由竞技体育到大众体育
社会发展中竞技体育举国体制语境的变化——从精英体育到大众体育
带 有教育 目的的期 望 ， 诸如 勇 敢 、 直 、 实 等 词汇 所 正 诚 表 达 的美 德 ， 只有在 学 习或参 加体 育 运 动 的过 程 中才 能 获得 Ｊ 。这 当中所表 明的一 个 重要 意 向就是 ： 育 体 应 该 是 用 来 培 养 人 的 美 德 的— — 为人 的精 神 完 美 服 务， 以此更 加 突显 体 育 的 创造 与 参 与 者—— 人—— 不
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不 同的历史 时期定 会有 不 同的社会语 境 。新 中国 成立 ６ ０年 ， 由经 济发 展 带来 了翻 天覆 地 的变化 ， 仅 不 是 展现在 人们面 前 的城 市 的变迁 、 生态环境 的改造 ， 同
时， 人们 的认 知方 式也在 发生 着改变 ， 对于 同样 的事 物 的看 法与解 放时 、 改革 开 放 之初 ， 至 是 几 年前 相 比 ， 甚
竞技与大众体育关系的哲学思考
竞技与大众体育关系的哲学思考1北京奥运会与竞技北京奥运会是一次非常成功的体育盛会，中国来说，奥运会具有两种象征意义：一是展示一个开放的中国；二是展示一个日益强盛与世界融为一体的中国。
这两种展示同时又包含了五千年中国文明史的文化底蕴。
刘延东说，北京奥运会是一个契机，可以为改革开放和现代化建设增添新动力。
这是一种官方的观点，另一种观点来自民间，则表达了不同意见，有人甚至认为举行奥运会前，必须经过一次对传统文化的批判与改革，否则会有负面作用，奥运会为我们审视西方文化，反观现代的文化提供了契机，在这种文化的碰撞中我们扬弃传统文化的糟粕提供依据。
价值观的不同决定了办事的规则的不一样，即使在今天高度发展的商品经济社会也不例外。
西方追求的是利润与金钱，中国追求的是扬名立威：这就如同14-15世纪的东西方国家一样，郑和七下西洋，目的都是为了扬威，西欧开辟新航路，结果发现了美洲，掀起了资本主义大发展的新篇章，几百年过去了，文化价值观还是如此深刻地影响着不同文化背景下的人们。
北京奥运会的举行，似乎又证明这一点，逐利的一样逐利，求名的一样求名，只是在不同的时代背景下变换了形式与手段。
从某种意义上讲，奥运会从承办到举办都是一种竞技，承办的评委是那些奥委会委员，人数有限、不透明、不公开、似乎是在遵循着一种非阳光法则。
奥运会举办的评委则是世界各国的观众。
承办的成功与举办的成功应该说都是一种竞技的胜利。
29奥运会的竞技对象是以前的已经举办的28届奥运会，因而这种竞技在内涵上就已经有了很大的不同，完全超越了纯体育的范畴。
它在为运动员、观众、媒体提供服务平台的同时，也在无时不刻地展示着举办国的历史与文明、政治与与经济。
萨马兰奇在《奥林匹克》序言中说，体育运动应当有助于人文教育。
就有这方面的含意。
因此举办奥运会更多地是一种文化意义上的竞技。
北京奥运会在这几方面无疑做到了极致。
其一，它展示了一个东方文明古国的风采，特别是它的开、闭幕式、美仑美奂。
体育途径的名词解释
体育途径的名词解释引言体育运动是人类社会发展的重要组成部分，它不仅有利于身体健康，还能培养人的团队合作精神和竞争意识。
随着体育运动的普及和发展，涌现出了许多与体育相关的名词。
本文将对几个常见的体育途径进行解释，包括健身、竞技体育、大众体育和群众体育。
健身健身是指通过体育锻炼来提高身体素质和健康水平的一种活动方式。
健身既可以是个人的自我锻炼，也可以是参加各类健身项目的集体活动。
健身可以包括有氧运动、器械训练、瑜伽等多种形式，目的是增强身体的力量、耐力、灵活性和身心的平衡。
