教学仪器自己造,实验教学乐滔滔
认识乐器打击乐器—双响筒(教案)
三、教学难点与重点
1.教学重点
-双响筒的基本构造：明确双响筒的各个部分，如筒身、筒底、鼓皮等，理解各部分对音色和音量的影响。
-双响筒的演奏方法：熟练掌握正确的握持姿势和基本的敲击技巧，如单击、双击、滚奏等。
-双响筒在乐队中的角色理解：学生可能难以理解双响筒在音乐作品中的具体作用，需要通过实例分析和实际操作来加深理解。
举例解释：
力度控制等，帮助学生逐步提高。
-在音色辨识方面，可以通过游戏化的教学活动，如“听音辨乐器”，来增强学生的音色记忆和辨识能力。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调双响筒的演奏技巧和音色特点这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和对比来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与双响筒相关的实际问题，如演奏技巧、音色控制等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的双响筒演奏实践。学生亲身体验不同演奏方法对音色和节奏的影响。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了双响筒的基本构造、演奏方法、音色特点以及在音乐作品中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对双响筒的认识。我希望大家能够掌握这些知识点，并在音乐欣赏和创作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
在今后的教学中，我将继续关注学生的学习情况，针对他们的需求调整教学方法和策略。此外，我还将加强课堂与实际生活的联系，让学生在学习音乐的过程中，更好地感受到音乐的魅力和实用性。
如何自制物理教具演示文稿
第二十页，共186页。
B．自制物理实验教具案例
希罗喷泉
该实验不仅说明了大气压的存在，同时也是利用大气压的一 个很有趣的实验。
第二十一页，共186页。
B．自制物理实验教具案例
希罗喷泉
该实验不仅说明了大气压的存在 ，同时也是利用气压的一个很有趣 的实验。
第六页，共186页。
A．谈谈自制物理实验教具意义、常用加工方法
2.2 怎样设计自制教具
一般来说自制教具之前首先要进行方案设计，绘出草图后方能施工。
对于比较复杂的教学仪器或教具的设计和制作是一项比较综合、复杂和细 致的工作；它涉及仪器用途（用来干什么，演示还是分组实验）、精度（定性还是定 量，测量结果准确到何等程度）；设计依据（设计原理、方法）；设计装置（包括机
3）工作原理
如图7-1-3所示，当水沿出水管3流出时，封闭在饮料瓶1
中空气的体积增大，压强减小，使管外大气压强大于管中空气
的压强，所以水能从喷嘴2喷出。喷射的水柱高度由储水槽 4与接水槽5水平面间的高度差来决定。
水柱喷射高度的计算方法如下：设大气压强为p0，签字笔 喷管中的空气压强为p，接水槽到储水槽的高度差为H，储水 槽液面到饮料瓶中液面的高度差为s，喷射水柱高度为h。
如何自制物理教具演示文 稿
第一页，共186页。
如何自制物理教具
第二页，共186页。
A．谈谈自制物理实验教具意义、常用加工方法
一．自制物理实验教具的意义
物理学是一门实验科学，物理实验是物理学的重要部分。物理 规律的发现、物理理论的建立和物理学的发展，都离不开实验，
