新北师大版九年级物理下册课件：第14章 第1节 简单磁现象
(D )
-8-
8．关于磁化现象，下列说法中正确的是
(A )
A．在磁体的影响下，使原来没有磁性的物体有了磁性的过程
B．钢和软铁被磁化后，磁性都不容易消失
C．软铁被磁化后，常用做永久磁体
D．永久磁体的磁性用任何方法都不能使其减弱或消失
-9-
9．一颗铁质的小螺丝掉入细小狭长的小洞中，使用下列方案不能
取出小螺丝的
(4)后来小宇发现磁铁被加热温度不太高的情况下，温度降低后该 装置可以重复使用，而加热温度较高时，即使温度降低后该装置也是一 直处于报警状态，可能原因是___高__温__使__磁__铁__失__去__磁__性___。
-20-
18．小华在实验室做电磁实验时，不小心把条形磁铁(在磁铁两端 分别写着“N”和“S”)摔到了地面上，断成两个半截，两个半截磁铁上 分别写着“N”或“S”，小华认为：“条形磁铁断了后，每个半截磁铁 就会只剩下一个磁极。”请你设计一个实验证明小华的观点是错误的。
解：用小磁针的一极分别和半截磁铁的两端靠近，会发现小磁针的 这一磁极会受到半截磁铁一端排斥，另一端吸引，说明半截磁铁的两端 分别是磁铁的两个不同磁极，小华的结论是错误的。
-21-
19．磁体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质，小蕊和小昌同学想探 究磁体对回形针的吸引力的大小与放入它们之间物体的哪些因素有关， 请你参与探究并解决一些问题。
将缝衣针穿插在制好的泡沫塑料块上，再用涂上颜色的三角形套在缝衣
针两端。放在水面上时，会看到缝衣针停留在南北方向上。针对该实验
以下说法错误的是
(D )
A．该实验说明缝衣针能够被磁化 B．该实验说明磁体具有指示南北的性质 C．该实验说明摩擦后的缝衣针是磁性材料 D．该实验说明缝衣针是由铁制成的
-6-
误认为与磁体相互吸引的物体一定具有磁性
形磁铁，左端为S极，右端为N极。如图所示，下列表
示从S极到N极磁性强弱变化情况的图像中正确的是
(D )
-11-
11．如图所示，弹簧测力计下吊着一个小铁球，在磁体水平向右移
动过程中，弹簧测力计的示数将
(D )
A．逐渐变大
B．逐渐变小
C．先变大后变小
D．先变小后变大
-12-
(A )
B．CD是磁体、AB不是磁体
C．AB、CD都是磁体
D．不能判断哪根是磁体
-3-
3．如图所示，将一根条形磁铁从上方靠近铁棒(并不接触铁棒)，
这时铁棒吸引铁屑，把条形磁铁移开后
(A )
A．铁棒和铁屑磁性消失，铁屑落下
B．铁棒和铁屑已成一体，永远不会分离
C．铁棒和铁屑相互吸引，铁屑不落下
D．铁棒和铁屑相互排斥，铁屑落下
6．如图所示，三根形状完全相同的磁铁或物块处于图中所示的状
态。下列说法正确的是
(A )
A．ab可能是磁铁
B．ab一定是磁铁
C．cd一定是磁铁
D．cd可能是铁棒
-7-
7．在物理活动课上，同学们以“假如磁体的磁性消失了”为主题 开展讨论，以下是四个小组提出的具有代表性的观点，你认为正确的是
A．虽然失去了磁性，信鸽还能送信 B．由于失去了磁性，世界上就不会有起重机工作了 C．由于失去了磁性，任何物体都不受重力 D．由于失去了磁性，指南针将处于任意指向
-23-
(2)选择正确的方法后，他们在纸片上分别放入形状、面积和厚度 相同，材料不同的铁板、铝板等，观察能吸引的回形针个数，多次实验 后将数据记录在下表中。
磁体与纸片之 不放 铁板 镍板 铝板 陶瓷板 玻璃板 塑料板
间放入的物体 物体
吸引回形针数
量/个
4 113
3
3
3
-24-
①分析数据，可以得出：在其他条件相同时，放入铁板或镍板，吸 引回形针的数量___较__少__(_或__明__显__减__少__)__，说明铁板和镍板对吸引力的影 响__较__大__(_或__明__显__)___，即对磁性屏蔽效果明显。
-1-
磁体与磁极
同步考点手册P1
1．下列物体能被磁铁吸引的是
A．橡皮擦
B．塑料三角板
(D )
C．木炭
D．铁钉
-2-
2．AB、CD是两根外形完全相同的金属棒，用AB的一端靠近CD的
中间部分时，CD被吸起。如图所示，用CD的一端靠近AB的中间部分
