规范)。

第二十一条归档的档案资料应质地优良,书绘工整,声像清晰,符合有关规范和标准的要求。

第二十二条归档时间和手续为:

(一)学校各党政部门和能按年度归档的部门,应在次年六月底前归档;

(二)各教学部门和能按学年度归档的部门,应在次学年度寒假前归档;

(三)科研、基建等部门,应在项目完成后两个月内归档;

(四)形成人事档案材料的部门应按要求在材料形成后的一个月内送交人事档案室归档。

(五)档案的移交、接收必须履行相应的手续,填写移交清册一式二份,并由交接双方签名盖章。

第五章档案的保管与利用

第二十三条档案的保管必须配置专用库房,配备防盗、防火、防潮、防尘、防虫、防鼠、防磁、防高温和防强光等设施。

第二十四条档案部门要对档案资料进行科学分类、编号和排列。切实做好各项档案保护工作,及时消除各种安全隐患,发现问题及时处理,确保档案资料安全。

第二十五条学校及各基层单位应积极支持档案工作,确保必要的业务经费,采用先进技术和设备,不断提高档案的科学管理水平,实现档案管理的现代化。

第二十六条档案馆会同有关部门对保管期限已满的档案进行鉴定,提出销毁或延长保管期限的意见。将销毁的档案材料应登记造册报经分管校领导批准后,方可销毁。销毁档案时必须有两人监销,批准人和监销人应在销毁清册上签字。各类档案收进、移出、利用和销毁情况应进行统计和分析,按照有关规定,将其结果报送上级主管部门。

第二十七条对已归档的文件材料,未经许可和办理相应的手续,不得擅自涂改、撤换。

第二十八条对于符合开放利用条件的档案,其查阅利用要求参见文书档案、科技档案借阅管理规定。

第六章考核、奖励与处罚

第二十九条学校及各基层单位应建立档案工作检查、考核和评估制度,明确分管领导和专(兼)职档案人员的岗位职责。对于在档案工作中做出显著成绩的单位和个人以及向档案馆捐赠档案者,经档案馆报请学校予以奖励。

第三十条对于违反《中华人民共和国档案法》的行为,按照《中华人民共和国档案法实施办法》的有关规定予以处罚。

第七章附则

第三十一条根据《中华人民共和国档案法》和原国家教委《普通高等学校档案管理办法》、《高等学校档案工作规范》和《高校干部人事档案工作暂行规定》等法规和本办法的要求,结合我校实际情况,由档案馆分别制定党群、行政、教学、科研、产品生产与科技开发、基本建设、仪器设备、出版、外事、财会、声像、人事(含学生档案)和人物等各类档案的工作规范。

第三十二条各单位应积极探索并实践电子文件的管理方法,妥善保管本单位工作中形成的重要电子文件,待时机成熟后将专门制定有关电子文件的管理办法。

第三十三条本办法自公布之日起执行。学校原公布的有关档案工作的规定同时废止。

档案学专业调研报告

关于档案学专业的调研报告 一.专业概况 ■《档案法》所称的档案是指过去和现在的国家机构、社会组织以及个人从事政治、军事、经济、科学、技术、文化、宗教等活动直接形成的对国家和社会有保存价值的各种文字、图表、声像等不同形式的历史记录。 ■档案学内容:档案学以档案和档案工作为研究对象。其基本任务是:在研究档案和档案工作发展规律的基础上,提出档案工作的科学理论、原则与方法,指导档案工作实践,提高档案管理的科学水平,以便充分实现档案的价值,为各项社会实践服务。 ■档案学是探索档案、档案工作和档案事业的发展规律,研究档案信息资源的管理、开发的理论、原则与方法的学科。它的应用有助于提高档案事业管理和档案管理的科学水平,更有效地开发利用档案信息资源,为人类社会的进步服务。 ■档案学的研究内容主要有档案基础理论、档案史、档案管理、档案资源开发、档案应用五个方面。 1.档案学的产生和发展 档案和档案工作的历史可上溯数千年档案学的萌芽时期从奴隶社会到封建社会,档案工作不断地发展,积累了许多经验,但主要是整理与编目的经验。在中国,商代采用穿扎成册的方法保管甲骨档案;唐代实行“每三年一拣除”的档案鉴定制度;宋代采用“置册分门编录”、按年月次序整理档案的方法;元代将入库的档案进行编类、立号、封题;明代整理黄册采用年代-地区分类标准;清代嘉庆年间,内阁典籍厅编制的《清理东大库分类目录》采用按文件名称和问题进行分类的方法。中国古代学者很重视总结档案文献编纂的经验,提出了“述而不作”(即尊重原文)和“多闻阙疑(即不妄加校改)的编纂原则。 古代社会出现的档案学思想因素和萌芽,是局部的、片断的、经验性的知识,尚未形成科学的知识体系,但为档案学的形成准备了条件。 中国档案学的形成和发展1911年辛亥革命结束了中国封建帝制,一向秘藏清宫的明清档案不再为皇家所专有。20年代初,由于大内档案流散到社会,引起学术界关注,并开展了收集整理明清档案的活动。30年代,史学界人士撰写了不少论文,对明清档案的史料价值和档案整理与编目进行了有意义的探讨。 国民党政府机关为提高行政效率发起文书档案改革运动,一些行政工作者和档案工作者,以现行机关档案室为研究对象,对档案管理进行了研究,出版了一批档案管理著作。 20世纪40年代中国开始兴办档案专业教育,在武昌文华图书馆专科学校设立档案管理专科,在重庆创办私立崇实档案学校,开设档案管理课程,研究档案学,并介绍欧洲一些国家的档案学思想和管理经验。 民国时期的档案学研究,是由史学界、行政界和档案教育界各自分别进行的,从各自需要的角度研究档案管理问题,对建设和发展中国档案学有一定的贡献。但受当时档案工作实践发展水平的限制,档案学研究还停留在对明清档案管理和现行机关档案管理的经验总结方面,侧重具体业务研究,缺乏理论概括。 新中国成立后,建立了具有国家规模的档案事业,为档案学研究开辟了广阔道路。中国重视档案学学科体系的建设,50~60年代中期,创建了文书学、中国档案事业史、外国档案事业史、等诸多学科。80年代,建立了档案学基础理

