小班教案《有趣的图形》数学教案
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幼儿放好后要让幼儿自己检查一下有没有送错的，如果有请其他幼儿帮忙送到正确的图形宝宝家里。
四、图形宝宝变魔术——巩固认知，提升目标。
1、 图形宝宝不仅喜欢捉迷藏，还会变魔术呢？请小朋友们的小眼睛看仔细，大家一起数123，奇迹就会出现哟！
2、教师分别出示资质的图形拼摆图，图一热带鱼、图二小房子请幼儿仔细观察并找出藏在图中的图形，并上前进行拆分组合。
小班教案《有趣的图形》数学教案
一、活动目标：
1、知道三角形，圆形，正方形的主要特征。
2、能按照图形的基本特征进行简单的分类。
3、使幼儿乐意动手操作，丰富幼儿的想象力。
二、活动准备：
1、三个大纸箱
2、正方形，三角形，圆形图形纸片若干
3、热带鱼小房子图形拼图两幅
4、正方形三角形圆形大图3张
三、活动过程：
亲，因为小朋友过来只给大家看一下。
你们想不想和杜欣宝宝一起变魔术，现在就和后面桌子上的图形宝宝们一起变魔术吧。
3、在此基础上，引导幼儿自由品牌组合，发展幼儿的创造力和想象力。
4、将幼儿拼摆的图形及时拍照，并在大屏幕上展示。
活动总结：
哇，图形宝宝们还能变出这么多神奇的造型。你们还想不想试一试呢？
今天就带图形宝宝吗回家和爸爸妈妈一起变魔术好吗？祝你们表演成功。（鼓掌）
1、图形宝宝长得什么样子？（圆圆的）它有一条边。
请你用身体表现出圆形的样子。（幼儿用动作表现）
请小朋友们想一想你吃过、玩过、见到过什么样的东西是这种形状的。（引导幼儿进行联想）
2、三角形宝宝长什么样？（通过观察阴道感知三角形有角有边）我们数一数三角形有几条边？（师生一起点数）有几个角？哦，原来有三条边，三个角。
活动导入
今天老师要带小朋友们和图形宝宝做游戏。猜猜会有谁呢？（幼儿根据已有认知大胆猜测）哇，小朋友认识这么多图形下面我们就和图形宝宝一起做游戏吧。
二、逐一出示圆形三角形正方形大卡片引导幼儿观察并说出图形特征。
先请出第一个图形宝宝。（教师ຫໍສະໝຸດ Baidu示大卡片，逐一让幼儿观察并摸一摸，并分别立体粘贴在三张桌子前面）
你们真是善于观察，善于表现的好宝宝。
三、通过游戏“送图形宝宝回家”加深幼儿对三种图形的认识，体验学习的乐趣。
小朋友们喜欢捉迷藏吗？图形宝宝最爱捉迷藏了，它们藏到哪里去了呢？（出示准备好的物品）哦，原来它们藏在下面这些物品里，请你们把它找出来放到和她们长的一样的大图形宝宝的家里好吗？（三张贴有大卡片的桌子）
这条鱼有哪几个图形组成？请一位小朋友过来，只给大家看把小鱼取下来分开。看看说的对吗？（根据情况幼儿回答）你想不想把小鱼再变回去？（幼儿回答）
看到某某小朋友会变魔术老师也想变个魔术，看一看老师会把小鱼变成什么样子？（在孩子拼白的小鱼基础上，在哪一个三角形变成一棵小松树，拓展一下孩子的思维空间）
图形宝宝继续变魔术（出示小房子） 这座房子几个图形宝宝组成的。
（如双手指尖相对，举过头顶代表三角形）
请小朋友们想一想你吃过、玩过、见到过什么样的东西是这种形状的？（引导幼儿进行联想）
3、正方形宝宝有几条边，几个角谁来数一数。（幼儿点数回答）
师：正方形有四条边，并且每条边都相等，四个角也相等。请小朋友用身体动作来表现出正方形的样子。
