幼儿园中班语言新年教案三篇
幼儿园中班语言新年教案三篇
活动目标
一、引导幼儿了解新年的第一天被称为“元旦”
二、学说儿歌，鼓励幼儿积极参与庆新年活动，感受节
日的快乐。
活动准备
一、布置室内环境，洋溢节日的快乐。
二、各种庆元旦的视频
三、音乐《现年好》
活动过程
一、观看影像带：看一看、说一说大街上的变化
师：短片中的大街与以往的大街有什么不同？为什么？
我们把新年的第一天叫做什么？
新的一年到了，小朋友又长了一岁，想想在新的一年要干些什么？
二、观看影像带：鼓励幼儿积极参与庆新年活动，感受
新年的快乐。
小朋友你们看到谁了？高兴吗？
今年我们也要庆祝元旦，小朋友们愿意参加吗？
三、学习儿歌《新年到》幼儿跟随老师有节奏的朗诵儿歌。
四、老师带领幼儿实行歌表演《新年好》
<P style="BORDER-LEFT： #9F0000 5px solid; LINE-HEIGHT： 35px; PADDING-LEFT： 10px; MARGIN-BOTTOM： 8px; BACKGROUND：
#FFEEEE; COLOR： #9F0000"><B>篇二</B>
活动目标：
1．感受故事的语言美及新年的欢乐气氛。
2．增进对时间概念的理解。
活动准备：
1．与幼儿谈谈以往过新年的感受，激发过新年的兴趣与愿望。
2．学习拜年时人们之间应该说的话。
3．供幼儿作画时的图画纸，笔。
4．背景图一幅，太阳，雨水，微风，炮仗，溪流，很多小昆虫
的贴绒。
活动过程：
一．教师出示背景图，引导幼儿说说图中所体现的气氛。
二．教师有表情地朗读作品，引导幼儿安静倾听。
提问：
1．不管是天上的太阳，空中的微风，还是地上的花朵，它们都
在想什么？
2．大家是怎么表现的？
三．教师再次朗读作品，引导幼儿理解作品的内容。
让幼儿了解
新年到来后，各种事物发生的可喜的变化，让幼儿充分讨论，感知故
事的喜庆气氛。
提问：
1．太阳，白云是怎么迎新年的？
2．雨水，炮仗花是怎么迎新年的？
3．微风，溪流呢？
4．很多小昆虫是怎么做的？
四．引导幼儿有表情地朗读作品，重点学习不同人物的语言。
1．教师用声音赋予故事中不同角色以不同的个性，烘托故事氛围。
2．引导幼儿有表情地朗读作品时，要注意发好鼻音和翘舌音，
读好人物的语言。
五．在挂历上标示新年的日期，和幼儿一起数一数，再过多久是
新年？
六．与幼儿一起讨论准备怎样迎新年？让幼儿将自己的想法画下
来贴在语言区。
<P style="BORDER-LEFT： #9F0000 5px solid; LINE-HEIGHT： 35px; PADDING-LEFT： 10px; MARGIN-BOTTOM： 8px; BACKGROUND：
#FFEEEE; COLOR： #9F0000"><B>篇三</B>
活动目标：
⒈仔细观察画面，讲述各种摆脱年的方法。
⒉了解各种过年的习俗。
活动准备：课件
活动过程
一、出示图片，理解年
⒈你们知道年吗？年到底是什么呢？（怪物、传说）
⒉（出示图一）老师这里就有一个关于“年”的传说，瞧！这就是年，看看它长的什么样子？（四眼怪物非常可怕）
⒊年头长触角……它的样子十分的可怕。
每到一年的最后一天年就悄悄地从山上冲下来，把那群孤独的人们通通吃掉！
二、观察图片，了解摆脱年兽的方法
⒈你们愿意就这么被年吃掉吗？（不愿意）那你们有什么办法赶走年呢？（幼儿自由讲述）
⒉那我们看看传说中人们是怎么摆脱年的呢。
