广灵一中2014年高二历史下学期期末试卷附答案
2014年高中高二下学期历史期末测试题答案
[键入文字]2014 年高中高二下学期历史期末测试题答案1.B2.D3.A4.A5.B6.A7.D8.C9.A 10.B 11.C 12.A 13.D 14.B 15.B 16.C 17.C 18.A 19.D 20.D21.(15 分)(1)本指农业;末指工商业。
(4 分)重农抑商。
(1 分)为秦国富强及后来统一中国奠定了基础。
(1 分)(2)民众务农不仅可以收获地利，而且有益于端正民心民志;民众致力于农耕，则朴实而易于驱使，谨慎而遵守国法，积累私产而不愿意流徙;这样有利于保障国家安全，维护政治稳定，巩固君主地位。
(4 分)(3)农民(小农)。
(1 分)土地兼并导致农民失去土地;沉重的赋税和地租剥削; 水旱灾害频繁常使农民破产。
(4 分，只要言之成理即可)22.(15 分)(1)山东、山西、河北、蒙占等地;(2 分)宣政院;宣慰司;行省。
(任答2 点，共2 分)(2)论文(11 分)观点(2 分) 史实(6 分)行省制有地方分权的色彩。
(1 分) 行省可以拥有一定的经济权，可以留用30%的财政用于地方发展;行省是元代地方诸官府中唯一握有较大军权的机构;行省下设置宣慰司管理边远民族事务。
(3 分)行省的设立有利于加强中央集权。
(1 分) 行省采用了犬牙交错的划界原则，有利于打破地方政府利用自身的地理环境割据自重;中央政府掌握行省的人事权，控制了各级官吏的选拔任命：行省军队的调动权由皇帝控制，抑制地方军阀势力。
(3 分)总结论：行省制较好地解决了中央集权与地方分权的关系。
(2 分)行文逻辑。
(1 分)1。
2014年高中高二历史下学期期末试题答案
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2014 年高中高二历史下学期期末试题答案
一、选择题：
题号1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
答案C C D B D B A C D B A A B
题号14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 /
答案D B C C D B D A D B A C /
二、非选择题：
27、(22 分)
(1)国家：德国。
(1 分)
态度：法国严厉制裁和肢解德国;英国不同意过分削弱德国，极力阻挠法国的过分要求;美国也反对法国肢解德国的计划。
(6 分)
(2)理由：从背景看，是战胜国以重新发动进攻相威胁迫使德国接受的;所有条款由三巨头决定;德国未能参与和会的讨论。
(6 分)
从内容看，德国要接受承担战争罪责、巨额赔偿、领土和殖民地的宰割及军备等限制。
(6 分)
(3)①目标的性质不同：(1 分)前者建立的欧洲联邦同盟不是一个超国家组织;(1 分)后者建立的欧洲联邦具有超国家的性质。
(1 分)
②实现的路径不同：(1 分)前者要求从政治合作入手，由政治合作达至安全合作，最终实现经济合作。
(1 分)后者明确提出了首先进行经济合作，再实现政治的联合。
(1 分)
③与主要国际组织的关系不同：(1 分)前者重视欧洲联盟与国际联盟的关系。
(1 分) 后者不关心欧洲联邦与联合国的关系。
(1 分)
考生只要在全面复习的基础上，抓住重点、难点、易错点，各个击破，夯实基础，
1。
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2014年高中期末试题高二历史下学期期末测试题答案
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二、单选题(共25小题，每小题2分，共50分)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
