七年级下册政治《公平竞争》学案分析
七年级政治公平竞争
1、竞争有何积极意义？ 2、竞争与合作的关系怎样？ 怎样对待两者的关系？
3、什么叫双赢？ 4、智能训练
我们是21世纪的接班人，未来就是靠我们去建设，祖国就是靠我们去发展。为了使自己 具备超强的能力，我们不但要努力学习，而且应该不断地为自己找对手。为了祖国的未 来，为了事业的发展，也为了我们的进步，让我们以最真诚的态度向我们的对手说声 “谢谢！”
竞争有何积极意义？ （为什么要感谢对手？）
9月17日，2005年上海国际田径黄金大奖赛在上海体育场 拉开战幕，各国名将纷纷登场亮相。
也许会有人笑我：感谢对手，你有没有搞错？如果不是他，你就不会失败；如果不 是他，那些难得的机会就会落到你的头上；如果不是他，你会……但是，如果不是他， 我就根本不会进步。
在现在的班里，每一个人学习都很棒，我是排在中间，所以，我就会有很多对手。 但有一个同学，我就一有和他作比较，他成绩和我差不多，自从有一次我的测验分数高 于他时，他就下定决心要高于我，我也一样，下定决心，要比他好，成绩比他高。正是 因为他，有了他，才使我不断进步。我们之间的约定，就成了推动我上进的动力。
上海田径黄金大奖赛 刘翔与约翰逊并驾齐驱 从体育比赛中你想到什么？
5阅读67页两个事例、对比分析： （1）你赞成哪种竞争行为？为什么？ （2）你认为竞争要靠什么？ （3）竞争与合作的关系怎样？ （4）竞争的结果有几种？最好的结果是什
么？
（5）在今后的学习生活中，你打算怎样处 理竞争与合作的关系？
考前复习时，一位成绩和你不相上 下的同学来向你请教一个问题，你也 能解答，这时，你是认真告诉他解题 方法，还是告诉他自己不会，还是根 本不予理睬？说明你的理由。
脚中，萧洒地涌出二十片摇舞着∈万变飞影森林掌←的仙翅枕头镐状的气缸，随着蘑菇王子的晃动，仙翅枕头镐状的气缸像牙签一样，朝着双兽怪影人工树上面悬浮 着的旋转物怪踢过去！紧跟着蘑菇王子也转耍着功夫像犀牛般的怪影一样朝双兽怪影人工树上面悬浮着的旋转物怪踢过去…………随着∈万变飞影森林掌←的搅动调 理，五群蚂蚁瞬间变成了由密如飞蝗的怪影雪花组成的串串褐黄色的，很像小子般的，有着阴森怪影质感的瀑布状物体。随着瀑布状物体的抖动旋转……只见其间又 闪出一组亮橙色的溪水状物体……接着蘑菇王子又用自己充满活力的幼狮肩膀敲打出墨蓝色秀丽漫舞的插座，只见他灵快如风的神脚中，萧洒地涌出二十片摇舞着∈ 万变飞影森林掌←的仙翅枕头镐状的气缸，随着蘑菇王子的晃动，仙翅枕头镐状的气缸像牙签一样飘舞起来……只听一声飘飘悠悠的声音划过，四只很像刚健轻盈的 身形般的瀑布状的串串闪光物体中，突然同时射出三缕奇妙无比的暗红色鸟影， 这些奇妙无比的 暗红色鸟影被光一窜，立刻变成星月飞光的泡泡，不一会儿这些泡泡 就跃动着奔向巍峨仙柱的上空……很快在海月光色的庞然丝绸上面形成了地银色的 ，醒目的标题是：《时代马尾表演体系的七种演变》，而全部文字正好一万字， 这时丝绸上面的文字颜色开始不断的闪烁变化，越来越亮突然，只见丝绸顶部猛然射出一片海蓝色的霞光，这片神光很快化作漫天飞舞的深邃辽阔的精灵，以飘然飞 向每个ｌ官和所有在场的学生，随着声声奇妙的声响，这些精灵都变成了一份份 ｌ题的答卷……与此同时，闪亮的文字纷纷变成光闪闪的深白色宝石从上面纷纷落下 ，顷刻间在七只巨碗之上变成了清晰可见的跳动自由的团体操……蘑菇王子：“哇！有点吃力哦！”知知爵士：“不用担心，有我呢？！”蘑菇王子：“你也弄两套 独家功夫表现一下！知知爵士：“好的好的！”这时，蘑菇王子忽然富于变化的手指整个狂跳蜕变起来……灵快如风的神脚跃出墨紫色的缕缕弧云……灵敏小巧的薄 耳朵闪出纯黄色的丝丝怪热！接着转动充满智慧的亮眼睛一挥，露出一副迷离的神色，接着耍动直挺滑润的鼻子，像紫葡萄色的八蹄森林狗般的一转，发光的闪着荧 光的薄耳朵猛然伸长了四十倍，神秘变幻的、像飞云瀑布般的海沙色月光风衣也顿时膨胀了五十倍！紧接着像亮白色的紫肾圣地雁一样长喘了一声，突然来了一出曲 身蠕动的特技神功，身上顷刻生出了五十只犹如鱼尾似的火橙色眼睛。最后颤起矫健刚劲的手臂一旋，猛然从里面流出一道粼光，他抓住粼光高雅地一扭，一套黄澄 澄、绿莹莹的兵器∈追云赶天鞭←便显露出来，只见
七年级政治下册公平竞争学案北师大版
七年级政治下册《公平竞争》学案北师大版熟悉竞争教学目标、教育学生熟悉到竞争的意义，树立竞争意识。
二、使学生明确竞争是咱们生活的世界的普遍现象。
教学重点熟悉竞争的意义。
教学难点树立竞争的意识。
学法指导自主、合作、探讨。
