备战高考语文病句辨析16望_图文文库34页PPT
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高考复习望标志辨语病ppt
④并列词语或并列短语间的“和”“或” 误用。
⑤ 看“和”字是否造成句子的歧义
例：（1）我们要重视对火箭的研 究，导弹、人造卫星、航天飞机、 宇宙飞船这些航天器都是用火箭 发射升空的。
“导弹”不 从属于“航天器”。
（2）我们报刊、杂志、电视和一 切出版物，更有责任做出表率……
包含关系不能并列。
（3）今年春节期间，这个 市的210辆消防车、3000多 名消防官兵放弃休假，始 终坚守在各自执勤的岗位 上
“32倍”应改为“三十二分之
17、 “望”见“把” 字结构，注意其放的位置 是否恰当。
（“把”字结构一般紧挨谓
语
动词）
例：（1）这所学校把学雷活动没有 放在口头宣传上，而是强调学雷要 “见行动”，因此效果好。
“把学雷锋活动”放在“放” （前2）当年，著名的生理学家巴甫洛 夫整天忙于做各种动物的条件反射 实验，把动物用绳子缚在试验的架 子上。
径。
（2）机器质量的好坏是保证
生产安全的一个重要条件。
⑶安定团结的政治局面是我
国社会主义现代化建设成败的 关键。
4、“望”见句子有关联
词，要检查
①关联词与主语的位置是否颠倒； ②关联词是否配套使用； ③分句间语意自然形成的关系，是 否与关联词所表达的关系相符。
例（1）：他如果不能 实事求是，事业就会 受到损失。
例： 王老师经常为李成补课，李成总是
努力学习，他这样做是为了让家长放 心。
从延安路到胜利桥只有六七里， 从胜利桥到红旗渠只有七八里，这段 距离并不远。
9、 抓副词
看是否有语义重复现象。
例：
1.对于部分社员之间收入悬殊很大的问题， 要采取正确政策，保护合法收入，取缔非 法收入，调节过高收入。
⑤ 看“和”字是否造成句子的歧义
例：（1）我们要重视对火箭的研 究，导弹、人造卫星、航天飞机、 宇宙飞船这些航天器都是用火箭 发射升空的。
“导弹”不 从属于“航天器”。
（2）我们报刊、杂志、电视和一 切出版物，更有责任做出表率……
包含关系不能并列。
（3）今年春节期间，这个 市的210辆消防车、3000多 名消防官兵放弃休假，始 终坚守在各自执勤的岗位 上
“32倍”应改为“三十二分之
17、 “望”见“把” 字结构，注意其放的位置 是否恰当。
（“把”字结构一般紧挨谓
语
动词）
例：（1）这所学校把学雷活动没有 放在口头宣传上，而是强调学雷要 “见行动”，因此效果好。
“把学雷锋活动”放在“放” （前2）当年，著名的生理学家巴甫洛 夫整天忙于做各种动物的条件反射 实验，把动物用绳子缚在试验的架 子上。
径。
（2）机器质量的好坏是保证
生产安全的一个重要条件。
⑶安定团结的政治局面是我
国社会主义现代化建设成败的 关键。
4、“望”见句子有关联
词，要检查
①关联词与主语的位置是否颠倒； ②关联词是否配套使用； ③分句间语意自然形成的关系，是 否与关联词所表达的关系相符。
例（1）：他如果不能 实事求是，事业就会 受到损失。
例： 王老师经常为李成补课，李成总是
努力学习，他这样做是为了让家长放 心。
从延安路到胜利桥只有六七里， 从胜利桥到红旗渠只有七八里，这段 距离并不远。
9、 抓副词
看是否有语义重复现象。
例：
1.对于部分社员之间收入悬殊很大的问题， 要采取正确政策，保护合法收入，取缔非 法收入，调节过高收入。
病句专题复习课件精品PPT(共35张PPT)可修改全文
1.否定失当——要注意否定词 辨析技巧：如果句子中出现“不、非、无、没有、勿、否、不能不、难道不、禁止、杜绝、避免、防止、切忌”等词语或其他含有否定意义的词语时，要注意表达的意思有没有说反。
例：为了避免今后不再发生类似事故，我们必须尽快健全安全制度。
（修改意见：否定词 “不再”和表达否定意思的“避免”连用，与要表达的意思相反，应删掉 其中一个。）
认识病句
什么是病句？ 由于语法、逻辑修辞等方面使用不当或不合理造成表意不清的语句，就是病句。
辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标志，也是我们备考的重点之一。 纵观近几年的中考试卷，修改病句已成为必考的考点，这就要求我们一方面要掌握病句的常见类型，另一方面还要掌握一些辨析及修改病句的方法和技巧。
（修改意见：谓语“召开”与宾语“活动”搭配不当，应将“召开”改为“开展”。）
例2：现在，我又看到了阔别多年的乡亲和那熟悉可爱的乡音。
（修改意见：谓语“看到”与宾语“乡亲”搭配得当，与“乡音”则不能搭配，在“那”前加“听到”才与“乡音”搭配。）
3.主宾搭配不当 这类病句一般是主语与宾语对应的是不同的对象，或者是逻辑上无法对应的两个不同事物。辨析时，首先要划分句子主干，找出主谓宾，看主语与宾语是否搭配得当。
（五）句式杂糅
辨析技巧：句式杂糅又称结构混乱。即把几种结构或几个意思硬凑在一个句子里，使句子结构混乱、表意不明。
常见的杂糅句式有： ①本着……为原则-----本着……的原则；以……为原则 ②原因是……引发的------原因是……；是……引发的 ③是为了……为目的------以……为目的； 是为了…… ④对于……问题上------对于……问题；在……问题上 ⑤是由于……的结果——— 是由于……；是……的结果 ⑥大多以……为主——— 大多是……；以……为主 ⑦是因为……的原因------是因为……；是……的原因 ⑧关键在于……是十分重要的------关键在于……；……是十分重要的
例：为了避免今后不再发生类似事故，我们必须尽快健全安全制度。
（修改意见：否定词 “不再”和表达否定意思的“避免”连用，与要表达的意思相反，应删掉 其中一个。）
认识病句
什么是病句？ 由于语法、逻辑修辞等方面使用不当或不合理造成表意不清的语句，就是病句。
辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标志，也是我们备考的重点之一。 纵观近几年的中考试卷，修改病句已成为必考的考点，这就要求我们一方面要掌握病句的常见类型，另一方面还要掌握一些辨析及修改病句的方法和技巧。
（修改意见：谓语“召开”与宾语“活动”搭配不当，应将“召开”改为“开展”。）
例2：现在，我又看到了阔别多年的乡亲和那熟悉可爱的乡音。
（修改意见：谓语“看到”与宾语“乡亲”搭配得当，与“乡音”则不能搭配，在“那”前加“听到”才与“乡音”搭配。）
3.主宾搭配不当 这类病句一般是主语与宾语对应的是不同的对象，或者是逻辑上无法对应的两个不同事物。辨析时，首先要划分句子主干，找出主谓宾，看主语与宾语是否搭配得当。
（五）句式杂糅
辨析技巧：句式杂糅又称结构混乱。即把几种结构或几个意思硬凑在一个句子里，使句子结构混乱、表意不明。
常见的杂糅句式有： ①本着……为原则-----本着……的原则；以……为原则 ②原因是……引发的------原因是……；是……引发的 ③是为了……为目的------以……为目的； 是为了…… ④对于……问题上------对于……问题；在……问题上 ⑤是由于……的结果——— 是由于……；是……的结果 ⑥大多以……为主——— 大多是……；以……为主 ⑦是因为……的原因------是因为……；是……的原因 ⑧关键在于……是十分重要的------关键在于……；……是十分重要的
2024届高考语文复习：辨析与修改病句+课件
例2： 我校高考取得了显著成绩的关键是与
校长对全校师生进行人文关怀从而提高 了师生的积极性分不开的。
“关键是……”和“与……分不开”两 种句式杂糅,可以删除“的关键”或删除 “与”“分不开的”。
八： 看介词
常见病因: 1、搭配不当 2、主客颠倒 3、主语残缺 （介词滥用，主语缺失）
1、搭配不当
把“我校”放在“自从”之后,这样整 个句子的主语就成为“学生们的精神 面貌”,保持了一致性。
例3： 经过学习，使我提高了文化水平。
例4： 通过这次谈话，使我明白了许多道理。
常见介词： 在、对、对于、关于、从、自从、通过、使、经 过、由于、根据、把……
