人教版高中历史必修三第11课《物理学的重大进展》

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高中历史人教版必修三《第四单元第11课物理学的重大进展》课件

高中历史人教版必修三《第四单元第11课物理学的重大进展》课件
科学家们为了总结热辐射规律,推导出两个公式。 但这两个公式的运算结果总是与实验结果不相符合。
1900年,为了解决热辐射理论上的疑点,德国物理学家普朗克提出了量子假说: 辐射像物质一样,是由具有能量的基本单位量子来实现的。
1905 奇妙的一年
1905年,爱因斯坦26岁,接连写下4篇改变全部20世纪物理学面貌的论文: 1.光的量子说(说明光电效应) 2.布朗运动(证明分子的存在) 3.狭义相对论(修正了牛顿力学) 4.质能互换律(E=mc2)
——人教版《历史3》 材料二 1687年,牛顿在《自然哲学的数学原理》一书中公布了其理论。这部不朽之作 的中心内容是万有引力定律,该法则表明将事物吸附于地表的气力,同时也将行星控制在 自身的运行轨道中……这条定律综合了开普勒对行星运动、伽利略对惯性、英国物理学家 胡克对地心引力,及荷兰惠更斯对离心力的研究,他确立了单一地心引力的存在,并给了 地心引力明确的数学表示,由此超出了所有上述科学家的研究。
——《西方世界:碰撞与转型》
1.结合周密实验检验假定的方式,对自然 就行大量视察。 近代科学 2.将数学运用与对物质世界的研究。
理性
科学家
主要成果
意义
伽利略
外力只是改变运动状态的原因,创 建自由落体定律,证明日心说的重 要性
首创近代科学,为经典力学奠定 基础;标志物理学的真正开端
牛顿
《自然哲学的数学原理》,提出 物体运动三大定律和万有引力定 律
人教版新课标 高中历史 必修3 文化史
物理学的重大进展
教学课件
科学革命是西方独有的现象。在东方世界中从没 产生过类似的事情。……以中国和印度为主的其他文明 同样具有令人印象深入的科学传统,但它们却没有经 历类似于17世纪西欧的文明转型。

人教版高中历史必修三说课稿第11课物理学的重大进展

人教版高中历史必修三说课稿第11课物理学的重大进展
3.知识点之间的联系不够清晰,可能导致学生难以形成完整的知识体系。
4.对物理学的历史背景和科学家贡献的了解不足,可能影响学生对物理学发展的整体认识机,以下策略或活动将被采取:
1.通过引入物理学发展的历史背景,讲述科学家探索的故事,激发学生的好奇心和探索欲。
2.利用多媒体教学手段,展示物理学理论在实际生活中的应用,增强学生对物理学的实际意义和价值的认识。
2.组织小组讨论,让学生相互解释物理概念,通过讲解给同伴听来加深理解。
3.安排实验操作,让学生亲手进行物理实验,通过实验验证理论知识,提高实践操作能力。
4.创设问题情境,让学生运用所学知识解决实际问题,培养他们的应用能力和创新思维。
(四)总结反馈
在总结反馈阶段,我会采取以下方式引导学生自我评价,并提供有效的反馈和建议:
3.设计实验或实践活动,让学生亲身体验物理学的魅力,提高学习的直观性和趣味性。
4.创设问题情境,引导学生主动思考和探究,鼓励学生提出问题和解决问题,培养他们的批判性思维和创新意识。
5.结合学生的实际情况,设计富有挑战性的学习任务,激发学生的竞争意识和成就感。
三、教学方法与手段
(一)教学策略
在本节课的教学中,我将主要采用以下教学方法:
人教版高中历史必修三说课稿第11课物理学的重大进展
一、教材分析
(一)内容概述
本节课为《人教版高中历史必修三》第11课,标题为“物理学的重大进展”。本节课在课程体系中位于现代科学技术与文化模块,主要讲述了20世纪初以来物理学领域的重大突破及其对人类社会的影响。教学内容主要包括以下几个方面:
1.相对论:阐述相对论的基本原理,如狭义相对论和广义相对论,以及相对论在物理学发展中的地位。
3.实验操作:组织学生参与物理实验,通过实际操作来验证理论,提高学生的实践能力。

