新PEP小学英语三年级下册总复习教案
小学英语三年级下册复习教案第一、二、三课时（重点单词）★一、要求能在四线格里准确听写的单词（四会单词：听、说、认读、写）1. c a t b a g d a d h a nd /æ/2. t e n p e n l e g r e d /e/ 猫 包 爸爸 手 十 钢笔 腿 红色3. b i g p i g s i x m i lk /i /4. d o g b o x o range b o dy /ɔ/ 大的 猪 六 牛奶 狗 盒子 桔色；桔子 身体5. f u n r u n d u ck u nder /ʌ/有趣的 跑步 鸭子 在…下面以上每组单词分别含有元音字母a e i o u ,要能准确发这五个元音字母在单词里的音，即/æ/, /e/, /i/, /ɔ/, /ʌ/。
★二、要求能听说认读的单词（三会单词：听、说、认读）(the )UK Canada (the )USA China英国 加拿大 美国中国 shehe student teacher pupil教师 小学生father (dad ) man mother (mum ) 爸爸 男人 妈妈 女人 sister brother grandfather (grandpa 爷爷或外公 奶奶或外婆fat thin tall short胖的 瘦的 高的 矮的small big long short 短的 in on under chair desk 在…里 在…上 在…下面 椅子 桌子cap ball car boat map地图pear ((an ))apple ((an ))orange梨 苹果 桔子 香蕉watermelon (s ) strawberry (…berries ) grape 西瓜/z/ 草莓 /iz/ 葡萄eleven twelve thirteen fourteen fifteen 11 12 13 14 15 sixteen seventeen eighteen nineteen twenty 16 17 18 19 20★三、要求能听说的单词（二会单词：听、说）boy and girl new friend today family giraffe so 男孩 和,与 女孩 新的 朋友 今天 家庭 长颈鹿 这么；那么 children (单child) tail toy box buy fruit kite beautiful 儿童 尾巴 玩具 盒；箱 买 水果 风筝 美丽的第四、五、六课时（重点句子）★四、要求能理解会背的对话（注意粗体部分的问答）A: Boys and girls. We have two new friend s today. (同学们，今天我们有两位新朋友。
) B: Hi, I’m Amy. I’m from the UK. (大家好，我是艾米。
我来自英国。
)C: Hi, I’m Zhang Peng. I’m from Shandong. (大家好，我是张鹏。
我来自山东。
) D: Welcome! (欢迎！)A: Mr Jones, this is Amy. She’s a new student. (琼斯先生，这是艾米。
她是一位新同学。
) B: Hi, Amy. (你好，艾米。
)C: Hi, Mr Jones. (你好，琼斯先生。
)B: Where are you from? (你来自哪里?)(我来自英国。
)A: Who’s that man ? (那个男人是谁？)B: He’s my father. (他是我的爸爸。
)B: Hi, dad. This is my friend, Amy. (你好爸爸，这是我的朋友，艾米。
)C: Nice to meet you. (很高兴见到你。
)A: Nice to meet you, too. (我也很高兴见到你。
)A: Who’s that boy ? (那个男孩是谁？)B: He’s my brother. (他是我的兄弟。
) A: Is she your mother? (她是你的妈妈吗？B: Yes, she is. (是的，她是。
) A: Is he your father? (他是你的爸爸吗？)He’s my teacher! (不，他不是。
他是我的老师！) A: Look at that giraffe. (B: Wow! It’s so tall! (哇！它真高！)C: A bear! (一只熊！)B: Ha! It’s short and fat! ( A: Come here, children! Look at the elephant. (快过来，孩子们！看着大象。
) B: Wow! It has a long nose. (哇！它有一个长鼻子。
)C: It has a short tail. (它有一条短尾巴。
)(它有一双小眼睛和一对大耳朵。
)A: Let’s go home! (让我们一起回家吧！)B: OK! (好的！)B: Uh-oh! Where is my pencil box? (啊哦，我的铅笔盒去哪里了?)A: Look! It’s in your desk. (看！它在你的课桌里面。
)B: Oh, yes! (哦，是的呢。
)A: And your pencil! It’s under your book! (还有你的铅笔！它在你的书本下面。
