第二节 人口迁移 鲁教版高一地理必修二
如果图中A、 、 是三个不同国家呢 是三个不同国家呢？ 如果图中 、B、C是三个不同国家呢？
1、下列人口流动行为中，哪些属于人口迁移（ ） 下列人口流动行为中，哪些属于人口迁移（ BCD 外出度假、旅游， A、外出度假、旅游，上街购物 B、张成高中毕业考取大学去异地读书 王艳从甲县A中学转到乙县B C、王艳从甲县A中学转到乙县B中学读书 D、聚居在叙利亚难民营的伊拉克难民 2、下列人口迁移事件中，哪些是国内迁移（AB 下列人口迁移事件中，哪些是国内迁移（ ） CD 哪些是国际迁移（ 哪些是国际迁移（ ） 北宋末年， A、北宋末年，由于战争引起的中原人民大规模南迁 19世纪末 世纪末， B、19世纪末，俄国向西伯利亚流放犯人 明清时期我国广东、 C、明清时期我国广东、福建等省的人民移居东南亚 15世纪 世纪， D、15世纪，非洲黑人被贩卖到美洲
二、人口流动
1、概念 人口流动指因工作、学习、旅游、 人口流动指因工作、学习、旅游、探亲等原因临 时或短期离开居住地活动， 时或短期离开居住地活动，而不变更户籍的人口移 动现象。 动现象。
区别 人口迁移 居住地永久性或长 期性改变， 期性改变，变更户 籍 临时或短期离开居 住地外出活动， 住地外出活动，且 不变更户籍 联系 人口迁移和流动 都是人口空间移 动的现象， 动的现象，都能 引起人口数量的 变化
（1）15世纪欧洲殖民贩卖非洲黑人奴隶到美 15世纪欧洲殖民贩卖非洲黑人奴隶到美 洲； （2）深圳、上海等大城市中的“民工潮”； ）深圳、上海等大城市中的“民工潮” （3）三峡工程大移民； （4）游牧民的迁徙，季节工的季节性流动； （5）叙利亚的国际难民 （1）、（3）、（5）是人口迁移 ）、（3）、（5 （2）、（4）是人口流动 ）、（4
4、二次世界大战以后的人口迁移
迁移原因：（1）政治因素 迁移原因：（ ：（1 地区间经济发展水平的差异（主要） （2）地区间经济发展水平的差异（主要） 新兴城市的出现、 （3）新兴城市的出现、旅游业的兴起等 迁移特点：1、从发展中国家迁往发达国家， 迁移特点： 从发展中国家迁往发达国家， 2、短期流动人口增多 3、迁移形式更加多样化 流向：北美、欧洲、大洋洲为人口迁入地区 流向：北美、欧洲、 亚洲、 亚洲、拉丁美洲为人口迁出地区
美国的移民政策
从50年代开始，美国多次修改移民法，规定只要是专业“精 50年代开始，美国多次修改移民法，规定只要是专业“ 年代开始 可不考虑国籍、资历和年龄，一律允许优先进入美国。 英”，可不考虑国籍、资历和年龄，一律允许优先进入美国。 1965年 美国又颁布“优惠制”新移民法， 1965年，美国又颁布“优惠制”新移民法，每年专门留出 万个移民名额给来自国外的高级专门人才。1990年 2.9 万个移民名额给来自国外的高级专门人才。1990年，布 什总统签署新的移民法，重点向投资移民和技术移民倾斜。 什总统签署新的移民法，重点向投资移民和技术移民倾斜。 鼓励各类专业人才移居美国。 鼓励各类专业人才移居美国。 为吸引优秀学生留居美国，美国对他们实行“绿卡制” 为吸引优秀学生留居美国，美国对他们实行“绿卡制”，给 予入籍优惠，结果外国留学生学成后约有一半定居美国， 予入籍优惠，结果外国留学生学成后约有一半定居美国，如 1991－1992年留美的约60万名外国留学生中 有近5 年留美的约60万名外国留学生中， 在1991－1992年留美的约60万名外国留学生中，有近5％毕 业后滞留美国或加入美国国籍。 业后滞留美国或加入美国国籍。
按
划分
迁移
迁移
下图中A、 、 是三个同一国家不同地区 是三个同一国家不同地区。 下图中 、B、C是三个同一国家不同地区。
属国内人口迁移： 属国内人口迁移： A11 → B1 A →A2 A11→ B1 C →D C1 1 →C2 2 C→ A C1 → A2 属国际人口迁移： 属国际人口迁移：
