2020届以本为本,突破提升— 打赢高考

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助力高考横幅标语

助力高考横幅标语
1. “高考别怕，我们一起冲呀！”就像在赛场上，大家齐心协力朝着终点奔跑，我们也要为高考全力以赴！例子：同学们，高考不是一个人在战斗，大家一起加油，一起冲呀！
2. “为高考拼啦，未来在等你！”这不就像登山，一步步向上，就能看到最美的风景，高考就是我们要攀登的山峰！例子：都给我鼓足劲，为高考拼啦，美好的未来就在前方等着我们呢！
3. “高考，我们能行！”如同面对挑战时喊出的口号，充满信心与力量！例子：嘿，大家要相信，高考，我们绝对能行！
4. “决战高考，绽放光彩！”好比花朵在绽放的那一刻，无比耀眼，我们也要在高考中绽放自己的光彩！例子：让我们在高考中决战吧，绽放属于自己的光彩呀！
5. “高考加油，梦想起航！”仿佛船儿扬起帆准备远航，我们带着梦想奔赴高考！例子：同学们，高考加油哇，让梦想从这里起航！
6. “助力高考，成就辉煌！”就像给火箭助力，冲向广阔的天空，我们要助力自己在高考中成就辉煌！例子：大家一起努力，助力高考，去成就属于我们的辉煌吧！
7. “冲高考，赢未来！”好似运动员冲刺终点，为了赢得最后的胜利，我们也要冲过高考，赢得未来！例子：别犹豫啦，冲高考，赢未来呀！
8. “高考必胜，没商量！”这就像战士上战场，抱着必胜的决心，我们在高考战场上也一定要必胜！例子：都给我坚定信念，高考必胜，没商量的！
9. “努力高考，拥抱美好！”如同努力追求幸福，最后能紧紧拥抱美好，我们也要通过努力高考去拥抱美好！例子：别偷懒，努力高考，去拥抱那美好的一切！
10. “高考在前，啥都不怕！”就像勇士面对困难无所畏惧，我们面对高考也啥都不怕！例子：怕啥呀，高考在前，啥都不怕！
我的观点结论：高考是人生中的一次重要挑战，这些标语能激励大家勇往直前，全力以赴去迎接高考，创造属于自己的美好未来！。