历史第11课物理学的重大进展课件人教版必修3

历史第11课物理学的重大进展课件人教版必修3
相对论否定了经典力学的绝对时空观,深刻地揭示时间和空间的本质属性, 即时空的可变性及时空变化的联系性,树立起新的时空观、运动观和物质观。 量子论及在其基础上发展起来的量子力学,促进了原子物理、固体物理和原子 核物理等科学分支的发展,使人类对客观物质世界的认识,由宏观世界深入到 微观世界。
4、以物理学革命为先导,带动了化学、生物学、天文学、地理学等学科 的理论也都发生了革命性的突破。
1、伽利略对物理学发展的重大贡献 是什么?有什么意义?
2、经典力学是怎样建立的?有什么 意义?
3、相对论是谁创立的?内容是什么? 有什么意义?
4、量子论是怎样诞生和发展的? 意义是什么?
探究:
他们分别是什么人?有什么贡献?
第11课 物理学的重大进展
1、伽利略对物理学发展 的重大贡献是什么? 有什么意义?
①狭义相对论:物体运动时,质量会随着物体运 动速度增大而增加,同时,空间和时间也会随着物 体运动速度的变化而变化,即会发生尺缩效应和 钟慢效应。
②广义相对论:空间和时间的性质不仅取决于物 质的运动情况,也取决于物质本身的分布状态。
4、相对论建立的意义
相对论的提出是物理学领域的一次重 大革命。
它发展了牛顿力学,推动物理学发展 到一个新的高度。
第11课 物理学的重大进展
2、经典力学是怎样 建立的?有什么意义?
2、牛顿:
贡献: 1687年出版《自然哲学的数学原理》,提出
物体运动的三大定律和万有引力定律等。
意义: 形成了一个以实验为基础、以数学为表达形
式的牛顿力学体系,即经典力学体系。这一体系对解 释和预见物理现象,具有决定性意义.
牛顿(1642-1727)
2、电气时代。电气技术的应用,引发了第二次工业革命,人类社会进 入“电气时代”。电力成为 工业发展的主要动力。电灯、电话、电报、电 车、电影、无线电、广播电台的相继问世,改善了信息交流,便捷了交通 运输,加强了世界各地联系,丰富了人们的娱乐生活,使世界面貌大为改 观。

人教版高中历史必修三第11课物理学的重大进展(共30张PPT)

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19世纪经典力学达到巅峰状态,经典物理学已经达到近乎完美 的程度。这时,年轻的普朗克和他的老师发生了一段对话: 普朗克:“老师,我准备把我的一生都 献给物理理论学!” 老师:“年轻人,物理学是一门已经完成了的学科,不会再有 多大的发展,把一生都献给这门学科,太可惜了。”
思考:老师为什么会这样说?知道约里教授为什么这么说吗?
标志:1687年,《自然哲学的数学原理》的发 表标志着以实验为基础,以数学为表达形式的 牛顿力学体系(经典力学体系)的诞生。
内容: 1.物体运动三大定律
牛顿第一定律(惯性定律): 牛顿第二定律(加速度定律): 牛顿第三定律(作用力与反作用力定律):
每一个作用总有一个相等的反作用和它相对抗
2.万有引力定律
人教版高中历史必修三第11课物理学 的重大 进展(共30张PPT )
经典力学的物理意义
1.对解释和预见物理现象具有决定性意义 2.为启蒙运动奠定科学基础 3.使自然科学摆脱了神学的束缚
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潮汐现象
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(二)、晴空下的阴霾
任何物体都有吸引力,两个物体之间吸引力的大小,与它们的质 量的乘积成正比,而与它们中心之间的距离的平方成反比,并作用于两个物体 的连线方向上。
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人教版高中历史必修三第11课物理学的重大进展优秀教学案例1