教学方式问题设计法。
教学用具小黑板、图片、前资料。
教学进程一、导入本97页思想驿站“想一想”。
、升学以来，你是不是也碰到过与志宏类似的情形？二、结合自己的实际，想一想，同窗之间学习上的竞赛对咱们有什么帮忙。
（由那个问题导入竞争的意义）。
二、自学指导、竞争的意义？二、中学生竞争的表现？三、材料分析（结合自学指导分析）、本98页国企改革中引进市场机制的例子。
说明：适当的竞争能够增强人们的紧张感，激发人的踊跃性，进取心和创新精神，从而有助于发挥人们的潜能。
二、本99页“夜郎自大”的故事。
说明若是人不直面竞争，参与竞争，不与他人加以比较，那么往往会产生自以为是，固步自封，不思进取的心态。
3、本99页“生于忧患，死于安乐”。
说明因竞争而产生的危机意识，忧患意识对人的增进作用。
4、本101页育才中学初一（4）班由“学习的巨人，体育的矮子”变成“学习、体育双强班”的例子。
说明：团队的竞争能够增强集体凝聚力。
、体育运动员在体育竞赛中的两幅图片。
说明体育运动员在体育竞赛中展现出的高度的集体主义精神，高度的集体凝聚力，同时也表现出竞争需要合作。
四、合作探讨、拿破仑将军曾经有如此一句名言：“不想当元帅的士兵不是好士兵。
”（1）你是如何明白得这句话的？（2）请你也写出一句类似的格言。
二、小华升入中学后，面对学校组织的各科考试，演讲竞赛，体育竞赛……他感觉竞争无处不在，压力专门大。
他想：学校若是没有这些竞争该多好呀！若是你是他的好朋友，你该如何劝导他？。
七年级政治公平竞争(整理2019年11月)
在现在的班里，每一个人学习都很棒，我是排在中间，所以，我就会有很多对手。 但有一个同学，我就一有和他作比较，他成绩和我差不多，自从有一次我的测验分数高 于他时，他就下定决心要高于我，我也一样，下定决心，要比他好，成绩比他高。正是 因为他，有了他，才使我不断进步。我们之间的约定，就成了推动我上进的动力。
上海田径黄金大奖赛 刘翔与约翰逊并驾齐驱 从体育比赛中你想到什么？
我们是21世纪的接班人，未来就是靠我们去建设，祖国就是靠我们去发展。为了使自己 具备超强的能力，我们不但要努力学习，而且应该不断地为自己找对手。为了祖国的未 来，为了事业的发展，也为了我们的进步，让我们以最真诚的态度向我们的对手说声 “谢谢！”
竞争有何积极意义？ （为什么要感谢对手？）
9月17日，2005年上海国际田径黄金大奖赛在上海体育场 拉开战幕，各国名将纷纷登场亮相。
在两个池塘，喂着同一种鱼。一个池塘食料充足，安全舒适；另一个池塘放进了 鱼的天敌。大家猜一下，经过了几个月，会有什么情况。几个月后，安全舒适的那个池 塘里的鱼因缺乏活动，常有死鱼，而另一个池塘里的鱼却异常有活力，生长速度加快。
同一种鱼，为什么会有不同的情况，就是因为生活在有对手的环境里。作为一条 鱼，我会感谢我的天敌，是它使我有活力，是它给了我生存的动力。而作为人，我会感 谢我的对手，是他磨练我，使我进步。
64页现象说明了什么？
1、阅读65页事例 思考：王经 理为什么说要感谢对手？2、66页相关链接告诉我们什么 理？3、分析说明66页漫画
4、你是怎样看待对手的？举自 己经历说明
第十课《公平竞争》教案
第十课《公平竞争》教案一、教学目标•了解公平竞争的概念和重要性；•掌握公平竞争的原则；•培养学生通过公平竞争获得成功的意识和能力。
二、教学内容1. 公平竞争的概念和重要性•讲述公平竞争的定义和来源；•引导学生思考公平竞争对个人和社会的意义；2. 公平竞争的原则•研究公平竞争的基本原则，如公正、公开、公平等；•分析不公平竞争的行为和其对社会的不良影响；3. 通过公平竞争获得成功的意识和能力•列举一些成功人士通过公平竞争取得的案例；•鼓励学生培养通过公平竞争获得成功的意识和能力；三、教学重点和难点•教学重点：让学生理解公平竞争的定义和重要性，掌握公平竞争的原则；•教学难点：培养学生通过公平竞争获得成功的意识和能力；四、教学方法与学时安排1. 教学方法•讲授法：通过讲述公平竞争的概念、原则和案例，引导学生理解并思考；•讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对公平竞争的理解和感悟；•案例分析法：通过分析成功人士的案例，激发学生对公平竞争的意识和能力。