不属于迁移的: 不属于迁移的: 行政区域界线常被用来区分 是否发生人口迁移。 是否发生人口迁移。 A1 → A2，C1 → C2
第一单元
人口与地理环境
第二节 人口迁移
一、人口迁移的概念与分类
1.概念 1.概念
人口迁移是人口在地区之间迁出或迁入，而发生 人口迁移是人口在地区之间迁出或迁入， 永久性或 改变的人口移动现象。 居住地永久性 长期性改变的人口移动现象 居住地永久性或长期性改变的人口移动现象。 A、空间位移
人口迁移的特点
练习
有关自然环境因素对人口迁移的影响， 1.有关自然环境因素对人口迁移的影响，下列叙述 ) B A.自然环境因素一直是影响人口迁移的主要因素 B.自然环境因素曾经是影响人口迁移的主要因素 C.矿产资源开发不会引起相应的人口迁移和流动 D. 家庭原因引起的人口迁移也属于自然环境因素 的影响 正确的是 (
澳大利亚
加拿大
新西兰
美国
1、经济因素
（1）地区经济差异（主要原因） ）地区经济差异（主要原因）
深圳市
三峡移民
（2）交通和通讯 ）
2、政治因素
（1）政治变革 ） （2）国家政策 ） （3）战争 ）
新疆民兵屯垦戍边
巴勒斯坦战争难民
巴西利亚
3、社会文化因素
（1）民族宗教 ） （2）文化教育 ） （3）家庭婚姻 ）
B、定居地的变更(行政区变化) 定居地的变更(行政区变化) C、时间限度（较长,大约1年以上） 时间限度（较长,大约1年以上）
判断A1到 、 和 到 、 是否是人口迁移 判断 到B1、A2和C1到A2、C2是否是人口迁移 A A2 A1 C C1 C2 B1 B
A1→B1、C1→A2属于人口迁移 → 、 → 属于人口迁移 A1→A2、C1→C2不是人口迁移 → 、 → 不是人口迁移
人口迁移的“推拉理论”
促使移民离开原居住地的因素是推力因素； 促使移民离开原居住地的因素是推力因素； 吸引移民迁入新居住地的因素是拉力因素
二、人口移动的主要原因：
1、经济因素 2、政治因素
主要原因
3、社会文化因素 4、自然环境因素 5、其他因素
四、人口迁移对地理环境的影响
缓解人地矛盾； 缓解人地矛盾；有利 于生态环境的保护
2、人口迁移的分类
人 口 迁 移 的 分 类
农村→农村 农村 农村 农村→城市（城市化 农村 城市（ 城市 按迁移方向划分 ） 城市→农村 农村（ 城市化） 城市 农村（ 城市化） 城市→城市 城市 城市
由农村→ 由农村→城市是发达国家历史上和发展中国家当 前人口迁移的主要类型。 前人口迁移的主要类型。 现在发达国家人口迁移是哪一种形式呢？ 现在发达国家人口迁移是哪一种形式呢？
掠夺资源占用土地） （掠夺资源占用土地） ④哥伦布发现新大陆后，欧洲白人大量移向美洲 哥伦布发现新大陆后， ⑤南宋时北方人口大量南迁 （首都变迁） 首都变迁）
⑥2001年阿富汗大量难民流入巴基斯坦等国 （美国反恐战争） 2001年阿富汗大量难民流入巴基斯坦等国 美国反恐战争） ⑦撒哈拉沙漠边缘地区人口分别向南北迁移 沙漠化加剧） （沙漠化加剧） ⑧“三峡” 移民 （大型工程建设） 三峡” 大型工程建设）
美国西部大开发
1787年 美国政府颁布了“西北准州地区条例” 1787年，美国政府颁布了“西北准州地区条例”，规定任 何一个准州地区的居民人数超过6000人时， 6000人时 何一个准州地区的居民人数超过6000人时，就可以成立永 久性的州政府，并且与“ 久性的州政府，并且与“原来各州在一切方面享有同等地 这个条例从法律上保障了生命、 位”。这个条例从法律上保障了生命、人身和财产的安全 及宗教自由，大大鼓励了千百万人向西部迁徙。 及宗教自由，大大鼓励了千百万人向西部迁徙。同时政府 也颁布了土地政策，鼓励人们向西扩张， 也颁布了土地政策，鼓励人们向西扩张，开始了历经一百 多年的“西进运动” 多年的“西进运动”。
分析：下列人口迁移的主要原因？ 分析：下列人口迁移的主要原因？