都必须以严格的物理实验为基础，并受到实验的检验。因此,物理 实验在物理学的创立和发展中占有十分重要的地位，同时在推 动其它科学、工程技术的发展中也起到重要的作用。不言而喻 ，在物理教学中物理实验的作用非常重要。
幼儿园大班科学《我爱发明》教案
幼儿园大班科学《我爱发明》教案一、教学目标1.让幼儿了解发明创造的含义，激发幼儿的创造欲望。
2.培养幼儿动手动脑的能力，提高幼儿的观察和思考能力。
3.培养幼儿合作精神，学会分享和交流。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解发明创造的基本过程，激发幼儿的创造欲望。
2.教学难点：培养幼儿动手动脑的能力，引导幼儿进行发明创造的实践。
三、教学准备1.教具：各种发明创造的图片、视频、实物等。
2.学具：纸杯、吸管、剪刀、胶水、彩笔等。
3.环境创设：发明创造展示区、操作区。
四、教学过程（一）导入1.教师出示各种发明创造的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
（二）基本环节1.讲解发明创造的含义（1）教师简要介绍发明创造的概念，让幼儿了解发明创造的意义。
（2）邀请幼儿举例说明发明创造在日常生活中的应用。
2.发明创造的实践（1）教师出示纸杯、吸管、剪刀、胶水等材料，引导幼儿思考如何用这些材料进行发明创造。
（2）教师示范制作一个简单的发明创造作品，如纸杯电话。
（3）幼儿分组进行发明创造，教师巡回指导，提供帮助。
（4）每组幼儿展示自己的发明创造作品，并进行简要介绍。
3.发明创造的分享与交流（1）教师邀请幼儿分享自己的发明创造过程和心得。
（2）其他幼儿对分享的发明创造进行评价，教师给予鼓励和指导。
2.鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，积极参与发明创造。
五、教学反思本次活动中，幼儿表现出较高的积极性，能够主动参与发明创造的实践。
在分享与交流环节，幼儿能够勇敢地表达自己的观点，评价他人的作品。
但在发明创造的过程中，部分幼儿的合作意识较弱，需要教师在今后的教学中加以引导。
（一）导入1.教师出示各种发明创造的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
师：小朋友们，你们看，这是什么？这是手机，是谁发明的呢？幼：是贝尔发明的！师：对了，手机是贝尔发明的。
那你们再看这个，这是什么？幼：这是电视！师：很好，电视是谁发明的呢？幼：是贝尔和福莱发明！师：不完全正确，电视是由多位科学家共同发明的。
教研活动热身儿歌(3篇)
第1篇（一）歌词1. 阳光明媚照教室，教研活动齐开怀。
老师学生笑哈哈，共同学习乐开怀。
2. 教研活动乐无边，头脑风暴起航船。
各抒己见齐分享，智慧火花闪耀间。
3. 笔记本里写心得，教学心得共分享。
相互学习共同进，教研活动乐无边。
4. 课堂气氛热热闹闹，老师学生热情高。
教学相长齐努力，教研成果硕果累。
5. 案例分析来讨论，教学难题解忧愁。
共同进步齐努力，教研活动展风采。
6. 专家讲座引人入胜，专业素养不断提高。
汲取智慧养分足，教学水平更上一层楼。
7. 教研活动齐欢聚，相互交流共进步。
携手共进攀高峰，教育教学谱新篇。
8. 课堂实践来检验，教学成果显真章。
教师学生齐努力，教研成果硕果累。
9. 教研路上携手行，教学相长共成长。
不忘初心砥砺前行，教研活动展新篇。
