庆宁小学“五一班书香班级”推荐表
书香班级申报表
4.能背诵课标规定的本年段古诗文。
5
5.能充分利用每周一次的阅读指导课引导学生读整本书。
5
参与面
（10分）
6.积极参加学校组织的读书活动，参与面不少于80%。
10
特色建设
活动开展（30分）
7.读书活Байду номын сангаас有计划，组织工作正常有序，组织形式活泼多样，有实效。
10
8.班级有50%的学生对阅读有浓厚兴趣，阅读面宽，知识丰富。
代广场的蟋蟀》、《格林童话》等书目。
班级
开展
读书
活动
情况
和主
要成
绩简
介
本班每周一、三、五的午自习都会有半个小时的阅读开放时间，让学生自由选择读书内容。两个图书管理员会做好相应的借阅记载，同时还会整理好书柜的课外书。在孩子们阅读的过程中，我会根据孩子们的读书内容，播放相关的电影和介绍，让学生从直观的感受、文本的阅读中感受到不一样的文学天地。此外，在“口语交际”的训练中，我会借助晨会课让学生小组推荐人员上台讲讲自己最近阅读的概况。
学校：班级
类别
考核项目
及分值
评分细则
分值
自评分
查评分
扣分说明
基础建设
藏书量
（10分）
1.班级人均拥有适合本年段学生阅读水平的图书一本，注意公示学生藏书目录，且使用效率高。
10
阅读量
（20分）
2.每个学生每学期阅读适合本年段阅读水平的图书3-4本（其中必须有扬州市推荐的必读书目）
5
3.根据学校要求有相应的读书记录本，且记载及时。
正是因为我们一直这样阅读着，孩子们学会了写“阅读笔记“，并能用手抄报来分享自己的阅读成果，孩子们的阅读能力和习作能力都在每天一读中提高了，有7个同学在校《小风车》上发表了文章，更主要的是孩子们在阅读的过程中收获了很多。
书香班级申报表
高邮市中小学“书香班级”评价表
学校：班级
类另y
考核项目
及分值
评分细 则
分
值
自 评 分
查 评 分
扣分说明
基础建设
藏书量 （10分）
1.班级人均拥有适合本年段学生阅 读水平的图书一本，注意公示学生 藏书目录，且使用效率高。
10
阅读量
（20分）
2.每个学生每学期阅读适合本年段 阅读水平的图书3-4本（其中必须 有扬州市推荐的必读书目）
10
8.班级有50%的学生对阅读有浓厚 兴趣，阅读面宽，知识丰富。
10
9.班级读书氛围浓，阵地建设效果 好，且特色显著。
10
阅读习惯
（10分）
10.班级80%的学生有爱护图书和 每天阅读书报等习惯，能坚持做读 书记录，且有质量、有个性。学生 能养成。
10
成果展示
（20分）
11.资料搜集规范、翔实。（如图片、 文字等资料）
高邮市中小学“书香班级”申报表
申报班级
三（3）班
学校
语文教师姓名
班主任姓名
英语教师姓名
班级书库 图书总数
361本
班级学 生人数
43人
本学年度至申报日止 人均阅读课外书刊本数
3本
班级图书管理、借阅 情况
是否专人管理
是
每周开放次数
3次
是否制定借阅措施
是
月读书活动次数
12次
本学期班级主要 阅读书目状况
本学期学生主要阅读了《长袜子皮皮》、《小狐狸阿权》、《亲爱的汉修先 生》、《时
代广场的蟋蟀》、《格林童话》等书目。
班级 开展 读书 活动 情况 和主 要成 绩简 介
201经典阅读“书香少年”推荐表
创作者：玫霸*
经典阅读“书香少年”推荐表
姓名
周霖樱
性别
女
2寸
免冠
照片
学校、班级Βιβλιοθήκη 双桥小学201个人阅读特色
（提炼一句话概括）
无时无刻不读书。
个人先进事迹综述
