语言表达的简明连贯得体——2016届高考语文复习课件
理解能力没有李莉强
五、“短语类型一致”类 型
★根据其上句或下句的提示，
利用结构上的对称性，来选择所 填的语句
1、依次填入下面两句横线处的语句，与上下文衔接最恰 当的一项是
建筑是凝固的诗： ② ； ① 诗有古诗和现代诗，建筑也有古今之分，泾渭分明。
。
在缓缓流逝的时间长河中，总有一些记忆像卵石般沉 淀下来， ③ ，④ 。爱，特别是母爱，对他 来说，就是这样一份沉甸甸的卵石。 ①或神采飞扬，透着现代的气息 ②或庄重沉稳，带着岁月的沧桑 ③压迫着人们的心灵
B．没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多已萎落，显 得这一带崖壁十分削瘦。
C．在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖 壁像一道巨大的屏，矗立在江对岸。 D．一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来，山门半 掩，一道阳光射在对岸的峭壁上。
四、“词语照应、暗示”类 型
★通过语意的把握和关键词语的分
析，能准确地找出与所提示或暗示 的词句相呼应的题支。
★看前后语句的陈述对象（主语、
话题、叙述角度）是否保持同一
练习：
1、填入文中画线部分最恰当的一项是（
B
）
可是现在有些人采取一种盲目的态度，不加分析， 不辨是非，把一切外来的文化都视为珍品————，竟 五体投地地顶礼膜拜。
A.其中的某些流派和创作方法被一些人看作海外奇珍。
B.甚至把某些流派和创作方法看作海外奇珍。
①冰山覆雪峰，天池冰未融，古道伴长城，青海湖水涩。 ②冰山覆雪峰，古道伴长城，青海湖水涩，天池冰未融。
③如小弦滚指弹拨，切切淙淙，④切切淙淙，如小弦滚指 弹拨， A．①③ B．②④ C．①④ D．②③
2、填入下面横线处的句子，与上下文前后连贯、音节和谐的一 组（ A ）
(1)_______，正体现了文人们对粗犷和细腻相结合这 一审美理想境界的追求。 (2)漫步苏堤，两边都是湖水，远水如烟，_______。
①柳条横着飞，尘土四处走，雨道往下落；②尘土四处走， 柳条横着飞，雨道往下落；③西安人民分明是在创造，他 们完成的岂止是对古城墙的修复？④西安人民完成的岂止 是对古城墙的修复？他们分明是在创造；
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
三、“语境氛围协调”类型
★ 情感基调、感情色彩及语言
风格等方面做到与原文协调一致
（1）美国对中国作出让步。 （2）华盛顿对北京施加压力。北京对华盛顿的压力采取坚定 的立场。对于北京的坚定立场美国作出惊人的让步。
不简明的表现
3、歧义
例5：下列个句中，句意明确的一句是（ ）。 A．这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼 品赠送给他。 B．他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存 入了两家银行。 C．这次考试不难，但由于他准备得不够充分，差点 儿就没及格。 D．局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要 有新的起色。
二、连贯
所谓“连贯”，是指语言的表达， 要注意句与句之间的组合与衔接，做
到话题统一，句序合理，衔接和呼应
自然。
语言连贯选择题有一个最突出的
特点，选项间不是对与错的差别，各 选项有可能全是正确的，只是有优有
劣。所以不能用区分正误的思路来考
虑问题，而应该细心比较，找出表达
Hale Waihona Puke 效果最好的那一项。一、“话题同一”类 型
①晶莹的湖泊 ②大漠 ③奔腾的江河 ④雪岭 ⑤数不清的 珍奇异兽 ⑥草原 ⑦冰峰 [参考答案]⑦④ ②⑥ ③① ⑤ 提示：①音节的和谐（体现在字数上）；②符合
