部编版七年级语文上册《第1课 春》同步精讲精练
部编版七年级上册《第1课春》同步精讲精练姓名:________ 班级:________ 成绩:________考试须知：1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。
一、现代文阅读阅读《壶口瀑布》选段，回答下面的问题。
第一次是雨季，临出发时有人告诫：“这个时节看壶口最危险，千万不要到河滩里去，赶巧上游下雨，一个洪峰下来，根本来不及上岸。
”果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。
壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰观垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。
其时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我们吞没。
于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳……第二次我专选了个枯水季节。
春寒刚过，山还未青，谷底显得异常开阔。
我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。
我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。
我依在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个“丁”字。
河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。
山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。
当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹、更挤、更急。
沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。
我听了不觉打了一个寒噤。
1 . 第一段画线的句子运用了___________的修辞手法和___________描写手法，重点写瀑布的狂野和雄壮。
2 . 赏析下面两个语段，说说它们的表达方式及作用。
（1）“河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。
”（2）“沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。
”3 . 《壶口瀑布》是一篇描写水的___________（体裁）。
作者梁衡以生动形象的笔触，细致地描绘了壶口瀑布的情状和态势，热情赞美了祖国______________。
歌颂了中华民族_______________________、______________________的精神。
阅读下面的文章，完成下面小题尘世小暖顾晓蕊①她是一位70多岁的老人，佝偻着腰，脸上的皱纹刻画出岁月的年轮。
我是公司的一名普通职员，每天衣着光鲜地坐在办公室里，重复着冗繁单调的工作。
我们来自不同的天地，只因偶然的机缘，让彼此的生命从此有了交集。
②多年前的一天，我端着茶杯急步去茶水间，把迎面而来的人撞了个趔趄。
她是位年长的清洁工，俯身扫地，额头上渗满细密的汗珠。
我正要开口道歉，她反而先问道：“姑娘，撞到你了吗?”我笑着摆手说：“我走得太慌了。
”③不久后的一天，我倚窗而立，见她在楼下打扫落叶。
她挥舞着大扫把一下一下地扫着，金黄的落叶映衬着她瘦弱的身影，显得执著而清寂，让我莫名地想起远在家乡的母亲。
我整理出一摞旧报纸，然后喊她上楼，说：“这些报纸堆在地上挺碍事，你搬走吧，还可以换些零花钱。
”她感激得连声道谢。
那以后，我经常把一些旧报纸送给她。
④时间久了，渐渐地知道了她的一些事情。
她的爱人曾是公司的职工，因病去世，这对一个原本清贫的家来说是雪上加霜。
公司为了照顾他们母子，同意让在乡下务农的她到厂里做清洁工兼看自行车棚，两间值班室成了她的居所。
一晃十余年过去，她的儿子到建筑工地打工，且已娶妻生子。
这时，90多岁的老母亲却又瘫痪在床。
为了多挣些钱给老母亲看病，也为了减轻儿子的负担，原本应安享晚年的她仍在辛苦劳作。
然而，说起这些时老人却是一脸的平静，她说：“在我小的时候，吃不饱穿不暖的，现在的生活很好，很知足了。
”⑤有一天临时加班，直忙到暮色四合，当我拖着疲惫的身子走出厂门口时，见她站在风里眺望。
看见我后，她赶紧迎上来说：“我今天从老家回来，给你背了半袋面，等了半天终天等到你了。