在学校里，她是个勤学好问、尊师爱友的好学生。他的爱好非常广泛，在绘画、课外阅读等方面有突出表现。在众多兴趣中，他尤为喜爱阅读。课间时间他在看书，放学等同学一起回家的那段等待的时间他在看书，吃完晚饭休息时他在看书，有时感到意犹未尽还会躲进被窝里接着看，不胜枚举的一幕幕在潜移默化之中丰富了他的知识、拓展了他的视野、而且他也在用自己的行动将这份读书的快乐不断传递。他不仅阅读了郑渊洁的童话故事，而且还阅读了《安徒生童话》、《伊索寓言》等等大量的书籍，丰富的知识让他在同学面前可以天南地北地侃侃而谈，也让他真正成了一名具有诗书之气的好少年！他把课外阅读当作最大的乐趣，不仅爱看书而且会看书。他会主动向同学介绍所看的书，带领同学一起阅读。
直属学校、中心学校意见
年月日
（盖章）
市教育局意见
年月日
（盖章）
作品编号：DG13485201600078972981
创作者：玫霸*
7书香学生评比一览表 文档
西寨子小学书香学生
书香家长、书香家庭等评比结果一览表
我校以书香学生、书香家长、书香家庭评比为契机，大力推进“快乐阅读伴我行”，促使学生们阅读习惯的养成，掀起“我读书、我快乐”的高潮。
现将评比结果公示如下：
一、书香学生：
韦雅静（六年级）程怡（六年级）韦昊冉（六年级）韦森怡（五年级）韦雪宜（五年级）韦静怡（五年级）韦亚龙（四年级）韦云康（三年级）韦康乐（二年级）韦天美（一年级）
二、书香班级：
五一班六一班四一班
三、书香家庭：
韦昊冉家庭韦一聪家庭
韦晨宇家庭韦含玉家庭
2016年5月。
小学“快乐小书虫”“书香班级”评选活动方案（二篇）
小学“快乐小书虫”“书香班级”评选活动方案一、活动目的为了进一步营造书香校园文化氛围，鼓励学生以书为友，进行丰富的课外阅读，养成良好的读书习惯，提高全体学生阅读兴趣，增强读书实效，最终享受读书之乐,拟在我校进行“快乐小书虫”“书香班级”“书香家庭”的评选活动。
二、“快乐小书虫”评选条件1、有良好的阅读习惯和较浓厚的阅读兴趣；能在班级或年级发挥“课外阅读”的模范带头作用；2、坚持诵读“古诗词考级”中推荐的古诗文经典诵读内容，1-6级内容按照相应的年级能按照要求掌握。
3、积极参加学校、县市区___的阅读活动，有一定的阅读量，每学期至少自主阅读___本书以上（家长证明）；经常做“读书笔记”，能写较为具体生动的读后感，并有___篇以上作文能在校级以上作文比赛中获奖或能在校刊或县级以上刊物发表（对___年级的学生发表一项不作要求）。
三、“书香班级”评选条件1、班级读书氛围浓厚，人人认真阅读推荐书目，经典诵读持之以恒；2、每人每学期阅读量能基本达到《新课程标准》的要求，珍惜爱护书籍；3、读书有成果，有各类活动资料（活动方案、活动小结、读书小报、班级文化布置的照片、证书、奖状、发表文章等）。
4、能开展富有特色的课外阅读活动，形成自己班级的活动个性；5、建立班级博客，内容健全，丰富，能反映本班学生在阅读方面取得的成绩，展示班级风采。
（如：活动照片、摄影作品、学生作文点评、家长互动点评等）6、有一人或以上获得校“快乐小书虫”称号。
四、评选办法1、各班在班级内开展自荐互评基础上推荐___名“小书虫”候选人，年级组推荐一个班级，上交相关评选材料。
“快乐小书虫”上交推荐表，该学生的读书摘记、小作文、发表文章奖状等所有能反应该生读书质量的材料。
“书香班级”上交申报表，班级读书计划、班级读书总结和优秀读书摘记、优秀小作文、发表文章、奖状等所有能反应该班读书成果的材料。
2、___进行网络投票，学校评审组和家长委员会成员评审。
书香班级申报表填写范文
书香班级申报表填写范文一、班级基本信息。
班级名称：[具体班级名称，如阳光三班]班主任：[班主任姓名]班级人数：[X]人。
二、书香班级建设理念。
我们班的书香班级建设理念就像一场美味的知识盛宴，每个同学都是饥饿的小食客。