时，没有吸引力，由此可以判断 A．AB是磁体、CD不是磁体
-14-
(D )
-15-
15．用磁铁吸引光滑水平桌面上的铁钉，铁钉受到吸引而没有与磁 铁接触，处于静止状态，如图所示，则磁铁对铁钉作用力的方向是
A．向右上方 B．向左上方 C．竖直向上 D．竖直向下
(C )
-16-
16．如图所示，甲、乙两根外形相同的钢棒，当乙从甲的左端水平 向右移到右端，若两钢棒间吸引力的大小不变，则__乙____棒有磁性；若 两钢棒间吸引力先由大变小，然后由小变大，则___甲___棒有磁性。
(2)根据这一结论，他大胆设计了一个温度报警器，装置如图乙所 示 ， 图 中 的 弹 簧 开 关 材 质 应 该 选 用 __铁____( 选 填 “ 铜 ” “ 铁 ” 或 “铝”)。
-19-
(3)请简 述该温 度报警 器的工 作原理 ： _给__磁__铁__加__热__，__磁__铁__的__温__度__ _升__高__磁__性__减__弱__，__对__弹__簧__片__的__吸__引__力__减__小__，__弹__簧__片__被__弹__回__，__电__铃__电__路__接__通_ ， _电__铃__发__声__而__报__警______。
-17-
17．小宇同学参加了学校“研究性学习小组”，探究了“研究磁性 强弱是否与温度有关”的课题，他做的实验如下：将一条形磁铁的一端 固定在铁架台上，另一端吸着一些小铁钉，用酒精灯给磁铁加热，如图 甲所示。
-18-
(1)经过一段时间后，当磁铁被烧红时，发现铁钉纷纷落下。从小 宇的实验可得出的初步结论是___磁__体__的__温__度__越__高__，__磁__性__越__弱___。
-22-
(1)如图甲所示，保持磁体和纸片间的距离一定，在纸片上放入不 同的物体时，通过比较纸片下面能吸附的回形针数量，显示磁体对回形 针吸引力的大小。回形针的放置有图中的乙、丙两种方法，依据 ___二__力__平__衡___的原理，回形针在磁场中某点受到的吸引力等于它的重 力，应选择图中__丙____的方法。
-25-
(3)他们在纸片上分别放入形状和 ___厚__度___相同、面积不同的铁 板。发现铁板面积越大，吸住的回形针数量越少。
(4)日常生活中，磁卡常受外界磁场影响出现消磁现象。请你根据 含铁、镍的物体对磁性屏蔽效果明显的性质，写出一种保护磁卡磁性的 方 法 ： __将__磁__卡__放__入__含__有__铁__、__镍__的__金__属__盒__中__(_或__将__放__磁__卡__的__钱__包__中__用___含_ _有_铁__、__镍__的__金__属__网__作__隔__挡__等__)___。
12．教室里的钢质黑板表面涂了粗糙的“黑板漆”。上课时为了将 挂图贴在黑板上，如图所示的四种器具中的哪一种最为合适 ( C )
-13-
13．小明同学塑料文具盒边缘的金属片能吸引普通回形针，说明
A．金属片具有磁性
B．金属片带电
(A )
C．回形针带电
D．塑料有磁性
14．如图所示的四幅图中，能够说明物质具有磁性的是
-4-
磁性材料
同步考点手册P2
4．实验表明，磁体能吸引1元硬币，对这一现象解释正确的是
A．硬币一定是铁做的，因为磁铁能吸引铁
(D )
B．硬币一定是铝做的，因为磁铁能吸引铝
C．磁体的磁性越强，能吸引的物质种类越多
D．硬币中含有磁性材料，磁化后能被吸引
-5-
5．将缝衣针在一块磁体上沿同一方向摩擦20次左右，照图甲那样
②铁、镍、铝都是导体，而铝对磁性屏蔽效果不明显，原因可能是 ___铝__不__能__被__磁__体__吸__引__(_或__铝__不__能__被__磁__化__) __。
③铝是导体，陶瓷、玻璃和塑料是绝缘体。从表中数据知道，它们 对吸引力影响效果相同。据此，请你提出一个值得探究的问题： __磁__体__屏__蔽__的__效__果__与__哪__些__因__素__有__关____。
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九年级物理全册 第14章 第一节 简单磁现象课件 (新版)北师大版(1)