B D C A D D B B B D D C D
14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
D C A B D B C D D B A A
二、非选择题(共3题，31题13分;32题18分;33题9分)
26.(1)措施：①迁都或说汉话(移风易俗)。
②8项任意3项
(2)内容：①理财：实行青苗法、募役法、农田水利法、均输法、方田均税法和市易
1。
2014高二历史下学期期末考试试卷(含答案)
2014高二历史下学期期末考试试卷（含答案）2014高二历史下学期期末考试试卷（含答案）注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。
答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号写在试卷和答题卡上。
2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号框。
写在本试卷上无效。
3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷和草稿纸上无效。
4．考试结束，务必将试题卷和答题卡一并上交。
5．本试卷共6页。
如遇缺页、漏页、字迹不清等，考生须及时报告监考老师。
第Ⅰ卷（共48分）本卷共32个小题，每小题1．5分，共48分，在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1．有学者指出：“西周之所以实行分封制，是由当时的历史条件决定的．为了巩固新建立的西周政权，不得不实行分封制……春秋战国时代的历史证明，西周那种宗法血缘与政治关系互补性的国家形态己失去了存在的根据，郡县制正是适应了历史发展的大趋势创造并选择的一种新的国家管理方法。
”这说明 A．郡县制和分封制都具有存在的合理性 B．郡县制比分封制更具有优越性 C．宗法血缘建立起的政治联系很不稳定 D．生产力的发展导致了分封制的瓦解 2．右图为中国古代某王朝的地方行政区域，据此判断下列说法正确的是 A．对前朝地方行政制度的照搬 B．始终不利于中央政府的统治 C．制度成效与制定者初衷违背 D．分封制复辟是历史必然趋势3．在中国古代，君主制和官僚制虽然相互依存，但并不意味着它们之间就没有冲突和矛盾，中国的官僚虽然在今天看来好像是皇帝的雇员，官僚体系与皇帝之间的关系却总是有点别扭，直到清朝，皇帝才明确地将士大夫的野心压下去。
其措施是 A．军机处的设置 B．继承明朝内阁制 C．议政王大臣会议的使用 D．扩大理藩院职责 4．“公民大会最重要的程序是就某项议案展开辩论。
雅典人认为，繁琐的辩论虽然延长了决策时间，却可避免鲁莽行事带来的灾难。
2014年高中高二下学期历史期末考试卷
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2014 年高中高二下学期历史期末考试卷
一、选择题(本大题共25 小题，每小题2 分，共50 分。
每小题所列的四个选项中，只有一项符合题目要求)
1.《荀子儒效篇》记载：(周公)兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。
这段材料反映了西周时期实行的政治制度是
A.宗法制
B.分封制
C.郡县制
D.郡国并行制
2.罗马法体系最终完成的标志是
A. 《十二铜表法》的发表
B. 公民法的形成
C. 公民法演变成万民法
D. 《民法大全》的编纂
3. 翻阅《中国近代史》时，看到有关某不平等条约的一段文字：允许外国人到中国内地游历、经商和传教。
推断这段文字应出自
A.《南京条约》
B.《天津条约》
C.《北京条约》
D.《辛丑条约》
4.在人民解放战争中，揭开了战略反攻序幕的重大历史事件是
