二年级语文下册12.寓言二则课件
激发情趣，导入新课
请同学们猜一猜，下面这些人在干什么？
原来他们是在修补羊圈呢？究竟发生了什么事呢？ 请同学们自由读课文，到文章中去寻找答案吧！
课文早知道
亡羊补牢
从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现少了一只。原来羊 圈[ juàn]破了个窟（kū）窿（long），夜里狼从窟窿钻进去，把那只羊叼 （diāo）走了。
其它的词语说明了他为了让禾苗长得快一些，付出了艰 辛的劳动。
种田人回去之后对儿子说了什么？
为什么会这样子呢？
他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯 死了。
请你对他说
揭晓答案
禾苗以及植物都生长在土里，在土壤里吸收水分和养分，离开了 土地，它们就不能活了。
客观事物的发展自有它的规律，纯靠良好的愿望和热情是不够的， 很可能效果还会与主观愿望相反。这一寓言还告知一具体道理："欲速 则不达"。
第二天早上，他去放羊，又发现少 了一只 羊。
补牢： 他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实
实。
亡羊补牢：亡：丢失。亡羊：丢了羊。补：修补。
牢：羊圈。丢了羊就赶快把羊圈补好。
想一想
对两次丢羊，养羊人分 别是怎么想的？怎么做的？ 结果怎么样？
第一次丢羊：他说： “羊已经丢了，还修羊圈
想一想
对两次丢羊，养羊人分 别是怎么想的？怎么做的？ 结果怎么样？
zuān j ìn (钻 进)
二、比一比，组词语。 狼（ 狼狗 ） 叼（ 叼着） 悔（ 后悔） 娘（ 大娘） 叨（ ）唠诲叨（ ） 教诲
三、多音字组词。 圈 quān__圆__圈_____
juàn__羊__圈_____
钻 zuān____钻__进___ zuàn____钻__石___
结 jiē ___结__实____ jié _____团__结__
你觉得寓言故事有意思吗？你
能不能试着写一个小寓言故事呢？ 快来试试吧！
课堂小结
孩子们，今天学的这两则寓言既有趣，又渗透 了深刻的做人的道理。希望你们从中受到启迪！
谢 谢 大 家！
12 寓言二则
新课导入 禾苗：请你们帮 帮我！
激发情趣，导入新课 孩子们，我遇到困难了，你们愿意帮帮我妈吗？ 我前些天插了好多水稻秧，可是它们长得太慢了，
我得怎样能让这些水稻秧长得快一些呢？
教学目标: 1.会认个15个生字，会写8个生字。 2.正确、流利地朗读课文，默读课文，悟 出故事的寓意。 3.懂得寓言渗透的深刻道理。 教学重点：能够悟出悟出故事的寓意。 教学难点：懂得寓言渗透的深刻道理。
第一次丢羊：
说一说
对两次丢羊，养羊人分 别是怎么想的？怎么做的？ 结果怎么样？
第一次丢羊：他说： “羊已经丢了，还修羊圈
想一想
《亡羊补牢》这则寓言告诉我们一个什么道理？
说一说：
《亡羊补牢》这则寓言告诉我们：一个人 做了错事，并不要紧，只要能及时改正，就不 算晚。
学习效果大检测
一、看拼音写词语： jīn pí lì jìn wáng yáng bú láo quàn gào (筋 疲 力 尽) (亡 羊 补 牢) (劝 告)
二则 筋疲力尽 一 大截 亡 羊 补 牢
yáng juàn
kū lóng láng gǒu
zhuān jìn
羊圈 窟窿 狼狗 钻 进
diāo zǒu
jiē fāng
hòu hǔi
叼走
街坊 后 悔
轻轻地告诉你
什么是寓言？ “寓”：寄托 ，“言”：讲道理。寓言是通过一个生动有趣 的小故事，告诉人们深刻道理的文学作品。
开动脑筋想一想：
古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到 田边去看。可是一天，两天， 三天， 禾苗好像一点儿也没有 长高。他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个 办法帮它们长。”
画线的词语能不能去掉？为什么呢？
揭晓答案：