【方法归纳】判断物体是否具有磁性的两种方法
判断依据 (磁体性质)
操作方法
有磁性 (现象)
无磁性 (现象)
吸引铁、 将待判断物体靠 钴、镍等物 近或接触铁、 质的性质 钴、镍等物质
吸引
不吸引
磁体的指向 性
将待判断物体悬 挂并转动
静止后总 是指示南 北
静止后指示 方向不固定
1.下列物品中，能被磁铁吸引的是( )
探究2 磁性材料 1.“活动4”中的小铁钉为什么开始时会被大铁钉(软铁)吸 引，后来又不能被吸引了？ 提示：大铁钉(软铁)被磁体吸住后被磁化，因为大铁钉是软磁 性材料，磁化后磁性容易消失。 参考答案：当大铁钉(软铁)吸在磁体上时被磁化，具有了磁 性，所以能够吸引小铁钉。当大铁钉(软铁)与磁体分离后，磁 性消失，所以不再吸引小铁钉，小铁钉会落下来。
2.还有哪些磁性材料？在日常生活中有哪些应用？ 提示：根据磁化后保持磁性的情况分类，并根据其特点加以应 用。 参考答案：磁性材料分为硬磁材料和软磁材料。硬磁材料主要 用来制造永磁体，还应用于磁记录；软磁材料可被用来制造变 压器、电磁铁和录音头的铁芯、收音机中的磁性天线等。
一、磁体与磁极 1.磁性:能够吸引铁__、__钴__、__镍___等物质的性质。 2.磁体:具有_磁__性__的物体。 3.磁极:磁体上磁性__最__强_的两个部位。任何磁体都有__两__个_磁
2.根据“活动2”和“活动3”，磁体各处的强弱有什么区别？ 磁体的磁极有什么特点？ 提示：由吸引铁屑的多少可以得出磁体上各处的磁性强弱不 同，磁体静止时指向南北方向。 参考答案：磁极两端磁性最强，中间磁性最弱。磁体共有两个 磁极，指南的为南极，指北的为北极。
3.如果将一个磁体不小心摔成两半，每一个磁体有几个磁极？ 为什么？ 参考答案：每个磁体都有两个磁极，即N极和S极。磁极不可能 单独存在。
北师大版九年级物理全册第十四章第1节《简单磁现象》课件(新版)北师大版
N极和S极
磁体两端的磁性最强，中间磁性最弱。
实验
将小磁针放在针尖上，用手拨动小磁 针，观察静止时的指向。
小磁针静止后总是指向南北方向
指向北面的一端叫 北极（N极） 指向南面的一端叫 南极（S极）
思考
如果磁体被分割成两段或几段后，每 一段磁体上是否仍然有N极和S极。
每一段磁体上仍然有N极和S极
二、磁化现象
方法3：取一根条形磁铁，用其两端分别靠近 物体的某一端，如果两次都能吸引，说明它 无磁性；如果一次吸引，一次排斥，说明它 有磁性。
想想议议二
(2)如何来判断一个磁体的两个 磁极中哪个是N极?哪个是S 极?
• 方法一.把条形铁块用细线系住中间，悬吊 起来。指向北面的一端叫北极（N极）,指 向南面的一端叫南极（S极）
想一想做一做
4、用条形磁铁的N极去靠近某物体的A端，发
现能把A端吸引过来，则物体的A端（）C
A一定是S极 B可能是N极
C可能是S极
D一定是N极
5、某物体的一端靠近静止的一根小磁针，当
靠近小磁针的N极和S极时都能吸引，则这物体
的这端（）A
A一定是无磁性B可能是N极
C可能是S极D一定有磁性
想一想做一做
的过程。
6.磁性材料的应用
想一想做一做
1.物体能够吸引含铁质物体的性质，叫做 __磁__体___具有这一性质的物体叫做__磁__性__。
2.一根磁铁上磁性最强的部分是叫___磁__极____， 分别叫__N__极和__S__极。
3.用一根细线系在一根条形磁铁的中间，悬挂 在空气静止，可发现条形磁铁总是指向 ____南__北___方向，条形磁铁的N极指_南_____，S 极指___北____。
第十四章磁现象 一、简单磁现象
磁体两端的磁性最强，中间磁性最弱。
实验
将小磁针放在针尖上，用手拨动小磁 针，观察静止时的指向。
小磁针静止后总是指向南北方向
指向北面的一端叫 北极（N极） 指向南面的一端叫 南极（S极）
思考
如果磁体被分割成两段或几段后，每 一段磁体上是否仍然有N极和S极。
每一段磁体上仍然有N极和S极
二、磁化现象
方法3：取一根条形磁铁，用其两端分别靠近 物体的某一端，如果两次都能吸引，说明它 无磁性；如果一次吸引，一次排斥，说明它 有磁性。
想想议议二
(2)如何来判断一个磁体的两个 磁极中哪个是N极?哪个是S 极?