10. 齐心协力谋发展，教育教学创辉煌。
教研活动共成长，共创美好未来时光。
（二）曲谱（1）第一段阳光明媚照教室，教研活动齐开怀。
（重复）老师学生笑哈哈，共同学习乐开怀。
（2）第二段教研活动乐无边，头脑风暴起航船。
（重复）各抒己见齐分享，智慧火花闪耀间。
（3）第三段笔记本里写心得，教学心得共分享。
（重复）相互学习共同进，教研活动乐无边。
（4）第四段课堂气氛热热闹闹，老师学生热情高。
（重复）教学相长齐努力，教研成果硕果累。
（5）第五段案例分析来讨论，教学难题解忧愁。
（重复）共同进步齐努力，教研活动展风采。
（6）第六段专家讲座引人入胜，专业素养不断提高。
（重复）汲取智慧养分足，教学水平更上一层楼。
（7）第七段教研活动齐欢聚，相互交流共进步。
（重复）携手共进攀高峰，教育教学谱新篇。
（8）第八段课堂实践来检验，教学成果显真章。
（重复）教师学生齐努力，教研成果硕果累。
（9）第九段教研路上携手行，教学相长共成长。
（重复）不忘初心砥砺前行，教研活动展新篇。
（10）第十段齐心协力谋发展，教育教学创辉煌。
（重复）教研活动共成长，共创美好未来时光。
（三）注意事项1. 在演唱时，注意节奏和旋律的准确性。
教研活动的打油诗(3篇)
第1篇齐聚一堂话教育。
笔尖舞动智慧光，心海波澜谱新篇。
山高水长情意浓，教学相长共成长。
红烛照耀求索路，春华秋实笑颜开。
朝朝暮暮勤耕耘，潜心研究觅良方。
思维火花竞相放，智慧之花处处香。
学海无涯苦作舟，砥砺前行逐梦想。
研途漫漫携手行，共谱教育新篇章。
古韵今风融汇通，传统创新两相宜。
古为今用求发展，博采众长谱新篇。
课堂内外齐发力，实践创新双管齐。
因材施教展风采，寓教于乐乐融融。
教学相长共进步，教研活动绽芬芳。
交流互动促提升，砥砺前行谱华章。
青丝白发映月光，桃李芬芳满园香。
岁月如歌歌教育，教研之路上共辉煌。
学高为师身正为范，敬业乐群传佳话。
辛勤耕耘结硕果，春风化雨润心田。
科研兴校强师资，硕果累累展宏图。
教育创新永不息，砥砺前行创未来。
教坛英豪谱华章，砥砺前行共成长。
教研活动结硕果，春华秋实笑颜开。
桃李满天下，芬芳满校园。
携手共进，共创辉煌。
教研之路上，砥砺前行，笑对风霜，笑迎阳光。
第2篇笔墨飘香意盎然。
齐聚一堂论教学，共谋发展谱新篇。
桃李满园春色好，研思共进气象新。
诗词歌赋皆可得，教学艺术更上一层楼。
红日初升照讲台，师者匠心展风采。
春风化雨润心田，学子勤奋攀高峰。
教学相长共成长，研讨交流破难题。
点滴积累成江海，智慧火花熠熠生辉。
岁月如歌教师梦，辛勤耕耘育英才。
一堂课中见真情，教研活动展风采。
细雨蒙蒙润无声，课题研讨逐梦行。
学高为师身正为范，引领教学共前行。
携手共进筑梦想，砥砺前行谱华章。
教学相长求创新，教育改革正当时。
笔墨飘香传智慧，教研活动绽芳华。
博采众长求突破，共筑教育美好明天。
课堂之上讲道理，教研之中话未来。
教师辛勤育英才，桃李芬芳满园开。
丹心铸就教育魂，潜心研究破难题。
春风化雨润心田，教研活动展英姿。
教学相长齐奋进，共谋发展谱新篇。
研思共进勇创新，教育改革正当时。
笔墨飘香传智慧，教研活动绽芳华。
博采众长求突破，共筑教育美好明天。
教师匠心独运妙，学子勤奋砥砺前行。
一堂课中显才华，教研活动见真章。
春华秋实育英才，教研活动促成长。
自己动手制作实验器材的老师作文
自己动手制作实验器材的老师作文
“哎呀，这个实验器材要是能再改进一下就好了！”这是我们科学老师经常挂在嘴边的一句话。