通过定期的健身锻炼，人们可以提高自己的生活质量，预防疾病，并获得身体和心理的双重健康。
竞技体育竞技体育是指以比赛为主要形式，以竞技为目的的体育运动。
它强调个人和集体之间的比拼，注重技术、速度、力量等方面的表现。
竞技体育包括各类传统的体育项目，如足球、篮球、网球等，也包括一些新兴的项目，如极限运动、电子竞技等。
竞技体育在广大的体育爱好者中非常受欢迎，不仅提供了展示自己才华的舞台，还能培养人的意志力和团队协作能力。
大众体育大众体育是指面向广大群众，以娱乐和健身为目的的体育运动。
它不强调比赛结果，更注重参与和享受过程。
大众体育的对象广泛，无论年龄、性别、体型，人们都可以选择适合自己的运动项目。
大众体育包括晨跑、广场舞、骑行等，这些活动能够让人们放松身心，享受运动的乐趣，提高健康水平。
大众体育也起到了社交交流和增加社会凝聚力的作用，促进了社会的和谐发展。
群众体育群众体育是指面向广大居民群体，以身体锻炼为主要目的的体育运动。
它是一种全民参与的体育形式，注重大规模的组织和管理。
群众体育的特点是普及、长期性和持续性，这些体育活动旨在提供给人们锻炼的机会和场所，推动城市健康、文明和谐的建设。
群众体育项目多样，如健步走、篮球友谊赛、棋牌比赛等，可以满足不同人群的需求，实现了全民健身的目标。
结语体育是一项多元化的活动，不仅为人们提供了锻炼身体的机会，也给人们带来了快乐和满足感。
学校体育、大众体育、竞技体育的区别和联系
学校体育为应付过关社会体育为了自卫打架竞技体育为了比赛挣钱以往在认识和处理学校体育和竞技体育二者的关系上，往往存在两种倾向：一是把二者看成对立的、水火不相容的事物，不主张学校体育引进竞技体育。
这种观点认为，学校体育的目的是增强学生的体质，增进学生的健康水平，使学生掌握体育的基础知识、技术和技能；而竞技体育则是搞训练，为竞赛、夺冠军、拿奖牌，使少数竞技精英从事的运动，所以不宜把竞技体育运动引入学校体育中来。
第二种倾向是认为学校体育要尽量多地采用竞技体育运动技术，甚至认为学校体育改革要以竞技运动为导向，把学校搞成竞技体育运动后备人才培养的基地。
进而再把竞技体育运动导入学校体育过程中，忽视学生的年龄特征和身心特点，不折不扣地、最大限度地发挥每个学身在身体能力、心理和运动能力等方面的潜力，使体育课变成了专项运动训练课。
其实，以上两种观点都带有偏激。
那么，如何正确认识和处理学校体育与竞技体育的关系呢？首先，要正确看待竞技体育的积极作用。
竞技体育是一种记录人类创造潜能的运动文化，每项新的运动成绩、新的记录，都标着指人类在运动能力方面又向前推进了一步。
竞技体育是一种提高社会道德水平规范的文化，竞技体育中树立的公平（俞敏洪不单单关注英语，他是上升到了教育层面。
他已经能够透过身边发生的每件事，来说出它的教育价值与意义，例如北京奥运会）、公正、民主、协作、团结、友谊（师生之情）、谦虚、诚实（邓亚萍的教练并没有因为她撒了谎，就当面批评她，而是跟她讲道理：赢球固然重要，但更重要的是要赢得对方和观众的心）等道德观念，使社会不可缺少的规范文化，对青少年乃至全体社会成员的成长都具有教育意义；竞技体育是一种提高审美意识的情感文化，它可以净化人的社会情感，提高社会的审美情趣，陶冶社会心理；竞技体育运动是一种观念文化，它所负载的价值在深层结构方面影响着社会心理和民族精神（叶问）；竞技体育对人的教育、对人的社会化作用、对个性的发展和培养有着积极作用。
体育强国、竞技体育强国、大众体育强国内涵的诠释与评析
体育强国、竞技体育强国、大众体育强国内涵的诠释与评析摘要：本文将介绍写体育强国、竞技体育强国和大众体育强国内涵的诠释与评析。