”她又说：“你对我那么好，我都不知道给你点啥好，这是自家磨的玉米面，烧稀饭可香了。
”⑥那一刹那，仿佛有千万朵荷花在眼前盛开，我的心中涌起一股难言的感动。
她没读过几年书，“投之以桃，报之以李”的道理她说不上来，但她记得别人对自己的好，并把它当做一种感恩。
这让我感到羞赧，我给予她的是舍弃的“旧物”，而她还报给我的是汗水凝成的“礼物”。
我抱着那半袋面离去，如同怀抱着一颗沉甸甸的心。
⑦此后她不时从老家为我带来新鲜的蔬菜或甜脆的瓜果，为了不拂她的好意，我笑着接了过来，之后再用别的方式，悄悄地还之以礼。
有时她在清扫地面，看到我走过，会停下手里的活，朝着我温和地笑笑。
如果看我不是太忙，还会上前搭几句话。
闲聊中，她得知我爱好写作，话语里更多了几分敬重。
⑧一天，她在路上等我，递上一卷透着香气的烙馍。
我谢过她正要离去，老人关切地说：“姑娘，写文章很费脑子的，你看上去瘦了，记得多吃点饭啊!”我点点头，认真地说：“好，我记得了。
”就在我转身的那一刻，只觉得心绪如同起伏的波涛，万千奔涌。
在这座城市里，除了老公和孩子以外，我没有别的亲人。
她称呼我姑娘，留意到我的胖瘦，我知道她是真的心疼我。
⑨那天下班路过车棚，看见老人坐在大树下，怀里抱着孙女，一边拍一边轻轻地哼唱。
阳光透过树隙散落一地斑斓，我缓缓地从她面前走过，两人相视一笑。
恍然间，觉得有点像黑白老电影里面的场景，我多么希望时光停留在这温馨的一刻。
4 . 根据文章内容填空“我”和老人在茶水间相撞→（①_____________）→（②______________）→老人送“我”烙馍叮嘱“我”多吃饭。
5 . 品味语言，回答问题。
（1）从修辞方法的角度，赏析第⑥段画线句。
我抱着那半袋面离去，如同怀抱着一颗沉甸甸的心。
（2）结合语境，分析第⑤段中加点词语的表达效果。
有一天临时加班，直忙到暮色四合，当我拖着疲惫的身子走出厂门口时，见她站在风里眺望。
6 . 结合文章内容，谈谈你对文章结尾处“我缓缓地从她面前走过，两人相视一笑。
恍然间，觉得有点像黑白老电影里面的场景，我多么希望时光停留在这温馨的一刻”的理解。
7 . 请从构思和写作手法的角度，谈谈你对文章第④段的理解。
二、语言表达8 . 阅读下面的文字，按要求回答问题。
追求美是人的天性。
美好的事物能让人心情愉悦，美好的外表能让人赏心悦目。
随着社会科技发展，各种“美颜”手段诞生了。
但如今，许多年轻人沉陷“美颜”的泥潭中不能自拔，完全忽视了对自我的认知，盲目地追随潮流，整容成“网红”模样，或者将照片修改得面目全非。
对此，语文老师提出了“如何看待美颜”的问题，鼓励同学们积极思考，在课堂上进行交流。
请拟写100字左右的发言稿，要求有观点，有理由，有条理。
9 . “中国式剩宴”成为人们热议的话题。
“反对舌尖上的浪费”、“光盘行动”受到越来越多人的支持。
为响应党中央关于“节约粮食、反对浪费”的号召，阳光中学开展“光盘行动进校园，厉行节约好风尚”的主题活动，为进一步深化本次活动，校学生会准备拟一幅宣传标语张贴在学校食堂。
请你结合此次活动，拟写标语的下句。
（要求：与上句语意相关、句式相同、字数相等）上句：消除虚荣意识，反对舌尖浪费；下句：10 . （题文）你认为这首诗的后两句广为传诵的原因是什么?。
三、综合性学习11 . 专题与语文实践活动。
学校要开展一次“崇尚英雄，精忠报国”活动，你作为班长，参加了以下几个活动：（活动一：方案设计）请你围绕活动的主题，再设计两个活动方案的名称。
观看《崇尚英雄精忠报国》宣传片；（________________）；（_____________________）（活动二：爱我长城）认真阅读资料，完成相应题目。
①狼烟在山头升起，矢刃在石间摧折。
将军战死、燕姬自刎、旌旗横倒、死尸相撑。
你是一卷凄婉的历史啊，长城！②一座座雄关，卡住咽喉古道，构成北门锁钥。
这使互市的商旅蹙眉；却使历代的皇帝心安。
你是民族封闭的象征啊，长城！③可现在的你，敞开了胸襟！亿万游人的到来，使你显得十分开放而又充满自信。
曾看到一位风姿潇洒的外宾，踏上烽火台的顶端，高举双臂，做成一个V字，仿佛向着美好的未来，发出爽朗的笑声。
④哦，长城！我不知你对此作何感想。
你那虽然古老但仍坚固的躯体，愿意接待异域殊方的杂色人流吗？你能承受住历史的再冲荡和新世纪的胎动吗？(1)资料对历史上的长城和现在的长城分别作了怎样的评价？______________________________________________________________________________(2)资料中提到了长城的哪些价值？在你心目中，长城还具有怎样的价值？_______________________________________________________________________________12 . 综合性学习。
联合国教科文组织把每年的4月23日确定为“世界读书日”。
