1A 3.5体温的控制
3.5体温的控制 课件

脑 内脏 骨骼肌 其他
人体在安静时各个器官的产热情况
产
90%
热
量
1%
8% 1%
脑 骨骼肌 内脏 其他
人体在运动时各个器官的产热情况
你知道人体散热的途径有哪些吗?
呼吸 排尿 排便 皮肤
人体产生的90%以上的热量通过皮肤散发
皮肤散热方式
外界温度 < 体温 以直接散热为主
(散热多少取决于皮肤表面与外界环境之间的温度差)
测量部位
测量温度 /℃
正常温度 /℃
腋窝温度 36.4 °C 36.0-37.4
口腔温度 36.9°C 36.7-37.7
直肠温度 37.3 °C 36.9-37.9
人体温度可能与哪些因素有关?
年龄、性别、时间
成员 上午6h 上午10h 中午12h 下午2h 傍晚6h 晚上9h 母亲 37.0℃ 37.2℃ 37.3℃ 37.4℃ 37.2℃ 37.1℃ 父亲 36.8℃ 37.0℃ 37.1℃ 37.3℃ 37.1℃ 36.9℃ 自己 37.1℃ 37.3℃ 37.4℃ 37.5℃ 37.3℃ 37.1℃
3、人体的体温在__脑__干___中的体温调节中枢控制下,使__产__热__ 和__散__热___保持动态平衡,从而使体温保持相对恒定,而体温过 高或过低都会对人体产生不利影响。
4、下图表示外界气温改变时,皮肤中血管的舒张情况,请 据图回答:比较A、B两图,可知图A中的情况发生时外界气 温__较__高__,皮肤内大多数毛细血管__舒__张__,血流量_增__加___, 皮肤的温度会__升__高__,由皮肤直接散发的热量会__增__加__。
1、恒温动物体温的特点是( D )
A.身体所有部位温度一样并保持不变 B.身体所有部位温度一样,但温度在很小范围内波动 C.身体各部位温度并不都一样,但各部位温度保持不变 D.身体各部位温度并不都一样,温度也是在很小范围内波动
3.5体温的控制教案浙教版八年级上册科学

境的限制,无论天气如何,只要体温恒定就能进行正常的生命活动。
下表是在一个身体健康的初中二年级学生身上测得的三个温度值(在同一时刻测得的),从测量的部位来说,你可以得到什么样的结论呢? 生:同一个人不同部位测得的体温是有所不同的。
观察同一人在不同时间的温度变化图像能得出什么结论?生:人的体温不是固定值,是在一定范围内波动变化的教师总结:正常人的体温并不是一个固定值,而是一个温度范围。
在正常的生理条件下,体温可随昼夜、性别、年龄、环境温度、精神状态和体力活动等情况的不同,在一定的范围内波动。
这三个不同部位测得的体温都可以代表被测人的体温。
二、产热与散热的平衡 人体存在体温说明什么?生:人体会发热 夏天人靠得近一些会觉得热说明什么?生:人体会散发热量 思考讨论:人类是怎样维持体温恒定的呢?生:是人体的产热和散热两个生理过程保持动态平衡的结果。
测量部位 腋窝温度口腔温度直肠温度36.0——37.4 °C 36.7——37.7 °C36.9——37.9 °C 正常范围1.产热过程展示:几种器官在安静和活动下的产热量百分比人体在安静和运动状态时,主要的产热器官或组织分别是什么?生:安静时主要产热的是内脏;运动时主要是肌肉活动:请你用柱状图来表示人体运动时各器官或组织的产热情况生:画出柱状图并展示,相互评价活动:请你用扇形图来表示人体运动时各器官或组织的产热情况生:画出扇形图并展示,相互评价2.散热过程人体散热的主要器官是皮肤,人体90%以上的热量是通过皮肤散发出去的皮肤有哪些方式散热呢?展示皮肤散热图片生:直接散热和汗液蒸发散热直接散热原理是什么? 产热量%安静 劳动或运动时脑 内脏 肌肉和皮肤 其他 16 56 18 10 18 90 1生:热传递思考与讨论:常温情况下和高温情况下分别以哪种散热方式为主?生:思考讨论在常温下,皮肤汗液分泌少,蒸发散热所占比例不大;当外界温度等于或超过体表温度,直接散热不能发挥作用时,汗液蒸发成了主要的散热方式。
体温的控制说课稿

《3.5体温的控制》说课稿王店镇建设中学金梦云我将从以下几个方面对说我这节课:一、教材分析及教学目标《体温的控制》是浙教版科学八年级上册第三章第五节的内容,是学生在学习完“激素调节和神经调节”后给出的一个具体的生命活动调节的例子。