A.刘邓大军挺进大别山
B.辽沈战役
C.人民解放军占领南京
D.渡江战役
5.1955 年，亚非地区29 个国家的政府首脑，在印尼的万隆举行国际会议。
在这次会议上，针对一些国家对中国的误解，周恩来鲜明地提出了
A.一边倒
B.和平共处五项原则
C.另起炉灶
D.求同存异
6.九二共识的核心内容是
A.海峡两岸共同发展经济
B.海峡两岸均坚持一个中国的原则
C.和平统一海峡两岸
D.一个国家，两种制度
7.1991 年12 月25 日，莫斯科克里姆林宫上空飘扬了70 多年的红旗悄然降落，代表
1。
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2014年高二历史第二学期期末试卷答案
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参考答案
1.A 2.C 3.D【解析】本题考查学生对孔子仁和礼的理解能力。
孟子主张仁政，董仲舒提出天人感应，宋明理学倡导格物致知，排除ABC;仁者爱人有利于调整人际关系，稳定社会秩序。
克己复礼是指导人们行为的基本准则，两者都崇尚秩序，有利于社会秩序的稳定。
选D。
4.B 解析：本题考查孔子的思想主张。
维护周礼的确是一种落伍的思想，不过题目所要求我们分析的是孔子较为矛盾的言行，既然连孔子本人都在做的过程中舍弃周王室，那么就意味着周王室所代表的奴隶王朝的覆亡是不可阻挡的历史潮流。
5.A 解析：本题主要考查道家的思想主张。
从此人的举动中可以判断他是隐喻任其自然，无为而治，这是道家的思想主。
事实上，孔子当时请教的对象正是道家创始人老子。
1。
2014届高二下学期期末考试历史答案
2014届高二下学期期末考试历史答案31.(1)皇权与相权的矛盾。
（1分）西汉：设置中朝，限制丞相权力；隋唐：实行三省六部制，分割相权，加强皇权；宋：设置中书门下、枢密院与三司，进一步分割相权，强化皇权；元：设中书省。
(4分)(2)明朝废除丞相，设置内阁，专制皇权发展到新高度；清朝设置军机处，专制皇权发展到顶峰。
（2分）明清之际专制皇权的不断强化有利于多民族国家的统一和巩固，社会稳定，提高决策效率；但皇权的极度膨胀，又成为阻碍社会进步的重要因素，最终导致中国落后于西方。
(2分，从正反两方面回答，各1分)（3）目的：指出专制主义的实质就是恐怖（凶暴），不利于社会的发展（1分）设想：三权分立（权力的制约与平衡）（1分），作用：能有效地防止专制，有利于民主政治的发展（1分）32. （1）举措:高薪养廉；严刑峻法；褒奖清廉官员（或树清廉典型）。
（3分）（2）方式：法制反腐；制度反腐；舆论反腐。
（3分）成因：工业革命后，英国经济快速发展；民主政治制度完善。
（2分）（3）态度：坚决打击。
（1分）意义：教育警醒了干部，推动政府廉政建设；赢得民心，有利于边区政府巩固；有利于扩大抗日民族统一战线。
（3分）33．（1）幸福观：康有为的幸福观赋予近代西方的价值观内涵和功利主义色彩。
（2分）原因：西方列强侵略民族危机不断加深；随着西学民主思想的传播中国传统价值观发生变化；民族资本主义的发展和资产阶级的成长等。
（6分）（2）追求：政治上坚持中国特色社会主义道路，加强民主法制建设。
经济上以经济建设为中心，实行改革开放，发展生产力。
文化上实行科教兴国战略，推行双百方针，促进文艺繁荣。
社会生活上关注民生，完善社会保障制度，提高人们生活水平等等。
（6分，答对三个即可）（3）认识：政府对民生的关注；物质生活和精神生活并重；公正公平的社会环境等。
（2分，言之有理即可）2014届高二下学期期末考试历史答题卡。
2014年高中高二历史下册期末测试卷答案
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2014 年高中高二历史下册期末测试卷答案
一、选择题(共40 题，每题1.5 分)