④改变着人生的轨迹
2、与原句衔接最好的一项是： 答案B 她年纪大约二十六七，____,两颊却还是红 的。卫老婆子叫她祥林嫂。
A、青黄脸色 C、青黄着脸色 B、脸色青黄 D、现出青黄脸色
横线前后的分句(年纪大约二十六七)(两颊却 还是红的)的都为主谓结构
六、“句式勾联”类 型 ★一是在语段的开头，选填的语句有概括、总
余话。它是指“量”的要求；
“明”即“明了”。表述要清晰，明白易
懂。它是指“质”的要求。反之，即是晦涩、
有歧义、啰嗦、无条理。
不简明的表现
1、啰嗦
必须删除的有哪三处？ 一个人之所以 ① 会变坏的原因 ② ，除了受到坏的影响外 ③ ，更重要的 ④ 是他自己没有把握自己 ⑤ ，受了坏人的影
例1：下面一段话中有重复罗嗦的地方，在不影响原意的情况下，
2、对于爱好文科的考生，加强文科辅导是必要的， 但是否可以忽视理科的学习呢 ? 还要不要他们学习 数学、物理、化学和生物呢 ? （ B） A、从长远观点看，我们认为这样做是很不恰当 的。
B、如果我们缺乏战略眼光，就可能作出错误的 回答。 C 、为了使学生有合理的知识结构，我们的回答 是肯定的。 D、只要认真想一想中等教育培养的目标，
D.让生活中失去太多的强者
七、“事理关系吻合”类 型
要做到句与句间概念清楚、判断准 确、前后一致、关系明了。
练习：
1.选出与上文衔接最好的一项（ A ） 崇山峻岭，比起人来，总是高大雄伟的，人站在 它面前不过是一颗芝麻粒，但人们总是踩山于脚下， 哪怕它是万山之王—— 珠穆朗玛峰。人为攀登而欣 喜，————。 A、山，却冥然不觉——没有灵性的高大，不过 是一堆土石。 B、山，缄默不语冥然不觉——它用自己的筋骨 来证明自己的伟大。 C、山，也欣喜万分——它为人的攀登作出贡献 而自豪。 D、山，却毫不在乎——它相信人 永远不会臣服自己。
我们就会说：不可以。
八、“音韵和谐”类 型
★句式的对称
★上下文的押韵
1、依次填入下列两句横线处的语句，与上下文语意连贯、 音节和谐的一组是（ ）
B
（1）大漠长风，驱车万里，历时一个半月。西域风情， 令我如醉如痴。______________ （2）水击石溅，___________引得满溪水花粲然，应 声起舞，熠熠山泉披覆着满身音符。
①远山借青、远水借碧的宏观构思，园中有园、湖里有 湖的精巧布置②园中有园、湖里有湖的精巧布置，远山 借青、远水借碧的宏观构思③近水如镜，兰舟轻漾，一 湖幽静④近水如练，新荷满布，郁郁青青
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
3、阅读下面一段文字，完成文后的题目。
“世界屋脊”上的 ，以其特殊的魅力，吸引 着越来越多的游客。千里风雪的青藏公路，正在成为一条 令人神往的旅游热线。 下列①--⑦是从文中框内摘出的词语，在文中它们最恰当 的排列顺序是
语言表达简明的解题方法：
1、删除重复赘余，避免语言啰嗦 （1）分析句间关系，找出主干，理清枝叶，删除赘余 的词语和语句。 （2）把握文段主旨，删除游离于中心或话题之外的内 容。 2、消除歧义，避免误解。 3、针对试题中对字数的要求 （1）用简称、合称进行概括合并，如“欧盟”“三苏” “李杜”。 （2）正确使用代词，如“它”“其”。
备战2016高考语文专项复习
语言表达 简明 连贯 得体
命题动态
简明——非选择
· 连贯——单选、非选择
以改错方式进行
以内容连贯通畅的 测试为主
· 得体——非选择
找出并修改文中不
得体的毛病
知识要点
（1）语言要简明 （2）语意要连贯 （3）语汇要得体 （4）衔接题的处理要领
一、简明
何谓简明？
“简”即“简洁”。不啰嗦重复，不说多
C.其中的某些流派和创作方法在他们的眼中成了海外奇 珍。
D.甚至某些流派和创作方法被他们看作海外奇珍。
2、填入文中横线处，与上下文衔接最恰当的一句是 B 雁门关在晋北崇山峻岭中。它虽说早已只剩下 颓墙断垣，但雄风不减当年。 ___________, 如血 的残阳给它涂上了一抹无可言状的朦胧.