为庆祝这一文化节日，学校决定以“书香满校园，共享读书乐”为主题开展一次读书活动。
请你随我们到下列站点参加活动。
【留言栏】（1）在读书心得栏里小华写下了“书籍是人类进步的阶梯”的留言。
请你也摘录一则关于读书的名言作为自己的座右铭。
__________________________【故事会】（2）古代名家圣贤勤奋苦读，留下了许多励志故事。
请写出两个勤奋苦读的故事：_________、_________。
【辩论台】（3）小刚主持了一场“网上阅读辩论会”，正方、反方辩词如下，请你改正辩词中的病句。
正方：“网上阅读”利大于弊。
中学生网上阅读可以学到书本阅读中学不到的知识，可以根据自己的情况自由地选择阅读内容，满足我们对知识的需求，还可以拓展我们的阅读能力和写作水平。
与书本阅读相比，网上阅读必将成为我们中学生的最佳阅读方式。
反方：“网上阅读”弊大于利。
①网上阅读的信息良莠不齐，鱼龙混杂，我们中学生容易受到有害信息的影响。
②当前中学生热衷于网上阅读值得肯定。
③网上阅读如果缺乏自律，不能正确对待是容易染上网瘾的。
所以，我们中学生还是要坚守“书本阅读”。
部编版七年级上册《第1课 春》同步精讲精练(含答案)
部编版七年级上册《第1课春》同步精讲精练(含答案)《第1课春》一、填空题1.指出下列句子使用的修辞手法。
（1）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
______（2）红的像火，粉的像霞，白的像雪。
______（3）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
______。
【答案】拟人；比喻、排比；引用、比喻【解析】（1）“你不让我，我不让你”这里用拟人的修辞手法，写出了桃树、杏树、梨树争奇斗艳的景象．（2）“红的像火，粉的像霞，白的像雪”中，三个“像”属于比喻的修辞，同时句式一致又构成了排比．（3）“吹面不寒杨柳风”引用了南宋诗人释志南《绝句》中的诗句，“像母亲的手抚摸着你”则属于比喻．答案：（1）拟人（2）比喻、排比（3）引用、比喻本题考查学生对修辞手法的辨析能力，注意根据语境结合修辞的特点展开分析即可．修辞手法是为提高表达效果，用于各种文章或应用文的写作的语言表达方法的集合，常见的修辞手法有比喻、排比、拟人、引用、夸张等等．2.根据对课文内容的理解填空。
全文围绕一个“______”字，写了“______”“______”“______”三部分内容，这三部分的顺序和作者思想感情的发展是一致的。
开头部分是春天在盼望中到来；中间部分是描写美好的春景画面；最后以赞美作结，用三个比喻句赞美春天蓬勃的生命力，强调它的“______”“______”“______”，深化了主旨。
【答案】春；盼春；绘春；颂春；新；美；力【解析】《春》是一篇（体裁）散文，作者朱自清，字佩弦，原名自华，江苏扬州人．散文家、诗人、学者．著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等．其散文多缘情写景，以景衬情，使作品不仅具有绘画美，而且富有情趣美和意境美．全文围绕一个“春”字展开，着力地描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图、春忙图五幅图画，把一个花卉争荣、生机勃勃的春天形象展现在我们的面前．答案：春盼春绘春颂（赞）春新美力本题考查名篇内容的理解能力，注意结合课文内容理解．1/ 7做本题时注意作者、作品内容理解分析．二、选择题3.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A. 朗润．（rùn）稀疏．（shū）水涨．船高（zhàng）B. 抖擞．（sǒu）黄晕．（yùn）捉迷藏．（cáng）C. 应和．（hé）蓑．衣（suō）戴着笠．（lì）D. 撑．伞（zhǎng）酝酿．（niàng）欣．欣然（xīn）【答案】B【解析】解析A项，“涨”读音应为“zhǎng”；B项，正确；C项，“和”读音应为“hè”；D项，“撑”读音应为“chēng”．答案：B本题考查字音．要熟记拼写规则，形似字，误读字、生僻字更要注意．此类题目多考查生僻字、多音字和形似字．多音字有时会因为作动词和作名词的不同，读音也不同．形似字要按照意义的不同，读音也不一样．在分析思考时，要注意声调、韵母是否正确．没有把握的可以用排除法，省时省力．三、其他4.综合性学习。
部编七上语文《春》课件(附同步练习及答案)
背景链接
本文选自《朱自清全集》第四卷（江苏教育出版社1996年 版）。略有改动。本文大致写于1928年至1937年之间。此时，朱 自清在清华大学边任教边研究学问，工作的顺利、家庭生活的和 谐等，使得他的心境较为平淡恬静，满目的春光把他带入了江南 美好的境地，因此，写下了这篇广为传诵的散文名篇。作者写此 文时，已没有创作初期诗文的那种淡淡的哀怨的情调，而是鲜明 地表现出新鲜的格调和欢乐的情绪。
