1950年至2011年全球主要国家城市化率比较
2024年全球城市化率持续提升
汇报人：XX
汇报时间：20XX/01/01
未来城市化率提升的区域和城市群
欧洲：德国、英国、法国等 地区
非洲：尼日利亚、埃及、南 非等地区
亚洲：中国、印度、东南亚 等地区
美洲：美国、加拿大、巴西 等地区
大洋洲：澳大利亚、新西兰 等地区
城市群：长三角、珠三角、 京津冀等地区
未来城市化率提升的驱动因素和趋势
添加标题
添加标题
添加标题
经济发展：城 市化是经济发 展的必然结果， 随着全球经济 的增长，城市 化率也将持续
提升。
人口迁移：随 着农村人口向 城市迁移，城 市人口将持续 增加，推动城 市化率的提升。
基础设施建设： 城市基础设施 建设的完善和 升级，将吸引 更多的人口向 城市迁移，推 动城市化率的
提升。
添加标题
政策支持：各 国政府对城市 化发展的政策 支持，如土地 政策、财政政 策等，将促进 城市化率的提
升。
历年全球城市化率变化
1950年：全球城市化率约为30% 1980年：全球城市化率约为40% 2000年：全球城市化率约为50%
2020年：全球城市化率约为60%
预计2024年：全球城市化率将超过65%
城市化率增长速度：近年来有所放缓，但 仍保持增长趋势
全球城市化率分布情况
发达国家城市化率普遍较高，如美国、日本、德国等 发展中国家城市化率相对较低，如印度、巴西、南非等 非洲城市化率最低，但增长速度较快 亚洲城市化率增长最快，尤其是中国和印度
日本城市化率对环境和社会产生 了一定的影响，如城市拥堵、环 境污染等
印度城市化率
印度城市化率逐年上升 主要城市：新德里、孟买、加尔各答等 城市化带来的问题：交通拥堵、环境污染、贫富差距等 政府政策：推动城市化进程，加强基础设施建设，改善城市环境
世界城镇化发展历程及其经验
世界城镇化发展历程及其经验[提要] 从世界城镇化发展历程看，城镇化表现出明显的阶段性和不平衡性，各国城镇化动力机制也不尽相同。
从中总结的经验教训有：城镇化不能脱离农业现代化；城镇化水平要与经济发展水平相适应；城镇化要遵从市场调节，也要在政府合理有效的宏观调控下推进；城镇化应集约利用土地，避免过度郊区化。
关键词：世界；城镇化；历程；经验一、世界城镇化历程与特点（一）城镇化进程阶段性明显。
18世纪后期开始的工业革命可以视为世界现代城镇化的发展开端，所以世界城镇化发展至今已经历了两个世纪有余，整个进程表现出明显的阶段性特征。
第一阶段是1800～1900年，这100年是欧洲工业革命的初期，城市人口随着城市工业的发展逐渐增加，但增速非常缓慢，世界城镇化率由1800年的5.3%提高到1900年的13.6%，100年仅提高了8.3个百分点。
这一阶段也没有形成城市体系。
第二阶段是1900年至今，可视为城镇化的快速发展阶段。
2000年，世界城镇化率为46.6%，比1900年提高了33个百分点，这100年城镇化增速是上100年的3倍。
进入21世纪，世界城镇化保持快速发展，2008年世界城市人口比重超过50%，到2011年，世界城镇化率提高到52%。
（二）城镇化发展不平衡。
城镇化在地域和发展上的不平衡性也是伴随世界城镇化进程的显著特征。
工业化起步于欧洲国家，所以欧洲国家的城镇化进程也较其他国家快，随着时间的推进，城镇化在各地域的差异明显。
根据2011年版《世界城市化展望》数据，2011年较发达地区居住在城市的居民比例为78%，而这一比例在欠发达地区只有47%。
从国家的城镇化率的比较上也可看出这种不平衡，新加坡很早就实现了城镇化，2000年以后其城镇化率即为100%，美国、英国、日本等发达国家的城镇化率在2011年分别达到82.4%、79.6%和91.1%，而孟加拉国、柬埔寨和斯里兰卡的城镇化率还都在30%以下。
二、典型国家城镇化进程由于国情、发展环境和发展战略的不同，各国城镇化进程表现出一定的差异，甚至形成了完全不同的城镇化模式。
国内外关于城镇化水平的衡量标准