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2018年中国人民大学考研复试-人大档案学考研复试科目复试分数 线复试参考书复试经验 启道考研网快讯:2018年考研复试即将开始,启道教育小编根据根据考生需要,整理2017年中国人民大学信息资源管理学院120503档案学考研复试细则,仅供参考: 一、复试科目(启道考研复试辅导班) 二、复试通知(启道考研复试辅导班) 第一条为做好硕士研究生招生考试复试(以下简称复试)工作,规范复试过程与方式,按照学校研究生院的有关规定,制定本实施办法。 第二条复试工作要自始至终贯彻合法、公正、公平、公开、有效的原则。 第三条复试工作在学院硕士研究生招生考试复试工作领导小组的组织下进行。领导小组一般至少由5人组成,学院主管研究生工作的负责人任组长。

第四条复试工作的参加者是全院有副教授以上职称的教师和学院研究生教学管理秘书以及相关的服务人员。 第五条复试对象为参加当年全国硕士研究生统一考试报考本院相关专业的考生中,初试笔试成绩达到学校规定的标准者。我院实行差额复试,复试比例不低于120%。 第六条复试包括:笔试复试、专业面试、综合素质面试、外语听力和口语水平测试四项。复试成绩占硕士研究生招生考试总成绩的30%。同等学力考生需加试两门与初试科目名称不同的大学本科主干课程,考试形式为笔试。笔试复试内容分为:专业综合笔试和外语笔试两种,考试时间为3小时,满分为150分。图书情报专业硕士还包括政治课笔试,考试时间为3小时,满分为100分。 第七条复试依照如下程序进行: 1.通知复试具体事项 考生到我院网站查看复试名单和复试办法(时间、地点、复试科目、考试方式、携带的文件物品以及体检事宜等)。 2.外语笔试(满分50分) ·由学院复试领导小组从试题库中随机抽取试卷。 ·学院办公室按照统一规定的时间和地点组织所有考生闭卷考试。 3.专业综合课笔试(100分) ·由学院复试领导小组从试题库中随机抽取试卷。 ·学院办公室按照统一规定的时间和地点组织所有考生闭卷考试。 4.专业和综合素质面试(150分) ·由学院复试领导小组从试题库中为每个专业随机抽取试卷,同时为各专业组成每组为5人的若干个面试小组(其中有1人为组长); ·面试小组服务人员首先组织考生抽签决定面试次序,在每位考生正式考试前5分钟组织其抽取题签; ·考生依次按答题时限回答题签上标明的问题,全部问题回答结束后再由面试教师就题目涉及的范围补充发问; ·面试服务人员要同时以笔录和录音两种形式记录每位考生的面试情况; ·考生回答问题完毕,由每一位面试教师通过逐项赋分方式独立给出各自的成绩,经面试小组服务人员当场加权平均计算,填写面试成绩汇总表后,得出面试成绩。

档案学专业毕业实训总结

档案学专业毕业实训总结 一、实习基本安排 1、实习时间:从XX年7月1日至XX年8月31日。 2、实习地点与内容:实习地点比较分散。全班20位同学分散在各档案馆实习。具体分配如下: 东莞:王庭义王永金洪淋倪瑾卢娟童路肖家东 佛山:杨程捷易世玉柯琳唐晓林罗丹 中南电力设计院:任静王金彪张龙忠高鹏程王晶 湖北省档案馆:刘朋朋何芳萍杨志魏松虎丁添许亚刘雅琳张媛媛韩浩凯 教学管理办公室:傅惠鹃张恺 学工组:靳鹏飞付琳 学院实验室:程齐凯 自己找实习单位:白月雷子王晓静张悦李书艳莫舒 二、实习单位的反映 本次实习,实习单位普遍反映良好,兹略举几例加以说明。例1、在中南电力设计院实习,给该院同志留下了深刻的印

象。中南电力设计院段鹏翔主任多次谈起学生的表现,感到非常满意,并强调这批学生组织性强、能力强,能够吃苦耐劳,圆满地完成了实习任务。实习结束后,中南电力设计院专门宴请了这批同学,并给每位实习的同学赠送了礼品。例2、在湖北省档案馆实习的同学,以往都要打卡记件,以登记工作量。但由于这次同学们的突出表现,该馆就取消了打卡记件的规定。这是第一次,也是截止到目前为止,针对高校实习唯一的一次,从中可见我们同学们的表现。 例3、实习单位的鉴定成绩。本次实习结束后,通过对成绩的统计发现,全部都在90分以上,比率为100%;有2位同学在实习单位得了满分。 三、对实习工作的管理 因为是分散实习,领队老师无法亲自到各点指导实习,为了顺利的完成任务,我做了如下工作: 1、实习前的动员工作。在实习动员活动过程中,特别邀请了系主任朱玉媛教授对学生做了工作,对实习内容、实习过程中的注意事项进行了强调。 2、实习前的准备工作。让每位同学同实习点建立联系,索取实习接收函。让每个同学留下电话号码和邮箱,同时将自己的住宅电话、移动号码、QQ号码、邮箱留给学生,以便联