) B: Silly me! Thanks! (我真傻！谢谢！)A: Mum, where is my cap? (妈妈，我的帽子在哪里呀？)B: Is it in your bag? (它是不是在你的书包里呀?)A: No, it isn’t. (不，它不在。
)B: Is it in your toy box? (它是不是在你的玩具盒子里呀？)A: Yes, it is. (是的，它在。
)A: Bye! (再见！)(再见！玩得开心！)A: Honey, let’s buy some fruit. Do you like oranges?(宝贝，让我们买一些水果吧。
你喜欢桔子吗?)B: No, I don’t. I like apples. (不，我不喜欢。
我喜欢苹果。
)A: Do you like pears? (你喜欢梨吗?)B: Yes, I do. (是的，我喜欢。
)A: Have some grapes. (来一些葡萄吧。
) B: Thanks. I like grapes. (谢谢。
我喜欢葡萄 。
) C: Sorry, I don’t like grapes. Can I have some bananas? (不好意思，我不喜欢葡萄。
我可以来一些香蕉吗?)(给你。
)A: Look at the kites! (看着风筝！) B: Wow, so beautiful! (哇，真漂亮！)A: How many kites do you see? (B: 1, 2…I see 12! (1, 2…我看到了12只。
)A: No! The black one is a bird! (B: Oh! (噢！)A: Wu Yifan, what’s this? (吴一凡，这是什么？)B: My new crayons. (我的新蜡笔。
)A: Wow! How many crayons do you have? (哇！你有多少蜡笔？)B: Open it and see! (打开看看！)A: 1, 2…16.You have 16 crayons! (1, 2…16.你有16只蜡笔。
)第七、八课时（知识点归纳）★五、【同音词】I —eye to —too —two b —be —bee there —their by —bye —buy for —four no —know aunt —aren’t C —see —sea here —hear son —sun our —hour who’s—whose R —are T —tea U —you Y —why★六、【反义词】big —small black —white open —close fat —thin yes —no tall —shortlong—short go—come on—under new—old here —there★七、【缩写】完整形式缩写形式完整形式缩写形式完整形式缩写形式I am I’m we are we’re is not isn’tthey are they’re yo u are you’re are not aren’tshe is she’s there are there’re has not hasn’the is he’s what is what’s that is that’sit is it’s who is who’s can not can’tTom is Tom’s where is where’s there is there’s★八、【基础必背】英语字母大小写,初学书写要规范。
大写一律上两格,原则顶住第一线。
小写有头上两格,b,d,h,k 和l。
有尾下面占两格，g,q,y,p莫写错。
无头无尾中间格，十三字母无漏写，a,c,e,m,n,o,r,s,u,v,w,x,z.中间。
i,t中上一个半，还有f,j三格点。
所有字母略右斜，笔顺笔画须记请。
始学养成好习惯，大小宽窄要协调。
★九、单词分类概括1、（性别）boy girl woman man2、(人物) 职业：teacher student家庭成员：father mother dad mom grandfather,grandpa grandmother, grandma brother sister3、(数字) one two three four five six seven eight nine ten eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen twenty twenty-one twenty-five4、(水果) peach pear orange watermelon apple banana grape strawberry5、( 交通工具) bus bike taxi jeep boat plane car6、(文具、生活用品) desk chair walkman lamp pen pencil pencil-case bag crayon eraser book ruler7、(颜色) red black brown blue green yellow orange white8（动物）cat dog rabbit panda tiger giraffe elephant monkey duck pig bear9、(人体部位)：head eye ear face nose mouth arm hand finger leg foot10、(形容词) small big long short tall11、(国家) China (PRC) America (USA) Canada (CAN) English12. (其它)：friend how many (问数量) ice- cream in on under13. (开头要大写的词) Miss Mr A.M. P.M. TV OK Coke第九、十课时（测试训练）。