像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。
——比喻
春 雨
树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。
图
——侧面描写
乡下去，小路上，石桥边……在雨里静默着。 ——环境描写
迎春图
城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的， 一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各 的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工 夫，有的是希望。
春花图
朱自清先生笔下的春花图气息浓郁、春意盎然，读来使 人仿佛置身于春花烂漫的美景中，文中哪些语句突出了春花 开得热烈、色彩美丽、味道怡人？
你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 红的像火，粉的像霞，白的像雪。 花里带着甜味儿。
绘写春花，作者用了哪些修辞手法？说说表达效果 是怎样的？
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。
好雨知时节，当春乃发生。
第1课《春》同步练习++2022-2023学年统编版语文七年级上册
部编版初中语文七年级上册第1课《春》同步练习题一、单项选择题1．想象一下，“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了一幅怎样的画面？下面诗句描绘的画面与它最接近的一项是()A．春风又绿江南岸(王安石《泊船瓜洲》)B．草盛豆苗稀[陶渊明《归园田居》(其三)]C．草色遥看近却无(韩愈《早春呈水部张十八员外》)D．风吹草低见牛羊(《敕勒歌》)2．下列对课文的理解有误的一项是()A．《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，本文以时间的变换为顺序，通过对比的手法，表现了儿童天真活泼的性格和热爱大自然、追求快乐自由的心理，同时也说明了封建教育的方法和内容是对儿童天性的束缚。
B．《春》是一篇优美的写景抒情散文，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象。
通过春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图五幅主要图画，赞美春的活力带给人以希望和力量，表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的精神风貌。
C．《济南的冬天》是一篇写景散文，作者抓住济南地处北国而冬季气候"温晴”的特点，描绘了济南的阳光、小雪、山山水水，抒拨了作者热爱祖国自然风光的挚爱深情。
D．《散步》这篇文章，作者通过选取祖孙三代一家人在田野里散步这个生活侧面，生动的展示了这一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。
3．下列词语中划线字的注音完全正确的一项是（）A．朗润（rùn）稀疏（shū）水涨（zhàng）船高B．抖擞（sǒu）黄晕（yùn）捉迷藏（cáng）C．应和（hé）蓑（suō）衣戴着笠（lì）D．撑（zhǎng）伞酝酿（niàng）欣（xīn）欣然4．下列语句中依次填入词语，正确的一项是（）①在举行樱花展的公园里，一群姑娘们打扮得________，在绚烂的樱花树下拍照。
②鸟儿宛转的歌声与山问的轻风流水________着，形成一曲美妙的乐章。
第1课 《春》2024-2025学年七年级语文上册同步精品课堂(统编版2024)(解析版)
第1课春一、选择题（共10分）1．（2分）下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（）A．抖擞．（sǒu）涨．潮（zhǎng）酝踉．（niàng）B．黄晕．（yùn）混．杂（hǔn）斗笠．（lì）C．支撑．（chēng）薄．烟（bó）笼．罩（lǒng）D．嘹．亮（liáo）蓑．衣（suō）应和．（hé）【答案】C【解析】A.酝踉．（niàng）——酝酿；B.混．杂（hǔn）——hùn；D.应和．（hé）——hè；故选C。
2．（2分）选出下列各组词语中有错别字的一项（）A．清脆嘹亮薄烟B．傍晚短笛赶趟C．郎润筋骨润湿D．抚摸烘托静默【答案】C【解析】C.“郎润”应为“朗润”。
