孟德尔的豌豆杂交1相对性状有显性性状和隐性性状之分
高中生物人教(2019)必修2第1章第1节第1课时 孟德尔一对相对性状杂交实验的过程和解释
微思考1玉米也是常用的遗传实验材料,请分析原因。
提示:(1)雌雄同株且为单性花,便于人工授粉。(2)生长周期
短,繁殖速度快。(3)相对性状差别显著,易于区分和观察。(4)
产生的后代数量多,统计更准确。
微判断基于对豌豆杂交实验技术的理解,判断下列说法是否
正确。
(1)豌豆是自花传粉植物。( √ )
(2)豌豆在杂交时,父本需要人工剪除雌蕊。( × )
的高茎和矮茎(同一性状,高度不同)为一对相对性状。
②性状分离的条件是“在杂种后代中”,若双亲包含两种性状,
子代又同时出现两种性状,则不属于性状分离。
(2)交配类
方式 含义
杂交 遗传因子组成不同的个体间相互交配
遗传因子组成相同的个体间相互交配。
自交 植物体中自花受粉和雌雄异花的同株受
粉都属于自交
测交 杂种子一代与隐性纯合子交配
典例剖析 在香水玫瑰的花色遗传中,红花、白花是一对相
对性状,受一对遗传因子(用R、r表示)的控制。从下面的杂
交实验中可以得出的正确结论是(
)
A.红花为显性性状
杂交组合
后代性状
B.红花A的遗传因子组成为Rr
红花A×
一
全为红花
C.红花C与红花D的遗传因子
白花B
组成不同
红花与白花
红花C×
D.白花B的遗传因子组成为Rr 二
传
实验结果易于观察和分析
2.豌豆人工异花传粉的步骤
3.相关概念
(1)相对性状:一种生物的同一种性状的不同表现类型。
(2)自花传粉:两性花的花粉落到同一朵花的雌蕊的柱头上
的过程,也叫自交。
(3)异花传粉:两朵花之间的传粉过程。
(4)父本:不同植株的花进行异花传粉时,供应花粉的植株。
孟德尔的豌豆杂交实验(二)
1.2 孟德尔的豌豆杂交实验（二）知识梳理知识点一．两对相对性状的杂交实验1．实验过程：具有两对相对性状的个体杂交，得F1，F1再自交得F22．Ｆ１全为显显，Ｆ２出现性状分离，有显显，显隐，隐显和隐隐，其比例9:3:3:13．对自由组合现象的解释⑴． Y和y决定黄、绿；R和r决定圆、皱，这两对相对性状的是彼此独立，互不干扰的；⑵．亲本基因型YYRR和yyrr分别产生YR、yr一种配子；F1的基因型为YyRr，表现型为显显⑶． F1产生配子时，按照分离定律，Y与y、R与r分离，同时这两对遗传因子自由组合，Y与R组合成YR配子；Y与r组合成Yr配子；y与R组合成yR配子；y与r组合成yr配子。
四种雄配子和四种雌配子的比例均为1：1：1：1⑷．四种雌雄配子结合机会均等，结合方式有16种，在这16种组合中，共有9种遗传因子组合，决定4种性状表现，比例为9：3：3：14．对自由组合现象解释的验证——测交方法：测交实验过程：YyRr × yyrr结果：测交后代有四种性状，比例为1：1：1：1，符合预期设想5．自由组合定律控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。
6．自由组合定律的简便运用凡满足基因自由组合定律的习题，都可化简为基因的分离定律的习题，再按同时出现的概率等于各自概率的乘积来解之，十分方便。
知识点二．孟德尔获得成功的原因1.正确选用豌豆做实验材料是成功的首要条件。
2.在对生物的性状分析时，首先针对一对相对性状进行研究，再对多对性状进行研究。
3.对实验结果进行统计学分析。
4.科学地设计了实验程序。
知识点三．F2的表现型与基因型的比例关系1.F2共有9种基因型，4种表现型2.双显性占9/16，单显各占3/16，双隐性占1/163.纯合子占4/16（1/16YYRR+1/16YYrr+1/16yyRR+1/16yyrr），杂合子占1-4/16=12/164.F2中，双亲类型（Y_R_、yyrr）占10/16，重组类型占6/16（3/16Y_rr+3/16yyR_）知识点四．分离定律与自由组合定律的区别与联系1、假说一演绎法是现代科学研究中常用的方法，包括“提出问题、作出假设、验证假设、得出结论”四个基本环节。