（出示图片）
⒊你看懂了了吗？你看懂了哪一幅图？谁愿意向大家介绍一下。
⑴放鞭炮：为什么年听到鞭炮声会吓得躲起来呢？（原来热闹的声音让“年”感到害怕）
那过新年时还有什么声音也很热闹，也能把年赶走呢？
⑵红灯笼：为什么大红灯笼高高挂就能把年吓跑？（原来，喜庆的红色让“年”感到害怕）
新年中，还有哪些东西也是红色的，也会让年感到害怕呢？
⑶年夜饭：为什么过年时要做一桌美味佳肴呢？这些美味是给谁准备的？一家人坐在一起吃年夜饭是什么感觉？（热闹、温馨）而年仅仅孤零零的一个人，所以他害怕看到一家人团团圆圆、热热闹闹的在一起。
⑷穿红衣跳舞：一群人穿红衣跳舞，特别热闹，年不过很怕热闹的呢！
⑸年画：小朋友手里拿了什么？（其实，它是一幅画，里面隐含着吉祥的意思，它有个好听的名字叫做年画）为什么要贴年画呢？（喜庆，热闹才能赶走年）除了年画之外，过年时我们还要贴什么？
⑹拜年：拜年时要说什么？（各种吉祥话）当你听到吉祥话时你的心情是怎样的？（甜甜蜜蜜的）那还会害怕年吗？（不会）当然，年是最害怕看到开心的人了！
⒋完整讲述：故事中介绍了这么多赶走年的喜庆办法，谁能够把这些方法完整的说一说呢？
⒌小结：原来年害怕响声、害怕鲜艳的红色，害怕团团圆圆，害怕一切热闹、开心的东西。
三、经验提升：丰富各地过年的习俗
⒈过度：所以我们现在也会用放鞭炮等热热闹闹的方法赶走年，那除了这些方法之外，你知道还有哪些过年的习俗吗？
⒉观察课件，边看边讲，了解各地过年的习俗：其实呀每个地方都有不同的过年方法。
看！
⑴团圆饭：团团圆圆
⑵到各家各户拜年：互相祝福
⑶舞龙灯：欢腾喜庆
⑷舞狮：同上
⑸踩高跷：节节高升，步步高
⑹包饺子做馄饨：一起庆祝大家长大一岁了！
⑺做年糕：节节高升
⒊小结：原来，每个地方过年的习俗都不一样，但一样的都是大家都是热热闹闹、喜气洋洋、快快乐乐地度过年的，这样，年就会害怕出来吃人了。
年幼儿园中班语言教案《新年》
年幼儿园中班语言教案《新年》一、教学目标1.能够听说认读与新年相关的基本词汇：新年、新年快乐、春节、对联、红包等。
2.能够运用所学词汇进行简单的口头表达。
3.能够初步了解中国传统新年习俗和文化。
4.培养学生的语言表达能力和创造力。
二、教学内容1.词汇：新年、新年快乐、春节、对联、红包等。
2.中国传统新年习俗和文化。
三、教学重点和难点•重点：学习与新年相关的基本词汇，了解中国传统新年习俗。
•难点：口头表达能力的培养，学生对于新年文化的理解。
四、教学准备1.教学用具：图片、卡片、红色纸对联、红包等。
2.素材准备：新年相关的图片、视频、音频等资源。
五、教学步骤第一课时导入（5分钟）1.通过展示图片或视频引入新年主题，激发学生对于新年的兴趣和好奇心。
学习新词汇（15分钟）1.教师出示词卡，教学新年、新年快乐、春节等词汇的发音和意思。
2.让学生跟读、朗读，并进行语音纠正。
学习传统习俗（15分钟）1.展示并讲解中国的新年习俗，如贴对联、发红包等。
2.让学生模仿贴对联、发红包等动作。
第二课时复习新词汇（10分钟）1.老师与学生一起回顾前次课学到的新词汇，巩固记忆。
制作手工（20分钟）1.让学生使用红色纸制作对联、纸花等手工作品。
2.引导学生在手工作品上写上新年祝福的话语。
表达展示（10分钟）1.学生展示自己制作的手工作品，并用学过的词汇进行口头表达。
六、教学反馈1.在教学中及时纠正学生的发音错误，鼓励学生多次练习口语表达。