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(三)学生小组讨论
1.教师提出具有探究性的问题,引导学生开展小组讨论,培养学生的团队合作意识。
2.学生围绕讨论题目,结合所学知识,展开充分的交流和讨论,互相启发,共同进步。
3.教师关注讨论过程,及时给予指导和反馈,提高学生的讨论效果。
4.选取具有代表性的小组进行成果展示,分享学习心得和感悟。
(四)总结归纳
4.教师关注小组合作过程,及时给予指导和反馈,促进学生共同进步。
(四)反思与评价
1.教师引导学生对课堂学习进行自我反思,培养学生自我评价和自我调整的能力。
2.运用多元化的评价方式,如课堂表现、作业完成情况和实验操作等,全面评价学生的学习成果。
3.关注学生的学习过程,注重培养学生的科学素养和探索精神。
5.设计具有挑战性和探究性的课堂活动,如科学实验、问题解决等,激发学生的思考和探索欲望。
(三)情感态度与价值观
1.培养学生对物理学的热爱和兴趣,激发学生探索未知、追求真理的精神。
2.通过学习物理学家的创新精神和团队合作意识,培养学生具备良好的科学品质和团队协作能力。
3.使学生认识到物理学在人类社会中的重要作用,培养学生的社会责任感。
3.创设贴近生活实际的物理情境,让学生在解决问题过程中,体会物理学的魅力和实用价值。
4.设计具有挑战性和探究性的课堂活动,如科学实验、问题解决等,激发学生的思考和探索欲望。
(二)问题导向
1.教师提出具有启发性和引导性的问题,引导学生独立思考和解决问题。
2.鼓励学生提出疑问,培养学生敢于质疑和探索的精神。
2.学生认真完成作业,对所学知识进行复习和巩固。
3.教师及时批改作业,给予学生反馈,指出作业中存在的问题,帮助学生提高。
4.在下一节课开始时,对作业进行讲评,总结学生在作业中的优点和不足,引导学生在今后的学习中加以改进。

高中历史必修三人教版:第11课 物理学的重大进展

高中历史必修三人教版:第11课 物理学的重大进展
——[美]杰里·本特利、赫伯特·齐格勒《新全球史》
-9-
第11课 物理学的重大进展
探究点一 探究点二
互动探究(1)据史料并结合所学知识,说明牛顿在物理学领域的贡献。 (2)据史料,概括指出牛顿为自然科学研究领域带来的新变化。 (3)17、18世纪自然科学的发展对社会科学的发展产生了怎样的影响? 提示(1)提出了物体运动三大定律和万有引力定律,建立了经典力学体系。 (2)形成了以实验为基础、以数学为表达形式的新的科学研究方法;引发了自然 科学领域的彻底变革。 (3)进一步打破了教会的精神枷锁,推动了人们的思想解放,为启蒙运动创造了条 件。
探究点一 探究点二
提示(1)主要内容:时间和空间是相对的。地位:表明科学已经发展到被人类所 知的高度。
(2)牛顿力学理论的时空观是绝对的,爱因斯坦的时空观是相对的。 (3)相对论一方面否定了牛顿力学的绝对时空观,揭示了时间和空间的本质属性; 另一方面也发展了牛顿力学,将其概括在相对论力学之中,把物理学推进到一个新 的高度。
决历史问题的能力。
解题指导:1905年,爱因斯坦提出了相对论,揭示了时间和空间的本质属性,从根
本上打破了牛顿的绝对时空观,引发了物理学领域的一场革命,这导致了欧洲人宇
宙观的革命性变化。
答案:C
-18-
第11课 物理学的重大进展
12345
1.伽利略被称为“近代科学之父”,主要是因为他( ) A.开创了以实验事实为根据并具有严密逻辑体系的近代科学 B.用实验的方法证明了哥白尼“日心说”的正确性 C.通过研究发现了自由落体定律等物理学定律 D.否定了古希腊以来关于物体大小决定下降速度的认识 答案:A
答案:B
-14-
第11课 物理学的重大进展
探究点一 探究点二

人教版高一历史必修三第四单元 近代以来世界的科学发展历程第11课物 理学的重大进展课件(共45张PPT)