画线的词语能不能去掉？为什么呢？
不能去掉，去掉之后就体现不出这个人迫不及待的心情了。 如果他不是那么绞尽脑汁地去思考，就不会去揠苗助长了。
开动脑筋想一想：
一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把 禾苗一棵一棵往高里拔，从中午一直忙到太阳落山， 弄得筋疲力尽。
他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累 坏了!力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。”
画线的词语说明了什么呢？
揭晓答案：
画线的词语说明了什么呢？
终于说明了为了让禾苗长得快一些这个农夫是山费苦心， 功夫不如有心人，他很激动，很高兴。
精彩早知道 寓言二则之一
预习效果大检测
我会认生字
yù zé wáng láo quān diāo fáng huǐ
寓则 亡 牢 圈 叼 坊 悔
cǐ jiāo jīn pí zuàn láng chuăn jié 焦 筋 疲 钻狼 喘截
我会写生字
亡牢
钻
劝告 jīn pí lì jìn yí dà jié wáng yáng bú láo
街坊劝（quàn）他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。” 他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？” 第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把 羊叼走了。 他很后悔，没有接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶快堵上那个 窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。
读书方法
1.借助拼音把课文读通顺，勾画生字标出自 然段序。 2.边读边想，课文主要讲了一件什么事？ 3.用“————”画出自己读不懂的地方。
默读课文，找出表达“亡 羊”、“补牢”的句子。
亡羊：
补牢： 亡羊补牢：
默读课文，找出表达“亡羊”、 “补牢”的句子。
一天早晨，他去放羊，发现少了一只羊。
亡羊：
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12寓言二则《揠苗助长》(课件)二年级下册语文部编版
课文解读
古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天 天到田边去看。可是，一天，两天，三天，禾苗好像一点 儿也没有长高。
巴望：盼望，希望
秧苗长得太慢。
焦急
他的心情如何？
课文解读
哪个句子体现了他焦急的心情？
他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想 个办法帮它们长。”
他在田边转来转去。 他在田边焦急地转来转去。
禾苗都枯死了。
课文解读
禾苗为什么会枯死？
他把禾苗一颗一颗往高里拔
禾苗都枯死了
自己累得“筋疲力尽”， 却得到了完全相反的效果。事 实充分说明，违反事物的发展 规律，急于求成反而坏事。
禾苗的生长规律
浇
施
水
肥
锄
捉
草
虫
禾苗生长需 要阳光，水 分和养料， 要在土壤中 慢慢长大。
揠苗助长：比喻违反事物发展的客观 规律，急于求成，反而把事情弄糟。
拓展积累
1.出自寓言故事的成语： 刻舟求剑 坐井观天 守株待兔 画蛇添足 掩耳盗铃
2.有关寓言的歇后语： 画蛇添足——多此一举 掩耳盗铃——自欺欺人
课文解读
他想出办法了吗？ 他想的是什么办法？
把禾苗一棵一棵往高里拔
揠苗
课文解读
一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里， 把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳 落山，弄得筋疲力尽。