（矿产资源开发） 矿产资源开发） 大庆、攀枝花吸引大量工人、 ①大庆、攀枝花吸引大量工人、技术人员和家属迁入 政策优惠） （政策优惠） 80年代以来我国中西部人口大量迁向东南沿海城市 ②80年代以来我国中西部人口大量迁向东南沿海城市 ③90年代后期向西部迁移人口增多 90年代后期向西部迁移人口增多 （经济发达就业机会多） 经济发达就业机会多）
二、人口迁移的历史阶段
1、人类社会早期： 人类社会早期： 迁移原因： 迁移原因：自然条件 迁移特点： 迁移特点：经常迁移流动 2、古代农业社会： 古代农业社会： 迁移原因：（ ：（1 迁移原因：（1）受土地开垦的吸引 逃避灾荒、战乱、 （2）逃避灾荒、战乱、宗 教迫害等 迁移特点：向土地开垦区 迁移特点：
15—19世纪的国际人口迁移 3、15—19世纪的国际人口迁移
迁移原因：（1 迁移原因 扩张 迁移特点： 旧大陆”迁往“新大陆” 迁移特点：由“旧大陆”迁往“新大陆” 由已开发地区迁往未开发地区。 由已开发地区迁往未开发地区。 欧洲殖民者野蛮贩运非洲黑奴， 欧洲殖民者野蛮贩运非洲黑奴，是 人类历史上规模最大、 人类历史上规模最大、持续时间最长的强制性国际 人口迁移。 人口迁移。 流向： 美洲、大洋洲、 流向：1、欧洲 美洲、大洋洲、非洲 美洲、亚洲； 美洲、亚洲； 2、非洲 中国人、印度人、 3、中国人、印度人、日本人 东南亚 、美洲。 美洲。
人口流动
2、影响因素：主要取决于经济、文化发展水平 影响因素：主要取决于经济、 人口流动：国内人口流动、 3、人口流动：国内人口流动、国际人口流动 国际人口流动： 国际人口流动：外籍劳工 民工流” “民工流”中国人口流动的特殊形式 影响：（有利） ：（有利 4、影响：（有利）对增强社会活力有多方面的 积极作用 不利）对交通、 （不利）对交通、城市以及社会经济 秩序等造成压力。 秩序等造成压力。并带来社会治安管理等方面的 问题
4、自然环境因素
本溪市 美国本土老年人口向南方阳光地 荒漠化与移民 带的迁移示意（1955～1960）
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高中地理 第二节 人口迁移与人口流动课件 鲁教版必修2
,
汇报人：
目录
人口迁移与人口流动的定义
人口迁移：指人口在空间上的 移动包括永久性迁移和暂时性 迁移
人口流动：指人口在空间上的 移动包括日常流动和季节性流 动
永久性迁移：指人口从一个地 方永久性迁移到另一个地方
暂时性迁移：指人口从一个 地方暂时性迁移到另一个地 方一段时间后返回原居住地
日常流动：指人口在居住地和 工作地之间的日常移动
工资水平：工资 水平高的地区对 人口吸引力大
就业机会：就业 机会多的地区对 人口吸引力大
社会文化因素
宗教信仰：不同宗教信仰对人口迁移的影响 语言文化：语言和文化差异对人口迁移的影响 教育水平：教育水平对人口迁移的影响 社会习俗：社会习俗对人口迁移的影响
政治因素
政策影响：政府政策对人口迁 移和人口流动的影响
战争影响：战争对人口迁移和 人口流动的影响
政治稳定：政治稳定对人口迁 移和人口流动的影响
国际关系：国际关系对人口迁 移和人口流动的影响
自然环境因素
气候：适宜的气候条件有利于人口迁移和流动 地形：平坦的地形有利于人口迁移和流动 水源：充足的水源有利于人口迁移和流动 土壤：肥沃的土壤有利于人口迁移和流动
加强教育宣传提高公众对人口迁移 与人口流动的认识和理解
社会层面
加强社会保障体系建设提高人口迁 移与人口流动的保障水平
添加标题
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制定合理的人口政策引导人口合理 流动
加强城市规划和基础设施建设提高 城市承载能力
提高自身素质：加强教育提高技能 增强适应能力
个人层面
保持良好的人际关系：建立良好的 社交网络获取更多的信息和机会
添加标题
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汇报人：
目录
人口迁移与人口流动的定义