我认为可以将本节课的内容分为两部分:一是根据体温是否恒定对动物进行分类,学生在七年级已经学过动物的分类,对恒温动物和变温动物也有一定的了解,因此,这部分内容作为自学部分;二是:恒定的体温及体温为什么恒定。
《课程标准》要求科学课程以提高每个学生的科学素养为总目标,结合本节课内容特点,确定本节课的三维目标:1、知识与技能:能理解“体温恒定”的含义;了解产热和散热的部位、方式和方法2、过程与方法:通过读表、作图,培养学生处理信息的能力;通过观察、思考、讨论交流,发展学生思维,提高合作学习能力3、情感、态度、价值观:通过分析机体产热与散热的过程,感受人体是一个统一的整体,体会生命生存的复杂性,提高生命保护意识。
二、学情分析及教学重难点八年级学生已具备一定的科学知识,也掌握了一定的科学学习方法,具备一定的绘图能力、读图能力、信息处理能力、合作交流能力,但是他们的思维仍偏向感性,形象思维强于抽象思维。
而本节课的内容涉及的皮肤内的结构、血管、血流量等较为抽象,因此将“产热与散热的动态平衡和体温调节的过程”确立为教学重点,将“体温平衡调节的控制过程”确立为难点。
三、说教学方法及教学设计遵循“生本教学、做中学”的教学理念,采用作图法、启发式教学法、模拟实验法等教学方法,将抽象的事物形象化,学生在教师的引导下思考、观察、交流、总结,进行意义建构。
在遵守上述理念的基础上开展本节课的教学:本节课围绕“人体体温为什么能维持在37℃左右”展开学习。
通过测体温,感知人体体温恒定但并不是一个固定值,而是在一定范围内波动的,受到多种因素的影响。
通过问题“额温是皮肤的温度,皮肤为什么会有温度?”引出产热,,继而追问“你知道人体是怎么产热的吗?”学生根据生活经验,能够说出一些产热与散热的方式,但是人体在安静和运动状态下内部器官或组织如何产热学生是不知晓的,给出表3-6,通过“画一画”将表格统计法转化为扇形图统计法,培养学生做事细致认真的态度,通过比较感受扇形图统计的形象直观性。
(期末复习-重难点集训)3.5 体温的控制

浙教版科学八年级上册 期末复习-重难点集训专题3.5 体温的控制重难点1:产热与散热的平衡一、恒温动物(鸟类)和人类能够维持稳定的体温,是因为产热和散热保持动态平衡。
二、产热(1)安静时:热量主要来自内脏。
(2)运动时:热量主要来自骨骼肌。
寒冷时,骨骼肌颤抖,能使热量成倍增加。
三、散热(1)皮肤与外界温度的温度差越大,散热越多。
皮肤的温度又可通过血管中的血流量来控制。
外界温度低时,血管收缩,血流量减少,散热量 减少;温度高时,血管舒张,血流量增加,散热增加。
(3)常温下,皮肤汗液的蒸发散热比较少。
当外界温度等于或超过体温时,直接散热不能发挥作用,汗液蒸发成了主要的散热方式。
四、中暑在高温环境中,不能及时调节体温,或因过高的环境温度超过了体温调节的最大限度,发生中暑。
重难点2:体温受脑控制①人体内的产热和散热过程是通过脑干中的体温调节中枢来调节和控制的。
②在不同的环境中人的姿势和行为,保温或降温的措施(如增、减衣服),也能调节体温。
.如图表示某人在休息及运动时血液流经四种器官的相对速度大小。
据图分析下列推断中错误是( B )A .不管休息还是运动时,脑的血流量基本不变B .运动时人体血量增加C .饭后立即运动,消化器官血流量减少,不利于食物消化D .运动时骨骼肌产热增加,皮肤血管血流量增加有利于散热2.在35 ℃时人更容易发生中暑的地方是 ( D )A.无风干燥的沙漠B.建筑物顶部C.有风湿润的麦田D.充满水蒸气的车间.如图所示是某两类动物耗氧量随环境温度变化的曲线。
下列叙述正确的是( A )A .甲是恒温动物,乙是变温动物B .甲、乙都是恒温动物C .甲、乙都是变温动物D .甲是变温动物,乙是恒温动物4.人体有恒定的体温,主要是机体的产热和散热能保持动态平衡的结果,如图所示是甲、乙两位同学在某状况下的产热统计图。