高三班级经典高考标语口号

高三班级经典高考标语口号1. 高三不是终点，而是新的起点。

2. 精细备考，全面提分。

3. 以梦为马，不负韶华。

4. 拼尽全力，冲刺成功。

5. 勤奋之秘籍，不放松一刻。

6. 目标高考，胜利在望。

7. 坚持不懈，一起飞跃。

8. 团结协作，共同进步。

9. 凝心聚力，共迎高考。

10. 永不放弃，逆风破浪。

11. 勇往直前，决胜高考。

12. 奋力拼搏，创造辉煌。

13. 奋发向前，踏平高考。

14. 梦想驱动，成就未来。

15. 志存高远，必有所成。

16. 乘风破浪，追逐梦想。

17. 勇往直前，战胜高考。

18. 理论考试，实践后验。

19. 全力冲刺，筑梦之路。

20. 前行一寸，收获一寸。

21. 不虚此行，全力奋斗。

22. 珍惜时光，抓住机会。

23. 信心坚定，梦想成真。

24. 兢兢业业，追求卓越。

25. 天道酬勤，必有所得。

26. 奋发有为，引领未来。

27. 逢山开路，遇水搭桥。

28. 梦想照进现实，冲破种种困难。

29. 力争上游，追求卓越。

30. 激扬青春，高歌奋斗。

31. 无畏风雨，勇闯高考。

32. 妄图成功，必要有所付出。

33. 坚持不懈，拼搏向前。

34. 投身高考，书写辉煌。

35. 锲而不舍，励志向前。

36. 千锤百炼，迎战高考。

37. 锐意进取，共创辉煌。

38. 奋勇直前，迎接挑战。

39. 吃得苦中苦，方为人上人。

40. 成功无捷径，拼搏不畏难。

41. 高考路上，付出不输人。

42. 拼搏不止，成功不离。

43. 不畏艰难，迈向辉煌。

44. 成功是付出的综合。

45. 锲而不舍，向前疾走。

46. 高考之路，义无反顾。

47. 坚定信念，迎接挑战。

48. 斗志昂扬，全力突围。

49. 成功源自勤奋，耐心和坚持。

50. 驱动梦想，实现未来。

51. 坚定梦想，不存侥幸。

52. 走好每一步，不负韶华。

53. 顽强拼搏，砥砺前行。

54. 生命的脚步，踏上高考。

55. 努力不会被辜负，才智将光芒四射。

56. 坚持到底，才能看到胜利。

以本为本,以质为本,以生为本,全面推进学院发展--关于宜宾学院办学理念的思考

以本为本,以质为本,以生为本,全面推进学院发展--关于宜宾学院办学理念的思考罗元松;范亚林【摘要】本着从办学理念的诠释入手,阐述了办学理念的形成及其作用,分析了宜宾学院"以本为本、务本创新,以质为本、进出双兴,以生为本、办学为民"的办学理念的内涵,对践行"三为本"办学理念提出了建设性的意见.【期刊名称】《宜宾学院学报》【年(卷),期】2004(004)006【总页数】3页(P1-3)【关键词】"三为本";办学理念;思考【作者】罗元松;范亚林【作者单位】宜宾学院,院长办公室,四川,宜宾,644007;宜宾学院,院长办公室,四川,宜宾,644007【正文语种】中文【中图分类】教科文艺第 6 期 N0.6 宜宾学院学报 Joumalof Yibin UniversityDECEMLEI． 20041以本为本，以质为本，以生为本，全面推进学院发展——关于宜宾学院办学理念的思考罗元松，范亚林（宜宾学院院长办公室，四川宜宾644007 ）摘要：本着从办学理念的诠释入手，阐述了办学理念的形成及其作用，分析了宜宾学院“以本为本、务本创新，以质为本、进出双兴，以生为本、办学为民” 的办学理念的内涵，对践行“三为本” 办学理念提出了建设性的意见。

关键词：“ 三为本” ；办学理念；思考中图分类号： G649.21文献标识码：A文章编号：1671-5365(2004)06- 0001-03通观中外著名高等学校成功的办学历程，我们看到，这些著名的高校在其办学过程中，都通过其长期的实践探索和理性思考，形成了符合时代和社会需要，符合高等教育办学规律，符合自身实际并具有鲜明特征的先进的办学理念。

在这些先进理念的引领之下，逐步确定办学定位，建立起现代大学的制度体系、创新体系和科学的运作机制，并在此基础上，形成了使自身永远立于不败之地的核心竞争力和鲜明的办学特色，不断创造出辉煌的业绩。

2024年高三励志演讲稿100字(7篇)

2024年高三励志演讲稿100字(7篇)演讲稿要求内容充实，条理清楚，重点突出。

在社会开展不断提速的今天，演讲稿在我们的视野里出现的频率越来越高。

那么演讲稿怎么写才恰当呢？以下是我帮大家整理的最新演讲稿模板，希望可以帮助到大家，我们一起来看一看吧。

高三励志演讲稿100字篇一大家好!高考，是每个高中生智慧比武的大擂;高考，是人生旅途中初见曙光的十字路口;高考，是有志者放飞梦想的发射场。

别忘了，你是一个有理想、有自信的人，你要展示自我的实力;别忘了，你是一个有良知、懂报恩的人，你要回报父母的养育;别忘了，你是一个有骨气、有潜力的人，你要荣光老师的教导。

请记住，--中学人有“男拳”的威风，挥拳如风，风将摧毁教科书堆成的堡垒;请记住，--中学人有“女剑”的灵气，剑锋贯气，气将吞并各学科所有的难题。

请放心，一千多慈祥、企盼的父母是你有力的保障;请放心，--名智慧、奉献自己的老师是你坚强的后盾;高考百日冲刺演讲稿请放心，三千多名发奋图强的--中学人为你们摇旗呐喊。