人口迁移：指人口在空间上的 移动包括永久性迁移和暂时性 迁移
人口流动：指人口在空间上的 移动包括日常流动和季节性流 动
永久性迁移：指人口从一个地 方永久性迁移到另一个地方
暂时性迁移：指人口从一个 地方暂时性迁移到另一个地 方一段时间后返回原居住地
日常流动：指人口在居住地和 工作地之间的日常移动
工资水平：工资 水平高的地区对 人口吸引力大
就业机会：就业 机会多的地区对 人口吸引力大
社会文化因素
宗教信仰：不同宗教信仰对人口迁移的影响 语言文化：语言和文化差异对人口迁移的影响 教育水平：教育水平对人口迁移的影响 社会习俗：社会习俗对人口迁移的影响
政治因素
政策影响：政府政策对人口迁 移和人口流动的影响
战争影响：战争对人口迁移和 人口流动的影响
政治稳定：政治稳定对人口迁 移和人口流动的影响
国际关系：国际关系对人口迁 移和人口流动的影响
自然环境因素
气候：适宜的气候条件有利于人口迁移和流动 地形：平坦的地形有利于人口迁移和流动 水源：充足的水源有利于人口迁移和流动 土壤：肥沃的土壤有利于人口迁移和流动
加强教育宣传提高公众对人口迁移 与人口流动的认识和理解
社会层面
加强社会保障体系建设提高人口迁 移与人口流动的保障水平
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制定合理的人口政策引导人口合理 流动
加强城市规划和基础设施建设提高 城市承载能力
提高自身素质：加强教育提高技能 增强适应能力
个人层面
保持良好的人际关系：建立良好的 社交网络获取更多的信息和机会
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鲁教版高中地理必修二1.2《人口迁移》课件
民工流的影响
消极影响 ①增加了城市交通、卫生、教育、环保、
工商、税务、计划生育等方面的压力 ②给城市的治安管理、社会秩序等带来 了一系列问题。
LOGO 鲁教版 ◆地理w必ww修.th二em◆eg第al一lery单.co元m 第二节
三.为什么人口迁移
推力和拉力
推力： 消极因素， 促使移民离开
拉力： 积极因素， 吸引移民迁入
LOGO 鲁教版 ◆地ww理w必.the修m二ega◆lle第ry.一co单m 元 第二节
分析：改革开放后，“雁南飞”的原因？
a、山直东到成1为9经78济年发，展黑较龙快江的省省农份民，的人人均均纯收
纯收入入还超比过山黑东龙省江高省出。2/3经。济改因革素开放以来，山
东省以其东部沿海地区的区位优势，成为
b、改潜革在开意放识的和首亲批情获、益乡省情份的之吸一引，。情经济感迅因速素
增长，山东省农民人均纯收入超过 黑龙江 省，由此导致了两地之间人口迁移方向的 完全反转，从而出现了“雁南飞”现象。
LOGO 鲁教版 ◆地理w必ww修.th二em◆eg第al一lery单.co元m 第二节
LOGO 鲁教版 ◆地理w必ww修.th二em◆eg第al一lery单.co元m 第二节
土地开垦的吸引或逃 避灾荒、战乱、宗教 迫害
地理大发现、新航路 的开辟，资本主义发 展和殖民主义扩张
由“旧大陆”流向“新大 陆”，由已开发地区向未 开发地区迁移
二战后
地区间经济差异
从发展中国家到发达国家， 永久性移民比例明显减少, 迁移的形式也趋于多样化
LOGO 鲁教版 ◆地w理w必w.t修he二meg◆a第ller一y.c单om元 第二节
视频
卡卡的一家
卡卡是巴西著名的足球运 动员，他有着高超的球技和俊 朗的外表。卡卡是混血种人， 他的爸爸也是混血种人，他的 妈妈是白种人，而他的爷爷是 非洲黑人，他的奶奶是印第安 人。在巴西，像卡卡这样的家 庭还有很多。
人口迁移高一地理鲁教版(2019)必修第二册
3、但影响图乙中人口迁移的主要 因素是______。
气候
4、新中国成立到20世纪80年代中 期，我国人口迁移的特点主要表现 为______、______，原因是______。
有计划 有组织 由于国家实行计划经济体制和严格的户籍管理制度
合作 探究