2.观察学生在制作手工作品和进行口头表达时的表现，并进行辅导指导。
七、延伸拓展1.让学生通过角色扮演、故事讲述等形式更深入地了解中国传统新年文化。
2.鼓励学生在家与家人分享所学习到的新年习俗和表达方式。
通过以上的教学内容和步骤，年幼儿园中班的语言教案《新年》能够帮助学生们在轻松愉快的氛围中学习新词汇、了解传统文化，同时培养他们的语言表达能力和创造力，让他们在新年来临时能够更好地融入到节日氛围中。
幼儿园中班语言活动《欢迎新年》教案
幼儿园中班语言活动教案《欢迎新年》教学目标1.认识中国传统节日——春节并掌握相关词汇；2.练习听、说、读、写、画、唱等多种语言表达形式，提高宝宝的口语表达能力；3.加深幼儿对于团圆、喜庆、祝福等春节文化内涵的理解。
教学准备教具：新年装饰品、生肖小卡片、春联、新年习俗图卡、彩纸、毛笔、墨汁、黑板、瓢笔、橡皮。
教学过程1. 导入新课（10分钟）教师拿着春联向孩子们走过，引出新课。
教师说：“小朋友们，今天老师为大家带来了一个非常有意思的活动——欢迎新年，我们一起来看看春节是怎么度过的吧。
”然后向孩子们展示春联：“春联是春节的传统文化之一，我们先来看看春联是什么。
接下来，老师给大家讲一讲。
”2. 了解春联（10分钟）教师通过图片、生肖小卡片等教具向孩子们介绍春联的含义和作用。
教师说：“春联就是贴在家门口，表示迎接春节的文化传统。
先让我们看看这些彩色的小卡片，都是代表着什么生肖呢？哎，是属鼠、牛、虎……啊，到了老鼠这个生肖，我们不妨一起来念一下：老鼠过年，呀吼喂，新年到了，吃香喝辣！”教师在念完后，鼓励孩子们跟着念一遍，并配合鼠的动作。
3. 认识春节习俗（15分钟）教师通过图片和图卡向孩子们介绍春节的传统习俗。
教师问：“小朋友们，春节有哪些传统习俗呢？”孩子们想了想，有的说“贴年画，包饺子”，而有的还说“收红包，放鞭炮”，教师对这些习俗进行讲解，并要求孩子们在白纸上用毛笔习写“财神爷”、“福到了”、“一帆风顺”、“岁岁平安”等春联内容。
4. 制作春节大红花（20分钟）教师通过演示和指导，让幼儿制作属于自己的春节大红花。
教师发彩纸、墨汁等材料给孩子们，指导他们如何剪纸，画花，做梅花等内容，最后我们把各自做好的春节大红花挂在墙上展示。
5. 总结彩排（5分钟）教师针对本节课的教学内容、教学重点进行总结，鼓励孩子们积极参与活动，并表扬孩子们在活动中所表现出来的优秀品质。
教师说：“本节课我们学习了春联、春节的传统习俗、制作春节大红花等知识，大家做得非常棒，你们真棒！”总结通过这堂幼儿园中班语言活动《欢迎新年》的教学，幼儿们不仅认识了中国传统文化春节，还学习了相关词汇，同时也锻炼了听、说、读、写、画、唱等多种语言表达形式，提高了宝宝的口语表达能力；了解了春节团圆、喜庆、祝福等文化内涵，从而加深对于春节的理解。
中班公开课语言教案《新年》
中班公开课语言教案《新年》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《节日里的故事》，详细内容为“新年”主题。
通过故事《新年的传说》、儿歌《新年到》以及相关实践活动，让幼儿了解新年的文化内涵，感受新年的欢乐气氛。
二、教学目标1. 知道新年的来历，了解新年的习俗，激发幼儿对传统节日的兴趣。
2. 学会表达新年祝福，发展幼儿的语言表达能力和社交能力。