今天可把我累坏了！ 力气总算没白费，禾 苗都长高拔高之后，禾苗生长得怎么样？
12、寓言二则
揠苗助长
拔 bá
识字学习
亡坊 圈钻 喘 牢叼 焦 寓则悔此筋疲截
识字游戏
牢（牢靠） 牵（牵牛）
疲 疒+皮
我会读
劝告 禾苗 明白 筋疲力尽 亡羊补牢 窟窿 赶紧 巴望 自言自语 焦急
统编版二年级语文下册12寓言二则课件(32张ppt)
写作特点：适当运用修饰词是《揠苗助长》的写作亮点。如文中用 “着急地”修饰“转来转去”，用“自言自语”修饰“说”，写出了种田 人着急的心情。
仿写思路：在描写事物的特点时，我们常常会使用一些修饰词，这样 可以使句子更加生动。可以给句子加上表示修饰的动词、形容词，使句子 表达更形象。
我的练笔：请你用“高高兴兴地走来”写个句子吧！
第三部分（第 5 自然段）： 修补羊圈。 写养羊人 很后悔， 他接受了教训， 修补了羊圈， 羊再也没丢过。
③后悔：事后懊悔。 造句：你现在不努力学习，早晚会 有后悔那一天。 ④劝告：希望人改正错误或接受意 见而说的话。 造句：他对老师的苦心劝告充耳不 闻。 ⑤结结实实：形容非常耐用。 造句：他把行李捆扎得结结实实的。
◎朗读课文。说说“亡羊补牢”“揠苗助长”两个成语的意思。 参考答案： 亡羊补牢——亡： 丢失。 牢： 羊圈。 羊丢失后修补羊圈。 比喻出了问题及时补救， 以免再受损失。 揠苗助长——揠： 拔。 拔高禾苗， 帮它长高。 比喻违背事物的发展规律， 求其速成， 反而坏事。 ◎读一读，说说每组的两个句子有什么不同。 他堵上那个窟注“（意体k文ū会）章传中窿统写（玩“l具ó我n给g们）人”们，投带把入来羊地的圈做乐玩修趣具得”、结，玩结读玩实的具时（的候s部h要í分）特…实别…的。 他赶忙堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。 他在田边转来转去。 他在田边着急地转来转去。 参考答案： 第一组中第二句加上了“赶忙” 一词， 体现了事情的重要和紧急。 如果不赶快堵上那个窟窿， 羊还被狼叼走。 第二组中第二个句子“着急” 一 词把种田人非常急切的心情明确地表达出来了。
第二部分（第 2、3 自然段）： 揠苗助长。 种田人拔 高了禾苗， 累得筋疲力尽。
4 他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾 苗都枯死了。 【句解】 “禾苗都枯死了”是这个人将禾苗 “一棵一棵往高里拔”的结果。自己累得“筋疲力尽”，却 得到了完全相反的结果。事实充分说明，违反规律，急于求 成反而会坏事。 ❽❾
部编二年级下册寓言二则.pptx
的禾苗长得快些，天天到田盼边望去、看希。望可
是一天，两天， 三天，禾苗好像一点
儿也没有长高。他在田边焦急地转来转
去，自言自语着地急说：“我得想个办法帮
它们长。”
一定，必须
非常盼望，非常焦急的心情
第12页/共59页
禾去苗掉带一点点的词儿，也句子没的有意思长和高原来。一样吗？ 禾苗好像一点儿也没有长高。 他在田边转来转去。 他在田边焦急地转来转去。
说说那个人为什么要拔禾苗？废了那 么多力气，为什么结果禾苗全都枯死了 呢？
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违反了事物的发展规 律、急于求成，反而会把 事情办坏。
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揠苗助长
把苗拔起，以帮助其生长。违反了事物 的发展规律、急于求成，反而会把事情办坏。
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种田人，我想 对你说……
第25页/共59页
言》、《克雷洛夫寓言》都是很有名的。多看寓言，你会从中收获很多哦！
第54页/共59页
除了课文中的《寓 言两则》，我还读过 《狼和小羊》《龟兔赛
跑》等，你呢？
我知道有一本书全是 寓言故事，那就是《伊
索寓言》。