1~5 CDBCC 6~10 ACABD 11~15 CAACA 16~20 CDDCD
21~25 ACADC 26~30 ACACC 31~35 DCADC 36~40 ABDBC
二、非选择题(共2 题，计40 分)
41.答案：
(1)公民政治，主权在民;法律平等;量才录用;财产多寡不影响政治参与(答出两点即可)(4 分)
(2)人民代表大会制度，中共领导的多党合作和政治协商制度。
(2 分)
同：都是最高权力机关，负责审议和决定国家大事;都体现了主权在民的原则。
不同：人民代表大会制度是代议制民主，公民大会是直接民主;人民代表大会制度代表大多数人的利益，具有广泛性，公民大会只是少数成年男性公民的民主;人民代表大会制度是人民民主专政，公民大会是奴隶主阶级民主专政。
(6 分)
(3)英国：国王名义上是国家元首，但没有实权;国家权力集中在议会和内阁，议会和内阁又互相制约。
美国：宪法规定国家权力属于联邦政府。
同时实行三权分立原则，相互制约，相互制衡。
(6 分)
(4)认识：民主化是历史发展的必然趋势;中国和西方国家的政治传统不同;西方民主制历史悠久，中国君主专制历史长。
(2 分)
其他答案只要言之成理也可得分。
42.答案
(1)以民为本(民本思想，民贵君轻);保留君主制。
反对君主专制(君臣分治);君臣平等。
(6 分)
(2)方法：放在特定的历史条件下评价(历史的评价);进行全面的评价(辩证的评价)。
1。
山西省广灵县第一中学高二历史下学期期末考试试题
山西省广灵县第一中学2013-2014学年高二历史下学期期末考试试题（考试时间90分钟，满分100分）一、选择题（每题2分，共50分）1．东汉开国皇帝刘秀曾下诏：“自今以后，……务尽实核，选择英俊贤行廉洁平端于县邑，务授试以职，有非其人，临计过署，不变习官事，书疏不端正，不如诏书，有司奏罪名，并正举者。
”此诏书意在( )A.规范官员选拔考核制度B.向地方征召有才德之人C.通过考试选拔被推荐人D.鼓励检举揭发买官卖官2．隋文帝以“典吏久居其职，肆情为奸”，下令“诸州县佐吏，三年一代，继任者不得重居之”，隋文帝采取这一措施的目的是（）A.提高行政效率 B．减轻人民负担 C．分割宰相权力 D．防止吏治腐败3．费正清在《中国：传统与变迁》中指出：“理学并不仅仅是对前秦和两汉儒学的继承和发展。
它部分是对传统的重新发展，部分是全新的创造。
”“全新的创造”是指( )A．融合阴阳家、黄老之学以及法家思想而形成了新儒学B．吸收佛教和道教思想使儒学发展形成新的理论体系C．强调人的社会责任和历史使命并且凸显人性的尊严D．强化了儒家纲常伦理道德并借此维护封建专制统治4．罗马法专家巴里·尼古拉斯教授说：“如果要创设或者转让某一权利，必须实施某些特定的行为，或者使用指定的话语。
……如果有关形式得到遵守，但存在意愿方面的缺陷（如错误或者恶意），法律后果仍然产生。
”这说明早期罗马法（）A．外在形式重于实质内容 B．重视对私有财产的保护C．贵族法官可以随意解释法律 D．司法程序缺乏公正性5．提出“人的理性根本不可能认识神所创造的东西，那么作为人只能好好研究人应该做的事情就可以。
”该观点最可能出自( )A．泰勒斯 B．普罗塔哥拉 C．苏格拉底 D．亚里士多德6．陈献章（1428—1500，江门新会人）在学术上“舍彼之繁，求吾之约”，追求“自然，白得”，开创“江门学派”，被誉为“真儒复出”。
这里的“彼”指的是( )A．程朱理学 B．陆王心学 C．佛教 D．道教7．王阳明说：“无善无恶是心之体，有善有恶是意之动，知善知恶是良知，为善去恶是格物。
2014年高中高二下学期历史期末考试试卷答案
精心整理
2014年高中高二下学期历史期末考试试卷答案
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一、选择题：(在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目)