3. 培养幼儿团结合作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：新年习俗的理解和新年祝福的表达。
教学重点：通过故事、儿歌和实践活动，让幼儿了解新年的文化内涵，感受新年的欢乐气氛。
四、教具与学具准备教具：挂图、故事卡片、儿歌CD、彩球、彩带等。
学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔等。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿讲述自己家过新年的趣事，引出本节课主题。
2. 故事分享：讲述《新年的传说》，引导幼儿关注故事中的新年习俗，让幼儿了解新年的来历。
3. 儿歌学习：学唱《新年到》，引导幼儿感受新年的欢乐气氛，学会表达新年祝福。
4. 实践活动：分组进行制作新年装饰品，如剪窗花、挂彩球等，培养幼儿动手操作能力和团队协作能力。
5. 随堂练习：邀请幼儿互相赠送新年祝福，巩固所学知识。
六、板书设计1. 故事《新年的传说》2. 儿歌《新年到》3. 新年习俗：挂灯笼、放鞭炮、贴对联、拜年等4. 新年祝福：恭喜发财、身体健康、万事如意等七、作业设计1. 作业题目：制作一份新年贺卡，送给亲朋好友。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、儿歌和实践活动，让幼儿了解了新年的文化内涵，感受了新年的欢乐气氛。
课后，教师可组织幼儿参观社区的新年活动，拓展幼儿对新年习俗的认识，巩固所学知识。
同时，关注幼儿在课堂上的表现，针对不同幼儿的发展水平，给予个性化的指导和鼓励，提高幼儿的语言表达和社交能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：新年习俗的理解和新年祝福的表达。
2. 实践活动：分组进行制作新年装饰品，如剪窗花、挂彩球等。
中班新年活动教案【6篇】
中班新年活动教案【6篇】【篇1】中班新年活动教案活动目标:1、知道春节是中国最重要的节日。
2、了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人接物的礼仪。
3、愿意参加活动，感受春节的热闹气氛。
4、知道节日时人们主要的庆祝活动。
5、体验和大家一起过节的快乐。
活动准备:《闹新年》mp3；《年兽来了》视频；红包、纸、笔若干活动过程一、以音乐“闹新年”导入，激发幼儿的兴趣。
师：小朋友们，刚刚听的歌曲里唱什么呢？这是什么节日呢？二、交流过年的习俗、礼节2、了解拜年时的礼节大年初一我们要给长辈们拜年，那给亲戚朋友们拜年时我们要说哪些祝福的话呢？我们可以做什么动作来祝福他们新年好呢？小结：我们过年的时候要放鞭炮、贴春年、除夕夜要吃年夜饭、大年初一要穿上新衣服去亲戚朋友家拜年，这时候大人会给你们送压岁钱，我们要有礼貌的接过来，并说一声“谢谢，恭喜发财”。
三、了解过年习俗的由来。
1、师幼相互讨论交流师：那你们知道为什么新年的时候要贴春联、穿红衣服、放鞭炮吗？2、观看视频《年兽来了》师：年兽最怕什么呢？人们做了什么事呢？最后怎么样？小结：年兽最怕光、声响、还有红色。
所以人们为了吓跑年兽，就用了贴春联、穿红衣服、放鞭炮等方式来过年。
并且大家在见面的时候还相互祝福。
四、玩“送祝福”的游戏玩法：小朋友把自己想送给别人的新年祝福用画画的形式画下来（如果会写字的也可以写下来），装进红包里，然后把红包送给自己想送的好朋友。