人教版高一历史必修三第四单元 近代以来世界的科学发展历程第11课物 理学的重大进展课件(共45张PPT)

近代物理学是以牛顿的理论为基础,认为时 间和空间是绝对的,两者是没有任何直接联系的。
19世纪末,物理学的研究一方面深入到物质 内部的微观世界,另一方面扩展到整个宇宙。物 理学出现了一系列新的发现,如X射线、放射性和 电子的发现。无法用经典物理学来解释,暴露了 经典物理学的局限性。物理学只有来一番彻底的 变革,才能适应科学研究的新形势。 20世纪初,爱因斯坦提出的相对论是物理学 领域的一次重大革命。它和量子论一起,构成了 现代物理学的基础。
——伽610年,伽利略用望远 镜发现有4颗卫星围绕着木 星转。这一发现震动了整个 欧洲和全球科学界。 伽利略是第一位利用望 远镜观察天体的人。目前人 类发现的16颗木星卫星中, 有4颗叫“伽利略卫星”。
他又发现太阳上有黑子,月球上 有山脉,为哥白尼的地球绕着太阳公 转的“日心说”找到了有力证据。宗 教法庭把他软禁在家,不准外出。8 年多后,伽伽利略临死前仍不屈服, 坚定地说:“地球确实在围着太阳 转!”他的努力没有白费,越来越多 的人开始探索星空和科学!
相对论建立的意义
相对论的提出是物理学领域的一次重大革 命,它否定经典力学的绝对时空论,深刻地揭 示了空间、时间的本质属性即:揭示了时空的 可变性、时空变化的联系性,树立了新的时空 观、运动观、物质观。 它发展了牛顿力学,推动物理学发展到一 个新的高度。
探究3:挑战教会权威的科学家还有哪些?
哥白尼提出太阳中心学说, 掀起天文学的革命,从根本上 动摇了宗教神学的理论基础。
哥白尼
信奉“日心 说”的布鲁诺被 教会以火刑处死。
牛顿说:“我之所以有这样的成就,是因 为我站在巨人的肩膀上。” 探究1:例举牛顿所站过的巨人?其中谁被 称为经典力学的奠基者?为什么? 探究2:经典力学诞生的标志?有何特点? 探究3:有人说“牛顿赶走了上帝”,你是 如何理解的?

人教版高中历史必修3课件:第11课 物理学的重大进展 (共41张PPT)

人教版高中历史必修3课件:第11课  物理学的重大进展 (共41张PPT)