--天，每一天呼吸的都是新颖空气;--天，每一天迎接的都是新的挑战;--天，每一天享受的都是新的进步。

奋斗--天，用勤奋埋葬苟且偷懒的恶习，让洵丽的梦想在x月展开隐形的翅膀;奋斗--天，用智慧构筑提升自我的阶梯，让美妙的人生在x月留下暖暖的记忆;奋斗--天，用意志拨开前进道路上的乌云，让父母的期待在x月展开舒心的笑脸。

古人说得好，苦心人、天不负、卧薪尝胆、三千越甲可吞吴;古人说得对，有志者、事竟成、破釜沉舟、百二秦关终属楚。

虽然是，三分天注定，但是主动学习，持之以恒，每天都在超越自我;要坚信，七分靠打拼，只要顽强拼搏，亮剑考场，决胜高考靠勇气;我预祝，爱拼就会赢，奋斗百日，百折不挠，蟾宫折桂必是--中学人!谢谢大家!高三励志演讲稿100字篇二我曾经无数次梦想过，花开时湖边折枝的人群里会有自己的身影。

那个时候，我的心思和大家一样迫切，目光却比你们更加迷茫。

克服“以本为本”,重新整合教材,促进学生自主发展

克服“以本为本”，重新整合教材，促进学生自主发展
以本为本指教师按照自己的课程设置和教学计划来选择和讲解
教材内容，忽视学生的学习需求和兴趣爱好。

为了克服这种认识和
做法，可以采取以下措施：
1. 重新审视教材：了解学生的学习需求和背景，重新整合教材，根据学生的学习进度和能力进行调整，让教材更加符合学生的需求。