我还想把《伊 索寓言》中的故事讲
给同学们听呢！
我也要去读读 《伊索寓言》！
第55页/共59页
兔子撞死在树桩上是一件极偶然（意外） 的事情。
第40页/共59页
守株待兔
那个种田人看到撞死的兔子是怎 么做的？又是怎么想的呢？
第41页/共59页
种田人急忙跑 过去，没花一点儿 力气，白捡了一只 又肥又大的野兔。 他乐滋滋地走回家
第42页/共59页
要是每天能捡到一 只野兔，那该多好啊 。
守株待兔
第30页/共59页
部编版二年级语文下册第12课《寓言二则》优秀PPT课件
12 寓言两则
你的生活中有类似“亡羊补牢”的事例吗？（课后第三题）
小明平时不好好学习，期中考试成绩很 差。他下半学期努力学习，期末考了双百。
12 寓言两则
结构梳理
亡 第一天：羊丢了，不修羊圈
羊 补
第二天：羊又丢了，后悔
牢 结果：修羊圈，再也没丢羊
亡羊补牢 为时未晚
12 寓言两则
主题概括
《亡羊补牢》告诉 我们：一个人做错了事， 只要肯接受意见，认真改 正，就不算晚。
diū
丢
先写横，再 写竖、横。
12 寓言两则
quàn
重难点字书写指导
部首：又（又字旁） 结构：左右结构 组词：劝告 劝说 造句：哥哥不听别人劝说。
12 寓言两则
diū
部首：丿（撇）
结构：上下结构 组词：丢失 丢掉 丢三落四 造句：小明四处寻找他丢失 了的小狗。
12 寓言两则
小羊吃萝卜
识字游戏
则
12 寓言两则
jiāo
焦急
焦
焦灼
造句：孩子因为找不到妈妈，焦急地哭了。
jié
拦截
截
一截木头
造句：坏人想逃跑，但还是被警察拦截下来了。
12 寓言两则
我会写
jīn
筋
半包围结构的字
pí
疲
上下结构的字
12 寓言两则
识字游戏
焦 疲喘
筋截
12 寓言两则
易读错
jīn
筋
12 寓言两则
pí
疲
病字框尽 可能盖住 下面。
状元成才路
再也没丢过。
状元成才路 状元成才路
课文解读
认真默读第一自然段，思考羊为什么会 丢失呢？
二年级语文下册12《寓言二则》(第一课时)课件
偏旁：疒 笔画数：10
组词：疲惫 疲劳 疲惫
笔顺：
造句：她看起来很疲惫。
恭喜你借助词典能够读寓言故 事了！现在，我们就来详细了解这 二则寓言故事吧。
第一笔是短撇。 “去”的第一横较短，第二横稍长， 撇折要注意起笔的位置，不要把竖和撇折连成一笔写。
diū
音序：D 偏旁：厶
结构：上下 笔画数：6
组词：丢失 丢掉 丢进
笔顺：
造句：他将饮料瓶丢进可回收垃圾桶。
牛字头的竖写在竖中线上，不要
向下出头。长横写在横中线上。
gào
音序：G 偏旁：口
结构：上下 笔画数：7
wáng 音序：W 结构：独体
偏旁：亠 笔画数：3
组词：逃亡 死亡 阵亡
笔顺：
造句：洪水时应该往高处逃亡。
第一笔点，写在竖中线上；“牛”的第一横写在
横中线上，第二横要写长些，一竖写在竖中线上，上
下两部分要写紧凑。
láo
音序：L
偏旁：宀
结构：上下 笔画数：7
组词：坚固 牢记 坚固
笔顺：
造句：我们要牢记老师的教诲。
寓言是一种文学情势，通常是 通过一个生动有趣的小故事，来 揭示一个深刻的道理。
换一换
遇-辶+宀=
寓
寓言 寓意
加一加
贝+刂= 则
一则故事 一则新闻
12 寓言二则
亡羊补牢
揠苗助长
子任务一
借助词典 能读故事
yù
zé wánɡ láo juàn
寓则亡牢圈
zuān diāo fānɡ huǐ
cǐ
钻叼坊悔此
亲爱的同学们: 我们每个人在成长的路上都会遇到问
题，寻找问题解决的办法，是我们成长中 的真实需求。
新版二年级下册语文课件-12.寓言二则—揠苗助长人教(部编版)() (共38张PPT)演示课件
参考答案：和《揠苗助长》类似的示例：我们年龄还 小，可是爸爸妈妈每天给我们布置很多作业，周末上 各类辅导班，我们没有一点玩的时间，这样不科学， 更不会利于我们身心的发展。
第一部分(第1自然段)巴望长高。
表现手法：可以充分运用比喻、夸张、拟人等手法。
这为下文种田人拔高禾苗埋下了伏笔。
一、我来给加点字正确的读音画上“√”。 小偷着慌，心想这下糟了，这钟声不就等于是告诉人们我正在这里偷钟吗？他心里一