A.晋王李克用墓在关左的朔风白草中沉寂不语； 龟裂的古道在关前向西拐去。 B.关左，晋王李克用墓在朔风白草中沉默不语； 关前，龟裂的古道向西拐去。 C.晋王李克用墓在关左的朔风白草中沉寂不语； 关前，龟裂的古道向西拐去。 D.关左，晋王李克用墓在朔风白草中沉默不语； 龟裂的古道在关前向西拐去。
3、填入下面横线上的两句话，与上下文衔接最恰当的 一项是（ A ） 文字成为记录文化的有效工具是从意音文字开始的。 美索不达米亚的钉头字、埃及的圣书字、中美洲的玛雅 字、中国汉字等都是意音文字。 。现在，绝大部 分著名的意音文字都成为历史陈迹了，只有汉字，作为 意音文字在今天的世界上巍然独存。
A.它们在各自的地区留下了早期文化的灿烂记录。
B.它们辉煌了很长的一段时间，大都已经销声匿迹。
C.使用这些文字的地区都是人类早期文化的发源地。
D.意音文字后来被具有音节特点的
拼音文字取代了。
二、“句间顺序合理”类型
★常见的顺序有三种：时间、空间、逻 辑（由一般到特殊、由具体到抽象、由 原因到结果、由主到次、由轻到重等）。
★根据上下文 ，确定句子间所存在的内 在关系，是解答此类题目的突破口
2.依次填入下列句子横线处的语句，与上下文衔接最恰当 的一组是（ C ） （1）雨停了，黑云铺满天。又一阵风比以前更厉害， ____________________风、土、雨混在一起，连成 一片，横着竖着灰茫茫的，一切的东西都被裹在里面。
（2）今天，当我站在古城墙上游目骋怀，才猛然悟到： ____________________他们创造着古城墙新的内涵， 创造着古城墙新的形象，并在这创造中重塑了自己。
1、与上下文衔接恰当一项是（
D
）
海是动的，山是静的。海是活泼的，山是呆板的。 昼长人静的时候，天气又热，凝望着青山，一片黑郁 郁的连绵不断，如同病牛一般。而海呢，你看她没有 一刻静止！__________________.
A.潮声先是有点含混，像孩子牙牙学语，待到清晰时， 又可辨高与低，颤与滑，无一不清亮而和谐。 B.它咆哮着，猛烈地向岸边袭过来。冲进了岩石的罅 隙里，拨刺着岩石的壁垒。
结和提示作用；
★二是在语段中间，多用来承上启下或过渡照
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高考复习语言表达简明、连贯、得体之得体ppt
例1:电影《林则徐》中,林则徐奉旨来到 广州查办鸦片,向各国商人发布了禁烟条文: 凡偷运、贩卖鸦片者,船货交公,人即正法。 有位外国商人不知“正法”为何意,来问林 则徐。林则徐说:“所谓‘正法’就是杀头的 意思。”
这一段中，林则徐先说的是法令，所 以用的是庄严典雅的“正法”，后来与官 员是口头对话，所以用了浅显易懂的“杀 头”，和各自的语体都很协调。
(1)对人称自己的长辈和年长的平辈时 用“家”。如家严(父)、家慈(母)、家兄等。
(2)对人称比自己辈分低或年纪小的亲 属时用“舍”。如舍侄、舍弟、舍妹等。
(3)称呼对方的亲属或有关系的人时用 “令”。如令尊、令堂、令郎、令爱、令亲 等。
(4)或用“小” 、“拙” 、“鄙’” 、 “寒” 等等字表谦词。
答案示例： 对象一：大娘，请问您老伴（小孙 子的爷爷）是什么时候出生的？ 对象二：阿姨（老师），你（您）先 生是什么时候出生的？ 对象三：老师，师母（您太太、夫人） 是什么时候出生的？
3、目的明确,有的放矢。
例:某商家推销女士化妆产品,打出广告词:淡 妆浓抹总相宜。得到了很好的效应。
【注意】根据表达目的准确选用表达方式 如：根据下面的要求，分别写两段话来说明文具 盒（铅笔盒） 目的1：为找回自己的文具盒
• （2）将__________改为__________； （3）将__________改为__________；
• （4）将__________改为__________。
• （1）“惠顾”改为“浏览” （2）“你”改为“贵” （3）“可”改为“请” （4）“洽谈”改为“联系”
能力操作题第8题：
“
”小明不好意思地
笑了我笑也说会：讲“公共卫生的。
”并
立即将纸团拾起来，放进了教室外面的垃圾
2016年高考语文一轮复习：语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动ppt
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第 1讲
连贯
考 点 · 技 法
► 题型一 排序题 排序题在课标全国卷中每年必考，在全国十几套语文 高考试卷中，考查的比例也达70%。常见的答题角度有以 下几个方面： 1．看陈述对象，考虑话题的一致性 统一的话题是保持语言连贯性的首要条件。一般说 来，同一主旨的话题，陈述对象是明确集中的，围绕同一 陈述对象所展开的话题，前后衔接紧凑，思维顺势而下； 转换了陈述对象，话题的一致性就遭到破坏，语句也就变 得不连贯了。
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第 1讲
真 题 · 指 导
连贯