2. 采用多种教学方法：教师可以运用多种教学方法，如讲授、
讨论、实验、游戏等，使学生更加积极地参与到学习中。

3. 关注学生的个性化需求：教师可以针对学生的个性化需求，
设置不同的目标、任务和活动，帮助学生发现自己的特长和优势。

4. 建立良好的学习氛围：教师可以营造积极、乐观、自信的学
习氛围，使学生更有动力去探索和学习新知识。

总之，克服“以本为本”，必须注重学生的需求和发展，从学
生的角度出发，重新组织、整合教材，让学生更加主动地参与到学
习中。

高三班级奋斗目标口号

高三班级奋斗目标口号1.拼搏高考，今生无悔；爬过高三，追求卓越！2.高三高考高目标，苦学善学上好学。

3.无才无以立足，不苦不能成才。

4.乐学实学，挑战高考；勤勉向上，成就自我。

5.山高不厌攀，水深不厌潜，学精不厌苦：追求！6.忘时，忘物，忘我。

7.诚实，朴实，踏实。

8.作业考试化，考试高考化，将平时考试当高考，高考考试当平时。

9.挑战人生是我无悔的选择，决胜高考是我不懈的追求。

10.我心飞翔，路在脚下。

11.保持平常心，营造好环境，扬起常笑脸，轻松迎高考。

12.我自信，我出色：我拼搏，我成功！13.拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。

14.努力就能成功，坚持确保胜利。

15.回忆很美，即使过程艰辛：也许结果总有遗憾，但我们无愧于心。

16.遇难心不慌，遇易心更细。

17.学练并举，成竹在胸，敢问逐鹿群雄今何在？师生同志，协力攻关，笑看燕赵魁首谁人得。

18.快马加鞭，君为先，自古英雄出少年。

19.精神成人，知识成才，态度成全。

20.努力造就实力，态度决定高度。

21.今天多一份拼搏、明天多几份欢笑。

22.贵在坚持、难在坚持、成在坚持。

23.把握现在、就是创造未来。

24.太阳每天都是新的，你是否每天都在努力。

25.我自信，故我成功、我行，我一定能行。

26.不经风雨，怎见彩虹？27.立志高远，脚踏实地；刻苦钻研，勤学苦思；稳定心态，不馁不弃；全力以赴，夺取胜利。

28.辛苦三年，幸福一生。

29.读书改变命运，刻苦成就事业，态度决定一切。

30.精神成就事业，态度决定一切。

31.不敢高声语，恐惊读书人。

32.站在新起点，迎接新挑战，创造新成绩。

33. 争分夺秒巧复习，勤学苦练创佳绩”、“攀蟾折桂，舍我其谁”34.狠抓基础是成功的基础，持之以恒是胜利的保证。

35. 拼搏高考，今生无悔；爬过高三，追求卓越！张扬乐学乐思的个性，坚守不骄不躁的心态。

36. 一腔热血战高考，满腹经纶写人生。

!37、挑战人生是我无悔的选择，决胜高考是我不懈的追求；38. 奋斗冲刺，誓要蟾宫折桂；全心拼搏，定能金榜题名。

以课堂为中心、以实践为手段、以学生为本，提升本科专业教育的质量

［摘要］在国家不断推进高等教育改革、提出建设“世界一流大学和一流学科”重大战略决策的背景下，如何深入贯彻习近平教育思想和党的“十九大”精神，全面落实立德树人根本任务，全面推进本科教育改革，是当前高等教育面临的重要议题。

针对当前高等教育存在的问题与挑战，高校应切实践行“人才培养为本，本科教育是根”的办学理念，坚持“以本为本，四个回归”精神，通过以课堂教学为中心夯实学生专业基础、以实践实习为手段提升学生专业能力和学习方法，以学生为本的宗旨改进教学环境，不断提升本科教学的质量与学生的培养质量。

［关键词］以课堂为中心；以实践为手段；以学生为本；本科专业教育；质量［中图分类号］G642［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2018）34-0150-02以课堂为中心、以实践为手段、以学生为本，提升本科专业教育的质量余园（武汉大学，湖北武汉430072）习总书记在北京大学师生座谈会上提出：“教育兴则国家兴，教育强则国家强。

”高等教育是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志。

当前党和国家事业发展对高等教育的需要，对科学知识和优秀人才的需要，比以往任何时候都更为迫切。

“十九大”报告也明确指出，要加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展。

在国家不断推进高等教育改革、提出建设“世界一流大学和一流学科”的重大战略决策的背景下，如何深入贯彻习近平教育思想和党的“十九大”精神，全面落实立德树人根本任务，全面推进本科教育改革，是当前高等教育面临的重要议题。

近年来，国内研究型大学应以人才培养，尤其是本科人才培养作为其根本任务，践行“人才培养为本、本科教育是根”的办学理念，已多有提及[1]。

而教育部则明确提出了“以本为本，把本科教育放在人才培养的核心地位，将人才培养的质量和效果作为检验一切工作的标准”的新时期高校工作要求。

当前，我国高等教育在本科人才培养中面临的挑战有哪些？哪些因素制约着课堂教学质量的提升与人才培养目标的实现呢？首先，教师队伍建设是教学的基础，教师作为教学的主体之一，提升教师对教学的热情与投入是非常重要的。