首先，本文将从加强体育教育开始，分析它们的定义和内涵，以及如何与各国的体育事业有关。
其次，将从社会视角出发，探讨更多旨在加强体育强国的策略，以及减少一些与体育相关的障碍。
然后，将从政策层面上检查体育发展的优势和劣势，并提出相应的建议和改进措施。
最后，本文将进行总结和结论。
关键词：体育强国、竞技体育强国、大众体育强国、体育教育、体育事业正文：体育强国指的是国家在发展体育方面有着卓越成就的概念。
它不仅涉及当地体育事业的发展，而且涉及到其体育人口的素质，它们是竞技体育强国和大众体育强国的体现。
写体育强国，包括加强体育教育，提高体育的保障水平，建立适应发展的体育规划，拓展体育文化，改善比赛环境，鼓励社会给予大众体育更多支持等。
从政策层面上来看，加强体育强国还需要解决一些复杂的问题，如体育人才的培养、政府采取更多政策支持等。
竞技体育强国指的是国家所取得的在竞技体育领域的突出成就，包括参与国际赛事的成绩、在国际范围内培养体育人才的能力和所拥有的竞技体育设施的程度等。
为了发展竞技体育，国家应该采取有效的投资，培养优秀的体育教练和运动员，加强有关部门的支持和监督，提高竞技项目的竞争水平，改善体育管理体制等。
大众体育强国指的是国家形成公民健身的“民族体育文化”，即大众参与体育休闲活动的情况。
为了发展大众体育，首先要积极推广体育文化，包括改善体育设施条件、推行“走出去”、提高体育环境水平、加强社会支持等。
其次，要科学筹集大众体育发展的资金，比如政府投入和社会投资，加大财政投入的力度。
最后，要鼓励和支持企业参与大众体育的发展，以及积极探索体育新业态的发展模式，这样才能真正推动大众体育的发展。
综上所述，推动体育强国，努力建设国家体育强国，真正实现体育强国的目标，只有通过加强竞技体育和大众体育，持续改善体育环境，促进体育产业发展，才能使体育强国大势所趋。
当前体育科研特点及热点邢文华讲解
研究主题（一）
? 中国国民体质监测系统的研究 ? 中国国民运动健身科学指导系统的研究 ? 中国国民体质评定标准的研究 ? 中国国民体质监测数据库的研究
研究主题（二）
? 增强国民体质的有效手段及健康促进 ? 不同人群心理健康的研究、健身方法的生 物学机理研究 ? 国民体质评价的新指标及新方法的研究 ? 健身器材的研究
3．优秀运动员训练监控和机能评定领域 （二）
? 运动性贫血的发生机制及检测评定方 法的研究； ? 运动性免疫机能下降发生机制及检测 评定方法的研究； ? 中枢神经疲劳的发生机制及检测评定 方法的研究 。
4．体能恢复与营养补充领域 （一）
? 奥运重点项目运动员膳食营养素平均 需要量及推荐摄入量的制定； ? 国外运动营养品研究状况的追踪及指 导； ? 营养生化新技术的开发研究；
2．运动训练科学化理论与方法领域
? 高原训练的理论与方法应用研究； ? 赛前训练的理论与方法应用研究； ? 体能训练的应用研究； ? 运动技术诊断的方法和手段的创新研究； ? 运动训练科学化水平评估方法与标准的研
究。
3．优秀运动员训练监控和机能评定领域 （一）
? 优秀运动员科学训练监控系统的研究； ? 不同项目优秀运动员身体机能的生理生化 检测及评定系统研究； ? 运动性低睾酮的发生机制及检测评定方法 的研究；
2008 年奥运会的申办成功，给中国体育科技
的发展提供了一个千载难逢的机会，“科技奥 运”已经成为北京举办奥运会的标志。在国家 科技部、体育总局的领导和支持下，“ 2008年 奥运科技工作行动计划”和“十大研究领域” 的出台已经揭开了备战奥运的序幕。
1．运动员科学选材领域
? 从遗传学、生理学、生物化学和心理学领 域，研究开发运动专项针对性更强的优秀运动 员科学选材体系； ? 建立各项目优秀运动员科学选材指标体系 及科学评价系统； ? 建立我国优秀运动员后备力量人才库及其 追踪监控系统。