活动探究 1:人口迁以基本知识
材料 读人口迁移与行政区域关系图（图甲）和20世纪50年代美国老年人口迁移示 意图（图乙），回答下列问题。
由发展中国家移向发达国家，由经济欠发达地 区移向经济发达地区。
合作 探究
活动探究 3:综合应用
材料一 最新统计显示，中国海外侨胞超4 500万，绝对数量稳居世界第一，被认为是国
际上的最大移民群体，且有逐年扩大趋势，其中欧洲、北美和澳大利亚是中国移民的最主
要聚集地。
材料二 漫画《欢迎留学人员回国创业》。
合作 探究
活动探究 3:综合应用
材料一 最新统计显示，中国海外侨胞超4 500万，绝对数量稳居世界第一，被认为是国
际上的最大移民群体，且有逐年扩大趋势，其中欧洲、北美和澳大利亚是中国移民的最主
要聚集地。
材料二 漫画《欢迎留学人员回国创业》。
3、我国海外移民数量逐年增多，对我国产 生的负面影响是什么？
3. 影响攀枝花成为“候鸟式”养老目的地的主要因素是( )
A. 生态环境因素
B. 经济因素 C. 政治因素
D. 社会文化因素
4. 大量外来人口对“阳光花城”兴起的社会经济影响表述正确的是( )
①有利于缓解劳动力不足 ②促进产业结构转型升级 ③造成严重的生态破坏
④优化当地人口结构 ⑤促进多元文化交流 ⑥带动当地消费，促进经济发展
导学 检测
第一节 人口分布
鲁教版高中地理必修二第一单元第2课《人口迁移》优质课件(共28张PPT)
人口迁移的主要原因
②家庭和婚姻
婚姻是影响青年人人口 迁移的重要因素。而家庭 因素则在未成年人和老年 人口的迁移中起着重要作 用。
2021/8/14
高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天14 学
人口迁移的主要原因
③宗教信仰、种族和 民族差异
种族冲突、政治迫害 、民族和种族歧视等原 因造成大批人口流亡异 国他乡。
政治因素
①政策
国家人口流动政策对 会对人口迁移产生重要 影响。例如：三峡工程 建设而导致三峡库区移 民；我国“文革”期间 大批知识青年上山下乡 和干部下放劳动。
2021/8/14
高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天10 学
人口迁移的主要原因
②战争
战争是对人类正常
阿
生活环境和秩序的破坏 富
交流展示1：还有哪些原因影响人口的迁移？
2021/8/14
高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天6 学
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.8.1421.8.14Saturday, August 14, 2021
•
材料二：2011年流出人口： 连云港市属苏北欠发达 地区，现有472.18 万人，长年外出务工的有82万人 ，其中女性占38%，大部分到上海、苏南等经济发 达地区从事电子、缝纫、餐饮、家政服务等工作。
思考：又是什么原因使得这么多连云港人外出 务工？
经济发展水平差异是最主要的原因（上海、苏南经济发达、 就业机会多、收入水平高；廉价劳动力的市场需求量大）
•
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
鲁教版高中地理必修二第1单元 第2节 人口迁移 公开课教学课件 (共25张PPT)
因为要过长城关口，所以 称“走西口”或“走口 外”。
三维目标
一、知识与技能 1、了解人口迁移的概念与分类，了解我国当代人口迁移的特 点。 2、理解人口迁移的“推拉理论”，明确引起人口迁移的主要 因素。 3、运用本地人口资料，探究本地人口移动的状况及产生的影 响。 二、过程与方法 1、通过事例对比，明确人口流动与人口迁移、国际迁移与国 内迁移的区别。 2、通过阅读材料，分析案例，归纳出影响人口迁移的因素， 加深对知识的理解。 三、情感、态度与价值观 通过社会调查，运用生活中的案例，激发学生学习地理、探究 社会的兴趣，通过与他人合作交流，形成正确的人口观、环境观和 全球意识。