(2(2)(3)(2分，任答一点均可得分)
措施：国家重视教育事业的发展，逐步形成比较完整的国民教育体系;*结束后，恢复高考制度;改革开放后实行“科教兴国”发展战略;*提出“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的方针，推动
精心整理
教育改革;大力普及九年义务教育，制定《义务教育法》(4分，任答两点均可得分)
28、(1)核心思想：理(2分)实质：儒家思想的伦理道德规范。
(2分) (2)在书法上更强调精神气度，绘画上更加注重意境。
体现出宋代文
(3)。
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广灵一中2014年高二历史下学期期末试卷（附答案）（考试时间90分钟，满分100分）一、选择题（每题2分，共50分）1．东汉开国皇帝刘秀曾下诏：“自今以后，……务尽实核，选择英俊贤行廉洁平端于县邑，务授试以职，有非其人，临计过署，不变习官事，书疏不端正，不如诏书，有司奏罪名，并正举者。
”此诏书意在( )A.规范官员选拔考核制度B.向地方征召有才德之人C.通过考试选拔被推荐人D.鼓励检举揭发买官卖官2．隋文帝以“典吏久居其职，肆情为奸”，下令“诸州县佐吏，三年一代，继任者不得重居之”，隋文帝采取这一措施的目的是（）A.提高行政效率 B．减轻人民负担 C．分割宰相权力 D．防止吏治腐败3．费正清在《中国：传统与变迁》中指出：“理学并不仅仅是对前秦和两汉儒学的继承和发展。
它部分是对传统的重新发展，部分是全新的创造。
”“全新的创造”是指( )A．融合阴阳家、黄老之学以及法家思想而形成了新儒学B．吸收佛教和道教思想使儒学发展形成新的理论体系C．强调人的社会责任和历史使命并且凸显人性的尊严D．强化了儒家纲常伦理道德并借此维护封建专制统治4．罗马法专家巴里·尼古拉斯教授说：“如果要创设或者转让某一权利，必须实施某些特定的行为，或者使用指定的话语。
……如果有关形式得到遵守，但存在意愿方面的缺陷（如错误或者恶意），法律后果仍然产生。
”这说明早期罗马法（）A．外在形式重于实质内容 B．重视对私有财产的保护C．贵族法官可以随意解释法律 D．司法程序缺乏公正性5．提出“人的理性根本不可能认识神所创造的东西，那么作为人只能好好研究人应该做的事情就可以。
”该观点最可能出自( )A．泰勒斯 B．普罗塔哥拉 C．苏格拉底 D．亚里士多德6．陈献章（1428—1500，江门新会人）在学术上“舍彼之繁，求吾之约”，追求“自然，白得”，开创“江门学派”，被誉为“真儒复出”。
这里的“彼”指的是( )A．程朱理学 B．陆王心学 C．佛教 D．道教7．王阳明说：“无善无恶是心之体，有善有恶是意之动，知善知恶是良知，为善去恶是格物。
”“心之所发处便是行，一念不善，便是恶行”。
对该材料理解错误的是( )A．目的是为了加强人的道德修养 B．体现了“知行合一”的认识论学说C．正确揭示了认识与实践的关系 D．认为良知是存在人们心中的天理8．王梵志是初唐著名白话诗人，他在《吾富有钱时》中写道：“吾富有钱时，妇儿看我好。
吾若脱衣裳，与吾叠袄袍……将钱入舍来，见吾满面笑……邂逅暂时贫，看吾即貌哨（注：唐代口语指脸色难看）……图财不顾人，且看来时道。
”诗人通过此诗抒发了怎样的情感（）A.唐代商品经济发达，拜金主义盛行B.描绘了家人贪恋金钱的丑态C.鼓励人们去追逐金钱，贪图享受D.直率地告诫那些贪财者:不应只贪图钱财，而不顾及人情9．据《唐会要》记载：“开成五年十二月敕：‘京夜市，宜令禁断’。
”该史料反映了这一时期( )A．夜市已被政府禁绝 B．市的管理制度已不能适应新的经济形势C．市已由定时而聚发展为常设商业区 D．都城汴京夜市的繁华景象10．周文王曾告诫武王：“山林非时不升斤斧，以成草木之长；川泽非时不入网罟，以成鱼鳖之长。