当今档案学专业研究的方向和研究热点有哪些

硕士研究生层次的档案学专业主要培养在国家机关、社会组织、企业、事业单位从事文件管理、档案管理的高级人才。 二、档案学专业硕士研究生的研究方向、研究内容: (一)档案学基础理论 档案学基础理论研究,是理论档案学的核心,也是应用档案学研究的前提和基础。本方向研究档案与档案管理(事业)中的基础性、宏观性、前沿性的理论问题,主要包括:档案这一社会事物的内涵、外延及档案的价值、特点,档案工作和档案事业管理,档案学科体系的内容、结构,档案管理基本理论等。 (二)电子文件管理 本研究方向旨在面对电子文件的出现在文件与档案管理、司法认同、技术支持方面引发的一系列前所未有的挑战而开展全方位的理论探讨和创新研究。主要研究电子文件概念、种类和特点,电子文件管理原则、模式和标准,电子文件管理流程、方法和技术,以及电子文件的利用等。 (三)企业档案管理 本研究方向在研究企业经营管理活动的基础上,以企业档案管理、科技档案管理和知识管理为研究对象。着重探讨和研究在社会主义市场经济条件下的企业档案管理、信息管理、知识管理的原则、模式、方法与技术,并为企业提供适用的档案管理、信息管理和知识管理解决方案。 (四)历史档案与史学研究 档案学与历史学有着十分密切的关系。本研究方向主要研究历史档案的种类、分布、价值及其管理理论和方法,并在此基础上进行相关的史学研究。 (五)档案保护技术 档案保护技术是档案学专业的一个重要的研究方向。本方向研究的内容主要包括:档案载体及记录材料结构、成分、性质及耐久性;环境条件对档案载体耐久性的影响;有害生物对档案载体耐久性的影响及防治;档案修复技术;现代信息安全性研究。 那么,就一般意义讲,什么是衡量档案学热点问题的标准呢我认为基本的标准包括以下几种. 第一,近年来相对比较集中探讨的档案学前沿性理论和实践问题.学术研究是有规律可循的.每门科学的建设和发展都有其自身的内在矛盾规律.这种矛盾规律往往是通过一些前沿性的理论问题和实践问题表现出来的.比如,我国进入21世纪以后,档案学研究的前沿性问题之一就是电子文件问题.这是因为我国的档案工作对象发生了较大的变化,电子文件大量出现,且因其具有许多不同于以往传统形态档案的特点,传统档案学管理理论已经无法合理地解释和说明这种新的档案现象,更无法科学地回答它所提出的各种具有挑战性的管理理论和实践问题.正是由于理论和实践之间的这种矛盾的存在,才引发了越来越多的人关注这方面的研究,并将大量的外国档案学的相关成果介绍进来,同时结合我国的国情,进行整理,吸收,改造和发展. 第二,对新世纪档案学术研究具有一定导向性与前瞻性的理论问题. 第三,具有一定公众关注度的实践和理论问题. 二,档案学热点问题举要 (一)与电子文件管理有关的基础理论问题 1.电子文件的"真实性","完整性","原始性"维护问题.两种重要管理理论的研究——电子文件全程管理理论和文件连续体模型理论.可参见《档案学》2003第二期,傅荣校,周林女的"

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档案学专业实习报告

档案学专业实习报告 (一)实习的总体收获 本次实习对于我们来说有着非常重要的作用,我们不但对档案专 业和档案工作有了进一步的了解,同时我们还将理论与实践充分结合,进一步巩固了自己所学到的专业知识。了解了档案工作者应该具有的 职业道德和专业素质以及成为一个合格的档案工作者所需要的条件。 (二)实习中的理解 1.对档案和档案工作者的理解 档案是真实的历史记录,档案的内容真实的反映了一个时代、一 个部门所发生的事情,即使档案的内容是假的,它也反映了形成假档 案这个事实,任何人都不得私自对档案实行改动。本着这个原则,我 们发现立卷归档、内容、目录编写等错误时都是以备注的形式予以说明,没有实行任何改动。 档案工作者还能够直接接触档案的内容,通过档案内容了解一些 人和单位的隐私。作为档案工作者要严守秘密,绝对不能够将档案中 的内容泄露出去,更不能通过档案中的内容谋取私利。实习中我们了 解到,档案工作者一直默默的奉献在自己的工作岗位上,他们具有 “吃苦耐劳、无怨无悔、默默无闻、耐得寂寞”等特点。 2.对档案工作和档案部门的理解 本次实习也让我们明白了档案工作在一个单位中具有至关重要的 地位,档案工作的实行水准标志着一个单位的各项实力。 档案部门保存了各个部门工作中形成的第一手材料,还为其它的 部门工作的实行提供各种有用材料。无论是决策的实行还是问题的解 决都离不开档案部门的协助。没有档案工作的部门和单位如同没有眼 睛的人,各项工作都会失去方向。

档案部门还要积极做好宣传工作,让各个部门对档案和档案工作 有更多的了解,让其他部门了解即时移交档案和积极支持档案工作的 重要性。 3.对著录工作的理解 档案著录工作是建立档案文献检索系统的前提,只有著录工作顺 利实行才能够建立完善的档案文献检索系统,进一步建立数字档案馆。著录工作要异常认真,即使是很小的错误都有可能影响整个档案著录 工作的实行,甚至会给将来的查询者带来很大的不便。著录工作要严 格按着要求实行,不能自作主张,随便改动著录的项目和内容。 (三)发展前景 我国档案的历史悠久,根据历史文献的记载和地下出土材料的证 明以及理论的推断,我国很早就有了档案工作。档案专业虽然形成时 间不是很长,但是有着悠久的档案工作经验,以及借鉴外国档案工作 的经验来发展档案专业并非难事。 档案专业发展的过程在中要积极借鉴情报专业、图书专业等相关 专业的发展经验,不能够独立发展,将自己孤立在相关专业之外,成 为无源之水无本之木。档案学界还要和史学界积极配合,共同发展。 档案专业的发展还要借助于现代的先进技术,将现代的办公技术,计算机技术应用于档案工作中,使档案工作跟上历史的发展潮流。同 时还要积极借鉴国外的发展经验,以补充自身发展之不足。 总之,档案专业的发展不是一朝一夕之事,需要几代人的共同努力。在发展档案专业的同时既要看到进步又要看到不足,只有这样我 们才能更好更快的发展档案专业。同时我们要坚持实事求是,与时俱 进的原则,以促动档案专业健康发展。 档案学实习报告(二) 2020级学生于今年暑假实行了实习,现对本次实习情况实行总结。