写种田人揠苗助长的结果——禾苗都枯死了。 造句：干完这些活，我累得筋疲力尽。
疲
喘
可是一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。
第三部分(第4自然段)禾苗枯死。
造句：跑完了800米，同学们个个筋疲力尽了。
这为下文种田人拔高禾苗埋下了伏笔。
力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。
jié
截
多音字
尽
jìn （尽头） jǐn （尽管）
_____________________________________________
天不言而四时行，地不语而百物生。 表现手法：可以充分运用比喻、夸张、拟人等手法。
人们听到钟声蜂拥而至把小偷捉住了。
这为下文种田人拔高禾苗埋下了伏笔。
例：他在田边转来转去。 二则 焦急 精疲力尽 一大截
——李白
为什么那个人费了半天力气，结果禾苗都死了呢？
书写指导：半包围结构，书写 的时候注意病字框要尽可能盖 住下面。
理解词语
揠苗助长：“揠”的意思是拔。“揠苗助长”的意思是 拔禾苗来帮助它们生长。 造句：采取揠苗助长的做法对这件事没多大 帮助。
焦急： 着急。 造句：这孩子每晚发烧，这使他父母非常焦 急。
理解词语 自言自语：自己一个人低声嘀咕。
第一部分(第1自然段)巴望长高。
表现手法：可以充分运用比喻、夸张、拟人等手法。
这为下文种田人拔高禾苗埋下了伏笔。
一、我来给加点字正确的读音画上“√”。 小偷着慌，心想这下糟了，这钟声不就等于是告诉人们我正在这里偷钟吗？他心里一
写种田人揠苗助长的结果——禾苗都枯死了。 造句：干完这些活，我累得筋疲力尽。
疲
喘
可是一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。
第三部分(第4自然段)禾苗枯死。
造句：跑完了800米，同学们个个筋疲力尽了。
这为下文种田人拔高禾苗埋下了伏笔。
力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。
jié
截
多音字
尽
jìn （尽头） jǐn （尽管）
_____________________________________________
天不言而四时行，地不语而百物生。 表现手法：可以充分运用比喻、夸张、拟人等手法。
人们听到钟声蜂拥而至把小偷捉住了。
这为下文种田人拔高禾苗埋下了伏笔。
例：他在田边转来转去。 二则 焦急 精疲力尽 一大截
——李白
为什么那个人费了半天力气，结果禾苗都死了呢？
书写指导：半包围结构，书写 的时候注意病字框要尽可能盖 住下面。
理解词语
揠苗助长：“揠”的意思是拔。“揠苗助长”的意思是 拔禾苗来帮助它们生长。 造句：采取揠苗助长的做法对这件事没多大 帮助。
焦急： 着急。 造句：这孩子每晚发烧，这使他父母非常焦 急。
理解词语 自言自语：自己一个人低声嘀咕。
部编版二年级下册语文教学课件 第12课 寓言二则
书写指导
亡 wánɡ
结构：独体
部首： 亠
书写指导：第一笔点在竖中线上；第二笔横起笔 在横中线上，稍长；第三笔竖折的起 笔在竖中线的左边，竖折的竖段长短 要恰当，折段不宜过长。
书写指导
牢 láo
结构：上下
部首： 宀
书写指导：第一笔点，写在竖中线上；“牛”字 的第一横写在横中线上，第二横要写 长些，一竖写在竖中线上，上下两部 分要写紧凑些。
很后悔
做法 不修理羊圈
赶紧修羊圈
结果 第二天，羊又丢 了一只
再也没丢过羊
品读课文 你觉得养羊人是一个什么样的人？
养羊人能在再次丢羊后及时修补 羊圈，可见他是一个知错就改的人。
课堂小结
《亡羊补牢》通过讲述养羊 人两次丢羊后才修补羊圈，从此 再没丢过羊的故事，告诉我们： 一个人做错了事，只要肯接受意 见，认真改正，就不算晚。
到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中