师：小朋友都画好了吗?现在我们拿着自己的红包去找自己的好朋友吧！记得要有礼貌哦！【篇2】中班新年活动教案活动目标：1、感受歌曲欢乐的情绪。
2、随着音乐大胆地用肢体动作表达自己愉快的心情。
活动准备：视频（人们欢度新年的情景）。
重点难点：如何激发歌曲内容激发幼儿的幸福体验，并用相应的表情、声音、姿态来表现。
活动过程：一、欢天喜地庆新年。
师：新年刚刚过去，你们都是怎么来庆祝新年的呢？师：你们看到人们都是会怎样庆祝新年呢？你觉得最有趣的是什么？请幼儿来观看视频，看看其他地方的人们是怎么样来欢度春节的，和我们有什么不一样的地方？二、新年带着幸福来。
幼儿园中班教案《新年好》（精选13篇）
幼儿园中班教案《新年好》（精选13篇）幼儿园《新年好》篇11教学目标1、用欢快、轻松愉悦的情绪，柔和而有弹性的声音演唱歌曲《新年好》。
2、能用乐器为歌曲伴奏，并进行简单的创编练习，培养学生的创新能力及自主学习的能力。
3、聆听《平安夜》，感受中外小朋友过年的不同情趣。
2学情分析一年级的孩子刚从幼儿园来到小学，处于一个由幼儿园孩子到小学生的转折阶段，在幼儿园里学生都是以玩乐为主，对一切要求都不高，比较自由。
来到小学，要接受很多知识，但老师又不能强制要求。
针对一年级的学生有注意力时间短、想象力丰富、模仿能力强、形象思维活跃。
做老师的要亲自示范，处处站在学生的立场为学生着想，一步一步把学生引入课堂。
一年级学生对一切事物都很有兴趣，他们喜欢看、听、唱、表演，针对这一特点本课运用了听、唱、演相结合的方式，既迎合了学生的心理，又激发了学生学习的兴趣，使本课教学达到了良好的效果。
3重点难点教学重点：学习用欢快、轻松愉悦的情绪，柔和而有弹性的声音演唱歌曲。
教学难点：掌握三拍子节奏，用各种方式为歌曲伴奏。
4教学过程一、课前活动：学生听音乐《铃儿响叮当》进入教室，坐定之后随着音乐跟老师做律动。
[设计意图：让学生在欢快的音乐声中，一边做律动，一边感受上音乐课的快乐，既能培养学生的韵律感、形体美感，也能给学生直观的听觉、视觉的体验，从而使学生情绪受到感染，更好地激发学习兴趣！ ]二、谈话导入：师：小朋友们，上一节课我们学习了一首过年时唱的歌曲《龙咚锵》，了解了中国是怎么样过年，那么你们想知道外国人是怎么过年的吗？（播放视频）师：嗯，每年的12月25日是圣诞节，是外国人的新年，相当于我们的春节，他们在那天会跳舞、唱歌，还有圣诞老人会给那里表现好的小朋友送礼物。
师：老师今天请来一位外国朋友，你们看看是谁？生：圣诞老人师：（扮演圣诞老人）小朋友们，新年马上到了，在这里我预祝同学们：新年好！（揭示课题）今天，我给大家带来了一首好听的歌曲，我们一起来听一听吧！（播放《HAPPY NEW YEAR》的音乐）[设计意图：通过圣诞老人导入课题，能及时地吸引学生的注意力，为学生创设过圣诞节的情景，并且在导入的环节已经让学生听了两遍歌曲的旋律，虽然是英文版的，孩子们要听懂可能很困难，但为后面的歌曲拓展环节奠定了基础。
幼儿园中班春节主题活动教案（通用6篇）
幼儿园中班春节主题活动教案（通用6篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的幼儿园中班春节主题活动教案（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园中班春节主题活动教案1活动目标：1、引导幼儿体验与分享节日的快乐。