体育的分类有哪些
体育的分类有哪些
体育运动大体分为以下四类：
1、竞技运动
亦称“竞技体育”。
指为了战胜对手，取得优异运动成绩，最大限度地发挥和提高个人、集体在体格、体能、心理及运动能力等方面的潜力所进行的科学的、系统的训练和竞赛。
2、娱乐体育
是指在余暇时间或特定时间所进行的一种以娱悦身心为目
的的体育活动。
具有业余性、消遣性、文娱性等特点。
内容一般有球类游戏、活动性游戏、旅游、棋类以及传统民族体育活动等。
3、大众体育
亦称“社会体育”、“群众体育”。
是为了娱乐身心，增强体质，防治疾病和培养体育后备人才，在社会上广泛开展的体育活动的总称。
包括职工体育、农民体育、社区体育、老年人体育、妇女体育、伤残人体育等。
主要形式有锻炼小组、运动队、辅导站、体育之家、体育活动中心、体育俱乐部、棋社，以及个人自由体育锻炼等。
4、医疗体育
指运用体育手段治疗某些疾病与创伤，恢复和改善机体功能的一种医疗方法。
一般不受时间、地点、设备条件的限制。
学校体育、大众体育、竞技体育三个基本形态之间的关系
学校体育、大众体育、竞技体育三个基本形态之间的关系一、三个基本形态的概念1、学校体育在以学校教育为主的环境中，运用身体运动、卫生保健等手段，对受教育者施加影响，促进其身心健康发展的有目的、有计划、有组织的教育活动。
学校体育属于教育范畴，无论在哪种社会条件下，都受该社会的政治、经济、文化教育的影响和制约，并通过培养人才为之服务。
学校体育与学校德育、智育共同组成完整的学校教育体系，是培养符合社会需要的合格人才的一项基本内容和基本途径。
2、大众体育大众体育是与学校体育，竞技体育对应的概念。
由企、事业单位职工，以及城镇居民与农民，为达到健身、健心、健美、娱乐、医疗等目的而进行的内容丰富、形式多样的身体锻炼活动。
3、竞技体育竞技体育亦称竞技运动，是体育的重要组成部分，它是以体育竞赛为主要特征，以创造优异运动成绩，夺取比赛优胜为主要目标的社会体育活动。
二、学校体育、大众体育、竞技体育的区别学校体育、大众体育、竞技体育三者的区别集中体现在三者的构成或组织形式上1 学校体育的构成或组织形式：体育教学；课外体育活动；课余训练与竞赛；早操和课间操；科学的信息和保健措施。
2 大众体育的构成或组织形式：政府机构中的大众体育组织；人民团体中的大众体育组织；体育群体和体育社团；大众体育实施的载体和形式（以个人和家庭为单位的形式；锻炼小组；单位组织的活动；街区组织的活动；健身俱乐部）3 竞技体育的构成或组织形式：运动员选材；运动训练；运动竞赛；竞技体育管理三、学校体育、大众体育、竞技体育的联系1 学校体育与大众体育之间的联系：①学校体育是大众体育的源泉，它为大众体育的发展奠定了基础。
②大众体育能促进学校体育的发展，学校体育需要大众体育来强化学校体育的效果，将学校体育转化为终身体育，因此，学校体育与大众体育是相辅相成、互相影响的关系。
2 学校体育与竞技体育的联系：①学校体育是构建竞技体育的基础，数以万计的少年儿童是竞技体育人才发掘的唯一资源。
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标题：由竞技体育到大众体育
摘要：大众体育是现代社会的一种生活方式，是现代人的一种生活必需品；竞技体育是整个体育中最活跃、最积极的因素。
国外有人把体育运动看成是“随着人类文化的进步发展起来的一种特殊的礼仪化的战争”。
体育的目的只是为了追求更加美好的、舒适的生活，只是一种游戏，记住所谓的“比赛第二”，让体育回归本位，让人民群众参与到体育中来，通过体育锻炼加强国民体质，这才是体育的最高境界！