午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。
用了很 长时间。
人累得一点儿力气也没有了。
品读课文
种田人是怎样帮助禾苗生长的？揠苗的 结果怎样？
那个人把禾苗一棵一棵往高里拔，从中 午忙到太阳落山，忙得筋疲力尽。揠苗的结 果是禾苗都枯死了。
品读课文
wánɡ
亡
我会写
ln
劝
（亡羊补牢）
diū
丢
（牢固）
ɡào
告
（钻研）
jīn
筋
（劝告）
pí
疲
（丢失） （报告） （筋疲力尽） （疲倦） 观察生字结构，把生字按结构分类。
初读课文
亡牢钻劝丢告筋疲
上下结构
左右结构
钻劝
牢筋告丢 亡
半包围结构
小学二年级语文下册《寓言二则》课件
jiāo
jīn pí
jié
听课文朗读，找出不会读的字词多读几遍。
初读课文
chuǎn
我们来种花！
焦
筋
疲
截
喘
上下结构
半包围结构
筋
疲
整体感知
自由读课文，说说这篇寓言讲了一个什么故事？
古时候有个人，因为想要自己的禾苗_________，就把禾苗一棵一棵__________，结果______________。
长得快些
往高里拔
禾苗都枯死了
课文解读
认真默读第一自然段，思考种田人为什么要帮助禾苗生长呢？
他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。可是，一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。
他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”
动作描写
语言描写
十分焦急，几乎到了走火入魔的程度。
随堂练习
一、看拼音写词语。
jīn pí lì jìn wánɡ yánɡ bǔ láo（ ） （ ）zuān jìn quàn ɡào diū shī（ ） （ ） （ ）
筋疲力尽
亡羊补牢
A
三、课外拓展。
杞人忧天
课后习题参考答案
朗读课文。说说“亡羊补牢”“揠苗助长”两个成语的意思。
亡羊补牢——亡：丢失。牢：养畜生的圈。羊丢失后修补羊圈，比喻出了问题及时补救，以免再受损失。 揠苗助长——揠：拔。拔高禾苗，帮它长。比喻违背事物的发展规律，求其速成，反而坏事。
读一读，说说每组的两个句子有什么不同。
这个人最后想出了什么办法帮助禾苗长高？
一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。
第12课寓言二则《揠苗助长》课件
这点儿本事啊！“于是，老虎大吼一声，猛扑上去，张开血盆大口，痛痛快快地饱
餐了一顿。
（胆子更大）
小组合作
1.从2至5自然段任意选择 一段，读一读，说一说老虎 的心情。 （） （） （） （）
2.简单谈一谈： 驴为什么被老虎吃掉了？
3.画一画、说一说“黔驴技穷” 的意思。
《孟子.公孙丑上》 《柳宗元.黔之驴》
（害怕）
4.又过了几天，老虎习惯了驴的叫声，大着胆子向驴靠得更近了。它想试探驴
有什么本领，便故意在驴面前走来走去。驴呢，好像并没有什么特殊本领，一切
相安无事。
（胆子变大）
5.渐渐地，老虎试着拿尾巴抽打驴，拿身体碰撞驴。这下子可把驴惹恼了，只见
驴用后蹄猛踢了老虎一脚。被踢的老虎却觉得一点儿也不疼，心想：“原来你只有
3.画一画、说一说“黔驴技穷” 的意思。
2. 山上有一只老虎经常出没。那只老虎第一次见到驴时非常惊讶，觉得它身
材高大，以为它是神兽，不敢靠近，只是远远地看着。
（惊讶）
3. 过了几天，老虎想看清驴长什么样子，于是小心翼翼地朝驴的方向前进了几步。
驴大叫起来，声音回荡在山谷间。老虎吓了一跳，以为驴要吃自己，落荒而逃。
怎样揠苗？
找一找 画一画 读一读
一天，他终于想出了办法，就急忙 跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从 中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。
腰火满别也热头人酸的大都太汗、扛阳、背着烤口也锄着干疼头大舌、回地燥腿家，都了那麻，个了那人，个那人个人