2、发展与锻炼幼儿的口语表达能力。
3、帮助幼儿初步了解春节的风俗习惯，丰富幼儿生活经验，尝试用多种表达情感。
活动准备：1、把教室布置成过年的气氛，创设宽松、自由、热烈的氛围。
2、歌曲《拜年》磁带.娃娃家的头饰(爸爸妈妈宝宝)、表演材料。
3、幼儿自带和家人一起制作的有关过年的图画。
4、歌曲《拜年》录像带，彩绸、锣鼓等表演材料。
活动重点和难点:有条理地清楚地表达活动过程：（一）开始部分小朋友们看今天咱教室像是过什么节日的呀？小朋友答：过年引出主题。
那小朋友互相讲一讲自己是怎样过春节的。
倾听故事《过年》，可结合音像资料引导幼儿了解中国北方、南方过年的一些习俗趣事。
（二）进行部分1、教师提问小朋友动动自己的小脑袋想想“过春节”了：（1）、自己和家里人是如何过的？如：全家人吃年夜饭的情景等。
（2）、春节里有哪些事自己最开心？如：爸爸、妈妈为自己准备的新衣服，去长辈或父母的朋友家拜年，和小朋友一起放鞭炮等。
评价:幼儿在回答以上几个问题时教师要及时补充启发幼儿有条理清楚的表达。
2、设置场景玩表演游戏：拜年。
（1）、幼儿边欣赏歌曲《拜年》，边让小朋友自由发挥表演娃娃家是怎么过年的? 怎样拜年的?结束部分：咱们一起把你们制作的画贴在咱的教室。
活动自然结束。
表扬大胆讲述的幼儿教后记:通过本节课的学习,幼儿的口语表达能力有所提高.有条理的表达过年。
幼儿园中班春节主题活动教案2活动目标：1、理解儿歌内容，交流讨论学说儿歌，感受欢度春节的氛围。
2、积累儿歌中"剥"、"搓"、"踩"、"舞"、等动词，会在生活中正确使用。
语言春节幼儿教案模板(15篇)
语言春节幼儿教案模板（15篇）语言春节幼儿教案 1活动目标：1、交流过年的所见所闻所感，提高幼儿的语言表达能力，养成良好的倾听习惯。
2、学会与别人分享自己的快乐，感受喜庆的春节给人们带来的快乐。
3、学会把自己的生活实景创编成儿歌，促进幼儿逻辑思维能力的发展。
活动重难点：1、把自己过年的真实生活场景编成儿歌。
2、引导幼儿大胆、流利的与别人交流自己过年的点点滴滴。
活动准备：1、过年的鞭炮声、锣鼓声、拜年声的.录音磁带。
2、迎新年过新年庆新年的教学课件。
活动过程：1、老师播放鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带，提问幼儿听到了什么？什么时候能听到这样的声音？2、老师提问：春节你们是怎么过的？做了什么事？看到了什么？听到了什么？（请幼儿相互交流自己在春节的所见所闻所感。
）3、老师：小朋友们真棒，我们来看看其他小朋友是怎样过年的？（播放准备过年过年的课件。
）4、老师：其他小朋友过年和你们过年一样吗？哪些是一样的？哪些是不一样的？（让幼儿了解我国南北方的过年习俗，开拓幼儿眼界。
）5、老师小结：过年的很多习俗都是相同的，让我们把这些习俗编成一首儿歌吧！过年前，我们要做什么？春节到了，我们又做什么？看到什么？6、老师和幼儿一起念过年真热闹的儿歌，回味过年的点点滴滴。
（老师通过不同的方式引导幼儿念儿歌，如分组念，扮演角色念。
）7、老师：过年这么热闹，让我们再来放一放鞭炮、敲一敲锣鼓、舞一舞龙炮吧！（引导幼儿扮演角色，一起放鞭炮、敲锣鼓、舞龙炮到教室外，结束教学活动。