国内外关于城镇化水平的衡量标准本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！中央明确指出，解决好“三农”问题，必须协调推进工业化、城镇化和农业现代化，努力形成城乡经济社会发展一体化新格局；国务院在批复北京城市总体规划时，也提出了“以建设世界城市为努力目标，不断提高北京在世界城市体系中的地位和作用”的要求。
这都促使北京积极稳妥地加快城镇化步伐。
为更好地理解城镇化的实质，我们就如何衡量和比较国内外城镇化水平的问题，进行了研究。
一、城镇化水平的核算方法城镇化与城市化并没有实质的区别。
我国长期存在“城市化”和“城镇化”两种提法，指的都是相对于“乡”而言的“城”发展壮大的过程，相对应的英文也是同一个词（Urbanization，为避免翻译不准确影响读者理解，个别地方引用了原文）。
中国城市与区域规划学界和地理学界1982年召开的“中国城镇化道路问题学术讨论会”，曾指出城市化与城镇化为同义语，并建议以“城市化”替代“城镇化”。
国家正式文件曾使用过“城市化”的提法。
2000年发布的《中共中央、国务院关于促进小城镇健康发展的若干意见》提出“加快我国城镇化进程”，此后国家正式文件都使用“城镇化”的提法。
之所以使用“城镇化”而不是”城市化”的提法，主要是因为我国曾长期实行“控制大城市规模，合理发展中等城市，积极发展小城市”，以及“避免农民向大中城市盲目流动”的政策；而“城”一般被理解为县级市或更高级别的地方，“镇”则一般理解为建制镇或集镇，“城镇化”的提法可以引起对“镇”的重视，防止片面发展大中城市的倾向。
只要我们正确理解党的十七大提出的“走中国特色城镇化道路，按照统筹城乡、布局合理、节约土地、功能完善、以大带小的原则，促进大中小城市和小城镇协调发展”，就不会对“城镇化”的理解产生歧义。
下面一般使用“城镇化”的提法，涉及国外部分则使用“城市化”的提法。
中国近代工业化进程和城市化发展
中国近代工业化进程和城市化发展近代工业化进程和城市化发展是中国现代化发展的两个重要方面。
自19世纪末，西方强国侵略中国后，尤其是1840年以后，中国开始逐渐融入全球经济体系，进入了工业化和城市化的时代，虽然在过程中遇到了很多的挫折，但从整体上看，中国在工业化和城市化方面取得了不小的进展。
一、工业化进程在工业化方面，中国经历了一个漫长和曲折的历程。
如果说，1840年开始的第一次鸦片战争是中国工业化的开端，那么直到1952年机械工业统计年报的出现，中国的工业化进程才迈上较为规范的轨道。
不难看出，在这一百余年中，中国工业化的进程步履维艰，面临着各种挑战和困难，包括由于国内统治者的腐败和失职，以及国际和地缘政治环境的影响导致的工业化缓慢和停滞。
然而，尽管在近代工业化方面的起步、发展和进程都较为困难，但是中国还是在这一领域中创造出了一系列的“第一”。
例如，1907年，沈阳烟草制造厂是中国第一个已知的连续生产商业品的机械化工厂。
1916年，天津发电厂是今“电力二十厂”的前身，是中国大陆第一个大规模的电厂。
1927年，汉阳轻轨车辆厂是中国第一家生产轻轨车的轨道交通装备生产厂。
另外，在20世纪初叶，中国有一支由商帮所组成的强大民间工业队伍，他们重视科技创新和专业人才的引进，创办了一批集机器制造、矿山、轻纺、印刷、造船、造枪等行业于一体的现代化企业。
例如，创办于1903年的“三百工”的代表之一浏阳机器制造所，创造出了当时中国最先进的两台“横式外转子涡轮发电机”。
针对这种情况，中国的政府也在不断调整工业化的方向和途径。
20世纪50年代后期，中国开始进行钢铁、电力、石油化工、化学肥料、航天等大规模投资以及大搞人才培养等工作，这给中国的工业化打下了坚实的基础，并且推进了一系列重要的科研成果，如中国自主发明了第一架无人机（1974年），第一架飞毯式飞机（1983年）和第一架游弋式导弹鱼雷（1985年）等等。
当前，随着中国近代工业化的逐渐深入，特别是加入世界贸易组织后，中国能够在技术、产业和市场等多方面强势施展，从而在全球工业化和现代化建设中扮演着越来越重要的角色。
最新人教版高中地理必修二教案全套(附教学计划)
