学写简单的研究报告(改)

标题常常直接采用研究

课题的名称，这样精确、明了，使别人能对所研究的问题一目了然。 记得,标题下是署名。一般应写明研究人员所在单位，如，××学校××班。

这部分也被称为前言是报告的第一部分，可直接以“问题的提出”作为标题常常要简要地说明下列内容： (1)报告提出的缘由；

(2)研究这一课题的意义； 第六单元 研究报告

研究报告是对某项工作、某个事件、某个问题，经过深入细致的调查后，将调查中收集到的材料加以系统整理，分析研究，以书面形式调查情况的一种文书。本单元我们学习了《奇怪的东南风》和《关于李姓的历史和现状的调查研究》让我们也利用信息，尝试写写简单的研究报告吧！

小学生保护眼睛调查报告 问题的产生：

在我们的学校里有一千多名学生，而其中占有近视学生的有二百多名。从表面上看，每个学生每天都在做眼保健操，但近视的人数有这么多，实际上大家是否有养成爱护眼睛的好习惯呢？在校园里，大家做眼保健操，上课也有老师提醒正确的用眼方法，但离开了学校，不爱惜眼睛的坏习惯就来了。这些现象说明了大家对保护眼睛习惯的认识还是很模糊，没能真正意识到保护眼睛的真正目的和作用。为了使大家掌握用眼卫生知识，引导大家关注自身

用眼习惯，增强每个人的爱护眼睛意识。我们开展保护眼睛情况调查研究，从身边所有存在

的问题入手，通过分析和讨论，加强每个人对保护眼睛知识的了解，提高大家提出问题和解决问题的能力。

调查着眼点:

我们调查组经过商量讨论，确立了以下调查着眼点，并分工合作进行调查：

1.以校内班级为单位，了解各年级段学生保护眼睛的情况。

2.了解造成近视的原因以及给同学生活、学习带来的不便。

团队力量大，小组合作、任务明确、分工协作，集体智慧。

拟定出你们小组的研究计划哟！

调查过程：

（一）了解各年级段学生保护眼睛的情况。

（1）问卷调查：我们拿了100份调查问卷，分别对一至六年级的同学进行调查。调查问卷如下：

我们发出100份调查问卷，回收100份调查问卷。

（2）访问：我们组还访问了每年级一班的班主任，了解该班学生的视力情况。访问后，我们对统计结果进行汇总，调查表统计表如下：先锋小学各年级一班学生视力情况统计表。

（二）了解造成近视的原因以及给同学生活、学习带来的不便。

我们走访了学校和一些家庭，采访了学生、家长。请看：

1.小红是个“小书迷”，爱读课外书，增长知识本是件好事，可她回家写完作业总是躺在床上看书，把妈妈的批评当作耳边风。

2.这个男生最喜欢看电视。放学回到家，马马虎虎写完作业，赶紧坐到电视机前。吃过晚饭，他又坐在电视机前，而且离电视机很近。不管是少儿节目还是电视连续剧，他都要看。

3.这两个女同学对眼睛的态度也不好。你们瞧，她俩边走路边看书，磨磨蹭蹭，不知什么时候才能到家。

4.小丽是个勤奋好学的孩子，学生成绩很棒。可写字姿势不正确，不仅坐不端正，握笔姿势也不正确，作业本都是斜着放。老师和同学的提醒后纠正过来，但一会就忘了。

由于一些同学平时不注意眼睛的保护，慢慢地成了近视眼，无奈地与眼镜为伴，小

小的鼻梁上架着一副沉重的眼镜，既累又难看，还给自己的生活和学习带来了许多不便。 学生甲说：一次打篮球，眼镜给摔坏了，我拿着球错传给对方的球员。

学生丙说：以前老师写在黑板上的习题，我不是看错了数字，就是漏掉了小数点，经常出错。我只好跟老师打个招呼，蹲在黑板前做习题。现在我戴上了眼镜，可苦了我的鼻子和耳朵罗！

学生丁说：冬天是我最苦恼的时候，因为一遇到热气，眼镜片上就模糊一片。多难受啊！

我们来讨论

搜集资料的方法的适用性比

搜集资料的方法

优点

不足

使用范围

自己观察、记录

第一手资料，真实

费时多

可以直接观察的对象

调查、访问

比较真实可信

工作量大

小范围调查

从书籍报刊上摘录 材料集中，信息较多 寻找费时 需要较多资料时

利用网络搜索 速度快，信息量大 需要设备 需要大量资料时

建议：小组资料摘抄

要注明摘抄来源哟，比如：书刊（网站）名称、____卷____年____期 作（编写、翻译）者等 第二小组研究计划

研究问题：同学视力保护情况调查 研究方法：1 发调查表，做统计。

2 观察同学的读写姿势。

3 访问家长，了解同学们在家保

护视力的情况

分 工：组长：明明 调查统计：红红 观察记录：东东 走访家长：多多

研究报告执笔：强强 时 间：4月15日前完成调查，4月20

研究方法有：研究对象的选

取、研究的方面、资料的搜集

和处理等。可以用图表、问卷、采访等形式。

同学们，你还有哪些建议呢？

大家一起出谋划策吧！

这一部分将研究结果作为

客观事实呈现给读者。主

要包括对资料加工分析和

由分析得出的结论。

三、分析调查结果

1.讨论汇报:

调查统计的结果出来了，我们组对统计调查的结果进行讨论分析。

（1）低年级同学的用眼习惯比较好，近视人数也比较少，这可能是他们比较听老师的话，但他们保护眼睛意识并不是很清晰。

（2）从低、中、高三个年级段来看，近视人数呈上升趋势。

(3)总的来说，产生近视的因素很多，有先天遗传的，也有后天造成的。青少年眼睛近视，绝大多数是用眼卫生习惯不好，造成假性近视。如果不能及时治疗，不良用眼习惯得不到纠正，就会发展成为真性近视。

2. 查阅资料分析：

（1）由于小学生手臂小肌肉群不发达，在写字时，为了握稳笔，喜欢握住笔的下端。这样写字时，手挡住了视线，影响眼睛观察笔划。为了看清笔划，小学生写字时不得不歪着头从侧面去看。长期下去，视力就会下降，而且会影响骨骼的正常发育。