”这说明①当时的统治者意识到保护环境的重要性②周人开始关注天人关系③两周自然环境遭到破坏④荀子思想受到统治者重视A．②③④ B．①② C．①②③ D．①③④11．《十二铜表法》第八表中有如下规定：“……九、在夜间窃取耕地的庄稼或放牧的，如为适婚人，则处死以祭谷神；如为未适婚人，则由长官酌情鞭打，并处以赔偿双倍于损害的罚金。
”、“……十四、现行窃盗被捕，处笞刑后交被窃者处理；如为奴隶，处笞刑后投塔尔佩欧岩下摔死。
如为未适婚人，由长官酌处笞刑，并责令赔偿损失。
”该材料( ) A．体现了罗马法重罪轻罚的特点 B．说明了罗马法严肃残酷的本质C．显示了对私有财产的高度关注 D．表现了对未成年人的适当保护12．近年来，一些历史学家在讨论雅典政治文明时出现了截然相反的观点：有些学者否认雅典存在民主政治，理由是雅典社会的政治权利只属于公民集团，而这些人只占居民的少数，妇女、外邦定居者、奴隶都对政治事务没有发言权。
但是一些学者认为，应该把民主国家定义为全体公民都有参与国家事务管理的权利，因此，雅典毫无疑问是最民主的国家。
这两种观点( )A．掩盖了雅典民主政治的阶级实质 B．忽视了雅典民主的时代性C．有助于还原雅典民主政治的历史真相 D．历史真相不明，难于评价13．康有为认为：要达到幸福快乐的大同之世，必须推行“公养”、“公教”、“公恤”的社会福利制度。
……儿童6岁入“小学院”，11岁入“中学院”，16岁入“大学院”，20岁毕业。
经过长达14年的义务教育培养，使每一个年轻人都受到良好的教育和专门的技术训练。
材料表明他( )①受儒家大同思想影响②注重培养国民的民主共和意识③主张效仿西方改善民生④提倡学习西方职业教育A．①②③④B．①③④C．②③D．①④14．1928年的《长寿县志》载：村落农民祠祭“拜跪无节，衣冠不肃，等于儿戏，甚者祠堂有款不妨虚糜，强者借以自肥，黠者分其余润，愚懦者每年幸叨一饱，已无他望。
”这一现象主要反映( )A．乡村百姓思想开始解放 B．乡村传统文化渐趋失落C．民主革命进程影响乡村习俗 D．近代社会生活新旧并存特点15．20世纪初期，中国某政府在建立时曾把下列歌词作为国歌广泛传播：“东亚开化中华早，揖美追欧，旧邦新造，飘扬五色旗，国荣光，锦绣河山普照。
”这个政府“揖美追欧”的表现有( )①实行三权分立②实行内阁责任制③实行“耕者有其田”④鼓励发展工商业A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④16．美国是机器标准化生产的创始国。
美国历史学家大卫·波特对此表示：“欧洲激进思想倾向要求剥夺有产者自己的马车和漂亮衣服，相反，美国的激进思想可能主张赋予普通人大批量生产的复制品，这些复制品和原件几乎没有什么区别。
”大卫·波特用“机器标准化生产”揭示的政治理念为：( )A．平等 B．自由 C．民主 D．博爱17．著名历史学家瑟诺博斯曾写道：“宪法曾赋予共和国总统以任命阁员之权，但没有决定在任何限度以内他可以真正使用这种权力。
……宪法中，虽规定有内阁，但内阁如何运用，内阁总理地位如何，则都靠习惯的发展。
……几个政党联合轮流执政使这样一个七拼八凑的宪法不符合任何政党的理想。
”下列不符合作者对该宪法评论的是( )A．宪法的产生适应了社会需求，实现了各利益集团的权力平衡B．内容不全面造成的缺陷为当政者提供了很大解释空间C．内阁对国家元首负责D．议会有一定制约总统的权力18．下表反映的是二战时期日军在亚太地区的兵力分配情况。
这一材料主要说明( )A. 中国的抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分B．国共两党合作抗日打击了日本法西斯C．日本在亚洲全面发动了侵略战争 D．日本不断向中国战场大规模增兵19．“新能源的大规模应用直接促进了重工业的大踏步前进，使大型的工厂能够方便廉价地获得持续有效的动力供应，进而使大规模的工业生产成为可能，并为之后的经济垄断奠定了基础。