我们的科学老师特别厉害，他总是有各种奇思妙想，还经常带着我们一起动手制作实验器材呢。
记得有一次上科学课，老师说要带我们做一个有趣的实验，但是实验器材不太够。
只见老师神秘一笑，说：“同学们，我们今天自己来制作实验器材吧！”大家一听，都兴奋得不得了，叽叽喳喳地讨论起来。
老师先让我们准备一些简单的材料，比如塑料瓶、吸管、气球什么的。
然后他就开始一步一步地教我们怎么做。
“嘿，小李，你把那个塑料瓶拿过来。
”老师喊道。
小李赶紧把塑料瓶递过去。
“对，就是这样，然后我们把这个吸管插进去。
”老师边说边动手示范。
我们都围在老师身边，眼睛一眨不眨地看着，生怕错过什么重要步骤。
在制作的过程中，大家也会提出自己的想法。
“老师，我觉得这里可以这样改一下。
”“老师，我有个主意！”老师总是很耐心地听我们说，还会和我们一起讨论哪个方法更好。
经过一番努力，我们的实验器材终于做好啦！大家都特别有成就感。
“哇，我们自己做的实验器材也太棒了吧！”我忍不住感叹道。
“那当然啦，这可是我们大家一起努力的结果呀！”老师笑着说。
通过这次自己动手制作实验器材，我明白了，只要我们肯动脑筋，肯动手，很多事情都能自己解决。
而且和老师同学们一起合作的过程也特别开心，就像一起打了一场胜仗一样！这就是我们超级厉害的科学老师，他总是能带着我们在科学的世界里探索，让我们感受到科学的魅力和乐趣。
难道不是吗？。
自制物理实验教具的意义
自制物理实验教具的意义第一篇：自制物理实验教具的意义自制物理实验教具的意义自制教具的意义物理是一门以抽象思维为主的学科，又是一门以实验为基本方法的学科。
新课程标准的实施，不仅要求老师教学时要做大量的演示实验，还要求给学生创造条件进行课内和课外实验探究。
但大多数农村学校实验器材和教具不能满足教学需要，针对新课程改革的发展需要，教师应该在教育教学中大胆创新，方法之一，可以通过自制教具，引导学生制作学具，并应用于实践，可以有效地促进了学生综合能力的持续发展。
本人就自制教具在农村物理教学中的意义谈谈自己的见解和做法。
一、自制教具可以激发学生对物理的情感好奇作为思维和兴趣的先导，是中学生思维上的一个特点。
兴趣是最好的老师，好奇心是成功的起点。
在教学中，利用自制教具适时适度地进行演示，有意识的创设好奇情景，激发学生的求知欲，导入新课。
例如，在讲述“物体的浮沉” 时，根据课程特点，我选择了大型饮料瓶、气球、金属体和棉线等制作了一个沉浮子演示器。
新课开始，出示自制教具（学生惊讶：老师要干什么？）接着老师演示：一手托住瓶身并用力轻压，气球沉浮子下降，同时像玩魔术一样，另一只手加以指示，且口中念念有词：“上……下……”把学生带进一个神奇变幻的境界。
顿时，学生的注意力都集中到了一起：老师真有这么大的本事？此时不失时机导入新课：“今天，我们一起来研究物体的沉浮……。
这样，利用自制教具创设好奇情景，因势利导组织教学，对于激发学生求知欲，提高教学质量，将有极大的帮助。
二、自制教具可以拉近科学与生活的距离自制教具,让物理走向生活,让生活走向物理。
自制教具让物理实验更贴近于生活，拉近了物理实验和实际生活的距离。
尽可能选用学生所熟悉的、简单的、常见的材料做物理实验，能使学生富有亲切感、新奇感、熟知感，重视学生的小制作、小发明，赞扬他们的创造、创新的思路和方法，可以最大限度地激发他们的创新意识。
杨振宁教授曾经说过：“成功的真正秘诀是兴趣。
幼儿园自制玩教具通讯稿
幼儿园自制玩教具通讯稿
