部编版道德与法治教学设计：周末巧安排
新部编版二年级上册道德与法治第2课《周末巧安排》教案教学设计
新部编版二年级上册道德与法治第2课《周末巧安排》教案教学设计课程背景本节课是新部编版二年级上册道德与法治课程的第2课，讲解关于如何合理安排周末活动的内容。
通过本节课的学习，希望能让学生了解到合理规划周末活动的重要性，培养学生良好的时间管理意识，提高他们的自我管理能力。
本节课的学习目标主要是让学生掌握合理安排周末活动的方法和技巧。
教学目标1.了解合理规划周末活动的重要性；2.掌握合理安排周末活动的方法和技巧；3.培养学生良好的时间管理意识；4.提高学生的自我管理能力。
教学重点合理安排周末活动的方法和技巧。
教学准备1.教材：新部编版二年级上册道德与法治教材；2.辅助教具：课件、黑板、彩色笔。
教学过程导入（5分钟）1.导师和学生互动问好，营造良好的课堂氛围。
2.引入话题：请学生们谈谈他们平时的周末活动是如何安排的，有没有碰到过计划不好导致时间浪费或者错过了一些有趣的活动等情况。
学习内容（20分钟）1.通过引入话题的讨论，引导学生认识到合理安排周末活动的重要性。
2.分析周末活动的不同类型，如户外活动、室内活动、学习活动等，让学生了解到每种类型的活动都有不同的重要性和特点。
3.教师通过课件或黑板展示合理安排周末活动的方法和技巧，如制定计划表、合理分配时间、充分利用资源等，并向学生解释每种方法的优缺点。
4.结合学生日常生活，设计一些情景让学生进行小组或个人讨论，来实践合理安排周末活动的方法和技巧。
拓展练习（15分钟）1.让学生分组，每组选择一位组长，由组长带领小组完成一份“周末活动计划表”。
要求学生在表格中填写周末的时间、活动类型、活动地点及具体内容等。
组长需要统筹协调小组成员的不同意见，制定出一个合理的周末活动计划表。
2.让学生通过小组展示的形式，分享自己的周末活动计划表，其他小组成员可以提出自己的意见和建议。
总结归纳（10分钟）1.让学生总结本节课学到的合理安排周末活动的方法和技巧，并与他们之前的周末活动安排进行对比，看看哪些方面可以改进和提升。
部编版二年级上册道德与法治《周末巧安排》)教学设计(教案)
部编版二年级上册道德与法治《周末巧安排》)教学设计(教案)本文介绍了二年级《道德与法治》第一单元《我们的节假日》的第二课《周末巧安排》。
教学注重以学生为主体，教师为主导的教学理念，让学生独立的探索安排周末时间的方法，在交流的过程中通过对比寻找出最佳的安排。
同时，注重细节的引导，如：很多事情都想做，怎么安排才更合理等等。
教学目标包括知识与能力目标、过程与方法目标、情感态度价值观目标。
教学重点是初步培养学生的时间意识和解决实际问题的能力，懂得周末的意义，愿意有计划有目的的安排周末。
教学难点是学会合理安排自己的周末生活。
在课前准备阶段，教师需要了解本地区儿童在周末中可能有的实际生活，并与家长联系，了解家长在周末中怎样安排孩子的生活。
在教学过程中，首先联系生活实际，导入新课。
教师可以让学生回忆自己的周末生活，联系学生的生活经验，为合理安排周末时间的探索做好铺垫。
接着，创设情境，感悟体验。
教师可以让学生阅读教材P6，了解XXX的周末日记，并让学生分享自己的周末安排，探讨如何科学、合理地安排时间，让周末过得既充实又有意义。
在这个过程中，教师需要注重引导学生独立思考及计划思想的渗透。
总之，本课教学注重学生的独立思考及计划思想的渗透，通过情景创设、观点辨析、故事交流等活动引导学生合理安排周末生活，养成做事有计划的好惯。
谈话：XXX是一名二年级的小学生。
她上周末的生活很有意义。
同学们，你们上周末都做了什么有意义的事情呢？一起来说说吧！学生自由发言后，教师总结说，同学们的周末生活真是丰富多彩啊！接下来，学生以小组为单位，交流各自以前的周末生活，并详细记录在表格里。
教师提出问题，询问同学们周末可以做哪些事情，哪些事情不可以做。
指定两名学生分别回答。
接着，进行情景演绎。
教师请同学们对两个情境的周末进行判别，并说说自己的看法。
教师总结说，周末确实是我们自由安排的时间，但也有很多事情我们不可以做，比如睡懒觉、不做作业等，因为这不仅浪费我们的时间，还影响我们的身体健康和研究成绩。
第2课《周末巧安排》 第二课时(教学设计)2024学年二年级道德与法治上册(部编版)