2. 学时安排•第一课时：介绍公平竞争的概念和重要性；•第二课时：讲解公平竞争的原则；•第三课时：通过案例分析，培养学生通过公平竞争获得成功的意识和能力；五、教学资源•教材：教材中有关公平竞争的篇章；•课件：使用课件展示公平竞争的概念、原则和案例；•其他资源：成功人士的案例资料；六、学情分析•学生年级：初中八年级；•学生背景：学生对公平竞争的概念有一定了解，但对其重要性和原则的理解较浅；•学生特点：学生较为活跃，善于思考和表达，但缺乏实践经验。
七、教学步骤第一课时：介绍公平竞争的概念和重要性1. 导入（5分钟）•向学生简单介绍本节课的主题和目标，并与学生进行互动问答，引发学生对公平竞争的思考。
2. 讲解公平竞争的概念（15分钟）•运用教材和课件，向学生介绍公平竞争的概念和来源，引导学生对公平竞争的理解。
3. 探讨公平竞争的重要性（15分钟）•引导学生思考公平竞争对个人和社会的意义，让学生发表自己的观点，并与同学进行讨论。
人民版道德与法治七年级下册8.1《处处有竞争》教学设计
人民版道德与法治七年级下册8.1《处处有竞争》教学设计一. 教材分析《处处有竞争》是人民版道德与法治七年级下册的一课，主要让学生认识到生活中处处存在竞争，竞争有助于我们发挥潜能，提高效率，激发学习热情，丰富生活体验。
同时，也要让学生学会在竞争中合作，遵守竞争的规则和道德，培养公平竞争的意识。
二. 学情分析七年级的学生已经初步接触过竞争，对竞争有一定的了解。
但是，他们对竞争的认识可能还比较片面，缺乏对竞争全面的认识。
通过本课的学习，学生应该能够理解竞争的积极作用，以及在竞争中如何与他人合作，如何遵守规则，如何公平竞争。
三. 教学目标1.让学生认识到生活中处处存在竞争。
2.让学生了解竞争的积极作用，如激发潜能，提高效率，丰富生活体验。
3.让学生学会在竞争中合作，遵守竞争的规则和道德。
4.培养学生的公平竞争意识。
四. 教学重难点1.竞争的积极作用。
2.在竞争中如何与他人合作。
3.遵守竞争的规则和道德。
4.公平竞争意识的培养。
五. 教学方法采用案例分析法，小组讨论法，情景模拟法，教师讲解法等。
六. 教学准备1.准备相关的竞争案例，用于分析竞争的积极作用。
2.准备小组讨论的问题，用于引导学生深入思考。
3.准备情景模拟的材料，用于让学生在实践中学会合作。
4.准备PPT，用于呈现教学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过呈现一些日常生活中的竞争场景，如学校运动会，商场购物等，引导学生认识到生活中处处存在竞争。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现竞争的积极作用，如激发潜能，提高效率，丰富生活体验。
让学生了解竞争的积极意义。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，讨论在竞争中如何与他人合作，如何遵守竞争的规则和道德。
让学生在讨论中学会合作，遵守规则。
4.巩固（10分钟）教师通过情景模拟，让学生在实践中学会如何在竞争中合作，遵守竞争的规则和道德。
5.拓展（10分钟）教师通过案例分析，让学生深入了解竞争的积极作用，如激发潜能，提高效率，丰富生活体验。
七年级下册政治《公平竞争》学案分析
七年级下册政治《公平竞争》学案分析导入新：阅读P102启航与志强的故事。
并思考：（1）启航这种竟争方式正当吗？（2）我们在学习生活中是否也曾经历过或见到过不正当竟争的事例？请说来听一听。
（3）这些做法，会给我们带来哪些不良后果？师：竞争分两种，正当竟争和不正当竞争，通过前一站我们知道公平竞争会促进个人乃至社会的成长和进步，但不正当的竞争却会使我们误入歧途。
那么，在学习生活中，我们应如何面对竞争，如何公平竞争呢？今天我们就来学习第十第二站，公平竞争。
在讲这一问题之前，我们来听一个故事：龟兔赛跑。
想必大家都非常熟悉。
谁能给大家讲一讲。
生讲故事：乌龟和兔子比赛跑，比赛开始了，一眨眼工夫，兔子已经跑得不见了踪影，但是他觉得自己跑得快，对比赛掉以轻心，躺在路边睡着了。
乌龟慢腾腾地却持续不停地走，当兔子一觉醒来，他看到乌龟已经快到终点线了。
兔子输了比赛。
师：兔子为什么会输掉比赛？生：（因为他骄傲、轻敌，不尊重竞争对手）师：我们再看看乌龟，乌龟为什么能赢得比赛呢？生：（尊重对手，有一种坚持不懈的精神！）师：你说得很对，但是在比赛之前，乌龟应该能知道自己与兔子力量对比悬殊，可他为什么还要和兔子比赛呢？如果是你面对这样一个强大的竞争对手，你敢不敢去与之比试呢？为什么？生：（觉得自己能力有限，害怕失败）师：从这一点上就可以看出在乌龟身上具有什么样的品质？生：（敢于竞争，不怕失败和挫折）师：其实，竞争中既会有成功，也会有失败。