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档案学专业毕业实习周记范文原创全套

档案学专业毕业实习周记全套 (本人在档案学专业相关岗位3个月的实习,十二篇周记,总结一篇,全部原创,共6500字,欢迎下载参考) 姓名:杜宗飞 学号:2011090118 专业:档案学专业 班级:档案学专业01班 指导教师:赵晓明

第1周 作为档案学专业的大学生,我很荣幸能够进入档案学专业相关的岗位实习。相信每个人都有第一天上班的经历,也会对第一天上班有着深刻的感受及体会。尤其是从未有过工作经历的职场大学们。 头几天实习,心情自然是激动而又紧张的,激动是觉得自己终于有机会进入职场工作,紧张是因为要面对一个完全陌生的职场环境。刚开始,岗位实习不用做太多的工作,基本都是在熟悉新工作的环境,单位内部文化,以及工作中日常所需要知道的一些事物等。对于这个职位的一切还很陌生,但是学会快速适应陌生的环境,是一种锻炼自我的过程,是我第一件要学的技能。这次实习为以后步入职场打下基础。第一周领导让我和办公室的其他职员相互认识了一下,并给我分配了一个师父,我以后在这里的实习遇到的问题和困难都可以找他帮忙。 一周的时间很快就过去了,原以为实习的日子会比较枯燥的,不过老实说第一周的实习还是比较轻松愉快的,嘿嘿,俗话说万事开头难,我已经迈出了第一步了,在接下去的日子里我会继续努力的。生活并不简单,我们要勇往直前!再苦再累,我也要坚持下去,只要坚持着,总会有微笑的一天。虽然第一周的实习没什么事情,比较轻松,但我并不放松,依然会本着积极乐观的态度,努力进取,以最大的热情融入实习生活中。 虽然第一周的实习没什么事情,比较轻松,但我并不放松,依然会本着积极乐观的态度,努力进取,以最大的热情融入实习生活中。 第2周 过一周的实习,对自己岗位的运作流程也有了一些了解,虽然我是读是档案学专业,但和实习岗位实践有些脱节,这周一直是在给我们培训那些业务的理论知识,感觉又回到了学校上课的时候。虽然我对业务还没有那么熟悉,也会有很多的不懂,但是我慢慢学会了如何去处理一些事情。在工作地过程中明白了主动的重要性,在你可以选择的时候,就要把主动权握在自己手中。有时候遇到工作过程中的棘手问题,心里会特别的憋屈,但是过会也就好了,我想只要积极学习积极办事,做好自己份内事,不懂就问,多做少说就会有意想不到的

档案学基础复习猜题(初级)

档案学基础复习猜题(初级) 一、判断 档案的凭证价值是区别于其他各种资料的最基本的特点。正确 依据档案的定义,档案与图书的根本区别在于档案的原始记录性。正确 “文书与档案管理一体化”是指文件与档案的集中管理。错误 解答:根据生命周期理论,从现行文件到档案管理是一个连续同一、前后衔接的运动过程,要求我们采取统一的工作制度、程序和方法来控制各有特点却始终相互关联和前后衔接的整体过程,而不是集中管理。 档案的价值与档案作用的区别之一,是价值往往揭示档案对社会的积极意义,而档案作用则具有正反两个方面的含义。正确谢伦伯格所指的文件的第二价值具体包括文件的证据价值和文件的情报价值。正确。 中国最早的档案教育始于私立武昌文华图书馆专科学校,先设档案管理教习,后办档案管理讲习班,1940年以后改为档案专科班。正确 我国档案事业的管理体制规定,上级档案馆对下级档案馆即具有业务上指导和监督的权利,又具有行政领导权。错误

国际档案理事会1950年正式成立,我国国家档案局1980年正式成为该会的甲类会员。正确 我国《档案法》于1988年1月1日正式实施。正确 “来源原则”的起源归功于“荷兰手册”。错误 “自由来源原则”的创始者是德国的布伦内克。正确 德国档案学者迈斯奈尔档案鉴定思想的核心是“高龄案卷应该受到尊重”。正确 文件生命周期理论揭示了文件运动的整体性和内在联系,为文件的全过程管理奠定了理论基础。正确 档案鉴定的相对价值标准告诉我们,文件个体的价值的大小与其群体数量和完整程度成反比。正确 二、名词解释 1 档案工作 包括档案管理工作、档案行政管理工作、档案教育工作、档案科学研究工作、档案宣传工作、当、按国际合作与交流工作等 2 电子文件 是以代码形式记录于磁带、磁盘、光盘等载体,依赖计算机系统存取并可在通信网络上传输的文件。 3 档案意识(重点) 是指人们对档案、档案工作的反映和认识.,在一定程度上它反映了一个国家或民族的文明程度 4 档案工作法律