高一生物必俢二知识点归纳
高一生物必俢二知识点归纳一、遗传因子的发现1. 孟德尔的豌豆杂交实验（一）孟德尔选择豌豆做遗传实验材料那可是相当明智的。
豌豆是自花传粉、闭花受粉的植物，自然状态下一般都是纯种呢。
他用高茎豌豆和矮茎豌豆杂交，发现子一代（F1）都是高茎的。
这就很有趣啦，就像有个神秘的力量在控制着豌豆茎的高矮。
其实呀，孟德尔把在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象叫做性状分离。
他还提出了一些概念，像相对性状，比如说豌豆的高茎和矮茎就是一对相对性状。
孟德尔还提出了分离定律。
简单说就是在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。
2. 孟德尔的豌豆杂交实验（二）他又做了两对相对性状的杂交实验，用黄色圆粒豌豆和绿色皱粒豌豆杂交。
子一代（F1）全是黄色圆粒的。
这时候他就想，这两对相对性状是怎么遗传的呢？他让F1自交，结果在子二代（F2）中出现了四种表现型，比例是9:3:3:1。
这就表明不同对的遗传因子在形成配子时是自由组合的。
于是就有了自由组合定律，就是控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。
二、基因和染色体的关系1. 减数分裂和受精作用减数分裂可重要啦。
在这个过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次。
对于进行有性生殖的生物来说，减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。
在减数第一次分裂前期，会有同源染色体联会的现象，形成四分体。
这就像小伙伴们手拉手一样。
然后同源染色体分离，非同源染色体自由组合，这就导致了配子中染色体组合的多样性。
2. 基因在染色体上科学家们发现基因和染色体的行为存在着平行关系呢。
摩尔根通过果蝇杂交实验证明了基因在染色体上。
他发现果蝇的红眼和白眼这对相对性状，红眼是显性性状，白眼是隐性性状。
高中生物必修二知识点总结(最全版)
生物必修2复习知识点第一章遗传因子的发现第1、2节孟德尔的豌豆杂交实验一、相对性状性状：生物体所表现出来的的形态特征、生理生化特征或行为方式等。
相对性状：同一种生物的同一种性状的不同表现类型。
1、显性性状与隐性性状显性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1表现出来的性状。
隐性性状：具有相对性状的两个亲本杂交,F1没有表现出来的性状。
附:性状分离:在杂种后代中出现不同于亲本性状的现象）2、显性基因与隐性基因显性基因：控制显性性状的基因。
隐性基因：控制隐性性状的基因。
附：基因：控制性状的遗传因子（ DNA分子上有遗传效应的片段P67）等位基因：决定1对相对性状的两个基因(位于一对同源染色体上的相同位置上）.3、纯合子与杂合子纯合子：由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体（能稳定的遗传，不发生性状分离）：显性纯合子（如AA的个体)隐性纯合子(如aa的个体）杂合子:由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体（不能稳定的遗传，后代会发生性状分离)4、表现型与基因型表现型：指生物个体实际表现出来的性状。
基因型：与表现型有关的基因组成.(关系：基因型＋环境→表现型）5、杂交与自交杂交：基因型不同的生物体间相互交配的过程。
自交：基因型相同的生物体间相互交配的过程。
（指植物体中自花传粉和雌雄异花植物的同株受粉）附：测交:让F1与隐性纯合子杂交。