九： 看代词
常见病因: 指代不明造成歧义。
一：指示代词 如，“此”“这”“这方面”等；
意义包含性重复。 如： 内心（由衷）赞美
新，上千款模板选择总有一
、结构混乱、表意不明、不合款适逻合辑你
二、怎样辨析病句？ 1、找出主干，先找出句子的主语、谓语、宾语， 看是否有残缺，是否搭配不当。 2、理出枝叶。在句子中，定语、状语、补语与主 干相比较犹如枝叶一样如果检查过主干没有差错， 就应检查定、状、补是否恰当的修饰或说明中心语。 3、检查句子是否合乎逻辑，是否有语序不当，前 后矛盾，句式杂糅现象. 4、检查句子，看句子表达的意义有没有歧义。
四： 看数量短语
常见病因: 1、表意不明/产生歧义 2、成分赘余/表约数的词语
重复或矛盾 3、语序不当/多重定语 4、倍数用错
1、表意不明/产生歧义
例1： 三个学校的学生会干部在教导处开会,
研究本学期第二课堂活动的开展问题。
2、成分赘余/表约数的词语重复或矛盾
例1：
科罗拉多州的阿斯彭和埃斯蒂斯帕克等著名游
2025届高考语文一轮复习 辨析并修改病句 课件(共23张PPT)
一、语序不当 主客体颠倒
（2023·期末）蜜蜂蜇人好比斗气，“把整个生命拼在对人的一刺之中”。
斗气好比蜜蜂蜇人，“把整个生命拼在对人的一刺之中”。
一、语序不当
（2022·Ⅱ卷）在约400公里高的环地球轨道上，神舟十三号航天员翟志 刚、王亚平、叶光富三人携手开讲，在近一小时的授课过程中，丰富多彩的 科学实验在现场演示。
刚、王亚平、叶光富三人携手开讲，在近一小时的授课过程中，现场演示了 丰富多彩的科学实验，还以天地连线的方式回答了地面学生的问题，并通过 多种媒体平台，向全球同步直播此次“天宫课堂”。
主谓搭配不当 在约400公里高的环地球轨道上，神舟十三号航天员翟志刚、王亚平、叶 光富三人携手开讲，在近一小时的授课过程中，现场演示了丰富多彩的科学 实验，还以天地连线的方式回答了地面学生的问题。此次“天宫课堂”通过 多种媒体平台向全球同步直播。
计划。 • 正因为目前国际空间站中有上百种餐品，所以宇航员可以自由选择自己的
用餐计划。
四、结构混乱
句式杂糅
（2021·乙卷）空间和时间由于不断压缩，大大增强了互动性，社会交往
效率有助于得到显著提高。
• 由于空间和时间不断压缩，大大增强了互动性，社会交往效率得到显著提 高。
• 空间和时间不断压缩，大大增强了互动性，有助于提高社会交往效率。
选择自己的用餐计划——然而这一用餐计划是每八天循环一次的。 根据语境判断关联词使用是否得当
目前国际空间站中有上百种餐品，这使得宇航员可以自由选择自己的用餐计 划——虽然这一用餐计划是每八天循环一次的。
二、搭配不当 （2023·期末）赌气、撒气、怄气或许能解一时心头之气，实际上非但解
决不了问题，而且伤身又伤心，伤人又伤己。 根据语境判断关联词使用是否得当
2022届高考语文专题复习辨析和修改病句课件(26张PPT)
三、句子
• (二)学会划分句子成分是辨析、修改病句的基础 • 1．用“‖”分开主谓两部分，用“ ”画出主语，用“____”画出谓语，用
“ ”画出宾语，用( )画出定语，用[ ]画出状语，用〈 〉画出补语。 • 示例：(良好)的习惯‖[往往]改变(人)的命运。 • ⑤我所遇到的‖[毕竟][还]是好人多于坏人。 • ⑥(那个)人‖[把他]逼得〈无路可走〉。 • ⑦他‖[被亲人]送〈到医院〉[把伤]治〈好〉了。 • ⑧(青藏铁路)的通车‖[把幸福和繁荣]带给了(住在那里)的人们。 • ⑨她‖是(国家队里)(一位)(有十几年国际大赛经验)的(最优秀)的(乒乓球)(女)运动
1.名词的语法功能：经常作主语、宾语。
• (1)什么是主语？是句子陈述的对象。 • 请找出下列句子中的主语，用横线标出。 • ①10月最后一天，解放军军机进入台湾西南空域。 • ②美国群体免疫将会带来大量痛苦和死亡。 • ③夏天的蝉鸣如同山风拂岗，一波一波，此起彼伏。 • ④紧张忙碌的高三其实是人生中最促人成长的时光。
一、词语