据图判断他们所处的状态 ( A )A.甲处于安静状态,乙处于运动状态B.甲、乙都处在安静状态C.甲处于运动状态,乙处于安静状态D.甲、乙都处在运动状态下列关于恒温动物的叙述中,错误的是 ( A )A.爬行类、鸟类、哺乳类动物都是恒温动物B.身体各部分的温度并不都是一样的,且温度是在一定范围内波动的C.在不同的环境条件下,恒温动物都具有保持体温恒定的能力D.恒温动物之所以能维持稳定的体温,是因为机体的产热和散热过程保持相对平衡6.舒洁同学学了“体温的控制”这节内容后,归纳了以下四句话,其中不当的是( C ) A.人体的正常体温不管在冬天还是夏天,都相对恒定在37℃左右B.人类之所以能够维持稳定的体温,是因为机体的产热和散热保持动态平衡的结果C.当外界温度低于体温时,汗液蒸发是主要的散热方式D.人体内的产热和散热过程是通过脑干来调节的正常人的体温一般在37 ℃左右,但一天中的不同时刻不尽相同,下图反映了一天24小时内小明体温的变化情况,下列说法错误的是 ( C )A.清晨5时体温最低B.下午5时体温最高C.从5时到24时,小明的体温一直是升高的D.这一天中小明体温T(℃)的范围是 36.5 ≤ T ≤ 37.58.小明因感冒在家休息。
(人教版)2020八年级科学上册 第3章 生命活动的调节 3.5 体温的控制同步练习 (新版)浙教版

第5节体温的控制一、填空题1.人体产热的部位主要包括_____________ 和_____________,安静时产热主要来自_____________,运动时产热主要来自_____________.散热的方式有两种,即_____________和_____________.2.人在寒冷环境中体温仍能保持正常的原因是皮肤血管多数_____________,血流量_____________,皮肤温度___________ ,由皮肤直接散发的热量_____________,同时汗液分泌_____________,因汗液蒸发而散发的热量_____________.二、选择题3.正常人体内的温度是( )A.36℃B.37℃C.38℃D.40℃4.人体运动时,产热部位主要是( )A.内脏B.骨骼肌C.肺和肝脏D.心脏和肝脏5.皮肤对保持人体体温恒定具有重要的作用,夏天天热时( )A.大多数血管收缩,汗液分泌减少B.大多数血管舒张,汗液分泌减少C.大多数血管收缩,汗液分泌增加D.大多数血管舒张,汗液分泌增加6.当环境温度达到35℃以上时,人体散热主要通过( )A.皮肤血管扩张,血液散热B.皮肤血管收缩,血液散热C.皮肤直接散热D.汗液蒸发散热7.下列关于人体体温的叙述,不正确的是()A.人体腋窝温度不是最高的B.测量人体温度最方便的方法是将体温计直接置于皮肤上C.正常人体体温不是固定不变的D.正常人体不同部位测得的体温不一样8.控制体温调节的中枢位于( )A.大脑B.小脑C.脑干D.脊髓9.通常情况下,人体的散热主要依靠( )A.内脏B.皮肤C.汗液 D.骨骼肌10.人体的体温可保持在37℃左右,是由于机体的哪些生理过程保持相对稳定( )A.产热和散热B.消化和呼吸C.吸气和呼气D.消化和吸收11.在高温、高湿环境中,容易中暑的原因是( )A.产热与散热的平衡被破坏,体温将升高B.高温环境下散热增加C.高温使汗液分泌增多,易中暑D.以上说法都不正确12.鸟类和哺乳类动物在不同的环境温度下,能保持体温恒定的主要意义是( )A.使体内产生更多的热量B.增强体内运输氧气的能力C.增强对环境的适应能力D.使体内的新陈代谢正常进行13.下列生命现象与其原因分析正确的是( )14.在暑期军训中,进行队列训练时,一女生恶心呕吐,出现昏厥现象.下列处理不正确的是( ) A.用冷水浸湿毛巾敷在头部B.用酒精擦身降温C.给病人服用人丹、十滴水等D.原地用人工呼吸进行抢救15.蚯蚓适于生活在土壤深处的原因是( )A.蚯蚓体温不恒定,适于生活在温度变化不大的土壤的深层B.土壤的深层食物比较充足,适于蚯蚓生活C.土壤的深层空气充足,适于蚯蚓生活D.土壤的深层光线适宜,适于蚯蚓生活三、综合题16.人们研究知道,参加冬泳和进行冷水浴后,由于冷水作用于人体皮肤,易造成皮肤血管急剧收缩,使体表血液流向内脏,致使血压升高、心跳加快,大约一分钟后,体内便产生了大量的热,这时血管舒张,血液迅速流向皮肤.据此回答下列问题:(1)冷水作用于皮肤,肤色变为_____________,一分钟后肤色变得 _____________.(2)冷水刺激可使血管_____________,长期坚持冷水锻炼可以使人_____________能力更加迅速和准确.17.