为了提升教师自制玩教具的水平，推动教师的专业技能发展，也为了让孩子们更好的参与游戏，充分发挥自制玩教具在幼儿园教育与游戏活动中的作用，10月12日下午，XX幼儿园开展了教师自制玩教具评比活动。
老师们紧扣自制玩教具比赛的要求，制作出了精彩纷呈的玩教具。
一件件作品，集聚了老师的智慧，让我们惊叹玩具还能这么设计，瓶瓶罐罐还能这么用，游戏尽然还能这么玩！
玩教具投放到班级区域中，充分发挥其功能，深入贯彻了课程游戏化的理念，幼儿在玩中增长智慧，在玩中提升能力，体会玩教具乐趣无穷的魅力！
“教欲行，师先行”，这些玩教具是教师们“别具匠心与物尽其用”的碰撞，是孩子们“乐趣与实用的交汇”。
本次活动中老师们根据各年龄段幼儿的年龄特点，以《3-6岁儿童学习与发展指南》为依托，本着自制、创新、环保、实用的原则发挥创意。
利用硬纸板、pvc 管道、纸箱、纸芯筒、保丽龙球、皮筋等材料设计制作，将多种元素融为一体，巧妙体现了一物多玩的特点，让孩子们真正做到了玩中学、学中乐，乐中长。
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教学仪器自己造，实验教学乐滔滔江苏省赣榆县塔山中学李庆斌摘要：现代化教学对实验器材的要求越来越高，有些教学仪器不能及时跟上时代的需要，这就要求教师想办法改进实验仪器，提高教学水平！本文提供了两个自制教学仪器的案例，供各位教师同行们饭后一笑。
关键词：自制教学仪器实物投影仪显微摄像机创造发明现代化教学近几年，国家不断加大了对基础教育的投入，使广大中小学受益匪浅，兴建了一大批的实验室，配备了大量的实验器材，令师生们欣喜不已，教学热情空前高涨，更使农村中学的实验教学向前迈出了一大步，这在相当程度上解决了农村的实验教学的相对薄弱的局面。
然而，国家扶持的仪器并不能解决所有的教学问题，有些仪器与器材还是相对缺乏，这在一定程度上制约了四配套仪器的使用，如何在最大程度利用好这些仪器呢？本人在教学中不断进行探索，充分利用省里的四配套仪器与身边自有的用具，自制了部分教学用具，实现了一定的实验效果，达到了教学目的，现将其中几个整理出来以供各位同行们一笑。
一、自制实物投影仪农村的教师一定都清楚地记得城里的教师如何得意的向我们展示他们先进的实物投影仪，当屏幕出现了由学生自我制作的作品时，整个课堂轰动了，这是一种怎样形象的教学啊，这种由先进教学仪器产生出来的课堂效果足以让任何华丽的教学语言显得苍白无力！而这种从心里产生出来的震憾，是言语所无法表达的！虽然我省进行四配套工程以来，中小学实验室得到了一定的充实，但农村的教学条件依然不能和城市相提并论，特别是高端的教学设施，更是农村中小学所不具备的，像实物投影仪这样价值比较昂贵教学设施，更是农村中小学所欠缺的。
如何才能拥有一台自己实物投影仪呢？等上级部门配一台？这明显是不足取的，让学校去买，当然是可以的，但学校的资金是有限的，多数的中小学买不了这样的教学仪器的。
只有一个方法，我们自己创造一个吧！(一)器材准备1.数码照相机一台（附视频线），现在的多数的中小学都配备了数码相机，很多的教师为了提高家庭生活质量也买了。
2.再准备一台大屏幕电视机，这一项更不成问题，四配套工程为各个中小学都配备了大量的大屏幕电视。
3.课桌一张，铁架台一架。
(二)操作1.将照相机固定在铁架台上。
相机背面有螺纹插孔，可旋入螺纹小支架，再设法用铁夹夹住螺纹支架与相机，在铁架台上固定好。
2.用相机附带的视频线，连接好电视与相机。
但相机自带的视频线往往很短，与电视靠得很近，会影响效果，可以请物理老师将电视的视频接头加线延长，再配上视频插头即可解决。