A [ 解析 ] 这段文字来源于周国平的随感集《风中 的纸屑》。做这类题，首先要通读几个句子，明确句子谈 论或叙述的主要话题是什么；然后将语意上连接最紧密的 句子组合在一起；最后，在此基础上，再将所有句子连缀 成一个语段。从话题上看，这段文字是谈论人与教育的关 系的，③句应为句首，排除B、C项；从语意关系上看，① 句是紧接着④句的，有“不但要用”“更要用”这样的语 言标志，两者是递进关系，这样排除D项。
①②两个句子都答出了大致意思，每 句能给1～2分，本题的失分点主要在第 ③句上，没有结合上下文来判断应填什 么内容；另外，第一句表述时ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ词应准 确，“灾害”的对象常为“自然”， “灾难”的对象才是人类
参考 答案
①给人类带来巨大的灾难 ②二氧化碳的增加会 带来好处 ③植物就会生病甚至死亡
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第 1讲
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第 1讲
连贯
考 点 · 技 法
【类题指津】 前后几个句子的陈述角度一致，会使一组句子显得更 连贯。出题者往往便会据此出题，或抽去其中一句让考生 选择，或改变其中一句叙述的对象要考生修改。要保持陈 述角度的一致性，必然要求几个句子的主语一致或围绕同 一对象展开。因此，我们的解题对策是：一要看几个句子 的主语是否一致，二要看主语不一致的句子是否是从同一 对象的角度展开的。当然，有时上下句采用了顶真或近似 顶真的手法，虽然主语不一致，但也是连贯的。
第 1讲
连贯
考 点 · 技 法
► 题型一 排序题 排序题在课标全国卷中每年必考，在全国十几套语文 高考试卷中，考查的比例也达70%。常见的答题角度有以 下几个方面： 1．看陈述对象，考虑话题的一致性 统一的话题是保持语言连贯性的首要条件。一般说 来，同一主旨的话题，陈述对象是明确集中的，围绕同一 陈述对象所展开的话题，前后衔接紧凑，思维顺势而下； 转换了陈述对象，话题的一致性就遭到破坏，语句也就变 得不连贯了。
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真 题 · 指 导
连贯
A [ 解析 ] 这段文字来源于周国平的随感集《风中 的纸屑》。做这类题，首先要通读几个句子，明确句子谈 论或叙述的主要话题是什么；然后将语意上连接最紧密的 句子组合在一起；最后，在此基础上，再将所有句子连缀 成一个语段。从话题上看，这段文字是谈论人与教育的关 系的，③句应为句首，排除B、C项；从语意关系上看，① 句是紧接着④句的，有“不但要用”“更要用”这样的语 言标志，两者是递进关系，这样排除D项。
①②两个句子都答出了大致意思，每 句能给1～2分，本题的失分点主要在第 ③句上，没有结合上下文来判断应填什 么内容；另外，第一句表述时ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ词应准 确，“灾害”的对象常为“自然”， “灾难”的对象才是人类
参考 答案
①给人类带来巨大的灾难 ②二氧化碳的增加会 带来好处 ③植物就会生病甚至死亡
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连贯
考 点 · 技 法
【类题指津】 前后几个句子的陈述角度一致，会使一组句子显得更 连贯。出题者往往便会据此出题，或抽去其中一句让考生 选择，或改变其中一句叙述的对象要考生修改。要保持陈 述角度的一致性，必然要求几个句子的主语一致或围绕同 一对象展开。因此，我们的解题对策是：一要看几个句子 的主语是否一致，二要看主语不一致的句子是否是从同一 对象的角度展开的。当然，有时上下句采用了顶真或近似 顶真的手法，虽然主语不一致，但也是连贯的。
高考语文 语言表达的简明、连贯、得体复习课件
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为画线处选择适当的语句，使上 _____崖壁下有几处坟地，坟前立着的石碑许多 已破碎，字迹模糊；枯水季节，伏在江里的石头 下文衔接。
√
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有的已经露出水面，周围一片寂静。 A.一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成 一道五彩的屏障。 B.没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多已萎落， 显得这一带崖壁十分瘦削。 C.在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光， 崖壁像一道巨大的屏，矗立在江对岸。 D.一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来；山门 半掩，一道阳光射在对岸的峭壁。
近日，福州一公司在某论坛上发帖，称公司新推出了清明节代理 扫墓的业务。公司称，这项新服务保底消费100元，即在客户无暇 参加扫墓时，代为到墓地除草、烧香和献花；如代替客户磕头， 另收费50元。
• 代扫墓的帖子在论坛上引起强烈反响。该公司这项新服务，你 是赞成，还是反对？请你来跟帖，表达你的观点，并阐明理由。