部编版道德与法治二年级上册 2周末巧安排教学设计课题周末巧安排第二课时单元第一单元学科道德与法治年级二年级学习目标政治认同:做到周末生活安排的合理、精彩、有意义，不贪多，分清主次。
道德修养:通过自己制定周末计划表、师生互动，初步养成有计划、有目标地合理安排短闲暇时间的习惯，增强时间管理意识和自律。
法治观念:懂得周末活动的安排不能违反法律法规，做合法公民健全人格:增进学生、老师之间的交流，融入周末生活圈，愉快、积极地生活。
责任意识:增强时间管理意识和自律意识；初步树立制定计划后要努力落实计划的规则意识。
重点明确怎样过好周末，制定合理的计划，有计划地安排自己双休日的生活。
难点懂得周末的真正意义，养成良好的生活习惯，并能坚持。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、播放视频：小学生的真实周末2、评一评你觉得视频里的女孩过的这个周末怎么样？你喜欢吗？3、周末一眨眼就会过去，怎样安排更精彩呢？观看视频，思考问题导入新课讲授新课1、周末小镜头展示3副图片2、说一说你觉得周末适合做哪些事情？不适合做哪些事情？3、我最精彩的一个周末你过过最精彩的一个周末是怎么样的呢？那个周末，你都做了些什么？为什么你觉得它最精彩？4、快乐的周末有一个周末妈妈带着我和哥哥一起去找春天，我们去摘了花做标本，又放了风筝，还摘了野菜做饭。
这一天真是太新鲜、太惊奇了。
有一次周末。
我、维维还有金金三家一起到大围山旅游，短短2天时间，我们玩的很开心，让我最开思考与分享回忆与分享通过图片和表格，让学生努力做到周末生活安排的合理、精彩、有意义，不贪多，分清主次。
引导学生分享自己的快乐周末，感受周末的精彩。
心的事情就是爬山探险。
爬山探险的路上有野草莓、野花，好漂亮。
我们也遇到了很多困难，但我们最后还是到达了山顶！我们都得到了妈妈的奖品：草编蚂蚱，我们可开心了！5、数一数大家感到快乐的周末，都做了哪些事情呀？6、小归纳一个精彩的周末应该是怎么样的呢？7、读一读：精彩的周末学好、玩好、休息好，作业一定要写好。
道德与法治二年级上册统编版2周末巧安排教学设计
道法《周末巧安排》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：使学生了解并掌握合理安排周末时间的方法，能够自主制定周末活动计划。
2. 过程与方法：通过小组合作与讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生树立合理安排时间的观念，培养自律、勤奋的生活态度。
二、教学重难点1. 教学重点：掌握合理安排周末时间的方法，培养自主制定计划的能力。
2. 教学难点：如何引导学生根据个人兴趣和需求，制定既充实又合理的周末活动计划。
三、教学准备1. 教师准备：教学课件、活动计划表、小组讨论指导语等。
2. 学生准备：周末活动需求清单、个人兴趣爱好记录等。
四、教学过程（一）导入新课1. 教师提问，点燃课堂讨论的氛围教师：（微笑地环顾教室）同学们，新的一周开始了，首先我想问大家一个问题，你们喜欢周末吗？为什么呢？2. 学生自由发言，积极分享学生A：（兴奋地举手）老师，我特别喜欢周末！因为我可以睡懒觉，不用早起上学。
学生B：（补充说）我周末喜欢去公园玩，和家人一起散步，还可以放风筝。
学生C：（思考片刻）我觉得周末可以看书，学习一些新知识，也可以和同学一起玩游戏。
3. 教师总结，引出新课主题教师：（点头肯定）同学们说得都很好，周末确实是放松身心、充实自己的好时光。
不过，如何合理安排周末时间，让我们的周末既充实又愉快呢？这就是我们今天要学习的内容——《周末巧安排》。
教师：（板书课题）请大家看黑板，这就是我们今天要探讨的主题。
通过本节课的学习，我希望大家能够学会如何合理安排自己的周末时间，让周末过得更加有意义和愉快。
接下来，我们就一起进入新课的学习吧！（二）新课探究1. 讲解合理安排周末时间的重要性（1）教师引导学生思考：为什么我们需要合理安排周末时间？合理的时间安排对我们的成长和发展有何益处？（2）学生讨论并分享观点，教师总结并强调合理安排时间的重要性。
教师：请大家思考一下，为什么我们需要这么做呢？合理的时间安排对我们的成长和发展有什么好处呢？学生A：我认为合理安排周末时间可以让我们有更多的时间去做自己喜欢的事情，比如运动、阅读或者学习新的技能。
二年级道德与法治上册部编版《周末巧安排》教案