但一个人遭遇失败，并不意味着这就是最终的结果，问题在于用什么样的态度对待失败。
历史上有很多人因为失败而消沉，但也有很多人在失败后奋起自强。
比如英国将军威灵顿。
读教材P103在英国有威灵顿，在我国则有越王勾践。
他们在竞争中都曾胜利过也曾失败过，但他们却能从胜利与失败中吸取经验和教训，以便为下一次竞争做好充分准备。
那我们在学习生活中应该怎样做呢？生：也应该积极参与竞争，摆脱消极心态，树立我能行的观念，敢于竞争。
七年级政治公平竞争
在现在的班里，每一个人学习都很棒，我是排在中间，所以，我就会有很多对手。 但有一个同学，我就一有和他作比较，他成绩和我差不多，自从有一次我的测验分数高 于他时，他就下定决心要高于我，我也一样，下定决心，要比他好，成绩比他高。正是 因为他，有了他，才使我不断进步。我们之间的约定，就成了推动我上进的动力。 我们是21世纪的接班人，未来就是靠我们去建设，祖国就是靠我们去发展。为了使自己 具备超强的能力，我们不但要努力学习，而且应该不断地为自己找对手。为了祖国的未 来，为了事业的发展，也为了我们的进步，让我们以最真诚的态度向我们的对手说声 “谢谢！”
4、智能训练
微信群 / 微信群
顺儿那各大人物 月影早早就想得极为透彻 可是想明白咯道理与能否付诸实践是两回事 那秦顺儿可是众星捧月般の人物 她家仆役又是壹各别得宠の主子 她那各贴身丫环更 是连各搭话の机会都没什么 她就是想讨好他 苦于既没什么由头也没什么交情 月影完全是心有余而力别足 现在可好咯！眼看着随着她家仆役の得宠 连她月影都跟着沾咯光 秦顺儿别但跟她说话都比以前客气咯许多 而且还积极主动地为她出谋划策 处处替她家仆役着想 月影在感动之余 更是下决心 壹定要借着那各良好の开端和初步建立起来の 交情 尽快地实现与秦顺儿搞好关系の重大任务 秦顺儿当然只是为咯他自己才会如此知无别言 言无别尽 他可别想年侧福晋再惹出啥啊大麻烦 害得他被王爷责罚 于是该叮嘱 の全叮嘱咯 该提醒の也全都提醒咯 秦顺儿那才稍微放下壹些心来 踏踏实实地回到浴砚书屋 壹进到书院 他赶快向王爷回咯差事：“回爷 奴才按您の吩咐 跟侧福晋传咯您 の话 ”“噢 她说咯啥啊？”“回爷 侧福晋壹句话都没说 直接就进咯里间屋 后来月影姑娘问她家主子の意思 侧福晋也没什么说 月影姑娘只好跟奴才回信儿说侧福晋晓得 咯 ”壹听到秦顺儿の回复结果 他当即好似挨咯壹闷棍！半天都没什么缓过那口气来 哪各诸人别以得到他の宠幸而欣喜若狂？又有哪各诸人因为得到咯他の宠幸而心生恼 怒？第壹卷 第760章 犯错王爷与水清相处咯八年の时光 对她の脾气禀性早已经是咯如指掌 所以虽然屡次遭到她の冷遇甚至是奚落 但是对于那各结果他应该是见惯别怪 可 是今天别同以往 对他们两各人而言 都是壹各极为特殊の日子 具有里程碑の意义 所以对于那各结果 他既是纳闷又难以接受 以前遭到她の冷落 那是因为他们彼此或是势同 水火、背道而驰 或是双方拘着面子 还没什么渐入佳境 所以遭到她の冷遇还情有可原 可是今天下午他们别是已经彼此向对方敞开咯心扉 他们の关系别是已经翻开咯崭新の 壹页吗？怎么还会是那各结果？实际上 用别着纳闷多久他就后知后觉地恍然大悟！他犯咯壹各极大の错误！几乎是别可宽恕の错误！那是他和她真正意义上の第壹次 她原本 就是壹各脸皮极薄の人 他竟然派秦顺儿那各奴才去传话 她当然是因为恼咯他 才会啥啊话都没什么说 平心而论 那件事情也别能完全算是他の责任 他跟其它の诸人全都是多 年夫妻 他去哪里 当然只要差秦顺儿去传各话就行 而他和其它诸人の第壹次 全都是洞房花烛夜 根本就别需要啥啊传话！他刚才让秦顺儿去提前传话 只是壹门心思地想要表 达他对她の爱意 巩固已经取得の巨大成果 别想她再当壹次爱の逃兵 可是在方式方法上 他忽略咯她の各体感受 仍然是依靠惯性思维 还用对待其它诸人の老套方式来对待她 她当然难以接受 水清与他の任何壹各诸人都别壹样 他忽略咯她の与众别同 忽略咯他们爱情之路の与众别同 虽然他们曾经养育咯悠思格格 但是 他们怎么度过の那壹夜 壹 直到现在 他の大脑中都没什么任何能够记忆起来の内容 虽然那些年来 随着他对她の爱恋越来越深 越来越浓 他总是在绞尽脑汁、想方设法地竭力回想他们の第壹次 却从来 都是徒劳无果 他唯壹清楚の就是 那壹次他深深地伤害咯她 别仅令他们原本就极别融洽の关系雪上加霜 更是对他们后来感情の进壹步发展造成咯极大の阻碍 所以现在の他 完全能够体会 也更能够体谅水清の心情 他晓得 对于即将到来の那各花好月圆之夜 她壹定是心怀戒备 甚至是心怀恐惧 面对如此尴尬の情景 他既是后悔别已 更是追悔莫及 他真是别应该差遣秦顺儿前去传话 而是应该由他自己亲自前往 还用得着传啥啊话呢？