√
在横线处依次填写所给句子，使 • 要研究江南的文化历史，就不能不读一读江南的 古镇，假若把整个江南比作一部委婉柔丽、行云 句意连贯。 流水般的乐章，那么古镇就是一个个非常精彩的 乐段。 • ①古街虽窄小，却并不失于平直简约 • ②把整个一座古镇宕得一波三折，有了音乐的节 律 • ③有一排房屋干脆就是平间建在河面上的吊脚楼， 足可见其对水的依逐 • ④古镇的街道一律临河铺筑，两排挤挤挨挨的房 屋把天空夹出细长的一条 • ⑤一条条幽深的小巷细弄，一头勾联着古街，一 头曲曲折折地延伸过去
• 原则三：情调氛围一致
•
填入横线的语句与上下文衔接最 假如有人问我语文是什么，我会高兴地告诉他： ___________ ，展开我色彩缤纷的想象； 恰当的一项
2016届福建省高考语文第一轮总复习课件：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动
“首先”“其次”“再次”，表示主次、轻重或层递关系，不可倒置；
“先前”与“后来”，“过去”“现在”与“将来”，表示时间的先 后；“总之”“综上所述”“由此可见”表示提示结论；“诸如此类” 表示综合；“所谓”表示有所解释；“例如”表示举例。 除此之外还有指代性词语，如果给出的语言材料中含有代词，一 定要把它指代的内容弄清楚。一般来说，代词往往紧跟在它指代的对 象后边。
注意场合是否符合氛围，到什么山上，唱什么歌，改逆情悖理的
语句为顺情合理的语句。
1.明确目的，表达准确
语言表达时首先要明确表达的目的，要运用准确的语言使表达具
有针对性。
2.看准对象，讲究分寸
（1）注意说话人的身份。说话时要看清说话人的身份等，要注
意根据表述对象尊卑长幼等改换谦辞敬辞，做到谦敬不错位。
（2）用语要礼貌得体说话要有修养，表达要有人文关怀，忌用
语粗陋浅薄。
3.适应场合，巧妙用语
【微点拨】
解答排序类题目的“三字经” 排序题，并不难；通读题，前后看； 有代词，往前串；同话题，连一连； 找顺序，时空间；逻辑题，思维变； 内容上，要映现；排完了，先浏览； 不通顺，再换换；对答案，笑开颜。
【体验·练一练】
2.（2015·唐山模拟）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最
恰当的一组是（3分） （ ）
【解题导读】审题干：选出衔接最恰当的一组；考查的是语言的衔接 和连贯能力。 明思路：第一步，析语境，明确中心。做这类题，一般情况下，既要
“瞻前”，又要“顾后”。根据前面的语境“马是中国人喜爱的动
物”，可看出该语段应解释喜爱马的原因。分析所给语句可知，⑤是 总述喜爱马的原因的，应排最前面。
第二步，抓关系，确定语链。分析各句的逻辑关系可知，③①是 解释②，由此可以排出②③①属于一个小语链；④句应在②之前强调 作为六畜之首的马对于人们生活的影响很大；而⑥句中的“也十分深 入人心”表明该句介绍了其他方面的情况，并与后面语句相呼应，应 放在最后。 答案：选D。
高考复习语言表达简明、连贯、得体ppt16课件下载
学生会主席说：“近来大家对学生会的工作 有不少意见。今天这个座谈会，就是想请同学们 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，有什么说 什么，帮助我们做好工作。”
例： 知无不言，言无不尽
阅读下面的图表，完成后面的题目。（3 分）（广东卷）
某校图书馆学生阅览室共有10 万册图书，在最近的一次图书
状况调查中，调查人员发现：
参照例句，在句前或句后的横线上加些话，使原句的
意思变明确。
[例]
我要炒肉丝你把油拿来
你要粉蒸肉我要炒肉丝
。
A.
开刀的是他父亲————。
B.
开刀的是他父亲————。
[参考示例] A.我弟弟得了阑尾炎，开刀的是他父亲。 B.开刀的是他父亲,他母亲没有得病。
㈡语音障碍，造成歧义
[例] 广播稿要求通俗、口语化，一听就明白。把下面一段 文字改为广播稿时，有四处非改动不可，写出这四处的序号。
㈢身份关系符合
[例]修改下面一则启事中不够得体的语言。 启事
秋风秋雨愁煞人，没有雨伞愁上愁。 本人仅有的一把雨伞，昨晚不幸遗失在图书馆了。请拾者 送往×楼×号，本人将适当给予酬谢。
失者 ×× ×月×日
启事
本人不慎在图书馆遗失一把雨伞，请拾者联系×楼× 号××，在此致以谢意。
失者 ×× ×月×日
㈣分寸火候恰当
要求：谈话符合人物身份，表达自然、得体、流畅， 每段话不少于30个字。（6分）
答： ⑴中学生： ⑵中学教师：
用饱含激情、简洁有力的语言，为“青春万岁”大型文艺 晚会的主持人写几句串台词，引出下面的节目。（不超过 60个字）（4分）（湖南卷）
下面请听大合唱：《年轻的朋友来相会》。
青春是人生中最美好的时光，青春是人生中最 辉煌的乐章。年轻的朋友，让我们携起手来， 用我们的青春和热血，谱写人生最壮美的诗篇。
例： 知无不言，言无不尽
阅读下面的图表，完成后面的题目。（3 分）（广东卷）
某校图书馆学生阅览室共有10 万册图书，在最近的一次图书
状况调查中，调查人员发现：
参照例句，在句前或句后的横线上加些话，使原句的
意思变明确。
[例]
我要炒肉丝你把油拿来
你要粉蒸肉我要炒肉丝
。
A.