《周末巧安排》教案（一）谈话导入：1、这两位小朋友正在谈论什么，让我们一起听听。
播放音频（学生甲：马上到周末啦，我又可以去看望好久没见的外公外婆了！）（学生乙：周六上午爸爸妈妈会带我出去游玩，踏青！）2、师：这两个小朋友他们兴高采烈地在说什么？（学生回答）（板书：周末）3、你知道周末是哪两天吗？4、那你们喜欢周末吗？为什么呢？（交流）5、你的周末是愉快的。
（板书：愉快）小结：小朋友们说得都有道理。
周末是人们学习工作之后一段休息、调整的时间，也是完全属于自己的时间。
（二）说说我的周末过渡：周末就要到了，大家都在做些什么呢？让我们一起听听这个小姑娘讲诉她的周末生活。
（播放录音）1、听完这个小女孩的声音，你了解到她周末做了什么？（学生交流）2、妈妈叫她回家时，她还舍不得放下书本，这是为什么呢？（学生交流）3、你们也去过书店，你有什么收获吗？（学生交流）小结：是呀，书店是个周末的好去处。
读书可以开拓眼界，学习知识，放松心情。
4、现在老师最想知道的是我们班的孩子周末是怎么度过的呢？做过哪些快乐的事？从中有什么收获吗？（学生交流）（活动一）：说说我的周末。
要求：根据自己的周末安排，按每天的上午下午划分，在小组内分享，越详细越好哦！（放音乐）谁来和我们分享一下。
指名交流。
小结：周末，有的人去公园踏青，有的人去图书馆看书，还有的人在家休闲娱乐，有的人安排内容很多，几乎满满当当的，看来我们班级小朋友的周末生活还是挺丰富的。
（板书：丰富）5、你们对自己的周末满意吗？（请之前分享过的回答）师：看来你很想拥有一个自主、自由的周末，你很有主见。
（板书：自主）6、但是还有一部分同学对自己的周末是不满意的，这位小宝同学也像你一样，周末有些苦恼，周末在家时爸爸妈妈总说“不可以”，下面让我们一起看看小宝的烦恼。
（请学生读）（活动二）：同桌选择一个情景，说说为什么“不可以”？到底怎么样才可以呢？说清理由哦！汇报交流。
7、师：刚才大家分析得都有理有据，我们也发现爸爸妈妈不让小宝干的事都是有一定道理的。
部编版二年级道德与法治上册《周末巧安排》教学设计及教学设计
部编版二年级道德与法治上册《周末巧安排》教学设计及教学设计一. 教材分析《周末巧安排》是部编版二年级道德与法治上册的一课。
本课主要围绕周末时间的合理安排展开，通过教学使学生认识到合理安排时间的重要性，学会如何制定周末计划，培养良好的时间管理习惯。
教材内容丰富，包括故事、讨论、活动等多种形式，有利于激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的时间观念，但对于如何合理安排周末时间，仍存在一定的问题。
在学习本课之前，学生可能对周末时间没有明确的规划，容易浪费时间或者过度沉迷于某一项活动。
因此，在本课的学习过程中，需要引导学生学会从自身的实际情况出发，制定合理的周末计划，提高时间管理能力。
三. 教学目标1.让学生了解周末时间的合理安排的重要性，认识到合理安排时间可以提高生活质量，培养良好的时间管理习惯。
2.培养学生独立思考、合作交流的能力，学会制定周末计划的方法。
3.引导学生树立正确的价值观，珍惜时间，合理安排生活。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会制定周末计划，培养良好的时间管理习惯。
2.教学难点：如何引导学生从自身的实际情况出发，制定出切实可行的周末计划。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解教材内容。
2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和交流能力。
3.实践活动法：让学生动手操作，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.教材、教学PPT2.纸张、彩笔等绘画工具3.教学视频或图片七. 教学过程1.导入（5分钟）利用教学视频或图片，引导学生谈论自己周末的安排，引出本课主题。
2.呈现（10分钟）通过教材中的故事，让学生了解周末时间合理安排的重要性，引导学生认识到合理安排时间可以提高生活质量，培养良好的时间管理习惯。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生根据自己的实际情况，制定出合理的周末计划。