我们坚信“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，但在我们这儿，书里还有无尽的欢乐、奇妙的冒险和成长的魔法。
我们希望通过营造浓郁的书香氛围，让每一个同学都能像小蜜蜂采蜜一样，在书籍的花丛中尽情汲取知识的花蜜，把读书从一项任务变成一种像玩游戏一样欲罢不能的爱好。
三、书香班级建设目标。
1. 阅读习惯养成。
我们的目标是让同学们对书的热爱就像对冰淇淋的喜爱一样，难以割舍。
每天至少抽出30分钟沉浸在书的世界里，无论是在课间休息、午休，还是晚上睡觉前，都能看到同学们捧着书的身影，就像小书虫附身一样。
2. 阅读能力提升。
希望同学们的阅读能力像火箭一样飞速提升。
能够轻松理解那些以前看起来像天书的文章，在阅读中学会思考、分析，就像侦探破案一样，从书中找到各种线索，解读出作者的小心思。
3. 知识视野拓展。
我们要让同学们通过阅读，看到一个比手机屏幕里的世界大得多得多的天地。
了解不同的文化、历史、科学知识，仿佛拥有了哆啦A梦的任意门，可以随时穿梭到各个奇妙的世界中去。
四、书香班级建设措施。
# （一）丰富的图书资源。
1. 班级图书角。
2. 学校图书馆利用。
我们可不会放过学校图书馆这个大宝库。
每周都安排专门的阅读课，同学们像一群欢快的小鸟飞进图书馆，在书架间穿梭，寻找自己的“猎物”。
图书馆就像一个知识的大森林，而我们是探索知识宝藏的小探险家。
# （二）多样化的阅读活动。
1. 读书分享会。
2. 阅读打卡挑战。
我们开展了阅读打卡挑战活动，这就像一场阅读马拉松。
同学们每天读完书后，会在专门的打卡小程序上记录自己的阅读进度，还可以写下简短的读后感。
这个活动就像一场比赛，但没有失败者，每个坚持打卡的同学都是胜利者。
大家互相鼓励、互相监督，看谁能像超级马拉松选手一样坚持到最后。
班级特色活动申报表
发展
目标
每个学生都能建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段，心得体会，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录、积累下来。
特色
成果
展示
方式
1、美文诵读赛
2、读书
班级
班主任
特色
项目
让读书成为习惯，让班级弥漫书香
创建
时间
所需用品
图书、笔记本、马克笔、便签
学期
资金
创建目标
1、结合学校开展的读书活动，在班中形成浓郁的读书氛围，引导学生与好书交友，培养阅读兴趣，提高阅读能力，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴。
2、培养学生良好的个性、品质和集体荣誉感，使他们拥有积极快乐的人生，为创建“书香班级”而努力。
创建
过程和
措施
1、营造书香浓郁的读书氛围
做好教室的环境布置，让宣传栏、板报栏、黑板充溢着宣传口号。
2、建立图书活动管理小组
图书管理员：李森、刘心怡、钱梦瑶、王海洋、刘靖岩
3、提供交流平台，让学生乐意读书
充分利用早自习30分钟时间读书，开展多种形式的读书交流活动，比如美文诵读竞赛、讲故事比赛、读书交流活动、心得传阅活动，主题演讲等，评选出表现出色者，调动学生读书的积极性。
五(3)书香班级
学校
韬奋小学
班级
五（3）
指导老师
王贤
本学年生均读书量
生均12本
生均字145万字
本学年主要共读数目
《汤姆索亚历险记》、《哈克贝利芬历险记》、《钢铁是怎样炼成的》《鲁滨孙漂流记》、《简爱》、《傲慢与偏见》、《红岩》，《白比姆黑耳朵》、《青年近卫军》、《卓娅和舒拉的故事》、《铁木尔和他的队伍》等。