开刀的是他父亲————。
B.
开刀的是他父亲————。
[参考示例] A.我弟弟得了阑尾炎，开刀的是他父亲。 B.开刀的是他父亲,他母亲没有得病。
㈡语音障碍，造成歧义
[例] 广播稿要求通俗、口语化，一听就明白。把下面一段 文字改为广播稿时，有四处非改动不可，写出这四处的序号。
㈢身份关系符合
[例]修改下面一则启事中不够得体的语言。 启事
秋风秋雨愁煞人，没有雨伞愁上愁。 本人仅有的一把雨伞，昨晚不幸遗失在图书馆了。请拾者 送往×楼×号，本人将适当给予酬谢。
失者 ×× ×月×日
启事
本人不慎在图书馆遗失一把雨伞，请拾者联系×楼× 号××，在此致以谢意。
失者 ×× ×月×日
㈣分寸火候恰当
要求：谈话符合人物身份，表达自然、得体、流畅， 每段话不少于30个字。（6分）
答： ⑴中学生： ⑵中学教师：
用饱含激情、简洁有力的语言，为“青春万岁”大型文艺 晚会的主持人写几句串台词，引出下面的节目。（不超过 60个字）（4分）（湖南卷）
下面请听大合唱：《年轻的朋友来相会》。
青春是人生中最美好的时光，青春是人生中最 辉煌的乐章。年轻的朋友，让我们携起手来， 用我们的青春和热血，谱写人生最壮美的诗篇。
高考复习语言表达的简明、连贯、得体 PPT课件 4
一、语言表达的
简明
在下面一段话里删去三个多余的词，只删 不改，不损害原意，将删掉的字写在横线上
市场管理员说：“目前，个体户 收入悬殊很大，他们当中的多数是守 法的；个别人有违法行为，对这些人 已经依法给予法律制裁。同时还要加 强对他们的教育，绝不能让社会上那 种坑害顾客的思想任其泛滥。”
应删的词：很大 任其
小结：(2)保持陈述对象一致。所谓“陈述对象”就是指 句子的主语，在一般情况下，前后的主语一致，会使一组 句子显得更连贯。
【分析】保持话题的一致性实际是保持了句子的主语的一致性。整个句子的话题是“白帝城”，甲a（高峡背依， 长江下临）的主语是“高峡”“长江”，与话题不符，要排除。故A、B两项不是答案。乙b（白帝庙、武侯祠、 望江亭、观星亭等古迹就在城内）的主语是“古迹”，也与话题不符，要排除，故D项不是答案。只有C项甲b乙 a的主语都是“白帝城”，与句子话题一致，为正确答案。
语言表达的 简明 连贯 得体
考点分析
语言表达简明、连贯、得体，属于消 极修辞的范畴，是对语言表达的起码的要 求，否则就是有毛病的了。但是要做到语 言简明、连贯、得体，又是语言表达的一 种较高的境界，也是高中语文教育追求的 重要目标。这种能力也反映了一个人的思 维的品质。因此历年高考中，这都是重点 考查内容。
例4、在下面的横线上补写一句话，使之 与上下文语意连贯
贫困与苦难是人所不愿接受的，但又
注定是有些人无法逃避的。它是残酷 的——令有些人一蹶不振、消沉堕 落； 。可见，贫困与苦难 并不可怕，可怕的是人的精神上的贫 困，意志上的崩溃。 它是公平的——让有些人意志坚强， 奋发向上。
（三）逻辑顺序要合理 例：填入下面横线处的几句话，排列恰当的一项是： 国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排放污 水，可这个工厂的领导却一直置若罔闻、拖延推 诿， 。 A、既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致污 染问题越来越严重，环保工作没人管 B、既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致污 染问题越来越严重，环保工作没人管 C、既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致环 保工作没人管，污染问题越来越严重 D、既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致环 保工作没人管，污染问题越来越严重
2016年高考语文：第14单元《语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动》课件