主观条件: 以伽利略为代表的科学家勇于探索, 奠定了经典力学的理论基础。(伽利 略、笛卡尔、开普勒)
伽利略(1564-1642),意大利的物理 学家和天文学家。他出生于比萨城一个家 道中落的贵族家族。伽利略从小聪明好学, 才智过人,具有极强的独立精神,遇事好 寻根问底,并养成观察、思考和亲自实验 操作的习惯,从不迷信权威和盲从他人。 他才华横溢,能言善辩,锋芒毕露,在比 萨大学获“辩论家”的绰号。这些品质, 为他以后取得卓越科学成果创造了条件。 由于宣传哥白尼学说,1616年,宗教裁判 所责令伽利略保持沉默。他发表的《关于 托勒密和哥白尼两大世界体系的对话》从 实践和理论的高度批驳了地球中心说,被 认为违反禁令,判为禁书 ,终身监禁。 1642年,在贫病交加中逝世,享年78岁。
伽利略通过实验发现:物体下落时的 距离与所用时间的平方成正比,而物 体下落的速度与物体的质量无关,这 就是著名的自由落体定律。从而纠正了 这个持续了1900年之久的错误结论。
伽 利 略 的 折 射 式 望 远 镜
伽 利 略 的 手 稿
1609年,伽利略创制了天文望远镜。他观测 到月球表面凹凸不平,并绘制了第一幅月面图。
2、经典力学体系的奠基人是谁?他的成就有哪 些?(P54第一段) 伽利略 思
(1)成就: ①创立科学的研究方法: 实验和观察 ②物理学: 发现自由落体定律等。 ③天文学: 自制望远镜观察天体,证明了哥白尼“日 心说”的正确性。
(2)意义:
开创了以实验事实为根据并具有严密逻辑体系的近代 科学,为后来经典力学的创立和发展奠定了基础。
第四单元 近代以来世界的科学发展历程
第11课 物理学的重大进展
——物理学 (经典力学、相对论、量子论) 第12课 探索生命起源之谜 ——生物学 (进化论)
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2005世界物理年
红色——代表过去 蓝色——代表未来 黄绿——表连结过 去到未来
对物理学家而言,这个标 识象征的是光锥;对一般大众 而言常被看成是沙漏,象征着 爱因斯坦在时间相对性上渊博 的见解及洞察力。
1955年4月18日,爱因斯坦因主动脉瘤破裂逝世于 普林斯顿。遵照他的遗嘱,不发讣告,不举行公开葬 礼,不建坟墓,不立纪念碑。火化时按照他的书面遗 嘱:免除所有花卉布置以及音乐典礼。骨灰撒在永远 对人保密的地方,为的是不使任何地方成为圣地。 遗嘱执行者用歌德悼念席勒的诗结束了那朴素的 葬礼: 我们全都获益不浅, 全世界都感谢他的教诲; 那专属他个人的东西, 早已传遍广大人群。 他像行将陨灭的彗星,光华四射, 把无限的光芒 同他的光芒永相连结。 (1879-1955)
爱因斯坦 (1879-1955)
狭义相对论发表100周年,
也许全世界只有几十个人能完全理解他的真谛,
但这并不能掩盖相对论对人类生活的巨大改变, 这样的改变还将继续下去。
1905 神奇的一年
1905年,爱因斯坦26岁,接连写下4篇改变整个20世 纪物理学面貌的论文: 1.光的量子说(解释光电效应) 2.布朗运动(证明分子的存在) 3.狭义相对论(修正了牛顿力学) 4.质能互换律(E=mc2) 1916年,爱因斯坦发表了广义相对论基础,最具创 见也是最伟大的贡献: 5.广义相对论(取代了牛顿的万有引力理论)
加热到不同温度的物体发出不同颜色的光
科学家们为了总结热辐射规律,推导出两个公式。 但这两个公式的计算结果总是与实验结果不相符合。 1900年,为了解决热辐射理论上的疑点,德国物理 学家普朗克提出了量子假说:辐射像物质一样,是由
具有能量的基本单位量子来实现的。
普朗克生于德国基尔。
1879年在慕尼黑大学获得 博士学位后,先后在慕尼 黑大学和基尔大学任教。 由于量子论创立,普朗克 获得1918年诺贝尔物理学 奖。普朗克是德国人所具 有的最好品质的范例:诚 恳,忠于职守,他的业余 爱好是音乐,在这方面表 现了专业艺术才干;另一 项业余爱好是他一直坚持 到晚年的登山运动。