）活动延伸：1、在幼儿园的语言区，可以给幼儿提供有关过年的图画书、连环画等，激发幼儿的阅读兴趣，加深对年的认识。
2、可争取家长配合，帮助幼儿收集过年的废旧物品，引导幼儿将废旧物品变废为宝，如用塑料盘制作螃蟹，用塑料瓶制作可爱小人等。
附儿歌：过年真热闹临过年，灌腊肠，买年货，欢欢喜喜迎春节；贴春联，贴福字，挂灯笼，忙忙碌碌真热闹；吃年饭，穿新衣，去拜年，娃娃脸上笑哈哈；放鞭炮，敲锣鼓，舞龙炮，人们脸上喜洋洋。
幼儿园中班新年语言教案
幼儿园中班新年语言教案幼儿园中班新年语言教案1活动目标认知方面知道：1、新的一年是20某某年，是鼠年。
2、过年时要敲锣打鼓放鞭炮，家家挂福字，贴窗花，挂彩链、彩旗，放气球等。
3、过了新年，又长大了一岁。
4、让幼儿了解新年的由来，感受新年欢乐的气氛，一起欢度新年。
语言方面：1、能把新年看到的'喜庆景象，大胆地用简短的语言说给周围的人听。
2、能积极参与环境创设，并把自己的作品介绍给他人。
3、丰富幼儿的词汇，会说简单的祝福语，收到礼物时说谢谢等。
动手操作方面：1、引导幼儿参与集体活动，发展幼儿的动手操作能力。
2、通过操作活动，体验与老师、同伴合作成功的乐趣，培养幼儿初步的集体荣誉感。
教学重点、难点重点：让孩子们感受一下我国传统文化、民间习俗。
难点：1、能把新年看到的喜庆景象，大胆地用简短的语言说给周围的人听。
2、引导幼儿参与集体活动，发展幼儿的动手操作能力。
活动准备1、布置“过年啦”主题活动墙。
2、制作彩旗、彩链、鞭炮、贺年卡等。
3、发动家长带一些布置环境的材料(气球、灯笼、中国结、福字等)。
4、剪贴窗花，布置喜庆的走廊。
活动过程：认识新年：新年我知道歌唱：新年好儿歌韵律活动：敲锣打鼓放鞭炮手工活动：粘贴彩链、彩旗棉签画制作：鞭炮、贺年片师生共同布置喜庆的新年环境庆新年：和大班哥哥姐姐共庆新年1、看大班哥哥姐姐表演节目。
2、和大班哥哥姐姐找朋友。
3、互送礼物。
4、说祝福语。
5、给爸爸、妈妈送贺卡，说祝福语幼儿园中班新年语言教案2设计意图新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，目前，举国上下，喜气洋洋，到处都在为迎接新年做准备。
为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题。
为了给孩子们的探究活动创造一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试。
活动目标1、理解儿歌内容，感受过年的热闹、快乐的气氛，了解一些常见的过年形式。
中班教案过年了(优秀7篇)
中班教案过年了(优秀7篇)中班教案《过年了》篇一【设计理念】《他们这样过年》是二年级上册“年的故事”板块中的一篇课文，这篇课文以小灵通为线索，带领学生走进意大利、巴西、法国、加拿大四国，了解他们国家不同的过年习俗，并在学文的过程中，体会过年的快乐。
【教学目标】一、知识目标：认识本课12个生字，会写7个生字，认识多音字“还”。
二、能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。
三、情感目标：了解不同国家过年的不同习俗，体会过年的快乐。
【教学重点】学会本课生字，了解不同国家过年的不同习俗，体会过年的快乐。
【教学难点】体会过年的快乐。
【教学准备】生字、生词卡片。
【教学过程】一、谈话，激趣导入。