(可用来测定F1的基因型，属于杂交）二、孟德尔实验成功的原因：（1）正确选用实验材料：㈠豌豆是严格自花传粉植物（闭花授粉)，自然状态下一般是纯种㈡具有易于区分的性状（2)由一对相对性状到多对相对性状的研究（从简单到复杂)（3）对实验结果进行统计学分析（4）严谨的科学设计实验程序:假说———-—--演绎法★三、孟德尔豌豆杂交实验（一)一对相对性状的杂交：P:高茎豌豆×矮茎豌豆DD×dd↓ ↓F1：高茎豌豆 F1： Dd↓自交↓自交F2：高茎豌豆矮茎豌豆 F2：DD Dd dd3 ： 1 1 ：2 ：1基因分离定律的实质：在减数分裂形成配子过程中，等位基因随同源染色体的分开而分离,分别进入到两个配子中,独立地随配子遗传给后代（二）两对相对性状的杂交：P: 黄圆×绿皱 P：YYRR×yyrr↓ ↓F1：黄圆 F1: YyRr↓自交↓自交F2：黄圆绿圆黄皱绿皱 F2：Y--R—— yyR-— Y--rr yyrr9 ：3 ： 3 ： 1 9 ： 3 ： 3 ：1在F2 代中：4 种表现型：两种亲本型：黄圆9/16 绿皱1/16两种重组型:黄皱3/16 绿皱3/169种基因型：纯合子 YYRR yyrr YYrr yyRR 共4种×1/16半纯半杂 YYRr yyRr YyRR Yyrr 共4种×2/16完全杂合子 YyRr 共1种×4/16基因自由组合定律的实质:在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
第四节人的性别遗传课件2022-2023学年人教版生物八年级下册
课后习题
1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）男女性别也属于人的性状，与遗传有关。（ √ ）
（2）生男生女是由卵细胞含有的性染色体决定的（ × ）
2、填写下列图解。
X
XX
产生精子
Y
产生卵细胞
X
XY
20
课后习题
3.有些人认为：生男还是生女，责任全在女性。你认为这种说法正确吗？ 为什么？ 不正确。女性的性染色体为X和X，男性的性染色体为X和Y。女性产生的卵 细胞仅有一种，含X染色体，男性产生的精子含X或Y染色体。当含X染色体 的卵细胞与含Y染色体的精子结合时，受精卵的染色体组成为XY，将发育成 男孩；当卵细胞与含X染色体的精子结合时，受精卵的染色体组成为XX，将 发育成女孩。受精时精子与卵细胞的结合是随机的，所以这种说法不正确。
（2）全班模拟精子与卵细胞随机结合的结果又是怎样的？
全班的实验次数比小组实验次数多，累计可达到200多次，因此，全班同学的实验结 果更接近于1∶1。
（3）模拟精子与卵细胞随机结合的结果说明了什么问题？
含X和Y的两种精子与卵细胞结合是随机的。所以，生男生女的机会是均等的。
想一想，议一议
龙凤胎是怎么来的呢？
4
听说别人家添了个小宝宝， 人们不禁要问“是男孩还是女 孩？”可见，新生儿的性别是 人们普遍关注的问题，不少人 为生男孩，到处烧香拜佛，求 医问药；有的妇女因为生了女 孩而备受责难。那么，生男生 女到底是怎么回事呢？
5
一 男女染色体的差别
视频：男女染色体的差别
1902年，科学家在观 察中发现，男性体细胞中 有一对染色体与别的染色 体不同，它们两者之间形 态差别较大，而且与性别 有关，所以把这对染色体 称为性染色体。
新人教版___第三节__基因的显性和隐性
1、一对夫妇都是双眼皮，他们的女 儿却是单眼皮，写出他们一家三口的 Aa, Aa, aa 。 基因组成， 2、假如他们再生一个孩子，这个孩 子是双眼皮的机率是多少？ 75%
运用遗传图谱
解释实验现象
亲代性状 （父方）双眼皮 × 双眼皮(母方） 亲代基因 生殖细胞基因
Aa A
a
Aa
A
a
受精卵基因 子代基因 子代性状
运用遗传图谱 子1代性状 子1代基因 生殖细胞基因
解释实验现象
（父方）高茎 × 高茎(母方）