故选C。
3．（2分）依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）读书，是增长知识和阅历、缓解焦虑迷茫最便捷的，然而，普遍的现状是人们的深度阅读、经典阅读比较。
经典作品是人类文化集大成的展现和表达，深度阅读会让年轻人的生命更有宽度和厚度，对人格的具有更深远的意义。
A．路径匮乏造就B．途径匮乏塑造C．途径困乏造就D．路径困乏塑造【答案】B【解析】考查结合语境正确理解字词含义的能力。
先弄清词语的意义及常用用法，再弄清词语的感情色彩，要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。
路径：指通向某个目标的道路。
匮乏：缺乏；贫乏。
多用以指物资。
造就：培养使有成就。
途径：方法，路子。
塑造：用语言文字或其他艺术手段表现人物形象。
困乏：疲乏，劳累。
结合语境，读书是增长知识和阅历、缓解焦虑迷茫的方法，应填“途径”；“深度阅读会让年轻人的生命更有宽度和厚度”是结论，说明前一句年轻人的深度阅读、经典阅读少，应填“匮乏”；人格是塑造的不是造就的；故选B。
4．（2分）下列表述不正确的一项是（）A．《春》的作者是朱自清，字佩弦，江苏扬州人，现代散文家、诗人、学者。
【人教部编版】七年级上册语文第一课《春》同步练习(含答案)
《春》学案学习目标1、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。
2、体会拟人、比喻等修辞手法在写景中的作用，品味优美的语言。
3、学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。
第一部分：预习导学1、熟读课文，把握课文内容，体会作者的感情。
2、注意下列加点字的读音：酝酿．．（）抖擞．．（）嘹．亮（）应和．（）烘．托（）眨．眼（）清脆．（）黄晕．（）3、辨字组词：眨（）悄（）晕（）伴（）贬（）俏（）荤（）拌（）4、解释词语，并选择其中三个写一句话：呼朋引伴：________________________________________________________ 花枝招展：________________________________________________________ 吹面不寒杨柳风：__________________________________________________ 朗润：____________________________________________________________ 酝酿：____________________________________________________________ 宛转：____________________________________________________________ （1）_____________________________________________________________ （2）_____________________________________________________________ （3）______________________________________________________________5、下列句子中没有错别字的一项是：（）A 坐着、趟着、打两个滚，踢几脚球，赛几躺跑，捉几回迷藏。
部编版七年级上册《第1课 春》同步精讲精练(含答案)
部编版七年级上册《第1课春》一、选择题1.下列各项中对词语解释不正确的一项是（）A. 朗润：明朗润泽。
宛转：形容声音圆润柔媚。
B. 欣欣然：欢欢喜喜的样子。
繁花：密密地开着的花。
C. 呼朋引伴：呼唤朋友，指引同伴。
舒活：舒展。
活动。
D. 卖弄：炫耀。
花枝招展：比喻姿态优美。
2.下面各句中没有使用修辞的一项是（）A. “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你B. 红的像火，粉的像霞，白的雪C. 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿D. 在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠二、语言表达3.口语交际。
“一年之计在于春”，让我们走进春天，去寻觅春的芳踪。
（1）【赏春景】春天到了，小明同学去踏春，欣赏春天的美景，拍摄了三张照片，想要各用一个成语给照片取题目，请你帮他从下列成语中选择恰当的成语。
备用成语：A．春暖花开B．桃李芬芳C．春回大地①______②______③______（2）【品春韵】春联为春天增添了喜庆气氛和文化韵味，有一种对联叫“集句联”，是从名人诗文中分别选取两个句子，组成一对联句。