板书“过年”这个词，齐读，看到这个词，你想到了哪些过年的情景？是的，贴春联，吃饺子，放爆竹，扭秧歌，所有这些，都是我们中国人过年的特有习俗，它带给我们欢乐、幸福，吉祥、安康，希望、向往。
那当我们中国人用我们特有的方式过我们的中国年的时候，你知道外国人是怎样庆祝自己的节日的吗？和我们一样拥有好奇心的小灵通就在新年期间乘坐“先锋号”火箭到几个国家去探访，领略了他们过年的习俗，让我们一起学习《他们这样过年》。
板书“他们这样”，与前面的板书“过年”形成完整的课题。
齐读课题。
二、欣赏小灵通乘坐“先锋号”火箭拍回来的过年的图片。
过渡：是的，他们是这样过年的，这是小灵通拍回来的照片，我们一起来欣赏。
1、出示部分国家过年的风俗图片。
2、一边看图一边引导学生说出图意。
3、填空：过年的时候，有的国家，有的国家，有的国家，还有的国家。
这些国家这样过年，你知道其中的含义吗？让我们到课文中来找找答案。
三、初读课文，整体感知。
1.范读课文，思考：小灵通都到过哪些国家？2.自读课文，不认识的字借助拼音，读不好的地方多读几遍，喜欢的地方要带上自己的感情，做到读准字音，不添字、不丢字。
3.了解初读效果，认读生字、新词。
⑴指名分段读课文，纠正字音。
⑴出示生字卡片：期、夕、做、钟、扫、房、还、鬼，开火车读。
幼儿园中班语言教案《红红的新年》
幼儿园中班语言教案《红红的新年》教学目标1.学生能够理解课文内容。
2.学生能够运用所学词汇和语言表达课文内容，并表现出对新年的喜爱及憧憬。
3.学生能够通过老师的引导，感知节日文化及其情感体验，增强对家国情怀的认同。
教学内容课文：《红红的新年》老师准备好音频、PPT并制作相关的单词图片等素材，给学生播放语音、阅读故事书，让他们跟着读，加深对文本的理解。
以下是课文内容：小燕子趁着爸爸妈妈不在家，一溜烟地跑到了外面的庭院。
“哇，好多红红的东西呀！”她看到了桃树上盛开的桃花、好多好多的灯笼还有贴在门口的红红的喜字。
“今天是什么日子呀？”小燕子开心地问候她路上的邻居。
“今天呀，是中国新的一年呀！”邻居们纷纷回答。
“新的一年，可以吃好吃的，玩好玩的。
”小燕子很开心。
“但是，新年更重要的是给别人拜年，接纳别人的祝福。
”邻居们教育她。
原来，过年时，大家互相走亲访友，祝福身边的亲戚朋友们幸福、顺利、吉祥如意，自己也也会收到他们的祝福。
小燕子听了非常的开心和感慨。
语言表达在课文朗读与分析中，老师就主要让学生理解课文，获得新词汇、正误差辨等语言知识。
在语言表达这一环节，老师则让学生动手实践。
具体来讲，主要帮助学生学会：1.熟练掌握新年贺词等日常用语；2.会使用造句，让学生在语境中深度学习；3.了解巧妙善用表达方式。
下面是部分授课内容：•日常用语老师向学生说：“大家现在都是特别的朋友，可以相互拜年，用中文对方说一句吧！”供学生回答。
–我给你拜年了，希望你新年快乐！–生意兴隆，步步高升！–减肥成功，身体倍儿棒！–……•造句老师：今天的节日灯笼真美啊，同学们能否造几个相关的句子？–今天的灯笼真的很漂亮，给人感觉特别温馨。
–我家的灯笼比你家的更大更亮，哈哈。
–这些灯笼运用了不同的颜色做成了不同的造型，让人看了感觉到特别有趣。
•表达方式老师向学生展示某些词汇，然后让学生在老师的指导下，一起采用不同的表达方式对同一个句子的关键词进行表达，比如：–好看的：美丽的、迷人的、非常漂亮的；–新年：欢庆的、令人激动的、祝福人们的节日。