档案学名词解释

1、档案室:是集中统一管理本单位档案的部门,是单位内部具有信息服务与咨询性质的机构,一般情况下不对外开放。 2、档案馆:是党和国家设置的科学文化事业机构,是永久保管档案的基地和对外提供档案服务的单位,是社会各方面利用档案的中心。 3、文件归档(文件向档案转化的3个条件):是指各单位处理完毕且具有保存价值的文件,经文书部门或承办部门整理立卷后,定期向档案室或档案人员移交的过程。 4、立档单位:构成全宗的具有独立性的社会组织或个人就是立档单位,也称为“全宗构成者”。 5、档号:是档案室(馆)在整理和管理档案的过程中赋予档案实体的一组位置号或存址号,包括全宗号、案卷目录号、案卷号、卷内文件的页号或件号。 6、档案价值鉴定:是指档案室(馆)按照一定的原则、标准和方法,分析和评价档案的价值,确定其保管期限,剔除丧失保存价值的档案予以销毁的工作。 7、档案存放位置索引:是以表册或卡片的形式记录档案在库房及装具中存放位置的一种引导性管理工具。 8、档案代理卡(档案代券卡):是档案室(馆)在档案暂时移出库外时在档案原存放位置放置的一位替代卡片。 9、档案著录:是指在编制档案目录时对档案的内容和形式特征进行分析、选择和记录的过程。 10、档案标引:是指在档案著录中对档案内容进行分析和选择,并赋予其规范化检索标识的过程。档案标引包括分类标引和主题标引两种类型;其中,赋予分类号标识的过程为分类标引,赋予主题词标识的过程为主题标引。 11、档案开放:是指档案馆将没有机密性、可以公开的,或保密期限已满、解除密级的档案,向全社会开放,以各种形式提供给用户利用的过程。 12、档案咨询:档案室(馆)通过口头或书面的形式解答利用者的问题;它是向档案用户提供档案信息的一种服务方式。

档案学研究生阅读书目

中国人民大学博士生导师给学生指定的档案学阅读书目 国内著作及教材: 吴宝康,《档案学理论与历史初探》,四川科学技术出版社1986年版吴宝康、丁永奎,《当代中国档案学论》,中国档案出版社1988年版裴桐等,《当代中国的档案事业》,中国社会科学出版社1988年版《曾三档案工作文集》,档案出版社1990年版 李统祜、徐绍敏,《档案法学》,江苏人民出版社1990年版 国家档案局,《中华人民共和国档案法规汇编》法律出版社1992年版陈兆祦、王英玮,《文件与档案管理》, 中国档案出版社1993年版 陈永生,《档案学论衡》,中国档案出版社1994年版 周学恒主编,《中国档案事业史》,中国人民大学出版社1994年版 张辑哲,《维系之道—档案与档案管理》,中国档案出版社1995年版韩玉梅主编,《外国档案管理教程》,中国人民大学出版社1995年版陈智为等,《档案行政概论》,中国人民大学出版社1996年版 吴宝康,《论新时期档案学与档案事业》,中国档案出版社1997年版陈智为、王英玮,《档案文化论》,中国人民大学出版社1998年版 何嘉荪、傅荣校,《文件生命周期理论》中国档案出版社 冯惠玲、张辑哲主编,《档案学概论》,中国人民大学出版社2001年版冯惠玲主编《电子文件管理教程》,中国人民大学出版社2001年版《二十一世纪的社会记忆――中国首届档案学博士论坛论文集》, 中国人民大学出版社2001年版

王健主编,《电子时代机构核心信息资源管理》,中国档案出版社2003年2月版译著及译文集: 缪勒等[荷兰],《档案整理与编目手册》,中国人民大学档案系印 T. R谢伦伯格[美],《现代档案――原则与技术》,档案出版社1983年版 布伦内克[德],《档案学――欧洲档案工作的理论与历史》,中国人民大学档案系印美国档案工作者协会,《档案工作的理论与方法》,档案出版社1988年版 彼得.凡尔纳主编,《现代档案与文件管理必读》,中国档案出版社1992年版《第九届国际档案大会报告集》,中国档案学会学术部、《档案学通讯》编辑部编印 《第十届国际档案大会报告集》,档案出版社1986年版 《第十三届国际档案大会文件报告集》中国档案出版社1997年版 《外国档案法规选编》,档案出版社1983年版 陈兆祦等,《六十国档案工作概况》, 中国档案出版社1995年版 戴维. 比尔曼[美]《电子证据――机构电子文件管理战略》中国人民大学出版社2001年版 补充:

图书档案管理专业毕业实习报告范文

图书档案管理专业 毕 业 实 习 报 姓名:杜宗飞 学号:2011090118 专业:图书档案管理 班级:图书档案管理01班 指导教师:赵建明 实习时间:XXXX-X-X—XXXX-X-X 20XX年1月9日

目录 目录 (2) 前言 (3) 一、实习目的及任务 (3) 1.1实习目的 (3) 1.2实习任务要求 (4) 二、实习单位及岗位简介 (4) 2.1实习单位简介 (4) 2.2实习岗位简介(概况) (5) 三、实习内容(过程) (5) 3.1举行计算科学与技术专业岗位上岗培训。 (5) 3.2适应图书档案管理专业岗位工作。 (5) 3.3学习岗位所需的知识。 (6) 四、实习心得体会 (6) 4.1人生角色的转变 (6) 4.2虚心请教,不断学习。 (7) 4.3摆着心态,快乐工作 (7) 五、实习总结 (8) 5.1打好基础是关键 (8) 5.2实习中积累经验 (8) 5.3专业知识掌握的不够全面。 (8) 5.4专业实践阅历远不够丰富。 (8) 本文共计5000字,是一篇各专业通用的毕业实习报告范文,属于作者原创,绝非简单复制粘贴。欢迎同学们下载,助你毕业一臂之力。