• 构成句子的最基本单位是词语。因此，首先应结合名词、动词、形容词来 探讨汉语的语法现象和病句判断。
• (一)名词：表示人或事物名称的词 • ①人事名词：如，人、学生、鲁迅、《离骚》、政治、文化。 • ②时间名词：如，春天、上午、星期天、母亲节、刚才。 • ③处所名词：如，上海、中国、远处、周围、里屋、郊区。 • ④方位名词：如，上、下、左质、状态的词
• 1．一般形容词：能充当谓语、定语等多种句子成分。 • ①比较动词作谓语和形容词作谓语的区别。 • 我发现了一个现象 水汽拂过江面 野花开遍了山岗 • 我很高兴 早晨的空气很清新 那只小狗活泼伶俐 • 请指出区别：动词作谓语可以加宾语，形容词不能。 • ②请用形容词作定语造一个句子：灿烂的阳光从树缝中洒下来。
高考病句题16种规律总结
•(“无时无刻不”相当于“每时每刻都”，此处与
“忘”用，与后“积累了大量的资料”矛盾)
2024/11/26
十、出现了固定结构、下定义，可 能是结构混乱
• 1．《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢 迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费 者的权益得到最大限度的保护。
•(有“为……所”和“被……所”的结构，没有“受……
(搭配不当，“培养”与“失足青年”不搭配) • 2．这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大会
奖，三次被授予省优质产品称号，产品远销全国各地和 东南亚地区。
(偷换主语，“工厂”不可以“被授予省优质产品称 • 3号．”我)们也学小孩子一样，掐了一把花，直到花和叶全
焉了，才带着抱歉的心情，丢到山涧里，随水漂走了。
2024/11/26
辨析并修改病句
2024/11/26
高考病句题16种规律总结
2024/11/26
六种病句类型
• 一、语序不当 • 二、搭配不当 • 三、成分残缺或赘余 • 四、结构混乱 • 五、表意不明 • 六、不合逻辑
2024/11/26
一、出现了并列的短语，可能是 搭配不当、分类不当、语序不当
• 2．我怀着恐惧的心情，担心灾难会不会降落 到姑妈头上。
•(“担心”“不会”，不合逻辑)
2024/11/26
十四、出现了“避免”、“防止”、“ 以防”、“以免”、“切忌”、“禁止 ”等词语，可能是不合逻辑(表意相反)
• 1．为了防止这类交通事故不再发生，我们加 强了交通安全的教育和管理。
(“防止”与“不再发生”不合情理，应去掉“不”)
• 2．睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前 不可饱食，三忌卧处不可当风。
(“忌”或“不可”去其一)
“忘”用，与后“积累了大量的资料”矛盾)
2024/11/26
十、出现了固定结构、下定义，可 能是结构混乱
• 1．《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢 迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费 者的权益得到最大限度的保护。
•(有“为……所”和“被……所”的结构，没有“受……
(搭配不当，“培养”与“失足青年”不搭配) • 2．这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大会
奖，三次被授予省优质产品称号，产品远销全国各地和 东南亚地区。
(偷换主语，“工厂”不可以“被授予省优质产品称 • 3号．”我)们也学小孩子一样，掐了一把花，直到花和叶全
焉了，才带着抱歉的心情，丢到山涧里，随水漂走了。
2024/11/26
辨析并修改病句
2024/11/26
高考病句题16种规律总结
2024/11/26
六种病句类型
• 一、语序不当 • 二、搭配不当 • 三、成分残缺或赘余 • 四、结构混乱 • 五、表意不明 • 六、不合逻辑