• 方法一.把条形铁块用细线系住中间，悬吊 起来。指向北面的一端叫北极（N极）,指 向南面的一端叫南极（S极）
想一想做一做
4、用条形磁铁的N极去靠近某物体的A端，发
现能把A端吸引过来，则物体的A端（）C
A一定是S极 B可能是N极
C可能是S极
D一定是N极
5、某物体的一端靠近静止的一根小磁针，当
靠近小磁针的N极和S极时都能吸引，则这物体
的这端（）A
A一定是无磁性B可能是N极
C可能是S极D一定有磁性
想一想做一做
的过程。
6.磁性材料的应用
想一想做一做
1.物体能够吸引含铁质物体的性质，叫做 __磁__体___具有这一性质的物体叫做__磁__性__。
2.一根磁铁上磁性最强的部分是叫___磁__极____， 分别叫__N__极和__S__极。
3.用一根细线系在一根条形磁铁的中间，悬挂 在空气静止，可发现条形磁铁总是指向 ____南__北___方向，条形磁铁的N极指_南_____，S 极指___北____。
第十四章磁现象 一、简单磁现象
九年级下册物理课件(北师版)简单磁现象
第十四章第一节 简单磁现象
公元843年，在水天一色的的茫茫大 海上，没有航标，没有明确的航道，船上 的中国人利用手中仪器指示方向，开辟了 从浙江温州到达日本嘉值岛的航线。同学 们知道这个神奇的仪器是什么吗？
罗盘（指南针）
四大发明之一 ——罗盘（指南针）
我国早期的指南针 ——司南
我国是最早发现并知道利用磁性的国家之一。黄帝在部
方法3：另取一根条形磁铁，用其两端分别先后去靠近条形铁块的某一端，如 果两次都能吸引，说明它是铁块，无磁性；如果一次吸引，一次排斥，说明它有 磁性，是磁铁。
活动2：探究“磁化”和“去磁”
（1）怎样使没有磁性的物体获得磁性？ 磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫作磁化。
磁化方法
1. 磁性材料和磁体相互接触或靠近 2. 用磁体的一极沿同一方向多次摩擦磁性材料
如果磁体被分割成两段或几段后，每一 段磁体上是否仍然有N极和S极。
每一段磁体上仍然有N极和S极
C、磁极间的相互作用规律
同名磁极相互排斥 异名磁极相互吸引
图1
图2
结论：
(1):磁体上磁性最强的部分,叫作磁极. 每一块磁体上都存在两个磁极，而且 是不可分割同时存在的。
(2): 磁体静止时,指南的那个磁极叫作南(S)极,指北的那个磁极叫作北(N)极.
人造磁体和天然磁体； 形状的不同可以分为：
N
S
(条形磁体）
（蹄形磁体）
（小磁针）
活动1：你对磁体了解多少
用图16—3所示的器材进行实验探究：磁体 各处的磁性是否一样?哪里最强？磁体有几个磁 极？磁极的指向有何特点？磁极间的相互作用 有什么规律？
A、 把铁屑均匀地铺在白纸上，将磁体平 放在铁屑上，然后将磁体提起，观察现象。
公元843年，在水天一色的的茫茫大 海上，没有航标，没有明确的航道，船上 的中国人利用手中仪器指示方向，开辟了 从浙江温州到达日本嘉值岛的航线。同学 们知道这个神奇的仪器是什么吗？
罗盘（指南针）
四大发明之一 ——罗盘（指南针）
我国早期的指南针 ——司南
我国是最早发现并知道利用磁性的国家之一。黄帝在部
方法3：另取一根条形磁铁，用其两端分别先后去靠近条形铁块的某一端，如 果两次都能吸引，说明它是铁块，无磁性；如果一次吸引，一次排斥，说明它有 磁性，是磁铁。
活动2：探究“磁化”和“去磁”
（1）怎样使没有磁性的物体获得磁性？ 磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫作磁化。
磁化方法
1. 磁性材料和磁体相互接触或靠近 2. 用磁体的一极沿同一方向多次摩擦磁性材料
如果磁体被分割成两段或几段后，每一 段磁体上是否仍然有N极和S极。
每一段磁体上仍然有N极和S极
C、磁极间的相互作用规律
同名磁极相互排斥 异名磁极相互吸引
图1
图2
结论：
(1):磁体上磁性最强的部分,叫作磁极. 每一块磁体上都存在两个磁极，而且 是不可分割同时存在的。
(2): 磁体静止时,指南的那个磁极叫作南(S)极,指北的那个磁极叫作北(N)极.