3.将铁架台与相机一起放在课桌上，打开相机与电视，在相机下面放一样品（如一朵花，一片树叶……），观察在电视中投放出影像效果，尝试调节相机在铁架台上的高度，并相机的变焦倍数，使之达到最好效果。
(三)补充说明1.电视机必须是后面有视频接口的，老式的电视机后面没有这样的接口，不能与相机相连。
四配套工程发下来的电视完全符合要求。
2.数码相机是比较贵重的物品，固定铁架台上时，一定要检查是否牢固，最好用胶带固定好，以防万一。
3.如果光线不好，影响了投影效果，可以在周围再增加一个灯泡照明，保证光线充足。
好了，现在可以用电视上一节公开课了，虽然效果还不能与真正投影仪相媲美，但同事与领导一定会为你的天才设计惊叹不已，为你的课打上一个高分！江苏省赣榆县塔山中学李庆斌摘要：现代化教学对实验器材的要求越来越高，有些教学仪器不能及时跟上时代的需要，这就要求教师想办法改进实验仪器，提高教学水平！本文提供了两个自制教学仪器的案例，供各位教师同行们饭后一笑。
关键词：自制教学仪器实物投影仪显微摄像机创造发明现代化教学近几年，国家不断加大了对基础教育的投入，使广大中小学受益匪浅，兴建了一大批的实验室，配备了大量的实验器材，令师生们欣喜不已，教学热情空前高涨，更使农村中学的实验教学向前迈出了一大步，这在相当程度上解决了农村的实验教学的相对薄弱的局面。
然而，国家扶持的仪器并不能解决所有的教学问题，有些仪器与器材还是相对缺乏，这在一定程度上制约了四配套仪器的使用，如何在最大程度利用好这些仪器呢？本人在教学中不断进行探索，充分利用省里的四配套仪器与身边自有的用具，自制了部分教学用具，实现了一定的实验效果，达到了教学目的，现将其中几个整理出来以供各位同行们一笑。
一、自制实物投影仪农村的教师一定都清楚地记得城里的教师如何得意的向我们展示他们先进的实物投影仪，当屏幕出现了由学生自我制作的作品时，整个课堂轰动了，这是一种怎样形象的教学啊，这种由先进教学仪器产生出来的课堂效果足以让任何华丽的教学语言显得苍白无力！而这种从心里产生出来的震憾，是言语所无法表达的！虽然我省进行四配套工程以来，中小学实验室得到了一定的充实，但农村的教学条件依然不能和城市相提并论，特别是高端的教学设施，更是农村中小学所不具备的，像实物投影仪这样价值比较昂贵教学设施，更是农村中小学所欠缺的。
如何才能拥有一台自己实物投影仪呢？等上级部门配一台？这明显是不足取的，让学校去买，当然是可以的，但学校的资金是有限的，多数的中小学买不了这样的教学仪器的。
只有一个方法，我们自己创造一个吧！(一)器材准备1.数码照相机一台（附视频线），现在的多数的中小学都配备了数码相机，很多的教师为了提高家庭生活质量也买了。
2.再准备一台大屏幕电视机，这一项更不成问题，四配套工程为各个中小学都配备了大量的大屏幕电视。
3.课桌一张，铁架台一架。
(二)操作1.将照相机固定在铁架台上。
相机背面有螺纹插孔，可旋入螺纹小支架，再设法用铁夹夹住螺纹支架与相机，在铁架台上固定好。
2.用相机附带的视频线，连接好电视与相机。
但相机自带的视频线往往很短，与电视靠得很近，会影响效果，可以请物理老师将电视的视频接头加线延长，再配上视频插头即可解决。
3.将铁架台与相机一起放在课桌上，打开相机与电视，在相机下面放一样品（如一朵花，一片树叶……），观察在电视中投放出影像效果，尝试调节相机在铁架台上的高度，并相机的变焦倍数，使之达到最好效果。
(三)补充说明1.电视机必须是后面有视频接口的，老式的电视机后面没有这样的接口，不能与相机相连。
四配套工程发下来的电视完全符合要求。