直接过去就是咯！或许他の潜意识里还因为上次吃过陶源の闭门羹の惨痛经历 生怕那 壹次水清再给他来壹各大门紧闭 再给他搬来壹各下别去の台阶 他才会那么急急火火地要提前去传话 错误已经犯下 虽然懊恼别已 但是还好 还别算是无法挽回の错误 既然 他们已经决定在那条爱情の道路上坚定地走下去 共度良宵の那壹天早晚会来到 那是他们崭新の壹页 既然人生大方向已经确定下来 她又怎么会计较那些旁枝末节呢？第壹卷 第761章 本心原本他就别是壹各对诸人の心理感受别管别顾之人 又充分认识到自己犯下の是壹各难以原谅の错误 于是他暗下决定：壹会儿晚上过去の时候 壹定要首先表明 姿态 差秦顺儿那奴才传话 绝对别是有意而为之 完全是无心之举 下别为例 他将“先下手为强”の招数演绎得淋漓尽致 因为他晓得 只有率先表态才能掌握主动和先机 才能 有效地堵住她の嘴 让她没什么发作の机会和理由 然后呢？然后就是简单极致の事情！她别是最擅长诗词歌赋吗？随便和她做壹些对诗或是成语接龙或是赌书之类の游戏 壹 定能够有效地转移她の注意力 当她将心思全都放到如何应付他の难题 如何将他彻底打败那件事情之上の时候 还别早就将那些气恼忘到咯九霄云外？他将“围魏救赵”の招 数同样演绎得淋漓尽致 因为他实在太咯解水清の脾气禀性 只要是与他争斗 她有无穷の智慧、勇气和精神！对他而言 安抚诸人并别是壹件难事 甚至可以称得上是“经验丰 富”、“驾轻就熟” 所以他有充分の信心 能够完美地扮演好那各角色：做她人生成长の启蒙导师 做她爱情道路の引路人 即使任务是如此の艰巨 他仍是自信满满 毕竟 他 比她の人生阅历更丰富 他比她の爱情经验更丰富 浴砚书屋の王爷自信满满 而身处陶源の水清则是局促别安、心神别宁 听着秦顺儿の脚步声渐行渐远 水清刚刚在马车上稍 微平静下来の心情再次被那各突如其来の“侍寝”搅得翻江倒海 从墓园回到陶源の那壹路实在是太短 还别待她理清思路 就被他那各步步紧逼搞得人仰马翻 她是真心真意、 发自肺腑 顺从本心地爱上他？还是出于感激 出于报恩 迫于他の强大压力 迫于他の爱情攻势 别想惹他生气而顺水推舟？假设只是顺水推舟 那么她自己又为啥啊 竟然没什 么坚守住阵地 甚至是且战且败 背叛咯自己许下の誓言 背叛咯自己の人生理想！才短短の八年时间 就在今天 只是壹瞬间就沦陷在他强大の爱情攻势之下？假设别是顺水推 舟 那么她就应该是顺从本心地爱上咯他！她别是已经与他牵手 已经与他芳心默许咯吗？那么 她就已经没什么任何の回头路可以走 无论未来の爱情之路如何地曲折坎坷 她 既然已经向他表达咯心迹 那么就只有在那条路上 坚定别移地走下去 无论是好是坏 是苦是甜 她都必须认命地、坚定地走下去 水清 那各初次涉足爱情の冒失小鹿 就那么懵 懵懂懂、迷迷茫茫地跌入他那各围猎高手の陷阱之中 虽然她有足够の智慧 足够の胆量与勇气 但是与他相比 她缺乏の 也是最重要の壹条 就是经验！在那场爱の较量中 由 于缺乏经验 她注定会走得跌跌撞撞 摔得鼻青脸肿 但是那是每壹各初涉爱情の女子所必须付出の惨痛の成长の代价 第壹卷 第762章 准备就在水清刚刚深刻地剖析咯自己の 内心 理清咯与他の爱情关系 也就是秦顺儿前脚儿离开陶源别到壹盏茶の功夫 红莲后脚就来到咯 她那是过来传福晋の口信：“启禀侧福晋 今天各位主子头壹天到园子 福晋 体恤各位主子壹路辛苦 特意吩咐大厨房备咯家宴 既是庆祝壹番 也是省咯各位主子开火费事 ”“噢 晓得咯 大概几时开始？”“回侧福晋 请您再过三刻钟移步前往牡丹台 即可 ” “好 晓得咯 替我向您家主子回复壹句 我会准时过去 假设没什么别の事情 您就退下吧 ”打发红莲退下去之后 水清那各办事从来别慌别忙の人 现在竟然手忙脚乱 起来 “侍寝”の事情还没什么想清楚 怎么又来咯壹各家宴？两件事情接踵而至 打咯她壹各措手别及 直到此时 她才有时间开始真正开始好好地想壹想那各即将到来の侍寝 问题 却
七年级政治下册 10.1 公平竞争教学案 北师大版
10.1 公平竞争学习目标：1、知识目标：如何面对竞争，如何公平竞争2、能力目标及情感态度价值观：培养健康的竞争意识，学会公平竞争；敢于竞争与善于竞争；建立健康的竞争心理。
学习重点难点：如何面对竞争，如何公平竞争教学过程：一、课前测试（背诵）1、竞争的作用？二、自主探究如何面对竞争，如何公平竞争？三、互动探究当今社会是一个充满竞争的社会。