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考前 80天
以本为本，突破提升
—— 打赢高考“加时赛”
目录
一
加强研究明确方向
二
科学规划讲究策略
PART 01
第一部分
加强研究明确方向
2019年高考，难？容易？
把握核心—高考考查方向
方向比努力更重要
一、高考指导思想
《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》
核心素养
2016.9.13
2、概念不清，基础知识不牢固进行针对性训练，力求全覆盖
3、语言文字表达能力差，
2、全面阅读教材，特别是第二、
表述不准确、不科学
三轮复习，力争将教材细读深挖，
4、生物学专业术语不准，
包括正文、旁栏思考、资料分析、
错别字多
拓展资料等
5、书写不规范，编号混乱， 3、合理分配各模块复习时间，同时
答案错位
梳理各模块间知识的内在联系，保证
全面覆盖打牢基础考点过关
构建知识网络形成解题能力
系统构建查漏补缺专题突破
把准高考脉搏积极心态迎考
保温复习
精确制导状态调整模拟实战
知识、激情状态、应试
复习方式考点基础过关专题深化+综合训练模拟仿真训练陪伴为主
“由薄到厚”
“由厚到薄” “有所为、有所不为”
后期备考的误区
◆ 基本上是考试。考完就讲，讲完就考，考试题目不选择，讲评试卷对答案；以考代练，以练代教，天天考试。
✦学生越是遇到“瓶颈期”，越要进行“专项精进训练”，反对过多过滥的“综合考试”。
ⅲ、千变万变，规范答题的要求不会变
语言表述能力要特别注意
♢尽量用专业术语和书本语言来回答问题，首选教材原文，次用题目原文，最后自编语言。
♢通过课堂提问,提高学生语言表达能力。多让学生说，多问为什么，让学生多读、多展示自己的填写内容，读出来或展示出来后他就知道自己的问题有多严重了，并让别的学生来修正他的问题，这种方法一定会提升学生的审题能力和语言组织能力。
4.衍射记忆法
此法是以某一重要的知识点为核心，通过思维的发散过程，把与之有关的其他知识尽可能多地建立起联系。这种方法多用于章节知识的总结或复习，也可用于将分散在各章节中的相关知识联系在一起。例如，以细胞为核心，要衍射出细胞的概念、细胞的发展、细胞的学说、细胞的种类、细胞的成分、细胞的结构、细胞的功能、细胞的分裂等知识。
例如:课堂上提问胰岛素的生理功能是什么? 先让某个学生来回答,学生的回答往往会不完整或不够准确,这时候可以叫其他同学来补充,最后再归纳出:胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖,从而使血糖水平降低.
♢ 多与标准答案做对比，给学生的习题最好都有详解。
♢ 构建应答逻辑：合理的应答逻辑思维:理清前后相关问题的联系,题设(条件)→原因→结果(结论)描述, 就会得到比较科学、合理和完整的答案. 例如:(２０１４福建卷节选)２６、氢是一种清洁能源.莱茵衣藻能利用光能将 H２O 分解成[H]和 O２,[H]可参与暗反应,低氧时叶绿体中的产氢酶活性提高,使[H]转变为氢气：(３)产氢会导致莱茵衣藻生长不良,请从光合作用物质转化的角度分析其因应答的逻辑:衔接题设(莱茵衣藻光合反应产生的[H]转变为 H２）→阐述原因(参与暗反应的[H]减少)→表述结果(生长不良即有机物生成量减少). 回答“为什么”“原因是”“理由是”这类题目都是一样。另如含量变化问题：（C3、C5变化，二氧化碳、氧气、有机物含量，种群数量变化，能量变化……）分析原因时从来源和去路两个方面分析。
2
问题导向，以学定教
◆考点意识 ◆题型意识 ◆思路意识
◆零散知识集团化 ◆集团知识结构化 ◆专题考点题型化 ◆同一题型规律化
考点命题方式解题思路建模答题规范建模典型错误变式训练
专题一： ......
考查方式一：......
考查方式二：......
考查方式三：......
6、设计实验能力低下
前后能力的提升
7、遗传题得分率低
4、抓牢基础知识，明辩易错易混知识
8、理综答题时间
点，实现备考无短板
分配不合理
往年复习安排
根据实际调整
复习阶段一轮复习
二轮复习
三轮复习四轮复习
时间安排 6月---次年1月
2月---4月
5月---6月考前一星期
目标要求内容安排
回归课本夯实基础
2.联想记忆法
根据教材内容，巧妙地利用联想帮助记忆。例如记微量元素：铁锰硼锌钼铜这六种元素，可以用谐音记忆铁猛碰新木桶，这样就记住了，而且不容易遗忘。
3.对比记忆法