让我欣慰的是，读完《上下五千年》，孩子们纷纷表示自己终于学会了怎样读书，以往不求甚解的读书方式基本消灭。
在集中预读的同时，我还在班级建立了建立班级书架。学期初由班委负责向学校图书馆借来一些书放到班级的书架里，每天中午让学生借阅。为了多充实图书的数量和内容，还让孩子从家里带来藏书放到书架上，供孩子们自由借阅。为了更好的保管图书，提高图书的使用率，我们还成立了“班级图书管委会”，确保图书借阅的正常运转。
主
要
做
法
和
取
得
的
成
绩
本学期，五（3）班是我新接手的一个班。当时就发现很多孩子阅读量偏少。同时，学校号召创建“书香班级”，我当然欣然接受。
开学伊始，我即让每位同学都准备一本《上下五千年》。怎么读这本书成了困扰我的一个难题。让他们放手去读，做个甩手掌柜？还是布置家庭作业式的边读边做做摘抄笔记？亦或是师生共读，赏析品味？我选择了后者，尽管最辛苦，但也最值得。
于是，每天的语文课，我都要抽出一课时间与学生共读一个章节。读的过程，力求做到“不动笔墨不读书”。读好后，首先让学生畅所欲言，谈谈自己的体会，聊聊自己的发现，交流自己的疑惑；接下来，我独树一帜在班级建立的“导师团队”立刻行动起来，由一位“导师”带领四个队员，在团队内交流，推选出一位代表对这一章节进行概述；最后一个步骤，则是发现、欣赏文章细节描写的过程。这个过程既可以由学生自主发现并在全班交流，也可以是老师提问，学生思考品味的过程。
三1书香班级评比表格
四海小学 2015 学年第二学期
“书香班级”申报表
班级三 1 班学生人数45 人班主任朱琴图书角图书 215（本）每天阅读时间课后，午饭后，
本学期分享好书（时间段）等待家长时；
读书145（本）7：30 分收看新
闻联播；睡前半环境
小时读课外书；
为了创设良好的读书氛围，三 1 中队积极配合学校的读书节活动，我们号召孩子们把自己读过的书捐到班
级。
班级的图书总是那么充盈。
每到下课，孩子们都跑
去图书角借书。
家长们还自发买了一些舒服的长凳、垫
班香班子，方便孩子们看书。
级情况为了让孩子们劳逸结合，课间生活丰富多彩。
家长
简介
们还自发买了一些益智玩具。
在我们班级，有几个专门
的箱子来存放这些玩具。
有积木、魔方等等。
课间，孩
子们会比赛谁的魔方玩得好，谁搭的积木有新意。
走廊
上自然会少了很多追逐打闹。
1.捐书：学期初和学期中分别举行了二次捐书活动，捐书
达每人 3 本；
2.书香班级：老师，学生，家长齐上阵布置书香课室；本学期
3.制作知识卡：动手制作知识卡；
主要开
4.读书：每天睡前读半小时书，坚持看新闻联播；
展活动
5.好书交流：读到好书，同学直接互相交流；
6.体育节：学写广播稿，积极投稿，稿件数全校第一；
7.亲子阅读：评选班级书香家庭，书香少年；
8.读后感：做读书笔记，写读后感；
书香班
级环境
（照片
2张或
以上）
学校
盖章
意见
年月日。
书香班级评比表格常用
书香班级评比表格(可以直接使用，可编辑优质资料，欢迎下载）2021年法库县“书香教师”申报表附件3：2021年法库县书香校长申报表2021年法库县书香教师申报表2021年法库县“读书之星”申报表2021年法库县书香家庭申报表2021年法库县班级申报表文明班级评比活动方案一、活动目的为进一步深化全旗文明校园创建活动，营造良好的未成年人思想道德建设工作氛围，创设安全温馨的学习氛围，完善全旗德育工作评价体系。
为强化学校内部管理，促进良好的学风、班风、校风的形成，充分调动班主任教师工作的积极性和学生学习的自觉性，增强集体观念和集体荣誉感。