想一想
“闯关东”、“走西
口”、“下南洋”这
种人口的空间流动形 式是一种什么现象？
“下南洋” 指流民漂洋 过海到东南亚谋生，“下南 洋”的流民，来自全国大部 分省区，但福建、广东人占 绝对多数(95%以上)。
清代华北大旱， 赤地千里，河北及山 旧社会，晋陕北部一 东的饥民大批出山海 带十年九不收，人们被迫 关移至东北。 到内蒙古河套一带谋生。
经济 因素
引起 人口迁移 的因素
政治 因素
政策 政治变革 战争
家庭婚姻 文化教育
社会文 化因素
练一练：
叙利亚难民 三峡移民 荒漠化
经济 战争 工程建设 生态环境
外出务工
【探究3】
讨论：人口迁移对迁出地和迁入地分别 带来怎样的影响？
三、人口迁移对环境的影响：
有利影响 对迁 出地 不利影响
流失。
①有利于加强与外界的经济、 科技、思想和文化的联系。 ①造成劳动力和人才的
一、人口迁移的概念与分类
1、引起一个地区的人口数量的变动与哪些因素有关？
三维目标
一、知识与技能 1、了解人口迁移的概念与分类，了解我国当代人口迁移的特 点。 2、理解人口迁移的“推拉理论”，明确引起人口迁移的主要 因素。 3、运用本地人口资料，探究本地人口移动的状况及产生的影 响。 二、过程与方法 1、通过事例对比，明确人口流动与人口迁移、国际迁移与国 内迁移的区别。 2、通过阅读材料，分析案例，归纳出影响人口迁移的因素， 加深对知识的理解。 三、情感、态度与价值观 通过社会调查，运用生活中的案例，激发学生学习地理、探究 社会的兴趣，通过与他人合作交流，形成正确的人口观、环境观和 全球意识。
想一想
“闯关东”、“走西
口”、“下南洋”这
种人口的空间流动形 式是一种什么现象？
“下南洋” 指流民漂洋 过海到东南亚谋生，“下南 洋”的流民，来自全国大部 分省区，但福建、广东人占 绝对多数(95%以上)。
清代华北大旱， 赤地千里，河北及山 旧社会，晋陕北部一 东的饥民大批出山海 带十年九不收，人们被迫 关移至东北。 到内蒙古河套一带谋生。
经济 因素
引起 人口迁移 的因素
政治 因素
政策 政治变革 战争
家庭婚姻 文化教育
社会文 化因素
练一练：
叙利亚难民 三峡移民 荒漠化
经济 战争 工程建设 生态环境
外出务工
【探究3】
讨论：人口迁移对迁出地和迁入地分别 带来怎样的影响？
三、人口迁移对环境的影响：
有利影响 对迁 出地 不利影响
流失。
①有利于加强与外界的经济、 科技、思想和文化的联系。 ①造成劳动力和人才的
一、人口迁移的概念与分类
1、引起一个地区的人口数量的变动与哪些因素有关？
地理鲁教版(2019)必修第二册1.2人口迁移(共27张ppt)
合和文化交流等都有积极作用。
2 人口流动在一定程度上对流入地的居住、交 . 通、市政设施等造成压力，并带来社会治安管
第一单元 人口与环境
第二节 人口迁移
情境导入
西双版纳是个旅游城市，与旅 游相关的吃喝玩乐，各个领域里都 有东北人的身影。从吃上说，告庄 西双景的江边夜市，很多都是东北 人经营的。东北人改良了当地的傣 味儿，很受北方人欢迎。甚至连傣 味儿饺子都出现了，非常稀奇。
思考：
如今，越来越多的东北元 素出现在西双版纳，这里为何 如此受东北人的喜爱？
THREE
geograp hy
三、案例：我国的人口迁移 与人口流动
POPULATION
三、案例：我国的人口迁移与人口流动
我国国土辽阔，历史悠久，人口众 多，各地自然环境和社会经济发展差 异显著。
因此，国内人口迁移与人口流动 具有持续时间长、规模大、迁移目的 和形式复杂多样等特点。
图1-2-4 我国历史上的部分人口迁移示意
合作探究： 探究影响美国本土人口迁移的主要因素
冰雪地带
东北部地区纬度较高，冬季严寒；工业密集，环境污染严重； 地价上涨，就业机会减少等推力因素，使得人口大量迁出。
阳光地带