Dd D
d
Dd
D
d
基因组成是 Dd的，虽然d 控制的性状不 表现，但d并 没有受D的影 响，还会遗传 下去。
受精卵基因 子2代基因 子2代性状
DD Dd DD
Dd
dd dd 矮茎
Dd Dd
高茎 高茎 高茎
2、如果再把杂种高豌豆（即子一代）的种子种下 去， （1）它后代（即子二代）的性状有几种表现？ 两种，有高有矮 （2）基因组成分别是什么？
AA AA 双眼 皮
Aa Aa 双眼 皮
Aa Aa 双眼 皮
AA aa 单眼皮
生殖过程中基因的变化图解
能卷舌
？ 能卷舌
不能卷舌
探究目标三：禁止近亲结婚
1.为什么要禁止近亲结婚？
假设父母均为正常，但均携带致病的隐性基因（Aa），那么：
父（Aa） 母（Aa）
A
a A a Aa aa
AA
Aa 得病！
致病基因
AA 显性基因 Aa
表现有病 表现有病 表现有病 表现正常
隐性基因 aa
Aa
亲缘关系越近， 遗传基因越相似
家族有遗传病， 或携带致病基因
1.1孟德尔的豌豆杂交实验(一) 第1课时-人教版生物必修2导学案(含参考答案)
人教版生物必修2导学案1.1孟德尔的豌豆杂交实验(一) 第一课时一、课标教学策略知识点教学突破策略学习技巧点拨孟德尔生平搜集孟德尔生平事迹相关资料观看、倾听,搜集整理豌豆作为遗传实验材料的优点结合图片等资料进行介绍,或在熟悉豌豆的同学叙述的基础上进行总结观察、倾听,与自己熟悉的植物进行比较一对相对性状的杂交实验从孟德尔的角度出发,以问题为线索,引导学生重温实验沿着科学历史本来的轨迹,通过质疑和推理来学对分离现象的解释相对性状、显性性状、隐性性状、纯合子、杂合子结合杂交实验和解释的教学适时提出相关概念运用比较的方法辨析,理顺相关概念间的关系二、知识体系梳理一、用豌豆作遗传实验材料易成功的原因1.豌豆是①自花传粉植物,而且是②闭花受粉。
2.豌豆还具有③易于区分的性状。
二、一对相对性状的杂交实验1.相对性状是指一种生物的④同一种性状的不同表现类型。
2.显性性状是指⑤中显现出来的性状。
3.隐性性状是指子一代中⑥显现出来的性状。
4.P:纯种高茎豌豆×纯种矮茎豌豆→F1:高茎F2:高茎∶矮茎=⑦3∶1。
5.在杂种自交后代中,同时出现显性性状和隐性性状的现象叫作⑧性状分离。
三、对分离现象的解释1.生物的性状是由⑨遗传因子决定的。
2.体细胞中遗传因子是⑩成对存在的。
3.生物体在形成生殖细胞——配子时,成对的遗传因子彼此分离,分别进入不同的配子中。
配子中只含有每对遗传因子中的一个。
4.受精时,雌雄配子的结合是随机的。
三、预习效果检测1.下列不属于．．．相对性状的是( )。
A.狗的卷毛与长毛B.猫的黑色与白色C.豌豆花的红与黄D.小麦的有芒与无芒2.在孟德尔的豌豆杂交实验中,必须对母本采取的措施是( )。
①开花前人工去雄②开花后人工去雄③去雄后自然授粉④去雄后人工授粉⑤授粉后套袋隔离⑥授粉后自然发育A.①③⑤B.②④⑥C.①③⑥D.①④⑤的是( )。
3.下列是对“一对相对性状的杂交实验”中性状分离现象的各项假设性解释,其中错误．．A.生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的B.体细胞中的遗传因子成对存在,互不融合C.配子中只含有每对遗传因子中的一个D.生物的雌雄配子数量相等,且随机结合4.下列叙述中正确的是( )。
1.1 孟德尔的豌豆杂交实验(一)
制相对性状的基因，叫做等位基因。例如Dd。分析： DD和dd是不是等位基因？
纯合子(纯种)： 含有相同基因的配子结合而成的合子发
育而成的个体，这样的个体叫做纯合子。例如DD和dd。
杂合子(杂种)： 含有不同基因的配子结合而成的合子发
育而成的个体，这样的个体叫做杂合子。例如Dd。
(1)如果两个正常的双亲生了一个患有此病的女儿和 一个正常的儿子,那么这个儿子携带此隐性基因的概率 为_____2_/_3.