前言 随着社会的快速发展,用人单位对大学生的要求越来越高,对于即将毕业的图书档案管理专业在校生而言,为了能更好的适应严峻的就业形势,毕业后能够尽快的融入到社会,同时能够为自己步入社会打下坚实的基础,毕业实习是必不可少的阶段。毕业实习能够使我们在实践中了解社会,让我们学到了很多在图书档案管理专业课堂上根本就学不到的知识,受益匪浅,也打开了视野,增长了见识,使我认识到将所学的知识具体应用到工作中去,为以后进一步走向社会打下坚实的基础,只有在实习期间尽快调整好自己的学习方式,适应社会,才能被这个社会所接纳,进而生存发展。 刚进入实习单位的时候我有些担心,在大学学习图书档案管理专业知识与实习岗位所需的知识有些脱节,但在经历了几天的适应过程之后,我慢慢调整观念,正确认识了实习单位和个人的岗位以及发展方向。我相信只要我们立足于现实,改变和调整看问题的角度,锐意进取,在成才的道路上不断攀登,有朝一日,那些成才的机遇就会纷至沓来,促使我们成为图书档案管理专业公认的人才。我坚信“实践是检验真理的唯一标准”,只有把从书本上学到的图书档案管理专业理论知识应用于实践中,才能真正掌握这门知识。因此,我作为一名图书档案管理专业的学生,有幸参加了为期近三个月的毕业实习。 一、实习目的及任务 经过了大学四年图书档案管理专业的理论进修,使我们图书档案管理专业的基础知识有了根本掌握。我们即将离开大学校园,作为大学毕业生,心中想得更多的是如何去做好自己专业发展、如何更好的去完成以后工作中每一个任务。本次实习的目的及任务要求: 1.1实习目的 ①为了将自己所学图书档案管理专业知识运用在社会实践中,在实践中巩固自己的理论知识,将学习的理论知识运用于实践当中,反过来检验书本上理论的正确性,锻炼自己的动手能力,培养实际工作能力和分析能力,以达到学以致用的目的。通过图书档案管理的专业实习,深化已经学过的理论知识,提高综合运用所学过的知识,并且培养自己发现问题、解决问题的能力 ②通过图书档案管理专业岗位实习,更广泛的直接接触社会,了解社会需要,加深对社

中国人民大学档案学考研2009-2014年真题

2014年中国人民大学信息资源管理学院考研真题信息检索 一、简答 1、评价信息检索效果的主要指标 2、中国期刊全文数据库特点检索方法 3、信息标引的含义及步骤 4、主题检索语言的特点及类型 二、论述 1、网络信息检索工具的应用现状及发展趋势 2、语义网环境下MARC的不足,发展趋势和改进方法 信息管理基础 一、简答 1信息服务的类型和方式 2信息生命周期管理的内容 3比较信息政策与信息法律的区别与联系 二、论述 1试述国内外信息需求及信息活动分析研究的理论和方法 2试述信息系统安全体系结构及保护策略 3结合信息素养的内容和影响因素,分析提高国民信息素养的途径 2013年中国人民大学信息资源管理学院考研真题信息检索: 一、简答题: 1、分面分类法 2、数字参考书的优势和特点 3、网络信息检索的方法4 4、国内外主要学位论文数据库的特点 二、论述: 1、信息检索的策略和步骤 2、简述信息检索的研究现状和发展趋势

信息管理学: 一、简答: 1、从信息管理学角度分析“我们被信息包围,但却渴求知识”这句话。 2、布拉德福定律及其基本要点。 3、信息失真的表现及原因。 二、论述: 1、文献信息老化规律及其在网络环境下的发展 2、主题组织法都有哪几种,分别论述其优缺点以及在网络环境下的应用 3、试论述布鲁克斯的知识地图理论及其在实践中的应用 2012年中国人民大学信息资源管理学院考研真题 信息检索 一、简答:每题20分 1、网络资源目录的特点 2、参考数据库概念及其分类 3、基于图像检索技术(CBIR)的含义及其检索方式 4、索引的主要类型 二、论述:每题35分 1、都柏林核心元数据和机读目录的比较 2、网络环境下分类检索语言的发展 信息管理基础: 一、简答:每题20分 1、结合你的专业所学知识,谈谈信息管理应承担哪些基本任务 2、信息传递的主要模式和相互关系 3、信息系统的基本功能 二、论述:每题30分 1、信息产生与分布中的马太效应 2、如何评价与选择信息源 3、数字资源与非数字资源信息组织的异同 一、名词解释 1、零次信息资源 答:按人们对其内容的加工深度不同,信息资源可划分为零次信息资源、一次信息资源、二次信息资源和三次信息资源。零次信息资源是没有经过人脑加工的信息资源。 2、潜在信息用户 答:潜在信息用户是指应该或有可能与信息机构联系且尚未利用信息机构的用户。潜在信息用户具有一定的信息需求和一定的信息利用能力,只是暂时没有利用信息机构而已。 正式信息用户、临时信息用户和潜在信息用户具有一定的相对性。 3、信息交流

档案学专业本科人才培养方案

档案学专业本科人才培养方案 (年修订) 一、专业代码、名称 专业代码: 专业名称:档案学() 二、专业培养目标 本专业培养具有系统的档案学基础知识和政务信息管理的基本知识,具备一定的文化素质和修养,掌握应用现代信息技术的基本技能,能在国家机关、企事业单位以及各种信息机构从事档案管理、信息管理和信息服务的复合型、实用型高级人才。 三、专业特色和培养要求 数字时代档案学的基本理论和方法在进行调整和补充,档案学与其他信息科学的交叉和融合更加明显。此外,档案管理与电子政务资源建设关系密切。本专业利用信息管理学院各专业齐全的资源优势,要求学生通过档案管理、政务信息管理及现代信息技术的系统教育和训练,获得以下方面的知识和能力:、掌握档案管理和政务信息管理的基本理论、基本知识和方法,以及与信息管理相关的学科知识; 、掌握一定的现代信息技术技能,并能熟练应用于档案管理、政务信息管理、政务网站开发及数字档案馆建设; 、具有管理现代新型档案的能力; 、熟悉我国的信息政策与法规、档案法规,以及国家档案事业方针政策。 四、学制和学分要求 学制:年。 学分要求:本专业学生要求修满学分。由如下三个部分组成:①通识课程学分。其中:全校通识教育必修课学分,全校通识教育选修课学分,分为七大类,每类都有最低学分要求。②专业课程学分。其中:专业必修学分学分,专业选修课学分学分,毕业实习学分,毕业论文或毕业设计学分,社会实践学分。 ③任意选修课学分。 五、学位授予 授予管理学学士学位。 六、专业主干(核心)课程 专业主干课程:档案学基础、文书与秘书学、档案管理学、电子文件管理、中外档案事业、档案文献编研、档案文献遗产保护、电子政务概论、政务信息管理、档案法规学等。 全英文课程:知识管理() 特色课程:档案学基础、政务信息管理、电子政务概论、电子文件管理、档案管理学、档案文献遗产保护等。 七、主要实验课程及实践性教案环节安排 本专业实行实验课、课程教案实践、社会实践和毕业实习等实践性教案环节。实验课包括高级语言程序设计、数据库原理与应用等;课程教案实践是安排与课程教案内容相关的实践;社会实践是学生利用暑假在档案机构或其他信息机构调研或实习,时间为周左右;毕业实习是毕业班的学生进行系统的专业实习,