”这则材料主要反映了:( )A.蒸汽机的发明促进了经济垄断B.重工业的出现取决于新能源的应用C.新能源的应用改变了工业结构D.新能源的应用直接导致了经济垄断20．陈衡哲在《西洋史》中谈到英国资产阶级革命时，曾说“这个革命兼有宗教、政治及社会的性质”，并用如下图表来说明。
下列图表中空缺部分应该是（）A. ①马丁路德教②君主专制③贵族社会B. ①清教②君主专制③贵族社会C. ①加尔文教②贵族社会③君主专制D. ①清教②新贵族政治③君主专制21．19世纪中后期，工业革命推动了欧美代议制民主政治的进一步发展。
下列各项符合这一进步趋势的是（）A．英国责任内阁制的形成B．美国联邦共和体制的建立C．法国共和政体的最终确立D．德意志帝国议会主权的确立22．毛泽东的诗词描述了中国革命各个发展时期的历史画面。
下列诗词与右图历史事件相对应的是（）A．五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸 B．钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江C．收拾金瓯一片，分田分地真忙 D．秋收时节暮云愁，霹雳一声暴动23．“从1932年3月1日起，根据本法规定，一切输入联合王国的商品，除条文中规定的免除课税的商品外，一律课以相当于商品价值10%的关税。
”对英国《进口税法》的颁布，理解错误的是( )A．目的是保护国内市场，抵御外国商品的竞争B．为了应付危机、解决危机的一种贸易保护主义政策C．表明英国自由放任、自由贸易政策的失败D．客观上调解了英国与别国的贸易纠纷，推动英国经济发展24．19世纪30年代有人说：“内地富有者，有了钱，未必就有汽车来坐，未必就有各种新奇的游艺如伟大的影片《梅兰芳》京戏等等来给你看，未必就有各种中西菜什么来给你轮流大嚼……必须要踏到上海这般的豪华社会……”。
此段材料不能用来说明：( )A．近代中国社会生活在西风东渐中存在着地区差异B．上海是东西文化交汇的中心城市之一，在近代中国往往开风气之先C．近代以来中国东西区域经济差距在不断扩大，内地仍然是自然经济占主导地位D. 近代中国社会生活的变迁不仅与近代工业生产、技术进步和中西交流有关，也和所处社会环境有关25．观察这两幅绘画作品，它们的共同点是( )A．都注重色彩的运用和变化 B．都追求对客观对象的准确描述C．都反对理性的压制和传统的束缚 D．都着重表达作者的主观感受材料解析题：（共50分）26．（14分）词语和概念的变化，可以为探究历史提供重要信息。
阅读下列材料，结合所学知识问答问题。
材料一：在中国，对science的翻译经历了从“格致”到“科学“的用词变化。
中国古代本有“科学”一词。
如宋人文集中有“处科学之兴，世为士者往往困于一日之程文，甚至于老死而或不遇”之句。
明末清初，受古代“格物致知”的影响，时人将“science”音译为“格致”。
19世纪中叶后，“研格致，营制造者，乘时而起”，“格致”一词大量使用。
19世纪末，梁启超等效仿日本的做法，将“science”译为“从事科学，讲求政艺。
”民国初，学界还将science音译为“赛因斯”，意在强调科学的理性精神。
——据《近代汉字术语创制的两种类型》等材料二：随着“代议制民主”概念的形成和逐渐流传。
民主概念发生了重大的转化。
不仅古代“直接民主”是“民主”，而且近代“间接民主”也是“民主”。
随着后一种民主在实践中的不断扩展和完善，它几乎成了人们所知的西方民主的惟一形态，日常使用的“民主”一词，指的已不是古代直接民主。
——据《美国革命时期民主概念的演变》等（1）材料一中的中国古代“科学”一词与何种选官制度相关？程朱理学中“格物致知”的目的是什么？（2分）（2）19世纪中叶以后，从“格致”到“赛因斯”，反映中国向西方学习的内容发生了怎样的变化？分析变化的原因包括哪些方面。