最新新PEP小学英语三年级下册总复习教案
精品文档PEP小学英语三年级下册复习教案什字中小李丹第一、二课时（重点单词）★一、要求能在四线格里准确听写的单词（四会单词：听、说、认读、写）cat bag dad hand ten pen leg red /e/ 1. / / 2. ?猫包爸爸手十钢笔腿红色big pig six milkdog box orange body // / 4. 3. /?i身体盒子桔色；桔子牛奶狗大的猪六fun run duck under 5. // ?下面在…跑步鸭子有趣的a e i o u要能准确发这五个元音字母在单词里以上每组单词分别含有元音字母,的音，即///e///////。
, , , , ???i★二、要求能听说认读的单词（三会单词：听、说、认读）Unit 1 Welcome back to school!UK Canada USAChina )the)(the(国家首字母要大写，缩写国家前加中国加拿大美国英国the，注意the的发音。
she he student teacher pupil她他学生教师小学生Unit 2 My familyfatherdadman mothermumwoman ) (() 括号里的称呼都是前面正式称呼的爸爸男人妈妈女人口头称呼，用于口头交流。
sister brother grandfathergrandpagrandmothergrandma)) ((姐妹兄弟爷爷或外公奶奶或外婆Unit 3 At the zoofat thin tall short 本单元都是形容词，可以用It's…来表达；矮的瘦的高的胖的表示长度时用long, short;表示高度时用tall, short; big short long small 注意区分应用short的两种不同意思。
长的短的小的大的Unit 4 Where is my car?in on under chair desk方位词in on under的基本句型为：桌子椅子在…里在…上在…下面It's…the…(东西)。
三年级英语复习教案(10篇)
三年级英语复习教案（10篇）三年级英语复习教案篇1教学目标：1、根本能听懂会说：Hello, Hi, Goodbye, bye- bye2、学会运用句型I’m…进展自我介绍。
3、初步感知本册书中的主要人物：Sam,Amy,Lingling , Daming，并留意Sam和Amy的正确发音。
教学重点：1、学会并运用Hello，Hi进展相互间问好打招呼。
2、引导学生使用I’m …句型进展自我介绍。
教学难点：1、要求学生留意I’m中m的发音，不要吞音，发音要到位。
2、强调Goodbye和Bye-bye的正确发音。
教具预备：单词卡片、头像图片及姓名卡片、录音机教学过程：一、Warmer1、Listen and sing the ABC song .2、Say the letters one by one.二、New lesson1、Tell students: From today, we begin to learn our books. First, let’s meet our friends in the book. Look, they’re coming.(教师带上不同的头饰，跟学生打招呼)Hello, I’m Daming.Hello, I’m Lingling.Hello, I’m Sam.Hello, I’m Amy.(教师运用肢体语言及声音变化让学生明白意思，并着重强调Sam和Amy的发音。
)2、Practice教师将句型：Hello, I’m .写在黑板上，教学发音，着重强调I’m的发音。
然后让学生仿照句型作自我介绍。
教师准时赐予表扬和嘉奖，激发学生的热忱和积极性。
3、Text告知学生：开学的.第一天我们的四个小朋友在校门口相遇了，让我们一起去看一看他们是如何相识的吧。
Listen and point, then answer the questions:When Sam said: Hello, I’m Sam. What did Daming say?When they went home, what did they say?(用汉语翻译一遍)(强调读书方法--指读，要求作到眼到，手到，口到，心到，体会其英语句意。
新版PEP小学英语三年级下全册教案
Unit 1 Welcome back to school
Let’s learn
教学目标
1.Let’s learn本部分主要学习UK,Canada,USA,China,要求学生能够听、说、认读，并且能够听懂、会说“I’m from…
2. Let’s chant通过歌曲巩固本课单词。
教学重点
UK,Canada,USA,China
巩固、操练对话的句型，鼓励学生在真实情景中会话。
教学重点
句型：We have two new friends today. I’m from the UK.