很多同学有过这样的体验:进行剧烈运动后,脸就变得通红,这是由于运动时人体的_____________产生大量的热,从而使脸部皮肤中的_____________舒张,_____________增多,从而出现满脸通红的情况,这一情况可帮助人体散热.18.人在寒冷的环境中会冻得“发抖”,造成这种情况的原因是什么?它的作用是什么?19.请你根据下表回答问题:(1)明明是学校体育队的长跑运动员,他在安静状态下,身体主要的产热器官是_____________,在3000 m长跑过程中,他身体主要的产热器官是__________________________.(2)在产热的同时,机体以各种方式将这些热量散发到体外,以保持体温的恒定,人体中90%以上的热量是通过 _____________ 散失出去的.参考答案1.内脏骨骼肌内脏骨骼肌直接散热蒸发散热2.收缩减少低少少少3.B 4.B5.D 解析:夏天天热时,大多数血管舒张,汗液分泌增加.6.D7.B 解析:A、C、D都是正确的.B中将温度计直接置于皮肤上测量出的结果是不准确的.8.C 解析:控制体温调节的中枢在脑干.9.B 10.A11.A 12.D13.B 解析:A项,胰岛素的主要功能是调节糖在体内的吸收、利用和转化等,如促进血糖合成糖元,加速血糖的分解,从而降低血糖的浓度,若胰岛素分泌不足,会使血糖浓度超过正常水平,一部分葡萄糖随尿排出,因此患糖尿病,故错.C项,植物生长器官受单侧光照射而引起生长弯曲的现象称为向光性.对高等植物而言,向光性主要指植物地上部分茎叶的正向光性.如茎叶受单侧光影响,背光一侧生长素分布较多,从而使其向向光一侧弯曲.故错.D项,如果植物的根吸收的水分少了,而蒸腾作用消耗的水分并未减少,就会使植物体内的水分越来越少,从而造成植物萎蔫,细胞吸水过多不是引起植物萎蔫的原因.故错.B项正确.14.D15.A 解析:蚯蚓的体温不恒定,体温随环境的变化而发生变化,需要生活在温度变化不大的土壤深层.16.(1)苍白色红润(2)迅速收缩并舒张体温调节17.骨骼肌血管血流量18.骨骼肌的颤抖能使人产热成倍增加,这对人在寒冷的环境中维持体温的稳定有重要意义.19.(1)内脏骨骼肌 (2)皮肤解析:从表中可以看出,人体在安静状态下,机体产热的主要器官是内脏,而在运动状态下,机体产热的主要器官是骨骼肌,在产热的同时,机体又以各种方式将这些热量散发到体外,以保持体温的相对恒定.人体中90%以上的热量通过皮肤散发出去.。
体温的控制(PPT课件(初中科学)30张)

变温动物
恒温动物
鱼
类
鸟
类
两V
S 栖
类
哺
乳
爬
类
行
类
思考:
维持恒定的体温有什么好处?
体温恒定是恒温动物新陈代谢正常进行 的基本条件;有利于动物在较恶劣的环 境中生存,扩大了活动的范围。
人的体温是一个固定值吗?
测量体温的部位: 腋窝 、 口腔 、 直肠 。
下表是一个身体健康学生同一时刻测的体温。 你可以得到什么样的结论呢?
成员 上午6h 上午10h 中午12h 下午2h 傍晚6h 晚上9h 母亲 37.0℃ 37.2 ℃ 37.3℃ 37.4℃ 37.2 ℃ 37.1℃ 父亲 36.8℃ 37.0℃ 37.1℃ 37.3℃ 37.1℃ 36.9 ℃ 自己 37.1 ℃ 37.3 ℃ 37.4 ℃ 37.5℃ 37.3 ℃ 37.1 ℃
3. 不同性别的人的体温也有差异,一般女子高 于男子。
体温还会随环境温度、精神状态和体力活动的 不同而不同,在一定的幅度内变动。
570C -890C
鸟类、哺乳类、尤其 是人类,在不同的环 境温度下都具有保持
体温 相对稳定 的
能力。
人类为什么能够维持稳定的体温呢?
人
散 热
体 产 热
散 热
产热和散热两个生理过程保持动态平衡
几种器官在安静和活动下的产热量百分比
产热量%
安静
劳动或运动时
脑
16
1
内脏
56
8
骨骼肌
18
90
其他101安来自活静动
时
时
人体散热的主要器官是皮肤
• 当外界温度低于体表温度,主要的散热方式 是通过皮肤 直接散热 ;
3.5 体温的控制
(2)人体之所以成为一个统一的整体, 是由于神经系统和激 素共同调节的结果。
【答案】
(1)37
甲
(2)神经系统和激素
按时完成课后同步训练,全面提升自我!