题 2：(2014· 全国新课标卷Ⅰ)在下面一段文字横线处补写恰当的语 句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处 不超过 15 个字。(5 分) 二氧化碳是最主要的大气保温气体之一。大气中的二氧化碳浓 度升高会导致全球变暖，造成天气干旱或旱涝不均，甚至可能造成 海洋水位上升， 淹没大量沿海城市， ①_________________________。 然而，也有研究指出，②_________________________：比如增加的 二氧化碳可以给植物“施肥”，有利于植物的生长。但这必须有个 前提， 植物还活着！ 如果土壤被污染， ③________________________， 我们就失去了这些向大气中释放氧气的 “氧气工厂”和“空气净化 器”。
全国新课标卷对语言表达的考查，有的是侧重其中某一个考点 的，如考查语言表达“连贯”的语句衔接类试题，以考查语言表达 “得体”为主的应用写作类试题和情境表达类试题；但更多见的是 涉及语言表达多个考点的综合性试题，而且常与“扩展语句，压缩 语段” “选用、仿用、变换句式” “正确运用常见的修辞手法”等考 点结合起来命题。这些试题基本上是应用型的言语操作题。 鉴于考点讲述及应对考情的需要，对本单元的讲解，我们如下 处理： 先对六个考点设置 4 个专题作讲练，夯实考点。
⑩ ⑫ ⑤ ⑦ ⑧ ③ ①
小朵别号“金箍棒”，大家都亲切地叫她——棒妹儿。
⑪
(1)语段中③④⑥⑦⑧⑩处，必须删去的一处是____________；不 能删去的一处是______________________________。
〖典题解析〗 该题考查“语言表达的简明”。 语言表达中， 有些词语会显得重复啰嗦，必须删去；有些词语却不可缺少，少 了便会表意不明或不够连贯； 又有一些词语则可能是可有可无的， 对意思表达并无太大影响。考察以上语段，不难发现④“大概” 和“可能”重复， 必须删去； ⑩“因此”表示前后构成因果关系， 若删去“因此”便会造成逻辑不明，易于误解句意。③⑥⑦⑧几 处词语属于可有可无的。 参考答案：④ ⑩
高考复习语言表达简明、连贯、得体PPT9[优秀课件资料]
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) 感觉相当不错，兴奋了很长时间。 ❖ 为了使语言更加简明，必须删掉一些词语，
不改变愿意，其中哪些词语是必须保留的？ ❖ 必须保留的词语是：2.3.4.7.9
连贯的语言运用要求
❖ 保持主语一致，承前省略，可以加强语言的 连贯性。
❖ 注意句尾的安排，使之便于与下文连接。 ❖ 语言的对称和呼应。
语言运用——连贯
练习1
❖ 对下面的句子进行修改，使其更加连贯，不 改变愿意。
❖ 可惜正月过去了，闰土须回家了，我急得大 哭，他也躲在厨房里，哭着不肯出来。但他 父亲终于带走了他。
❖ 可惜正月过去了，闰土须回家了，我急得大 哭，他也躲在厨房里，哭着不肯出来。但终 于被他父亲带走了。
示例、练习
语言运用——简明
❖ 一般用于广告词、电报、新闻标题、一句话新闻等。
❖ 例如：请拟一条以“公民义务献血”为内容的公益 广告词，要求主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语 言简明。（在10～20个字之间）
❖ 示例一：与人玫瑰，手有余香；义务献血，爱心永 驻。
❖ 示例二：献出一滴鲜血，托起生命的太阳。
❖ （2）（工商银行宣传语）存款到工行，贷款到 工行。
❖ 改写为___无_论__春__夏_秋__冬__，__你_在__工__行__心_中__。_____
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
以胜利，也可以失败，但你不能屈服。越是看起来极简单的人，越是内心极丰盛的人。盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。
不改变愿意，其中哪些词语是必须保留的？ ❖ 必须保留的词语是：2.3.4.7.9
连贯的语言运用要求
❖ 保持主语一致，承前省略，可以加强语言的 连贯性。
❖ 注意句尾的安排，使之便于与下文连接。 ❖ 语言的对称和呼应。
语言运用——连贯
练习1
❖ 对下面的句子进行修改，使其更加连贯，不 改变愿意。
❖ 可惜正月过去了，闰土须回家了，我急得大 哭，他也躲在厨房里，哭着不肯出来。但他 父亲终于带走了他。
❖ 可惜正月过去了，闰土须回家了，我急得大 哭，他也躲在厨房里，哭着不肯出来。但终 于被他父亲带走了。
示例、练习
语言运用——简明
❖ 一般用于广告词、电报、新闻标题、一句话新闻等。