词汇：welcome, USA, Canada
教学难点
Welcome的发音，句型“I’m from….
课型
New Lesson
教具
教材相配套的教学录音带和头饰。
3．趣味操练（Practice）
（1）游戏“抽签”
学生在老师手中抽取一张卡片，其余生问：
Where are you from?该生回答I’m from….
（2）请生用带来的照片介绍他的朋友。
（3）自由组合表演对话。
4．课外活动（Add-activities）
（1）听录音，仿读对话。
（2）和同伴表演对话
2．学生自我介绍：I’m…
3．让学生模仿教师说：I’m a boy/girl.…(人名) is a boy/girl.
4．教师出示图片A Let’s learn，学习单词UK,Canada,USA,China
5.学习应用I’m from…让学生先听录音，然后练习句子，火车接龙，反复练习
（三）趣味操练（Practice）
5.播放Let’s sing学生听后反复跟唱
新PEP小学英语三年级下册总复习教案
新PEP小学英语三年级下册总复习教案PEP小学英语三年级下册复教案第一、二课时（重点单词）以下为要求能在四线格里准确听写的单词（四会单词：听、说、认读、写）：1.cat。
bag。
dad。
hand /æ/2.ten。
pen。
leg。
red /e/3.big。
pig。
six。
milk /i/4.dog。
box。
orange。
body /ɔ/5.fun。
run。
duck。
under /ʌ/以上每组单词分别含有元音字母a e i o u，要能准确发这五个元音字母在单词里的音，即/æ/，/e/，/i/，/ɔ/，/ʌ/。
以下为要求能听说认读的单词（三会单词：听、说、认读）：Unit 1 e back to school!the) UK。
Canada。
(the) USA。
China英国、加拿大、美国、中国国家首字母要大写，缩写国家前加“the”，注意“the”的发音。
she。
he。
student。
teacher。
pupil她、他、学生、教师、小学生Unit 2 My familyfather (dad)。
man。
mother (mum)。
woman括号里的称呼都是前面正式称呼的口头称呼，用于口头交流。
sister。
brother。
grandfather (grandpa)。
grandmother (grandma)姐妹、兄弟、爷爷或外公、奶奶或外婆Unit 3 At the zoofat。
___。
tall。
short胖的、瘦的、高的、矮的small。
big。
long。
short小的、大的、长的、短的本单元都是形容词，可以用“It’s…”来表达；表示长度时用“long”、“short”；表示高度时用“tall”、“short”；注意区分应用“short”的两种不同意思。
Unit 4 Where is my car?in。
on。
under。
chair。
desk在…里、在…上、在…下面、椅子、桌子方位词“in”、“on”、“under”的基本句型为：“It’s the…”（东西）。
2024PEP人教版小学英语三年级下册全册教案
板书设计：
Unit 1
welcome back to school
作业布置：
Apple ant /boy bag /coke coffee
1、 Listen to the recorder 2、 Try to sing the song 教学后记： 对对话的理解较好。 教学内容：Unit one welcome back to school（4） 教学目标和要求：
2024PEP人教版小学英语三年级下册全册教案
1
教学内容：Unit one WELCOME BACK TO SCHOOL（1） 教学目标和要求： 1、Learn the names. 2、Learn to say “I am from America/Canada/China.” 3、Learn to introduce yourself. 教学重点：Learn to say “I am from America/Canada/China.” 教学难点：Learn to introduce yourself. 教学用具：word cards/pictures。 教学过程： Step1:
1、 Revision 2、 Try to learn the letters: A /B/C. 3、 Learn to sing the song :boys and girls 教学重点：Let’s make and Let’s sing 教学难点：Write the name. 教学用具：Tape/word cards/pictures/recorder。 教学过程： Step1: Revision 1、 Revise the words 2、 Let’s do. Step2: Let’s say the letters. 1、Learn to say the letters.Aa/Bb/Bc 2\Try to write the letters. Aa/Bb/Bc Step3: Learn to sing 1、 Learn to read the words of the song . 2、 Listen to the recording 3、 Try to sing after recorder 4、 Sing the song together Step4:Summary Step6:homework