单击此处进入课后同步训练
6.蜥蜴夏眠 同样是在澳洲,有一种蜥蜴,避暑法是夏眠。它们集 体躲在背阴的洞穴内睡大觉,一睡就是一个月。 7.蜘蛛掘井 非洲撒哈拉沙漠中有一种大蜘蛛,自己会掘井,并且 能在进口处吐丝结网,以遮挡夏日炽热的阳光,然后躲进 井底酣睡,享受酷暑中难得的一缕清凉。
解 题 指 导
【例题】 (2015· 浙江宁波)某健康学生对自己的体温及生活环 境温度进行了一段时间的测量,结果如图 3.51 所示。
科 学 广 场
炎炎夏日,动物防暑有绝招 炎炎夏日,酷暑难耐,人们纷纷通过各种方式逃避暑 热——食用防暑食品或使用降温设备等。殊不知与人类同 为生灵的动物也有着千奇百怪的避暑方式。 1.蜜蜂扇风 蜜蜂的巢内,盛夏温度很高。为了给蜂房降温,一部 分工蜂会运来水,洒在窝眼周围。另一部分蜜蜂则在蜂房 的入口处整齐地排成一行,用双翼使劲地往里扇风,使蜂 房内刮起一阵阵风,从而加快水分的蒸发,以带走蜂房内 的热量。
学 习 指 要
知识要点
1.恒温动物:在动物界中,鸟类和哺乳类属于恒温动物, 恒定的体温是这类动物进行正常生命活动的基本条 件。恒温动物能摆脱环境的限制,有利于在较恶劣的 环境中生存,因此扩大了活动的范围。
2.动物体温的调节是通过调节产热和散热进行的。
(1)产热主要在内脏(平静时)和骨骼肌(运动时)中进行, 寒冷时骨骼肌会战栗,使产热成倍增加。此外,精 神活动和进食活动也影响产热。
3.体温受脑控制:人体体温通过神经系统等的调节而实 现恒定,调节体温的中枢位于脑干。人类还经常通过 一些行为对体温调节起到一定的作用,如根据温度变 化增减衣服等。
浙教版科学课件《体温的控制》优质公开课1
安静时各器官的产热情况 活动时各器官的产热情况
讨论:
在寒冷的冬天,人为了维持恒定 的体温往往有哪些表现呢?
起“鸡皮疙瘩”、颤抖
在炎热的夏天,人为了维持恒定 的体温往往有哪些表现呢?
皮肤发烫、出汗
知道:
人体散热的主要器官是皮肤,人体 90%以上的热量是通过皮肤散发出 去的。皮肤散热的方式主要是皮肤 直接散热和汗液蒸发散热两种。
皮肤直接散热的多少决定于皮肤表
面与外界环境之间的( 温度差 )
皮肤表面温度由什么决定的?
血管和血流量 3、皮肤散热的多少主要取决于 ( )
同时汗液的分泌 ,从而使人体散发热量
,这样可使人的体温保持正常。
人体内与人体皮肤表面之间的温度差
但发热过高或过久会使人体各个系统和器官的功能以及代谢发生严重障碍。
你色认苍为白什,甚么至环昏境厥易,中严暑重? 时高危及温生湿命润。
发热: 体温调节的障碍
口腔温度超过37.3℃,腋下温度超过37℃, 直肠温度超过37.6℃,或一昼夜体温波动在1℃以上, 可认为是发热。发热一般分为超高热(体温在41℃以 上),高热(38℃以上)与低热(体温37-38℃左右)。 一定限度内的发热是人体抵抗疾病的生理性防御反应。 此时白细胞生成增多,肝脏的解毒功能增强,物质代 谢速度加快,有利于人体战胜疾病。但发热过高或过 久会使人体各个系统和器官的功能以及代谢发生严重 障碍。小儿体温超过41℃时,脑细胞就可能遭受损伤, 甚至出现抽搐,并逐步丧失调节体温的能力。过高过 久的发热是对人体不利的。因此遇到高热病人应及时 采用退热措施,并立即请医生诊断、治疗。
依靠 汗液蒸发散热 。 外界环境温度的变化程度
(1)在高温环境中,人体不能及时地发挥体温调节功能,或因过高的环境温度超过了体温调节的最大限度,产热多,而散热困难,会 出现中暑现象。 5℃还能生存的已是罕见,最高致死体温为45. 身体各部位温度并不都一样,但各部位温度保持不变
浙教版科学八年级上册 3.5体温的控制
拓展4
冷冻技术
科学家预测,人体冷冻技术在未来的应用将十分广泛。可以把患了 绝症的病人冷冻起来,几百年后当相关的技术出现后,再使其复活, 经治疗而获得健康;再有,可以把字航员冷冻起来暂停人体老化的程 序,数光年之后,他们抵达某个星系后解冻,他们的年龄就和离开地 球时完全一样,没有任何衰老。人体冷冻技术使人的太空旅行有了实 现的可能。 目前不能确定人的最低致死体温。现实中人体细胞冷冻已经被广泛应 用于临床,比如在治疗不育症时使用的精子冷冻、卵子冷冻、胚胎冷 冻技术。