讨论过程中，教师巡回指导，帮助学生解决制定计划过程中遇到的问题。
部编版二年级道德与法治上册《周末巧安排》优秀备课教学设计
部编版二年级道德与法治上册《周末巧安排》优秀备课教学设计一. 教材分析《周末巧安排》是部编版二年级道德与法治上册的一课，主要让学生学会合理安排周末时间，培养良好的生活习惯和自主学习能力。
教材通过生动的案例和有趣的实践活动，引导学生认识到合理安排时间的重要性，学会制定计划，培养时间管理能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的自主学习能力，但对于时间管理方面还相对薄弱。
学生在日常生活中常常出现玩耍、看电视等占用学习时间的情况，对于如何合理安排周末时间，提高学习效率还需要进一步引导。
三. 教学目标1.让学生认识到合理安排周末时间的重要性。
2.学会制定周末计划，培养时间管理能力。
3.养成良好的生活习惯，提高自主学习能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生学会制定周末计划，合理安排时间。
2.难点：培养学生的时间管理能力和养成良好的生活习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，提高学习兴趣。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的表达能力。
3.实践活动法：让学生动手操作，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.准备相关案例和图片，用于课堂讲解和展示。
2.准备周末计划模板，用于学生制定计划。
3.准备相关视频材料，用于课堂拓展。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和案例，引导学生思考：周末我们应该怎么安排时间呢？让学生认识到合理安排时间的重要性。
2.呈现（10分钟）讲解如何制定周末计划，引导学生学会合理安排时间。
通过展示成功案例，让学生了解合理安排时间的好处。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，制定自己的周末计划。
教师巡回指导，帮助学生解决制定计划过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）让学生分享自己的周末计划，互相学习和借鉴。
教师点评，给予鼓励和建议。
5.拓展（5分钟）播放相关视频材料，让学生了解时间管理的重要性。
引导学生思考：如何在生活中养成良好的时间管理习惯？6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调合理安排周末时间的重要性。
新部编版二年级上册道德与法治第2课《周末巧安排》教案教学设计
新部编版二年级上册道德与法治第2课《周末巧安排》教案教学设计一、课程背景本教学设计是针对新部编版二年级上册道德与法治第2课《周末巧安排》的，设计的目的是引导学生学会合理安排周末时间，提高学生的时间管理能力，让学生在快乐生活的同时，也能够更好地学习。
二、教学目标知识目标1.理解时间的概念及其重要性；2.掌握如何合理安排周末时间；3.了解保护自己和他人的安全的重要性。
能力目标1.学生能够根据实际情况合理安排周末时间；2.学生能够通过阅读、讨论、小组合作等方式，提高自己的时间管理能力；3.学生能够在切实的生活情境中学会保护自己和他人的安全。
情感目标1.培养学生的责任感、自我保护意识和爱心；2.激发学生的学习兴趣，增强学习动机。
三、教学过程1. 导入环节通过小组讨论的形式，让学生谈一下自己周末通常会做些什么，以及为什么要有这样的安排。
2. 学习新知1.老师通过活泼生动的讲解，向学生介绍时间的概念及其重要性，以及如何合理安排时间；2.老师请学生阅读《周末巧安排》故事，然后让学生小组讨论，分析故事中人物的时间安排是否合理，以及有哪些问题需要加强；3.老师指导学生认识到保护自己和他人的安全是非常重要的事情，通过实例让学生了解到危险的因素和对应的安全措施。
3. 拓展实践1.学生完成“周末时间表”的编写，要求学生参考自己的实际情况合理排列时间，并与同桌交流，互相指正；2.学生以小组为单位，设计周末活动方案，并在班内做简单展示，彼此学习借鉴。