PEP人教版小学英语三年级下册Unit6Howmany复习课教学设计
PEP人教版小学英语三年级下册Unit6Howmany复习课教学设计Unit 6 How many Review教学设计一、整体设计思路本课是三年级下册Unit 6 How many Review的内容，本节课以“mindmap”作为教学媒介，通过任务设置，从单词到对话再到阅读，层层递进，引领学生如何用思维导图理清思路，归纳知识点，提升能力。
本课有效引领学生明白“知识是什么？（What？——关于生活中的数字）、怎样研究？（How？——思维导图，概括总结）以及研究价值？（Why？——掌握正确的研究策略，提高研究效率，发现生活中的数学）”，把学科教学和价值教育完美结合。
二、教学背景分析1.内容分析：PEP《小学英语》三年级下册Unit6的话题是“howmany”，通过思维导图、游戏、练等方式复数字，并且能在情景中运用XXX? I see…；How many … do you have? I have…等句型表达看见和拥有物品的数量。
在研究本课之前，学生已经研究了关于“1-10，水果，动物，文具”等词汇，因此，本课研究时应设计活动，激活学生元认知，滚动知识，以帮助学生建构知识体系，再在此基础上，导入新课，活动知识。
另外，本课的重点句型是询问数量How many的句型回答。
本课的话题是“Number”，教师通过去公园的主线，创设情景。
首先是通过Let’s say的方式，复、汇总重点词汇。
再通过去公园撕车牌，让学生理解数字并找出规律；通过听力写出数字，巩固听的能力；通过阅读，具体了解物品的数量，用思维导图对语篇进行概括，并在此基础上进行说的练。
最后，认识生活中的数字，还原生活的本色。
本课还结合单元目标，挖掘人文价值因素，发现生活中的数学，对学生如何有效研究，提高研究效率给予指导。
2.学情分析本节课的授课对象是小学三年级的学生，他们对英语有浓厚的兴趣，活泼乐学；本课的主题是“number”，在上学期已经研究1-10的表达，这个单元在原来的基础上研究11-20，在设计时考虑到这一情况，对所学内容进行滚动、联系、拓展。
最新pep小学三年级英语下册第2单元复习教案
最新pep⼩学三年级英语下册第2单元复习教案⼈教版⼩学三年级英语下册第2单元复习教案复习⽬标：1。
能听、说、认读以下句型：Who’s that man? He’s my father.。
能听、说、认读以下单词及句⼦：man,woman,father,mother,mum,dad,Who’s that woman? She’s my mother.能根据节奏说唱歌谣。
2.利⽤相册中的同⼀个⼈的不同照⽚来反复练习句型。
在实际情景中灵活运⽤以下句型：Who’s that woman/man?She’s/He’s....3.能按正确格式书写单词。
4.能理解⼈称代词he, she的不同⽤法，并能灵活运⽤。
男⽣he⼥⽣she放在句⾸须⼤写。
认识表⽰⼈物⾝份的词：学⽣、⽼师。
引导学⽣单词归类。
教学重点与难点教学重点：复习并理解熟练运⽤句型：Is she/he your….?Yes,she/he is. No,she/he isn’t.教学难点： 1.能按正确格式书写单词。
注意字母印刷体和⼿写体的差别。
2.复习元⾳字母e在单词中的发⾳以及认读书写含有这个字母的单词。
认识元⾳字母e的短元⾳的发⾳规律。
借助⼿势教学字母发⾳，归类识记单词。
复习过程：1.出⽰单词卡⽚，学⽣回顾所学单词。
掌握不好的单词在课堂上one by one回答并记忆⼩组过关检查。
2.引导学⽣将所学单词归类。
并指导学⽣回顾家庭成员的称呼。
练习he/she的⽤法。
3.复习课⽂a.指名领读、齐读熟悉课⽂内容并记忆。
b.练习询问⼈物的句⼦：Who’s that man?Who’s that woman? He’s.....She’s.....Is he (she)your...?Yes,he is.No,he isn’t./Yes,she is.No,she isn’t.4.背诵课⽂，⼩组过关检查。
并发绿星卡奖励。
5.当堂检测PEP⼩学英语三年级下册第⼆单元测试题⼀、找出下列单词中不同类的⼀项，并将序号填在( )内。
英语三年级下册总复习教案设计
英语三年级下册总复习教案设计一、教学目标本次教案的主要教学目标是对英语三年级下册所学知识进行复习。
通过本次复习，学生能够回顾巩固所学内容，理解掌握英语的基本语法和词汇，提高英语阅读、听力、口语和写作技能。
二、教学内容本次教案的教学内容包括以下方面：1.单词拼写和词义的复习。
2.句型的复习，包括肯定句、否定句、疑问句、选择疑问句、特殊疑问句、一般现在时、一般过去时等句型。
3.语音的复习，包括元音、辅音、音标等。
4.阅读、听力、口语和写作技能的复习。