若人长时间 停留在寒冷 环境中
散热>产热
体 温 降 低
1)体温低于28℃时, 人会丧失意识 2)体温低于22℃时,可能会死亡
若人长时间
体
停留在炎热 散热﹤产热 温
环境中
升
高
中暑
拓展3
发热
许多发热是因为病毒入侵人体所引起。一般分为超高热(体温在41℃以上),高热(38℃以上) 与低热(体温37.3-38℃左右)。一定限度内的发热是人体抵抗疾病的生理性防御反应。此时白细 胞生成增多,肝脏的解毒功能增强,物质代谢速度加快,有利于人体战胜疾病。 但发热过高或过久会使人体各个系统和器官的功能以及代谢发生严重障碍。小儿体温超过41℃时, 脑细胞就可能遭受损伤,甚至出现抽搐,并逐步丧失调节体温的能力。所以过高过久的发热是对 人体不利的。因此遇到高热病人应及时采用退热措施,并立即请医生诊断、治疗。
3.5体温的调节
Q:蛇到冬天为什么要冬眠呢? 人到冬天为什么能进行正常工作呢?
一、恒温动物:在不同的环境温度下,都能保持体温相对恒定。
恒温动物
鸟类
哺乳类
变温动物
鱼类
两栖类
爬行类
维持恒定的体温有什么好处呢?
新亚洲_3.5体温的控制
思考: 下表是在一个身体健康的中学八年级 学生身上测得的三个温度值( 学生身上测得的三个温度值(在同一时刻 测得的), ),请问下面哪一个能代表这个学 测得的),请问下面哪一个能代表这个学 生的体温呢?从测量的部位来说, 生的体温呢?从测量的部位来说,你可以 得到什么样的结论呢? 得到什么样的结论呢? 口腔温度 腋窝温度 37.3°C 36.8 °C 直肠温度 37.5 °C
三、体温受脑控制
人体内的产热和散热过程是通过______中的 人体内的产热和散热过程是通过 脑干 中的 体温调节中枢来调节和控制的,人的行为如 _______中枢来调节和控制的 中枢来调节和控制的, 增减衣服等。对体温调节也有一定的作用。 _______等 对体温调节也有一定的作用。
体温的控制 1.体温的恒定,体温的个体差异, .体温的恒定,体温的个体差异, 正常人的体温范围。 正常人的体温范围。 2.产热和散热的动态平衡 产热和散热的动态平衡。 2.产热和散热的动态平衡。 3. 脑干中下丘脑是如何控制体温 的。
成员 上午6 上午10 中午12 下午2 傍晚6 点 点 点 点 点 37.2 37.3 37.4° 37.2 母亲 37.0
°C 父亲 36.8 °C °C 37.0 °C 37.3 °C °C 37.1 °C 37.4 °C C 37.3 °C 37.5 °C °C 37.1 °C 37.3 °C
1% 脑 肌肉
8%
1%
16% 脑
10%
内脏 其他
肌肉 其他
人体在运动 运动时各 运动 个器官的产热情 况
人体在安静 安静时各 安静 个器官的产热情 况
对比一下:对比上面的两幅图,我们可以发现安 静时与运动时的产热器官分别是什么?
记一记
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
人体的体温除受到脑干中的体温调节中枢调 节和控制外,还可以通过一些行为来调节。
夏季可行的有 冬季可行的有 A、增减衣服 D、运动 G、开空 调 ( A C E F G) (A B D G H ) B、烤火 E、吃冷饮 H、晒太阳 C、在树阴下 F、吹风扇
小结:体温的控制
一、体温的相对恒定及其意义 二、维持恒定体温的原因
反馈练习
6.右图表示外界气温改变时,皮肤中血管
的舒张情况,请据图回答下列问题: (1)比较A、B两图,可知A图中的情 况发生时外界气温 较高 ,皮肤内大 多数毛细血管 舒张 ,血流量 增多 , 皮肤的温度会 升高 ,由皮肤直接散发的 增加。 热量会 (2)B图在 外界气温较低 情况下 发生的。同时汗液的分泌 减少 ,从而使 减少,这样可使人的体温 人体散发热量 保持正常。 (3)当外界温度低于皮肤温度时,则 以 皮肤直接散热 . 方式散热。
皮肤结构示意图
人体90%以上的热量是通过皮肤散发出 去的,人体散热的主要器官是皮肤。
人体皮肤散热的多少会不会随 环境温度的改变而发生变化?