关键词：竞技体育大众体育北京奥运会
正文：
体育自产生以来，迄今已有几千年的历史：伴随着人类文明的进步和社会的发展，体育本身也在不断地发展和完善。
人们为了追求更加美好、舒适的生活，不惜倾注心血寄厚望于体育，期待着它能给自己带来健康、力量、和谐与美。
“体育”这一术语先后有多种称谓，比如“体育”或“体育运动”(Sport)、“文化·娱乐”(Culture·recreation)、“身体文化”(physical culture)等。
随着体育实践的不断发展，人们对体育本质属性有了更深层次的认识：体育是一种特殊的社会现象，在人类社发展中，体育是以发展身体，增强体质为基本特征的教育过程和社会文化活动，其实质包括体育教育、竞技运动和身体缎炼三个方面的内容，体育是社会总文化的一部分，它的发展既受一定社会的政治和经济影响制约，也为一定社会的政治和经济服务。
现代体育可分为三大块——学校体育、竞技体育和大众体育。
学校体育是现代体育的基础；大众体育是现代社会的一种生活方式，是现代人的一种生活必需品；竞技体育是整个体育中最活跃、最积极的因素。
国外有人把体育运动看成是“随着人类文化的进步发展起来的一种特殊的礼仪化的战争”。
所以作为体育的重要部分的竞技体育和大众体育，在体育已成为人们生活中不可缺少的部分时特越来越引起人们的重视。
竞技体育亦称竞技运动(Sport)，源出于拉丁语cisprt，其含义原指“离开工作”而进行的游戏和娱乐活动。
但随着竞争因素的介入，其已成为在全面发展身体素质的基础上，最大限度地发挥和挖掘人的体力、智力与运动才能等方面的潜力，以获取优异运动成绩为目标而进行的科学、系统的训练和各种竞赛活动。
目前竞技体育在现代奥林匹克运动会的推动下，已有50多项被列入国际体育比赛的运动项目，并设有与此相应的国际体育组织和体育单项运动协会。
同时，随着社会经济的繁荣和人们生活水平的不断提高，以不同层次水平和对象参加的群众性体育竞赛活动(健身、自娱等以取胜为目的)日趋频繁，并逐渐形成竞技体育特点，从而使竞技体育领域得以不断扩展。
现代竞技运动特点是：竞争性强；具有高超的技艺，以取得优异运动成绩为目的，以追求“更高、更快、更强’为目标；在“公平竞赛”和参与比取胜更重要”等原则下按照严格统一的规则进行竞赛，成绩得到社会的承认。
由于竞技体育具有上述特点，因而极易吸引观众，并被作为一种极富感染、极易传播的精神力量，在活跃社会文化生活，振奋民族
精神，促进世界各国人民之间的友谊和团结等方面，从来都有着极为特殊的社会教育作用。
社会体育亦称群众体育，是指以健身、健美、体闲、娱乐、医疗和康复为目的的群众性体育活动。
它的开展有助于身体、情绪、精神和社会与家庭的健康。
目前国内外经常开展的娱乐体育、余暇体育、养生体育或医疗体育均屈于此范畴。
其特点是：活动内容丰富多样，表现形式新颖灵活，自愿参加并因人而异，注重实效性，具有广泛的群众性，其活动领域遍布整个社会与家庭。
社会体育作为学校体育的延伸，可使人们体育生涯得以继续维持并受益终身，它的开展有助于增强人们身体的、情绪的、精神的和社会的健康，起到身心放松的作用，是现代人生活方式木可缺少的重要内容之一。
社会体育的发展，取决于国民经济的繁荣、国民生活水平的提高、人们余暇时间的充分和社会环境的稳定等因索。
从世界体育领域发展趋势来看，社会体育的普技程度和发展规模都万同竞技体台并骂齐驱之势．并己成为现代体育发展的重要标志。
真正的体育是人人参与、健康身心，是激发我们对身体的爱，展现力量与美，是塑造一个健康的生活方式。
而且从本质上来说，奥林匹克的终极目标，就是人类追求健康、阳光生活方式的一个过程。