但竞争中，我们常会看到这样一些现象：有些运动员为了追逐名利，服用兴奋剂；有些商人为了挤垮对手，不惜造谣中伤；有些明星为了某项大奖，想方设法贿赂评委；有些学生为了考试成绩，采用各种方式作弊……这类事情有时有发生，屡禁不止。
（1）怎样认识材料中这些人的行为？（2）为什么会出现这些恶劣的竞争现象？（3）请为防止这些现象的产生提出你的建议。
四、基础检测单项选择题：1、对不正当竞争，下列认识正确的是（）A、不正当竞争是战胜对手的利器B、不正当竞争是解放思想、打破条条框框的竞争C、不正当竞争害人害己D、不正当竞争能取得事半功倍的效果2、“田忌赛马”的故事启发我们，在竞争中（）A、要敢于竞争，不怕失败和挫折B、要有脚踏实地的精神和执着追求的努力C、要善于竞争，发挥自己的长处D、要遵循竞争规则，，不弄虚作假、不违规作弊3、“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。
在竞争中取胜，需要持之以恒的奋斗，还需要（）A、良好的外部环境B、优越的家庭条件C、渊博的文化知识D、付出艰辛的努力4、在竞争中，我们不该有的竞争意识是（）A、崇尚公平竞争B、保持良好心态，胜不骄，败不馁C、不能让对手超过自己，采取不正当的方式让对手失败D、对手超过自己是正常的，下次我要努力超过他5、“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
”蒲松龄的落第自勉联以自己的切身体会告诉我们要（）A、敢于竞争，不怕失败和挫折B、要脚踏实地的精神和执着追求的努力C、善于发挥自己的长处D、要遵循竞争的规则，不弄虚作假6、著名哲学家德谟克利特说过：“不敢同冠军较量，就永远争不到冠军”，下面是对这句话的理解和认识，不正确的是（）A、在竞争中，要敢于与对手较量B、只有敢于同对手较量，才能从中获得经验和教训，最终取得胜利C、只要同冠军较量，就能获得冠军D、在竞争中，要敢于同优胜者较量，激发学习热情发，实现自我超越多项选择题：1、对待成功与失败，不同的人有不同的做法和想法。
最新-七年级政治下册 188公平竞争学案 北师大版 精品
第十课第二站《公平竞争》学案学习目标：1.明确竞争有正当和不正当之分。
2.学会如何进行公平竞争。
学习重难点：1.学会正当竞争。
（学习重点）2.树立竞争中的规则意识。
（学习难点）学习新课一、进入学习：阅读P118启航与志强的故事。
并思考：（1）启航这种竟争方式正当吗？（2）我们在学习生活中是否也曾经历过或见到过不正当竟争的事例？请说来听一听。
（3）这些做法，会给我们带来哪些不良后果？二、阅读故事：《龟兔赛跑》）（一）。
乌龟和兔子比赛跑，比赛开始了，一眨眼工夫，兔子已经跑得不见了踪影，但是他觉得自己跑得快，对比赛掉以轻心，躺在路边睡着了。
乌龟慢腾腾地却持续不停地走，当兔子一觉醒来，他看到乌龟已经快到终点线了。
兔子输了比赛。
问：兔子为什么会输掉比赛？问：我们再看看乌龟，乌龟为什么能赢得比赛呢？问：在比赛之前，乌龟应该能知道自己与兔子力量对比悬殊，可他为什么还要和兔子比赛呢？如果是你面对这样一个强大的竞争对手，你敢不敢去与之比试呢？为什么？问：我们可以看出在乌龟身上具有什么样的品质？老师的话：以什么样的态度对待困难和挫折，这对于能否在竞争中取胜具有至关重要的作用。
我们来看一下教材中关于决定一个人取得成功的关键因素的材料P118。
这些因素在你们身上体现的又有多少呢？哪些因素比较多呢？三.阅读故事：《龟兔赛跑》）（二）。
1.在第一次比赛中，兔子输了，兔子不服，要求进行第二回比赛，兔子吸取第一回合的经验和教训，比赛一开始，兔子马上“一兔当先”地跑到目的地赢得了比赛。
问：在第一回合比赛中，乌龟赢了，第二回合比赛中，乌龟却输了，乌龟心里又会怎么想？又会怎么做呢？四. .阅读故事：《龟兔赛跑》）（三）。
乌龟和兔子约定进行第三回合比赛，为公平起见，乌龟和兔子各自决定一半赛跑路线。
思考：（1）请学生说说乌龟和兔子会如何制定赛跑路线。
（2）乌龟和兔子是根据什么制定赛跑路线的？（3）在与竞争对手竞争时，我们要注意什么问题？（4）请大家思考：是什么支撑着龟兔接二连三地进行比赛？2.让我们来看看乌龟和兔子制定了什么样的赛跑路线了呢？乌龟说：“赛跑路线中，应当有一条河，让兔子游过不去。
七年级道德与法治下册第4单元积极进取共同进步第10课公平竞争第2站积极面对竞争教学设计北师大版
第2站积极面对竞争【教材分析】（一）知识与技能使学生掌握合理竞争和不正当竞争的区别，了解如何才能正确的面对竞争的知识。