现在请小朋友想一想你吃过玩过，见到过什么样的东西，是这种形状呢？（引导幼儿进行联想）
四、图形宝宝变魔术——巩固认知，提升目标。
1、 图形宝宝不仅喜欢捉迷藏，还会变魔术呢？请小朋友们的小眼睛看仔细，大家一起数123，奇迹就会出现哟！
2、教师分别出示资质的图形拼摆图，图一热带鱼、图二小房子请幼儿仔细观察并找出藏在图中的图形，并上前进行拆分组合。
小班教案《有趣的图形》数学教案
一、活动目标：
1、知道三角形，圆形，正方形的主要特征。
2、能按照图形的基本特征进行简单的分类。
3、使幼儿乐意动手操作，丰富幼儿的想象力。
二、活动准备：
1、三个大纸箱
2、正方形，三角形，圆形图形纸片若干
3、热带鱼小房子图形拼图两幅
4、正方形三角形圆形大图3张
三、活动过程：
亲，因为小朋友过来只给大家看一下。
你们想不想和杜欣宝宝一起变魔术，现在就和后面桌子上的图形宝宝们一起变魔术吧。
3、在此基础上，引导幼儿自由品牌组合，发展幼儿的创造力和想象力。
4、将幼儿拼摆的图形及时拍照，并在大屏幕上展示。
活动总结：
哇，图形宝宝们还能变出这么多神奇的造型。你们还想不想试一试呢？
今天就带图形宝宝吗回家和爸爸妈妈一起变魔术好吗？祝你们表演成功。（鼓掌）
1、图形宝宝长得什么样子？（圆圆的）它有一条边。
请你用身体表现出圆形的样子。（幼儿用动作表现）
请小朋友们想一想你吃过、玩过、见到过什么样的东西是这种形状的。（引导幼儿进行联想）
2、三角形宝宝长什么样？（通过观察阴道感知三角形有角有边）我们数一数三角形有几条边？（师生一起点数）有几个角？哦，原来有三条边，三个角。
活动导入
今天老师要带小朋友们和图形宝宝做游戏。猜猜会有谁呢？（幼儿根据已有认知大胆猜测）哇，小朋友认识这么多图形下面我们就和图形宝宝一起做游戏吧。
二、逐一出示圆形三角形正方形大卡片引导幼儿观察并说出图形特征。
先请出第一个图形宝宝。（教师ຫໍສະໝຸດ Baidu示大卡片，逐一让幼儿观察并摸一摸，并分别立体粘贴在三张桌子前面）
你们真是善于观察，善于表现的好宝宝。
三、通过游戏“送图形宝宝回家”加深幼儿对三种图形的认识，体验学习的乐趣。
小朋友们喜欢捉迷藏吗？图形宝宝最爱捉迷藏了，它们藏到哪里去了呢？（出示准备好的物品）哦，原来它们藏在下面这些物品里，请你们把它找出来放到和她们长的一样的大图形宝宝的家里好吗？（三张贴有大卡片的桌子）
这条鱼有哪几个图形组成？请一位小朋友过来，只给大家看把小鱼取下来分开。看看说的对吗？（根据情况幼儿回答）你想不想把小鱼再变回去？（幼儿回答）
看到某某小朋友会变魔术老师也想变个魔术，看一看老师会把小鱼变成什么样子？（在孩子拼白的小鱼基础上，在哪一个三角形变成一棵小松树，拓展一下孩子的思维空间）
图形宝宝继续变魔术（出示小房子） 这座房子几个图形宝宝组成的。
（如双手指尖相对，举过头顶代表三角形）
请小朋友们想一想你吃过、玩过、见到过什么样的东西是这种形状的？（引导幼儿进行联想）
3、正方形宝宝有几条边，几个角谁来数一数。（幼儿点数回答）
师：正方形有四条边，并且每条边都相等，四个角也相等。请小朋友用身体动作来表现出正方形的样子。
现在请小朋友想一想你吃过玩过，见到过什么样的东西，是这种形状呢？（引导幼儿进行联想）