档案学试题与答案

试试题与答案 试题A答案试题B答案 《档案学基础》期末考试(试题A) 一、名词解释(每小题3分,共15分) 1.国家档案全宗 2.档案事业管理体制 3.公共档案馆 4.文件生命周期理论 5.档案学基础理论 二、选择题(每小题2分,共10分) 1. 美国档案学者谢伦伯格的代表作是() A 《档案学》 B《档案材料的整理与编目》 C 《基本手册丛书——档案和手稿》 D《现代档案——原则与技术》 2. 公共档案与私人档案区分的依据是() A 档案所有者 B档案内容 C 档案载体 D档案范围 3. 下列选项中中文名称和英文缩写对应正确的是() A 国际标准化组织/文献工作委员会(IEO/TC16) B 国际档案理事会(ICA)C美国国家档案与文件署(NASA) D 加拿大档案学者库克(Cook) 4. 人事档案其权属归()所有。

A 个人 B 单位 C 国家 D机关 5.()主管全国的档案事业,对全国档案事业实行统筹规划,组织协调,统一制度,监督和指导。 A 党中央 B 国务院 C 国家档案局 D 档案馆 三、简述题(每小题6分,共30分) 1.简述中国档案事业系统构成。 2.简述档案作用的规律及其对实际工作的指导意义。 3.简述我国档案工作的内容结构。 4.简述我国档案馆的类型 5.掌握档案的本质属性对实际工作有什么指导意义? 四、判断题(判断正误,简述理由,每小题10分,共20分) 1.理论档案学由基础档案学、技术档案学和应用档案学三大部分构成2.档案室的职责是对档案工作进行宏观管理和对公众提供档案利用。五、论述题(第1小题12分,第二小题13分,共25分) 1.试述我国档案工作基本原则的形成过程及主要内容。 2.试述档案馆的性质与功能。

图书档案学类专业职业生涯规划书

▁▂▃图书档案学类专业▃▂▁…………………………………………………………… 大学生职业生涯 规划书……………………………………………………………OCCUPATIONAL PLANNING …………………………………………………………… 学院:XXXX-XX XX XXXX-XX 姓名:XXXX-XX XX XXXX-XX 学号:XXXX-XX XX XXXX-XX 班级:XXXX-XX XX XXXX-XX 指导老师:XXXX-XX XX XXXX-XX 20XX年XX月XX日

目录 目录 (2) 前言 (3) 一、形式分析 (3) 1.1国内形势 (3) 1.2国际形势 (4) 二、职业发展与人生规划 (4) 2.1生涯与职业生涯 (4) 2.2人的生涯发展 (5) 2.3生涯规划的意义 (6) 2.4职业发展与人生成功 (7) 三、自我认识 (8) 3.1自我评估 (8) 3.2专业评估 (9) 四、职业定位 (9) 4.1环境评估 (9) 4.2职业评估 (11) 五、个人规划 (12) 5.1确定目标 (12) 5.2实施方案 (12) 六、评估反馈 (16)

前言 ××职业生涯是海,没有规划的××人生,好比在大海中航行没有指南针,××职业规划尤其对于学××的大学生,大学生××职业生涯规划很重要,是决定大学生走上工作岗位,在××职业生涯中是低头走路还是抬头走路的问题。 ××理论和××经验犹如人的两条腿,一个都不能少。当有人对你说“××经验重要”,那是对××的狭隘理解,因为中国有太多的××凭经验在做,一辈子也只是读懂了××的一部分。当有人对你说“××理论重要”,那也是对××的狭隘理解,因为中国同样存在很多××理论专家,但大多数没有转化成生产力,一辈子也只在探讨××的是是非非。 一个好××一生中必须学好××、管理、营销五方面的知识才能做好××。把这五方面的知识用于××实践才是优秀的××。 一、形式分析 1.1国内形势 在我国现阶段,全国数百所高校中几乎每个学校都设有

档案学专业毕业实训总结

档案学专业毕业实训总结 Summary of Graduation Training of archives major 汇报人:JinTai College

档案学专业毕业实训总结 前言:报告是按照上级部署或工作计划,每完成一项任务,一般都要向上级写报告,反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等,以取得上级领导部门的指导。本文档根据申请报告内容要求展开说明,具有实践指导意义,便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 一、实习基本安排 1、实习时间:从20xx年7月1日至20xx年8月31日。 2、实习地点与内容:实习地点比较分散。全班20位同学分散在各档案馆实习。具体分配如下: (1)东莞(7人):王庭义王永金洪淋倪瑾卢娟童路肖家东(2)佛山(5人):杨程捷易世玉柯琳唐晓林罗丹 (3)中南电力设计院(5人):任静王金彪张龙忠高鹏程王 晶 (4)湖北省档案馆(9人):刘朋朋何芳萍杨志魏松虎丁添 许亚刘雅琳张媛媛韩浩凯 (5)教学管理办公室(2人):傅惠鹃张恺 (6)学工组(2人):靳鹏飞付琳