人造磁体和天然磁体； 形状的不同可以分为：
N
S
(条形磁体）
（蹄形磁体）
（小磁针）
活动1：你对磁体了解多少
用图16—3所示的器材进行实验探究：磁体 各处的磁性是否一样?哪里最强？磁体有几个磁 极？磁极的指向有何特点？磁极间的相互作用 有什么规律？
A、 把铁屑均匀地铺在白纸上，将磁体平 放在铁屑上，然后将磁体提起，观察现象。
2019年九年级物理全册14.1简单磁现象课件1(新版)北师大版
如果磁体被分割成两段或几段后，每一段磁 体上是否仍然有N极和S极？
每一段磁体上仍然有N极和S极
磁化
铁.钢的磁化
1、磁化：使原来没有磁性的物体在磁体 或电流的作用下 产生磁性 的过程。
2、钢和软铁的磁化：软铁被磁化后，磁 性容易消失，称为软磁材料。 钢被磁化后磁性能长期保持，称为硬磁 性材料
B0
人 造 磁 体
磁铁的磁性两端最强， 中间最弱。
磁极：磁体上磁性最强的部分。它 的位置在磁铁的两端。
磁体的南极和北极 是怎样规定的
所有磁体，在平面转动静止后总是一 个磁极指南、一个磁极指北。指南的叫南 （S）,指北的叫北极（N）。
磁极间的相互作用如何
结论四：同名磁极互相排斥， 异名磁极互相吸引。
磁体分类：
（1）按形状可分为条形磁体、针形磁体、蹄形磁 体、柱形磁体等。
磁体分类：
（2）根据磁性保持时间的长短可分为永磁 体（如钢）和软磁体 （如铁）。
（3）根据形成过程可分为天然磁体和人造 磁体。
天然磁体：铁矿石（磁铁矿 ）
磁体
（永磁体）
人造磁体：条形、蹄形、 针形、环形……
天然磁体(天然铁矿石）：
1、简单的磁现象
公元843年,在天水一色的茫 茫大海上,一只帆船正在日夜不停 的航行,没有航标,没有明确的航道. 他们是怎样摆脱当时的困境的呢?
探究实验一：认识磁现象
（一）磁铁只能吸引铁吗
结论一：磁铁能吸引铁、钴、 镍及含有这些物质 的物体。
概概念 念
磁 性：磁铁具有吸引铁、钴、
镍的性质。
磁 体：具有磁性的物体。
3.用一根细线系在一根条形磁铁的中间，悬挂在空 中静止，可发现条形磁铁总是指向_________方向， 条形磁铁的N极指______，S极指_______
度北师版九年级物理下册课件第十四章第1节简单磁现象
6.用一根细线系在一根条形磁体的中间，悬挂在 空气静止，可发现条形磁体总是指向__南__北__方 向，条形磁体的N极指_北___，S极指___南____. 7.一条形磁铁，没有标志N、S极，有何办法将其测出.
用线悬挂起来，指南的一端为磁南极
2.将一根条形磁体挂起来或者支起来，使它能够水平地自由 转动，它最终将静止在什么方向上？
条形磁体静止时总是一端指南，一端指北.
3.怎样使一根本来没有磁性的大铁钉能够吸引小铁钉？如果把 下图中的条形磁体与大铁钉分离，会看到什么现象？
本来没有磁性的大铁钉在靠近另一个条 形磁体的磁极后，有了磁性，能吸引小铁钉.
软磁材料被磁化后，不能长期保持磁性.