❖ 例如：请拟一条以“公民义务献血”为内容的公益 广告词，要求主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语 言简明。（在10～20个字之间）
❖ 示例一：与人玫瑰，手有余香；义务献血，爱心永 驻。
❖ 示例二：献出一滴鲜血，托起生命的太阳。
❖ （2）（工商银行宣传语）存款到工行，贷款到 工行。
❖ 改写为___无_论__春__夏_秋__冬__，__你_在__工__行__心_中__。_____
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
以胜利，也可以失败，但你不能屈服。越是看起来极简单的人，越是内心极丰盛的人。盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。
高考复习语言表达的简明、连贯、得体ppt4
①、③、④、⑥
二、语言表达的
连贯
连
贯
连贯是指语言的表达要注意句与句的
排列组合，注意上下句的联系、衔接 和呼应，做到话题统一，句序合理， 衔接和呼应自然。
3
考题类型及题型 类型
一、排列句序 二、语句复位 1.定位选句 2.定句选位
题型 一.客观题 二.主观题
方法指要：
1.话题要一致 2.句式要一致 6.音节要和谐 7.顶真式衔接
Ｃ
【分析】解答语句衔接题，还要注意分析句子间关系， 保持合理的语序。常见的句序有三种：时间顺序、空 间顺序、逻辑顺序（由特殊到一般、由总到分、由重 到轻、由主到次等）。 这道题就要研究几个选项的表达次序。从事情先后的 次序来看，理应是先传达上级指示，再议论购置污水 处理设备问题，“环保没人管”，也是污染的严重原 因，应排在前面。
语言表达的 简明 连贯 得体
考点分析
语言表达简明、连贯、得体，属于消 极修辞的范畴，是对语言表达的起码的要 求，否则就是有毛病的了。但是要做到语 言简明、连贯、得体，又是语言表达的一 种较高的境界，也是高中语文教育追求的 重要目标。这种能力也反映了一个人的思 维的品质。因此历年高考中，这都是重点 考查内容。
做到音节和谐，一般有这样的几种方法：尾字 押韵；结构一致；句子由短而长；注意平仄。
例2、 依次填入下列两句中横线处的语句,与上下文语意连贯,音 节和谐的一组是 B
音 节 要 和 谐 (1)南国之秋,当然是也有它的特异的地方, 彩不浓,回味不永. (2) 长叹. ,可是色
使语言简明的方法有：
找主干，理枝叶（发现和消除歧义）
分析
句间关系（发现和删除重复的 语句）
把握文段
主旨（发现和删除游离中 心或话题之外的内容） 省略和称代
《语言表达简明、连贯、得体》获奖课件PPT
④排序题的基本解题方法
④排序题的基本解题方法
练习（4）
填入下文横线上的两句话，与上下文衔接恰当的一项是：
雁门关在晋北崇山峻岭中，它雄风不减当年。在关左沉默不语；龟裂的古道在关前向西拐去 B 关左，晋王墓沉默不语；关前，龟裂的古道向西拐去 C 晋王墓在关左沉默不语；关前，龟裂的古道向西拐去 D 关左，晋王墓沉默不语；龟裂的古道在关前向西拐去
关于简明的几点要求：
①包含交谈目的所需的信息 ②不包含超出的信息 ③避免晦涩、歧义、罗嗦
练习（1）
下列各句中横线上的词语属于多余项的是：
A 本月23日（星期二）上午八时在会议室召开座谈会。
B 服务员接电话：您好！我是天鹅宾馆。 C 你总算来了！我足足等了你一年三百六十五天。 D 我明天到机场送你上飞机。
区别语体要注意的几点：
①口语、书面语在同一场合、同一文章中，语言风格一致。 ②电报：表意清楚、不考虑句子主谓语是否齐备、不注重语法搭 配、尽量用简称、姓名也可只用一个字、可使用人们习用的文言单 音节词代替双音节词。 ③书信：组织句子合乎语法、用口语、标点明确、表意清晰。 ④广播稿：用短语口语、不用易引起歧义的词、不用生僻词、不 用表特殊意义的标点符号。
语句衔接题的解题思路：
“三个一致一个呼应”
①语气语境一致 ②语法结构一致 ③陈述对象一致 ④语句前后呼应
练习（9）
填入横线处恰当的 语句是：
设想独步在荒凉的夜街上，一种枯寂的声响固执地追随着你， 你不知该对它珍爱抑是不能忍耐了；那是你脚步的独语。
A 如寒夜的弦月下的幽灵 B 如黄昏的灯光下黑色的影子 C 如夏日里匝地的绿木的浓荫 D 如远处飘来的牧童悠扬的笛声
练习（12）
填入下文横线处的恰当语句是：