皮肤直接散热的多少决定于皮肤 表面与外界环境之间的温度差,而人 体表面的温度可以通过流经皮肤血液 的多少来加以调节。
比一比
低温 血管_____ 收缩 , 皮肤血流量 减少 ,皮肤 _____ 温度下降 _____, 减少 散热量____ 正常体温 舒张 血管____ ,皮 肤血流量 增加 _____ ,皮肤 上升, 温度______ 增加 散热量____ 高温
维持恒定的体温有什么好处?
体温恒定是动物进行正常新陈代谢的基 本条件;有利于动物适应恶劣的环境; 扩大了动物的生存空间。
(体温过高和过低,都会影响新陈代谢的 正常进行,严重时导致动物的死亡。恒温 动物则能摆脱环境的限制)
地球上的气温可高至56.8 ℃,低至零下 89.2 ℃。而目前人类的足迹几乎遍布全球, 那么在不同的环境中,人是怎样来控制自 己的体温的呢?
第5节
体温的控制
北极狐
沙漠狐
一、恒定的体温
1、变温动物和恒温动物。
( 1 )低等动物如:鱼类、两栖类、爬行 类等,它们的体温随环境温度的变化而变 化,因此称为变温动物。
( 2 )鸟类、哺乳类动物,特别是人类,
可以在不同的环境下,维持相对稳定的体
温,称为恒温动物。
-89.2 ℃
56.8 ℃
生活在寒带地区的人和生活在热带 地区的人,他们的体温相差大吗? 为什么?
恒温动物的体温不是绝对不变的。恒
温是相对的,是指温度的变化幅度不
大
直肠 、_______ 口腔 、______ 腋窝 。 测量体温的地方有______ 下表是一个身体健康学生同一时刻测得的 体温。你可以得出什么样的结论呢?
测体温
腋窝温度 口腔温度 直肠温度
测量结果/0C
36.8 37.2 37.5
产热 平 衡 散热 安静时:以内脏产热为主 运动时:以骨骼肌的产热为主 皮肤直接散热 (常温或低温时) 汗液蒸发散热 (高温或运动时)
人体散热的主要器官是皮肤
三、体温受脑干中的体温调节 中枢的控制
反馈练习
1、恒温动物体温的特点是( D ) A.身体所有部位温度一样并保持不变 B.身体所有部位温度一样,但温度在 很小范围内波动 C.身体各部位温度并不都一样,但各 部位温度保持不变 D.身体各部位温度并不都一样,温度 也是在很小范围内波动。
低温
正常体温
高温
收缩 , 血管_____ 皮肤血流量 减少 ,皮肤 _____ 下降 , 温度_____ 减少 散热量__ __
皮肤血管口径 的调节与散热
血管舒张 ____,皮 肤血流量 增加 ,皮肤 _____ 上升 , 温度______ 散热量增加 _ ___
1、选择一个人的数据可得出什么结论? 正常人的体温并不是一个固定值,而是一个温度范围 2、比较小明和父亲的数据可得出什么结论? 不同年龄的人的体温有差异
3、比较母亲和父亲的数据可得出什么结论?
不同性别的人的体温也有差异
看一看 我们一起讨论后,可以得到以下一些结论; 1.正常人的体温并不是一个固定值,而是一个温度范围, 一般不超过1℃。
请大家分析:在寒冷和炎热的环境中, 人类为什么能够维持恒定的体温呢?
冬 泳
原来是人体的产热和散热两个生理过程 保持动 态平衡的结果。
二、产热与散热的平衡
散 热
人 体 产 热
散 热
几种器官在安静和运动下的产热量百分比
产热量% 安静 劳动或运动时 16 1 56 8 18 90 10 1
脑 内脏 骨骼肌 其他
增加汗的分泌,使皮 肤的血管舒张
增加散热
战栗和使皮肤的血管 收缩
增加热量和减少失热
血温降低
血温增高
回到正常的血温
三、体温调节中枢
皮肤热觉感受器 传入神经 脑干的体温调节中枢
传出神经
汗液分泌 血管舒张 增加散热 血温降低 高温环境下
三、体温调节中枢
皮肤冷觉感受器
传入神经
脑干的体温调节中枢
传出神经
骨骼肌战栗 增加产热 血温增高 低温环境下 皮肤血管收缩 减少散热
腋窝温度
口腔温度
直肠温度
安静时 36.7℃
运动后 36.8 ℃
37.2 ℃
37.4℃
37.4 ℃
37.6 ℃
结论: 人体不同的部位体温是不同的 人体在安静时和运动后的体温也是不一样的
正常人的恒定体温并不是一个固定值,而是一 个温度范围。 在正常的生理条件下,体温可随昼夜、性别、年 龄、环境温度、精神状态和体力活动等情况的不同, 在一定的范围内变动。
中暑
(1)在高温环境中,人体不能及时地发 挥体温调节功能,或因过高的环境温度 超过了体温调节的最大限度,产热多, 而散热困难,会出现中暑现象。 (2)中暑的表现是:体温高、头痛、 头晕、心慌、恶心、呕吐、出冷汗、面 色苍白,甚至昏厥, 严重时危及生命。
预防:1.出行躲避烈日 2.别等口渴了才喝水
3.保持充足睡眠
产 热 量
16% 56%
18%
10%
你能根据上表的数据,参照 左图,用图表示人体运动时 各器官的产热情况吗?