磁性材料的应用
硬磁材料除了用来制造各种各样的永磁体外，还应用于磁 记录，如银行存折或储蓄卡上的磁条、录音磁带、录像磁带、 电脑硬盘、磁卡式车票等.
硅钢、软铁、铁镍合金等软磁材料，可以用来制造变压器、 电磁铁和录音头的铁芯、收音机中的磁性天线等.
我国是稀土元素资源非常丰富的国家.含有钕铁硼合金是一 种新型的、良好的永磁材料，用它制造的永磁体的磁性要比一 般材料强很多倍.
课堂小结
1.磁性:能吸引钢铁等物质的性质. 2.磁体:具有磁性的物体. 3.磁极:磁体上磁性最强的部位（N极和S极） 4.磁化：使本来没有磁性的物体有了磁性的过程. 5.磁性材料:硬磁材料和软磁材料. 6.磁性材料的应用.
课堂训练
1.一根磁针可把附近的钢针吸引过来，这些钢 针（ C ） A.一定有磁性 B.一定没有磁性 C.可能有磁性，也可能没有磁性
方法3：取一根条形磁铁，用其两端分别靠近物体的某一端， 如果两次都能吸引，说明它无磁性；如果一次吸引，一次排 挤，说明它有磁性.
九年级物理全册 第十四章 第一节 简单磁现象课件1 (新版)北师大版
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13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.4. 2221.4. 2215:47 :2915:4 7:29April 22, 2021
14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。202 1年4月 22日星 期四下 午3时4 7分29 秒15:47: 2921.4. 22
磁体的南极和北极 是怎样规定的
所有磁体，在平面转动静止后总是一个磁 极指南、一个磁极指北。指南的叫南 （S）,指北的叫北极（N）。
磁极间的相互作用如何
结论四：同名磁极互相排斥， 异名磁极互相吸引。
人造磁体的制造
磁化
使原来没有磁性的物 体获得磁性的过程。
研究磁化现象
假想：
磁体被磁化后的磁极规律：
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021 年4月下 午3时4 7分21. 4.2215: 47April 22, 2021
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021 年4月22 日星期 四3时4 7分29 秒15:47: 2922 April 2021
11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。21. 4.2215: 47:2915 :47Apr-2122-A pr-21
九年级物理全册14.1简单磁现象课件(新版)北师大版
D
关闭 关闭
解析 答案
1234
4.以下器材,没有应用磁性材料的是( ) A.录音带 B.打电话用的IC卡 C.VCD光碟 D.电冰箱门上的封条
关闭C答案Fra bibliotek 1234
知识点一:磁体与磁极 1.为了认识条形磁铁的磁性两端强、中间弱的特性,某同学设计了 以下四个实验,不能达到目标的是( )
A.将甲实验中的条形磁铁平移靠近三颗小铁球
B.将乙实验中的两根条形磁铁相互平移靠近 关闭
C.B将丙实验中的条形磁铁从挂有铁块的弹簧秤下向右移动
D.将丁实验中放在一堆大头针上的条形磁铁提起
第十四章 磁现象
一、简单磁现象
项目 磁性和 磁体
磁极
磁化 磁性材 料
主要内容
能够吸引 铁、钴、镍 等物质的性质叫磁性,具有 磁性 的物体叫磁体
磁体的 两端 吸引钢铁的能力最强,这两个部位叫作 磁极。能够自由转动的磁体,静止时指南的那个磁极叫 作 南极 ,又叫 S 极,指北的那个磁极叫 北极 ,又 叫N 极 一些物体在磁体或电流的作用下会获得 磁性 ,这种 现象叫磁化 按磁化后保持磁性的情况不同分为 硬磁性材料 和 软磁性材料
答案
1234
2.指南针是我国古代四大发明之一。指南针能够指南北,是因为其
本身具有
性。
指南针是磁体,它本身具有磁性。 磁
关闭 关闭
解析 答案
1234
知识点二:磁性材料 3.如图,羊角锤上有十字架一样的结构,中间嵌着磁铁,钉钉子时,把 钉子嵌在里面,磁铁会将它牢牢吸住,则钉子材料应选择( )
A.铝 B.铜 C磁.铅体能够D吸.铁引铁、钴、镍等物质,故选D。
关闭 关闭
解析 答案
1234
4.以下器材,没有应用磁性材料的是( ) A.录音带 B.打电话用的IC卡 C.VCD光碟 D.电冰箱门上的封条
关闭C答案Fra bibliotek 1234
知识点一:磁体与磁极 1.为了认识条形磁铁的磁性两端强、中间弱的特性,某同学设计了 以下四个实验,不能达到目标的是( )