长期以来到,人们一直认为彗星是神秘的,根本不能 用科学来说明。牛顿说,既然彗星也是天体,就必然 遵循力学规律。他的好友哈雷用牛顿力学算出了 1682 年出现的彗星的轨道,指出它的回归周期是 75—76年, 由此预言它将在1758年再次出现。哈雷1705年发表这 个预言,当时他已49岁,却要预言53年以后的事,岂 非耸人听闻?可是1758年这颗彗星果然如期出现,并 被命名为哈雷彗星。
牛顿出生于英国的林
肯郡,1665年毕业于著 名的剑桥大学三一学院, 获得学士学位。三年后 又获得文学硕士学位。 牛顿曾经长期担任英国 皇家学会会长,他还担 任过英国议会议员,授 予爵士称号。1727年, 他病逝,被安葬于威斯 敏斯特教堂,这是一种 牛顿( 1642—1727) 极高的荣誉。
这就是牛顿在 剑桥的苹果树
信不信由你:爱因斯坦小故事
关于爱因斯坦的小故事多得不胜枚 举,无论是真是假,人们对一位伟大 物理学家的崇拜是不会改变的。 ●他穿的袜子左右脚常不同颜色;
●用手推车推孩子散步,竟会由于 专心思考问题,而一不小心把孩子推到水沟里;
●陪太太看电影时,却在电影院里用手电筒看书; ● 1952年,以色列共和国请爱因斯坦去担任总统,因 为爱因斯坦是犹太人心目中的精神领袖,然而他没有 接受,觉得自己的个性并不适合处理行政。
1879年生于德国,是举世闻名 的德裔美国科学家,现代物理学 的开创者和奠基人。爱因斯坦 1900年毕业于苏黎士工业大学, 后在大学任教,1914年任皇家物 理研究所所长兼柏林大学教授。 1921年获诺贝尔物理学奖。
1933年受希特勒迫害离开德国 移居美国, 爱因斯坦在物理学的 许多领域都有贡献,比如建立狭 义相对论并推广为广义相对论、 提出光的量子概念,并以量子理 论解释光电效应、辐射过程、固 体比热等。
木 星 和 它 的 伽 利 略 卫 星
1610年,伽利略用望远镜发 现有4颗卫星围绕着木星转。 这一发现震动了整个欧洲和 全球科学界。 伽利略是第一位利用望远镜 观察天体的人。目前人类发 现的16颗木星卫星中,有4 颗叫“伽利略卫星”。
他又发现太阳上有黑子,月球上 有山脉,为哥白尼的地球绕着太阳公 转的“日心说”找到了有力证据。宗 教法庭把他软禁在家,不准外出。8 年多后,伽伽利略临死前仍不屈服, 坚定地说:“地球确实在围着太阳 转!”他的努力没有白费,越来越多 的人开始探索星空和科学!
寻找本世纪爱因斯坦,再创科学奇迹
为纪念爱因斯坦对物理学的贡献,联合国教科文组 织特选定相对论发表100周年暨爱因斯坦逝世50周年 的05年为世界物理年,许多国家更将2005年定为爱因 斯坦年。并透过展示物理在经济技术文化等方面的重 要作用,争取公众对物理学的理解与支持,期使物理 学能在21世纪得到全新的发展。
1727年3月20日, 伟大的牛顿逝世,他 被埋葬在威斯敏斯特 教堂,在他的墓碑上 镌刻着: 让人们欢呼这样 一位多么伟大的人类 荣耀曾经在世界上存 在!
二、相对论的创立
1.创立背景:
经典力学无法解释一些新问题
2.创立:20世纪初,爱因斯坦
——狭义相对论,广义相对论
3.意义:
①是物理学领域的一次重大革命 ②否定了经典力学的绝对时空观 ③发展了牛顿力学 ④推动物理学发展到一个新高度
●相对论和经典力学有何关系?
1.相对论否定了经典力学的绝对时空观; 2.相对论发展了牛顿力学,牛顿力学是相 对论力学在低速状态下的一个特例; 3.牛顿力学是整个力学的基础,牛顿所创 造的概念,至今仍指导着人们的物理学思 想。
很抱歉推翻了您的理论
爱因斯坦曾说道:“牛顿 先生,很抱歉推翻了您的理论, 不过您的成就是您那个时代一 个人的智力和创造力所能达到 的巅峰。但是,当我们对宇宙 万物有了更深入的了解以后, 这些观念将会被一些更抽象的 新观念所取代。” 也许将来某一天,会有一 位少不更事的科学家说道: “爱因斯坦先生,很抱歉推翻 了您的理论,不过您的成就是 您那个时代一个人的智力和创 造力所能达到的巅峰…… ”