西部和南部地区油气资源丰富，新兴工业发达，就业机会多； 纬度低，阳光充足，空气清新等拉力因素，使得人口大量迁入。
思考：还有其他因素会对人口迁移产生影响吗？（如：自然因素、经济因素、政策因素、传统观念）
vector of powerpoint. I am alone, and feel the charm of existence in this spot, which was
created for the bliss
图1-2-1 15—19世纪的国际人口迁移示意
2 人口流动在一定程度上对流入地的居住、交 . 通、市政设施等造成压力，并带来社会治安管
第一单元 人口与环境
第二节 人口迁移
情境导入
西双版纳是个旅游城市，与旅 游相关的吃喝玩乐，各个领域里都 有东北人的身影。从吃上说，告庄 西双景的江边夜市，很多都是东北 人经营的。东北人改良了当地的傣 味儿，很受北方人欢迎。甚至连傣 味儿饺子都出现了，非常稀奇。
思考：
如今，越来越多的东北元 素出现在西双版纳，这里为何 如此受东北人的喜爱？
THREE
geograp hy
三、案例：我国的人口迁移 与人口流动
POPULATION
三、案例：我国的人口迁移与人口流动
我国国土辽阔，历史悠久，人口众 多，各地自然环境和社会经济发展差 异显著。
因此，国内人口迁移与人口流动 具有持续时间长、规模大、迁移目的 和形式复杂多样等特点。
图1-2-4 我国历史上的部分人口迁移示意
合作探究： 探究影响美国本土人口迁移的主要因素
冰雪地带
东北部地区纬度较高，冬季严寒；工业密集，环境污染严重； 地价上涨，就业机会减少等推力因素，使得人口大量迁出。
阳光地带
西部和南部地区油气资源丰富，新兴工业发达，就业机会多； 纬度低，阳光充足，空气清新等拉力因素，使得人口大量迁入。
思考：还有其他因素会对人口迁移产生影响吗？（如：自然因素、经济因素、政策因素、传统观念）
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图1-2-1 15—19世纪的国际人口迁移示意
2020年新版鲁教版高中地理必修二 第一章第二节1.2人口迁移 (共19张PPT)
人口南迁、定居海外获取“绿卡 、 长假出游等
”
补充知识：
人口机械增长
概念：人口迁移使得某一区域的人口数量发生变化
人口机械增长率：是指一定区域、一定时间内（通常为1年），净迁入人口占 总人口的比例，又称人口净迁移率。
计算公式为：人口机械增长率=（年内迁入人口数—年内迁出人口数）x100% 年平均人口数
1.2 人口迁移
鲁教版新版（2019版）
一、人口迁移及特点
人口迁移的概念
人口迁移指人口变换常住地的空间移动，它反映人口在地域之间的动 态变化，使人口空间分布变得复杂
人口迁移的分类
根据人口迁移空间范围的不同，人口迁移可分为国际迁移和国内迁移。
类型
概念
国际 迁移 一个国家的居民进
入另一个国家定居
的现象
影响：
1.对于人口增长缓慢、人口老龄化化严重的发达国家和地区来说，引入外籍劳工， 一方面可以弥补本国劳动力不足，为经济发展注入活力，并节省大量教育和技术 培训费用，但另一方面容易滋长当地的排外情绪，引发种族纠纷等。
2.对于人口增长率高的发展中国家来说，居民出国务工虽然能在一定程度上增加 外汇收入，缓解本国人口压力，但专业技术人员和高素质劳动力大量外流，无疑 会对本国 展造成损失。
1.图中各箭头流向的含义，正确的是（ BC）
A.属于国际人口迁移的1、2
B.属于国际人口迁移的有3、4
C.属于国内城市化的有1、2
D.属于国内城市化的有5、7
2.与P、Q两国目前人口迁移情况最类似的两个国家是（ DC ）
A.中国
B.澳大利亚
C.美国
D.墨西哥
本节课结束
区域人口机械增长率为正时，该区域为人口净迁入区； 区域人口机械增长率为负时，该区域为人口净迁出区 一个国家或地区人口数量的变化是由人口自然增长和机械增长共同决定的。
第二节人口迁移-鲁教版高中地理必修第二册(2019版)教案