A.将甲实验中的条形磁铁平移靠近三颗小铁球
B.将乙实验中的两根条形磁铁相互平移靠近 关闭
C.B将丙实验中的条形磁铁从挂有铁块的弹簧秤下向右移动
D.将丁实验中放在一堆大头针上的条形磁铁提起
第十四章 磁现象
一、简单磁现象
项目 磁性和 磁体
磁极
磁化 磁性材 料
主要内容
能够吸引 铁、钴、镍 等物质的性质叫磁性,具有 磁性 的物体叫磁体
磁体的 两端 吸引钢铁的能力最强,这两个部位叫作 磁极。能够自由转动的磁体,静止时指南的那个磁极叫 作 南极 ,又叫 S 极,指北的那个磁极叫 北极 ,又 叫N 极 一些物体在磁体或电流的作用下会获得 磁性 ,这种 现象叫磁化 按磁化后保持磁性的情况不同分为 硬磁性材料 和 软磁性材料
答案
1234
2.指南针是我国古代四大发明之一。指南针能够指南北,是因为其
本身具有
性。
指南针是磁体,它本身具有磁性。 磁
关闭 关闭
解析 答案
1234
知识点二:磁性材料 3.如图,羊角锤上有十字架一样的结构,中间嵌着磁铁,钉钉子时,把 钉子嵌在里面,磁铁会将它牢牢吸住,则钉子材料应选择( )
A.铝 B.铜 C磁.铅体能够D吸.铁引铁、钴、镍等物质,故选D。
初中北师大版物理九年级全册14.1【教学课件】《简单磁现象》
北京师范大学出版社 九年级 | 全一册
磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的 过程
方法: ①靠近或者接触磁体
②用磁体顺同一方向摩擦
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磁性材料：
能够被磁化的物体质，除了铁以外，还有钴、镍和许多种合金， 统称为磁性材料。
磁性材料按其磁化后磁性的保持的情况可分为硬磁性材 料和软磁性材料。
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第十四章 · 磁现象
一、简单磁现象
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探究实验一：
磁铁能吸引哪些物体？
铁
钴
镍
• 结论一：磁铁能吸引铁、钴、镍及含有这
些物质的物体
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一：磁体
1.磁性：物体具有吸引铁、钴、镍等物质的
性质，叫做磁性。 2.磁体全一册
天然磁体
人造磁体 条形磁体 蹄形磁体 磁针
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小组讨论：
1、不同磁体的磁性强弱是否相同？ 2、用什么方法可以来比较磁性的强弱？
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探究实验二：
同一磁体各部分磁性强弱相同吗？
温馨提示：将整盒回形针均匀铺在一张白纸上，然
后把条形磁铁平放在白纸上，再拿起磁
铁观察。
结论二：
两端磁性最强，中间磁性最弱。
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二：磁极 1.磁极：磁体上磁性最强的部分，叫
做磁极。
实验表明任何磁体都有两个磁极
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探究实验三： 小磁针静止时的指向是怎样的？
温馨提示：
1、不要让磁体靠近它
北师大九年级物理下册 (简单磁现象)磁现象课件
甲
乙
D.以上三种说法都有可能
由图示情景可以看出，靠近的两端 相互吸引。综合磁极间的相互作用 规律和磁体的性质来进行判断。
判断物体是否具体磁性的方法： 1.由磁体的吸铁性判断； 2.由磁体的指向性判断； 3.由磁极间的作用规律判断； 4.根据磁极的磁性最强判断。
磁化
一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，这种现象叫 做磁化。
磁化
原本没有磁性的物体有了磁性。
磁性材料
银行存折、录音磁带、电脑硬盘等
随堂训练
1.一根条形磁铁，左端为S极，右端为N极。下列表示从S极到N 极磁性强弱变化情况的图像中正确的是（ D ）
磁性
S 磁性
N 磁性
磁性
S
N 位置 S
N 位置 S
N 位置
A
B
C
S N 位置
D
2.如下图，甲图所示条形磁铁从中间锯断后如图乙，则有（ D简单磁现象
导入新知
公元843年,在天水一色的茫茫大海上,一只帆 船正在日夜不停的航行,没有航标,没有明确的航道. 他们是怎样摆脱当时的困境的呢?