在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆。对于这样的内容，可以运用对比法记忆。对比法即将有关的名词单独列出，然后从范围、内涵、外延乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。这样反差明显，容易记忆。例如同化作用与异化作用、有氧呼吸与无氧呼吸、激素调节与神经调节、物质循环与能量流动等等。
冲刺阶段的主要训练方式——提高应试技能，调整考试状态
（1）选择经典题目，规范答题训练。（2）重组各地试卷，新题拓展训练。（3）每日做题做卷，考试感觉训练。
科学自主训练
第一步：先对学过的知识进行总结，努力找到自己不熟悉的知识点；第二步：针对这些知识点，每个知识点选取20-30个题目，进行集中训练；第三步：训练后，立刻比对答案，对错误的题目分类并统计；第四步：对这些错题总结出题共性、规律、可变条件等，并自主进行变式训练；第五步：结合平时考试、测验练习的错题，统计出错误知识点和错误类型，找出
高考评价体系：“一核四层四翼”
一核：立德树人、服务【为什么考】选才、导向教学
四层：必备知识、关键能力、学科素养、核心价值
【考什么】
四翼：基础性、综合性、【怎么考】应用性、创新性
2020年高考总体趋势
① 注重学科素养的考查 ② 命题情境贴近生活、生产实际，考查学生灵活运用所学知识解决实际问
结构
中心辐射法
现代生物进化理论实质----基因频率定向改变
主线索
第
第
一
二
章
章
新生陈命代活谢动
调节
生遗生殖传物和和的发变进育异化
生物与环境
人与生物圈
生命延续与进化
生命பைடு நூலகம்质结构基础
生命自我更新与调节
生命与环境
元素化合物
分子水平基因工程
细胞组织器官系统
选题的策略要求
♢要以中档题为主。教师不会做的题一定要砍掉，教师要花费很长时间才能做的题少用；
♢要保证题目的科学性。教师必须先解出结果后再确定是否投放给学生； ♢要保证题目的典型性。所谓典型性，就是试题体现典型的考法、典型
的解法、典型的背景、典型的解答。
ⅱ、怎么练
构建知识体系，进行专题训练（主）。提高解题能力，进行题型训练（主）。提高应试技能，进行题组训练（主）。提高实战能力，进行综合考试（辅）。提高答题速度，进行限时训练。
◆ 变成一、二轮复习的“压缩版”；有些教师只针对平时学生出错的题或纠错本整理后，进行复习；
◆ 大搞“题海战术”、“难题战术”，复习变成难题复习，模拟练习变成盲目练习。
80天策略重点
1
以本为本，构建体系
构建目标：点
构建体系
基于主题的教学
线
面
体
基于专题的教学
生命的延续与进化
遗传信息
新课标新教材
2019·6·11·23条
新高考
2014.9
考改推进路线
全国卷
2015年
新考纲
2016·10·8
一标一纲三本
后考纲时代
新常态
《中共中央、国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》
2019·6·23·26条
后考纲时代命题——“一标一纲三本”
1、一标：2017版课程标准 2、一纲：2019年考试大纲
题的能力 ③ 注重对专业语言表达能力的考查 ④ 材料、设问新颖突出对获取信息能力的考查 ⑤ 重视对课本内容及课本实验拓展的考查 ⑥ 遗传题部分，不会有大量计算，主要考查科学思维、科学探究学科素养
重点、热点
1、引导学生热爱劳动、强化科学劳动的意识、树立创造性劳动的观念、弘扬劳动精神。比如：2019理科综合全国Ⅲ卷第29题探究农业生产实际问题，以探究农作物吸收氮元素的主要形式为素材进行设计，传达劳动实践需要科学指导的理念，有助于增强学生劳动生产的科学意识，促使学生将科学劳动的观念内化于心。 2、注重对实验与探究能力的考查，体现科学思维。比如：2019理科综合全国Ⅰ卷第29题要求考生验证植物在干旱逆境条件下气孔关闭适应性表现的直接诱发因素，考生需要根据给定的实验材料设计实验。 3、关注生态文明，倡导环境保护理念。比如，2019理科综合全国Ⅱ卷第37题针对土壤污染问题，创设筛选能降解土壤污染物细菌的情境，考查学生对微生物分离、培养、筛选等内容的理解和运用；理科综合全国Ⅰ卷第37题要求考生对高效降解环境污染有机物细菌的分离过程进行深入思考，深度考查对微生物分离、纯化等内容，积极倡导环境保护理念。 4、病毒（冠状病毒、艾滋病）、癌症、青蒿素、基因编辑婴儿等
运用的知识及答题基本范式
方法
及要求
运用的知识及答题基本范式
方法
及要求
运用的知识及答题基本范式
方法
及要求
典型错题典型错题典型错题
考查方式四：......
运用的知识及答题基本范式
方法
及要求
典型错题
题目题目题目题目
“先考后教”复习课模式
先考
后教