(7)学院实验室:程齐凯 (8)自己找实习单位(7人):白月雷子王晓静张悦李书艳 莫舒 二、实习单位的反映 本次实习,实习单位普遍反映良好,兹略举几例加以说明。 例1、在中南电力设计院实习,给该院同志留下了深刻的印象。中南电力设计院段鹏翔主任多次谈起学生的表现,感到非常满意,并强调这批学生组织性强、能力强,能够吃苦耐劳,圆满地完成了实习任务。实习结束后,中南电力设计院专门宴请了这批同学,并给每位实习的同学赠送了礼品。 例2、在湖北省档案馆实习的同学,以往都要打卡记件,以登 记工作量。但由于这次同学们的突出表现,该馆就取消了打卡记件的规定。这是第一次,也是截止到目前为止,针对高校实习的一次,从中可见我们同学们的表现。 例3、实习单位的鉴定成绩。本次实习结束后,通过对成绩的 统计发现,全部都在90分以上,比率为100%;有2位同学在 实习单位得了满分。 三、对实习工作的管理

人民大学专业排名

人民大学专业排名 综合就业率及国内排名得出的结果(个人意见,仅供参考) 1、财经类:金融学、金融工程、会计学星级指数:★★★★★ 2、财经类:经济学、人力资源管理、国际经济与贸易、工商管理、统计学、国民经济管理、市 场营销、财务管理、财政学、税务、信用管理星级指数:★★★★3、新闻学类、艺术学类:新闻学、广播电视新闻学、广告学、绘画、音乐表演、艺术设计、编 辑出版学星级指数:★★★★4、理学类、工学类、医学类:数学、物理、化学、环境科学、资源环境与城市规划管理、理学 实验班、计算机科学与技术、信息工程、临床医学与医学技术、应用心理学 星级指数:★★★5、管理学类:信息管理与信息系统、劳动与社会保障、工程管理、土地资源管理、商品学、行 政管理、公共事业管理、档案学、管理科学、房地产经营管理、劳动关系 星级指数:★★6、文学类、外语类:汉语言文学、汉语言、英语、日语、俄语、法语、德语等 星级指数:★★7、农学类以及部分经济学类:农业资源与环境、农业经济管理、农林经济管理、农村区域发展、 环境经济、能源经济、贸易经济星级指数:★8、历史学类、哲学类、法学类:历史学、哲学、宗教学、逻辑学、伦理学、人文科学、法学、 社会学、社会工作、政治学、国际政治、外交学、中国革命史与中国共产党史 星级指数:★备注: 1、中国人民大学文科专业在全国排名数一数二,理科专业成立时间短,质量不高。 2、从全国范围看,文科就业率不及理科,但人大文科就业率在全国排名是极高的。 3、人大排名全国第一的学科有把个:哲学、理论经济学、应用经济学、法学、社会学、马 克思主义理论、新闻传播学、工商管理。法学虽第一,但法律类全国就业率均偏低,不建议报;哲学同上;经济学类质量高,本科全国的就业均不是很好,研究生就业非常好,尤其是公务员非常热门;社会学比较空洞,不建议报;马克思主义理论所招人数少,就业率高,但枯燥乏味,看个人兴趣所指;新闻类、工商管理类校友资源广,就业率高。 4、财经学类是人大就业率最高且待遇最好的专业类别,文史哲类就业及待遇偏低。 5、以上列的第一二类取分较高,部分专业取分几乎与北大齐名 附表一

档案管理专业职业规划书

个 人 职 业 生 涯 规 划 书 郑州航空工业管理学院 信息与科学学院 档案学二班 姓名:戚艳秋 学号: 指导老师:

目录引言 第一章自我评估 第二章职业生涯条件分析 第三章职业目标定位及其分解组合第四章职业生涯目标的确定 第五章具体执行计划 第六章评估调整 结束语

引言 在今天这个人才竞争的时代,职业生涯规划开始成为在人争夺战中的另一重要利器。作为当代大学生,面对社会日益激烈的就业竞争以及越加沉重的压力,我们应该未雨绸缪,提前作好职业的规划,为自己的大半生职业生涯画好理想的蓝图。让我们明确自己到底在这个社会中处于怎样的地位?水无点滴量的积累,难成大江河。人无点滴量的积累,难成大气候。没有兢兢业业的辛苦付出,哪里来甘甜欢畅的成功的喜悦?没有勤勤恳恳的刻苦钻研,哪里来震撼人心的累累硕果?只有付出,才能有收获。未来,掌握在自己手中。好好把握现在,不要虚度光阴,落得个遗憾终生的结局。为此我为自己写下了一份职业规划书。 每个人都有自己的梦想,有梦想还必须有实现梦想的动机,还要有很好的战略规划,而这个良好的战略规划就是就业或者创业前的职业生涯规划,可以说,职前生涯规划是为我们的梦想插上了翅膀,让我们在战略上胜人一筹。职业生涯规划是指个人发展与组织发展相合,在对个人和内外环境因素进行分析的基础上,确定一个人的事业发展目标,并选择实现这一事业目标的职业或岗位,编制相应的工作、教育和培训行动计划,对每一步骤的时间、项目和措施作出合理的安排。我们大学生在学校期间是很迷茫的,不知道自己毕业以后能够找一个什么样的工作,也不知道找到工作能不能胜任,不能去针对性的学习一些东西。以至于毕业以后到了工作单位不能适应岗位需求,职业生涯规划就是制定很好的战略,让自己不至于迷失,制定了很好的人生战略之后,在根据战略制定每一个战术,打好人生的每一场小的战争,然后在大战役种取得最后的胜利。人如果不能为自己制定一个好的目标,那么就像在大海中航行的船舶没有目的地一样,会在茫茫的大海中随波逐流,最后沉没。我认为一个认真读过大学的人和没有读过大学的人是有很大的区别的,至少优秀的大学生从一开始就知道自己想要什么,并且制定目标,朝着目标去努力。一个经过独立思考而坚持错误观点的人远远比一个不假思索而接受正确观点的人更加值得肯定。论专业技能,一个大学生可能还不如一个中专生或是一个技校学生,可能一个机电专业的大学毕业生能够操作、维护一台机器,但是一个只有初中学历的熟练技工也照样可以操作,甚至比大

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