第四单元
近代以来世界的科学发展历程
文艺复兴
思想解放
科 技 历 程
科学勃兴 转化生产
进展辉煌 ----经典力学、相对
论和量子论、进化论 (11、12课)
科技革命
----三次科技革命(13课)
探究:他们分别是什么人?有什么贡献? 第11课 物理学的重大进展
伽利略
牛顿
爱因斯坦
普朗克
【课程标准】 了解经典力学的主要内容,认识其在近 代自然科学理论发展中的历史地位。
古希腊的亚里士多德认为地 球是个正球体,两千年来人 们对此深信不疑。牛顿却根 据他的力学,说地球是个扁 球体,象只大桔子。此言一 出,学界哗然。地球那么大, 牛顿又从不出远门,他凭什 么说地球有点扁?可是法国 科学家经过三次实地测量, 终于证实了牛顿的看法。用 力学能算出地球的形状,真 是个奇迹。
第二件,用牛顿力学算出了哈雷彗星回归周期
三、量子论的诞生与发展
1.背景:
①19C末-20C初,人们对物质的认识深入到原子内部 ②微观的粒子运动不能用经典力学来解释
2.诞生: 1900,德国物理学家普朗克 3.发展:
①爱因斯坦利用量子论成功解释了光电效应 ②丹麦玻尔提出有关原子的量子理论
4.意义:
①使人类对微观世界的基本认识取得革命性进步 ②与相对论一起,构成现代物理学的基础
爱因斯坦根据相对论 的观点提出质能转换理 论后,曾致信美国总统 罗斯福,建议美国研制 原子弹,以便在二战中 尽快战胜法西斯国家。 1945年8月,美国先后 在日本的广岛、长畸投 下两颗原子弹,加速了 日本法西斯的投降,但 对无辜平民的伤害也同 样令全世界震惊。
当原子弹真的从潘多拉魔 盒里跳出来后,爱因斯坦陷入 了巨大的后悔与痛苦之中,自 认一生最大错误就是建议研制 原子弹。他痛心地说,“早知 如此,我宁可当个修表匠!” 爱因斯坦就核武器问题的懊悔, 代表了人类良知的高度,是人 类良心发出的最强音。听爱因 斯坦的自责之声,我们明白人 类良知之宝贵.
什么是狭义相对论?
什么是广义相对论?
广义相对论是新的万有引力概念 广义相对论的重要结论是,加速运动与引力 场的运动是等价的,要区别是由惯性力或者引 力所产生的运动是不可能的。 对此,爱因斯坦作了一个比喻。假想有一个 人乘摩天楼的电梯自由降落,人不会感到自己 在下降,因为这时电梯和人都依照重力加速度 定律在下降,彷佛在电梯里不存在地球引力。
一.经典力学
1.产生背景:
①文艺复兴运动的影响;资本主义的发展 ②伽利略的贡献及作用 ——经典力学重要奠基者
2.牛顿经典力学
①基础:伽利略的研究成果 ②创立: 1687,《自然哲学的数学原理》 物体运动三大定律和万有引力定律
③意义: 对解释和预见物理现象有决定意义
伽利略(1564—1642),
伟大的意大利物理学家和天 文学家,他开创了以实验事 实为根据并具有严密逻辑体 系和数学表述形式的近代科 学,被誉为“近代科学之 父”。他第一个把望远镜对 准天空进行观测,出版了 《星空使者》一书。1632年, 他出版了《关于托勒密和哥 白尼两大世界体系的对话》, 把哥白尼的学说推到了最终 胜利的阶段。
由于相对论的观点与人们的日常经验不太一 致,甚至有着尖锐的冲突,相对论从一开始就 受到包括一些科学家在内的很多人的反对。 1921年爱因斯坦获得了诺贝尔奖,当时不 少德国的诺贝尔奖获得者威胁说,如果给相对 论授奖,他们就要退回已获得的奖章,结果评 选委员会只好让爱因斯坦作为 光电效应理论的建立者得奖, 相对论始终没有获得诺贝尔奖。 但相对论在物理学上却非常合 理且为实验所证实。
牛顿家里的 苹果树
牛顿有哪些重要贡献? 其中最重要的是什么?
数学:二项式定理,微积分 光学:发现太阳光的光谱,微粒说 天文学:发明反射式望远镜等 力学:《自然哲学的数学原理》 物体运动三大定律;万有引力定律 ——形成经典力学体系
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