2024/11/26
一、出现了并列的短语，可能是 搭配不当、分类不当、语序不当
• 2．我怀着恐惧的心情，担心灾难会不会降落 到姑妈头上。
•(“担心”“不会”，不合逻辑)
2024/11/26
十四、出现了“避免”、“防止”、“ 以防”、“以免”、“切忌”、“禁止 ”等词语，可能是不合逻辑(表意相反)
• 1．为了防止这类交通事故不再发生，我们加 强了交通安全的教育和管理。
(“防止”与“不再发生”不合情理，应去掉“不”)
• 2．睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前 不可饱食，三忌卧处不可当风。
(“忌”或“不可”去其一)
2025届高考语文复习：病句辨析与修改+课件
[试题亮点] 书面表达要求语言必须准确、简洁、通顺，尤其是科普文、公文和其他诠释性文字更是如此。一般来说，语言烦冗重复是 一种缺陷(除非有某种特殊的修辞目的)。本题用改写的方式，有针对性地要求考生把烦冗复杂的句子修改为简洁清通的句 子，有助于纠正目前较为普遍的语言表达烦冗罗峻的现象，引导考生在写作中注重语言表达的凝练。
【答案】20．序号②修改为：能浮现出这样一幅包罗万象的全景图； 序号③修改为：图上呈现了天山的所有山脉、雪峰、盆地； 序号④修改为：还有河流、湖泊（还有河流和湖泊）。
【解析】20．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 序号②语序不当，“浮现”是客观词语，不能用“包罗万象”修饰，应该放在“全景”前。 序号③用词不当，把“任何”删掉或改为“所有”；语序不当，并列词语间应该有视觉顺序，比如 由高到低，“盆地”放在后面，与低处的“河流”“湖泊”能更好地衔接。 序号④成分赘余，有了顿号没必要加“和”，删掉顿号或“和”。
搭配不当、语意冗余
题型 语段中病句 修改主观题 语段中病句 语段中病句 修改主观题
语段中病句 修改选择题
语段中病句 修改主观题
命题特点
①考查频率“高”：几乎未“缺席”过新高考卷。 ②命题形式“变”：2022年由过去考的“语段中 病句修改选择题”改为“语段中病句修改主观题 ”。 ③病句类型“显”：主要以搭配不当、结构混乱 为主，兼有语序不当、成分残缺等。 ④所选病句较长，一般含两处病因；要求能准确 修改。
能”，致使“我们”与“古人”不能视为并列主语，二者之间的主次关系分明，难以在意义不变的情况下互相对调，这也正说明“我们”与后 文的“古人……”叙事角度无法保持一致。如果要求叙事角度一致，只有将句子④修改为以“古人”为主体的“古人不能跟我们相提并论”。 这样，修改后的语句就能与下文的叙事流畅衔接。需要说明的是，原文并没有什么重大错误，题干只说是“表述不当”。考生在日常写 作训练时需要注意语言衔接的问题。
【答案】20．序号②修改为：能浮现出这样一幅包罗万象的全景图； 序号③修改为：图上呈现了天山的所有山脉、雪峰、盆地； 序号④修改为：还有河流、湖泊（还有河流和湖泊）。
【解析】20．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 序号②语序不当，“浮现”是客观词语，不能用“包罗万象”修饰，应该放在“全景”前。 序号③用词不当，把“任何”删掉或改为“所有”；语序不当，并列词语间应该有视觉顺序，比如 由高到低，“盆地”放在后面，与低处的“河流”“湖泊”能更好地衔接。 序号④成分赘余，有了顿号没必要加“和”，删掉顿号或“和”。
搭配不当、语意冗余
题型 语段中病句 修改主观题 语段中病句 语段中病句 修改主观题
语段中病句 修改选择题
语段中病句 修改主观题
命题特点
①考查频率“高”：几乎未“缺席”过新高考卷。 ②命题形式“变”：2022年由过去考的“语段中 病句修改选择题”改为“语段中病句修改主观题 ”。 ③病句类型“显”：主要以搭配不当、结构混乱 为主，兼有语序不当、成分残缺等。 ④所选病句较长，一般含两处病因；要求能准确 修改。