最新人教版高中地理必修二教案全集人教版高中地理必修二教学计划一、指导思想与教学目标本学期高一地理采用人教版教材，教学内容是地理必修2，人文地理部分，主要介绍人地环境的基础知识、人文地理环境各要素之间的相互关系，要求学生能独立或合作进行人文社会的分析和调查;掌握阅读、分析、动用地理图表和地理数据的技能。
二、教学内容高中地理必修2第一至第六单元。
三、学情分析从上期期末考试情况看，四个班的成绩比较趋于统一，但抽象思维和逻辑思维能力都比较欠缺，有待进一步提高。
同时高一学生由于初中对地理课不够重视，无论学科知识、学科能力都较薄弱，新课程以专题的方式进行学习，对他们来说会存在较大困难。
而且学生对自主、合作、探究的学习方式会有较大的兴趣，但专题式的探究学习，部分学生会感到有困难，不易把握知识点。
四、教学具体措施1.备课时重点研究教材和学生，圈出难点、重点，把知识分为了解层次、识记层次、掌握并运用层次，针对学生的现有知识结构做到有的放矢，运用恰当的教学方法帮助学生突破难点，掌握重点，熟记基础知识。
2.重点放在课堂教学上。
要做到先管后教，以提高学生兴趣和积极性为主，运用多媒体和直观教学手段，以及学生所见所闻的现有知识，激发其学习热情，启发其积极思维，开拓其动脑、动手能力。
3.课堂练习应紧扣课堂讲解的内容，从易到难，深入浅出，循序渐进，以中低档题目为主，做到有梯度有层次地推进教学，使学生能在识记、听懂课堂内容的前提下就能做对，从而达到消化课堂内容，体验成功的感觉。
4.作业批改时应做好总结，把那些学生得分率低的地方记录下来，以利于改进教学方法，总结教学经验，查漏补缺。
同时，要做到认真批改，对那些掌握得好的学生不吝表扬，后进生鼓励支持，中等生促进加油提高，批示时注意语言的感召力，起到潜移默化的激励作用。
5.培养学生的竞争意识，抓好“记忆改变学习计划”，开展班级竞争，激发其学习动力，最大限度地调动其积极性，教师应通过适当的知识竞赛让学生参与竞争，达到成绩总体提高的目的。
世界城镇化发展历程及其经验
来吸引存款。
余额宝， 不要 因为它的暂时性的高收益而变得盲 目。无 论是支
付 宝 公 司还 是 相 关 监 管 部 门 ，都 应 采 取 积 极 的措 施 来 应 对 风
四、 发展 余额 宝 的建 议
为销售角色 ， 支付 宝只是支付平 台。 这种行为实际上是在打“ 擦
边球 ” ， 从 监 管层 面 来 说 ， 余额 宝 并 不 合 法 或 者 说 只 是 没 有 违
提供服务和有效控制风险 。建立客户数据资源仓库 ， 掌握客户 的基 本信息 ， 对其投 资意愿、 风 险偏好等相 关信 息进行 内部整 合， 对数据进 行智能化 分析 ， 细分客户群体。 明确提醒用户购 买 余额宝所存在 的风 险， 尊重用户 知情权 ， 增加产品透明度。
依 据 职 责 规 范其 支付 行 为 。 同 时 ， 余 额 宝 要 处 理 好 与银 行 的 关
（ 三） 政 府监 管 风 险 。 在 监 管 方 面 ， 按 照 央 行对 第 三 方 支 付 平 台的管理规定 ， 余额宝 可以购买协议存款 ， 但 能 否 购 买 基 金 并 没 有 明确 的 规 定 。 再者， 根据相关规定 ， 第 三 方 支 付 公 司不 能 代销基 金 ， 因此余额宝一 直宣称 ， 该 货 币基 金 是 由天 弘 基 金 作
五、 总 结
法， 照 目前情况来看， 监管部 门并没有 叫停余额 宝， 但是 一旦发
难， 余额宝很可能会被叫停 。
（ 四） 银行 竞争风险 。 支付宝公司的第三方支付业务的发展
已经 对 银 行 的支 付 业 务 产 生 了一 定 的冲 击 ， 随后 推 出 的 余 额 宝 业 务 更 是 在争 夺 银 行 的 活期 存 款 业 务 和 理 财 业 务 的利 润 。 而由 于 支 付 宝 公 司 的 第 三 方 支 付 平 台是 寄居 在 各 大 银 行 系 统 上 运
全球各国城市化率比较