有人用唐代诗人韩愈的诗句“水如碧玉山如黛”作为上联，请你从备选的诗句中选出恰当的一句作下联。
______A．杨柳阴阴细雨晴（唐•武元衡）B．一汀烟雨杏花寒（唐•戴叔伦）C．新春偷向柳梢归（宋•张耒） D．云想衣裳花想容（唐•李白）（3）【描春色】请联系全诗，仿照划画线的诗句，将下面这首小诗补充完成。
春天的色彩东风吹开了河面的薄冰/多彩的春姑娘便亮相了--/洁白的头巾上/闪烁着纯真与无邪/湛蓝的眼眸里/透露出憧憬和希望/______/______。
三、其他4.给加粗字注音或根据拼音写出汉字。
朗润______ 抚摸______ 抖擞______ 撑伞______liáo亮______yùn niàng______黄yùn______suō衣______。
部编版语文七年级上册第1课《春》同步练习(word版含答案)
第1课《春》同步练习 2022-2023学年部编版语文七年级上册一、字词书写1．给下列加点字注音，给拼音填上汉字。
酝niànɡ( )抖sǒu( )应和．( )黄晕．( )2．给加点字注音。
撑．伞( )窠．巢( )应和．( )嘹．亮( )黄晕．( )抖擞．( )二、选择题．．．．．3．下列句子加点词语使用不正确的一项是（）A．姑妈是宽宏大量．．．．的人，难道还在我们小孩子身上计较不成？B．同学们喜欢在课余阅读一些经典作品，每次都会觉得开卷有益．．．．。
C．春天到了，花香鸟语，草长莺飞．．．．，都是大自然的语言。
D．双方代表经过几轮艰难谈判，一拍即合．．．．，签署了合作协议。
4．下列词语书写有误的一项是()A．馈赠束缚诡计多端咄咄怪事B．嘹亮吓唬扼腕叹息莺歌燕舞C．浏览巍峨怒不可遏失魂落魄D．贿赂木筏十拿九稳篷头垢面5．对下面文段中所使用的修辞手法的作用理解正确的一项是（）春天来了！春天，从解冻的冰河中涌来，从大雁的叫声中飞来，从小草的萌发中醒来。
春天来了！在这播种的季节里，快播吧！播下一颗颗绿色的心，播下一个个金色的希望。
春天来了！春天来了！我们像春笋一样冒尖，像山花一样烂漫。
我们，从这里出发，走向夏的繁茂，秋的成熟……A．文段中用“醒来”一词赋予小草以人的行为，生动地描写出春天草木萌发、万象更新的景象。
B．文段中运用“从……来”的排比句式，形象地写出了春天来临时大地上五彩缤纷的景象。
C．文段中把“我们”比喻成“春笋”“山花”，集中地表达了“我们”对美好春天的期盼之情。
D．文段中反复运用感叹句“春天来了”，强烈地抒发了当春天到来时人们按捺不住的欣喜之情。
6．下列语句中书写正确的一项是（）A．人们不知道地球为什么要发那么大的脾气，它把岩石融化成沙砾，把峻岭劈成深渊。
B．四乡立即传开他的丑闻，老信客声辨不清，满脸凄伤，拿起那把剪刀直扎自己的手。
C．他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，历尽心血，几年辛苦，凝结成《唐诗杂论》的硕果。
第1课《春》(课件)-2024-2025学年七年级语文上册精讲同步课堂(统编版2024)
春风图
春草和春花都是具体、形象、可感的事物，而春 风却是看不见也摸不着的，作者怎样去写呢？
触觉
嗅觉
听觉
触觉
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
1.为什么要把春风比成母亲的手，而不比成父亲的手，或其他人的手呢？
母亲的手的普遍特点是温顺柔和，而父亲的手的特点是粗 犷刚毅。因此，“母亲的手” 这一比喻从触觉的角度非常巧 妙地写出了春风的温暖和柔和，把本来看不到摸不着的风形 象化了，让人感到春风的温暖。
花枝招展huā zhī zhāo zhǎn
欣欣然：欢欢喜喜的样子。 朗润：明亮滋润。 赶趟儿：本文是时间赶得上，这里指众多果树争先恐后地开 花。 酝酿：本义是造酒的发酵过程，这里指各种气息在空气里， 像发酵似的，越来越浓。
窠巢：鸟兽昆虫的窝。 呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。 宛转：形容声音抑扬动听。现在多写作“婉转”。 黄晕：昏黄，不明亮。 抖擞：振作。 花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。这里比喻姿态优美。
三个比喻各成一段，更能强调春的不同的生长过程，抒发作者 强烈赞美春天的真挚情感。
如果把这三个比喻合为一段，则层次不明显，表达效果没有 这样强烈。
主旨归纳
这是一篇优美的写景抒情散文 ，描 绘了大地春回、生机勃发的动人景象。通 过春草图、春花图、春风图、春雨图和迎 春图五幅主要图画，赞美春的活力带给人 以希望和力量表达了作者热爱生活、积极 进取、奋发向上的精神风貌。
名家论朱自清