能”，致使“我们”与“古人”不能视为并列主语，二者之间的主次关系分明，难以在意义不变的情况下互相对调，这也正说明“我们”与后 文的“古人……”叙事角度无法保持一致。如果要求叙事角度一致，只有将句子④修改为以“古人”为主体的“古人不能跟我们相提并论”。 这样，修改后的语句就能与下文的叙事流畅衔接。需要说明的是，原文并没有什么重大错误，题干只说是“表述不当”。考生在日常写 作训练时需要注意语言衔接的问题。
2022届高考语文专题复习：辨析并修改病句课件34张
● （缺少谓语。应在“开始”后加上“憧憬”。） ● （4）近年来，一些公务接待活动出现了讲排场、比阔气、用公款大吃大喝，
这些现象严重败坏了党风政风，极大地损坏了党和政府的形象。
●（ 宾语中心语残缺。“出现了讲排场、比阔气、用公款大吃大喝”后缺少 宾语中心语，可在其后加“等现象”。）
● （5）在网络时代到来以后，争鸣性质的学术文章，更强调要得到作者本人 认可的文本为学术争论的起点。
●1．多项定语语序不当
示例： 无论是在天津，还是在比赛现场，都有支持热爱天津女排的一批球 迷与这支队伍同呼吸共命运。 （“支持热爱天津女排的一批球迷”应改为“一批支持热爱天津女排的球 迷”；另外，“无论……还是……”这一组关联词所关涉的内容应该形成并 列关系，“天津”和“比赛现场”可能是交叉关系，故而不当。）
● 示例：(1)在游客文化体验、特色旅游活动需求日益明显的背景下，利用科技创 新对外宣传、深度挖掘旅游文化内涵，扩大我市旅游业的吸引力与知名度。
● （动宾搭配不当，“扩大”与“吸引力”不搭配；另外，并列关系不当，“利用” 句与“扩大”句是手段与目的关系，不是并列关系，应在“扩大”前加“可以有 效”。）
● 成分赘余一般有两种情况：一是重复；二是句子里多了根本不该有的成分，造成意思不通，不好 理解，主要有主语多余、谓语多余、宾语多余、附加成分多余等。成分赘余更多的是语义性赘余， 有的甚至成了习惯，应特别注意。如涉及(到)、可以(堪)、付诸(于)、实属(是)、并非(是)、 凯旋(归来)、(非常)悬殊、(您的)令爱、(再次)复发、(第一部)处女作、(独自)孑然一身、(更 加)弥足珍贵、(人为地)蓄意破坏、(被人)贻笑大方、(各自)分道扬镳、破天荒(第一次)、(年 轻的)小伙子、(正)方兴未艾等，括号里面的内容皆属于赘余成分。
这些现象严重败坏了党风政风，极大地损坏了党和政府的形象。
●（ 宾语中心语残缺。“出现了讲排场、比阔气、用公款大吃大喝”后缺少 宾语中心语，可在其后加“等现象”。）
● （5）在网络时代到来以后，争鸣性质的学术文章，更强调要得到作者本人 认可的文本为学术争论的起点。
●1．多项定语语序不当
示例： 无论是在天津，还是在比赛现场，都有支持热爱天津女排的一批球 迷与这支队伍同呼吸共命运。 （“支持热爱天津女排的一批球迷”应改为“一批支持热爱天津女排的球 迷”；另外，“无论……还是……”这一组关联词所关涉的内容应该形成并 列关系，“天津”和“比赛现场”可能是交叉关系，故而不当。）
● 示例：(1)在游客文化体验、特色旅游活动需求日益明显的背景下，利用科技创 新对外宣传、深度挖掘旅游文化内涵，扩大我市旅游业的吸引力与知名度。
● （动宾搭配不当，“扩大”与“吸引力”不搭配；另外，并列关系不当，“利用” 句与“扩大”句是手段与目的关系，不是并列关系，应在“扩大”前加“可以有 效”。）
● 成分赘余一般有两种情况：一是重复；二是句子里多了根本不该有的成分，造成意思不通，不好 理解，主要有主语多余、谓语多余、宾语多余、附加成分多余等。成分赘余更多的是语义性赘余， 有的甚至成了习惯，应特别注意。如涉及(到)、可以(堪)、付诸(于)、实属(是)、并非(是)、 凯旋(归来)、(非常)悬殊、(您的)令爱、(再次)复发、(第一部)处女作、(独自)孑然一身、(更 加)弥足珍贵、(人为地)蓄意破坏、(被人)贻笑大方、(各自)分道扬镳、破天荒(第一次)、(年 轻的)小伙子、(正)方兴未艾等，括号里面的内容皆属于赘余成分。
标志法快速辨析病句望PPT课件