(2)如果这个正常儿子与一正常女人结婚,他们的第一 个孩子患有此病,那么第二个孩子也是此病的概率是 ___1__/.4
(3)如果这个正常儿子与一正常女人结婚,而这女人的 兄弟有此病,那么他们的第一个孩子患有此病的概率为 ______1./9
2：基因分离规律说明 ：
① 时间： 减数分裂
② 细胞学基础： 同源染色体的分离
③ 实质： 等位基因的分离
P 高茎
矮茎
DD × d d
减数分裂
配子 D 受精 d
F1
F1配子
D d 等位基因 减数分裂
④ 基因变化特点：
D
d
独立性 随机组合性
F2 D d
DD Dd Dd d d
六。解题方法总结 （一）显隐性状判定
A.b和c
B.a和c
B
C.a和b
D.只有a
8。 一对双眼皮的夫妇一共生了四个孩子，三个单眼 皮和一个双眼皮，对这种形象最好的解释是
A.3:1符合基因的分离规律 B.该遗传不符合基因的分离规律
C
C.这对夫妇每胎都有出现单眼皮的可能
D.单眼皮基因和双眼皮基因发生了互换
（四）各种交配结果及应用说明 1。交配结果
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知识的拓展与延伸
1、已知有酒窝与无酒窝是一对相对性状，决定有 酒窝的基因（D）是显性基因，决定无酒窝的基 因（d）是隐性基因。请问，一对无酒窝的夫妇 能生育出有酒窝的子女吗？为什么？
不能，因为这对夫妇体内不含D的基因，传递给 子女的只有d基因。
二、禁止近亲结婚
近亲结婚后代患遗传病的可能性大。
1、下列哪种性状是不能遗传的（ D ） A、单眼皮 B、白化病 C、色盲 D、伤疤
2、 牛的无角基因（B）对有角基因（b）为显 性。一头有角母牛和无角雄牛杂交，生了一 头有角小牛，则雄牛的基因组成是（ B ）
A、BB B、Bb C、bb D、Bb或bb
2、近亲结婚的危害是：‗大‗‗大‗提‗‗高‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗
二、禁止近亲结婚
祖父母、外祖父母
叔伯姑 父母
舅姨
堂表兄弟姊妹 兄弟 本人 姊妹 表兄弟姊妹
子女
孙子女
直系血亲和三代以内旁系血亲图谱
21-三体综合征 比正常人多一条21号 染色体，智力低下， 发育缓慢。眼间距宽； 外眼角上斜；口常半 张，舌常外伸。部分 夭折，50%伴有先天 性心脏病。
红绿色盲是一 种最常见的人类 遗传病。患者由 于色觉障碍，不 能像正常人一样 区分红色和绿色 。
白化病是由于基因不 正常而缺少酪氨酸酶， 这样酪氨酸就不能转 变成黑色素而表现出 白化症状。
一、孟德尔的豌豆杂交实验
1、相对性状有显性性状和隐性性状之分。 2、在相对性状的遗传中，表现为隐性性状的
基因组成只有一种：dd;表现显性性状的基 因组成有两个：DD或Dd.