朱自清虽是一个诗人，可是他的散文仍能满贮着那一种诗 意。文学研究会的散文作家中，除冰心女士外，文章之美，要 算他。——郁达夫
谈到文体的完美，文字的会写语言，朱自清先生该 是首先 被提及的。——叶圣陶
朱自清的成功之处是，善于通过精确的观察，细腻地抒写 出对自然景色的内心感受。——林非
人教部编版七年级语文上册 第1课《春》 课时精练及答案(含两套试题)
训练一春【基础考查】1．1. 下列加点字的注音及词语书写全部正确的一项是( )A. 朗润．(rùn)迷藏．(cánɡ)宛．转(wǎn)赶趟．儿(tànɡ)B. 应和．(hé) 烘．托(hōnɡ)鸟巢．(cháo) 繁花嫩．叶(nèn)C. 瞭．亮(liáo) 风筝．(zhenɡ)黄晕．(yūn)抖擞．精神(sǒu)D. 卖弄．(nonɡ)酝酿．(liànɡ)薄．烟(báo) 披蓑．带笠(suō)【答案】A2．下列各组词语中有错别字的一项是（）A．撑伞傍晚笼罩花枝招展B．静默薄烟脚步抖擞精神C．蓑笠舒活风筝稀稀疏疏D．睡醒烘托斜织披衰戴笠【答案】D【解析】D．衰→蓑。
故选D。
3．下列各句的修辞方法判断不正确的一项是（）A．勤奋是烈火，烈火能点燃希望的灯塔；勤奋是灯塔，灯塔可以照亮前进的方向。
（暗喻、顶真）B．放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。
（拟人）C．花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
（比喻）D．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
（反复、拟人）【答案】C【解析】虽然有比喻词“仿佛”，但是没有本体和喻体，所以不是比喻，结合“闭了眼”看出应该是想象。
故C错误，选C。
4．请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。
（1）柔嫩的柳丝低垂在湖面上，轻柔地__________（触摸抚摸摸索）着微动的湖水。
（2）每天清晨，那个广场都会迎来许多体格__________（健康强健健壮）的年轻人，他们精神饱满地跳街舞。
【答案】抚摸健壮【解析】根据词义的差别结合语境选词。
（1）触摸：用手接触后轻轻移动。
抚摸，指用手轻轻地揉法按着，来回移动。
摸索：试探着，寻找。
“轻柔”与“抚摸”搭配，并与前面的“柔嫩”相（2）健康：指（人体）发育良好，机理正常，有健全的心理和社会适应能力。
第1课《春》同步练习 2022-2023学年部编版语文七年级上册(含答案)
2022-2023学年七年级语文上册第1课《春》课后训练一、选择题1．依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手着你。
风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微的空气里。
A．抚摸凉爽发酵B．牵引润湿传播C．温暖干燥酝酿D．抚摸润湿酝酿2．下列各句所使用的修辞手法判断错误的一项是（）A．“我在开花！”它们在笑。
“我在开花！”它们嚷嚷。
（反复、拟人）B．如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。
（比喻）C．他以微笑战胜暴力，以嘲笑战胜专制，以讽刺战胜宗教的自以为是，以坚毅战胜顽固，以真理战胜愚昧。
（排比）D．我难道就没有应该责备自己的地方吗？我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗？（设问）3．阅读下面的文字，下列表述有误的一项是（）鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
A．从感情色彩看，“卖弄”为贬义词。
B．“呼朋引伴”是动词，“宛转”是形容词。
C．“上”是方位词，“这”是指示代词。
D．“牧童”“短笛"是名词。
4．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（）A．张桂梅的感人事迹早已广为人知，《人民日报》、中央电视台、《光明日报》《中国教育报》等权威媒体先后对张桂梅作了深度报道。
B．如何确保运输工具安全消杀、空气流通？如何缓解火车站等春运传统人群密集地的拥挤状况？如何尽可能降低旅途中的传播风险？仍然需要各有关部门未雨绸缪。
C．日前，教育部在前期广泛调研、公开征求意见的基础上，制定颁布《中小学教育惩戒规则（试行）》，对教育惩戒这一热点问题作出回应。
D．在晚年的回忆文章中，孙犁多次谈到抄读之乐：“读到自己喜爱的地方，就把它抄录下来。
抄一次，比读十次都有效。
”5．下列句子中，没有语病的一项是（）A．古诗文经典已融入中华民族的血脉，成了我们的文化基因。