二、“望”见出现“是”的句子，要检查主语与宾语搭配是否恰当。
（1）三枪集团的内衣产品，是在全国同行 业中率先突破十亿大关的一个著名品牌。
主语内衣产品和宾语“著名品牌”不能搭 配 （2）古往今来，凡成就事业，对人类有作为 的，无不是脚踏实地、艰苦奋斗当
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结果） • 是以……为主 （是…… ，所……为主 ）
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谢谢您的观看！
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（“把学雷锋活动”放在“放”前）
（2）当年，著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做 各种动物的条件反射实验，把动物用绳子缚在试 验的架子上。
（“把动物”移到“缚在”之前）
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十六、“望”多义词，注意句子歧义：
1、这个粮库的大米保管没问题。 2、门没有锁。 3、 这本书是黄色的。 4、这个人好说话。（h ao/h ao）。
第16页/共29页
九、“望”见句子中有“与”、“和”、“对”、 “对于”时，要考虑主客位置是否倒置。
（1）去年的学习情绪和今年比较起来大不相同。 （应该是“今年”和“去年”比较）
（2）科学家发现大量饮酒或酒精配制的饮 料与癌肿的发生有密切的关系。
（应为“癌肿的发生与……有关）
第17页/共29页
十、“望”见句子里有代词，可 考虑代词是否指代不明。
介宾短语“为了……”里，少了动词 “推广”的宾语“技术”。
(2)为了弥补用水不足，只好将废水回收，开 展一水多用和用河水来代替自来水使用。
开展缺少宾语“活动”
第10页/共29页
（3）从中西医结合到完成新医学 的过程，必须是中医、西医、中西 医结合三种力量同时发展，不断使 中西医结合向深度广度发展。
第7页/共29页
2023届高考语文复习-病句辨析修改+课件53张
修改下列病句。 1.中国长城是世界上没有的奇迹。 把 “没有”改为 “仅有” 。
2.这悲壮的故事， 怎能不使我不感动得流泪呢？ 把第一个 “不” 字去掉。
3.春运期间，为防止类似的交通事故不再发生， 有关部门加大了监管与督查力度。 删去 “不” 字。
4.有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。 将 “没有” 去掉。
5.团结一致是能否搞好工作的关键。 去掉 “否” 字。
6.这个商店出售饮料、汽水和啤酒。 去掉 “汽水” 。
修改病句的方法
1. _增___ 增加词语， 这种方法多数适用于成分残缺的句子， 比如缺谓语、缺宾
语的情况。 有些歧义句也可以通过增加内容修改。 2. _删___
句子成分重复、多余的情况，我们直接删掉词语即可，有些缺主语的 句子也可以通过删除词语呈现出主语来。
修改下列病句。 1.我们来了的消息传开了， 村里的老人和孩子许多都跑来看我们。 把 “许多” 放在 “老人和孩子” 前。
2.编辑们今天又把稿件在办公室里认真地核对了一遍。 把 “在办公室里” 放在 “把稿件” 前。
3.影响民生的突出逐步问题解决， 环境保护取得明显成效。 把 “逐步” 放在 “解决”前。
解题技巧
1. 提主干 当句子较长、 成分较复杂时， 一定要压缩句子， 提取主干， 看主谓、
动宾、 主宾等各个句子成分搭配是否恰当。
2. 查枝叶 当句中出现定语、 状语、 补语等修饰语时， 就应该检查修饰语与
中心语搭配是否恰当。
3. 抓关键
当句子中有介词出现时， 一定要看介宾搭配是否合理。 当出现是否、 能否、 优劣、好坏、成败、有无” 等两面词时， 要注意前后是否一致。 当出现动词时， 一定要注意动宾搭配是否恰当。当出现关联词时， 要注意 看关联词搭配是否恰当。