三、教学方法本次教案的教学方法主要采用听、说、读、写的综合教学法。
通过这种教学方法，学生能够全面提高英语阅读，口语和写作能力。
同时，为了让学生更好地理解英语知识，我们还将采用趣味化、互动性教学法，通过游戏和小组活动等多种方式来激发学生的兴趣和积极性。
四、教学流程本次教学流程将按照以下步骤进行：1.课前预习。
对于本次复习课，学生需要进行一些必要的准备工作。
我们会提供相关资料和教学参考书目，让学生提前阅读和准备。
2.新课导入。
在开始复习之前我们会引导学生先对所学知识进行回忆，然后进一步扩展学生的语言知识。
通过生动的例子和图片来引导学生进入英语学习的状态。
3.知识点讲授。
通过演示和互动教学，我们将详细讲解每个知识点，并给学生提供一些练习和示例。
4.练习和巩固。
在讲授完每个知识点后，我们将给学生一些练习题目和示例句式进行演示，以帮助他们更好地巩固所学内容。
5.课堂总结。
结束整个教学过程后，我们将对学生进行总结，以便学生更好地理解英语知识。
五、教学效果评估本次教学效果评估将采用定期考试和小组活动等多种方式。
通过对学生的考试成绩和小组活动表现进行评估，我们可以进一步了解学生的学习情况，适时调整教学方针，以确保教学目标的顺利实现。
六、教学总结三年级下册英语复习教案旨在帮助学生复习巩固所学英语知识，提高英语阅读、口语和写作能力。
我们将采取不同的教学方法，包括趣味化、互动教学，以帮助学生更好地理解英语知识。
人教版PEP小学英语三年级下册期末总复习资料教案
人教版PEP小学英语三年级下册期末总复习资料教案一、教学目标:1.复习三年级下册所学内容，确保学生对各单元的知识点和语言运用能有全面的掌握；2.巩固学生的英语听说读写能力，提高语言表达能力；3.激发学生对英语学习的兴趣，培养积极参与课堂活动的能力。
二、教学重点：1.复习并掌握三年级下册各单元的重点内容；2.培养学生的听说读写能力。
三、教学内容：1.复习Unit 1 My schoolStep 1: Warm-up (热身活动)- Review the vocabulary related to school objects, such as classroom, teacher, student, desk, chair, blackboard, etc.- Ask students to give a brief description of their school.Step 2: Review the sentences (句子复习)- Review the simple sentences about school objects and common actions, such as "I have a ruler. I can draw." and "He has a pen. He can write."Step 3: Game time (游戏环节)- Play a game of "Simon says" using the vocabulary and sentences reviewed.2.复习Unit 2 My dayStep 1: Warm-up (热身活动)- Review the vocabulary related to daily routines, such as get up, eat breakfast, go to school, have lunch, go home, do homework, go to bed, etc.- Ask students to talk about their daily routines.Step 2: Review the sentences (句子复习)- Review the simple sentences about daily routines, such as "I get up at 7 o'clock. I eat breakfast at 7:30." and "She goes to school by bus. She has lunch at 12 o'clock."Step 3: Game time (游戏环节)- Play a game of "Charades" using the vocabulary and sentences reviewed.3.复习Unit 3 At the zooStep 1: Warm-up (热身活动)- Review the vocabulary related to animals, such as lion, tiger, elephant, giraffe, monkey, panda, etc.- Ask students to describe their favorite animal.Step 2: Review the sentences (句子复习)- Review the simple sentences about animals, such as "I like lions. They are big and strong." and "She likes pandas. They are cute and cuddly."Step 3: Game time (游戏环节)- Play a memory game where students have to remember and say the names of different animals.4.