探究新知
知识点 1 磁体与磁极
1.认识磁体：
（1）磁性：物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性。 （2）磁体：具有磁性的物体叫磁体。 （3）磁体分类：暂时性磁体和永磁体；
探究新知
3.磁铁只能吸引铁吗？ 磁铁还能吸引铁、钴、镍及含有这些 物质的物体。
探究新知
4.磁铁的应用。
计算机房的磁带和磁盘存储器
磁共振成像的胸部显影片
磁卡,信用卡
录音带、录像带
巩固练习
基础巩固
1.物体能够吸引含铁质物体的性质，叫做 __磁__体___具有这一性质的物体叫做__磁__性__。
北师大版九年级物理全册 第14章 第1节 简单磁现象(共15张PPT)
第一节 简单磁现象
第一节 简单磁现象
活动一：
用磁体靠近你桌上的物体， 看看它都能吸引哪些物体？
一：磁体和磁极
1.磁性：物体能够吸引铁、钴、镍等 物质的性质
2.磁体：具有磁性的物体
条形磁体，蹄形磁体
天然磁体，人造磁体
活动二：
用磁体各位置吸引曲别针，你有什么新的发现？
3.磁极：磁体上磁性最强的部分 它的位置在磁体的两端
活动三：
支起小磁针，使它在水平面内自 由转动，观察它静止时的指向
小磁针静止时总是指向南北方向
静止时指南方的一端叫南极（s极）
静止时指北方的一端叫北极（N极）
活动四：
两磁极相互靠近时，磁极间的作用会有什么 特点呢？用你身边的小磁针试一试。
4.磁极间的相互作用： 同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引
2.一根磁铁上磁性最强的部分是_______,这个部分 叫_________，分别叫____极和____极
3.用一根细线系在一根条形磁铁的中间，悬挂在空 气静止，可发现条形磁铁总是指向_________方向， 条形磁铁的N极指______，S极指_______
活动五：
将条形磁铁靠近原本没有磁性的铁柱， 再让他们靠近大头针，观察现象。
二：磁化和磁性材料
1.磁化：在磁体的影响下，使原来没有磁性
的物体获得磁性的过程叫作磁化。
2.磁性材料： 能够被磁化的物质
磁性材料的应用
磁卡、信用卡
录音带、录像带
计算机房的磁盘制指南针：
1、用一块磁性很强的条形磁体 的一端沿同一方向摩擦一枚粗缝 衣针若干次，使针磁化。然后把 这枚针穿过一泡沫球。 2、将这个泡沫放进烧杯中的水 中，直到针能在水面水平地漂浮。 3、缝衣针静止后，指向哪一个 方向？
第一节 简单磁现象
活动一：
用磁体靠近你桌上的物体， 看看它都能吸引哪些物体？
一：磁体和磁极
1.磁性：物体能够吸引铁、钴、镍等 物质的性质
2.磁体：具有磁性的物体
条形磁体，蹄形磁体
天然磁体，人造磁体
活动二：
用磁体各位置吸引曲别针，你有什么新的发现？
3.磁极：磁体上磁性最强的部分 它的位置在磁体的两端
活动三：
支起小磁针，使它在水平面内自 由转动，观察它静止时的指向
小磁针静止时总是指向南北方向
静止时指南方的一端叫南极（s极）
静止时指北方的一端叫北极（N极）
活动四：
两磁极相互靠近时，磁极间的作用会有什么 特点呢？用你身边的小磁针试一试。
4.磁极间的相互作用： 同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引
2.一根磁铁上磁性最强的部分是_______,这个部分 叫_________，分别叫____极和____极
3.用一根细线系在一根条形磁铁的中间，悬挂在空 气静止，可发现条形磁铁总是指向_________方向， 条形磁铁的N极指______，S极指_______
活动五：
将条形磁铁靠近原本没有磁性的铁柱， 再让他们靠近大头针，观察现象。
二：磁化和磁性材料
1.磁化：在磁体的影响下，使原来没有磁性
的物体获得磁性的过程叫作磁化。
2.磁性材料： 能够被磁化的物质
磁性材料的应用
磁卡、信用卡
录音带、录像带
计算机房的磁盘制指南针：
1、用一块磁性很强的条形磁体 的一端沿同一方向摩擦一枚粗缝 衣针若干次，使针磁化。然后把 这枚针穿过一泡沫球。 2、将这个泡沫放进烧杯中的水 中，直到针能在水面水平地漂浮。 3、缝衣针静止后，指向哪一个 方向？