追求到了自己想要的东西，也就实现了由竞技体育到大众体育的历程。
二次世界大战以后，技术革命波及全球，社会生产力大幅度提高，人民的生活水平有了明显的改善。
现代体育向着社会化、娱乐化、终身化方向发展，竞技运动水平上了一个新台阶，体育科技被广泛应用。
但是，竞技运动日益成为商业的附属品，经常受到国际政治因宗的干扰；业余运动原则不断受到职业化的冲击；运动员滥用兴奋剂．靠金钱和其他不正当手段控制和操纵比赛输赢等等。
这些“毒瘤”正威胁着竞技体育的健康发展。
所以综合利用各方面的力量来保证竞技运动的纯洁性和健康性，是一个非常重要的问题。
拿中国作为示例来说，中国的竞技体育是靠什么发展的？按官方的说法是，“采取集中全国人力、物力、财力进行攻坚的一种组织制度”，其实就是调动全社会资力、物力操练少数“优秀”运动员，尽最大力量在国际大型竞赛中夺取最多的奖牌奖杯。
有关调查和资料显示：政府调用国家资源，每年花数十亿人民币，大量选拔有运动天份的青少年进行封闭式集训，目的只是让少数体育尖子去争夺奖牌。
从奥运军团的精彩表现来看，中国的精英体育已登峰造极。
然而，一个不容忽视的现实是，中国群众性的体育活动却不尽人意。
一项调查报告讲到：2006年9月中国国家教育部公布的《全国学生体质与健康调研结果》显示，对比2000年的调查结果，中国6岁～22岁学生的速度、爆发力、力量、耐力素质水平明显下降，近视率、肥胖率却不断攀升。
专家认为，20多年来，中国学生的体质状况呈逐年下降趋势。
新华社曾公布的一个中国人群健康检测报告也显示，被检测者中7成以上的国人处于亚健康和患病状态。
由此可见，相比竞技体育的辉煌，全民健身和体育产业的发展，还明显滞后。
回看日本，在取得了竞技体育的辉煌后，从上世纪80年代开始，竞技体育在日本社会生活中的地位，就已呈现明显的下降趋势。
该国体育主管部门的重点，已转向体育基础设施建设和国民健身体制构建上来。
对此，原国家体委主任伍绍祖有一句话值得我们深思：“奥运金牌，你是真想拿还是假想拿。
要假想拿，就把钱花在金牌上；要真想拿，就把钱花在群众体育上。
”
令我们惊喜的是，北京奥运会的召开，给我们提供了一个绝好的契机。
北京奥运在收获了100枚奖牌之外，最大的收获就在于国民对于奥林匹克精神的传播、对于体育本义的重新认识。
这实际上就是对健康生活方式的一种追求。
“全民健康生活方式日”已经出现。
北京奥运让我们在欣赏了体育的魅力、分享了奥林匹克的乐趣之后，大众体育、全民健身在后奥运时代将被置于更重要的位置。
表现在个人方面，越来越多的国人会从奥运的欣赏者转变为体育的参与者，更多地关注运动本身，参与到全民健身中来，而不再只是单纯地做体育的看客；表现在决策者方面，将会重新思考后奥运时代的中国体育战略，政府公共财政要加大对全民健身设施的投入，特别是中小学体育设施的建设，以“举国体制”来推动大众体育的发展，以改变我们竞技体育和大众体育发展不平衡的现状。
如此，体育才能步入良性的发展轨道。
所以，我们应该保持足够的信心建立一个全民体育的社会。
引用毛泽东很经典的一句话：“发展体育运动，增强人民体质”。
体育的产生和发展其根本的目的就是让人强身健体的，是人们为了实现更加美好、舒适的生活。
体育只是一种游戏，所谓的“比赛第二”，让体育回归本位，让人民群众参与到体育中来，通过体育锻炼加强国民体质，这才是体育的最高境界！我们也应该坚信这个信念，并真正的实现。
参考文献：
《大学体育》张秋林徐连军主编中央民族大学出版社 2001年9月第一版《大学体育》北京工业大学体育教学部教材编委会主编
北京工业大学出版社 2001年10月第一版
《大学体育》曹东徐春林主编华南理工大学出版社 2001年3月第一版。