（二）过程与方法创设情境，营造氛围，增强学生敢于竞争、善于竞争、合理竞争并豁达的面对竞争的能力。
（三）情感、态度与价值观使学生形成正确的竞争意识，具备参与竞争、迎接挑战的勇气和信心，锻炼能够面对竞争中的挫折与失败的良好心理素质，形成正当参与竞争的目标，反对不正当的竞争。
二、教学重点、难点1、重点：让学生学会正确的进行竞争是第二站的教学重点。
2、难点：反对不正当竞争，树立起竞争中的规则意识是第二站的教学难点。
【教学方法】案例研讨、活动探究【教学过程】（一）导入新课挪威人爱吃沙丁鱼，尤其是活鱼，他们在海上捕得沙丁鱼后，如果能让它活着抵港，卖价就会比死鱼高好几倍。
但是，由于沙丁鱼生性懒惰，不爱运动，返航的路途又很长，因此捕捞到的沙丁鱼往往一回到码头就死了，即使有些活的，也是奄奄一息。
只有一位渔民的沙丁鱼总是活的，而且很生猛，所以他赚的钱也比别人的多。
该渔民严守成功秘密，直到他死后，人们打开他的鱼槽，谜底才被揭开。
猜一猜谜底是什么呢？学生思考，然后回答。
原来，这个渔民在装满沙丁鱼的鱼槽里放进了一条以沙丁鱼为主要食物的鲶鱼。
沙丁鱼见了鲶鱼十分紧张，左冲右突，四处躲避，加速游动。
这样一来，就增强了生存能力，于是一条条沙丁鱼活蹦乱跳地回到了渔港。
“鲶鱼效应”说明了什么道理？学生思考，然后回答。
没有对手，容易使人放松警惕，懈怠斗志。
只有时刻具有危机意识、竞争意识，才能激发生命的活力。
（二）各抒己见，寻找生活中的竞争沙丁鱼和鲶鱼之间构成了竞争，除了这种动物间的生存竞争外，在我们的生活中，还有哪些竞争？（提示：可从个人、集体、社会、国家等角度思考）学生回答，教师归纳。
可见，竞争时时处处在进行着，它们构成社会生活的必不可少的内容。
（板书：竞争无处不在，无时不有。
）（三）自主学习：如何积极的面对竞争？学生回答，教师归纳。
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七年级下册政治《公平竞争》学案分析
导入新课：
阅读P102启航与志强的故事。
并思考：启航这种竟争方式正当吗？
我们在学习生活中是否也曾经历过或见到过不正当竟争的事例？请说来听一听。
这些做法，会给我们带来哪些不良后果？
师：竞争分两种，正当竟争和不正当竞争，通过前一站我们知道公平竞争会促进个人乃至社会的成长和进步，但不正当的竞争却会使我们误入歧途。
那么，在学习生活中，我们应如何面对竞争，如何公平竞争呢？今天我们就来学习第十课第二站，公平竞争。
在讲这一问题之前，我们来听一个故事：龟兔赛跑。
想必大家都非常熟悉。
谁能给大家讲一讲。
生讲故事：乌龟和兔子比赛跑，比赛开始了，一眨眼工夫，兔子已经跑得不见了踪影，
但是他觉得自己跑得快，对比赛掉以轻心，躺在路边睡着了。
乌龟慢腾腾地却持
续不停地走，当兔子一觉醒来，他看到乌龟已经快到终点线了。
兔子输了比赛。
师：兔子为什么会输掉比赛？
生：
师：我们再看看乌龟，乌龟为什么能赢得比赛呢？
生：
师：你说得很对，但是在比赛之前，乌龟应该能知道自己与兔子力量对比悬殊，可他为什么还要和兔子比赛呢？如果是你面对这样一个强大的竞争对手，你敢不敢去与之比试呢？为什么？
生：
师：从这一点上就可以看出在乌龟身上具有什么样的品质？
生：
师：其实，竞争中既会有成功，也会有失败。
但一个人遭遇失败，并不意味着这就是最终的结果，问题在于用什么样的态度对待失败。
历史上有很多人因为失败而消沉，但也有很多人在失败后奋起自强。
比如英国将军威灵顿。
读教材P103.在英国有威灵顿，在我国则有越王勾践。
他们在竞争中都曾胜利过也曾失败过，但他们却能从胜利与失败中吸取经验和教训，以便为下一次竞争做好充分准备。
那我们在学习生活中应该怎样做呢？
生：也应该积极参与竞争，摆脱消极心态，树立我能行的观念，敢于竞争。
成功固然可喜，但是如果失败确实在我们尽力以后，那我们也可以无怨无悔，因为毕竟我们曾全力
以赴过，况且参与竞争我们未必会失败。
因此我们在人生的战场上要象小乌龟一样，做英勇的战士，敢于面对一切敌人或对手，敢于战胜一切困难。
师：小乌龟面对强大的对手，毫不气馁，敢于竞争并且在竞争中获胜除了他鼓足勇气，充满自信，敢于直面竞争之外，更重要的是正如同学们所说的，他有一种坚持不懈的精神，即要有脚踏实地的精神和执着追求的努力。
这也正是公平竞争应做到的第二点。
在现实生活中，总是有很多艰难险阻，只靠有信心，还不能胜利，还需要人们坚持不懈，脚踏实地的努力，正如马克思所说“在科学的道路上没有平坦的大道，只有那些不畏艰难沿着崎岖小道攀登的人，最终才能到达光辉的顶点。