奥地利人，天主神父。 1858-1865经过8年的杂交实验， 1865年发表了《植物杂交实验》 的论文。
自主学习（一）
1、孟德尔在高茎豌豆和矮茎豌豆的杂交实验中 ，选取了具有什么特点的豌豆作为种子？这样 的豌豆在做实验时有什么好处？
选取了具有明显相对性状的纯种豌豆，这样做能 够更清晰的观察到实验现象。
2、人的卷舌与非卷舌由一对等位基因R和 r控制，
某小孩的父母均能卷舌，这小孩却不能。说明卷
舌显是性
性性状，这小孩的基因组合是rr
。
Rr
父是亲的R基r 因。组合是
。母亲的基因组合
案例1：1839年1月，30岁的达 尔文，与他的表妹爱玛结婚。 他们六个孩子中有3个中途夭亡， 其余三个都是不育。
案例2：1840年二月，21岁的维 多利亚女王和她的表哥阿尔伯特 结婚，没有想到这场婚姻给他们 的生活带来巨大的不幸，他们一 共生了四个男孩，有三个患有遗 传病——血友病
D 生殖细胞的基因 d D d
受精卵的基因 DD Dd Dd dd
子二代的性状 高茎 高茎 高茎 矮茎
生殖过程中基因的变化
父 AA
A
能卷舌
精子
母 aa
a
不能卷舌
卵细胞
Aa
能卷舌
你知道了吗？
1、基因有 显性 和 隐性 之分。
2、相对性状有 显性性状和 隐性性状 之分。
3、基因组成DD、Dd表现 显性性状; dd表现 为 隐性 性状.
案例3：遗传学家摩尔根，也有 一场不该出现的婚姻，他与表 妹玛丽婚后的两个女儿都是 “莫名其妙的痴呆”从而过早 地离开人间，而惟一的男孩也 有明显的智力残疾。
摩尔根
自主学习（二）
1、我国婚姻法规定：‗直‗系‗‗血‗亲‗‗‗和‗三 旁‗代 系‗‗以 血‗内 亲‗‗的‗ 的旁系血亲之间禁止结婚。
患遗传病的可能性
3、人类白化病是由隐性基因（a）控制的，一
对肤色正常的夫妇如果生下了一个白化病孩
子，则这对夫妇及其孩子的基因组成分别是
（B） A、AA、aa、aa
B、Aa、Aa、aa
C、Aa、aa、aa D、Aa、AA、aa
4．已知有酒窝和无酒窝是一对相对性状，一
对夫妻的基因组成分别是AA和Aa，那么他们
的子女的基因组成可能是 （ A ）
生殖过程中基因的变化
父 AA
A
能卷舌
精子
Aa
母 aa
a
受精卵
不能卷舌
卵细胞
1、举例说出相对性状与基因的关系， 并描述控制相对性状的一对基因的 传递特点。
2、说明近亲结婚的危害。
3、增强实事求是的科学态度和运用 科学方法解释生命科学的有关问题。
遗传学奠基人孟德尔简介
（Mendel, 1822-1884）
A. AA 、Aa
B. Aa 、aa
C. AA 、 Aa 、aa
D. aa
5．已知双眼皮和单眼皮是一对相对性状，其
中双眼皮是显性性状(用D表示 )，单眼皮是
隐性性状(用d表示)。有一对夫妇均为单眼皮
，那么，他们生出基因型为DD子女的概率是
（ D）
A.100%
B.50% C.25%
D.0
2、请描述一下孟德尔的豌豆杂交实验过程。
一、孟 德 尔 的 豌 豆 杂 交 实 验
亲代
杂
交
子一代 子二代
？
自交Leabharlann 运用遗传图解 解释实验现象亲代性状
×
亲代基因 DD
dd
D 生殖细胞基因
d
受精卵的基因
Dd
高茎 子一代性状
自交？
运用遗传图解 解释实验现象
子一代的性状 子一代的基因
高茎 × 高茎
Dd Dd