复习Unit 4 My familyStep 1: Warm-up (热身活动)- Review the vocabulary related to family members, such as father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother, etc.- Ask students to talk about their family members.Step 2: Review the sentences (句子复习)- Review the simple sentences about family members, such as "I have a brother. He is older than me." and "She has a sister. She is younger than her."Step 3: Game time (游戏环节)- Play a game of "Guess the family member" where students have to describe a family member without saying their name.5.复习Unit 5 Food and drinksStep 1: Warm-up (热身活动)- Review the vocabulary related to food and drinks, such as apple, banana, cake, bread, milk, water, etc.- Ask students to talk about their favorite food and drink.Step 2: Review the sentences (句子复习)- Review the simple sentences about food and drinks, such as "I like apples. They are juicy and sweet." and "He likes milk. It is good for our bones."Step 3: Game time (游戏环节)- Play a game of "I spy with my little eye" using the vocabulary and sentences reviewed.四、教学方法：1.听说训练法: 让学生通过听、说、模仿等方式培养英语听说能力；2.游戏活动法: 创设游戏环节，增加趣味性，激发学生学习英语的兴趣；3.复习巩固法: 利用复习教案对所学内容进行巩固，加深学生对知识点的记忆和理解。
人教PEP三年级下册英语全册教案
人教PEP三年级下册英语全册教案Unit 1 Welcome back to school！第一课时教学目标：知识与技能：能听说单词Welcome，back，boy, and，girl, we, new, friend, today, from等；会运用句子I’m /I’m from介绍自己及自己的情况。
过程与方法：创设情景，小组合作学习中巩固运用句型和单词。
情感、态度和价值观：培养学生尊重他人的良好品质。
重点、难点：理解单词boy，girl，friend。
1.boy和from的读音不易掌握。
2.认识和理解英语中人名、地名及国家名称的写法和读法。
教学过程：一、热身/复习（Warm-up/Revision）师生问候，用英语打招呼Welcome back to school！复习巩固学过的内容，创设英语学习氛围。
二、新课展示（Presentation）1.教师借助Amy和Zhang Peng的头饰向学生介绍引出单词：boy，girl，friend。
2.利用单词卡片教学生认读单词:boys and girls, today, new friends。
3.教师带头饰自我介绍：Hi，I’m Amy. I’m from the UK.借助国旗引导学生认识英国的英语名称。
4.教师带头饰自我介绍：Hi，I’m Zhang Peng. I’m from Shandong.借助国旗引导学生认识英国、美国和加拿大的英语名称。
5.教师点拨：英语中人名、地名和国家名称的首写字母大写的写法。
the UK是英文缩写形式必须都大写，读作U和K。
（6）听课文录音，跟读对话。
三、趣味操练（Practice）1.学生两人一组分角色练习对话。
2.小组展示：表演对话。
3. Look and say：看国旗，编对话运用句子：I’m /I’m from介绍自己及自己的情况。
理解What about you？的含义。
第二课时教学目标：知识与技能：能听说认读单词：UK，Canada，USA，China.主要通过情景对话学习介绍自己的国籍，并在实际情景中自然运用。