经全旗未成年人思想道德建设工作领导小组研究决定，在全旗中小学开展文明班级评选表彰活动。
二、文明班级评比领导小组组长：组员：三、活动安排1、宣传发动阶段：2021年5月17日，召开完教干会议，宣传发动，各校在此基础上组织教师，尤其是班主任教师认真学习方案。
统一思想，提高认识，明确本次活动的重要意义，所有班级都要参加本次评比活动，每个年级表彰一个班级。
2、组织实施阶段：2021年5月17日至2021年5月19日，对照评比细则，积极创造条件，为建设平安文明校园，创设安全温馨的学习氛围作出深入探索，切实达到促进良好的学风、班风、校风的早日形成，为学校管理工作积累经验。
3、评比总结阶段：2021年5月19日四、文明班级评比标准（一）品行及秩序（共35分）1、学生能用实际行动践行社会主义核心价值观，做到爱国、诚信、友善。
（5分）2、全班学生爱校守纪，言行文明。
爱护公物，遵守社会公德。
（5分）3、班级出勤率高，课间没有追逐打闹等不文明行为服从教师管理。
（5分）4、不穿奇装异服、不浓妆艳抹、不佩戴首饰。
不带危险物品到学校，不进网吧。
（5分）5、“三操”纪律早操、课间操出操人数齐，出操迅速，步伐整齐，做到静、齐、快；动作整齐、到位，节奏明确，精神饱满；退场有序。
要按时做眼保健操。
（5分）6、放学路队整齐，唱歌或背诵古诗、美文等，到指定地点再散队。
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5、充分利用黑板报、学习园地、荣誉栏、墙壁，张贴同学们的读书心得、展挂书签和手抄报，展现五一班同学的读书风采。
学
校
意
见
见
（交大队部。
2、大力开展“我是得星小能手”活动。为了激励孩子们多读书，五一班用各种星星做奖品，奖给爱读书的孩子们。一切为了让孩子们爱读书，好读书。
二、营造书香教室，建设书香班级的软环境。
1、为什么有的孩子宁愿把时间花在无聊的追逐打闹中，也不喜欢看书呢？这是因为他们没有感受到读书的乐趣。那么，拿什么去吸引他们？答案是：好书！所以五一班开设了班级创建了图书角，允许学生定期借阅。
2、这一学期五一班在借书的方式上作了很多新的尝试。首先我采取了一周轮换一次借书的方法。每周一将图书角中的书发到学生的手中，他们拿到书后，可以互相交换，得到自己喜欢的书。第二周再从每一位同学的手上收回一本书，用这种方法的好处是效率大大提高了，借书还书的时间只需要五分钟。这对于学业非常紧张的学生来说真是一个好办法，彻底开放了班级图书角。每一位同学都可以去借自己喜欢的书籍。自从开放了班级图书角后，热爱阅读的种子真正在每一个学生的心底里萌芽了。
庆宁小学“书香班级”推荐表
班级
五一班
班主任姓名
吴芳春
班级读书
活动特色
简介
（600字左右）
一、营造浓厚的书香之“气”。
五一班有自己独特的魅力，因为班级文化是一门潜在的课程，往往起到“润物细无声”的作用。书香充盈的班级文化布置，可以让学生在潜移默化之中受到美的熏陶。
1、布置书香教室，建设班级硬环境。
书籍是智慧的源泉，是人类进步的阶梯。为了让孩子们读好书，五一班特意将教室一角设为图书角。同学们可以天天借书看，激发孩子们的激情，引导孩子们进步。五一班人人自制手抄报和书签，能绘声绘色地体现出孩子读书热情。
三、营造简单有效的书香之路
1、保证每天一小时的阅读时间。当每天读书一小时不只是停留在口号，而是化成一种习惯时，受益的将是一个人的一生。
2、每一个早上，当我走到教室门口的时候，里面再也没有七嘴八舌的喧闹和无所事事的迷茫，只是阅读时那一个个专注的眼神。
3、每一个课间，尽管我再三要求学生要好好休息，可总是还有好几个赶不走的身影在津津有味地咀嚼书的滋味。