第二节人口迁移-鲁教版高中地理必修第二册（2019版）教案一、教学目标1.了解人口迁移的概念和影响因素；2.了解全球范围内人口迁移的情况；3.分析不同地区人口迁移的原因和影响；4.理解人口迁移对国家和地区发展的影响。
二、教学内容1. 人口迁移的概念和影响因素•人口迁移的概念；•影响人口迁移的因素：自然因素、经济因素、政治因素、社会因素等。
2. 全球范围内人口迁移的情况•全球范围内人口迁移的类型：国际迁移、内部迁移等；•重点分析一些有代表性的国际人口迁移：欧洲难民危机、美国移民问题、中国内部人口迁移等。
3. 不同地区人口迁移的原因和影响•北美地区人口迁移的原因和影响；•欧洲地区人口迁移的原因和影响；•亚洲地区人口迁移的原因和影响；•非洲地区人口迁移的原因和影响。
4. 人口迁移对国家和地区发展的影响•人口迁移对经济发展的影响；•人口迁移对社会发展的影响；•人口迁移对政治发展的影响。
三、教学重难点1. 教学重点•了解人口迁移的概念和影响因素；•了解全球范围内人口迁移的情况；•理解人口迁移对国家和地区发展的影响。
2. 教学难点•分析不同地区人口迁移的原因和影响；•理解人口迁移对社会发展的影响。
四、教学方法1. 讲授法通过讲解人口迁移的概念、影响因素及全球范围内人口迁移的情况，帮助学生建立起整体、宏观的人口迁移认识。
在此基础上，通过分析不同地区人口迁移的原因和影响，深入了解人口迁移的具体情况和影响。
2. 讨论法针对一些有代表性的人口迁移事件，组织学生进行讨论，通过对不同意见的交流和碰撞，帮助学生深入思考各种人口迁移事件的背景、原因及其对于全球发展的影响。
3. 归纳法通过对各种人口迁移事件的分析和讨论，帮助学生归纳总结人口迁移事件的共性和规律，并从中找到影响人口迁移的基本因素和趋势。
五、教学过程1.引入通过图片、新闻视频等方式引入，让学生认识到人口迁移是个全球性的问题，同时也意识到不同地区的人口迁移有各自不同的原因和影响。
鲁教版地理必修第二册 第一单元 人口与环境第二节 人口迁移
[微点拨] 图示法记忆国际人口迁移流向的变化
[关键能力] 1．人口迁移的判断标准 判断某人口移动现象是否属于人口迁移一般有三个标准，即空间移动、常 住地变换和时间限度，只有同时满足这三个条件的人口移动现象，才能称为人 口迁移(如下图所示)：
2．不同时期(“二战”前后)的国际人口迁移比较
时期
15～19 世纪
[思考探究] 1．产生“走西口”现象的主要原因是什么？
提示：自然灾害。
2．我国历史上“走西口”中人口的迁出地与迁入地分别是指哪里？ 提示：迁出地主要指黄土高原、华北平原；迁入地是指内蒙古高原。
3．“走西口”对内蒙古地区经济发展的影响有哪些？ 提示：促进了内蒙古地区的资源开发，提供了充足的劳动力，促进了该地 的经济发展。
答案：1.B 2.A
下图为第二次世界大战之后，欧洲及附近地区人口迁移方向示意图(箭头 表示战后主要移民路径，圆圈内的区域为欧洲核心区)。回答 3～4 题。
3．图示人口迁移的主要方向是
A．由核心区向周围的边缘地区
B．由欧洲沿海向内陆地区
C．由周围的边缘地区向核心区
D．由经济发达区域向经济落后区域
4．图中能够表现出来的跨大洲的人口迁移方向是
[理清教材] 本节共设置三个标题内容。第一个标题“人口迁移及其特点”部分，教材 首先简要定义人口迁移，然后从空间和时间两个维度描述人口迁移的特点及其 原因，并辅以示意图直观展示不同历史时期人口迁移的特点。第二个标题“影 响人口迁移的因素”部分，教材以图文形式说明影响人口迁移的因素及人口迁 移的 “推拉理论”，并进行简要分析。“推力”因素主要将人口从本区域向 外推移，“拉力”因素则将人口吸引至本区域。自然、社会、经济、文化和生 态环境等都与“推力”和“拉力”相关联。第三个标题“案例：我国的人口迁 移与人口流动”部分，首先通过示意图直观展示我国历史上的部分人口迁移的 时间、路线和主要原因，然后通过统计图展示我国人口流动状况，说明我国人 口流动特点及产生的影响。