把禾苗一棵一棵往高里拔。
筋筋疲疲力力尽尽
一天，他终于想出了办法，就急忙跑 到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔，从中 午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。
他回到家里，一边喘气一边说 ：“今天 可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗 都长高了一大截。”
新部编人教版二年级语文下册《寓言二则：亡羊补牢》教学课件
知识链接
战国时楚襄王整天吃喝玩乐，把劝他的大臣庄辛赶出楚国。五个月后秦国攻打楚国，很快占领楚都。楚襄王后悔不已，派人到赵国请回庄辛，庄辛说：“见兔而顾犬，未为晚也；亡羊则补牢，未为迟也。”
学完《亡羊补牢》，你明白了什么道理？
我会说
我会用
生活中，也常有类似“亡羊补牢”的事情发生，请联系自己的生活实际说一说。
丢了羊
劝他
没有
又丢了羊
后悔
窟窿
羊圈
整体感知
窟窿
狼把羊叼走了
品析感悟
默读第1-3自然段，思考： 第一次丢羊后，街坊是怎样劝他的？养羊人又是怎样回答的？
赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！
羊已经丢了，还修羊圈干什么？
关心、着急
不以为然
默读第4—5自然段，思考： 第二次丟羊后，养羊人 是怎样想、怎样做的？
检查生字词
亡
牢
圈
寓
则
钻
叼
坊
悔
小羊吃草
此
听读课文，这篇寓言讲了一个什么故事？
整体感知
一个养羊人________，街坊______修羊圈，养羊人______听从劝告，第二天，他__________，他很______，于是赶紧把______堵上，把______修好，从此他的羊再也没丢过。
课外拓展
杞人忧天
12.寓言二则—亡羊补牢
人教版部编教材语文二年级下册
狐假虎威
自相矛盾
守株待兔
寓言：用短小有趣的故事，说明深刻的道理。
资料袋
寓言二则 亡羊补牢 羊圈 钻进 叼走 街坊 后悔 劝告 从此 丢失
寓言二则 亡羊补牢 羊圈 钻进 叼走 街坊 后悔 想，现在修还不晚。他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。
战国时楚襄王整天吃喝玩乐，把劝他的大臣庄辛赶出楚国。五个月后秦国攻打楚国，很快占领楚都。楚襄王后悔不已，派人到赵国请回庄辛，庄辛说：“见兔而顾犬，未为晚也；亡羊则补牢，未为迟也。”
学完《亡羊补牢》，你明白了什么道理？
我会说
我会用
生活中，也常有类似“亡羊补牢”的事情发生，请联系自己的生活实际说一说。
丢了羊
劝他
没有
又丢了羊
后悔
窟窿
羊圈
整体感知
窟窿
狼把羊叼走了
品析感悟
默读第1-3自然段，思考： 第一次丢羊后，街坊是怎样劝他的？养羊人又是怎样回答的？
赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！
羊已经丢了，还修羊圈干什么？
关心、着急
不以为然
默读第4—5自然段，思考： 第二次丟羊后，养羊人 是怎样想、怎样做的？
检查生字词
亡
牢
圈
寓
则
钻
叼
坊
悔
小羊吃草
此
听读课文，这篇寓言讲了一个什么故事？
整体感知
一个养羊人________，街坊______修羊圈，养羊人______听从劝告，第二天，他__________，他很______，于是赶紧把______堵上，把______修好，从此他的羊再也没丢过。
课外拓展
杞人忧天
12.寓言二则—亡羊补牢
人教版部编教材语文二年级下册
狐假虎威
自相矛盾
守株待兔
寓言：用短小有趣的故事，说明深刻的道理。
资料袋
寓言二则 亡羊补牢 羊圈 钻进 叼走 街坊 后悔 劝告 从此 丢失
寓言二则 亡羊补牢 羊圈 钻进 叼走 街坊 后悔 想，现在修还不晚。他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。