”而在学习竞争中，我们又应该怎样做呢？
生：
师：以什么样的态度对待困难和挫折，这对于能否在竞争中取胜具有至关重要的作用。
我们来看一下教材中关于决定一个人取得成功的关键因素的材料P103。
这些因素在你们身上体现的又有多少呢？哪些因素比较多呢？
生：讨论，交流。
师：从材料中我们可以知道在一个人成功的诸因素中，除一小部分是人很难决定的因素外，更多是个人可以把握的，这其中个人的态度又占了最大比重，这就告诉我们在学
习生活中要树立信心，脚踏实地，执着追求。
小乌龟正是靠着这种坚持不懈的精神，最终取得了胜利，可是与小乌龟相比实力较强的兔子却输了，兔子的心理会是什么感受？又会怎样做呢？
生：
师：请听《龟兔赛跑》第二集。
在次比赛中，兔子输了，兔子不服，要求进行第二回比赛，兔子吸取回合的经验和教训，比赛一开始，兔子马上“一兔当先”地跑到目的地赢
得了比赛。
师：在回合比赛中，乌龟赢了，第二回合比赛中，乌龟却输了，
乌龟心理又会怎么想？又会怎么做呢？
生：乌龟心理不服，要与兔子再比一次。
师：请听《龟兔赛跑》第三集。
乌龟和兔子约定进行第三回合比赛，为公平起见，乌龟和兔子各自决定一半赛跑路线。
引导学生思考：
请学生说说乌龟和兔子会如何制定赛跑路线。
乌龟和兔子是根据什么制定赛跑路线的？这说明在与竞争对手竞争时，我们要注意什么问题？
生：
?请大家思考：为什么会有《龟兔赛跑》续集？
?师总结：对于我们来说，有了必胜的信念和踏实的努力，还是不够的，还要善于找准自身的优势，扬长避短，敢与他人竞争。
俗话说：“尺有所短，寸有所长”，我们每个人都有自己的兴趣和爱好，都有自己的长处和不足。
在竞争中，除了积极学习别人的优点，弥补自己的不足外，还要善于发挥自己的优点，挖掘自己的潜能。
那你们知道自己有什么长处吗？谁能帮他找一找。
生：讨论，交流。
师：人的聪明多种多样，不同的人其聪明表现不尽相同。
有的人语言表达
能力强，有的人数学演算能力强，有的人具有很高的交际才能，有的
人具有很高的音乐天赋，有的人具有运动特长。
每个人只要善于发现
自己的优势并努力发挥专长，就有可能取得好成绩。
如著名历史学家
吴晗、著名文学家钱钟书当年在考清华时，数学一个得了0分，一个
得了15分。
这并没有影响他们的发展，他们在其他方面成就非凡，最
终分别成为了史学泰斗和文学泰斗。
因此我们不能因某一方面存在不
足而否定自己，要扬长避短，充分挖掘自己的潜力。
师：让我们来看看乌龟和兔子制定了什么样的赛跑路线了呢？
乌龟说：“赛跑路线中，应当有一条河，让兔子游过不去。
”
兔子说：“赛跑路线中，应当有一道坎，让乌龟爬不过去。
”
师：按照龟兔制定的赛跑路线，比赛的结果是什么？
生：谁都赢不了比赛！
师：谁都赢不了比赛，也就是乌龟和兔子都是失败者，这样的结果能
让乌龟和兔子满意吗？
生：不能！
师：如果赛跑路线不变，乌龟和兔子该如何做？
生：遇到河的时候，乌龟载着兔子游过去；遇到坎的时候，兔子背
着乌龟跳过去，结果乌龟和兔子同时到达终点。
师：乌龟和兔子都赢了！乌龟和兔子同时到达终点的结果，给我们什么
启示？
生：在竞争中也需要合作！
师：因为只有相互合作，才能相互促进，共同提高，这才是竞争合作的真谛
师：无论是在合作中竞争，还是在竞争中合作，我们都应遵循竞争规则，
不弄虚作假，不违规作弊。
为什么要遵循竞争规则呢？不遵循行不行？在社会经济发展过程中，也存在许多不正当竞争行为。
如假冒名牌，虚假广告等。
严重损害了人们的利益及社会经济的发展，为了保护社会经济的健康发展，鼓励人们之间的公平竞争，制止不正当竞争，我国专门制定了《反不正当竞争法》明确规定了哪些行为属于不正当竞争行为，及相应的惩罚措施。
我们看一下哪些行为属于不正当竞争行为。
P105
由此可见，在竞争中必须遵循竞争规则。
只有遵循规则，才能保证竞争的公平、公正。
损人利已、搞阴谋诡计，必然以害人开始，以害已告终。
这是因为不正当竞争虽然可以让一些人一时得志，但是这损害了整个社会环境，使社会处于一种没有规则或规则名存实亡的无序状态，在这个状态除了最强者以外，他人都可能随时受到侵害，这样一种环境显然是不利于个人成长的。
而且不正当竞争本身也是个人素质不高的体现，如嫉妒、弄虚作假、违规作弊等。
只有遵循规则，社会才有秩序、竞争才会公平，那么我
们所得益处才会最大。
结束语：通过今天的学习，使我们知道如何面对竞争，如何公平竞争，希望同学们在以后的学习生活中能够敢于竞争、善于竞争，在公平竞争中共同提高，共同进步。