1955 31.4 57.7 19.6 8.4 21.1 22.2 12.8 16.2 6.4 1.9 9.2 45.0 8.3 5.4 6.4 9.1 3.9 30.9 11.9 3.0 27.9 2.1 27.5 14.9 8.8 3.5 4.4 14.5 11.6 15.8 8.9 11.4 17.1 5.5 28.1 20.7 20.4 14.1 14.7 28.5 26.1 34.8 23.2 27.7 8.6 35.2 31.1 39.8 2.9
1.4 13.4 42.2 1.8 9.7 5.0 3.8 14.2 10.0 10.3 15.4 6.7 10.0 13.0 8.5 3.1 4.9 10.2 51.4 17.2 12.6 4.4 17.5 17.8 11.8 85.2 96.9 31.0 53.4 20.0 21.4 21.6 16.6 32.7 36.4 26.5 29.4 45.0 28.9 16.0 5.8 4.3 2.1 17.0 27.5 10.6 2.7 17.5 15.3 15.4 26.8
8
9 10 11
12
13
14
15
116 360 418 458 104 608 702 764 626 704 922 51 31 48 196 268 368 376 400 414 422 275 512 634 682 760 792 784 887 908 923 112 100 203 348 616 498 642 643 703 804 924 830 208 233 234 246 352 372 833 428
10.2 12.4 7.2 20.4 16.2 27.1 99.4 16.5 9.9 11.6 28.8 4 35.1 71.0 37.0 61.5 32.0 37.3 8.6 79.2 21.3 30.6 24.8 54.5 5.8 51.3 39.7 26.2 27.6 54.2 53.0 38.3 16.5 25.6 44.1 30.0 35.5 69.7 41.4 68.0 49.7 17.4 43.0 72.8 40.1 52.9 46.4
2024年鲁科版高三地理下册阶段测试试卷232
2024年鲁科版高三地理下册阶段测试试卷232考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______ 姓名：______ 班级：______ 考号：______总分栏题号一二三四总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、以下四幅图所表示的发展农业生产时分别改造的区位因素是：A. 通风、地形、水源、土壤B. 光照、土壤、地形、水源C. 湿度、土壤、地形、水源D. 温度、地形、水源、土壤2、下表是地球不同纬度地区二分二至日到达地表的太阳辐射日总量(焦/平方厘米·日)状况。
造成同一纬线上太阳辐射量季节变化的主要原因是( )。
3月21日6月22日9月23日12月22日90°N 0 4 644 0 070°N 1 322 4 364 1 305 050°N 2 481 4 268 2 452 75730°N 3 343 4 205 3 301 2 0080°N 3 862 3 406 3 816 3 63630°S 3 343 1 883 3 301 4 48950°S 2 481 711 2 452 4 55670°S 1 322 0 1 305 4 66190°S 0 0 0 4 958A. 黄赤交角的存在B. 公转速度的变化C. 自转速度的变化D. 日地距离的变化3、岩石组成了地球的坚硬外壳——岩石圈，下列说法正确的是（）A. 岩石圈就是地壳B. 岩石圈位于软流层之上C. 岩石圈由岩浆岩组成D. 岩石圈主要指土壤层以下的岩石部分4、如图示意我国某新能源汽车企业发展历程。
据此完成1-3题。
该企业在进入汽车领域的第3年就推出纯电动轿车主要得益于（）A. 市场需求量大B. 劳动力素质高C. 汽车组装基础好D. 核心部件生产经验丰富5、图表示我国某地房屋内的光照情况，据图判断该地的经度大约是A. 86°EB. 90°EC. 150°ED. 无法判断6、【题文】图为我国西部某区域7月均温（℃）等值线图；导致甲；乙两地气温差异的主要。