4. 总结评价1.老师回顾本节课讲解的内容并进行知识点的回顾；2.老师对学生的时间表和活动方案进行点评，指出学生的感性认识和问题；3.老师鼓励学生，激发学生的学习兴趣，提高学生的自我管理和安全保护意识。
四、教学评估1. 基础知识测试对学生在本节课上学习的基础知识进行测试，包括时间概念、如何合理安排时间等方面的知识点。
2. 作业检查检查学生完成的“周末时间表”和小组活动方案，评价学生在实际操作过程中的认真程度和创新性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《周末巧安排》本课是二年级《道德与法治》第一单元《我们的节假日》的第二
课。
教材首先从学生熟悉的生活情境引入，让学生回忆自己的周末生活，联系学生的生活经验，为合理安排周末时间的探索做好铺垫。
本课的教学注重以学生为
主体，教师为主导的教学理念，让学生独立的探索安排周末时间的方法，在交流的过程中通过对比寻找出最佳的安排。
并且注重细节的引导，如：很多事情都想做，怎么安排才更合理等等。
注重学生的独立思考及计划思想的渗透。
【知识与能力目标】1、懂得周末的意义，愿意有计划有目的的安排周末；2、知道要合
理安排时间，培养时效观念。
【过程与方法目标】通过情景创设、观点辨析、故
事交流等活动，引导学生合理安排周末生活，养成做事有计划的好习惯。
【情感态度价值观目标】1、懂得合理安排周末的意义；2、养成做事有计划的好习惯。
【教学重点】1、初步培养学生的时间意识和解决实际问题的能力；2、懂得周末的意义，愿意有计划有目的的安排周末。
【教学难点】学会合理安排自己的周
末生活。
了解本地区儿童在周末中可能有的实际生活，并与家长联系，了解家长在周末中怎样安排孩子的生活。
一、联系生活实际，导入新课1、同学们，在周一至周日里你们最喜欢的是哪两天？你们在这两天里一般是怎么度过的？2、指名回答。
3、师：看来大家的周末生活还真师丰富多彩呀，这一节课我们就一起
来探讨怎样科学、合理地安排时间，才能让我们的周末过得既充实又有意义。
4、板书课题。
二、创设情境，感悟体验（一）说说我的周末1、大家周末都做些什么呢？指导学生阅读教材P6。
2、（出示小华的周末日记：6：30起床6：40-7：00早锻炼7：00-7：30吃早饭7：30-8：10做家务8：10-8：40做作业8：40-10：00到新华书店购书10：00-11：30看课外书11：30-12：00吃午饭
12：00-13：10午睡13：20-16：20参观动物园16：20-18：00看电视18：00-18：30吃晚饭18：30-20：00制作航模20：30睡觉谈话：小华也是一名
二年级的小学生，这是她上周末一天的生活，看了以后你有什么感受？学生自由
发言。
教师小结：看来小华周末的生活安排得很有意义，同学们呢？你们的周末又是怎么度过的？做了哪些有意义的事情呢？一起来说说吧！3、学生以小组为单位说一说各自以前的周末生活，然后在全班范围内交流。
4、详细记录上周末一天的生活，写在下面的表里。
什么时候做了什么有什么收获周六上午看望爷爷奶奶增进了和长辈的感情周日下午完成家庭作业巩固了所学知识………………教师小结：同学们的周末生活真是丰富多彩啊！（二）这样可以
吗1、师：有同学说；“周末是我们最自由的时间，我们可以做我们想做的任何
事情！”他说的对吗？周末有哪些事情可以做？哪些事情不可以做？2、指定两名学生分别回答“周末可以做的事情”和“周末不可以做的事情”。
3、情景演绎：情境一：甲周末就是睡懒觉，连早饭也不吃，为了玩游戏把作业拖到晚上来
不及才做。
情境二：乙为了和爸爸妈妈一起去看爷爷周末早早起来，和同伴去玩之前也要先把手工作业完成。
师问：请同学们对前面2个情境的周末进行判别，并说说自已的看法。
(分2个小组讨论，选代表发言)教师总结：周末确实是我们
自由安排的时间，但也有很多事情我们不可以做，比如睡懒觉、不做作业等，因
为这不仅浪费我们的时间，还影响我们的身体健康和学习成绩。
拓展：现在大家可以回答小宝的疑问了吗？（指导学生阅读教材P6-9图画故事《小宝，不可以》，启发学生利用刚才所学知识回答小宝的问题：“为什么有那么多的‘不可以’？
怎么才可以呢？）出示一些双休日健康、积极、有意义的活动幻灯片图片。
如进
行体育活动，做家务，做志愿者，郊游等。
（三）怎样安排更精彩1、出示幻灯。