2.数码相机是比较贵重的物品，固定铁架台上时，一定要检查是否牢固，最好用胶带固定好，以防万一。
3.如果光线不好，影响了投影效果，可以在周围再增加一个灯泡照明，保证光线充足。
好了，现在可以用电视上一节公开课了，虽然效果还不能与真正投影仪相媲美，但同事与领导一定会为你的天才设计惊叹不已，为你的课打上一个高分！江苏省赣榆县塔山中学李庆斌摘要：现代化教学对实验器材的要求越来越高，有些教学仪器不能及时跟上时代的需要，这就要求教师想办法改进实验仪器，提高教学水平！本文提供了两个自制教学仪器的案例，供各位教师同行们饭后一笑。
关键词：自制教学仪器实物投影仪显微摄像机创造发明现代化教学近几年，国家不断加大了对基础教育的投入，使广大中小学受益匪浅，兴建了一大批的实验室，配备了大量的实验器材，令师生们欣喜不已，教学热情空前高涨，更使农村中学的实验教学向前迈出了一大步，这在相当程度上解决了农村的实验教学的相对薄弱的局面。
然而，国家扶持的仪器并不能解决所有的教学问题，有些仪器与器材还是相对缺乏，这在一定程度上制约了四配套仪器的使用，如何在最大程度利用好这些仪器呢？本人在教学中不断进行探索，充分利用省里的四配套仪器与身边自有的用具，自制了部分教学用具，实现了一定的实验效果，达到了教学目的，现将其中几个整理出来以供各位同行们一笑。
一、自制实物投影仪农村的教师一定都清楚地记得城里的教师如何得意的向我们展示他们先进的实物投影仪，当屏幕出现了由学生自我制作的作品时，整个课堂轰动了，这是一种怎样形象的教学啊，这种由先进教学仪器产生出来的课堂效果足以让任何华丽的教学语言显得苍白无力！而这种从心里产生出来的震憾，是言语所无法表达的！虽然我省进行四配套工程以来，中小学实验室得到了一定的充实，但农村的教学条件依然不能和城市相提并论，特别是高端的教学设施，更是农村中小学所不具备的，像实物投影仪这样价值比较昂贵教学设施，更是农村中小学所欠缺的。
如何才能拥有一台自己实物投影仪呢？等上级部门配一台？这明显是不足取的，让学校去买，当然是可以的，但学校的资金是有限的，多数的中小学买不了这样的教学仪器的。
只有一个方法，我们自己创造一个吧！(一)器材准备1.数码照相机一台（附视频线），现在的多数的中小学都配备了数码相机，很多的教师为了提高家庭生活质量也买了。
2.再准备一台大屏幕电视机，这一项更不成问题，四配套工程为各个中小学都配备了大量的大屏幕电视。
3.课桌一张，铁架台一架。
(二)操作1.将照相机固定在铁架台上。
相机背面有螺纹插孔，可旋入螺纹小支架，再设法用铁夹夹住螺纹支架与相机，在铁架台上固定好。
2.用相机附带的视频线，连接好电视与相机。
但相机自带的视频线往往很短，与电视靠得很近，会影响效果，可以请物理老师将电视的视频接头加线延长，再配上视频插头即可解决。
3.将铁架台与相机一起放在课桌上，打开相机与电视，在相机下面放一样品（如一朵花，一片树叶……），观察在电视中投放出影像效果，尝试调节相机在铁架台上的高度，并相机的变焦倍数，使之达到最好效果。
(三)补充说明1.电视机必须是后面有视频接口的，老式的电视机后面没有这样的接口，不能与相机相连。
四配套工程发下来的电视完全符合要求。
2.数码相机是比较贵重的物品，固定铁架台上时，一定要检查是否牢固，最好用胶带固定好，以防万一。
3.如果光线不好，影响了投影效果，可以在周围再增加一个灯泡照明，保证光线充足。
好了，现在可以用电视上一节公开课了，虽然效果还不能与真正投影仪相媲美，但同事与领导一定会为你的天才设计惊叹不已，为你的课打上一个高分！。