脑
内脏 骨骼肌 其他(安静时)
产 热 量 16%
脑
56% 18%
内脏
产 热 量 10% 1%
脑
90%
8%
骨骼肌 内脏
1%
其他
骨骼肌 其他
人体在安静时各个器官的 产热情况
人体在运动时各个器官的 产热情况
从这张表中你可以得到些什么结论? (思考方向:比较一个人在不同时间的 体温;比较不同年龄的体温;比较不同 性别的体温等)
观察
成员(年 龄) 小明妈 (35) 小明爸 (35) 小 明 (15)
以下是小明和他家人一天中测得体温
上午6h 上午10h 37.0℃ 36.8℃ 37.1℃ 37.2 ℃ 37.0℃ 37.3 ℃ 中午12h 37.3℃ 37.1℃ 37.4 ℃ 下午2h 37.4℃ 37.3 ℃ 37.5 ℃ 傍晚6h 37.2 ℃ 37.1℃ 37.3 ℃ 晚上 9h 37.1℃ 36.9℃ 37.1℃
安静时:主要是内脏产热; 运动时:主要是骨骼肌产热
安静时各器官的产热情况
运动时各器官的产热情况
思考:还有哪些因素会影响人体的产热呢?
寒冷时,骨骼肌颤抖,能使热量成倍增加.
精神活动,如一个胆小的人,走在没有他人的小 路上,由于害怕,会全身发热,甚至出汗 进食也会影响产热,如你在吃饭的时候,往往会 感觉身上热起来
例题
人在寒冷的环境中会冻得“发抖”,造成
这种情况的原因是什么?它的作用是什么? 答:这种情况是由骨骼肌颤抖造成的。骨骼肌 的颤抖能使人的产热成倍增加,对人在寒冷的 环境中维持体温的稳定有重要意义。
北极狐
沙漠狐
小结:
1 .体温恒定是恒温动物和人类体内新陈 代谢正常进行的基本条件。
2 .人体内的产热和散热是一个动态平衡
散热总结:
皮肤直接散热 汗液蒸发散热 外界温度低于体温 外界温度等于或高于体温
思考:当散热>产热、散热<产热时,人
的体温将会怎样变化?
寒冷环境中,机体产生的热量不足以补偿散 失的热量,会引起体温降低; 而在高温环境中过久,会因体内热量散不出 去,导致体温升高,如中暑、发热。
1、为什么会中暑? 2、中暑的症状是什么? 3、中暑了如何进行急救?
在炎热的夏天和寒冷的冬天你 会怎么去防暑降温?
动物体还可以通过自觉行为来调节体温
还有哪些自觉行为可以调节体温呢?
动物会寻求温度适中的环境,如在冷环 境中趋向热源,热环境中迁到风口等。 动物还有姿势的变更,如暑热时伸展肢 体,严寒时则个体蜷缩、拱肩缩背或拥挤成 群、踏步或跑动等。
人更有为保温御寒、降温避暑更有添衣、 脱衣,甚至安装空调等主动的影响环境的行为。
表现:体温高、头痛、头晕、心慌、恶心、 呕吐、出冷汗、面色苍白,甚至昏厥,严重时危 及生命。 你认为什么环境易中暑? 高温湿润
人体的产热和散热过程是如何控制 和调节的?
脑干中的体温调节中枢
高温环境下
将血液温度提高到 37 °C以上
低温环境下
将血液温度降低到 37 °C以下
刺激脑干中的热受体, 并开始
过程。 3.人体体温的调节受神经系统的控制。
恒温动物
恒定的体温
维持恒定体温的意义 测量体温的部位
体 温 的 控 制
人的体温是一个温度范围
安静时产热——内脏 热量的产生 运动时产热——骨骼肌
产热与散 热的平衡
热量的散失——皮肤散热 产热与散热的失衡——中暑
直接散热
汗液蒸发散热
体温调节受脑控制
体温调节机制 人类行为